1、 周瑜(梁朝伟)：这么冷，你还要扇扇子?
诸葛亮(金城武)：我需要保持冷静。
2、 诸葛亮(金城武)对周瑜(梁朝伟)说：我不是在看你，我是在欣赏你!
3、 诸葛亮(金城武)：我需要冷静一下，你呢?
周瑜(梁朝伟)：我也需要冷静一下
4、 小乔(林志玲)：我们给它取个好名字吧?
周瑜(梁朝伟)：它出生在荆州
小乔(林志玲)：我们叫它萌萌吧!
周瑜(梁朝伟)：厄?!萌萌。。。。
小马生出来之后
我们亲爱的美女小乔(林志玲)同志，娇嗲的在那里呼唤着：
萌萌，站起来，站起来
6、 鲁肃向小乔介绍诸葛亮时，如斯说到：这是猪。。。。。。(过了良久)这是诸葛亮
7、 周瑜去刘备的阵营，关羽谆谆教导一拨5~6岁的`孩子们。
关羽：..窈窕淑女，君子好逑..
孩子们：饭都吃不上了，念书有什么用
关云长语重心长教育孩子们说：有知识以后才有饭吃
8、 刘备贤惠地编着草鞋，周瑜很好奇：刘豫州现在还编草鞋?
刘备憨厚地说到：这是我多年的习惯。
9、 诸葛亮前往东吴游说之前，刘备望着踌躇满志的诸葛亮，本以为他会说些什么，结果把手里的一大碗米饭端给诸葛亮，说了句：去东吴路途遥远，需要体力，所以多吃点。 然后诸葛亮茫然地望着刘备。
10、曹操出神地盯着小乔的画像，一名侍卫突然贴近身前说：丞相，欲望过多 ，思念过盛，也会引起头风症。曹操微微一笑：你难道没听说过，欲望使人年轻?(故作潇洒)
11、诸葛亮正在给白鸽扇扇子，周瑜问：你在做什么?
诸葛亮回答：我刚给它们洗完澡，正在给它们扇风。
周瑜揶揄道：你不怕他们着凉?
12、长板坡一战，刘备惨败，刘备，关羽，张飞，赵云，孔明在一起吃饭，孔明(金城武)提出与孙权结盟，但是此行凶险，刘备三思之后，端起一碗饭，对孔明说：那你多吃点!(倒)
13、林志玲焦虑的脸：落月，你要撑住啊!镜头一转，周瑜、诸葛亮与小乔 3人盯着同一处的紧张的脸，周瑜头也没回地问：这你也懂?诸葛亮眼神飘忽：略懂 ，我替牛接过生。(诸葛亮真是全才!)
14、孙尚香和孙权怄气，她问诸葛亮：我是不是做得太过分了?
诸葛亮笑答 ：我觉得你很有个性。
孙尚香有些委屈：我在吴府那么多年，一点意思也没有。
诸葛亮安慰她：我觉得有些事你做得比别人好，只是被埋没了。
孙尚香羞涩地一笑： 只有你有眼光。 (取悦美女芳心)
15、小乔问周瑜：知道我为什么写那么多平安吗?
周瑜笑说：平安是福啊。
小乔一语双关：平安是名她脱去外衣，温柔地把周郎的头拉近自己的肚子，说：你听。听着听着，周瑜突然枕着小乔的肚子唱起了小曲，自得其乐。 (呵呵，享受人间快乐)
16、孙尚香是一个好中医，不但是兽医，还能医人，每医必倒
18、张飞看着对面曹军战船感慨：哇，那么多船，要是拿来当柴烧，能烧多少年啊!
19、关羽没有马，每次出场都会摆同一个雷人的POSE
甲：(学)我仰——望“星” 空，它是那样——寥廓 而深邃;那 无穷的真——理，让“我”苦苦地求 索、追 随 … …
乙：这是学*总理呢，今年刚退的休。
甲：十年了，人民历历记得：上任伊始，非典肆虐，总理流泪了;汶川地震，举国悲痛，总理流泪了;看望矿难遗属，执子之手，总理流泪了… …
乙：咱总理总流泪。
甲：伟人流泪那是心系群众，感动天地。
乙：那我要是流泪呢?
甲：你是男儿有泪不轻弹，只是未到评级时。
乙：到我这儿就不怎么样了。
甲：其实历史上能哭会哭的英雄比比皆是。
乙：是吗?
甲：别的不说，咱们最熟悉的三国里面这样的例子就不少。
乙：哦，都哪些?
甲：你先说说看，三国里最会哭的人是哪个?
乙：最会哭的，要我说得数刘备。有这么句话：刘备的江山是哭出来的。
甲：嚯，不外行啊。
乙：一小般般吧。
甲：你说的对。从开始徐庶去曹营探母离他而去，刘备就频频发射“泪弹”，才有徐元直回马荐诸葛，刘备访得伏龙出山，开辟三分天下。后来周瑜设计，甘露寺招亲，其实就把刘备困在了江东。多亏赵云执行军师妙计，谎称荆州告急，于是刘备这才入见孙夫人，“暗暗垂泪”，孙尚香当即中弹，协助他一路向西，安全逃回西蜀。没想到鲁肃又来索要荆州，孙刘联盟悬于一线。在诸葛亮导演下，刘备又主演一场哭戏，鲁肃乖乖被泪弹俘虏，动了恻隐之心，只得把此事从长计议。刘备的哭，真是弹无虚发，恰到好处，绝处逢生，逢凶化吉。
乙：看来哭的威力不小。
甲：那我再问你，三国里面谁哭得最多?
乙：不是刚说的刘备吗?
甲：刘备那是哭得出彩哭的`明星，真正哭得最多的是曹操!
乙：曹操也哭?
甲：没人想到吧，这有记载。三国志里说曹操劝降不成杀陈宫，“宫曰：请出就戮，以明军法。遂趋出，不可止。太祖泣而送之，宫不还顾”，这是曹操一哭陈宫。“哀哉奉孝，痛哉奉孝，惜哉奉孝”，这是赤壁兵败，曹操劫后余生，二哭谋士郭嘉。此外曹操还曾经三哭袁绍，四哭鲍信，五哭袁涣，六哭任峻，七哭庞德，八哭典韦，九哭荀攸，外加十哭爱子曹冲。
乙：嘿，”哭十出“?曹操真是没少哭。
甲：这还只是主要记录在案的，好多小哭小“泣”还没算呢。不过和刘备不一样的是，曹操的哭可以说大部分是发自肺腑真情流露。
乙：您还真有研究，没想到曹操也有英雄泪。
甲：但是要说三国里哭得最真情肺腑，感人至深的，还的数诸葛亮哭周瑜了。
乙：是啊。
甲：不感人不行啊，要不然江东的人当时就要给都督报仇，饶不了他啊!
乙：您说的这是“卧龙吊孝”。
甲：对，京剧言派经典，“卧龙吊孝” ，就是根据这段故事改编的。那真是如泣如诉，悲凉婉转，催人泪下。
乙：您说的这么好，能不能再给唱一段 “卧龙吊孝” 怎么样，给观众学学，看看哭得是不是真的那么感人。
甲：你难为我?
乙：不是，观众欢迎，再说您讲的头头是道的，不能光说不练啊。
甲：你别说，我还就爱好京剧，言派老生是我本工。
乙：那太好了，今个儿观众算来着了，听听您这出《吊孝》。
甲：不过这要唱全了就太长了，咱们就唱那句“只哭得诸葛亮把肝肠痛断”怎么样?
乙：好，最精彩这句!
甲：(见乙难为他想了个主意)那，你也不能闲着!
乙：我不会唱。
甲：不会唱也得出演一个重要角色，这里面没你唱不了。
乙：我演谁呢?
甲：你也来着了，你有幸出演风流倜傥玉树临风的周都督。
乙：死鬼啊?早知道不出这主意 了。我没处躺啊!
甲：你就站着就行了。不过有一个要求，你不能动啊。
乙：保证不动。
(甲可以化妆一下，或给乙化妆一下，头上盘个领带什么的，此处略过)
甲：(唱)“只哭得诸葛亮把肝肠痛断，我把肝肠痛断，公瑾哪!”(乙不动)
甲：(继续朗诵)呜呼公瑾，不幸夭亡!惊闻噩耗，痛断肝肠!闻君仙逝，江河凝滞，闻君仙逝，星月无光!君如有灵，听我哭诉，君如有灵，享我蒸尝......
(甲上前拽乙)
乙：哎哎，你这是要干什么?!
甲：按照江东的风俗接下来要把你水葬。
乙：把我水葬?
甲：是啊，祭文里不是说了么：“闻君仙逝，江河凝滞”!
乙：这怎么讲?
甲：就是把你扔水里漂到上海把黄浦江都堵了。
乙：去你的吧!
教学目标
1.学习课文按事情发展顺序安排材料的方法。
2.学会本课生字10个;理解16个词语的意思。
3.会用“要是……就……”、“果然”、“神机妙算”各写一句话。
4.感受诸葛亮的神机妙弊，知道诸葛亮借箭成功的主要原因是知天时、懂地利、识人心。
教学时间 3课时
第一课时
教学要点
初读课文，自学生字新词，了解课文大意，给课文分段。
教学过程
—、揭题激趣。
1.启发入题，了解出处。
《草船借箭》这篇课文是根据《三国演义》中的部分内容改写而成的，是—篇历史题材的课文。学习本文时，首先要弄清故事发生的历史背景，还要弄清故事中写了哪几个历史人物，人物之间的关系怎么样。
2.简介背景，了解人物。
(1)东汉末年，正值孙刘联合抗曹之时，诸葛亮奉刘备之命到孙权那里帮助作战，《草船借箭》的故事，就发生在这一历史阶段，也就是我们以前学过的《赤壁之战》之前。
(2)了解曹操、周瑜、诸葛亮、鲁肃各是怎样的人，之间关系如何? (曹操是汉室的丞相，周瑜是孙权手下的大将，诸葛亮是刘备手下的军师，鲁肃是协助周瑜统率三军的。渚葛亮和鲁肃都是主张孙刘两家联合抗曹的人。课文通过草船借箭一事，赞扬了诸葛亮的聪明才智。)
二、自学课文。
1.读通课文。
2.自学生字新词(划出生字新词，借助拼音读准字音，联系上下文或理解词义)。
3.填空练习，了解大意。
( )要( )三天赶造( )。( )向( )借船，然后用草船向( )借到了箭。
三、检查自学情况。
1.认读生字词。(理解多音字及部分词语的意思)
2.初步理解课文意思。
3.指名逐节朗读课文。(正音、评读)
四、再读课文，了解课文大意，给课文分段。
1.轻声读课文，说说课文讲了一件什么事?
2.默读课文，根据事情的发展顺序，结合课文第2题的提示，把课文分成4段：
①接受任务
②作好准备
③草船借箭
④按时交箭
五、课堂作业。
1.抄写生字新词。
2.完成作业本上第1、2、3题。
第二课时
教学要点
学习第一、二、四段，完成部分作业。
教学过程
—、复习巩固。
1.听写生字新词。
2.给多音字“都”、“更”、“了”、“只”组词。
二、学习课文一、二段。
1.读一、二段。
思考：赤壁之战时，周瑜的3万军士战胜了曹操的80万大军，周瑜用的那么多箭是从哪儿来的?诸葛亮是怎样借箭的?
2.出示思考题预习。
(1) 诸葛亮明知周瑜要害他，为什么还立下军令状，保证3天之后交10万枝箭?
(2)鲁肃是周瑜的部下，为什么诸葛亮敢请他帮忙?
3.讨论交流。
4.再读课文一、二段。
思考：(1)周瑜为什么要害诸葛亮，课文中哪里看出周瑜要害诸葛亮?
(2)哪些词句证明诸葛亮知道周瑜要害他?明明知道周瑜要害他，为什么还要立下军令状，保证3天后交10万枝箭?
(3)鲁肃是周瑜的部下，为什么诸葛亮敢于向他求助?
5.分小小组交流，讨论。
6.反馈交流。
①周瑜为什么要害诸葛亮?
齐读“周瑜见诸葛亮挺有才干，心里很妒忌。”
理解“妒忌”。(周瑜妒忌诸葛亮的才干)。
课文哪些地方证明周瑜要陷害他?
(读书上有关句子，并讲出理由)
(周瑜要诸葛亮3天造10万枝箭在当时是不可能的，这是周瑜假公济私，图谋置诸葛亮于死地。)
(“水上交战用什么兵器最好”这是周瑜明知故问。)
当周瑜听说诸葛亮3天能造好箭，还立下军令状，他的心里为什么很高兴?
(在当时，3天肯定造不出10万枝箭，既已立下军令状，完不成是要杀头的。)
找出书中明确说明周瑜要陷害诸葛亮的话。
(周瑜对鲁肃说的：“这是他自己说的……回来报告我。”)
②书上哪些地方证明诸葛亮知道周瑜要害他?
诸葛亮请鲁肃帮忙时说的几句话(“不过……就完了”)。
朗读练习。(齐读)
诸葛亮明知周瑜要害他，为什么还要立下军令状，说3天造好10万枝箭呢?
(诸葛亮胸有成竹) (顾全大局)
理解诸葛亮为顾全联吴抗曹的大局，不计个人得失。
③鲁肃是周瑜的部下，为什么诸葛亮敢于向他求助?
(诸葛亮深知鲁肃为人忠厚，顾全大局。)
从哪里可以看出，请把书上有关句子读出来。
(“鲁肃答应了……果然不提借船的事”)
7.朗读练习。
小结：
学了这部分课文，我们知道了诸葛亮挺有才干，顾全大局;鲁肃真诚厚道，言而有信;而周瑜却挺妒忌诸葛亮，心胸十分狭窄。
8.分角色朗读课文一、二段中的对话部分。
三、学习课文第四段。
3天前，诸葛亮立下军令状，周瑜心里很高兴。3天后，周瑜带了500名将士来到江边干什么? (是抓诸葛亮的)
结果周瑜在江边看到了什么?齐读第四段。最后周瑜怎样?
(钦佩诸葛亮) 书上从哪儿看出? (长叹不如)
长叹什么? (叹诸葛亮神机妙算)
教师范读周瑜长叹说的话，学生自由学读，齐读。
四、巩固练习。
作业本上第5题(1)、(2)、(3)。
第6题(1)、(2)。
第三课时
教学要点
学匀第三段，总结全文，完成作业。
教学过程
—、复习巩固，导入第三段学习。
1.草船借箭的起因是(周瑜妒忌诸葛亮的才干)，结果是(周瑜长叹说：“诸葛亮神机妙算，我真不如他!”)
起因和结果截然不同，是诸葛亮构机妙算使周瑜改变的。
什么叫“神机妙算”?
2.诸葛亮的`神机妙算表现在哪里?
学了课文的第三段，我们就会知道。
二、学习第三段
1.一生读第三段。
其它同学一边听，—边找：哪些事说明诸葛亮神机妙算?
2.找出来划好后，分小小组讨论，
3.哪里看出诸葛亮神机妙算?
(诸葛亮知天时，懂地利，识人心。)
哪些地方说明诸葛亮知天时? (第三天大雾漫天，江上连面对面都看不清，齐读。)
哪些地方说明诸葛亮知地利? (顺风顺水撤得快)
哪些地方说明诸葛亮知人心? (知道曹操的脾气，多疑多虑)读有关句子
从哪些地方说明诸葛亮知道曹操不会出兵? (读有关句子)齐读曹操下令说的一段话。进一步理解诸葛亮知道曹操多疑多虑，不敢出兵。
小结：
由于诸葛亮知天知地知人，所以向曹操借到了1 0万枝箭;
4.诸葛亮是怎样向曹操借箭的?
(1)生自由读课文，划出写诸葛亮指挥船上军士的词语。
(“吩咐”“下令”“又叫”“又下令”“吩咐”)
(2)分五步说说诸葛亮用草船向曹操借箭的经过。
(向北靠近曹军→船头朝西船尾东→一字儿摆开→擂鼓呐喊→把船掉过来船头朝东船尾朝西，继续受箭→顺风顺水驶回。)
先讨论交流，再请学生讲，让全体学生更深一层地理解课文内容，佩服诸葛亮的神机妙算。
(3)江上雾很大，为什么曹操的军士能那么准地射中诸葛亮的草把子呢?
(因为诸葛亮的30个军士在四更时分擂鼓呐喊，曹军不习水战，不敢出来。于是多疑的曹操在大雾之中只好下令朝擂鼓呐喊声处放箭，这时箭像雨点一样射过去，草把子上很快就插满了箭。)
从这里，说明了什么? (诸葛亮安排得很巧妙)
(4)船头第一次朝西，第二次朝东。不这样可以吗?为什么?
(学生用手操作讨论，后交流)
(5)完成作业本上的第4题，
(6J大雾还没散完，诸葛亮就带船队走了，临走之前还怎么说?，(“谢谢曹丞相的箭”)
指导读这一句。是真谢吗?
(7)曹操听后，会怎么样?为什么不追? (因为诸葛亮的船队顺风顺水走远了。)
三、练习作业。
1.诸葛亮知天知地知人，他神吗? (神)
诸葛亮是神吗? (不是神，是人)
他的神机妙算是从哪儿来的? (从书中学来的) (平时多观察，多思考)
2.诸葛亮不是( )是( )。他的神机妙算并不是( )而是( )。
四、再次理解课题，总结谈话，
1.体会神机妙算，能用“神机妙算”说一句话，然后朗读全文。
课题为什么叫“草船借箭”?
(“借”字概括了事情的经过，又体现了诸葛亮的神机妙算。)
2.课文从周瑜妒忌诸葛亮的起因，到周瑜自叹不如的结果这一强烈的对比中，衬托了诸葛亮惊人的胆量，闻人的智慧。本文写了一场智斗，全文按故事发展的顺序，
紧紧围绕“神机妙算”来写的。在事件层层发展，人物性格对比中，突出了诸葛亮的神机妙算。
3.朗读全文。
完成作业本上第6题的(3)、(4)，(5)、(6)。
板书设计
草船借箭
周瑜 诸葛亮 鲁肃
接受任务： _____________ _____________ _____________
作好准备： _____________ _____________ _____________
草船借箭： _____________ _____________ _____________
按时交箭： _____________ _____________ _____________
