初次见到《彼得·潘》是在我十岁生日晚宴上，它很快以精美的包装和曲折奇的故事情节获得了我的喜爱。
看完这本书，我的脑海里就充斥了许多画面。我羡慕温迪和她的两个弟弟能有这等机会与小飞侠一起到永无岛上去，我也想要去看看美人鱼是如何的嬉戏。最后温迪离开彼得的时候，我还埋怨她的不识趣。现在想来，我那时的孩子气真是令人发笑。
后来，随着时间的流逝，我的学业愈来愈重，已经没有时间来阅读这本书了，我将它放在了书橱里，不久也把它给忘却了。
我与它的重逢也算作偶然。那天，我在书橱上寻找一本习题册，将它拿出来的时候，顺道的将另一本书也给抽了出来。书籍的落地声引起了我的注意，看过去那一页，一行字映入我的眼帘。这是彼得对温迪重逢时说的一句话：“温迪，我没想到你已经这么大了。”这也仿佛是这本书对我说的话。
是的，我也已经长大了。身体开始发育，身高也拔高了许多，原本需要站在椅子上才能拿到的东西，现在只需要踮起脚尖就能拿到。脸庞也褪去了少许稚嫩，多了几分成熟。我也是半个大人了。
其实，那时候的我正在抱怨课时的紧张，仍然是小孩子的心性，却不知道我什么时候已经长大，本该就要比小孩子时要更加努力，更努力的拼搏。书中的.一句话惊醒了我这么一个梦中人。
在那个下午，我又再次重读了《彼得·潘》。与小时候所想的不同，现在我的感想也改变了。彼得其实是一个任性的孩子，他不希望长大，他认为长大后太过辛苦，所以他愿意滞留在孩童时期，这与我们现在的一些人是一样的，不愿面对竞争，只想做无忧无虑的孩童。到最后反倒成了大人的身体，小孩的心灵。温迪放弃了留在永无岛上的机会，回到家中，在她挽留彼得，而彼得离去时。在她看来是失去了挚友，而在彼得看来只是失去了一份乐趣。彼得一开始带温迪去永无岛，只是希望给他带去一份乐趣，这就是彼得·潘的任性。看到小说的最后，我相信温迪会永远记住彼得，而彼得不久就会忘记温迪，重新找到一个乐趣，就如结局，他带走了温迪的女儿，他并不考虑温迪的感受，在他看来温迪和他已经是不一样的了，而温迪的女儿将会是他的新乐趣。仅仅是因为他是一个孩子，而温迪是长大了的大人。
我与这本书就像彼得和温迪一样，它会永远记住我，我也许会忘记它。但它永远会在那里，当我的挚友。
最后，在书的右下角，我画下了一个小小的自己，用书来铭刻这一段时光，合上书，将它放好，估计下次我再见到它时，又会有不同的感受了吧。
《彼得潘》读书笔记范文篇1
在读完《彼得·潘》这本书后，我感慨万分写下了这篇文章。
在很久很久以前，有个男孩叫彼得·潘。他是一个永远长不大，也不想长大的男孩。彼得有口的珍珠牙般的小乳牙，穿着一件由树叶做成的绿衣裳。他居住在一个所有孩子都向往的地方——‘永无乡’。这是一个梦幻的天堂。对孩子们来说这是多么新奇，对处处散发出的危险气息是多么感兴趣。小草的气息，花儿的芳香，一点点在森林里弥漫开来……
清晨的第一缕阳光，小草的气息，透过厚厚的树叶，给‘永无乡’遗失的‘男孩’带来如母亲般温暖的阳光。
在皓月当空，繁星点点的夜晚里，彼得飞进孩子们的梦中和他们在一齐去做游戏，给他们讲自我的冒险故事，陪伴寂寞的孩子们度过一个又一个完美的夜晚。可见他是一个多么善良的孩子！
他是一个勇敢，富有冒险精神小孩，彼得·潘总爱在天上飞的时候，‘嗖’地中下去俯冲下去。拉一拉狮子的胡须，摸一摸鲨鱼的尾巴。这还不算什么，他还一个人打败了海盗胡克。胡克可是海上霸王，无恶不作，杀人无数。他没有右手，手臂下头是一只发亮的铁钩，弯弯的铁钩，在阳光下闪着寒光，让人看到寒光凛栗。应对凶狠的胡克，彼得·潘总是勇敢的去应对胡克。还把他的手下耍的团团转。凭借自我和小伙伴们的力量，最终打败了凶恶的胡克。这个爱冒险的胡克，这个爱冒险的男孩，只要趣味，宁愿用冒险的方法，而从来不用简单的方法去解决。勇敢应对，富有冒险精神的彼得·潘，我感到惭愧极了。思绪不由得飘到了一个月前……
路边的小草手拉着手，和着风儿的节拍，欢乐的舞着，跳着。路边的桃花，开得热闹极了！芳香的味道，在空气中一圈一圈弥漫开来……风儿从鼻子下头掠过，一股清香，甜甜的，泌人心啤。今日真是个购物的好天气。
坐在公车上，无聊极了。我打量了周围的乘客。突然瞥见有一只手伸进了一位老奶奶的包里。我正准备喊“抓小偷”，那个小偷突然狠狠地瞪了我一眼，到嗓子眼的话，又吞了回去。眼一睁睁看着小偷拿走老奶奶的钱包，下来扬长而去。
我后悔极了，老是不经常告诉我们，要勇敢打击罪犯吗？我却在罪恶面前低下了头。我的胆小，懦弱，放任了罪恶的蔓延。要是勇敢的彼得·潘在这儿，他绝对不会允许这种事情发生的。
他还是一个十分善良的小孩。
他还收留了许多“遗失的男孩”。那些孩子就趁粗心的保姆不注意到时候向外张望，不细心从儿童车里掉了出来。很长时间都没人认领，为了节省花费，他们就远远的送进了“永无乡”。是善良的彼得·潘收养了他们。彼得·潘虽然爱恶作剧，但他心底还是善良的。除了和海盗们，岛上所有的居民都是彼得的好朋友。礁湖里的人鱼不知为什么总是和孩子们坚持适当的距离，但彼得是个例外。它不但能够和人鱼们一齐聊天，还能够和她们一齐嬉戏玩乐。
彼得·潘身上的精神是我没有，也是我应当学习的，他的精神将永垂不朽，流芳百事。
《彼得潘》读书笔记范文篇2
所有的孩子都要长大，仅有一个例外——他就是小飞侠彼得潘。我读了《彼得潘》整整一本书，精彩的故事情节深深地吸引了我。
在这本书中我异常喜欢彼得潘，因为他既勇敢又聪明。海盗船长胡克把约翰和麦克尔给抓走了。彼得潘为救他们，他想到了一个办法，学着胡克的声音对他的手下说：“把那几个小孩放了！”糊涂的手下们把孩子放了。海盗船长胡克回来之后问孩子在哪？他们还很高兴地说按照您的指示把孩子们放走了。胡克听了很生气，原先自我被彼得潘糊弄了。
我还很羡慕彼得潘会飞，他能够在天空中自由的飞翔，变化出不一样的姿势，更趣味的事他居然能够在云层里睡觉，多好玩呀！啊！我真想去书中的永无乡看看，看看彼得潘在不在，看看温迪在不在？
啊，我们的童年像梦一样多姿多彩！
《彼得潘》读书笔记范文篇3
《彼得·潘》是英国作家巴里的原著，是一部影响孩子一生的世界名著。
这本小说讲述了：彼得带着温迪和两个弟弟一齐飞到永无乡的小岛上，那是一个奇异的地方，他们遇到了海盗、印第安人、美人鱼、永无鸟和大人们不细心丢失的孩子们。
我觉得彼得是一个勤劳、聪明、能干的孩子。他给温迪和两个弟弟量身定做了一个温暖、舒适的地下小屋。他们在小屋里玩游戏，过着幸福美满、无忧无虑的生活。
彼得还是一个机智、勇敢的孩子。当温迪和孩子们被可恶的胡克抓走了，他利用胡克害怕鳄鱼的弱点，悄无声息地上了船，利用巧妙的计策，成功地搭救了伙伴。
看了这本书，我期望我也被彼得带到永无乡这个童话世界中的地方，过上自由自在、冒险的生活。
《彼得潘》读书笔记范文篇4
每当听到同学们津津乐道的谈论着彼得潘，一个永远不想长大的有意思的孩子，谈论着他居住的梦幻岛，听说那可是一个神秘的小岛，岛上有印第安勇士、海盗、人鱼、梦幻岛、地下洞窟……我总会忍不住心驰神往，希望自己也能到这本有趣的书里领略到梦幻岛的神奇。
直到有一天，和爸爸妈妈去扬州玩，无意间逛到了当地学校组织的跳蚤市场，妈妈说道，跳蚤市场是个好地方，能用低价买到心仪的用品，还能帮助别人。我们就细细逛了起来，玲琅满目的玩具、形态各异的学习用品都没有吸引到我，不知不觉中，我来到了一个书摊前，一本本书安静的躺在那里，虽然都不是新的，但能看出来主人的爱惜，边角折页完好无损。我蹲在那里一本本翻过去，忽然眼前一亮——《彼得潘》，我特别兴奋，居然在这里碰到了我最想要的书，卖书的小姐姐看出我的喜欢，在原价五元一本的基础上又送给我一只笔。我赶紧付钱把书捧在手里，生怕被人抢走似的。
眼下得赶紧找地方看书，扬州的美景与我无关了，拉着妈妈的手央求到想回房间，妈妈像是读懂了我的心思感慨一句：“万千美景敌不过一本书啊！”爸爸安慰道：“算了，书中自有黄金屋，读万卷书，行万里路同样重要，尊重他的选择吧！”
酒店里午后的阳光洒满房间，靠在床上细细品味：彼得潘是个顽皮、淘气、会飞翔、勇敢、有绅士风度、又有些傲气的小男孩。有一天，彼得潘的影子被温迪家的“狗保姆”娜娜叼回家中。晚上，彼得潘来找自己的影子，找到影子后他想方设法地把影子粘上，可总是不成功，急得哭了起来。哭声把温迪吵醒了，好心的温迪帮他把影子缝了上去。
后来彼得潘、小仙女可铃铛、温迪、还有她的两个弟弟约翰和迈克尔飞向梦幻岛后，开始了冒险的旅途。他们看见了美丽可爱的美人鱼小姐，阴险毒辣的海盗船上的船长霍克……在梦幻岛上彼得潘和朋友们一起和霍克船长展开了殊死决斗，最终赢得了胜利。
我很喜欢这本书，因为我希望我们的生活中也像“梦想岛”一样，大家生活的和谐而团结。我也想像彼得潘一样积极向上，拥有那种永远都不长大的能量，让我们的生活没有烦恼、永远幸福！
《彼得潘》读书笔记范文篇5
《彼得·潘》这本书，诞生于英国作家杰姆。巴里的笔下。是杰姆。巴里最著名的童话剧。
这部童话，主要讲了一天晚上，彼得·潘来到了小姑娘温迪家里，教温迪和她的两个弟弟在空中飞翔。并把他们带到了永无岛上。他们一到岛上，历险就接连不断。他们遇到了印第安人、海盗、美人鱼。由于海盗胡克作恶多端，导致战争不断爆发。虽然麻烦事一件接着一件，不幸的事情就像虫子一样多。可是聪明的彼得总能发挥他的智慧，大显身手，让事情有一个好的结局。这本书中的彼得·潘，虽说也是一个小孩，但是他很勇敢，还会飞，计策多端，还会舞剑，就连凶残的海盗船长胡克也被他制伏了。对比彼得·潘的勇敢，再想想我自己，是多么的胆小，晚上一个人上卫生间都不敢去。
有一回，一只蟋蟀蹦到了我的腿上，差点把我吓哭了。我还是个不负责任的人，什么事都推给别人，犯了错误，也不敢承认。看看人家彼得·潘，连海盗都敢打，你还害怕一个小虫子。
看完这本书，我对自己有了信心，胆子变大了，我要做一个敢作敢当的小男孩。人总要长大的，这部写永远可以不长大的故事。却让我成熟了许多，彼得的勇，温迪的善，也让我变得更加完美了。
《彼得潘》读书笔记范文篇6
在这之前，我一直不相信神仙之说。但看完了这本书才让我认识到——相信有就会发生。
这本书给我的心灵带来了很大的震撼。同时我也不得不佩服詹姆斯巴里那丰富的想象力。
这本书生动、详细地介绍了温迪和彼得潘还有一群可爱的孩子们一起经历的探险。还有那些温馨的、快乐的场面，让我也随着故事的.发展心情时起时伏。表情也随之变换，时而紧皱眉头；时而开怀大笑；又时而热泪盈眶。可以肯定的一点是，这本书的作者是十分成功的。
这个故事是这样拉开序幕的：一天夜里，的温迪在她的屋里发现了一个穿着绿叶衣的小男孩——彼得潘，他们彼此作了介绍后就成了好朋友。在彼得潘的劝说下温迪带着她的两个弟弟跟随着彼得潘一起飞往了属于每个孩子的想象世界——乌有岛。在那里他们开始了一段令人回味的旅程。更让我羡慕地是彼得很幸福。他可以飞，飞向他蔚蓝的蓝天。他可以不用长大，无忧无虑地在岛上玩，不需要去学习，不需要去工作，更没人管！多快乐呀！
当我读到岛上的孩子们为温迪建造一幢美丽的房子时，我是多么的感动和羡慕。能够得到一幢根据自己意愿建造的房子是每一个孩子都梦想的事情，我同时也为温迪感到快乐。
而当他们智斗凶恶的胡克船长时，我有身临其境似的与他们“并肩作战”我一边看，也一边为他们的出逃而“出谋划策”。同时也为他们的胜利而欢呼雀跃。
后来当我看到彼得潘的美丽小神仙——小叮当时，也不由得想起我自己也会有一个时刻守护在我身边的小神仙，这又让我感到极其的兴奋。
看完这本书之后，我意犹未尽，并且明白了相信有就会发生！我于是也像其他孩子们一样憧憬起与温迪一样的经历来！《小飞侠彼得潘》讲的是一个名叫彼得潘的小飞侠带着温迪等一行人去梦幻岛所发生的故事。有彼得的影子掉下来了梦幻岛上的大追杀美人鱼的环礁湖还有梦幻鸟。
我最喜欢的就是彼得的影子掉下来了，讲的是彼得的影子掉进了温迪的家，他想用肥皂把影子粘上，但是没有成功在温迪的帮助下彼得实现了自己的梦想。
读完这本书之后我学到了同学和朋友之间要相互帮助，相互关爱才能走得更长远。我们要珍惜我们朋友之间的友谊只有付出了对朋友的真情才能得到最宝贵的友情。
一、听写积累，再显情感。
1．听写：捐赠 盲童 屡次 热泪盈眶 遵从 搂住
2．校对。
3．选择其中的几个，回想课文内容，说一句或几句话与课文内容相关的话。
【设计意图】听写是一个常规性练习，现在把听写的词语与课文内容联系进行说话或写话训练，充分激活学生用词造句的经验，给学生更广的说话空间，更灵活的语言表达方式，富有针对性和实用性，既温顾了课文内容，又巧妙地进行了一次语言文字训练。
二、心灵体验，深化情感。
1． 还有什么地方也令你深深地感动呢？请同学们快速默读课文最后两节。
2． 重点研读：
（1）骄傲 一词，文中几处用到这个词，说一说谁为谁感到骄傲？为什么？
（2）出示句子：这一刻，我真正领悟到了父亲留下的远非一副角膜。
①这一刻是哪一刻？
②那么，琳达的父亲留下的是什么？
③你能读出之中的骄傲吗？联系上文温迪说的话，以及下文琳达的动作神态。
【设计意图】温迪的骄傲来自于外公的无私捐赠，我的骄傲缘于14岁女儿那激动人心的肺腑之言，父亲留下的远非一副角膜！这些，如何让学生体察？深入？抓住关键词骄傲，上引下联，左叩右击，在语言环境里品味，内化，读懂骄傲，生成骄傲，让每个学生都为这一幕精彩留下永恒的记忆。
三、质疑深入，延伸情感。
1．温迪说，她也要学外公将眼睛角膜捐给失明的人，让他们重见天日。这一刻，妈妈紧紧搂住温迪，激动的泪水夺眶而出。妈妈为自己的女儿14岁的温迪而骄傲。是呀，温迪是妈妈的骄傲，也是我们大家的骄傲
2．课文到这里戛然而止，但故事本身并没能结束，下面请同学们轻声读一读故事原文的`结尾，读后老师相信大家一定有话想说。（配乐小提琴《爱的礼赞》）
那天我紧紧搂着温迪，没能想到，仅仅两周之后，我再一次为器官捐献组织签署了同意书。我的可爱的女儿，才华横溢的温迪，在一次交通事故中丧身了
当我签字时，她的话仍萦绕在我耳际：你想过什么也看不见有多么痛苦吗？
失去温迪三周后，我收到一封来自奥列根勇敢者角膜中心的信。
亲爱的瑞弗先生和太太：
角膜移植非常成功。现在，两位昔日盲人重见天日，他们成为您女儿 一位极其热爱生命的女孩的活的纪念，并有幸分享她的美丽。
如果哪位被捐献者有机会到我们的家乡一游，并且爱上马，坐下描绘它们，我想知道那慷慨施主是谁。金发的温迪的画笔依旧不辍地挥动着，她的碧眼仍然闪烁着骄傲的光芒。
3．（教师朗读）这是文章真正的结尾，读了听了以后有什么新的感受？
4．课前的那着诗就是获得温迪捐赠的角膜的人写出来的。现在假如你们就是重见光明的人，知道为你们捐赠角膜的人是金发碧眼的温迪，最想与温迪或者她母亲、还有外公她们一家人说些什么吗？
5．将想说的话写下来，用心写！
【设计意图】文章以母亲为女儿骄傲而戛然而止，留下了许多悬念：温迪后来真的做到了吗？她离开人世后，谁为她办理捐赠手续呢？她的女儿还是？呈现原文结尾，还故事以完整，更震憾人心的莫过于此，这是一个悲壮而美丽的结局。这样设计安排，旨在激发学生的强烈情感，在对温迪一家尤其是对温迪的深深敬佩之余，获得对自我人生价值的追忆！
四、回归主题，升华情感。
1．链接相关
①爷爷逝世后，捐献了自己的眼角膜，将生命的最后光辉献给了爱戴他的中国人民。
②深圳大学生吴翼飞捐赠角膜，让四位患者重见光明
④捐肾救母，孝道感天下的孝子田世国，在2004年把生命的一部分回馈给病危的母亲。
⑤据卫生部统计，我国目前约有400万因角膜病致盲的患者，其中70%可能通过角膜移植手术复明，但由于供体角膜匮乏，我国每年仅实施3000例角膜移植手术，数百万的患者还在黑暗中苦苦地等待。
2．温迪一家是伟大无私的，她的外公、她虽然永远离开这个人世，再也看不到这个美丽可爱的世界了，但她们的眼角膜却给他人带去了光明，带走了黑暗。让我们一起读课题永生的眼睛。现在你明白课文为什么用《永生的眼睛》作题目了吗？
3．将这个故事讲给家人和身边的人听，唤醒人们的捐献意识。替重见天日的角膜受者写一封感谢信。
【设计意图】课文为什么以《永生的眼睛》为题？学完课文后，须画龙点睛。通过温迪和外公的事实，加入相关资料的链接，让每个学生懂得作者一家以及更多的人，正确对待死亡，自愿死后捐赠器官，为他人造福的崇高精神。同时，培养学生努力实现自己生命价值的意识，和热心帮助他们延续生命的态度。
【课后反思】
1．《永生的眼睛》是热爱生命单元的一篇文章，展示了我的父辈为了他人能够更好的生活，尽自己最大所能来帮助别人延续生命、生活得更美好的可贵品德，并借此来教育所有的读者，宣扬了一个人不但自己要热爱生活，活得美好，而且更要为他人生活的美好做出努力的道理。虽说是教育，但这是
2．教材是一个例子，内容也相对简单，如果就文而文，一味地把文章内容展示给学生，更是显得刻板、程式化，所以必须对课文内容做具有个性特点的生活化的、活动化的处理和加工。引入的资料要恰到好处地呈现并与文本内容有机融合；延伸的实践活动也要符合学生的生活实际，切勿好高骛远；研读有一定内涵的句子必须在语境在进行，提纲挈领，牵一发而动全身。整个教学要贯串一条主线，实现各种资源在整合中融合，在融合中内化，在内化中升华。
3．学习这篇课文，不必强
