导语：关于大学表白活动
一、活动主题：
创意表白，大城小爱
二、活动背景：
1、在教育部要求丰富大学生生活的大背景下，为迎合大学生恋爱趋势，积极开展此次活动，让本院学生体验表白与创意结合的魅力，营造良好的大学氛围，丰富学生的感情世界。
2、有调查指出：近年来，随着改革开放和经济的增长，现在在大学谈恋爱已经是非常普遍的现象而不是稀奇古怪的事了，在调查中，认为大学生谈恋爱是正常的占89%，在调查恋爱状况时，曾经谈过恋爱或已经在谈恋爱的占74%，至今没有谈过，若遇到合适的也会陷入其中的'占53%。对于当代大学生来说，社会为他们创造了自由、平和、宽松的环境，当代大学生敢于追求爱情，大胆公开恋爱，就很顺其自然了。作为大学生，积极参与此次创意表白大赛，也是理所当然的。
3、当下，网络作为不可或缺的传媒平台，已然走进大学生的日常生活。而最近非常流行的“表白墙”公共主页更是成为大学生的新宠！大学是个融合了五湖四海文化的大社会，创意也可以油然而生，大学生也都是热血青年，敢于，也可以去表白，因此通过这次活动，展现来自各个地方同学的创意与激情，营造和谐、温馨的大学氛围。
三、活动目的：
1、举办这次比赛，旨在激发同学们的创意，通过表白这个载体，用独特的方式去展现自己的创意，让本院学生感受到表白的另类方式与其特有的魅力。
2、本次活动是在现在大学生恋爱愈发普遍的社会大背景下举行，参与到这次活动中，一方面可以增强大学生的自信，另一方面可以激发同学们的创作能力，拓展大学生课外视野，点燃大学生的创作激情。
3、本次比赛旨在扩展大学生的知识广面，激发大学生的创作能力，丰富大学生的感情世界，增强大学生自主意识。该项比赛具有形式的
新颖性、主题的现实性和表现的号召性
四、参赛对象：
徐州工程学院管理学院学生（每支队伍人数限于6人以下）
五、活动流程：
（一）活动时间：
报名日期：5月13日~15日
材料整理阶段: 5月16日~17日
开展时间：初赛5月17日（星期五）晚上18:30（提前20分钟到场签到）
初定地点: A301
决赛 5月18日（星期六）下午14:00（提前20分钟到场抽签）
初定地点: B102
（二）活动准备：
1）材料：宣传单、报名表、横幅、奖状礼品、会场背景、设计
2）人员分工：
A组：宣传组以及前期的资料整合（3人） B组：会场布置及会后整理组 （4人）
C组：会场接待工作（2人）
D组：活动记录组（5人）
F组：主持（2人）
（三）宣传方式：
1、前期宣传：
1）在操场围栏上拉上横幅宣传；
2）宣传部就本次活动的主题制作版面置于南主楼大厅和宿舍区作为宣传；
3）利用晚自习进班级宣传，开展报名的相关工作。
4) 利用管理学院人人网主页、腾讯微博进行网上宣传
2、后期宣传：
1）以活动中的照片为据制作宣传版面，并公布比赛的奖项归属；
2）利用赞助商家条幅宣传本次活动的主题和主办方。
六、比赛流程
1、做好会场布置工作,有序进行会前接待工作，安排参赛者、嘉宾、评委、观众在指定区域入座，各工作人员到位。
A、 初赛
各参赛队伍可采用各种表演方式展现自己，由评委打分，最后选出十支队伍进入决赛。
注：可采用写信、唱歌、舞蹈、快板、小品、话剧等形式表白
B、决赛
（入决赛队伍提前到场抽签）
1）、活动主办方赛前组织选手或选手代表抽签，排定各选手和参赛队的场次序。
2）、大会开始，主持人发言，介绍嘉宾，评委。
1、每个队伍通过抽签，按顺序进行表演。
本环节由参赛队伍按抽签顺序上台表演自己提前准备好的节目。有评委打分。
注：节目可采用唱歌、舞蹈、快板、小品、话剧等形式
附注：附加赛
在两支或以上队伍得分相同时启用。
1、几支队伍轮流上场，限三分钟进行详细阐述自己的创意，评委再次评分，按得分高低评选名次。
七、注意事项：
1、比赛用题电子档一份，手稿备份。假如投影设备突发状况，不能正常工作，则采用主持人读题方式继续比赛。
2、假如选手没有按时到场，则按弃权处理。
八、奖项设置：
一等奖1名二等奖2名
三等奖3名优秀奖4名
九、 经费预算：
物品名称 费用
横幅2*35=70
A4纸 100*0.2=20
奖品50
租借音响设备：200元
总计 ： 340元
十、预期效果及展望:
我院的学生积极的参加此次活动,达到提高创意,锻炼表达能力，提升文化素养和构建和谐校园的目的。希望大家能有一个丰富快乐的大学生活。希望我院学生能够以此为契机，积极发展个人潜能，提高认识，丰富大学生活。
无论在学习、工作或是生活中，大家都接触过
对谈恋爱的看法作文1
十七岁的我，有人可能说：“你没有资格去谈论爱情这个永恒的话题。”可我想站在一个职中生的角度说一说我的观点，我认为青春期对异性产生好感是很正常的，关键是我们以何种心态去面对。
在我上初中的时候，一位男生给我写了这样一张纸条：“楠楠，我喜欢你。”看到这几个字的我便哈哈大笑：“你喜欢我什么？”他用了一大堆赞美的话：“我喜欢你动听的普通话，你写的作文，你温柔的性格。” 不知为什么，我觉得他太天真，于是我回写了这样一段话：“谢谢你对我的赞美，仔细想想你只不过是看好我的个性、我的爱好，而你对我的内心世界却没有丝毫的了解，何况你对我只是单纯的喜欢。爱情，这个字谜包含的内容太多太多，我们都很天真是无法理解的，希望你以后永远做我最好的朋友，不要让我们的友谊遭受损失。”
毕业后他考上了高中，现在我们彼此都特别尊重老同学之间的纯洁感情。有一次碰巧遇见，他笑呵呵地说道：“我想起了当时的情景就止不住笑，现在说句心里话，我非常感谢你，但愿你以后真的成为一名有着特殊人格魅力的文人。”面对他，我腼腆地回答道：“谢谢老同学的支持，我一定会努力，也希望你考上理想的大学，走出大山。”
生活中我常常看到某些校园里的男男女女一起整天吃喝玩乐，彼此传递着“爱情”的纸条，纸条上的错别字满篇，话语横竖都看不懂，可是他们却自豪地称为爱情的象征，也许我是自命清高，但是我从心底却看不惯他们荒废青春的愚昧。
我总觉得，现实生活中的爱情可能达不到梁山伯与祝英台的高度，但是爱情是一种纯洁高尚的情感，是无私的包容与付出，是一种和婚姻联系在一起的责任。而我们正直青春的奔放季节，应该有自己的追求，不能过早的停靠在早恋的码头，因为我们的人生四季还未到成熟的季节。
对谈恋爱的看法作文2
中学生早恋现象，在课本上，在师生的公开对话中，好像根本没这回事。可是，在家庭中、在社会上、在报纸杂志的文章里，畅谈这一所谓神秘的面纱早已被撕的七零八落，叫我们哭也不是、 笑也不是。本来是发生在中学生之间的事，可我们反而成了看客和读者，任凭人家去嚼舌。听说外地许多中学开设了“性教育”课，那么有关早恋的讨论也不应是禁区了。
对于中学生早恋，我的看法有两点。第一，早恋现象是正常的，不值得大惊小怪。我们是不是都有这种感觉，随着年龄的增长，我们越来越追求友情的牢固和稳定，越来越以个人爱好来选择朋友，越来越要求友好的双方更加亲密些。早恋无非是友谊发展的必然趋向，也可以说是人生的必然。我还认为这是一种符合生理特点的现象。进入青春期的中学生，在与异性交往中产生了感情并不是可耻的，而是生理发展上天经地义的事。
我说早恋是正常的心理、生理现象，并不是主张把中学校园变成谈恋爱的“金三角”，我是想表达这样一个意思：靠压制和处分的方法是不能解决问题的。当前，早恋问题是“家长怕，老师压，学生在地下”。
关于早恋，我的第二个看法是：要克制，要合理。
我认为，合情的'东西不一定合理，早恋早属于这一类。我在上面说过早恋是情感交往的正常现象，但对一个正在学习的中学生来说，是不可能的。我们交际的圈子，只有一个班级、一所学校，你无法做出充分的选择，而这种选择是关系到一辈子的大事，绝不是选择一个游戏伙伴。
如果有人问我“为什么没男朋友”我的回答是“我希望得到最好的一个”。意思是，我还小，并不成熟；我甚至不知道自己到底会有多轻多重，现在怎么能确定选择标准呢？我应该先充实自己，所以就要好好学习。我想，再过几年想读书可就难了，我干嘛不珍惜眼前的宝贵时光呢？在说在中学时真的有一个“他”，到了毕业以后，或各奔东西，或高低悬殊，那岂不是自寻苦恼吗？
先拥有自己吧，只要先拥有自己就会拥有他人，也才能得到最好的一个。
对谈恋爱的看法作文3
如果你没有看过《少年维特之烦恼》，你也不会对《红楼梦》宝黛之恋陌生吧？不同国家不同肤色的年轻人在感情方面却是一样的困惑。在我眼前，似乎还有维特烦乱的脚步；我的耳边，似乎还有潇湘馆中如泣的吟诵。我的身边，也许还有无数爱情悲剧在发生。
我曾见过几对友人的悲欢离合，看过他们的痛苦与欢乐，我作为一个冷眼旁观的看客，不敢保证是不是清醒的人。失去了如火的激情与如割的若痛，谁会真正体味早恋的滋味？一位男生告诉我：“爱情是个圆，在圆上，终点也是起点。”这说明早恋也只是一场梦幻。一位女生告诉我：“爱情正在风里，痛楚写满眼眸。”可见早恋对她来说也许是苦涩的回忆。而更多的人告诉我：“不需要承诺，冬季的誓言，终究会在春季消逝。”对他们来说，早恋是一场电影，轰轰烈烈开场又悄无声息的落幕，只留下支离破碎的剪影随处飘荡。
年轻的心还是稚嫩的，经不起爱的重压，承不住爱的责任。也许早恋会带来一时的欢乐，但那终究是玛蒂尔德的假项链。笑看一对对校园恋人们，有多少是“一场游戏一场梦”，有多少是“落花有情，流水无情”？曾经山盟海誓的又有多少可变成天长地久？
诚然，校园里的爱情是最纯真的，“红尘飘不到”，纯净得如水晶般透明。没有门第的高低，没有金钱的多寡，纯净的心灵的交流也许是爱生长的最后一方净土。但是，最美的也是最脆弱的，最易破碎的——当水晶的碎片四处飞溅时，破碎的何止是一颗心，一段情？
凋零的花瓣飘出诗意，痛苦却成为一个美丽。“早恋”就是那个美丽的痛苦。也许你要的就是那美丽的痛苦，但也许在等待之后，就是圆满的成熟。
不在春天里过秋天，期待与贮藏中蕴涵着爱的美丽。也许太年轻，也许太幼稚，年轻的心会在等待中长大，在长大后成熟。
末了，我又想起尤永超的一句话：“甜蜜的日子挂在枝哑，成熟抹去青涩的苦味。
1.活动的目的
对于大一的学生，爱情总是令人盲目和向往的。活动的目的是为了帮助大学生端正恋爱动机，理好恋爱与学业之间的关系，正确对待恋爱挫折，形成正确的爱情观和人生观。
2.活动的准备
（1）主持人；（2）奖品的准备；（3）PPT课件；（4）收集大学爱情相关视频、诗歌、歌曲等材料；（5）主题班会活动的宣传。
3.活动过程
第一环节：开场白（3分钟）。
主持人对班会的目的进行介绍，并宣布班会正式开始。
设计目的：让大家明确班会目的，集中精力。
第二环节：学生演唱：《亲爱的那并不是爱情》（5分钟）。
设计目的：通过歌曲的演唱，活跃现场气氛，把同学们带入大学爱情的氛围中，激发学生们的参与热情，同时激发他们对大学爱情的思考。
活动效果：展现了个人的才艺，令人寻味的歌声也把同学们带到了主题班会的.情境中。
第三环节：观看视频《二十分钟，叫你读懂大学爱情——梁亮亮和谢小星的简单故事》（20分钟）。
“梁亮亮和谢小星的简单故事”，讲述的是两名大学生相识、相恋到毕业后分手的故事，相恋中同居产生的经济危机、隐瞒父母的纠结心理，毕业后面临工作压力的分手，分手后的偶尔相遇等等故事，一段简单的视频却把现实大学恋爱一些故事串联在一起，展现了大学恋爱的美好与遗憾。
设计目的：通过观看视频，能够让同学们直观地了解到大学爱情将要面临的迷惑、困难，引发同学们对于大学爱情的思考。
活动效果：偶尔安静，偶尔欢笑，跟随视频的情节，同学们形成自己对大学爱情的看法。
第四环节：进行自由讨论发言（30分）。
（1）对于大学恋爱的看法，赞同或不赞同，为什么？
（2）大学生是否应该“文明恋爱”？
（3）什么样的爱情才能进行到底？
（4）你对网恋的看法？
（5）你对大学生同居的看法?
（6）当你在恋爱中遇到挫折时，你会用什么方式来解决？
最后请出辅导员为大家解读“大学爱情”。
设计目的：本次活动的主要环节，所选的问题都是经过深思熟虑的。首先展现给同学们一个宏观的大问题，对大学谈恋爱的看法。其次，针对大学恋爱可能遇到的微观问题，如：文明恋爱、如何选择正确的爱情、网恋、同居、把握恋爱情绪等让同学们通过自由发言畅谈自己的看法。通过发言、倾听、思考，在激烈的讨论碰撞中纠正同学们对大学爱情认识的偏差，从而树立正确的爱情观。
活动效果：同学们积极发言，大多同学的态度是以学习为主，对于爱情不赞同也不反对，有同学表示顺其自然，爱情到来的时候可能会接受，但是会处理好学业与爱情的关系；也有同学表示以学习为主，认为现在还不应该谈恋爱。其次，对于非文明恋爱提出了一些案例，学生都表示应该树立文明恋爱的意识，不能因为个人影响其他同学。对于网恋，大多数同学尽管相信网络中也会有爱情，但是，更多会表示比较倾向于日久生情的现实爱情。同居，大多同学们则表示不赞同，倡导更多的是大学生应该要自爱，也有同学表示顺其自然，但要有个人责任。而在恋爱中遇到困难会通过与朋友倾诉、写
第五环节：游戏——情歌接力（20分）。
规则：
（1）每人唱两句歌词；
（2）歌词中必须得有“恋”、“爱”、“情”；
（3）歌曲可重复，但歌词不能重复；
（4）每个人有10秒钟的反应时间；
（5）违反以上任何一条规则的即算出局，并接受惩罚。
游戏奖励办法：成功过关的同学荣获棒棒糖1个；完成惩罚的同学也可荣获棒棒糖1个。
游戏惩罚办法：
（1）反串大话西游经典视频；
（2）献歌一首；
（3）表演在路上遇见美女或帅哥上前搭讪的情景；
（4）朗诵诗歌（致橡树）；
（5）讲述一个爱情故事。
惩罚办法只能使用一次，有学生用过，其他同学只能选择其他惩罚方式。
设计目的：此游戏能够让全班同学都参与到主题班会中，树立班级学生的班级责任感，主人意识，增强班级凝聚力。
活动效果：一次一次爆发出欢笑的声音，活动再次达到高潮。此游戏设计得很完善，特别是惩罚环节，明确指出惩罚的方式，能够改变传统同学自己决定，往往是不知道该怎么办，或者仅选择唱歌的方式。本次惩罚办法大话西游经典
第六环节：班主任总结班会的总体情况。
班主任对本次班会进行肯定，并对同学们往后的学习与生活提出期望。
活动亮点：
（1）本次主题的选择具有重要现实意义，是大学生比较感兴趣的话题，同时也能在生活中解决学生的困惑。
（2）形式多样。本活动有观看视频、个人献唱、讨论发言、游戏等方式，形式多样丰富，能够积极调动学生的积极性。
（3）全班参与。本次活动能让每一位同学都参与其中，增强班级学生主人翁的意识。
（4）个人才艺。通过个人献唱给同学们提供一个才艺表演的舞台。
（5）细节完善。本次活动做成 PPT课件，能够把活动的环节、讨论的问题更好地展现给同学们；视频选择得很好，一个简单的视频展现了大学爱情的过程、疑惑与困难；讨论的问题通过调查与筛选，把大学爱情中可能遇到的问题指出，并让同学们进行讨论；游戏惩罚环节紧扣主题且别出心裁，整个细节考虑得细致，完善。
（6）宣传到位。本次活动策划完成后在班级同学中进行了宣传发动，同学们都期待着活动的进行，因此对于活动非常配合。整个活动就完成得很成功。
