从小乡村再一次来到大都市，春节的温暖还没从心中走远，身体已经行驶了几千公里。“欢乐颂”的小群又开始了一段不想工作、工资、年终奖、今年的旅行规划等一系列讨论热潮，隔一段时间就会翻出来的话题就像大姨妈，讨论着急不讨论更着急。这次的讨论除了不切实际的幻想还有一个过时却现实的话题，逃离北上广。三分之二的姐妹想要离开上海，在这里她们的青春如沙漏般流逝，从饱满的谷仓变成了一坨屎，漂泊的心开始贪婪春节时家中的气息，迷茫的身体开始准备逃亡。差点忘记说了，这个“欢乐颂”的小群里只有三个人。
这个时代的年轻人从小娇生惯养，所谓“迷茫”只不过是大众阶级的群众无端生出来的烦恼。有钱有资源家庭中的孩子不会迷茫，他们站在资源的金字塔上，只需考虑自己喜欢的方向即可，就算不选择也依旧可以潇洒得去感受诗和远方；贫苦家庭中的孩子没时间迷茫，要么满足于在小城市里的安逸自在，要么在大城市里为了人民币抛头颅洒热血，迷茫实在是一个奢侈的烦恼；只有那些比上不足比下有余家庭的孩子才会迷茫，他们有一条安逸的退路，却有一颗腾飞的梦想，梦想与现实的碰撞之中，舒适与拼搏的交锋之下，迷茫是对自己对现实的一种倾斜，是没有十足的把握成为社会的分子，又不甘于做衬托别人的分母而生出的一种自我纠结。
总听见年轻人被批判太自我，其实只是时代在变，年轻人的生活方式在变，大众被网络所支配，喜欢习惯被“网红”引导，做自己的太少，赶流行的人太多。特立独行被社会所不容，相比消息闭塞时的家族反对，现在是全网攻击，一不留神就成了典型反例，毫不相识的人在只字片语的引导下对你施展着网络暴力，家人和朋友给的心理压力让做自己成为了一个奢侈品。那些坚定自己选择的路走到底的人，他们打破的不是人们对他的质疑而是阶级的壁垒，站在了资源的金字塔顶，就可以悠闲的站在桥上看风景，我们看风景的人看他。
前一段时间有句话特别火：贫穷限制了你的想象力，这句话的流行证明了一件事，“你”依旧是贫穷的大多数。限制想象力的又何止是贫穷，富家的'公子小姐也无法理解“高仿”“代购”的火爆。和一位奢侈品导购聊天，她说从来不会歧视来店里的“贫苦户”，她们业绩的大部分都来自“贫困户”的虚荣心和一时的冲动，真正能在店里消费得起的人，早就出国买东西了，你望而却步的店铺，有些人根本不屑于去。在改革开放这么多年之后，你相较父母的生活已经翻天覆地，可是熟悉的圈子依旧是父母当年的圈子。网络的发展和个人知识水平的提升，让我们对社会顶端充满了向往，对成功的渴望已经幻化了赤裸裸对金钱的渴望，可是阶级的壁垒，才成了真正限制我们想象力的屏障。“圈子文化”在中国扎根了几千年之后，依旧在新时代左右我们的生活，现在的自媒体给了很多平民突破阶级的窗口，我们顺着窗口仰望星空，天上的人赚取我们的渴望。我们用一条条信息，一个个快递将“马爸爸”送上天空，却害怕一丝受伤而选择迷茫。
陷入迷茫导致我们不敢做自己又不甘于做大众，走到人生的十字路口，对前途的恐惧和自我能力的质疑才让我们彷徨，安逸舒适在看得见的身后，自己的欲望在看不见的前方，人往往对看得见的困难有迎接的勇气，却对未知的恐惧和等待充满不安。我们处在一个压力山大的时代，网络对成功轻描淡写的叙述，让我们低估了这条道路的艰辛和对自我资源的合理认识，对成功的急迫让等待的时光愈加黑暗。光芒之路本不好走，挫折和失败才是路上的荆棘，迷茫只能说明你还在路口徘徊。
小姐妹们离开魔都是迟早的事情，我反而想通了一件事，什么是成功？不后悔自己的选择，执着于自己所爱的事物，真诚的爱自己，把迷茫和彷徨的时光忌掉，要么奔跑要么沉淀要么放纵，总要对得起自己才好！
1
翻朋友圈看到好友乔羽发了一句话：“女人年纪一大真的就不能折腾了吗？”
了解后才知道，她想用多出来的闲钱和时间开一家花店，老公和家人都不同意：
“都一把年纪了，别折腾了！”
“你有这个时间和闲钱，还不如生个二胎呢。”
“你就安稳一点，好好上班带孩子不行吗？”
家人的劝说让乔羽一度怀疑，30岁就是一个诅咒，再从容再强大的女人，过了30岁，大多都会选择安稳下来。
有人说过了30岁的女人，就不好嫁人了，因为不值钱了；
有人说30岁再不生孩子，那就是不孝。
这些乔羽在30岁之前都完成了。现在的她，想自己做副业，又怕被人嚼舌头。
社会赋予了30岁女人太多的压力，她们可能是母亲，是女儿，是员工，是领导。
她们扮演着各种角色，却唯独不是自己。
她们一次次地讨好父母，讨好老公，讨好子女，却唯独忘了自己。
“30岁的人生，真的太过拥挤，拥挤到失去自我，但我不想就这么认命。”乔羽说，干着差不多的工作，挣着差不多的钱，过着差不多的生活，只有自己不认命，命运才会认你。
30岁，本该是一个比青涩更成熟，比年老更精力旺盛，拥有无限可能的年纪，很多人却在别人的催促下早早“认了命”。
年龄，从不意味着衰老的开始，真正的衰老，都是从认命开始的。
2
不久前，唐山政府做了一件事，撤销了唐山周边所有的路桥收费站。
本来是一件好事，却遭到了收费站工作人员的强烈反对，其中一名女性员工说：
“我今年36了， 我的青春都交给收费了，我现在啥也不会，也没人喜欢我们，我也学不了什么东西了。”
三十多岁的女人，常常会沉浸于岁月静好，而社会却依旧如江水般滔滔向前，你待在舒适区里不肯出来，社会的大浪迟早会把你轰出来。
大学同学芦苇就是这样一个人。
年轻的时候她是同学圈里最能折腾的一个，不是申请做交换生，就是到处实习打工。
毕业后的她留校任教，认识了现在的老公，两个人恋爱不久就结婚了。
后来，我做公众号需要帮手，第一个想起的人就是芦苇。她阅历丰富，也经历过风风雨雨，文笔也不差，是我心中的不二人选。
当我信心满满向芦苇伸出橄榄枝时，她却委婉地拒绝了。
她无奈地说，自己现在要照顾家庭，要照顾孩子，还要上班，哪有时间去做这些，再说都三十多岁了，不想动弹，也不想动脑子了，与其去闯一个未知，还不如安安稳稳地待在家。
我尊重她的选择，但想说，才30多岁，你可以成为任何想成为的人。
3
央视著名主持人敬一丹，就是在30岁那年“死而复生”。
敬一丹从学校毕业后回到了家乡工作，但平淡舒适的生活并不能满足她。
29岁那年，她准备考取研究生，当她犹豫不决的时候，母亲对她说：“人的命运掌握在自己手里，真要想改变，什么时候都不晚。”
“什么时候都不晚。”就是这一句话，让她重新走上了考场。
拿到录取通知书时，她感慨万千，30岁，她的人生又有了一个新的开始。
3年后，她留校任教，在大学里当老师，工作既体面又轻松，收入也不错，而且有很多时间可以照顾家庭，很多人都羡慕她。
可她却对那样的生活状况不满意，于是又选择到一线去做更有挑战性的工作。
当时来自亲友们的阻力很大，他们说她头脑发热，年纪不小了，还瞎折腾什么。
可她不听，她说哪怕失败了，她也无怨无悔。
就这样，她在33岁的年纪走进了中央电视台，成为一名主持人，虽然不是黄金年龄，却靠自己的学识和修养赢得了观众的喜爱。
敬一丹说，年龄对一个人来说，可以是一种负担，也可以是一种财富，一个女人只要足够喜欢自己，年纪是伤害不了她的。
4
这让我想起，前一阵阿里巴巴集团以年薪40万招聘资深体验师，要求60岁以上，广场舞领袖优先。
消息刚出来的时候网友们议论纷纷，很多人说，虽然薪资很高，但60岁以上的人更愿意在家带带孙子、养养花不是吗？
结果却出人意料，阿里巴巴一共收到3000多份
其中有83岁的清华学霸奶奶，62岁的`作家阿姨……
甚至还有大妈用PPT介绍自己：12年淘宝买家经验、芝麻信用785分、熟练操作Photoshop设计软件。
人是观念的产物，你觉得自己老，20岁就可以放弃人生，你觉得自己年轻，80岁也有新事业等着你。
罗曼·罗兰说：大半的人在二十岁或三十岁上就死了：一过这个年龄，他们只变了自己的影子；以后的生命不过是用来模仿自己，把以前真正有人味儿的时代所说的，所做的，所想的，所喜欢的，一天天的重复，而且重复的方式越来越机械，越来越脱腔走板。
可是，我希望哪怕你脸上布满了皱纹，皮囊不再给力，荷尔蒙和内分泌都已经罢工，你依然珍爱自己，为自己的未来负责，不依附，不放弃。
年龄从来不是问题，我们每个人都可以像木心先生说的那样：
“岁月不饶人，我也未曾饶过岁月。”
教学目标：
1、读懂课文，了解课文内容。
2、通过教学培养和增进学生的自渎自学课文的能力。
3、学习本课会认的6个生字，理解它们在词语中的意思。
4、说说是怎样发明吸尘器的。
教学重点：
体会“为什么不反过来试试”这句话。
教学准备：
304e小高的电子备课
教学时间：
1课时
教学步骤：
第一课时
一、导入
1、板书课题
2、引导学生读课文，了解文章意思。
（1）课文写的是谁？主要讲了他的.什么事？（出示吸尘器图片）
（2）了解每一段的意思，然后再通读全篇。
二、自学生字，初步感知：
1、自学生字新词，认清字形，把读音读正确。
2、抽读生字、新词,体会它们在句子里的意思。
3、检查朗读课文，要求做到正确，读准字音。
（1）学生自读课文，然后指名朗读。
（2）指定学生评估朗读效果。
（3）让学生自主地选择自己喜欢的朗读方式，初步了解课文内容。
三、交流讨论，感悟理解：
学习第一部分（1——6）：
1、出示第一幅图，看看图上画的是什么？
2、课文的哪几个自然段，描述的是这个自然段的内容？
3、分角色读读。
4、思考：车厢里的乘客会怎样想？
5、假如你就是一名乘客，你会怎样做？布斯是怎样想的？
学习第二部分（7——14）：
1、根据课后的默读提示自学课文：
布斯的研制工作陷入困境的时候，妈妈说的话对他有什么启发？后来他又是怎么想的？怎么
做的？再说说自己对“为什么不反过来试试”这句话的体会。
2、全班交流：
（1）理解句子：“为什么不可以把木塞压进去呢？”
（2）妈妈在什么情况下说这句话的？
（3）出示第二幅图，看看布斯在干什么？文章中是怎样把它写具体的？
默读这个自然段，画出描写布斯动作的词语，体会人物的品质。
（放找蒙趴吸取）
放声朗读，体会布斯的执著精神。
（4）你觉得布斯是一个怎样的人？ 第三部分（15）：
1、齐读课文。
2、读了这个小故事，你想对布斯说些什么？
3、这件事对你思考问题有什么启发？ 作业：
1、积累“词语花篮”。
2、把这个故事讲给家人听。
3、采集发明小故事。
