一、读拼音，写词语(8分)
yànzibeishangtáotuōhéhuā
()()()()
hòuhuǐyùhésàipǎojianyue
()()()()
二、划去错误的读音。(4分)
小学三年级第二学期
拉弦(xiánxuán)教诲(huìhuǐ)
三、比一比，再组词(12分)
妆()饲()盖()
壮()词()益()
赛()箭()吵()
寒()剑()抄()
四、给下列的字加部首，组成新字再组词(12分)
丁()平()我()
采()竟()良()
五、把下列的词语补充完整(6分)
惊()之()亡()补()聚()会()
夕阳()()脚()实()()椟()珠
六、选词填空(8分)
审视注视
1.翠鸟一动不动地()着水面。
2.经过这次教训，我要重新()自己的言行。
教育教诲
3.老师天天()我们要好好学习。
4.我虽然离开了母校，但是王老师对我的()，使我永远不忘。
严肃严格
5.老师对我们的要求很()。
6.爸爸的神情变得()了。
准确正确
7.这道题你做的完全()。
8.我认真地看，老实的画，自己觉得画得很()。
七、按要求写句子(8分)
例：马跑得越快，离楚国不就越远了吗?
马跑得越快，离楚国就越远了。
1、难道这种精神不值得我们学习吗?
2.这不恰好表明有数不尽的骆驼吗?
3、咆哮的洪水卷走了美丽的小村庄。
改成“被”字句：
4、在老师的辅导下，进步很大。(修改病句)
八、按课文内容填空。(7分)
1.《亡羊补牢》中的'那个人因为，所以他的羊又丢了一只。后来他，就再也没丢羊了。从这个故事我明白了。
2、亲身下河知深浅，。
3、少壮不努力，。
4、日日行，;常常做，。
九.阅读短文，回答问题。(5分)
西湖的景色一年四季都很美丽。春天，垂柳含翠，红桃吐艳。
夏日，莲叶碧绿，荷花有红有白。秋天，丹桂飘香，菊花争艳。冬天，寒梅傲霜，青松斗雪。所以人们常用“诗情画意”来赞美西湖。
1、这段话里共有句话。
2、这一段的中心句是第句话。
3、西湖景色的美丽，作者分别列举了柳树、桃花、、、、、、、八种景物说明的。
四、习作：(30分)
你希望多几个朋友吗?那么，请你向别人介绍你自己，题目自拟。可以说说你的长相、性格、爱好、优点、缺点……
要求：写得真实，语句通顺。
一、听写（6分）
二、看拼音写汉字（4分）
tǐcāo pǐncháliángshí màoshèng
（） （ ）（ ） （ ）
三、比一比，再组成词语（5分）
热（）短（）飘（）
熟（）矮（）漂（）
都dōu（）教jiào（）
dū （）jiāo（）
四、填上适当的词语（9分）
金色的（）（）地说
雪白的.（）（）地说
可爱的（）（）地说
（）无边无际（）的广场
（）精彩
2、老牛对骆驼和羊说。
九、写出意思相反的词（4分）
粗（ ） 苦（ ） 慢（ ） 多（ ）
十、把下面的句子补充完整，再加上标点（16分）
1、真开心啊
2、和正在
3、南宁市的街道。
4、 ？
十一、造句（10分）
1、一边……一边……
2、漂亮
十二、把下面排列错乱的句子整理成一段通顺的话（6分）
（）再往前走是一座小山。
（）一进公园，迎面是个大花坛。
（）花坛右边是玉波湖，左边是月季园。
五、把下面的词分成四类，抄在横线上（6分）
公鸡 萝卜 谜语 尺子 童话 白菜 铅笔
故事 三角板 小兔 笔记本 山羊
六、照样子加偏旁组成字，再组成词（9分）
例：青（晴）晴天
雨（ ） 争（ ） 平（ ）
见（ ） 冬（ ） 采（ ）
七、选词填空（4分）
1、陈毅小时候非常（）读书。（喜欢 欢快）
2、太阳升起来了，（）个大火球。（象 像）
3、北京是闻名世界的（）市。 （城 诚 成）
4、同学们在（）地写作业。 （用心 关心）
八、按课文原文填空（6分）
1、床前明月光，（）。
举头（），低头（）。
（）小山上一片翠在绿林中，有两座红色的小凉亭。
（）林山公园的景色真美呀！
十三、根据内容写一张留言条（15分）
内容：园园找小云还《十万个为什么》，小云不在家，园园 写了一张留言条，请邻居帮交给小云。
要求：留言条内容具体，根据自己的推想来写，留言条的内 容要简单明确，语句要通顺，格式要正确。
1、春天，树枝抽出了嫩绿的枝条，小草懒洋洋地睁开了眼，花儿们也纷纷盛开了，红的、蓝的、黄的、紫的，千奇百怪，五光十色。
2、湖底的枯树，由于钙化，变成一丛丛灿烂的珊瑚，在阳光的照射下，五光十色，非常迷人。
3、街道两旁的霓虹灯把伸手不见五指的黑夜照的五光十色万紫千红。
4、街道让彩灯点缀的五光十色、闪耀缤纷。
5、莲花岛育阳桥河边的花草树木，倒映在水中，五光十色瑰丽无比。
6、每个人都有自己的童年，有的人说童年是五光十色的，有的人说童年是五彩缤纷的，有的人说童年是五彩斑斓的……而我的童年是丰富多彩的。
7、那里有蓝色的天空，那里有万紫千红的鲜花，那里有五光十色的石头……
8、你看，那惹人喜欢的荷花，被一串五光十色的灯泡绕着。
9、噼里啪啦的鞭炮声不断传来，一束束烟火在夜空中绚丽绽放，五光十色。
10、天黑了，天安门城楼上挂满五光十色的彩灯，金碧辉煌光彩夺目。
11、天空中洋溢出了许多五光十色的烟花，有的就像星星一样一闪一闪的；有的就像流星一下划过天空；有的就像霓虹灯一样。
12、眺望远处，被灯光照成红色、黄色、蓝色、绿色的奇岩怪石随处可见，点缀其间，把太极洞装点得犹如一个仙境，是那么的奇丽神秘，五光十色，美轮美奂。
13、童年里有许许多多的事，像我记忆沙滩上的贝壳一样五光十色。
14、我也忍不住地在海滩上采了许多五光十色的贝壳，有时海水趁我不注意跳到了我的脸上，逗得我哈哈大笑。
15、五光十色的霓虹灯把一艘艘游览船勾勒出各种各样的形状。有的是蓝色的.鲸鱼；有的是绿色的南浦大桥；有的是黄色的月亮；有的白色的巨大风帆；有的是彩虹色的军舰；还有的是会变色的宫殿…… 16、溪水清澈见底，溪底是五光十色的鹅卵石，煞是好看！
17、远远望去，大海在阳光的折射下变得五光十色，仿佛身在童话中一般。
18、这些铅笔头穿着五彩斑斓的花衣服聚在一起，就像一道五光十色的彩虹，真美呀！
19、最引人注目的数那五光十色的烟花：有的就像一条毛毛虫，努力的往天空上爬；有的就像一个喷泉，火花四溅；还有的就像仙女洒下的一片片花瓣……
20、葡萄架上一颗颗葡萄，红的，紫的，绿的，隐藏在绿叶之中，五光十色美丽动人。
【扩展阅读：怎样写好句子？】
谴词造句是习作的奠基石。用词造句的基本要求：一是用词准确，二是句子完整。它的一般步骤是：
一、 理解词义 理解词语表达意义，明确词语的运用范围，分清词语的感情色彩。
二、选择材料 即选取一些新鲜的材料来写，用词要灵活，内容要丰富。
三、谴词造句 一个完整的句子至少是由两部是由两部分组成：前一部分说是“谁”或“什么”，这就是句子的主语部分。后一部分说的是“做什么”、“怎么样”或“是什么”，这就是句子的谓语部分。一个完整的句子应当把话说得具体明白，让人一看就懂。
四、修改 写完句子，一定要认真读一读，用心想一想，看看有没有什么需要修改的地方。修改时，要着重注意以下几点：
（1）看句子是不是写完整了，表达的意思是不是非常明白，读起来是不是非常通顺；
（2）看指定用于造句的诩语是不是用上了，句子中所有的词语是不是都用得准确；
（3）看句子中有没有错别字，有没有漏写或多余的字；
（4）看句子末尾是不是加上了合适的标点符号。
要想造好句子，为习作打下坚实的基础，还必须注意以下四点。
一、 结构要完整
结构完整是造好句的前提。一个完整的句子不仅要能够回答“谁，干什么”或“什么，怎么样”，还要能够回答“什么时候，谁，在什么地方，干什么，怎样子？”或“什么时候，什么，在什么地方，干什么，怎样干？”
例1、夏天，孩子们在屋门前的空地上数星星。
例2、春天，蜜蜂在花园里采蜜。
二、内容要具体生动
为了使句子表达得更具体、生动、必须适当地加上修饰限制的词语。例如，用“抚摸”一词造句，下面一句比一句生动。 朝阳抚摸着土地。
2、 朝阳柔和地抚摸着土地。
3、 朝阳柔和地抚摸着一望无际的土地。
4、 深秋的早晨，朝阳柔和地抚摸着一望无际的土地。
5、 深秋的早晨，在辽阔的北方平原上，薄薄的雾气正慢慢散去，朝阳柔和地抚摸着一望无际的土地。（《老科学家下乡》）
三、角度要变换
同一个词语可以从不同角度，按不同的意义来造句。例如：用“津津有味”一词造句。 弟弟吃饭吃得津津有味。
2、 弟弟津津有味地吃饭。
3、 弟弟津津有味地看《幼儿园画报》。
“津津有味”在第1句里形容弟弟吃饭有味的程度，在第2句话里形容弟弟怎样吃饭，在第3句中“津津有味”形容非常有趣味。
四、句式要多样化
造句时如果采用多种多样的句式，可以更准确、鲜明、生动地表达意思。例如：用“美丽”一词造句。
比喻句：桂林山水像画卷一样美丽。
感叹句：桂林山水多美丽啊！
反问句：桂林山水难道不美丽吗？
拟人句：桂林山水被大自然打扮得非常美丽。
