激励残疾人的散文：残疾人心中的痛 篇一
据说上帝早就知道：完美的力量是巨大的，所以他在创造一切万物时都给留下了缺陷.只是每个人的缺陷不同而已。有的比较明显，比如身体缺陷，语言缺陷，精神缺陷等等，这些就是世人所说的残疾人.有的不是那么明显，如心理缺陷，人格缺陷等等.世人明明知道这个世界不存在十全十美的人和东西，即使太阳它也有黑子，即使是再美的玉也有瑕点，但是大家还是孜孜不倦的在追求完美的同时也在力求自己的完美。追求完美本来无可厚非，这是人们普遍善良的想法，也是我们不断完善自我的动力。只是残疾人身上的一些明显缺陷让那些追求完美的人们似乎无法接受，所以很多时候残疾人在别人眼里成了异类和怪物，尽管我们这个社会一直在呼吁尊重爱护公平善待这些残疾人，但是大家心里都清楚在这些方面我们做的还远远不够，世人可以容忍那些有隐性缺陷的人，有重大疾病的人，可是因为根深蒂固的偏见缘故却很难能从心里真正接纳残疾人的存在。因为我们这些残疾人从一开始就打破了他们力求在我们身上追求完美的美好愿望，让他们的幻想在看到我们的第一眼就破灭了。
这个世界上没有几个人能真正懂的我们残疾人内心的痛苦、委屈和苦闷，每个人都是特立独行的，想要彼此真正的了解，都太难了，更何况我们这些残疾人呢?我们在成长的路上不会缺少亲情和友情，还有同情，但是我们似乎始终和爱情无缘.爱情对于我们这些残疾人来说也许是个奢侈品.这个世界每天都在不同的地方演绎着不同的爱情，但是那些故事注定不属于我们，我们只能在旁边观望，尽管内心很渴望有这样的故事在我们身上演绎一次，哪怕只是一天.但是我们知道这毕竟只是我们的一厢情愿而已。很多时候我都问自己，我们残疾人有错吗?如果没有错，那为什么我们注定要用一生来为这个错误付出那么大的代价，忍受那么多的屈辱和痛苦，我们这些残疾人有存在的价值吗?如果没有，那为什么仁慈的上帝要我们来到这个世上呢?莫非我们前世真的做了很多冤孽的事情吗，要我们用今世来偿还吗?人们常说在我们每个人出生来到这个世界上那天起，上天就给我们每个人安排了一份缘，那个人注定在等着你，在人海茫茫之中寻觅着你。很多时候我们都在内心希望这是真的，我们也都在期盼那个人早日让我们遇到，真想有个人陪着，因为我们太孤独了。每天我都在寻觅，可是每天也都在失望中睡去。那种不断希望又不断失望的滋味又有多少人能体会呢?
从小的时候第一次意识到和别人的不同时，我们就注定和孤独结下了不解之缘，人们常说我们这些残疾人有点怪，用这个“怪”字来形容我们是再好不过了。因为我们和常人不同，所以我们的行为，我们的思想注定在常人眼里是有点怪异的，有点异类的感觉.其实残疾人一般心地都很善良乐观，但是又很敏感，自尊心极强，所以造成了很矛盾的双重性格。当别人无意或有意的伤了我们的自尊时我们都会不由得反唇相讥，来维护自己的那点尊严。我一直想告诉那些认为我们“怪”的人，我们残疾人除了那点自尊还剩下什么呢?当社会上宣扬那些通过自己努力和社会共同帮助而成功的残疾人时，我们本该高兴，可是我们却陷入了难堪之中。因为这种宣扬本来是想激励那些正常人，告诉他们残疾人那么不容易都能成功，你们这些正常人就更应该能做到了。但是有些人却认为很多残疾人就都该能成功。当一个残疾人成功了，我们没有罩到他们的一点光环，却被笼罩在一片尴尬之中。是的，我们残疾人比正常人有更多时间来专注的做自己喜欢做的事情，而且一位名叫阿费烈德的外科医生还发现了“跨栏定律”，即一个人的成就大小往往取决于他所遇到的困难的程度，也就是竖在你面前的栏越高，你跳的也就越高。一个人的缺陷有时候就是上苍给他的成功信息。但不是每个人付出都能获得成功的呀!谁不想出人头地，但是能成功的毕竟是少数，不过我们一直没有停止奋斗!
说心里话，虽然这个社会越米越多的人在提倡关爱尊重残疾人，我们也在很多时候甚至都忘了自己是残疾人，真心全意的想给社会做点自己力所能及的贡献，来回报这个社会。但是有时候别人一句冷不丁的善意或恶意的提醒都会让我们的心中那团熊熊燃烧的火焰一下子被一盆冷水泼灭。大有一种在电影《天下无贼》里刘德华对刘若英说的那样，“你是贼，不管怎么样，你都是贼，你这辈子是贼，你下辈子也翻不了身”。残疾像烙印一样不仅在我们身上留下了痕迹，也在我们心里留下了永远也无法抹去的创伤。
不管怎么样，存在即合理吧。一直以来，很喜欢这样一句名言：“地球表面本求就是坑坑洼洼的.，所以我们无权祈求自己脚下的路是平坦的”。竟然上天让我们今生成了残疾人，一定有他的道理。抱怨和消极都是没有用的，《圣经》里说过，只有我们自己才能救自己!所以我们应该像鲁迅笔下的那些真正的猛士那样勇敢的面对我们所遇到的一切，积极乐观的生活!像寓言里跌落在深井里的那头驴那样，把所发生在我们身上的挫折、打击、痛苦、屈辱等这些人世间的“尘土”都统统的踩在我们的脚下，让它们成为我们一步步走向成功的阶梯。
激励残疾人的散文：一个残疾人的“心花路放” 篇二
那是南下的火车，我刚结束了一个人在北京的旅行。火车快开动了，这时上来了一个人，拄着拐杖穿过人流，来到我对面坐下。他一边的短裤筒，是空的。我不能否认自己内心略微反感，我当然希望，坐在对面的是一位漂亮姑娘，而不是一名残疾人。
“能聚到一起就是一种缘分。”他一坐下来就闲不住了，自来熟一样跟旁人聊起来，“大伙儿聊聊天，也当作解解闷。”大家微微一笑。他继续满怀壮志地说起和驴友去西藏旅行的计划，扬扬得意地说起家里的藏獒。他眉开眼笑地说起自己订到的特价机票。他眼睛很小，贼贼的，有一股市侩气。旁边的女生白皙清秀，他用肉麻的话夸她：“你长得很好看。”她腼腆地笑。旁边翻杂志的女子有文艺范儿，他盯着她说：“你还没结婚吧。”“我不像结了婚的人吗?”“不像。”“哪里不像?”他嘿嘿笑了笑，眼睛眯成一条缝：“哪里都不像。”
列车员推着小车过来，吆喝着卖水果。他告诉我们，这些东西想买就买，想吃就吃，别等快到站了降半价才买。火车的盒饭也一样，宁可贵点，也不去吃其他东西，就坐这么一趟。旁边家境殷实的小伙点了点头。火车经过大江大河时，他又望向窗外，告诉我们这几个年轻人，看，这是黄河。这是长江。那里有黄鹤楼。“黄鹤楼臭不要脸，1985年建成的就敢来收门票。”他指点江水。又聊到了流行音乐：“我最反感两个歌手，一个是周杰伦，一个是李宇春。”我优雅地点了点头。
好几站过去了，旁边买站票的却一直站着。一有坐票的去上厕所，他便指着那空位，让站久的人休息一下。旁边的女生打盹了，他又把自己靠窗的位置让出来。接着，他又叫我给一个人让座，“年轻人嘛，没事的”。
那人连说不用，我还是站起来了。他又指了指自己的一箱酒，告诉那个人：“嘿，那个可以坐，别放屁就好。”逗得旁人哈哈地笑。
然后就有人试探着，问他的腿怎么回事。他笑说是车祸，差点儿就没命了。“其实我还挺庆幸的，至少还有一条腿呢。”上完厕所回来，他把腿小心提起，搁到我的位旁，问我可以吗，我点了点头。“我还挺喜欢这条腿的，让它休息一下。”他拍了拍自己粗硕的大腿，自顾自地哼起曲儿来：“扫尽天下魔……”
旁边的小伙也开口了，聊起了以前打架的事，似乎劣迹斑斑。但说到有个路人向他借钱求助时，他的神情却天真烂漫，说自己半信半疑还是给了他钱。王大哥笑着摇摇头：“不用想，你肯定被骗了。”天真青年则无奈地耸耸肩。又有人提着行李来入座，王大哥便说：“你个子高，帮她一把吧。”这高个子便站起来，手长脚长的，果然利索。等他坐下，王大哥又啧啧说：“你这身板太瘦了，再胖个二十斤，女孩子都要追着你跑。”高个青年无可奈何地摇了摇头。
再后来，平时滴酒不沾的我，竟然喝酒了。高个帅哥跟列车员买了两听啤酒。王大哥用小刀割开饮料瓶，当作酒杯。我推辞不了，也就喝了一杯，我们仨干杯了!哈哈。旁边的女生也拿出一些牛筋零食来给我们下酒，很美味。最后，终点站到了，我们帮他提行李，等候来接送的人，终于分道扬镳。
后来，偶尔想起这番旅途，我总觉得有些虚幻，不真实。我有时在想：这个人，是真实地存在过吗?王大哥。他断了条腿，还在说他计划中的旅行，还说他坐南下的火车是来相亲，夸着未来媳妇的漂亮，说他会游泳，还说他救过人。他姓王吗?他家里真有藏獒?他真的打算去西藏。
不过，真假其实不重要。我猜，自己这辈子可能再也不会有这样的旅程了。在旅程中，几个素昧平生、萍水相逢的人，能一块儿聊聊天，煞有介事地谈些不着边际的事儿，适度地放下警戒和距离感。一节车厢里的这片小空间，一点不闷，充满愉悦融洽的空气。阳光洒进来，话语也温暖了几分。对火车上的这段短暂时光，倍加珍惜，并不随意虚掷和粗糙消磨，而像对待平素日子一样认真诚挚，用力地感受着人间的味道。
这，不一定是旅行的意义，却是和王大哥愉快聊天的启迪。
激励残疾人的散文：最美的呼喊 篇三
他的人生并不畅顺。一岁时，因为高烧他得了小儿麻痹症，腰部以下从此失去知觉，家里就开始到处借钱给他看病，能借的亲戚朋友都借了一遍，他的病也没见好转，家里就放弃了治疗。由于腿脚不便，他只能用两只手掌支撑着行走，就这样在家里长了二十多年。他的父母都是农民，父亲脾气比较暴躁。在农村，儿子是家里的顶梁柱，因为他不能劳动，父亲觉得他是个废人。贫困的家境，残酷的现实，让他时常会受到压力甚大的父亲、弟弟的辱骂。因为父亲觉得他这样的身体状况很丢人、在学校会被同学看不起，小学都没有让他上。他的委屈只能隐藏在心里。
倔强与骄傲的他，在他二十多岁那年，决定不再拖累家里，准备外出乞讨生活。家里也曾考虑过让他学门手艺或是做个小买卖糊口，但后来都因为他的腿脚不便没有做下去。他的年龄越来越大，因为精神的苦闷，他学会了吸烟喝酒，为了摆脱困境，他背着父母向邻居借了点钱离开农村的家，来到城市，开始了乞讨生活。
乞讨生活并不好过，因为社会上“假乞丐”的增多，人们的善心总是保持着警惕。有时候他一天只能讨到一个馒头，吃都吃不饱。曾经，乞讨期间，他回过一次家，回到家里他身上就只剩一元钱了。
在乞讨之余，他的爱好就是看电视。因为没有上过学，他便跟着电视字幕学习认字，还常常到城市广场的快餐店“蹭”大堂里的电视看。电视里主持人读一句，他就盯着那个字幕看，渐渐地他就知道什么读音的字应该怎么写了，从而认识了很多汉字。
汶川大地震发生后，城市广场曾举办过一场为灾区献爱心的活动，当时他给地震灾区捐了一百元钱。那一百元钱里有五元纸币，也有一角硬币。也许是因为汶川地震的那次捐款，城市里的很多人都认识了他，虽然他是流浪乞讨人员，但人们不再对他有偏见。每次遇到熟人或者帮助过他的人，他们也会微笑向他打招呼。
那天，他乞讨经过城市里的南珍大厦时，他看到有110、120的车还有好多人围观，就凑了过去。他看到一位男子站在大厦十四楼欲跳楼轻生，市民站在楼下都不敢大声说话。跳楼的人情绪一直很不稳定，还不时把脚探出来。
他跪在轮板上，心里一紧，不由自主，仰着头，双手窝成圆筒状放在嘴边，冲着楼顶大声喊：“大哥，你要想开一点呀，大哥你有什么想不开的，我是一个以讨饭为生的残疾人，有很多人都帮助我，我这样的条件都能活下去，你还有什么想不开的。”他一遍遍地喊，喊了有半个小时。他的声音都有些哽咽和嘶哑了：“听我一句，你赶快下来，你的爸爸妈妈非常担心你……”
有好心人给他买来了一瓶矿泉水，他喝水的时候眼睛仍牢牢地盯着楼顶。喊了一会儿，轻生男子并没有什么反应。可能觉得距离太远，喊话效果不好，他又想上到十四楼楼顶当面劝说。他用左手掌撑在地面上，右手按住脚板滑行。在好心人的帮助下，他乘电梯来到了十四楼楼顶。因为有心理专家在楼顶，他被守在楼顶的民警拦下。当面劝说不成，他又回到马路上等候。后来，看到那名男子被成功解救时，他的眼睛都湿了。
当有人问他喊话是不是为了出名时，他说：“我一点这样的私心都没有，我就想把人给劝说下来。”原来，他不快乐的童年，七岁时也曾想过喝白酒自杀，好在被心疼孙子的奶奶看到、拦下。奶奶说，虽然他是个废人，但是如果他死了，她也会很难过的，来一遭是那么不容易。后来，他就一直很珍惜生活。
他觉得，他身体残疾只能讨饭，都能活得那么积极，不管生活如何波折、困苦，他都在积极地让自己快乐、充实，生命是那么珍贵，为何那么多健全人想不开呢?
他是浙江省舟山市因“喊话救人”一夜成名的残疾乞丐李晓辉。他没想到自己只是做了这么一件小事，会在社会上引起如此强烈的反应，让政府和社会各界如此重视。当地政府已经帮他解决了相关的残疾保障问题。当别人问起他今后有何打算时，他说，他想自食其力，找一份合适的工作，能够照顾好父母。
这就是李晓辉的呼喊，一楼到十四楼的呼喊，是一棵小草对太阳的呼喊，是生命里最美的呼喊。
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都经常接触到
传递正能量作文1
乐观、豁达、宽阔的胸襟传递出正能量。济公的“数枝淡竹翠生光，一点无尘自有香”传递出豪放不羁的正能量；苏轼的“竹杖芒鞋轻胜马，一蓑烟雨任平放”传递出淡定从容的正能量；李白的“天生我材必有用，千金散尽还复来”传递出达观的正能量。这些正能量会使你的生活充满希望，像永不断电的发动机，驱动着你人生之车勇往直前。
淡定从容的正能量能让对手胆怯，为壮举奠定基础。具有这种正能量的人不会沉醉于花花世界，一定拥有远大志向。
班超投笔从戎，志在报国，在对匈奴一战中从容不迫，沉稳冷静，终弘扬国威，不教胡马度阴山。林则徐斩钉截铁，志在禁烟，在与洋人交往中不卑不亢，稳中含刚，终虎门销烟，让洋人胆战心寒。周总理志在报国，对西方来访的外交官的刁难发问，从容应对，巧妙的回答化解了尴尬，也使他深受人民爱戴。
有了淡定从容的正能量，便能将眼光放得更远。在面对自己追求志向道路上的阻碍时，能迅速沉着镇定下来，采取理性、巧妙的方式化解困扰，把阻挡道路的巨石用淡定从容的正能量改造为登上成功之峰的基石！
同情、善良的正能量能为社会点亮一盏明灯，为身陷混沌、困境的人们驱散黑暗。
南丁格尔自愿离开名门富有之家，做一名护士，支援前线，带去爱心和抚慰；陈光标，不是中国首富，却是中国首善，留给家人的是精神财富，将金钱用在需要它的人身上；白芳礼，白发苍苍的推车老人，却屡次将自己的血汗钱捐献给贫困山区的学生们，送去的是祝福和希望……
金钱总会有花光的时候，若干年后，没有人会记得你曾是全国首富抑或是全球首富。每一次的捐款，不论多少，不论捐献人的贫富差异，都饱含着同情善良的正能量，而这种正能量也必会在社会中传递，引发更多人的共鸣！
让我们用正能量的泉水来浇灌心灵的绿洲，它必定会生机盎然，满目苍翠！
传递正能量作文2
正能量，顾名思义，这是一种可以给世界带来积极影响的力量。我一直固执地认为，正能量无所谓大小，每一股力量都给我带来一份美好。
走出家门，无论楼边的树是郁郁葱葱还是霜打枝头，路边的花是五彩斑斓还是草色枯黄，总能看见一个人默默无闻地坚守在门口——对，这就是可爱的保安。每天12小时，他们只能呆在那间狭小空荡的门房里，那该是多么的索然无味啊!但他们却用自己的默默坚守守护者小区的宁静安详。他们用自己的正能量保卫着我们的美好生活。每天看见他们熟悉的脸庞，我便会对他们绽放自己灿烂的笑容，让他们能够感受到自己的正能量所带来的回报。
夏花愈艳，草色愈浓，愿他们的正能量持续不断地释放，传递给无数的像我这样的人。我们的生活将充满美好与欢笑。
来到教室，在我们小小的班级里也是处处充满了正能量。班干部为了我们眼睛的健康，日复一日地督促我们认真做眼保健操;在自习课上兢兢业业地保障班级的纪律;放学后为了给大家带来干净清爽的环境协助值日生打扫教室……这些不正是他们所释放的正能量吗?这能量像一根擎天巨柱坚定不移地支撑着我们的班级，为我们班级的携手共进营造了有利的条件。他们用一句句善意的提醒，一次次眼神的交流，一滴滴辛勤的汗水，证明着自己的正能量。
他们火热的正能量，在我心间流溢出丝丝感动。
然而，在我们的生活中也有一些不和谐的音符。最近发生的骇人听闻的新疆暴力事件中，那些歹徒为了自己肮脏罪恶的目的，不惜以同胞的鲜血溅满长刀。他们用惨无人道的行径破坏着国家的繁荣稳定。他们所带来的负能量已经让很多人丧失了基本的人性良知，连从小一起长大的伙伴也成了他们刀下的牺牲品。但他们的行径终归敌不过强大的正能量，这个充满正能量的社会也绝不会容忍他们的强盗行径。
我愿默默地积蓄自己的正能量，我更愿源源不断地释放自己的正能量!
传递正能量作文3
我的老姨夫今年七十多岁，患有老年痴呆症，他平时只认识从他家到我家对面伯伯家的路，而且一天能来回走无数次。
这天，他突然独自一人走出了南大街，十分钟以后，家人发现他没有返回来，就赶紧去寻找。
大约一个小时了，也没有找到，大家更着急了，就在微信群里发寻人启示。几分钟后，所有的亲朋好友和许多好心人都帮忙转发，整个朋友圈都被这条寻人启示刷屏了。
有的好心人还开车上路帮忙去寻找。这时传来一条消息，有人调监控发现老姨夫走出阳城收费站向孝义方向走去。所有人听了这个消息，都朝孝义方问赶去。在孝义集中时大约有六七十辆车，有蓝天救援队，有老爷山橘劲群，有正能量兄弟们，还有社会上的爱心人士。他们分头行动，每条路上有五六辆车。顿时，孝义路上随处可见开着双闪灯的救援车。
深夜十一点的时候，经过五个多小时大家努力地寻找下，在许多爱心人士的帮助下，老姨夫终于被找到了。
无私爱心，满满的正能量真让人感动。
传递正能量作文4
我认为，正能量就像一首需要永远一直写下去的曲谱，也像一封一直写下去的信。这首曲谱，这封信件就需要我们来续写美妙的篇章。今天我想讲述一件我亲眼看到的发生在我身边的正能量故事。
那是一个寒冷，寂静的深夜，妈妈接到了姥姥突发急症需要去医院的电话，我和妈妈一起急忙把姥姥送进了医院。
经过了医生一番检查后，确定姥姥是因为长期饮食缺盐造成的晕厥，需要在急诊输液。妈妈赶忙去医院缴费处缴纳输液费，而我就在病床前陪护姥姥。
这时，我看见了一个消瘦的男人扶着一位无法走路的面黄肌瘦的老奶奶在等候医生就诊，这是一个披着深灰色破旧棉袄的中年男子，黑色的毛茸茸的棉絮正在一点点的努力的从衣服的旧布中钻出，仿佛是这个男人身体的毛发一般，他的眼睛深陷像枯井，嘴唇动得像紫茄子，手背开裂好像松树皮，他的眼神是如此的迷茫与无助。
我想那位病重的老奶奶一定是他的母亲，他的家一定很贫穷，他们是否能看得起病呢？就在我想象的瞬间，这个中年男人弯腰捡起了一个鼓囊囊的有着华丽外表的钱包。他打开的一刹那间，那神情仿佛吓了一大跳，我猜想钱包里一定有很多的钱。
我想，他一定会惊喜万分，他一定会拿着钱去为他的老妈妈交住院费，但是，我从他那焦急的眼神里，仿佛看到了一种坚定的信念，他在等待失主。他在为失主着急他一直在急诊大厅等待，十分钟，二十分钟，三十分钟一个小时过去了，忽然，一位衣着华丽的女青年急匆匆的跑了进来，好像在低着头焦急的寻找着什么。
这时，这个男人走到女青年的面前，询问他是否丢掉了钱包，这个青年女人激动的连连点头称是。经过了仔细的询问后，这个男人把钱包交个了女青年。
时间一点点过去了，就在姥姥快输完液时，医院广播里传来了悦耳的声音：“各位患者和亲友们，现在播报拾金不昧事迹，有一位患者家属捡到了钱包，并且物归原主，失主为了答谢这位好心人，悄悄的为他缴纳了医药费。特别感谢两位好心人把这种正能量在我们医院传递。”这时大厅里响起了惊呼声，甚至有了鼓掌的声音。
看到这番画面，听到了人们赞扬的话语，我心里油然而生了一种敬佩，是啊，帮助别人不就等于帮助了自己，正能量的传递，一定要从我做起！
传递正能量作文5
有谁不喜欢阳光？它象征着光明、希望。正能量就是这样，它是一种能够温暖人心的力量，像春夜的细雨，"随风潜入夜，润物细无声"；像夏季的清风，送来缕缕清香；像秋天的果实，喜悦着人们的心头；更像那寒冬的傲梅，一枝独秀……
20xx年7月21日，北京遭遇60年一遇的暴雨，许多出租车司机因此遇难。闻讯而来的是一些农民工，他们奋不顾身地前去营救，不求回报，无怨无悔，挽救许多被困生命。就在同日，北京的一些市民自发组织爱心车队，免费搭乘滞留旅客。一些旅客刚出候机室就有北京市民开着车过来，说："去哪，免费"。往后看，一排车闪着车灯……
正能量无声，却胜有声。
前段时间，有个女孩在微博上发出几条表示自己想轻生的短信，一些网友看到后，纷纷劝她还这么年轻，不要做傻事，但女孩执意说自己想安静地走。出于好意，网友们迅速把消息传开，并报了警。经过一番周折，警察在网友的帮助下，终于找到女孩的具体位置，及时赶到现场，抢救了一条年轻的生命。这是善的接龙，是美的传递！
正能量无处不在，它以各种方式传递着。
最美妈妈吴菊萍，看到几岁的小孩悬在半空，毫不犹豫，走上前去，伸出双手，接住孩子。那瞬间，这已不是一双普通的手了，而是一双天使的翅膀，守护着小孩的健康，使之能快乐、安全地成长。她的臂膀因此受到重创，但这不更像断臂的维纳斯吗?她的美在这一刻淋漓尽致，闪现出无限光彩。
她比母亲更像母亲！最美教师张丽莉，当远处的车子急速驶来，眼看就要撞到两名学生，她的脑海中闪现一个念头：他们还年轻，我不能让他们出事。她的身体以迅雷不及掩耳之势挡在学生前。鸣笛声、刹车声、呼吸声、心跳声……在这刻格外清晰。
她赢了，她同死神斗争，她拯救了两朵美丽的未来之花……用双腿换来学生的平安，这是多么划算的交易啊！但这却说来容易，做来难。只因她是他们的老师，她愿意承担自己的责任，她为自己的行为感到光荣和骄傲。如果再来一次，她还会这么做。这是人性的光辉，是她特有的美！
正能量是伟大的、神圣的，更是可敬的。
格桑德吉为山村失学儿童奔走的脚印，胡佩兰几十年如一日看病救人的轮椅，方俊明为救玩耍小孩落得的残疾身影，段爱萍位村民贴工、贴钱、贴命、的决心，沈家父子研究农业的痴心，刘盛兰拾荒资助贫困学生的爱心……这件件事迹，无一不触动着我们的心灵，引起着我们的共鸣。八旬的老人田祥捡垃圾还债，用诚信书写人生；教师李永刚背晕倒女孩去医务室，用生命挽救生命；平民英雄单先生、老王勇斗火车站砍人凶徒，用正义捍卫家园……这种种行为，无一不打动这我们的内心，激励我们奋勇向前。
"只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的明天……"这个世界不需要你为它做什么，你只需做好你自己，把爱传递下去，把正能量传递下去，像一颗颗珍珠，连接成一条美丽的珍珠项链。
传递正能量作文6
生活中，有傲雪斗霜的梅花，有风雨中傲立的无名花，还有钻出石头缝的小草……它们总带给我们坚强，乐观，不惧困难的`正能量。
他笔直地站在那里，手中拿着红白相间的指挥棒。他一会儿指向东，一会儿指向南，来自四面八方的车辆，都按照指挥棒所指的方向，有条不紊地通过十字路口。他就是我们生命的守护者——交警叔叔。
一天，我正走在回家的路上，突然，天空不知被谁拉上了黑色的幕布，白云也披上灰色斗篷从四面八方聚到一块儿。紧接着，沙——沙沙，下起了大雨，我急忙从书包里拿出小花伞，开心地转了个圈儿，突然，刹——刹，一辆汽车从我身边擦过，给我的裤子润了点色，添了点画，只见水洼里的水也调皮地跳了出来，再次将我的裤子上色，我吓了一大跳。哔——哔，几声口哨声响起。
我东张西望，在朦胧中见到一个叔叔，他全身湿透了，像一只落汤鸡，只听见他厉声说道：“大雨时，禁止快速行驶，避免发生意外！”此时他就像那朵傲立风雨中的无名花一样，在风雨的猛击中毫不退缩，因为他是我们的守护者，无论日晒雨淋，永远坚守在岗位上。
即使在雨雾中，我也能清楚地看见他那干裂的嘴唇，看见他那挂满雨水的脸庞，看见他那湿透了贴在身上的衣服……这样的他，依旧坚守岗位，此时他该有多累，多冷……
交警叔叔，你如超人般传递着正能量，保护着人们的安全，我一定学习你那守护者的精神——不畏风雨，永不放弃！
传递正能量作文7
正能量是一朵小花，让人看了开心；正能量是一件小事，任何人都能传递。人之初，性本善。我们每个人都不缺乏善心和爱心，只是在等待一个被触发的机会。
一个星期六的早上，我在邻居妹妹家玩，她叫欣欣，才一岁多，我们玩得正高兴的时候，欣欣妈妈接到老板的电话说要临时加班，接完电话后，阿姨急得像热锅上的蚂蚁。这可怎么办呢？本来可以帮忙带欣欣的爷爷奶奶不在家，欣欣由谁照顾呢？看着阿姨焦急的眼神，我上前自告奋勇地说：“阿姨，欣欣就交给我来带吧，我有带小孩的能力。”阿姨听了，看看我，又看看欣欣，微笑着点点头答应了。
我把欣欣当作宝一样抱在怀里，乐得屁颠屁颠地跑起来。我这一跑，欣欣也乐呵乐呵地笑了起来。回到家，我把欣欣放了下来，她就直冲向沙发里躺着的娃娃，亲热地把娃娃抱在怀里摇呀摇，高兴极了。我见了，笑了起来。
就在我笑的时候，听到了“嘘……”的声音，我瞬间呆住了，天呐，欣欣尿尿了！我连忙让她蹲下，等她尿好后，急忙给她检查裤子，幸好裤子没湿！我拿出阿姨早就备好的尿布湿给她垫上，然后把地也拖干净了。耶！我通过了第一难关。
吃中饭的时候，我急急忙忙把饭吃好，然后拿着碗给欣欣盛饭。我吹一口她吃一口，她吃得津津有……等饭吃好，我就配合着欣欣一起玩玩具、一起过家家。
下午五点的时候阿姨回来了，我把欣欣完好地交给了阿姨。
帮领导看宝宝是一件小事，但帮助别人的心意是大爱。爱心是春风，可以温暖生活的每一寸空间；爱心是火炬，可以照亮社会的每一个角落。社会需要爱，时代呼唤爱，同学们，让我们一起把爱的正能量传递。
传递正能量作文8
什么是正能量？有人会说，正能量是物理学的一种概念，与负能量相反，而我认为，正能量是一种热心真诚的品质。
什么是正能量？正能量就是走在路上行人与你微笑；正能量就是主动捡起楼梯上的果皮垃圾；正能量就是给遇到困难的人给予帮助。
青春正需要正能量，而正能量将为我们插上翅膀，让我们飞向广阔蔚蓝的天空，传递爱就是传递正能量！
我曾经看见过一个感人的传递青春正能量的故事。一个女子搬了新家，她的隔壁住着一位穷寡妇和一个十多岁的孩子。一天晚上突然停电，女子点起蜡烛，忽然隔壁的孩子敲门紧张地问：“阿姨你有蜡烛吗？”这位女子认为他们会依赖自己，便吼道：“没有！”这时孩子说道：“我就知道你没有，所以我给你送来了！”看到这里，我不禁潸然泪下。这位孩子用他的热心传递了一份爱，传递了一份青春正能量。我想，传递给他人内心的爱就是传递青春正能量！
现在有着一个大家热议的话题，那就是遇见老人摔倒“扶不扶”。我想，这并不需要思考，我可以不假思索的说：“扶！”当我们真正亲身经历这样类似的事情时，就应该主动去扶起老人，用我们的真诚传递正能量。人摔倒了不去扶，那么人心也就倒了，人心倒了，想扶也扶不起来了。所以我想在遇到需要帮助的人时真心帮助就是传递正能量！
我们的社会正需要正能量，需要有传递正能量的人。现在的我们正值少年，正是要从现在做起，从身边做起，从小事做起，从一点一滴做起：在校园里多与老师同学打招呼传递真诚；在他人受挫气馁时给予鼓励安慰传递真心；在公交车上给老年人或孕妇让座传递热心。我想这些都是传递爱，传递青春正能量！高尔基说过：“真诚的关心，让人心里那股高兴劲儿就跟清晨的小鸟迎着春天的朝阳一样。”所以，让我们从实际生活中做到这些，用青春点燃激情，让青春见证使命，用行动传递正能量，让我们的世界处处充满青春正能量，让爱遍布整个世界吧！
传递正能量作文9
在我们身边，有许多像雷锋叔叔一样助人为乐的普通人，报纸上也经常刊登他们做的好事。在繁华的大街上，总有一群穿着橙色衣服的清洁工人，他们为我们清扫大街，为我们拂去脚下的灰尘。还有一群人，他们的名字叫——志愿者，他们为我们服务，他们为全世界服务。这就是美！这就是正能量！
还记得最美妈妈吴菊萍吗？她不顾自己的安危，毫不犹豫地用双手接住了从高楼掉下来的小妞妞。事后，有人算了算，吴菊萍阿姨承受了三百多斤的重量！在2011年10月1日，“妈妈的手”雕塑正式揭幕，这是一双美丽而纤细的手，呈“接”的姿态，将孩子轻轻托起，小孩被紧紧地捧护在手心，一只可爱的小鸟停留在妈妈的中指上。
在我们身边，还有许多最美的人。最美司机吴斌叔叔，在自己受到伤害时，强忍剧痛，镇定地完成换挡、刹车等一系列安全操作，将车缓缓靠边停好，开启双跳灯、打开车门，安全疏散旅客，确保了大客车上24名旅客安然无恙，而他自己，却因为伤势过重而去世。杭州人民为了纪念这位最美司机，将他的灵车环绕西湖一周，希望他能一路走好。
美，从小事做起。听我们班的王语诺说，她和她的妈妈一起去银行取款，银行门口有个垃圾桶，有一个人把可乐瓶扔在了地上，却没有捡起来，反而转身离开。王语诺刚想捡起，脑子里就冒出一个想法：等十分钟，看谁会捡可乐瓶？计时，开始！王语诺按下手中的手表。一分钟过去了，没有人来捡，五分钟过去了，有人看到了，却觉得脏，不想捡，甚至有人一脚踢开了那个可乐瓶，就在王语诺要为这件事情而改变她的观点时，一位年迈的老爷爷，拄着拐杖，弯下腰，捡起了可乐瓶，把它放进垃圾桶里。
相信大家都会为老爷爷鼓掌。许多人都觉得可乐瓶脏，或者觉得不是自己扔的，就不用捡起来，而这位老爷爷却不顾这些，捡起了可乐瓶。在这里，我想对那些路过那家银行的人说：“不管你们有没有看到可乐瓶，不管你们有没有踢开可乐瓶，希望在今后的日子里，弯个腰，捡起一份美德，扔一扔，扔进一份文明。”
美，就在于那么几秒钟，美，就在于那么弯弯腰。我们不需要做出多么惊天动地的事情，只需要在生活中让美发挥得淋漓尽致。我们都是普通人，但是我们都有一颗不普通的心。罗丹曾经说过：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”但我认为，生活中不是缺少美，而是缺少心中属于美的一份天地。打开你心灵的窗户，发现美，善待美，珍爱美。
传递正能量作文10
现在人人都说正能量，我并不知道是什么意思？后来妈妈给我看了一个火山视频，我才真正的真正意识到真的含意。
故事是在一个监控下发生的：路边一个下水道的井盖不翼而飞，井口就在那张着大嘴仰天长啸。左右过往车辆在马路上，正常的飞驰而过，一个骑摩托车的叔叔从井边路过，停下来，站在那里朝井口看了看，然后就一走了之了。
过了一会一对放学回家的小朋友，路过这里，大的有八九岁，小的有五六岁的样子，他们俩围着井口看了看，哥哥和弟弟不知道说了些什么，他俩就在周围开始寻找东西，最后哥哥发现没有可遮挡井口的物体，就把停在树下的一辆自行车抱了起来，横在了井口上方，弟弟看哥哥很吃力，也伸出小手帮哥哥一把。
然后兄弟俩手牵着手蹦蹦哒哒朝着回家的方向走去，最后消失在视频里。
看了这个视频，让我内心激动万分久久不能平静，我为这兄弟俩点赞，现在是和平岁月没有战争，也不需要英勇，但是也需要我们挺身而出，助人为乐，假如这兄弟俩和之前的那位叔叔一样，视而不见，一走了之，那么后果不堪设想。他们平凡的举动，避免了一个事故的发生，也避免了一场危难的降临，也给消防叔叔们和警察叔叔们减少了一次麻烦。
传递了正能量，一定要从我做起，从现在做起，他们是我们学习的榜样，我要把这个正能量接力棒传递下去，每个人都是社会的一份子，每个人都要有社会担当和主人翁责任感，也让我们用正能量的泉水来浇灌心灵的绿洲，它必定会生机盎然，满目苍翠！只有这样，我们的祖国这个大家庭才能更和谐，更美好，更安定！
各位老师上午好!今天我要为大家说的课题是鲁迅先生的小说《药》。以下我将从教材分
首先，我对本课教材进行一些分
一、 教材分
1、本课的地位与作用。
《药》是苏教版中职语文第一册第六单元——悲喜人生的第一篇小说。
本单元是小说单元，着重培养学生欣赏我国现当代小说及外国小说的能力。通过初中的学习，学生对小说的故事情节、人物性格的刻画、环境的描写，即小说的三个要素已经有了初略的了解。本单元欣赏的重点是关注它们的时代背景，理清情节的来龙去脉，把握人物的性格特征。
《药》是一篇具有强烈时代意义的小说，作者鲁迅以辛亥革命为背景，描写了革命者夏瑜的鲜血被当成了平民华老栓为儿子治病的“药”这一发人深省的典型事件。深刻地揭露了封建统治者利用钢刀镇压革命和利用“软刀”愚弄人民的反动本质，表现了群众的愚昧和革命者的悲哀。
这篇小说主题深刻，人物形象鲜明，情节安排精巧，环境描写典型，既是鲁迅短篇小说的代表，更是作为小说教材的典范。编者把它放在教材小说单元的第一篇对于教会学生如何读懂小说，如何欣赏小说具有重要的意义。
2、教学目标、重难点。
《中等职业学校语文教学大纲》要求“阅读各种优秀作品，体会其丰富内涵，加深和拓宽对自然、社会、人生等问题的思考和认识。注重阅读中的情感体验，感受教材中文学作品的思想情感和艺术魅力，学会初步欣赏文学作品。就作品中感兴趣的内容进行讨论，说出自己的理解、体验或感悟。” 根据学生现有的知识水平和实际能力以及语文教学大纲的要求，我确定了本课的教学目标、重点和难点如下：
(1) 教学目标
①知识与能力目标：中职学生在本学期第一次接触小说这种文学样式，要求学生了解小说的基本知识，如小说的三要素;识记有关文学常识，如作家作品;积累文中的字词;培养学生欣赏小说的能力，理解小说以“药”为题的深刻含义以及为连接线索的作用。
②过程与方法目标：学习通过综合运用多种描写方法来塑造人物形象从而深刻揭示小说主题的写作方法;分
③情感、态度与价值观目标：感受作者对当时社会状况的深刻思考和分
(2)教学重点与难点
鲁迅小说以扶植国民、疗救中华为目的，在上个世纪的烟火中完美地体现了政治和艺术的结合，因此要把握它们的主题就不得不联系作品的时代背景和作家的创作意图，并从感受小说的艺术形象出发，进行具体的分
要想很好地了解小说的主题，要从小说的结构与其塑造的人物形象上入手。因为了解结构特点是理解人物和
对于《药》的主题，相当一部分人认为是批判辛亥革命脱离群众。而相配套的语文综合拓展教程里
据此，确定本文的教学重难点如下：
①教学重点：引导学生在
②教学难点：《药》的主题和结尾景物描写的作用。
下面，为了讲清重难点，使学生能达到本课设定的目标，再从教法和学法上谈谈：
二、教法学法与教学手段
1、学情分本课的教学对象是中职一年级的学生，中职生阅读小说的注意力只集中在小说的故事情节上，很少有学生对小说的结构、人物及环境等进行过多的关注，更不用说进行分
学生水平参差不齐：有的学生有着明确的学习目标，上课积极配合老师;有的学生语文基础差，学习不太自觉，课堂思考效率较低;还有的学生能够跟上老师的步伐，但是缺乏自主思考的积极性。
所以教师应在教学时充分考虑学生的实际情况，补充必要的知识和背景，加以引导，帮助学生学会欣赏现当代小说的能力，把握住欣赏的重点是小说的主题、结构、人物性格及描写技巧等。
2、教学方法：为了突出重点，突破难点，完成教学目标，选择行之有效的教学方法是非常关键的。根据课程标准的要求和本课的特点，我主要采用复述法、鉴赏式讨论法、线索追踪法、图示教学法等教学方法，倡导自主、合作、探究的学习方式，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲。这样既充分调动了学生学习的积极性，又培养了学生的观察、分
复述法。通过复述，既使学生的
鉴赏讨论式教学。运用讨论法可以使学生互相启发，集思广益，取长补短，有助于对知识的深入探讨;还可以活跃学生思想，充分发挥学习的主动性、积极性，培养独立思考能力、口头表达能力和综合分
线索追踪法。小说线索是贯穿整个作品的情节发展的脉络，抓住线索，可以帮助我们把握作者谋篇布局的用心，可以帮助我们分
图示教学法。文字的学习易给学生带来疲劳感，穿插图片与图表既调动了学生学习的积极性，又使课文的情节结构与线索一目了然。
3、学习方法：
古人主张：“授人鱼，不如授人以渔”，在全面推进课程改革的今天，课堂上不仅要传授文化知识，更重要的是教给学生科学的学习方法，为他们今后继续教育或终身教育打下基础，所以在教学过程中我注意渗透学生学法指导，如自学法、分组讨论法、合作探究法等学习方法，通过学生的复述，初步把握作品的故事情节;通过小组讨论，分场面理情节，把握作品的线索，通过合作探究学习，展开教师、学生、作者、文本及现实之间的对话，构建师生和谐平等、互相对话的语文课堂，帮助学生建立正确的情感、态度与价值观。
4、教学手段：教学手段上我采用多媒体教学，对学生进行多重感官刺激。
接下来我来具体谈谈这一堂课的教学过程：
三、教学过程：
因小说时代较远，加之中职一年级学生要真正读懂《药》相对困难，因而本课教学计划安排四课时。 第一课时简要回顾小说的相关知识，了解本文的时代背景和社会环境，着重读懂小说内容和理清情节结构;第二课时着重研讨场面描写、景物描写及其作用;第三课时着重学习综合运用多种描写方法来塑造人物形象从而深刻揭示小说主题的写作方法;第四课时着重主题的归纳、赏
第一课时
教学要点：1.了解本文的时代背景和社会环境。2.理清本文的情节结构。
教学设计：
一、 回顾小说知识：小说的发展线路、小说三要素、阅读小说的方法及小说中的环境描写与作用。
简要回顾一下小说的相关知识，是为了使学生的新旧知识相联， 能运用所学过的知识来学习新课文的内容，并借此教给学生阅读小说的方法，为鉴赏本课奠定基础。
二、教学导入。用一副对联导入《药》：
一个馒头，串起华夏两家辛酸故事;
两出悲剧，引出中华百年求索历程。
这是一个怎样的馒头呢?今天，我们就来学习鲁迅先生的小说《药》。
用一副对联导入课文，引起学生的兴趣
三、介绍时代背景：
简要介绍写作背景及课题的含义。鲁迅的小说具有明显的时代特点，要想把握其小说的主题必须结合当时的时代背景。对写作背景的介绍以及解释课题的含义，有助于引导学生正确把握小说的主题及作者的情感。通过介绍鲁迅在《我怎么做起小说来》中说的“我的取材，多采自病态社会的不幸的人们中，意思是揭出病苦，引起疗救的注意。”引起学生去探寻本课中的“病苦”的好奇心，并让学生联想“秋
四、自习课文，整体把握全文
1、解决生字词;
此环节既检查学生的预习，又是疏通课文的必要步骤。
2、梳理情节，把握结构
复述：指名学生口头叙述华、夏两家悲剧故事的梗
此环节旨在检查学生对小说六要素的把握、信息的筛选能力以及口头表达能力。
了解结构特点是理解人物和
《药》的结构形式比较复杂，根据该篇的特点采用以下方法：分清场面，理清故事情节;理出情节线索，了解小说整体结构 。
3、分场面，理情节。
因为情节是由不同的场面组成的。随着场面的转换，情节才能随之展开。
学生小组讨论五个场面的时间、地点、人物、事件，从而理清小说的情节，并给每一个情节各拟一个小标题。
此环节旨在检查学生的归纳
4、梳线索，理结构
线索，对小说的结构有重大作用。小说的一系列发展着的事件，情节中的一个一个场面，均是由情节线索贯穿起来的。为了帮助学生理清线索结构，在上一环节的基础上，设计了以下两个问题：
(1)两家故事就有两条线索，这两条线索是怎样交织在一起的?
(2)讨论：这篇小说如果不采用明线和暗线相交织的方法来安排情节，可以不可以?比如，能否只用单线，或两条都用明线?请说出理由来。
此环节是为了让学生在情节把握的基础上，经过小组讨论，从而能够理清课文的线索与结构，并且明确为何作者要用双线结构来安排情节。
通过这几个步骤，整体把握小说的全文，为下面分
第二课时
教学目标：鉴赏环境描写
教学过程：
一、 鉴赏环境描写：
环境，包括自然环境和社会环境，是人物生存的空间，人物活动都离不开特定情境。环境描写不仅是小说的有机组成部分，而且更重要的是能够创造气氛，烘托人物性格，推动故事情节的发展，表现作者的思想感情，为主题服务。小说的环境描写比其他文学体裁更注重具体可感性，人物的真实性、典型性、情节的可能性、合理性，都必须放到一定的环境中才能确定，因此，把握小说中的环境对小说的理解显得很重要。因此，本节课以学生为主体，以教师为引导，先示范讲解一处环境描写的作用，而后让学生举例说明，之后师生共同点明环境描写的作用。
1、举例说明小说中的环境描写的特点以及作用。
社会环境：
(1)刑场上，士兵号衣上“前后的一个大白圆圈。”
(2)描写茶馆“点油灯，用洋钱，茶客无所事事。”
(3)夏瑜在牢里说：“这大清的天下是我们大家的。”
(4)坟地：埋葬方式，摆菜，化纸。
(5)坟场的一条细路两边“……右边是穷人的丛冢，两面都已埋到层层叠叠，宛然阔人家里祝寿时候的馒头”。
自然环境：
(1)“秋天的后半夜，月亮下去了，太阳还没有出，只剩下一片乌蓝的天;除了夜游的东西，什么都睡着。”“街上黑沉沉的一无所有，只有一条灰白的路，看得分明。有时也遇到几只狗，可是一只也没有叫。”
(2)华老栓得到人血馒头后，作品写到“太阳出来了，在他面前，显出一条大道，直到他家中，后面也照见丁字街头破匾上‘古□亭口’这四个黯淡的金字。”
(3)“微风早已停息了;枯草支支直立，有如铜丝。一丝发抖的声音，在空气中愈
举例说明之后，为了让学生体会作者环境描写的作用特地重点分
2、重点分
①这一段描写的目的.，在于写一个“静”字，“死一般的静”。假如这么写“周围一点声音也没有，死一般的静”，这显然是很拙劣的。鲁迅先生怎么写这个“静”字呢?他从各方面来烘托这个“静”。请寻找。
②发抖的声音是什么?它“越
③为什么要写静?
④最后乌鸦飞走一段“忽听得背后‘哑──’的一声大叫;两个人都竦然的回过头，只见那乌鸦张开两翅，一挫身，直向着远处的天空，箭也似的飞去了。”为什么这样写?换个写法“只见乌鸦飞去了”。不就完了吗?为什么要写“张开两翅，一挫身”，还要“向远处的天空”，还要“直向着远处的天空”，还要“箭也似的飞去了”呢?为什么如此地强调呢?
二、探究
为了突破本文的难点，更好地把握小说的主题，故设计了以下两个问题，让学生思考讨论：
1、小说末尾提到的花环应如何理解?
讨论：上坟情节中的“一圈红白的花”是否具有现实生活的真实性?怎样理解鲁迅以后对这情节的看法?
(1) 提问：从小说前后描写看，“一圈红白的花”是指什么?它是怎么来的?这样描写是否脱离生活实际?
(2) 提问：坟上“平添”一个“花环”，对表现人物性格以及对故事情节的发展是否有影响
2、乌鸦的作用和意义?
给出四个选项，让学生讨论，以此来把握自然环境描写对主题的揭示的作用。
《药》中的自然环境和社会环境十分清晰传神，带有鲜明的时代特点，它对作品典型环境的形成与主题思想的揭示起了重要作用。
对小说结尾环境描写的重点分
三、布置作业：
课外预先探讨华老栓、康大叔、夏瑜三个人物形象
第三课时
教学要点：学习综合运用多种描写方法来塑造人物形象从而深刻揭示小说主题的写作方法。
教学过程：
为了让学生更好地把握小说中的人物形象，先让学生从总体上把握小说中的人物，接着逐一分
一、鲁迅《药》里的人物可以分为几类?
(引导：大家通过阅读这篇小说，觉得这是一幕悲剧，还是喜剧?是谁的悲剧呢?)
二、重点分
(一)华老栓的人物形象
华老栓的身份与社会地位是怎样的?
华老栓有哪些性格特征?(先发动学生找出关于华老栓的描写，看看作者使用什么方法描写的，再逐一分
(二)康大叔：
1、他的身份与社会地位是怎样的?
2、康大叔有哪些性格特征?(学生寻找文中表现康大叔的描写，结合描写方法讨论分
(三)夏瑜：
1、夏瑜在小说中，并未出场，他是如何展现在读者的面前的?他是怎样的一个形象?(找出文中关于夏瑜的描写片断，进而分
2、请分
通过分
(四)茶客
理解茶客们的对话(要求学生先将茶客们分类，而后从他们的谈话中分
通过分
三、布置作业
《药》中的一群“看客”们并未随着时代的发展而消失，反而越来越多，请看：
CCTV的新闻：2003年5月9日，湘潭市，“怎么还不跳呀，我的腿站麻了!”、“快点跳呀，我还有事儿呢!”、“别磨蹭了!”、“你到底敢不敢跳呀?”一位名叫蒋建明的轻生男子在拿起楼上的砖头扔向“鼓励”他跳楼的看客后，悲愤地从五楼上跳下，当场死亡。
请以 “冷漠”为话题，写一篇文章，字数600字左右。
第四课时：
教学要点：归纳《药》的主题，赏
教学过程：
一、归纳《药》的主题：
在学生归纳主题之前，先讲解分
1、教师讲解主题(中心思想)跟人物、情节和环境三者关系。
2、要求学生回顾第一课时所讲的阅读小说方法的知识，归纳分
进而通过三个问题分
3、课文为什么以“药”为题?
4、小说以“药”为题，有何作用?
5、
这一环节，学生在学会归纳小说主题的方法之后，能学以致用归纳本课的主题。
二、赏
1、标题暗示
2、线索暗示
3、人名暗示
4、人物暗示
5、环境、景物描写暗示
这一环节，使学生欣赏鲁迅先生独特的暗示艺术，并学习这一手法的运用，学会含蓄表达自己的思想感情。
三、艺术手法
请
鲁迅的小说魅力无限，这一环节是让学生总体上欣赏鲁迅先生创作小说的特色。
四、作业：运用所学知识预习下一课《警察与赞美诗》并体会外国小说的特点。
通过练习，检查学生课上的掌握情况;要学以致用，注重本单元教学的连贯性。
最后我说一下上完这篇课文后的教学反思。
四、教学反思
(一)优点
《药》是一篇小说，在开始进行课文之前，首先回顾了小说的相关知识，使学生温故而知新，注意了新旧知识的牵引联系。在进行课文讲解过程中，能注意到知识的循序渐进，能注重学生的主观能动性，以学生为主导，师生共同讨论完成教学内容。还能适时穿插一些资料的补充，使学生对课文的理解与把握更准确。
(一) 不足
在上这篇小说的时候，还是存在许多不足之处。没有完全考虑到学生的实际情况，在进行复述这一环节的时候，很明显的看出学生
(二) 改进措施
首先应该重视上课五环节之一的预习，事先布置预习作业对于课堂的进行有着很好的辅助作用;其次，注重学生主导地位的同时不能忽略教师的引导作用，两者不可缺少。
