上天之娇子一密友说:好景大家看，美文独欣赏。此语精辟且寓意颇深。
奇美的风景,多在辽远广阔处；携三朋四友出游,或指点江山，或踏青寻芳，同喜同乐，自然别有一番趣味。然而欣赏美文则不同；一个人独居一隅，捧书夜读，慢慢咀嚼，细细品味，陶醉痴迷，乐在其中；倘若看到紧要处、高潮处、精华处、玄妙处，禁不住心潮激荡，心花怒放，热血沸腾，热泪盈眶，拍手称快，拍案叫绝!这次第，怎一个爱字了得。
在下当年曾经有过这样几次经历，皆与美文密切相关,浪漫而富有情趣，雄壮而无以伦比。
剪影一：深夜，朔风凛冽，大雪纷飞，在一个北方小山村，在一间没有窗玻璃的破房子里，在昏暗的煤油灯下，一个被农民兄弟称为知识青年的城市小伙子一边读书，一边抄写；房子里飘舞着片片雪花，他那双白皙修长的手被冻得又红又肿；他的表情时而认真，时而愉悦，没有丝毫的痛苦和疲倦。这个小伙子就是我，书是借来的，名曰《唐诗选》，此书字字珠玑，堪称文化瑰宝。我那时如饥似渴地读呵抄呵，徜徉、沉湎于古典诗歌的美丽花园之中，简直达到了忘我的境地。
剪影二：风雨之夜，在一家纺织厂长久闲置的角落里，是一片荒芜、僻静的草地，我身着沾满油污的'工装，肩上斜挎着工具袋，独自在雨中来回踱着步子,口中念念有词:寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚……
剪影三:凌晨,还是那家纺织厂,我兴致勃勃地爬上二十多米高的水塔,遥望天空,俯瞰大地,踌躇满志地高声呐喊:俱往矣,数风流人物,还看今朝!
美文者，美好的文章之简称也。何谓美好？美而好，又美又好是也。美,指完美的外在形式；好，指丰富、充实、独特而富有感召力的内容；二者自然结为一体，清雅隽永，浑然天成。
美文具有巨大的吸引力、强大的震撼力和广大深远的影响力；她是伟大思想的表露，高贵情绪的宣泄，非凡意识的体现，现实生活的写照；她的重要特征是：不庸俗，不低级，具有鲜明的个性；语言生动而富有乐感，内容充实而经得起推敲，秀外慧中，和谐完美。
古今中外，能够被称做美文的诗、词、歌、赋、杂文、小说、传记、回忆录等作品灿若群星，难计其数。在这里，笔者根据个人喜好随意列举一些：《诗经》、《道德经》、《离骚》、《过秦论》、《逍遥游》、《陋室铭》、《兰亭序》、《滕王阁序》、《岳阳楼记》、《唐诗宋词精选》、《李清照诗词选》、《徐志摩诗选》、《罗密欧与朱丽叶》、《威尼斯商人》、《哈姆雷特》、《忏悔录》、《海燕》、《鹰之歌》、《少年中国说》、《复活》、《红屋骑士》、《诸神渴了》、《茶花女》、《少年维特的烦恼》、《幻灭》、《安徒生童话》、《红与黑》、《舒婷诗选》，……
美文可划分为若干种类，屈原的赋、李清照的词属于凄美；莎士比亚的戏剧、卢梭的作品属于华美；的诗词、大仲马的小说属于壮美；徐志摩的诗属于唯美；巴尔扎克的小说属于醇美；李白的诗、安徒生的童话属于奇美；……
美文是重要的精神食粮；常以美文为伴，足以扩大我们的视野，丰富我们的阅历，提高我们的修养，唤醒我们的良知，美化我们的心灵，增加我们的知识。拥有美文，珍视美文，欣赏美文吧！让我们摒弃庸俗，推崇高尚，为一切美好的事物放声讴歌吧！
桑地亚哥，一位沧桑的老人，以他的实际行动演绎了他的誓言:一个人可以被战胜，却不可以被打败!小说中的老人犹如此，我们呢?我们现实的人呢?
生活就像一条溪流，有过平淌，也会有激进，更会有阻遏。生活如同大海，有风平浪静，也会有海浪，更会有海啸!我们不能奢求生活的一帆风顺，毕竟，那样太不现实了。现实的我们何必苦苦追求不现实的东西呢?
挫折来临时，我们不要害怕!
记得一句话:“当死神露出他的尖牙对我笑时，我能做的就是报以一笑!”很欣赏作者的风度，也想学着吟一句:当挫折一步步靠近时，我们能做的是操起自信的矛和坚强的盾，勇敢迎上前去!(2004年福建高考满分作文《当生活遭遇挫折》)
◆ 所用话题 ◆
选择下面所列的一个人物文学形象作为话题，自选角度，写一篇不少于800字的作文。(2004年福建高考作文题)
◆ 素材点拨 ◆
文章是一首散文诗，其语言的精美、内涵的丰富深刻，令人拍案叫绝、玩味再三。选段中的比喻句十分精彩，表现出作者丰富、奇特的想像和熟练的驾驭语言的能力。对桑地亚哥这个人物形象的评析也精当而到位，文章用疑问句的形式开篇，老人桑地亚哥，生活中遭遇挫折苦难时的乐观向上的人生态度，最后以挺着胸脯的气魄迎着海风猎猎作响。这使得文章充满着一种内在的激情。
◆ 素材展示2 ◆
当这个《老人与海》的故事传遍全球时，有人讴歌那位老人(桑地亚哥)的伟大，有人赞扬那位老人的不屈，有人称颂那位老人的坚强。但我想，正因为他在拼搏中感受到了幸福和快乐--一种别人难以理解的在搏斗中体现他并没有老去的幸福和快乐，他才会有后来的伟大、不屈、坚强。
(2004年海南高考满分作文《作家们的故事》)
◆ 所用话题 ◆
快乐幸福与我们的思维方式(2004年海南高考作文题)
◆ 素材点拨 ◆
确实，对于《老人与海》中的主人公桑地亚哥，不同的读者会有不同的解读。有人讴歌老人的伟大，有人赞扬老人的不屈，有人称颂老人的坚强。而这篇文章的作者却另辟蹊径，侧重表现他“在拼搏中感受到了幸福和快乐”这一主题。确实，桑地亚哥是在不懈的奋斗中，体悟到了一种常人难以
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海明威不满自己所处的社会，却又看不到希望之所在，摆脱不了自己内心的失落感和迷惘情绪，但他始终没有放弃自己的努力和追求。他所塑造的桑地亚哥及一系列硬汉形象，无一不印证着他的鲜明个性:真正的英雄不是那些胜利在望时的雀跃者，而是明知前面是失败依然挺起胸膛无畏无惧地走向死亡的人，即西西弗斯式的英雄。(2006年全国卷高考满分作文《是“自不量力”，还是勇者无惧?》)
◆ 所用话题 ◆
老鹰与乌鸦(2006年高考全国卷作文题目，材料作文)
◆ 素材点拨 ◆
这一段将桑地亚哥作为一个硬汉的形象，以这个形象来表现“勇者无惧”的主旨。桑地亚哥的精神，在小说中表现出来的是那种明知前面是失败，但依然挺起胸膛无畏无惧地走向死亡的拼搏精神，是真正的勇者无惧。选段的例子紧紧扣住了标题，也深入地揭示了作品的主旨。在行文中，融入了作者深厚的情感。
考场作文资料:凡·高
◆ 素材展示1 ◆
凡·高看见了风。他在向日葵田地中懒散地躺着，纠结于一个难解的疑问与痛苦:耗尽心血的画作，竟是一幅也无人理解，一幅也卖不出去!对于一个把艺术当生命的人来说，无人欣赏自己的艺术好比无人重视自己的生命，这是一种被轻视、被鄙弃的巨大痛苦!这是一个人生命中最大的挫折!
幸而他看见了一阵风穿过向日葵田地。那阵风被阻挡了，发出愤怒的吼叫。然而它们向前!向前!全然不顾被招摇的枝干划破身躯，它们成功了。
于是他也成功了。
《向日葵》等画作在他死后不久，直至今日，都是价值连城的稀世珍品。(2004年四川高考满分作文《风，可以穿越荆棘》)
◆ 所用话题 ◆
遭遇挫折和放大痛苦(2004年四川高考作文题)
◆ 素材点拨 ◆
选段以饱含激情的语言，概述了凡·高《向日葵》等画作的成名过程。阐述了遭遇挫折时应正视挫折的道理。凡·高在向日葵田地中受到风的启发，创作出了价值连城的画作珍品。虽然遭遇无人欣赏的挫折，但是他最终还是挺过来了，并且走向了成功。选段感情充沛，层次清晰，概括力强。
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凡·高看见了那一片夏日的向日葵，氤
◆ 所用话题 ◆
一叶一枝一世界(2005年浙江高考作文题)
◆ 素材点拨 ◆
这一段作者以明晰而流畅的语言，勾勒了凡·高在风起风落间，挥动画笔，用色彩记录着一种生命的感悟。真可谓语浅而旨远。向日葵的一枝一叶该是多么的平凡，但是凡·高以他独特的体悟，传达出了一种超越时空的精神境界。这是一种真正的寓伟大于平凡!其实，这也是我们作文追求的最高境界。特别是考场作文，我们要善于以小见大。
◆ 素材展示3 ◆
一个天才，一个疯子，一颗陨落的星，一颗闪耀的金子。他是画家，一个狂热的艺术家，一个无法理解的精神病患者。他
他给世人带来太多的惊奇与迷惑，但他却在世人杂乱的语言和鄙夷的目光中，逃离人海，于山坡上的一株向日葵寻回了思想的星光。
第一篇：在思考中成长
对侦探小说的好奇，驱使我在这个暑假阅读了《福尔摩斯探案全集》。
我们见到一个人的时候，总会有第一印象的。而福尔摩斯给我的第一印象很特别——这是一个很特别的人——不管是外貌还是性格。
他身材瘦削，但动作灵敏;鹰钩鼻，象征聪颖、“狡猾”，他经常头戴猎帽，肩披风衣;思考问题总是口衔烟斗，默然而坐。
他行为古怪，令人捉摸不透;他正直勇敢，令人尊敬信赖;他精明强干，令人拍案叫绝;他才思敏捷，令人惊叹不已……
他的优点十分突出，缺点也同样突出。
他有时心情不好，连续好几天不说话;他有时过于自信，给人的感觉就像是任何人都比不上他;有时，特别是无事可做的时候，他会通过注射毒品刺激兴奋;而当他遇到一件很有趣的案件的时候，甚至可以几天不睡觉……
他有时深沉，有时洒脱;有时欢乐，有时痛苦;有时明朗，有时忧郁：有时热情，有时却变得很冷淡……正是这多重复杂的性格，才构成了独一无二的福尔摩斯。
他独一无二的烟斗、衣帽，千变万化的乔装掩饰、聪明冷静的头脑、锲而不舍的作风、济弱扶贫的精神，岂非正是我们所追求的“酷”吗?
在写这篇作文的时候，我同时也在听音乐希望能够陶冶情操，也希望能从中找到一些灵感或是得到一些启发。
福尔摩斯不也是这样，从一些细小的甚至是微不足道的事物中得到启发，找到线索，并把它们串联起来，最终破案的吗?
虽然目前我们在生活中还不会遇到那么错综复杂的事情，但是我们还是应该对这些事情怀着好奇心。
好奇心是一种很奇妙的东西。
缺少了它，你会庸庸碌碌，无所作为;而过多拥有，你就有可能误入歧途，坠入深渊;而适当的对一些人或事感到好奇，则有助于我们更快，更全面的认识事物，了解事物，并从中获得学习、探索的乐趣。
在好奇中学习，在学习中观察，在观察中思考，在思考中成长!
第二篇：在思考中成长
那个黄昏，独自一人在小路上一步一步慢慢地走着。忽然，一片落叶从肩头拂过，徐徐落入摊开的手心，纤毫可见的丝络，略略弯曲，犹如一只灵动的蝶，微微颤动。它，竟如此从容地奔赴了一场葬礼。一种莫名的疼痛在心底蔓延开来。
一直以为，生命是一个极其严肃的话题，它不同于五彩的青春和流金的岁月，应该泛着厚重的情感，包含着所有的至真，至善，至美，至纯。只是，它太过脆弱，总是不经意地触痛我内心的那块痛楚。
正因如此，多年前一只小狗的死亡会让我痛哭流涕，看到凋零的花瓣也会让我黯然神伤。然而，真正让我明白领悟到生命的意义的是姥姥的去世。在那个突如其来的打击来临前我竟然没有丝毫预感;那些美好的记忆也不肯因我的爱而稍作停留。那一瞬间，所有关于生命的思索轰然倒塌，一种近乎绝望的悲伤和失落直达心底。忽而闪出不知何时所见的这样一句——一个人对于死，直到亲眼目睹后才会明白：原先自己一无所知。
是啊，痛苦的感受，怎限于一般的体肤之苦;死亡的观念，又岂止于简单的灵肉分离?众生费尽心机延长生命，其实生命每分钟都在腐烂，每分钟都在消逝。我猛然惊悟。
司汤达的墓志铭上刻着：活过了，写过了，爱过了。没每个人的一生都在热情追逐着自己播下的理想：有时轰轰烈烈，有时寂然无声，有时意气风发，有时保守疲乏……但对于我们来说，只要带上真心，踏过这片草地，翻过这道山岗，流过这条小溪，结局已是次要。
正如泰戈尔所说：天空中没有翅膀的痕迹，而我已经飞过。当生命懂得晚风拂过灵魂的秋水，不必感伤：生命，我们已经追求过，不求完美，但求无悔。
每天，总要思索些什么，不管是对是错，不管别人怎样认为。我，只是不想留下遗憾，不想再芳华殆尽的时候才黯自后悔。学会思索，在思索中成长，那回是一份最好的礼物。
第三篇：在思考中成长
成长即长大，长成，泛指事物走向成熟的过程，简言之，就是个体自身不断发展壮大，变得更强的过程。认得成长源于很多方面，知识的学习，世故的经历，以及阅历的增加。许多人向往成熟，但成长并非一蹴而就，无论是心智还是生理的成长都是经过岁月洗练之后的结晶，是人类走向成熟的必经之路。我对于成长的`理解是个体发展成熟的过程。 《北齐书·王昕传》：“我弟并向成长，志识未定，近善狎恶，不能不移。”这里成长就是取心智成熟之意。笛卡尔说：“我思故我在。”从这句话的角度来看我们人生的根本意义都在于思考，而我觉得思考乃成长的原动力，特别是在心智方面。《论语·学而》：曾子曰‘吾日三省吾身，为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”中国古代的先哲们同样看重自省即自我反思的作用，我想这必然是我前年文化积淀的精髓之所在。这正是我要说的思考，这正是我成长的故事。
我对于自己成长的理解源于对自己的思考，这种思考是一种形而上的思考，而非现实生活中我们通常意义上对于某些事物提出的“为什么?”我的思考源于我对自己内省，反省自己是一件很有趣的事情，例如我会想我做出某件事的原动力是什么?亦或是我对环境的影响和其反作用。生活中能够引发思考的事情或事物很多，我想说说对我影响比较大的一件事。读书是让人成长和进步的不二法门，我们说开卷有益，读书是和先贤智者们的对话，你可以从书中汲取到
一半的收成吧。其实六祖所说的是，心中无物，则身外无物，四大皆空本是心中无我。我觉得这句话说的很出世，但是在我这个俗世中人来理解的话就是，我心中有什么那么这个世界就会有什么。这就是所谓的境随心转吧。其实还有一个很好的例子来印证我反思出来的理论，苏轼和佛印泛舟游湖，苏轼问佛印：“你看我想什么?”佛印答：“像一尊佛。”苏轼接这说：“你知道你在我眼中想什么吗?像堆粪。”此时佛印却大笑了起来说：“你心中只有粪，那么你看什么都会是粪了。我心中有佛，看什么都会是佛。”想到这里我觉得这个秘密并不是一个秘密，其实每个人都能知道都可以想的明白。正如乐观的人看到还有半杯水，悲观的人看到只剩半杯水一样。我心里所想就是我对周围环境的感觉，你心中觉得世界美好之时，则花开簇簇花满天，你觉得心情阴霾之刻，则凉水浇头彻骨寒。无非是你的心境而已嘛，正所谓不以物喜不以己悲，我们周围发生的愉快和不愉快我们都能够淡然或者乐观的去看待就好了。这就是我所知道的心想事成的秘密，这就是我从对这本书中获得的一个道理，你想即你得，乐观的面对苦难和挫折，乐观的面对生活，我觉得这个道理真的是我在思考中获得一个真理，从书中我们都能了解到这股 秘密，但是我觉得远远不如能够自己切实的想到这一点来的真实。我领悟到这股道理之后确实觉得自己长大了，有时候对于某些事情太过于感情化，生活中总会遇到一些人一些事让人觉得不快，理解这个道理之后想一想，其实一笑而过了，没有什么嘛。我觉得这个是我至今为止在成长的思考中最大的收获，它将会成为我的一种积极的处世态度，它将会引导不断发展，变得更强。
也许我的成长经历很抽象，并不是由经历了某件事情之后，学会了某项技能，也不是在经历了挫折之后奋发图强的故事，更不是向某位长者学习了知识的故事。但我觉得我确实是在思考中得到了成长，不能说我不知道这个道理，作为一个孩子我也不能说我全懂了，通过这个思考，我确实领悟了这个道理对于我生活的意义，它给了我一个积极指引，我觉得这就是我的成长所得了。成长不一定是非要学会了什么技能，而是要真的对于生活有一个新的认识，从更高的层面去了解生活，去面对生活，去适应生活。这才是人类根本上的成长。德国戏剧家布莱希特说过：“人凭借思考而能变成神。”我不指望着自己能够变成神，但是这次思考可以说给我带来了成长上的变革，是我觉得自己真的改变了看待生活的态度。这是思考给我带来的成长故事，所以我在思考中成长
