01《1984》
乔治·奥威尔
豆瓣评分：9.3 (32055人评价)
不是恐怖小说的那种恐惧，是真的恐惧。
这本书给我们展示的是，一个被强制剥夺所有人独立思考权利的社会，是什么样子。
主人公在政府戒备森严的“真理部”工作，主要工作却是篡改历史，身边的同事经常莫名奇妙地“人间蒸发”。
他机械地重复着每一天，高度警惕身边的人，生怕因为某一句话或某一个怀疑的眼神，也被举报、被“蒸发”。只在内心深处的一个角落里，保留着自己一丝丝独立思考能力和一丝丝怀疑。
然而他忘记了，“老大哥”始终在看着你。他的一举一动最终被监控到了。
我们亲眼见证了一颗鲜活的、会思考的大脑，是如何在精神上被彻底泯灭的。
02《美丽新世界》
阿道斯·伦纳德·赫胥黎
豆瓣评分：8.6 (9631人评价)
与奥威尔《一九八四》中死气沉沉的禁欲社会完全相反，他的老师赫胥黎笔下的美丽新世界是一个娱乐到癫狂的社会——
没有任何痛苦，没有任何嫉妒，没有任何烦恼，人类社会的一切负面情绪都被终结于此，有的只是无限被满足的欲望。
这看起来是一个所有人都可以获得幸福的美好社会，却隐藏着一个巨大的陷阱——这种“幸福”是被设计好的，是一种被植入大脑的幸福。
所有人从出生前就已经被决定了这一生的命运，等待他们的只有日以继夜的洗脑、按部就班的工作和无休无止的娱乐。
所以，他们从来不会怀疑自己是否真的幸福。
奥威尔笔下的1984已经过去了，但是这个美丽新世界却近在眼前。或许未来某一天我们会选择让娱乐和刺激充满我们的大脑，不再给思考和怀疑留有空间。
03《恶童
雅歌塔·克里斯多夫
豆瓣评分：8.6 (11894人评价)
恶童，即处于恶劣生存环境中的儿童。
这本《恶童日记》描写的就是在战争的背景下，一对双胞胎男童为了战胜外部的恶劣环境，选择比环境更恶劣的极端方式来磨练自己的身体和内心，从而成为“恶童”的过程。
他们互相打骂对方，甚至绝食四天，来锻炼自己忍耐的极限。他们知道，唯有冷酷和残忍，才能在这个残酷和残忍的世界中生存。
比如，他们从不会说“外婆像个巫婆”，而是陈述事实：“大伙儿都叫她老巫婆”;他们也从不说“大城市很美”，而是直接描述大城市的建筑、布局……
这两个孩子其实比大部分大人，更了解这个世界的真实模样，更清楚地看见了事物的本质。
每个人心中其实都有一个恶童，我们驯服这个恶童的过程，也是学着如何与这个社会相处的过程。
04《杀死一只知更鸟》
哈珀·李
豆瓣评分：9.2 (10200人评价)
这本书以一个六岁小女孩阿蒂克斯的视角，讲述了二十世纪三十年代，美国一个南方小镇中，一起强奸案。
在那个种族歧视还很严重的年代，一个善良的黑人男子被诬陷为犯人。当所有人都选择沉默不语的时候，阿蒂克斯的父亲勇敢地站在所有人的对立面，为黑人男子伸张正义。
正如同父亲给阿蒂克斯的忠告：杀死知更鸟是一种罪过。而亲手扼杀自我，更是一个人对生命最大的背叛。
05《源泉》
安·兰德
豆瓣评分：9.2 (4726人评价)
这本书的主人公没有什么超能力，也没有什么伟大的功绩。
洛克是一个年轻的天才建筑师，但是他超前的理念，却和当时主流的社会潮流、创作思想背道而驰。他选择了坚持自己的原则，丝毫不肯让步。
为此，他付出了极高昂的代价，一度穷困潦倒，跌入社会底层的深渊。
直到一天，他终于有机会主持设计一个大项目。但他的设计原稿却被秘密修改得面目全非。项目建成后，他毅然选择了用炸毁建筑这种极端的方法，表达了他内心最强烈的抗拒。
洛克不止是一个建筑上的天才，更是自己内心的王者。他眼中的成功，不在于世俗的功成名就，而在于捍卫自己思想的完整性。
1、善读者日攻、日扫。攻则直透重围，扫则了无一物。 作者：(清)郑燮
2、读好书就是同许多高尚的人谈话。 作者：(欧洲)谚语
3、为学大病在好名。 作者：(明)王守仁
4、养儿不读书，不如养头猪。 作者：谚语
5、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。 作者：郭沫若
6、有阅读能力而不愿读好书的人，和文盲没有两样。 作者：马克·吐温
7、读书如饭，善吃饭者长精神，不善吃者生疾病。 作者：章学诚
8、不敢妄为些子事，只因曾读数行书。 作者：(元)陶宗义
9、我并没有什么方法，只是对于一件事情很长时间很热心地去考虑罢了。 作者：牛顿
10、只要愿意学习，就一定能够学会。 作者：列宁
11、一个爱书的人，他必定不致缺少一个忠实的朋友一个良好的导师一个可爱的伴侣一个优婉的安慰者。 作者：伊萨克·巴罗
12、读书当将破万卷;求知不叫一疑存。 作者：《
13、读书如吃饭，善吃者长精神，不善吃者长疾瘤。 作者：(清)袁牧
14、读书不趁早，后来徒悔懊。 作者：《清诗铎·趁早歌》
15、读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。 作者：富兰克林
16、任何一个人，都要必须养成自学的习惯，即使是今天在学校的学生，也要养成自学的习惯，因为迟早总要离开学校的!自学，就是一种独立学习，独立思考的能力。行路，还是要靠行路人自己。 作者：华罗庚
17、读书何所求?将以通事理。 作者：张维屏
18、敏而好学，不耻下问。 作者：孔子
19、不学，则不明古道，而能政治太平者未之有也。 作者：(唐)吴兢
20、人永远是要学习的。死的时候，才是毕业的时候。 作者：萧楚女
21、读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。作者：富兰克林
22、读书不趁早，后来徒悔懊。作者：《清诗铎·趁早歌》
23、读书患不多，思义患不明;足己患不学，既学患不行。作者：韩愈
24、读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。作者：鲁巴金
25、读书是最好的学习。追随伟大人物的思想，是最富有趣味的一门科学。作者：普希金
26、一个爱书的人，他必定不致缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个优婉的安慰者。——伊萨克·巴罗
27、在世界上我们只活一次，所以应该爱惜光阴。必须过真实的生活，过有价值的生活。——巴甫洛夫
28、不管饕餮的时间怎样吞噬着一切，我们要在这一息尚存的时候，努力博取我们的声誉，使时间的镰刀不能伤害我们。 ——莎士比亚
29、不要老叹息过去，它是不再回来的;要明智地改善现在。要以不忧不惧的坚决意志投入扑朔迷离的未来。 ——朗费罗
30、不要为已消尽之年华叹息，必须正视匆匆溜走的时光。 ——布莱希特
31、当许多人在一条路上徘徊不前时，他们不得不让开一条大路，让那珍惜时间的人赶到他们的前面去。 ——苏格拉底
32、敢于浪费哪怕一个钟头时间的人，说明他还不懂得珍惜生命的全部价值。 ——达尔文
33、成功=艰苦劳动+正确的方法+少说空话。 ——爱因斯坦
34、放弃时间的人，时间也放弃他。——莎士比亚
35、没有方法能使时钏为我敲已过去了的钟点。 ——拜 伦
36、人的全部本领无非是耐心和时间的混合物。 ——巴尔扎克
37、任何节约归根到底是时间的节约。——马克思
38、时间就是能力等等发展的地盘。——马克思
39、时间是世界上一切成就的土壤。时间给空想者痛苦，给创造者幸福。——麦金西
40、书籍鼓舞了我的智慧和心灵，它帮助我从腐臭的泥潭中脱身出来，如果没有它们，我就会溺死在那里面，会被愚笨和鄙陋的东西呛住。——高尔基
41、性痴，则其志凝：故书痴者文必工，艺痴者技必良。--世之落拓而无成者，皆自谓不痴者也。——蒲松龄
42、攀登科学文化的`高峰，就要冲破不利条件限制，利用生活所提供的有利条件，并去创造新的条件。——高士其
43、学问对人们要求最大的紧张和最大的热情。——巴甫洛夫
44、科学是到处为家的，枣不过任何不播种的地方，它是不会使其丰收的。——赫尔岑
45、我有八位好朋友，肯把万事指导我。你若想问真名姓，名字不同都姓何：何事、何故、何人、何时、何地、何去、何如，好象弟弟与哥哥。还有一个西洋派，姓名颠倒叫几何。若向八贤常请教，虽是笨人不会错。——陶行知
46、好读书，不求甚解;每有会意，便欣然忘食。——陶渊明
47、我们自动的读书，即嗜好的读书，请教别人是大抵无用，只好先行泛览，然后决择而入于自己所爱的较专的一门或几门;但专读书也有弊病，所以必须和现实社会接触，使所读的书活起来。——鲁迅
48、仅次于选择益友，就是选择好书。——考尔德
49、阅读一本不适合自己阅读的书，比不阅读还要坏。我们必须会这样一种本领，选择最有价值、最适合自己所需要的读物。——别林斯基
50、不好的书也像不好的朋友一样，可能会把你戕害。——菲尔丁
《一生的忠告》内容简介
两个多世纪以来，查斯特菲尔德勋爵写给儿子的信风靡欧洲各国，成为西方贵族式教育的典范，被誉为“培养最杰出的青少年、造就最优秀的男子汉的经典教科书”。这些忠告对于所有人，尤其是正在成长中的青少年提高素质、取得成功具有重要的借鉴和教育作用。
《一生的忠告》作者简介
查斯特菲尔德勋爵(Earl of Chesterfield，1694-1773)，英国著名政治家、外交家、文学家。出身于贵族世家，曾就读于剑桥大学，后游学欧洲大陆数年。36岁担任英国驻荷兰海牙大使。1745-1748年相继担任爱尔兰总督、国务大臣等国家要职。因其热情诚恳的人生态度、渊博深厚的学识和练达的处世与社交技巧而受人称赞和尊敬。他留给后人最大的财富是他写给儿子的书信。
《一生的忠告》推荐语：
给正在积蓄知识能量的你;给进入社会这个巨大迷宫的你;给对未来抱着梦想的你等内容。
《一生的忠告》书评：矛盾的
这里说的矛盾不是一种对书本内容的批评。这本书讲的道理还是很不错的。这里说的矛盾是励志书所具有的一般性问题，也是容易让读者受到误导的地方。
书中的道理归结起来就是让人多积累，独立思考，审时度势，合理处世，也就是让人能够懂得“权变”。然而，励志书的表达形式却又多是以条例的方式给出的，即，告诉人们哪些东西是需要做的，有什么好的人生道理。这样一来，似乎坚持书中所言就能得到成功了一样。比如卡内基的书，让人微笑，这本书也让人保持微笑，于是读者可能就会觉得要时刻保持微笑，然后就万事大吉，可以成功了。殊不知，这书里还让人有威严些，这岂不矛盾么?不矛盾，这恰恰是让人独立思考问题，审时度势，但是这却是困难的，因为很多读成功
在很多人眼里，成功的方式是，“只要”“就”的模式。只要你做了什么，就能得到成功。这显然是不可能的，否则成功就成了一个只跟你个人行为有关，而跟时代变化，环境起伏，他人意志无关的事情了，这岂不是人人都轻易能成功了?
照爵士的看法，成功绝不会是“只要”“就”的模式的，而是要做到“如果”“那么”的模式，也就是说，根据现实情况的“如果”来看接下来自己要做什么样的“那么”。
两种思想模式一对比就很明白了，“只要”“就”是容易的，在这个模式中，其实只有一个实质内容，即，“只要”，因为“就”后面跟着的是“就能成功”。于是，这样的句子实际的意思是，你的人生所需要做的仅仅是“只要”的部分，其他的都不用考虑了——你只要微笑，只要拍马，只要保持健康等等。
然而，如果那么却是困难的。因为这个中间的联系是一个积累的过程。一个人需要读很多的书，经历很多的事情，才能看清这个世界有哪些个“如果”，然后还要通过足够的积累，才能看到在这些个复杂的“如果”下面，应该怎么去“那么”。这个过程是很长的，而且是很需要人下功夫的。于是，成功与否成了一个人积累的程度与否，从这个层面来看，成功就不是一个瞬间能够确保的事情，也不是一个坚持一些规章制度就能理所应当拿得到的事情，而成为了一个坚持的、需要努力的东西。这样一来，成功需要下功夫，成功需要多学习，成功没有quick fix的道理就浮现出来了，而这恰恰是喜欢成功心理学速成书籍的人所可能最不愿意面对的事情。
于是，成功
