动作惊悚电影《生化危机6》台词
1.爱丽丝：所有的一切都是为了此刻。
2.威斯克：咱们的大女儿回来了，我应该在华盛顿就杀了你。
3.爱丽丝：是的，当时没杀我是大错特错的。
4.爱丽丝：我的名字是爱丽丝，我替保护伞公司卖命，发生了一场意外，T病毒泄露了，所有人都死了，但麻烦的是，他们还没死透。
5.爱丽丝：我是爱丽丝，这是我的故事，故事终将结束。
6.爱丽丝：你到底想要什么?
7.红皇后：如果你想知道自己的身世，蜂巢会给你答案。
8.爱丽丝：我不相信你说的话。
9.红皇后：小心你身后。
《生化危机6》：生化终章中隐含的人性寓意
《生化危机》，从游戏到电影，每次都吊足了胃口，让人欲罢不能。《生化危机：终章》是《生化危机》系列电影的第六部，虽然故事情节与前五部有冲突之处，但是并不妨碍整个系列的圆满结局，使得最终的谜底和秘密一一揭晓。借用该片宣传词的话说，该片为延续了十五年之久的“生化情怀”画上句号。
该片由美国索尼发行公司发行，由英国导演保罗·安德森执导，米拉·乔沃维奇、艾丽·拉特等联合主演。在《终章》的故事里，爱丽丝在遭到威斯克背叛后，从红皇后那里得知保护伞公司的老巢里还存在着一种解药，可以消灭让数十亿人类变成行尸走肉的病毒。而仅存的人类避难点将在48小时内被彻底清除，爱丽丝必须在这段时间内到达保护伞公司的总部浣熊市获得解药。
作为最后的救世主，爱丽丝承担起了拯救人类的重任，同时也和幕后主使亚历山大·罗兰德·艾萨克斯博士决一死战，为阻止人类灭绝展开最后一搏。在杀向浣熊市的途中，爱丽丝遇到了自己昔日的朋友，并与部分幸存者一起潜入保护伞公司老巢，共同对抗僵尸和变种怪物。
米拉·乔沃维奇饰演的爱丽丝一如既往地潇洒冷峻，精彩绝伦的武打动作，惊世骇俗的动作造型，以及惊险刺激的特效镜头，始终冲击着观众的眼球，画面暴力血腥刺激神经。虽然有些镜头切换过快，让人有种目不暇给的感觉，但总体感觉还是可以接受的。虽然对本片有很多负面评论，但是《生化危机6：终章》仍然揭示了故事中隐藏的一些秘密。
僵尸爆发的秘密。保护伞公司创始人之一詹姆斯·马库斯因为女儿艾丽西亚·马库斯患上早衰症，就开发了能够治愈疾病、提高人体机能的T病毒。但是好景不长，T病毒的副作用显现了出来，使人变成了嗜血成性的僵尸，并变得不可控制。为了保住保护伞公司，艾萨克斯博士让威斯克杀死了创始人詹姆斯·马库斯。
艾萨克斯博士认为，人类的过度膨胀终将毁灭地球，与其等待死亡，不如效仿“诺亚方舟”的故事，保存合适的人选然后对全体人类来一次大清洗。清洗结束之后再取出T病毒的抗体，让所有感染T病毒感染者全部死亡，再让幸存人选解冻，从而达到统治地球的目的。这也解释了爱丽丝潜入保护伞公司老巢的目的所在。在美国电影史上，很多世界末日的电影也都取材于此，试图通过清洗人类的方式，唤醒人类自我约束意识。因此，可以说这种设定过于套路化和程式化。
人性深处的秘密。《生化危机6：终章》中，艾丽西亚·马库斯、红皇后以及爱丽丝三者成功的站到了一起。红皇后是艾萨克斯博士为了控制保护伞公司的利益，利用艾丽西亚的肖像作为计算机的接口创建的强大人工智能(在前几部的故事里，红皇后是詹姆斯·马库斯基于童年时期的艾丽西亚·马库斯设计的);爱丽丝是基于艾丽西亚·马库斯的外形以及DNA制作的“比预期更人性的克隆人”，并增加了避免早衰症的改进技术;艾丽西亚·马库斯则是整个事件的起因，更是以上二者的原型、真身。三者各有特点，分别代表了精神、人性和肉体三个维度。
在影片中，红皇后说：我是被创造来为保护伞公司服务的，但是我也被编程来感恩人类。红女王的目的是拯救人类，控制病毒。但是，她被编程约束，不能做对保护伞公司有害的事情。因此她只能通过爱丽丝来实现拯救世界的计划。这代表了人类的精神，虽然无所不能，但也受到道德的约束。
爱丽丝几乎是一种极端，一个成功融合T病毒的克隆人，更是一个不可控的生化兵器。用艾萨克斯博士的话说，就是“一个聪明的复制品，一个有问题的复制品”。这代表了人性，人的良知。在任何灾难面前，人性和良知都是无往而不利的武器，所向披靡。
艾丽西亚·马库斯所代表的肉体是极其孱弱的，在灾难面前几乎没有任何作为。但是，艾丽西亚却拥有着其他生物所没有的奉献精神和牺牲精神，在影片的最后，艾丽西亚亲手毁灭了保护伞公司的老巢。作为自然界的统治者，人类精神、人性和肉体的完美结合才是应对万难的终极武器。正如艾萨克斯博士在片中所说：“三个维度的女人，在仇恨中团结了起来”。最终，正义战胜了邪恶，人类迎来了胜利的曙光。
电影中，艾萨克斯博士为首的保护伞公司所代表的是贪婪和权力，代表了破坏和毁灭。从浣熊市到全世界，数以亿计的人类被T病毒感染;各种克隆人、克隆生物肆意横行;各种变种生物完全不受控制，在地表为非作歹，地球已经变成了人间炼狱。相比之下，爱丽丝所代表的是压制和恢复，从更深层次上看，代表的是重生、孕育和希望。影片最后，散布出去的解药让层层围困的僵尸们纷纷倒地，以扇形的姿态扑倒在爱丽丝面前。或许，这正预示了母性、人性以及希望的伟大胜利。
艾萨克斯博士临死前对爱丽丝说：是我创造了你。爱丽丝斩钉截铁地回答：真是个大错误。祸兮福所倚福兮祸所伏，或许也正是因为阴谋者的错误，方才孕育了人类生的希望。
Do not, for one repulse, give up the purpose that you resolved to effect. (William Shakespeare, British dramatist)
不要只因一次失败，就放弃你原来决心想达到的目的。(英国剧作家 莎士比亚.W.)
Don't part with your illusions. When they are gone you may still exist, but you have ceased to live. (Mark Twain, American writer)
不要放弃你的幻想。当幻想没有了以后，你还可以生存，但是你虽生犹死。（(美国作家 马克·吐温)
I want to bring out the secrets of nature and apply them for the happiness of man. I don't know of any better service to offer for the short time we are in the world. (Thomas Edison, American inventor)
我想揭示大自然的秘密，用来造福人类。我认为，在我们的短暂一生中，最好的贡献莫过于此了。 (美国发明家 爱迪生. T.)
To love and to loved is the greatest happiness of existence.-----Sydney Smith 爱人和被人爱是人生最大的幸福。 -------悉尼。史密斯
All love is sweet, given or returned. Common as light is loved, and its familiar voice wearies not ever. ------Shelley
所有的爱都是甜蜜的，无论是给予还是回报。爱就像阳光一样无所不在，他那熟悉的嗓音永远不会消沉。 ----雪莱
Hatred paralyzes life; love release it. Hatred confuses life; love harmonizes it. Hatred darken life; love illuminates it. -----Martin Luther King
恨使生活瘫痪无力，爱使他重获新生。恨使生活混乱不堪，爱是它变得和谐。恨使什么漆黑一团，爱使它光彩夺目。 --马丁。路德。金
It's difficult to know at what moment love begins; it is less difficult to know that it has begun. ---H.W.Longfellow
知道爱情开始是困难的，但知道爱情已经开始则不那么困难了。 ----H。W。朗费罗
If you'd be loved, be worthy to be loved. ----Ovid
要得到别人的爱，就必须要有值得爱的地方。 ---奥维德
Love is ever matter of comedies, and how and then of tragedies. ----Bacon 爱情常是喜剧，偶尔是悲剧。 ----培根
Love lives in cottages as well as in courts. ----George Herbert
爱在茅屋，亦在深宫。 ----乔治。赫伯特
Human nature is so constructed that it gives affection most readily to those who seem least to demand it. ------Bertrand Russell
人的天性就是如此，他最乐意将爱给予那些似乎最不强求爱的人。 -----罗素
Love triumphs over everything. Love has no age, no limit and no death. ----John Galsworthy
爱情战胜一切。爱情没有寿命，没有极限，没有死亡。 ----约翰。高尔斯华
Sweetest joy ,the wildest woe is love.------philip bailey
爱情是最甜蜜的欢乐，最强烈的痛苦。-----菲利浦。贝利
There is hardly any activity,any enterprise ,which is started with such
tremendous hopes and expectations,and yet which fails so regularly,as
love.------erich fromm
几乎没有任何活动、任何事业如同爱情一般；开始时充满着无限的希望与期待；而结束时却毫不例外地落空。-----埃里克。弗洛姆
Man's love is of man's life a thing apart,'Tis woman's whole
existence.------byron
爱情是男人生命中的'一部分，却是女人生命的全部。------拜伦
Marriage is like life in this --that it is field of battle ,and not a bed of
roses.------robert Stevenson
婚姻生活---乃战场而玫瑰花朵。-----罗伯特。史蒂文森
Men are April when they woo,December when they wed;maids are May when they are maids,but the sky changes when they are wives.------Shakespear
男人求婚时像四月天，婚后像十二月天；女人少女时像五月天，为人妻后就变天。-----莎士比亚
It is hard for the human soul not to love something ,and our mind must of necessity be drawn to some kind of affection. -----Jerome
要使人的灵魂不去爱是很难的，而我们的思想也有必要被某在种爱所吸引。------杰洛姆
One is easily fooled by that which one love. -----Moliere
人容易被所爱的人愚弄。 ----莫里衰
An immature person may achieve great success in a carreer but never in a marriage. -----Benjamin Spock
不成熟的人或许在事业上有很大的成就，在婚姻上则不然。 ----本杰明。史波克
The happiest women, like the happiest nations, have no history. -----George Eliot
最幸福的女人，像最幸福的民族一样，没有历史。 ----乔治。艾略特
When success comes in the door, it seems, love often goes out the window. -----Joyce Brothers
成功来到门前时，爱情往往就走出了窗外。 -----乔伊斯。卜洛泽
Love should be a tree whose roots are deep in the earth, but whose branches extend into heaven. ---Bertrand Russell
爱情之树应该深深扎根在泥土中，而起枝条则要伸展与广阔的天空。 ------罗素
Loveliness, needs not the foreign aid of ornament, but is when unadorned, adorned the most. ---James Thompson
可爱，并不需要外来的装饰，天然的可爱远比雕饰的更可爱。 -----詹姆斯。汤普森
As selfishness and complaint cloud the mind, so love with its joy clears and sharpens the vision. ------Helen Keller
自私和抱怨是心灵阴暗，愉悦的爱则使视野明朗开阔。 ----海仑。凯勒
Be of love a little more careful than of anything. ----E.E.Cummings
对待爱情应该比对其它任何事都更谨慎。 ---E。E。康明斯
Wives are young men's mistresses; companions for middle ages and old men's nurses. ----Bacon
妻子是年轻人的情妇；中年人的伴侣；老年人的看护。 ----培根
When we lose one we love, our bitterest tears are called for by the memory of hours when we loved not enough. -----Maurice Maeterlinck
当失去心爱的人时，我们抛洒悲苦的眼泪，那是因为我们想起了过去没有好好的深爱他们。 ----莫里斯。梅特林克
New love is brightest, and long love is greatest; but revived love is the
tenderest thing known upon earth. -----Thomas Hardy
新生的爱情殉丽多彩，长久的爱情崇高伟大；但复苏的爱情则是世界上最温柔的事情。 -----托马斯。哈代
One cannot be strong without love. For love is not an irrelevant emotion; it is the blood of life, the power of reunion of the separated. -----Paul Tillich
没有爱，人无法坚强，因为爱不是一种无足轻重的情感；它是生命的血液，是分离者重新团聚的力量。 ---保罗。蒂里希
Our hours in love have wings; in absence crutches. -----Colley Cibber
爱情的时光长出了翅膀；离别时，它们是我们的精神支柱。 ----科雷。西柏
True love's the gift which God has given to man alone beneath the heaven. ----Sir Walter Scott
真爱是上帝单独赐予普天下芸芸众生的礼物。 -----沃尔特。司各特
And when love speaks, the voice of all the gods makes heaven drowsy with the harmony. ----Shakespeare
当爱说话时，众神的声音是苍天沉浸在和谐的静寂中。 ----莎士比亚
Love is an endless mystery, fot it has nothing else to explain it. -----Tagore 爱是一个无穷无尽的迷，因为没有任何其他东西能够解释它。 ----泰戈尔
Among those whom I like, i can find no common denominator, but among those whom i love, i can: all of them make me laugh. ----W.H.Auden
我无法在我所喜欢的人中间找到共同的特征，但我能在我所爱的人中间找到它：他们都会是我欢笑。 ---W。H。奥登
There's noting half so sweet in life as love's young dream. -----Thomas Moore 生命中没有任何东西能像进入充满活力的爱之梦那样甜美。 ----托马斯。莫尔
Love is the joy of the good, the wonder of the wise, the amazement of the gods; desired by those who have no part in him , and precious to those who have the better part in him. ---Plato
爱是美好带来的欢欣，智慧创造的奇观，神仙赋予的惊奇。缺乏爱的人渴望得到它，拥有爱的人又万般珍惜它。 ---柏拉图
There is no paradise on earth equal to the union of love and innocence. ---Rousseau
人世间最大的幸福莫过于既有爱情又爱的纯洁无暇。 ---卢梭
The good life is one inspired by love and guided by knowledge. -----Bertrand Russell
美好的生活是一种由爱激励和由知识指导的生活。 ----罗素
The best proof of love is trust. ----Joyce Brothers
爱的最好的证明就是信任。 -----乔治斯。布格泽斯
Love is an active power in man, a power which breaks through the walls which separate man from his fellow men which unites him with others; love makes him overcome the sense of isolation and separateness, yet it ermits to be himself, to retain his integrity. ----Erich Fromm
爱是活跃于人心中的一种力量，它冲破人与人之间的隔阂，是我们紧紧相连；它使我们战胜孤独无助，但仍使我们保持自我个性的独立完整。 ----埃里克。拂洛姆
Love, friendship, respect, do not unite people as much as a common hatred for something. ---chekhov
爱情，友谊和尊敬都不如对某事物的共同的恨那样能把人们团结起来。 -----契可夫
《追求理解的教学设计》读书心得 篇1
美国教育专家格兰特·维金斯和杰伊·麦克泰格合著的《追求理解的教学设计》中的理论，为我在教学上解答了许多的困惑。而其中实例和操作又为我的教学方式提供了实践的可能。虽然美国的教学体系和中国完全不同，他们的教师可以自主选择教材或者设计教材，甚至自己制定富有个人特色的教学课程。利用这本著作当中提出的理论设计教学时，他们可以打通所有科目，进行整体的主题设计，而我们是做不到的。不仅是因为工作量太大无法完成，还因为整个课程标准和教学大环境不一样。但这个理念可以放在某一个科目当中践行，以下就是我自己的一点尝试。
一、古诗词教学存在的问题
1、零碎，不成系统。
高一、高二阶段对古诗词的教学往往就是教材当中的诗词，再加上一些练习或者考试卷上的题目，遇到的是哪一种艺术手法就讲哪一种，遇到是谁的诗词，就讲讲这一种风格的诗词。当学生再想回忆起所学的诗词时，印象往往不深刻，因为碎片化的东西很难进入长久记忆的。
2、以考试为导向，失去诗词的韵味。
因为有高考这个指挥棒存在，教授古诗词时，往往也是按照表现手法、思想情感等套路来讲解，丢失了诗词本身的美感。
3、虚设目标，教学效果差。
我们在设计一个教案时，往往会有所谓的三维目标，而这些目标往往是老师一厢情愿，没有从学生的实际出发，最终也很少有人真正将这些目标都落实到位，也没有具体的评估标准，特别是语文这一门抽象感性的学科，更是很难用客观精准的标准去评估。所以很多时候三维目标只是几句空话，或者说，是语文教师的美丽想象。
二、理论基础
最新版的《高中语文课程标准》中提到：“应关注学生学习方式的转变，做好学生语文学习活动的设计、引导和组织，注重学习效果。根据学生的发展需求，围绕学习任务群创设能够引导学生广泛、深度参与的学习情境。加强课程实施的整合，通过主题阅读、比较阅读、专题学习、项目学习等方式，实现知识与能力，过程与方法，情感、态度与价值观的整合，整体提升学生的语文素养。”这是比较注重学生学习方式的理论了。
这与《追求理解的教学设计》这本书中提到的概念不谋而合。书中提出一个概念“逆向设计”，它要求教师在开始设计一个单元或课程的时候，就要通过评估证据将内容标准或学习目标具体化。这就弥补了传统教学的缺陷，即都只关注“怎么教”，教师花大量时间思考自己教授什么内容，要求学生做什么，而不考虑学生“怎么学”，不思考为了达到学习目标，学生需要什么。以结果作为导向进行教学，将教材作为一种资源而不是教学大纲，来提高学生学习的效果。
三、古诗词教学设想
《追求理解的教学设计》中说“理解”的一个基本指标是能把所学的知识迁移到新的环境和挑战中，而不仅仅是知识的回忆和再现。
按照书中从“目的”出发的“逆向设计”来看，古诗词的教学设计可以分为三个阶段：
阶段1：确定预期结果
在这一阶段，需要思考学生应该知道什么？理解什么？能够做什么？什么内容值得理解？
首先，做调查，了解学生已经具备的古诗词知识，以及想要学习的是什么内容。以便在设计和正式实施教学时避免教授重复的内容，还能针对性地开展教学活动。
其次，学习古诗词，普遍来看，从现实的目的来说，是为了高考，学生需要理解所学知识，迁移到鉴赏新的诗词中去；从长远的目的来说，通过对古诗词的鉴赏，让学生学会欣赏生活之美，也是增长更多的间接经验以应对人生的困境。相对来说，第二种目的比第一种难以实现多了，但潜移默化里第二种在一定程度实现了的时候，实现第一种目的轻而易举。
实现第一种目的，需要将古诗词的基本常识以及高考常见的艺术手法罗列出来，由易至难，分门别类，按照两年的时间做一个整体的规划，确定好每一个时段甚至每一堂古诗词的课的目标，循序渐进的教授给学生。
实现第二种目的，根据第一个目的设计的内容，从浩瀚的古诗词海里挑选合适的资源，带领学生一起鉴赏。
阶段2：确定合适的评估证据
在这一阶段，需要思考学生是否已经达到预期结果？哪些证据能够证明学生的理解和掌握程度？
常见的评估手段是课后练习和考试，但往往不够灵活和确切，有些学生口头的表述能说到点子上，但一写起来就缺乏逻辑性，得分较低，我们就判定他的学习效果较差，但实际上，他已经感知到诗词的'美了。所以，评估的方式要更有针对性、多样性。
对古诗词学习的评价，大体可以有以下几种：词句理解、朗读背诵、口头表达、书面检测、设计问题、写作运用。还可以有一些活动的形式，比如对比阅读、扩展阅读、撰写小论文、由诗词改编成歌或话剧。还可以是学生自己的学习笔记、反思日记。
可以选择几项予以具体的分值，供学生判断自己的学习效果。
阶段3：设计学习体验和教学
在这一阶段，需要思考学生需要什么样的知识和技能的储备？教师需要选取哪些资源和设计哪些活动来引导学生学习？这些资源和活动呈现的顺序是什么？
教师工作：按照阶段一当中所说的内容，将古诗词教学当一个庞大的体系来进行，为期两年，可以按照高考目标来分段实行，比如，比喻类，情景交融类，用典类；也可以按照诗词的派别或主题来设计，比如，李白诗、杜甫诗、苏轼词，等。依据学生的水平，也可以征询学习的意愿。之后便是对诗词进行筛选，除了教材中的诗词，还要选择大量的经典诗词扩大学生的阅读量。配合设计一些活动教学，比如唱诗、吟诗、追寻诗人去过的地方、一日一首好诗，等等。
学生工作：阅读并思考，将已有的知识储备与现在所学的知识相联系；给教师提学习建议；积极参与相关的活动并认真写好反思。
一首诗或词讲了什么，美在哪里，可能没有正确答案，但一些答案却比其他的好，而教师面对的挑战就是要弄清楚这意味着什么以及为什么会这样，然后引导学生也弄清楚这个问题，那么就达到我们的目标了。
其实，从目的出发进行教学设计，我们早就在做了，只是实施的程度还不够，如果把教学目标设计得再具体一点，课余的评价与反馈再扎实一点，就是对这本书的理论最好的实践了。
《追求理解的教学设计》读书心得 篇2
本书作者将“理解”作为教学设计的目标和宗旨。作者引用杜威《我们如何思维》对理解的认识：“理解是学习者探求事实的意义的结果”。“事实”是知识，是知道；“理解”是“意义”或“探求意义”，是思维，最终形成“结果”这样的思想。作者在比较“知道”和“理解”时候，对“理解”提出了如下的理解：事实的意义，提供事实关联和意义的理论（证明），不可靠的、形成中的理论（证伪），有关程度和复杂性（理论间的关系），知识和知识的来由（明辨），对知识的具体使用研究（知识的意义和价值）。括号内容是我的理解，由此看出，作者对“理解”赋予的丰富和高级的意义。
作者认为，理解作为一种有意义的推断，需要批判性思维的能力。美国教育注重批判性思维的训练，从杜威的《我们如何思维》，到保罗的《批判性思维工具》，都把思维训练提到了教育的重要地位。这一点对我们的核心素养来说具有重要的启示作用。国内一直坚持批判性思维训练教育的有上海的余党绪老师和董毓教授。他们不遗余力的为批判性思维奔走呼告，而且成就斐然。余党绪老师的思辨，将批判性思维和读写训练结合，提倡整本书的思辨阅读，已经蔚然成风。福建师大的孙绍振教授在文学文本解读领域运用批判性思维解读文本，新意迭出，成就卓著。潘新和教授的皇皇巨著《语文：表现与存在》对当下普遍的“议论文三要素”和高考伪文体进行了批判性的解构和重构，振聋发聩，发人深省。
作者还认为“理解具有可迁移性”。没有理解，就不能获得任何知识的迁移，更不能对新体验产生更好的理解。理解使我们既有创造力又能成功。理解就是透过具体知识的表象而对知识形成和应用的内在原理的探究和把握。按照中国传统哲学对终极原理“道”的理解，就是“一阴一阳谓之道”，大道至简。在纷繁复杂的知识背后存在一个一致相通的原理，把握住了原理，就能达到“理解具有可迁移性”的目标。
作者特意提出了“学生的误解以及我们的感悟”。误解不是无知。它是指在一个新情况下用貌似合理但并非正确的方法去解决问题。我们已经明白，误解具有非常有用的教学价值。误解是将隐含的歧途显性化，误解具有袪魅解蔽的功能。误解不仅仅需要纠正错误，它更重要的价值是一种尝试，教师不但不能抑制这种尝试，而且还要鼓励，并参与共同试误，进而启发探索。歪打正着，因误生奇，“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”，误解之于生成，价值正在此处。
