学习英语口语是有一定的技巧的，为了让为教学者更好地制作英语口语课件，下面为大家整理了一些英语口语课件内容，欢迎参考!
学好英语口语的5大秘诀
Take it slow 放慢节奏
不要让热情在最开始就耗尽
When the adventure of a new language starts, your enthusiasm knows no bounds. On the one hand, that’s something very positive. On the other hand, it’s important not to rely on enthusiasm alone.
当一门新的语言带来的挑战刚开始时，你的热情是无限的。一方面，这是很积极的事。另一方面，不单单依靠热情也是很重要的。
When the newness and initial excitement has worn off, you might not know where to find the motivation to learn. That’s why it’s necessary to steer your initial exuberance in the right direction, and not let it disappear like a flash in the pan.
当新鲜感和一开始的兴奋褪去，你可能就找不到学习的动机了。这就是为什么将你最初的情感控制在一个正确的方向是必要的，不要让它如同昙花一现般消失。
It’s better to take it slow - tame your enthusiasm and make sure that learning a language becomes a regular daily activity.
放慢节奏会更好——控制住你的热情度，确保学习语言成为一项有规律的日常活动。
Steer your initial exuberance in the right direction and make sure that learning a language becomes a regular daily activity. Ten minutes a day is better than full-on for a week and then nothing after that.
正确控制你最初的热情，确保学习语言成为一项有规律的日常活动。比起将一个星期的时间塞得满满当当，每天花十分钟的效果会更好。
The benefits of a bad memory
健忘的好处
学会聪明地运用记忆力
We’re talking to all those people who think that memorization is the key to everything, to everyone who boasts about their photographic memory, and to everyone who gets stuck on vocabulary lists.
我们在和所有认为记忆力是一切的关键的人对话，在和所有为自己过目不忘的记忆力而得意洋洋的人对话，在和所有记忆词汇表有困难的人对话。
Don’t get us wrong: a good memory is definitely helpful, but one should not forget (no pun intended) to use and train it the right way.
别误会我们：好的记忆力固然很有帮助，但是一个人不要忘记，要用正确的方法来使用并培养它。
Use your memory and make it your ally. Learn phrases and words with which you can make associations or create mnemonic devices. And when a word doesn’t seem to want to come out, find an alternative or paraphrase what you mean.
利用好你的记忆力，使之成为你的助手。学习一些可以使你产生联想或运用记忆技巧的词语和短语。当你想不起一个词的时候，找一个近义词或将你的意思解释出来。
In this way, you don’t only get your synapses firing, but you can also remember things better and for longer periods of time. Try it for yourself!
用这样的方式，你就不用太伤脑筋，却又可以更好、更长久地记住东西。试试吧!
Your memory is an important ally if you use it intelligently.
如果你能够聪明地运用你的记忆力，它将会成为你重要的助手
Nobody's perfect 人无完人
不要一开始就苛求做到最完美
No one is perfect… and you shouldn’t try to be! One of the first obstacles you encounter on the path to “fluent mastery” of a language is the absurd and premature demand you place on yourself to speak with perfect and error-free pronunciation and grammar.
人无完人······你不必苛求自己尽善尽美!你在通往“熟练掌握一门语言”的'路上遇到的第一个阻碍就是，要求自己讲外语时拥有零瑕疵的发音和语法，这种要求是荒谬且不成熟的。
Of course, you can and will get there with a lot of practice, but it shouldn’t be the highest priority when you’re getting to know a completely new language.
当然，你可以，也应该通过大量的练习做到这一点，但是当你学习一门完全陌生的语言时，你不必将其作为头号任务。
If you get lost in especially complicated grammar when you’re trying to say something simple, or if you’re only sure of yourself when you don’t make even the smallest pronunciation mistakes, then it’s highly likely that within a few weeks, you’ll give up out of total frustration.
当你试图描述一些简单的事物，却陷入复杂的语法里找不着方向，或者你只能在不犯任何发音错误才能相信自己时，那么你就很可能在几周内因为全然沮丧而放弃。
Give yourself a break and don’t be afraid to make mistakes! You’ll soon see the progress that’ll bring you closer to your goal.
给自己休息的时间，不要害怕犯错!你很快就会看到使你接近目标的进步!
All work and no play
只工作不娱乐
你需要奖励自己，快乐地学习
It’s exactly you – so tirelessly and steadfastly learning – who we’re speaking to here: Are you finally going to get up out of that chair, or do you want to put down roots right where you’re sitting? You’re diligent and persistent.
我们就是对这样的你——一直不知疲倦地学习——所说的：你打算从椅子上起来吗?或者说你是想在椅子上扎根吗?你勤奋且坚忍不拔。
You’ve used your memory and your desire to learn in the best way possible. You’ve trusted yourself to speak to people because you understand that we all learn from making mistakes. And now? Now it’s time to give yourself a reward!
你尽可能以最好的方式运用自己的记忆力和学习的欲望。你相信自己能够在人们面前说外语，因为你明白失败乃成功之母。现在呢?给自己奖励的时间到了!
When you set such a big goal as learning a new language, it’s important now and then to pat yourself on the back and enjoy the success you’ve achieved.
当你将学习一门新的语言作为自己的目标时，那么现在奖励一下自己，好好享受成功也是很重要的。
Watch a film, sing a song at the top of your lungs, or listen to the radio… but, of course, in the language you’re learning! When you couple language learning with activities that bring you joy, you’ll learn more effectively and remember what you’ve learned more easily.
看看电影、放声歌唱、或者听听广播······但是，当然是和你所学语言相关的!当你将学习语言和快乐的活动结合在一起的时候，你会更有效地学习，并更轻松地记住所学的内容。
You don’t have to learn like a crazy person. There should also be time to combine the enjoyable with the practical, and have fun while learning!
你不需要像一个疯子一样地去学习。只要将兴趣与实践结合，快乐地学习!
The goal is always within sight
总是设置现实的目标
不要从一开始就制定太遥远的目标
Learn the art of always keeping your goal within sight. Of course, anyone could say that learning for learning’s sake is the ideal pictureof education… that goes without saying.
学习设置眼前的目标的技巧。当然，谁都会说，为了学而学就是教育的写照，这不必说。
But if you want to reach the end of the road, it’s important that you’re aware of why you stepped onto the path in the first place.
但如果你想走到路的尽头，明白自己当初为什么走上这条路是很重要的。
Why are you learning a new language? For love? To get a raise? Because you want to try your luck in a new country? Because you can’t stand films that are dubbed?
你为什么想学习一门新的语言?为了爱情?为了加薪?为了在一个新的国家碰碰运气?因为无法忍受影片的翻译?
Keep your goal in sight and imagine that with every tiny step forward, the path to your goal gets shorter and the top of the mountain gets closer.
设置现实的目标，想象你每前进一小步，通往目标的路就越短，你距离山顶就越近。
如何才能说流利的英语?
说外语时，我们主要应做到四件事：理解--回答--提问--口头表达。你只要自我训练这四项基本技能(或找一位可以训练你的老师)，就会说一口流利的英语。
在与讲英语的外国人谈话时，我的舌头经常变得笨起来。如何克服?
在陌生人面前你觉得胆怯，对自己的英语没有自信。为什么呢?因为你怕被人嘲笑。这种情况尤其会影响讲外语的成年人。(越年轻就越没有顾忌!)你该怎么办呢?你可以先 说服自己讲别人的语言出了错误并不是件丢人的事。设想将情景反过来，外国人在努力与你讲中文。你会怎么办?你会嘲笑他们的语病，还是会去帮助他们呢?许多以英语为母语的人，尤其是那些长期在国外的，了解学英语的人努力讲英语的情形，一般都会有耐心、宽容地提供帮助。了解到这一点，你就可以试着与外国人交谈。仔细听，大体弄懂他们谈的是什么。"轮到"你说话的时候你可以发表自己的意见。 你认为自己可能误解的地方，可以请与你交谈的人解释，你 也可以请他们纠正一两个关键的错误。这样你会慢慢建立起信心。
老师用英语给我们讲故事时，我不记得中文意思了。我该怎么办?
你的头脑中不要想中文。在听英语时，你应该带着英语思维听，不要试图给你听到的每个英语单词都找到一个中文的对等词。如果你顽固坚持，就会完全听不懂意思，也就听不到什么英语。不要拘泥于单个的词，应集中精力努力弄懂整个词组、句子和段落的意思。听到不理解的地方，努力从上下文中推导含义。听完一篇英语后，(用英语)回忆一下它讲的是什么，考考自己。
您能给我们推荐一些更生动、非虚拟的英语口语书吗?
费解的问题!"虚拟"是英语中很少使用的一个语法形式。可能你是要我推荐那些听起来像真正的英语，而不像语法书的英
讲英语时对于我们犯的错该怎么处理?
错误只有在严重影响交流的时候才构成问题。如果与你交谈的人理解你所说的大部分，那你做得很好，犯了多少错误没有多大关系。如果你愿意，可以请英语水平比你高的人替你纠正，但这样通常很乏味，而且干扰交流。如果与你交谈的人能理解你说的意思，那就很好，完全不应该担心错误。
如何 避免“中国式英语”?
你之所以老是把中文译成英语，是因为你的口语技巧尚未达到让你自信的水平。你在参加交谈前需掌握四项技巧.它们是：--理解--回答--问--说因此你要集中提高这些技巧：训练自己理解英语口语，训练自己问问题，训练自己回答问题，最终说英语。你在掌握了前三项技巧后，就可以水到渠成地掌握最后(也是最难的)一项：说。
在书中见到我能理解，但我想表达自己的思想时又记不住了。
你说得对：理解口语或文章要比让别人理解你说或写的东西容易。这是因为理解是一种接受性的技巧，而说和写是创造性的技巧。我们能理解的远远多于我们能表达的，我们在使用母语时也是这样。你接受了这个现实之后，应该训练自己使用那些你能马上回想起的语言表达思想。你找不到恰当的词汇的时候(见到或听到时可能能理解，但需要时却用不上)，你不得不用别的词来表达你的意思。坚持听英语，尽量多地阅读。长此以往，这将提高你说和写的水平。
我从网络上收集并翻译整理了一些英语口语学习的方法，以供大家参考学习。但是，请记住，方法就是方法，它最终无法取代刻苦的学习。所以，要想练就一口纯正地道流利的英语，请用适合自己的有效学习法，循序渐进地坚持操练吧!
(1) We study spoken English so as to make oral communications, so this order of importance of oral English study should be followed: Fluency, Accuracy, and Appropriateness. That is to say, we have to pay more attention to practical communicating ability instead of only laying emphasis on the grammatical correctness.
我们学习英语口语的目的是为了与别人进行交流，所以英语口语中的几个要素的重要次序应为：流利，准确，和恰当。 也就是说，我们必须更加重视实际交流能力而不仅仅是单纯强调语法的正确性。
(2) Try to find some partners practicing oral English together and English corner is a good place as where we may exchange English study experience, widen our sight and improve interest in English.
寻找学伴一起练习口语。英语角是个不错的地方，在那里我们不但可以练习口语，还可以交流英语学习经验，开拓视野，提高英语学习兴趣。
(3) If it’s not easy to get English partners or having little chance to attend an English corner, then we have to create an English environment ourselves by speaking English to ourselves. For example, you can talk to yourself about what you have seen or what you have done.
如果找不到学伴或参加英语角的机会很少，那么我们就必须通过自己对自己说英语来创造英语环境。例如，你可以对自己描述所看到的景物,英语口述自己正在作的事情。
(4) This method is very effective and easy to insist on--interpreting Chinese-English novels or books. First of all, we read the Chinese parts and try to interpret them into English sentence by sentence, and then compare our interpretation with the original versions in the novels or books after finishing one small paragraph’s interpretation, so that we can find out the mistakes, shortcomings and progresses in our interpretation.
有种方法非常有效且很容易坚持，那就是：口译汉英对照(或英汉对照)的小说或其它读物。首先，我们先读汉语部分，然后逐句直接口译成英文，完成一小段后，去看书上的对应英文部分，并与我们的口译进行比较。这样，我们马上可以发现我们口译的错误，缺点和进步。
请注意：刚开始选择口译法进行英语口语训练时，在选材上先尽量选择较简单的英语读物，生词量应控制在20%以内，且应大量做，只做一两篇效果是不明显的。推荐读物有：《新东方英语》、《英语世界》、《英
一开始进行口译训练时，可能口译速度较慢，费时较多，但请坚持，从整体的训练上来看，这是一个加速的过程。进入到高级阶段训练时，请做计时练习，以便加快反应速度和口语流利度。
成人学英语普遍存在的问题是记忆力差，作复述练习或背诵课文时，往往力不从心;或者由于词汇量太小觉得直接作口译太难，那么推荐一种解决这个问题有效方法：先学习英文部分，通篇理解透彻后，再来看汉语译文, 这时，再把汉语译文口译回英文。这样做等于既作复述练习又作口译(语)练习，可谓一箭双雕，一石二鸟!这样训练的好处体现在以下七个方面:
1. 自己就可以练习口语，想练多久，就练多久。
2. 始终有一位高级教师指出您的不足和错误——英文原文。
3. 训练的题材范围极广，可以突破我们自己的思维禁锢，比如，我们总是喜欢谈论我们自己熟悉的话题，所以我们总是在练习相同的语言，进步当然就缓慢了。
4. 选择小说，幽默故事或好的短文阅读，使我们有足够的兴趣坚持下去。
5. 有一些我们在直接学习英语课文时被我们熟视无睹的地道的英语用法会被此法发掘出来。
6. 对所学知识和所犯错误印象深刻。这等于我们一直在作汉译英练习，很多英文译文是我们费尽心思憋出来的，所以印象相当深刻，这比直接学习英文课文印象要深的多。
7. 经过大量的练习，你会有这样的感觉：没有什么东西你不能翻译，你的翻译水平大大加强了，你的口语表达力大大提高了!
其实，口语并不是很难。学好口语的方法是：
1，大量的读背，多背诵经典范文，各种英语好的文章，背的越多，表达能力越强，
2.口语我认为是死去活来，懂得九个W和一个H，采用多问的方式，还有别人一种表达方式，你要多种。
3.多听英语材料或磁带，模仿地道的语音和语调，文章一定要读、背;
4.多做一些类似句型转换的题型，懂得外国人的思维方式 ;
5.常去英语角，多看外文小说和电影，扩大阅读量。
摘要:汉语拼音是小学生识字的基础，俗话说好比是识字的“拐杖”。新课标要求一位小学生要识3500多个汉字，不把汉语拼音学牢固，的确是一个问题。那么对于一位刚刚入学的孩子，怎样激发他们学习汉语拼音的兴趣，让他们能正确读、写汉语拼音字母、正确拼读音节，能独立根据拼音识字，这就需要教师在教学中多想办法，积累经验，实施汉语拼音教学。新课程标准明确指出“要遵循学生的身心发展规律和语言学习规律，选择教学策略。汉语拼音教学尽可能有趣味性，与学说普通话、识字教学相结合”。为此，我在汉语拼音教学中认为“易混字母区分记;特殊音节归类记;标调方法趣味记;难读音节实践记。”
关键词:区分记;归类记;趣味记;实践记
我在多年的汉语拼音教学中，感觉到学生学习汉语拼音中，最大的困难是有些易混的声韵母区分不开，拼读中不注意平舌音和翘舌音的区别，两拼音节和三拼音节的`读法错误，前后鼻音不能正确拼读，这样导致在学习汉字中，不会根据拼音识字，只能死记硬背这个汉字，这样每学年不能完成新课标中要求的识字数量，大大降低了识字的效率。学生在考试，与人交流，写作中，受到一定阻碍，提笔忘字，交流语言不准确、精炼。作为一位
1易混字母区分记
汉语拼音中包含23个声母，24个韵母，16个整体认读，一位刚入学的孩子，要让他在短短的两个月内记住这些字母、音节真不是容易的事，为了让孩子们在短时间记住，只有下功夫，采用方法，才会收到较好效果。在教学声母中的b、p、d、q时，孩子们常常弄混，读写常常区分不开，让他们死记硬背是越来越混。我让孩子们观察这四个声母的相同点和不同点，相同点是什么?(他们都有半圆。)不同点呢?(两个半圆在上，两个半圆在下。)我抓住孩子们爱观察的这一契机，那么我把半圆在上的两个声母靠在一起(pq)，这是两个字母“头靠头”(半圆在上的称为头)，让孩子们记“pq头靠头，根据声母表，先学的是p，后学的是q”;我又把半圆在下的两个声母(db)靠在一起，让学生记“db背靠背，前面是d，后面是b。”反复巩固几次，孩子们已经区分开了这四个易混的声母，拼读、书写不会弄错。
2特殊音节归类记
在教学生拼读音节时，大部分音节都能根据声母、韵母、介母拼读，只是熟练程度要加以巩固。但在教学“j、q、x”和“ǖ”拼读、书写时问题来了，很多学生都把这几个音节“ju、qu、xu”中后面的“ǖ”读成“u”，还有整体认读中的“yu”，后面的“ǖ”也当成“u”，拼读、书写都没有掌握。我在教学中把这几个特殊音节加以归类，“j、q、x”和“y”，只能和朋友“ǖ”在一起，合在一起写成“u”，读音一定是读“ǖ”，分开后一定要写成“ǖ”。这样加以归类，学生感到记忆有规律，记忆轻松。
3标调方法趣味记
新课标指出“汉语拼音教学尽可能有趣味性。”早在很早语文教师实施了汉语拼音教学的趣味性，在给音节标声调时，编成儿歌的形式让学生记住标调的方法。但学生在实际操作中，笼统记住儿歌中说的方法，没有实际理解。比如在给三拼音节“jiang、huai、quan”标调时，有的学生把声调标在介母“i、u、ǖ”上，他们没有弄清两拼音节和三拼音节。我在教学中，告诉学生音节有三类:一是两拼音节和三拼音节(ke、kuan);二是整体音节;三是自成音节(由韵母直接成音节)。还要让学生知道能作介母的韵母只有“i、u、ǖ”三个。学生弄懂记住了后，我也编成标调儿歌“音节标调仔细读，分清声韵和介母，介母头上不戴帽，找准韵母标声调。”学生通俗易懂的记住。再结合原来的标调口诀，学生的兴趣浓厚，在趣味中记住标调方法。
4难读音节实践记
学生在掌握汉语拼读方法后，让学生多练习拼读音节，并把这个音节对应的汉字联系起来记忆，这样对于某些音节所对应的抽象、不易懂的汉字可以加强记住。特别是难以读准的、区分不开的音节“yin、ying”，因为这样的音节，学生难以读准前鼻音和后鼻音。在教授拼读这样的音节时，要让学生深入实践中，在学习、生活、玩耍中学习汉语拼音。例如:今天天气没有太阳，是“阴天”，就有目的地出示音节“yīn”，让学生记住“yīn”对应的汉字就是“阴天”的“阴”。假如是大晴天，大太阳的天气，有目的地让学生看看地上有自己的影子，“影子”中的“影”对应的音节是“yǐng”。在这样轻松的环境下，从玩耍中，生活实践中区分记住难读的前、后鼻音音节。总之，作为语文教师，在教授汉语拼音过程中，要让学生区分易混字母及音节、在乐中学习汉语拼音、在实践中学习汉语拼音。这样才会让学生打好汉语拼音基础，提高识字能力。
参考文献
［1］《汉语拼音方案》
［2］《小学语文新课程标准》
［3］小学一年级课本(2011人教版).
1、事实胜于雄辩：
事情的真实情况比强有力的辩论更有说服力。
2、是可忍，孰不可忍：
是：这。孰：什么。如果这个可以容忍，还有什么不可以容忍呢？表示决不能容忍。
3、手无缚鸡之力：
缚：捆绑。连捆绑一只鸡的力气都没有。常用以形容文弱书生。
4、树倒猢狲散：
比喻有权势者倒台了，依附者也就随之散伙。
5、树高千丈，落叶归根：
树长得再高，落叶还是要回到树根。比喻无论离开故土时间多长，最后还是要回归故乡。
6、树欲静而风不止：
树要静止而风却不停。现常用以比喻客观事物的发展，不以人的主观意愿为转移。
7、水火不相容：
容：容纳。比喻双方根本对立，不能相容。
8、顺我者昌，逆我者亡：
顺：依顺。逆：背逆，违抗。依顺我的可以昌盛，违背我的就会遭到死亡。
9、顺之者昌，逆之者亡：
顺从他的能昌盛，违抗他的会灭亡。形容某种发展趋势不可抗拒，也形容有权势的人横行霸道。
10、司马昭之心，路人皆知：
路人：行路的人，普通人。指阴谋和野心非常明显，大家都看出来了。
11、失之东隅，收之桑榆：
东隅：指日出处。桑榆：日将落时余光在桑榆之间，用以指日落处。比喻开始时或暂时在某一方面失利，但最终得到了补偿。
12、失之毫厘，差之千里：
谓微小的.失误，可导致巨大的错误。
13、十目所视，十手所指：
形容一个人的言行，总要受到众人的监督，不可不谨慎。
14、十年树木，百年树人：
培植树木需要十年，培育人才需要百年。形容培养人才是长久之计，也表示培养人才很不容易。
15、十万八千里：
形容距离非常远或差别极大。
16、时势造英雄：
指社会矛盾的激化，时代的动荡多变，能给人提供显露才能的机会，造就出英雄的人物。
17、识时务者为俊杰：
时务：世物，当时的形势或时代潮流。俊杰：杰出的人物。能认清当时形势，了解事物发展规律的，才是杰出的人物。意思是抉择前途时要认清时代潮流和当前形势。
18、食之无味，弃之可惜：
吃起来无滋味，丢掉它又可惜。比喻事情进行下去，没有什么作用，就此放手，又舍不得。或形容进退两难，犹豫不决。
19、士可杀不可辱：
谓宁可死，也不受污辱。用以形容士大夫宁死不屈的气节。
20、世上无难事，只怕有心人：
只要有决心，世界上就没有做不到的事。
21、天无绝人之路：
上天不会截断人的生路。意思是不论遇到多大的困难，总不会没有出路。
22、天下乌鸦一般黑：
一般：一样。比喻不论哪个地方的坏人、坏事都差不多，到处都是一样黑暗。
23、天有不测风云：
本指天气变化使人无法预测。后比喻人常会遇到预想不到的灾祸或事情。
24、同声相应，同气相求：
相同的声音可以互相呼应，相同的气味可以互相融合。比喻志趣相同的人便会结合在一起或应和别人的话。
25、偷鸡不着蚀把米：
蚀：损失。指弄巧成拙。
26、万变不离其宗：
其：他的。宗：主旨，目的。尽管形式上变化多端，但其本质或目的却始终不变。
27、万事俱备，只欠东风：
谓周瑜定计火攻曹操，作好了一切准备，只因未到刮东风，不能点火。后因以比喻一切都已齐备，只差最后的一个重要条件。
28、王顾左右而言他：
王：指齐宣王。顾：指回头看。他：其他。原来指齐宣王左右张望，避开正题而去谈别的事。后来指故意岔开话题，回避难以答复的问题。
29、王子犯法，庶民同罪：
王子犯了法，和老百姓一样处以罪刑。谓王法对于王子、平民是一样的。
30、无毒不丈夫：
无毒：不狠毒。丈夫：男子汉。指不能心狠手辣便不能成为男子汉大丈夫。
31、死无葬身之地：
死后没有埋葬尸首的地方。形容极其悲惨的下场。
32、四海之内皆兄弟：
四海：代指全国各处，引申为世界各地。皆：全，都。天下人都像兄弟一样。
33、四体不勤，五谷不分：
四体：指手脚四肢。勤：劳动。五谷：指稻、麦、黍、稷、菽。不参加劳动，分不清稻、麦等谷物。
34、岁寒知松柏：
形容只有经过严冬，才知道松、柏能够耐寒。比喻只有经过严峻考验，才能看清人的本质。
35、太岁头上动土：
太岁：指木星。动土：挖土刨地。旧时迷信的说法，动土搞建筑要躲避太岁的方位，否则就要遭受祸害。现比喻敢于触犯豪强。
36、螳螂捕蝉，黄雀在后：
螳螂一心在捉蝉，不知黄雀在后正打算要吃它。比喻只看见前面有利可图，不知道祸害就在后面。
37、桃李不言，下自成蹊：
蹊：小路。桃树、李树不向人打招呼，树下自然走成一条路。比喻只要为人真诚、忠实，就能感动别人，为人所敬仰。
38、桃李满天下：
桃李：桃树和李树。满：遍。比喻培养出来的学生多，遍布各地。
39、天高皇帝远：
原指中央权力难以到达的偏远地区。后指偏远地区，不遵纪守法的恶势力。
40、天网恢恢，疏而不漏。
