说到英雄，什么才是真正的英雄?作出惊天动地业绩的人是英雄，为寻求真理献出生命的人是英雄，在平凡岗位上作出不平凡事迹的.人也是英雄。而我心目中的英雄却是南宋初年的抗金名将——岳飞。
岳飞是南宋初年的抗金名将。在近23年的戎马生涯立下赫赫战功。
岳飞出生在汤阳县(今河南省汤阳县)。父母给他取名“飞”，字鹏举，意思是希望他前程远大，鹏程万里。
岳飞真就没辜负父母的苦心，从小便熟读兵书，通晓战策。他20岁那年，金兵大举入侵中原，所到之处烧杀抢掠，搅得百姓人心惶惶，鸡犬不宁。岳飞见此情景，不禁热血沸腾，想奔赴战场，杀敌报国。
知子莫如母，一天，岳飞的母亲摆设香案，鼓励岳飞奋勇杀敌，报效祖国，并在岳飞的背上刺下了“精忠报国”四个大字，她对儿子说：“娘虽然年纪大了，但决不会拖累你，今天我在你身上刺下这四个大字，就是要你杀敌报国，你千万别辜负娘的心意。”不久，岳飞告别家人，打马扬鞭奔赴抗金战场。
岳飞在战场上浴血奋战十几年，成了一名让敌人闻风丧胆的统帅，他所率领的岳家军也人人威风，个个英勇，能征善战。岳飞率军两次北伐，收复了大片失地。
正当他准备乘胜追击，直捣金兵老窝黄龙府时，宋高宗赵构接连下了12道金牌，要他火速班师回朝，就这样，千辛万苦收复的失地又一次丧失了。他悲愤地写下了留传千古的《满江红》：
“怒发冲冠，凭栏阑处，潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切。
靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭?驾长车，踏破贺兰山缺。壮士饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头，收拾旧山河，朝天阙。”
岳飞在首都临安被宋高宗和奸相秦桧等人以“莫须有”的罪名杀害了，
岳飞死时年仅39岁，然而他的“精忠报国”的精神，却永远激励着后人。
岳飞这种“精忠报国”的精神，永远值得我们学习。
教学目标：
1、研究少年周恩来立志的原因，引导学生通过朗读、理解重点词句、展开想象、
2、感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向，树立为祖国繁荣民族振兴而努力学习的志向。
3、厚积薄发，进行说话训练。
教学重难点：
重点——运用多种阅读方法，体会人物思想感情，感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向。
难点——了解当时社会背景，深入体会少年周恩来立志的原因。
教学过程：
一、激情导入，抓主线
1、诗人流沙河曾说过：“理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走向黎明。”
少年周恩来从小立志——生齐读课题
2、这节课我们继续学习25课《为中华之崛起而读书》，研究下少年周恩来为什么立下这样的志向！
3、指读课文，回答问题，师板书：中华不振。
二、精读课文，知因果
（一）组内合作自学课文
1、默读课文，思考你从哪里感受到中华不振的？
（出示阅读方法：读书时要一想二画三批注）
2、组内交流
（二）研读课文全班交流（学生找到哪里，老师相机处理哪里）
1、品读词句，初步感受中华不振
他们急忙奔了过去，只见人群中有个衣衫褴褛的妇女正在哭诉着什么，一个大个子洋人则得意洋洋地站在一旁。
●通过哭诉着、得意洋洋的对比描写体会中华不振。
●从洋人欺侮中国人后趾高气扬的神情中感受到了中华不振。
●从当时妇女的穿着“衣衫褴褛”体会中国当时的落后、人民生活的困难，体会中华不振。
一问才知道，这个妇女的亲人被洋人的汽车轧死了，她原指望中国的巡警能给她撑腰，惩处这个洋人。谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而把她训斥了一通。
●通过“不但不……反而……”这组词语体会中国巡警仗势欺人、欺压百姓，对中国人的生命漠不关心，感受中华不振。
●体会这是在中国的地盘上，国人当时得不到最起码的公道，没有地方说理、没有地方申诉，感受中华不振。
训练：
（1）展开想象：当时那位妇女是怎样哭诉的，那个警察又是怎样训斥她的，站在一旁的洋人会说些什么？
（2）谈谈感受：作为一名中国人，你看到同胞在自己的土地受到这样的欺凌是一种什么感受？
围观的中国人都紧握着拳头。但是，在外国的租界里，谁又敢怎么样呢？只能劝劝那个不幸的妇女。
●从“紧握着”这个词语体会国人敢怒不敢言。只能把愤怒压抑在心中，想象他们当时是什么心情呢？
●从“只能”、“谁又敢怎么样呢？”看出在中国的土地上，中国人都没有能力去反抗，也不敢去反抗，体会国人的无奈和懦弱，以便感受中华不振。
训练：
（1）修改句子
“谁又敢怎么样呢？”这是什么句子？改成陈述句。
（2）比较句子
①围观的中国人都紧握着拳头。但是，在外国的租界里，谁又敢怎么样呢？只能劝劝那个不幸的妇女。
②微观的中国人读紧握着拳头。但是，在外国的.租界里，谁都不能怎么样，只能劝劝那个不幸的妇女。
●通过对比句子体会反问句的语气更为强烈，进一步体会国人的无奈和懦弱，进一步感受中华不振。
（3）感情朗读，读出愤怒与无奈。
一个风和日丽的星期天，周恩来背着大伯，约了一个要好的同学闯进了租界。嘿！这一带果真和别处大不相同：一条条街道灯红酒绿，热闹非凡，街道两旁行走的大多是黄头发、白皮肤、大鼻子的外国人和耀武扬威的巡警。
●这段话主要让学生体会“闯进”，在中国人的地盘还要闯进来，说明这也是中华不振。
（教师相机处理1~6段）
导语：其实，当周恩来刚到这里的时候大伯就告诉他租界地没处说理去了，同学们，你们现在能体会到大伯当时的心情吗？分角色朗读对话，想象该如何去读！
2、整合前面，进一步感受中华不振
正是因为，所以他真正体会到了中华不振的含义。
3、资料补充，深入感受中华不振
教师出示资料：1885年，上海的黄浦公园在租界内建成后，便在公园门口竖立了刻有园规的牌子：“一、脚踏车及犬不准入内……五、除西人用仆外，华人不准入内……”民间将此概括为“华人与狗不得入内”。——
●这是对一个民族公然的侮辱，也是中华不振的有力证明。
4、正是目睹了这些不平等的待遇，深切地感受到了“中华不振”，所以少年周恩来立志——为中华之崛起而读书
请你们再铿锵有力地说一次——为中华之崛起而读书。
三、拓展延伸
1、言志
梁启超在《少年中国说》中写道：今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。
你们是国家的栋梁与希望！
（发散思维、语言训练）你想为而读书？
2、赠言
从你们的话中我读懂了你们对祖国深深的浓浓的爱，古有岳飞的“精忠报国”，今有你们的以天下为己任，老师想把流沙河的《理想》送给你们。
理想是石，敲出星星之火；
理想是火，点燃熄灭的灯；
理想是灯，照亮夜行的路；
理想是路，引你走向黎明。
1、弟兄们，十余年间，我们披坚执锐，往来迎敌，没有一夜可以安寝，不是我们不想睡，是契丹不让我们睡，是北辽不让我们睡，是贼寇不让我们睡，天下之大，竟找不到我宋人安睡之所，我娘在我背上刺了四个字，精忠报国，勿忘国耻，光复中原，就是我们的忠，万千黎民，天下苍生，就是我们的国，他们在哪里繁衍生息，他们在哪里祭拜祖先，他们在哪里提笔写字，哪里就是我们的国，我，岳飞，相州汤阴人，我家乡天高万仞，地厚九重，麦穗厚的能站人，我们出生长大魂牵梦绕的地方，怎能让贼寇信马由缰，兄弟们，向着家乡，出发。
2、我们打仗为的是什么？是百姓之苦，是国家之耻，是民族之荣。
3、你能走多远走多远，别在这里丢人现眼。
4、天下何以太平？文臣不爱钱，武将不惜命，自然太平！
5、你们不要以为懂得了是非曲直，在朝廷，那黑白是可以颠倒的。
6、秀才人情酒一杯。
7、天下之大，竟然没有我们宋人安睡的地方；我们长大，魂牵梦绕的地方怎么能让贼寇信马由缰？向着家乡的'地方出发。
8、大宋只有断头的将军，没有投降的将军
9、作为一个军人，上了战场，就意味着马革裹尸，就没打算活着回去！
10、你能走多远走多远，别在这里丢人现眼。
11、这些事让我们男人来做
12、王贵大哥，怎么办呀？
牛皋大哥，怎么办呀？
张用大哥，你快想个办法呀！
13、老大，你是怎么想的？（吴乞买对“沾寒”说）
14、岳飞（黄晓明）迎回二圣，收复失地。
15、秦桧（罗嘉良）若不杀岳飞，岳飞必反。
16、弟兄们，十余年间，我们披坚执锐，往来迎敌，没有一夜可以安寝，不是我们不想睡，是契丹不让我们睡，是北辽不让我们睡，是贼寇不让我们睡，天下之大竟找不到我们宋人安睡之所。
17、娘在我背上刺了四个字“尽忠报国”
18、勿忘国耻，光复中原就是我们的忠，万千黎明，天下苍生，就是我们的国。他们在哪里繁衍生息，他们在哪里祭拜祖先，他们在哪里提笔写字，哪里就是我们的国。
19、岳飞（黄晓明）我岳飞，相州汤阴人，我家乡天高万仞，地厚九重，麦穗厚得能站人，我们出生长大，魂牵梦绕得地方，怎能让贼寇信马游缰，弟兄们，向着家乡出发！
20、杨再兴今天看看是你的枪快，还是我的矛厉害。
21、岳飞（黄晓明）你不是条汉子嘛，原来汉子都爱尿裤子。
22、这人有这么神乎其神么？枪法奇准？厉害，厉害。
23、当强盗也有好坏之分的嘛
24、你不用谢我，这月黑风高的你还是赶紧去赶路吧
25、大宋如今是军昏丞庸，此时不战更待何时？
26、有多少羊，便取多少草
27、王老爷，我没说错吧，只要有岳大哥在，别说30人，就300人也不在话下。
