人已进入知天命之年，倒产生一种奇特的现象，每每闲暇无事之时，总会回忆起童年的许多事来。我有一种庆幸的感觉，庆幸自己出生在农村，那广袤的生活空间，给我留下了繁多的童年小故事。
上世纪五十年代的农村小孩，根本连什么叫幼儿园都不知道的，玩的都是一拨一拨传下来的游戏。我最先有印象的还是那“数脚蓬”。这个游戏是几个小伙伴坐成一排，由一个伙伴从头挨人朝前数，嘴里唱着儿歌：“数、数、数脚蓬，脚蓬满，桃红瓣，观音，菩萨，一字歌，一字念，一对鸽鹁爱吃面，扑噜噜上了案。”等歌儿音落，大家就得把一只小腿架到另一条腿上去，谁一旦没来得急架上去，谁就是这一轮的输家了，就得出个节目，唱个歌、做个小动作或耍个鬼脸什么的。小伙伴们玩起来，挺开心的。记得有一次，我作为输家被抓了出来，伙伴们要我出节目，我憋了半天，好不容易想起首儿歌：“洋大狗，装睡着，人家娃在你地里摘豆角，摘一笼，煮一锅，吃不完了藏窑窝。”结果我刚一开口：“狼尿狗，睡着咧……”哈哈哈、哈哈哈、嘻嘻嘻、嘻嘻嘻，惹得大家笑得前仰后合的，我莫名其妙也跟着傻笑。有一个伙伴笑得向后倒在了地上，这下大伙笑得更厉害了。笑了一阵后，刚刚稍微平静了下来，不知是谁有意识的拖着个长音又学说了一遍：“狼……尿……狗，睡……着……咧……”大伙又是一阵嘻嘻、哈哈的大笑，这下我才知道原来是我说走了嘴，把我也逗得大笑一通。
在我们小的时候，除了在生活上没有现在的孩子好以外，一天到晚倒挺热闹的，什么捉迷藏、老鹰抓小鸡、跳方、对击、打牛（陀螺）、滚铁环、磨草牛、滚雪球等等。还经常自己动手做些玩具，如在河道的沙滩上，刨条水渠出来，还要有意造成一定的落差，找个树皮什么的做个水槽。折来柳条做成拳头大的环，两只或者三只套在一起，中间用剥了皮的树枝一穿，做成水磨轮子架在水渠两侧的Y形树杈上，放水一冲，轮子就哗哗的转起来，玩得滋滋有味，自寻其乐。
有趣的还有数那自制射水枪。找一根竹竿，截下一节带节的竹筒，在节上锥个小孔，在一根筷子的一头缠上厚厚的布层，用线扎紧，装进竹筒里作为活塞，向后一拉就把水吸了上来，向前一推就把水射了出去。这玩具还有能派上用场的时候，若发现了哪有马蜂窝，那可就高兴坏了，拿上射水枪，对着马蜂窝就是一阵猛冲，压力大，能把马蜂压住，还比较安全。一旦压力不足，压不住马蜂时，那可就惨了，只要马蜂一出来，我们撒腿就跑，结果越跑，马蜂越是追得紧，有一次，一个伙伴让马蜂给蛰了一下，不一会儿半啦脸都肿了起来，吓得也不敢回家，怕挨家长的训，一直等到天黑了，才战战兢兢地回去了。第二天早上起来，一只眼睛都肿得看不见东西了，看人都得歪着个头，把大伙惹得直冲着他笑。有时也搞点恶作剧，把水枪藏在身后，走到女孩子跟前，猛不防拿出水枪，给人家哧上一脸的水，然后一溜烟的就跑掉了。
恶作剧有时也是要付出代价的。记得还是在二年级的时候，一群女同学在教室前跳绳，我和另一个男同学，在人家刚把绳抡起来，还没来得及上人跳时，我们两个调皮鬼一头钻进绳影里，她们一阵嚷叫，我们俩用脚把绳一钩，砸了人家的滩子，便扬场而去了。没过几分钟，有个同学来找我们了。说李老师叫我们俩去他的办公室。坏了，准是这家伙把我们给告了。我俩知道事情不好，没法子，也只得硬着头皮去啊！刚一走进老师的办公室，就听到一声呵斥：“站好。”但还没等我站好，李老师轮起他的大脚对着我的屁股就是一脚，这个出其不意的袭击，没有思想准备啊，我一个前仰，身子一晃，一屁股就坐在了地上。我站起来时，老师还在收拾我们的那一位。一顿教训之后，让我们一人写一份检查，交给班长。直到现在，只要我想起儿时，就会想起这一幕，这一顿教训我可是记忆犹新啊！
夏天到了，知了一天到晚都叫个不停，捉知了，这可是我们这些孩子们玩的一个好项目了。上树捉知了，不是太容易的，你好容易爬上去了，小心翼翼的把手伸出去，但刚要用手去捂时，知了好象有意和我们闹着玩，就在这一关键时刻，扑棱就飞走了，让你白白上趟树，弄不好还得挂破了裤子，回家挨顿训。后来我们就自己动手，用扫帚的竹条盘成个圈，绑在一根长杆子上，满村子转悠，见到蜘蛛网就伸着杆子，把秆子一转，蜘蛛网就缠在了圈上，造出一个捉知了的网来。再去树林找知了，只要见着，拿着秆子使网圈对着知了一摁，知了就给粘在了网上，十有九是跑不掉的，一抓一个着。
那时的学习根本就没有现在的孩子这么紧张，只要不上学，就得帮家里干点力所能及的活儿。我们能干的也就是割草了。割草是很自由的，背着个背篓，到处跑，又没有个定量，回到村就直接将草交给生产队了，家里人也不知道你到底割了多少草，所以我们牙根就没有压力。出去就是一番折腾。不是上树摘果子，就是钻到瓜地里偷瓜吃，要么就是下河游泳打水仗。
下河摸鱼、逮螃蟹，抓黄鳝，这可是我们这些男孩子的拿手戏了。那时，河里的水是很清的，河里的鱼、蟹可多了。趟过灞河到水流不太大的小河道里，那河槽两边是比较齐整的小河岸，只要看到哪儿有个小洞儿，手伸进去，有一半机会都能掏出一两条鱼来，抓着鱼后，用柳条把鱼串起来，绕成一个圈，蛮有精神的提着就回家了。手气好时，一个中午能抓个五、六条鱼哪！回去就是一顿鲜美的鱼汤（那时也不会吃鱼，只会熬汤喝）。
这小河里不只是有鱼，螃蟹还要比鱼多呢。搬起一块石头，能见到一两只螃蟹的机会是很多的。逮螃蟹可要讲究点技术的，如果站在上游或直接把石头一掀，把水搞混了，螃蟹就趁机溜掉，等水清了，再一看什么也没有了。最有把握的办法，是从下游去轻轻的把石头直接端起来，尽管水也会有一点混，那是轻微的，还不等螃蟹跑掉就被逮着了。还有一点，为了安全起见，最好的办法是，先用手摁住螃蟹背部，手从后边去上下或从两侧捏住螃蟹，这样才能保准有一个逮一个。如果手从前边去逮，会被螃蟹用那带刺的夹子把手夹住，你不是怕夹吗，稍一犹豫螃蟹就会跑掉的。要是遇到稍大一点的螃蟹，是会把手夹伤的。有一次，我就被夹住了手，一着急，把手一摔，螃蟹是摔掉了，手指被撕掉了一块皮。抓着螃蟹，大多是就地烧烤，用石头架着镰刀的刀片，找来干柴草点着火就烧起来了，尽管没有什么调料，还是吃得津津有味的，那个惬意可就别提啦！
抓黄鳝也是一个很有趣的事。过去种庄稼是不用化肥、农药的，给稻子施肥是从屠宰厂里买来的猪毛，稻田里田螺成片，黄鳝彼彼皆是啊！那时的人们也不知道这些玩意还可以吃。就是我们这些胆子大点的男孩子，把黄鳝抓上来玩。黄鳝可不是好抓的，黄鳝身上有一层粘液，如果直接用手满把的去抓，黄鳝就会滑脱，那样是一条也抓不上来的。我抓黄鳝可有一个诀窍，就是伸出中指，而其它四个手指收在一起，使中指与食指和无名指组成一个夹子，看到黄鳝就得一下子插下去，夹住它，而且中指必须用劲，把黄鳝夹成U形，才不会使它滑脱。现在想起来，也真是有点残忍，一条也没吃过，抓住的黄鳝都扔到公路上，让汽车去压，目的是看自己是否能一下子就扔到车轮子下，压着了就拍手就好。
抓黄鳝是好玩，但弄不好，是要被蚂蝗叮上的。蚂蝗叮人，可不怎么疼，只是有点痒痒，一般是感觉不出来的，等感觉到时，已经钻进皮肤一半了。发现有蚂蝗叮入，是不能用手直接拔的，蚂蝗身上都是倒刺，能被拔断了，也是拔不出来的。有效的办法是用手掌照着蚂蝗使劲的打，蚂蝗把身子收缩，就退出来了，可腿被打得红的像个猴子屁股似的。
我也不知道儿时伤害了多少小生命。收喜鹊蛋、掏麻雀蛋、收芦苇鹰蛋、掏白鹤蛋，掏了蛋还不算，有时还把它们的窝也给拆了，真是不够意思了。当然也有倒霉的时候，一次，我钻进芦苇园去收芦苇鹰蛋，手气还不错，收了好几十个蛋了，两个上衣袋里都装不下了，一只手上还托了几个。都快要出园子了，又看见了一个窝，贪心哪！我就毫不犹豫地钻了过去，到了跟前，把手朝上一扬，就在手即将伸进那个窝的这一瞬间，黑一道，红一道的'色彩，狠狠地刺激了我的眼球，一个激灵：蛇！吓得我立马就是一身冷汗，也不知道怎么个稀里糊涂的就钻出了芦苇园。越过稻田埂，跑到了路上，呼呼的喘着粗气。这时才发现手里的鸟蛋被抓了个稀碎，在看看两个衣袋，早已被鸟蛋糊成了黄色，衣服、裤子上都是蛋液，一只鞋也被陷进了稻田里，两腿糊满了黑泥巴，那个倒霉相可就别提了。打那以后，我再走进芦苇园，心就不由得蹦蹦地直跳。
其实我还是挺有爱心的，也挺喜欢小动物。曾经还养过一些小动物，如兔子、蚕、鸽子，还有鳖，刺猬等等。
养蚕是很好玩的一件事，蚕不叫、不闹，不烦人，性格挺温顺的，任你拿着玩，放在手心，那头扬起来四处转动，好象在寻着什么，也好象在和人对话似的，挺可爱的。它们的一生就为结下那洁白的茧。临到结茧时，它们把肚里倒得一干二净，保准蚕茧里一粒蚕沙也没有。煮茧抽丝的时候，我们可高兴啦！没有别的，就为吃上味道鲜美的蚕蛹。饱了口福，把残忍却扔到了脑后。
提起养蚕，还有个的故事。有一次，我上一棵大桑树摘桑叶，那树上有一根树枝和别的树枝长得很不一样，一般树枝都是向上斜长着，而这根树枝是平长着的。大约有胳膊那么粗，我觉得站到上边挺稳当的，就把竹笼挂在上边的树枝上，撒开双手去摘桑叶。已经摘了大半笼了，突然眼前一晃，就什么也不知道了，等我醒来时，莫名其妙地躺在一个树坑里。我摇了摇脑袋，觉得好好的，就爬了起来。朝上一看，那踩过的树枝从跟部劈开了，几乎就剩点皮悬挂在树身上。朝周围一看，好险哪！近乎一人高的大石头堆子，就中间留下一块不足三、四尺大的空地，这空处中间有一截不足一人高的树桩子，大约比锨把粗一点。我掉下时正好擦着树桩子落地，如果前后左右稍偏出一点，不是腰、腿被树桩扎个透，要么就会把头象摔西瓜似的在石头上摔个稀巴碎。真还有点后怕，近乎两丈多高，侥幸没有摔死，只是腿外侧被树桩擦破了点皮，一条裤褪几乎全被撕开了。看着这狼狈样，心想着可真是拣了条命啊！没辄了，提着裤子羞羞答答地溜回了家。
每当我想起童年的这些经历，心里就有一种说不完的乐。现在回头再去看，还仍然那么有趣和好玩。这童年的故事，早已尘封了的记忆，只要猛不经的跳出来，我倒有了无穷的回味和享受。
《童年的秘密》详尽地告诉父母，儿童的成长有着其内在的精神驱动和规律，儿童的成长需要依靠他们自身不断的有意识的、自主的、独立的与外界环境进行活动（书中称为工作）来获得，下面给大家分享《童年的秘密》
《童年的秘密》读书笔记1
在真正从事了两周幼儿园老师的工作以后，我才读到了这本《童年的秘密》，多次接触和听到蒙台梭利的名字，却一直都没有读过她的著作。读到它的时候，才理解了为什么她的理念得到了世界的认可，为什么她的著作被译成二十多种文字而广泛传播。
书中讲到了她和孩子们的真实经历，她对于孩子心理发展的研究，和儿童之家的初始及发展，最后在儿童之家里面的很多问题儿童都得到了良好的教育和发展。
一、儿童的敏感期
不论是自然界中的动物还是人类，都有着其内在的发展规律，就像毛毛虫会本能的爬向光亮的地方，因为在植物的顶端有它需要的嫩芽，在它长大之后，就会自然地放弃这种趋光性去追寻另一种适合它的食物。对于人类来说也是一样，儿童天生就是爱学习的，在生命的最初阶段，他不知道所谓的学习是什么，接触这个世界，吸收各种各样的信息，用自己的感官去探索世界，就是他的生活，就是他的本能。就像儿童天生的对妈妈的脸感兴趣对人说话的声音感兴趣，这不是周围的任何一个成年人可以教给他的。在敏感期内，儿童会表现出想要获得某种特性，在这个时期内这种特性的发展会很迅速，行为习得特别容易，一旦完全拥有了这种特性，其敏感性也会消失，但是如果这种特没有得到满足或受到制约，可能引起病态反应，甚至阻碍日后的正常发展。儿童有时莫名其妙的发脾气，可能就是这种敏感性遭到制止没有得到满足的表现。
想到了人们常听到的一句话：兴趣就是孩子最好的老师。可是还是会有这种情况，成年人总是在猜想儿童喜欢什么想要什么，对于成年人来说也是一样，很多的人都不知道自己的兴趣在哪里，其实很简单，你关注了什么，你看到了什么，使人专注和愉悦的事情不就是兴趣吗？一直在寻找的事情很可能就存在于当下，存在于不知不觉中。对于儿童，我们能做的就是安静观察，了解其关注的东西，然后给予更深层次的解答。这种观点与我国教育经典《论语》中的：“不愤不启，不悱不发。”的启发式教学观点不谋而合。
二、儿童的世界和成人的世界
不知道是不是因为长大了太久，成年人好像都忘记了自己的童年是什么样子的，自己是如何成长的，在很多事情当中，自己的心理历程又是怎样的。有太多的家庭，太多的家长们，在不知不觉中用和自己相同的成长方式来对待自己的孩子。可是我们真的希望，我们的孩子成为自己生活轨迹的复制品吗？
书中开始的部分，就提到了心灵胚胎这个概念。成人可以看到儿童身体的成长，更多时候的照顾是吃饱、穿暖，却往往忽视了一个很重要的部分，儿童心灵的成长。从生命的开始，其实他们就已经有了身为一个人的情感，即使是婴儿也有自己的情绪，会哭会笑会关注感兴趣的事物，成人眼里的世界和儿童眼里的世界也是完全不同的。“在儿童的世界里，成年人非常愚笨，不能正确理解很多东西，从儿童的心理视角来看，成年人不够精细，也不够用心。”很多成年人无法关注到微小事物，儿童却能够察觉，儿童身体上的反应都是有原因的，而且这个原因是人们通过努力可以弄清楚的。关键在于，成年人是否愿意以全新的态度和方法对待儿童，是否有着足够的责任感，是否能够以一个观察者而不是统治阶级的姿态出现在儿童的生活之中。
三、自由而守纪律
“一个人像哑巴一样默不作声或像瘫痪的病人一样不动弹，这个人只能说是失去自我的人，而不是一个守纪律的人。”读到这句话的时候，不得不说，对我来说，真的有些震撼，因为这是每个老师几乎都会做的事情，要求孩子们不要说话，不要乱动，好好听课。可是，如果这种行为不是强制，而是自发的，出于尊重出于对知识的渴求，在这样的氛围中学习和生活才是一件快乐的事情。教育的初衷是希望我们的孩子变得更好更优秀，而不是心灵的摧残。成年人相对于儿童来说，最大好处就在于他是一个自由的人，可以决定自己想做什么。
“只有当一个人成为自己的主人，能管住自己的各种行为，主动遵循生活规则时，他才能说是一个守纪律的人。”对于一个成年人来说，不去做违法的事情，这是一种法律的制约，可是一个人，如果在没有各种条例制约的情况下，依然恪守着一种秩序，并且执行的过程来自于内心的乐于这样做，这就是道德。
我们应该帮助孩子建立的应该是一种积极的有益的纪律，而不是被动的和顺从的纪律。纠正和干预错误的行为，建立好的行为习惯，才能帮助孩子发展。
《童年的秘密》读书笔记2
《童年的秘密》是一本风靡全球的幼儿教育名著，对幼儿之谜进行了十分有益的探索和解答。它是现代意大利著名幼儿教育家蒙台梭利1936年7月在英国牛津召开第五次国际蒙台梭利会议之际出版的。
在这本书中，蒙台梭利博士详细而生动地描绘了儿童的生理和心理特征，揭示了成年人对儿童心理发育的忽视和抑制。提出了儿童发育中有一个“敏感期”的观念，刻画了儿童在智力、秩序感、行走、节奏感、观察力等方面的发育特征，是一本了解儿童发育和成长秘密的最生动的著作。
在“节奏”一节里，蒙台梭利博士提到很多成人注意的是他自我行为的外在目的，并根据自我的想法来确定采用何种方法。对成人来说，有一条自然法则，即“最大效益法则”。这引导他运用最直接的方法，在尽可能短的时刻内到达他的目的。当他看到一个儿童正在作巨大的发奋做某些似乎没有成效和幼稚的事情，而这些事情他自我一瞬间就能够做完而且做的更完美，这时他就感到痛苦，就想去帮忙这个儿童。这是正因成人不明白儿童在活动中需要运用他的手，不把手的户外看成是儿童工作本能的'第一次展现，就可能成为儿童工作的障碍。
无论是做为家长还是老师，我都曾正因看到儿童试图去做一些在成人看来似乎是毫无必要的活动而去阻止他，甚至变得恼怒，如果儿童企图反抗，结果往往是以儿童“不听话”而告终。
作为一名幼儿教师，务必使自我的内心作好准备。务必系统地研究自我，以便发现自我身上某些具体的缺点。而不好只注意儿童的坏脾性和如何纠正童错误的行为。教师首先要清除自我眼中的沙粒，然后他才能更清楚地明白如何消除儿童眼中的尘埃。
《童年的秘密》读书笔记3
《童年的秘密》是一本风靡全球的幼儿教育名著，对幼儿之谜进行了十分有益的探索和解答。蒙台梭利列举了大量在我们生活中常见的例子，详细而生动地描绘了儿童的生理和心理特征。在读书过程中，蒙台梭利对成人进行控诉，在她的论证中，我读着感到一种愧疚感。确实，直到我们现在生活中，都仍然出现着像书中列举的错误的教育孩子的行为。通过读此书，让我反省了日常生活中与儿童的错误交流方式，这也对我将来从事教育事业有一定的警醒作用。
通过读这本书，让我了解到儿童并不是一个无意识的个体，相反，儿童有着巨大的精神世界，这种精神世界甚至不允许成人去打扰，一旦打扰，儿童则会朝着与自己个性相反的方向发展。大人都自以为是地按照自己的意志行事，不会去考虑儿童的感受，这样就会违背儿童的心理愿望。儿童有自己的秩序模式，成人一旦打乱了这种秩序模式，对儿童则会造成影响。
在此书中，作者列举了大量例子来支撑她的论点。蒙台梭利认为儿童天生具有秩序感，成人不应以自己的意志去打乱这种秩序。如一个例子，一个小女孩在旅游时睡在一个有栏杆的儿童小床内，当她回到公寓内只能和大人睡在大床上时，她便哭闹，怎么哄也不停。直到最后拿两个枕头围成一个直角成为她记忆中的栏杆时，她才安心地睡觉，不再哭闹。这是因为之前有栏杆的儿童小床给了她支撑感和安全感，一旦这种秩序被打乱，儿童便变得焦虑。一件东西放错了地方就严重地打乱了这个小孩关于一些东西应该如何安放的记忆模式。而往往成人不理解儿童，不明白儿童哭闹的原因，则认为儿童是没有缘由地“发脾气”，对儿童进行训斥。这类似的例子在我们生活中很常见。发展儿童个性的关键在于他自身，如果他有一种发展的进程和必须服从的规律，那肯定存在着一种微妙的力量，成人不合时宜的干预会阻挠这种力量的秘密发挥。
儿童和成人具有两种不同的智力视野，这不仅仅是一个程度的问题，一个从小逐渐转变为大的问题。蒙台梭利用大量例子证明儿童比成人更具有观察力，成人往往会忽视一些无关重要的小细节，而儿童却是对这些小细节有着不一样的敏感。在教师教学中，教师要时刻注意自己的言行举止，一个细微的动作都在学生的视线范围内，正如学生都带着老师的影子，学生对老师有一种极强的模仿能力。老师写字的姿势，做事的方式，对人讲话的态度等都在无形中影响着学生。
蒙台梭利说，成人应该努力了解儿童的需要，这样他就可以给儿童提供一个适宜的环境，使他们得到满足。只有这样，才能开创一个教育的新纪元，它将带给人类真正的帮助。如果儿童要发展他的个性，成人必须控制自己，领会儿童的表示，而且，成人应该把这当作是一种特殊的事，使自己能理解和追随儿童。这让我想到在教师职业上，教师在课堂教学中，应该以学生为主体地位，尊重学生的选择。老师可以跟着学生走，而不是学生完全跟着老师走。例如读书，教师并不一定要求所有学生都按着老师的标准读书，学生可以按照自己喜欢的方式读，挑自己喜欢的句子读。在学生做实验中，老师不应该代替学生的操作，老师应该起到引导的作用，在一旁加以指导。注重学生接受知识的节奏，学生接受知识的速度慢，老师应该保持足够的耐心和宽容，让学生在他自己的节奏中掌握知识，老师过分的干预只会让学生感到压力，打击学生自信心。
在教学中，要注重加强学生的自我实践能力。学生实践得来的知识比教师苦口婆心叮嘱的知识点要来的深刻。学生在实践中得到了体验的快乐，即使发生了错误，也不能妨碍他们这种快乐的心情，他们在错误中将成长的更快。
蒙台梭利在书中还讲到现在在我们社会中更加明显的溺爱问题。蒙台梭利认为，家庭财富应该给儿童幸福，而不是一个奢侈的环境。现在“小皇帝”“小公主”很多，上大学了还不会洗自己衣服，不会打扫卫生，甚至要父母陪读等现象。孩子在父母的溺爱下，逃避现实，所有事都由父母代劳，导致的是抗挫折能力的降低，自我生存能力的薄弱。
在书中，蒙台梭利还提到，不仅是成人对儿童拥有爱，儿童对成人也拥有爱，只是这种爱常被成人无意识地打断。如一个儿童早晨醒来，会去父母的房间叫父母起床，这是出于儿童对父母的爱，其意是说“新的一天已经来了，快起床享受。”但是成人会以一句“都说不要早早进来我房间吵我”伤害了儿童。儿童行为受到打压，便朝着成人阻止的方向、成人的意愿发展。在这一个发展过程中，逐渐消失了儿童本来的爱与个性。教师要充分理解学生，善于与学生沟通。例如学生帮教师擦黑板，主动帮老师捡粉笔等，这些都是学生出于对老师的爱，这种爱的表达有时得不到老师的回应，则会打击学生。甚至老师不理解学生“爱”的表达，错怪学生。学生有时对教师表达爱的方式不尽相同，教师要擅于倾听学生，关注学生。
《童年的秘密》不仅是对我们师范生有深刻的教育意义，同时也是父母的育儿经典。我觉得每个人都应该读读这本书，在书中探索儿童的奥秘。
《童年的秘密》读书笔记4
著名教育家蒙台梭利的《童年的秘密》，书中的前言部分简要的介绍了蒙台梭利的生平和儿童教育观。她创办“儿童之家”，从事儿童的心理和教育研究，撰写教育著作，促进了儿童教育事业的发展。全书分为三大部分，介绍了儿童生理、心理各阶段的发展；儿童的教育；爱的智慧；成人与儿童的冲突等等。其中很多部分让我值得揣摩、思考和回味。
《童年的秘密》中有一段是这么说的：“人们对儿童心理上的创伤仍然知之甚少，但是他的伤痕大多数是由成人无意识地烙上去的。”这些创伤，几乎全部都是因为我们不了解儿童的心理所造成的，我们自以为是为了孩子好，但其实却造成了相反的后果。好心办坏事的例子，太多了。蒙特梭利在儿童的秩序感一章中举了很多极易引起共鸣的例子，看的时候可能很多父母会说，是的，我的小孩就是这样，由于错误的解读，大人常将孩子这些行为解释为无理取闹，而强制要求孩子妥协。
虽然某些要求我们不理解小孩的想法，但只要没什么伤害性，为何不顺着小孩的意思呢？当事情按着小孩的预期发生，他比较会有安全感，我们大人不也较喜欢用习惯的方式做事嘛。当满足了小孩很小的要求，大人将很惊讶地看到小孩竟可以完全的顺从，不然小孩就会奋力的争取，如果长期外在发生的事都不是他能"控制"的，有可能会产生无用感，对小孩意志力的培养极为不利。
成人无法理解儿童对感兴趣事物的热爱，他们对一切都习以为常，并认为自己了解这些事物。所以他们感到乏味和疲倦，他们对工作不再热爱，开始被动行事，儿童的那种专注、探索、发现和创造也自然随之消失。蒙台梭利认为：成人需要一个新人去唤醒他们，用他们早已失去的那种富有的活力的勃勃生机再次激发他们，成人需要一个以不同方式行事的人给他们以更好的生活启发。在成人的眼里，孩子热衷于一些琐碎的、毫无用处的事物，他们为此感到不可理喻，他们认为孩子的自由探索行为是很幼稚的，这个过程是很缓慢的，他们企图将一切事情代劳。但对于孩子来说，这些探索是可喜、有趣的，他们从中得到了满足感。
讲一个我身边的例子，我的小侄女在刚刚会走路的时候有一个很“奇怪”的习惯，就是喜欢捡地上的小东西，像小纸片之类的，冬天亦是如此，由于冬天的衣服穿很多，他弯下腰很困难，但是她依旧乐此不疲，大人们有的觉得她小小年纪很爱干净，但大多把这个当成笑话看，然后阻止她继续这么做。今天我才明白大人们的错误，小侄女在捡纸片事件中，她不是为了把纸片捡起来扔进垃圾筒来保持干净这一结果，而是在充分享受这个有趣的过程，这个动作在充分运用她的拇指与食指，对她的动作技巧训练帮助很大，从而对她的大脑发育也有很大帮助，我了解到，在很多幼儿园有一个训练项目就是让幼儿用拇指和食指拾小豆子。现今，大人们想尽方法发展自己宝宝的智力，但无知的大人们却失去了生活中很多可以锻炼他们宝宝的机会，这些机会简单、普通让家长完全忽视掉了。
最后提一点，既然我们知道成人不可以按自己的意愿让孩子做什么不做什么，那么就应该放手让孩子自己去探索、发现。但这种放手有没有一个限度呢？是不是要完全抛弃自己的想法呢，难道没有经过任何修剪的小树苗长大之后其弯弯曲曲的样子就真的好看吗？成人的
《童年的秘密》给我启发当然不止只有这些，我相信通过更深层次的阅读我会得到更多的帮助，对我以后的工作、学习也有很大的帮助。
《童年的秘密》读书笔记5
蒙台梭利是20世纪欧洲和世界上公认的最伟大的、科学的和进步的教育家之一。她所著的《童年的秘密》对后世影响深远，为从事研究儿童事业和教师们提供了巨大的帮助，很快成为一本风靡全球的幼儿教育的名著。
《童年的秘密》揭示了儿童成长的秘密和儿童的发育，十分详细的描绘了儿童的心理，同时也向我们展示了儿童内心的秘密，让成人看到自己错误的教育方式，充分阐明了导致儿童产生心理偏差的原因是因为成人对儿童的阻碍和压抑，并提出了正确的教育方法和指导思想。《童年的秘密》一共分为三个部分：精神的胚胎、新教育、儿童与社会。在本书中，蒙台梭利收集了许多生动而具体的例子通过认真的观察和思考从中得到了一个重要的结论：童年时期是人生中一个最为重要的时期，幼儿的心理发展更需要得到高度的重视。因为在某种意义上说，儿童是自己的创造者——————儿童是成人之父。
《童年的秘密》是一本好书，它值得人们去思考，去品味，去了解，去探索儿童的内心世界，它指出了常识性教育的谬误，并提出我们想都没有想过的一些教育方法。通过这本书，不仅让我看到当今社会在对待儿童的错误做法，也让我更深层次的了解到儿童的内心世界。
在当今社会，儿童的地位虽然得到提高，人们也意识到儿童心理的重要性，但是这些只是成人帮助儿童做的表面事情，还没有深入到儿童的精神生活。成人的幸福其实是与他的童年时期紧密联系的。成人往往会把自己的错误而落到儿童的身上，从而致使儿童产生心理阴影，难以磨灭。我们对儿童的任何影响都会影响到人类的发展，因为一个人的个性特征就是在他童年心灵的敏感和秘密时期形成的。所以我们必须为儿童的权利作出不断的和真诚的努力，增强人们的认识，唤醒人们的心灵。
心理分析得出了一个惊人的结论，那就是精神病可能起源于婴儿时期。成人对儿童的影响是最大的，尤其是儿童的母亲。一系列事件表明造成儿童纯洁的心理遭受创伤的原因，是由一个处于支配地位的成人对儿童的自发活动的压抑而造成的，这是儿童与成人的冲突，这类冲突很难解决，至今仍然被当做是病因的征兆。所以，我们应该要投入更多的精力去研究儿童的新领域，了解儿童的心理生活，唤醒成人关注儿童的意识，帮助儿童的心理发展以及关注儿童的教育。
关于儿童的教育，教师需要得到引导和使内心做好准备。他必须要先了解自己的缺点和脾气，而不要把注意力放在儿童的坏脾气和缺点。但这并不意味着，我们必须赞同儿童所做的每一件事情，对于儿童的对错，我们要实行适当的奖赏制度，留下思考的余地给他们，这样才能更好的让儿童认识到他的做法是否正确。
在教育儿童的长期经验中，专家们逐渐意识到，原来不仅仅成人具有尊严感，儿童也具有一种强烈的个人尊严感。可是成人从来没有意识到儿童的心理是极其容易受到伤害和遭到压抑的。如，当有客人来访时，他们知道如何去工作以及如何真诚友好的去接待来访者，他们尊重自己的客人，并为自己能向客人表演自己所能做的工作而感到自豪，着就证明了儿童已经有了他们自己的自豪感。
其实在童年时期开始，家庭和社会就背上了沉重的责任，然而由于世界上的人们互相不理解而产生了矛盾，深深的刺伤了儿童那充满爱的幼小心灵。在文明时代中，我们应该一步一步去实现人们对相互理解的渴望，让儿童们再一次复活，让他们恢复活力，并重新生活在成人之中！
“咯咯哒，咯咯哒。”康康家的狗狗在猛追他家的大公鸡。康康妈妈吆喝一声:“砍脑壳的小精灵，你追咱们家鸡干嘛？眼睛瞎了？”
听到主人的责骂，小精灵被激怒了，追着大公鸡转圈圈，沉默中致歉：大公鸡对不住了！你本与我无冤无仇，就想逗你玩玩就算了，主人却一味地指责我，背负了坏蛋这个骂名我就动真格了。
大公鸡有些莫名其妙，一边拼了命地跑一边质问对方:“小精灵为什么追我？”
“大公鸡，他们把我当成了坏蛋。”
“主人误会你与我何干啊？干嘛要置我于死地？冤有头债有主，你追他们去呀！”
“大公鸡，你傻呀？我只是一条忠心耿耿的看家狗，智慧却不敌人类啊！攻击人类，我不是搬起石头砸自己的脚吗？主人他们心情好，可能把我赶出家门变成了丧家犬。心情不好，抓住我拿刀剁下狗头，到时候就成为他们的盘中餐。”
“小精灵，你只能欺负弱小算什么本事？不会跟强者斗智斗勇！”
“傻瓜，这你就不懂了噻。人类有句成语叫:杀鸡儆猴。我今天是追鸡给人看，希望主人今后善待我。”
“小精灵，你伤害我来引起主人对自己的重视，太卑鄙了！”
“谁让你每天吃好喝好那么高调。而我看家最累却吃不好。”
“这个你找主人理论去。快不快乐取决于自己的心态。你只看到别人吃好喝好过得逍遥，过个一年半载，散养的土鸡我们最受人们青睐，那时我们就成了餐桌的一道菜。主人现在给我好的养大，还不是为了在年关卖个好价钱。有时候产妇做月子，或者病人需要药引子专买未成年的仔鸡。我们的寿命最长不超过三年。而你，如果不出意外的活过三五年，或者是更长的时间。世界再美也要活着才能看见，活着多好啊！但是我从来不抱怨人类和责怪主人，因为作为家禽的我们生来就是人类的一道菜。小精灵，现在你还羡慕我吗？”
“羡慕嫉妒恨蒙蔽你的心智，就不知道自己拥有的也是别人羡慕的。你不快乐，难道全世界都陪你忧伤吗？我们赤裸裸的来到世界，谁也不欠谁的。主人给我们吃的，我们应该心怀感恩而不是挑三拣四和争风吃醋。主人断粮，我还可以四处觅食生存。而你只能吃……”
“尖嘴壳你闭嘴，我什么都不想听，也听不进去！”
“被我说到心坎里了对不对？今天我就是死也要让你这个心胸狭隘的家伙愧疚一辈子！”
康康的妈妈见势不妙，就拿一个根棍子追打狗狗吓唬吓唬它:“小精灵，你个砍脑壳的。看我今天不打死你！”
“哼，我就要穷追不舍气死你！反正横竖都是死，为何不在死之前得给自己找个垫背的。别以为我小精灵听不懂你们人话？我今天就算被追上，至少累你个半死。我本不想与大公鸡为敌，今天闹到鸡犬不宁，只能怪主人你们太偏心！”
“平时，你们出去怕我贪玩不称职，就用铁链子把我拴起来，做一条名副其实的`看家狗；晚上稍微有点响动，我就汪汪狂吠起来；吓得路人或者小偷闻声丧胆。为了主人的财产安全我尽忠职守，而你们陶醉在甜蜜的梦乡里好沉好沉。要是打盹稍有什么闪失的话，就算不祭狗头铡也会被你们骂的狗血喷头。而你，时辰到了就喔喔叫几声，附近有伙伴还可以滥竽充数。白天几乎不用工作，偶尔打鸣都是看心情来。活着妻妾成群四处走，死了做鬼也风流。吃饭时，你吃的是五谷杂粮精饲料。而我不是贵宾，拉布拉多犬，吃的永远是你们的残汤剩饭。没有狗粮。夏天，主人们都吹着电扇，我热得舌头长伸，刚刚靠近电扇主人就吆喝让我走开，说哪儿凉快哪儿呆去。今天，主人为了保护大公鸡累得气喘吁吁的，我心里好爽啊！”
“小精灵，小精灵，快回来吃饭了。”哎呀，是小主人在召唤它！
小主人跟它分享好吃的，多数时候他们是默许的。偶尔，女主人（小主人的妈妈）也会装肚子疼，指责小儿子：“康康，你别老是惯着小精灵，娇惯了它会挑食的。”
小主人喜欢用手机为小精灵拍照。有偷拍，抓拍、有时候会叫摆个pose,这个对小精灵而言真的很难，但它还是心甘情愿。它的囧样被小主人保存在相册里面呢！
小主人如此善待小精灵，小精灵当然每天都陪送小主人去上学。结果一天在送完小主人回家途中，被一辆大车轧过身子……
后记：小精灵走了，小主人（康康）放学回来很伤心！康康妈妈以为时间可以为儿子疗伤，但事与愿违，康康他看到电脑里自己为小精灵保存的照片就哭。
后来，康康的妈妈为自己的儿子抱养了一条狗，一身狗毛光亮发黑，取名叫黑黑。今年春末，黑黑生了七个孩子，高产又吉祥的数字哦。产后的黑黑发福了，给人的感觉是母仪天下。主人给它更名为黑妞。黑妞的其中一个孩子叫棉花糖。这名字听上去挺时髦的。
