人工智能否取代教师?中科院院士：缺情感，无法替代许多工作
适用话题：教育、人工智能时代、改变教育、情感、创新教育
2015年6月3日，一台“机器人”在九江学院一间教室里为学生讲课。
未来，教师这个职业会消失吗?
5月13日，一场探讨“人工智能与未来教育”的高峰论坛在华东师范大学举行。十余名专家作了主题演讲，探讨人工智能将如何影响教育、改变教育等问题。
多名学者认为，目前看来，因为情感能力、认知能力等方面的局限，人工智能尚无法取代教师，但凭借数据处理等方面的优势，人工智能在教育领域大有可为。
也有专家指出，人工智能神经元呈指数型成长，未来完全可以承担创造性工作，甚至获得情感能力。
讨论：机器人未来会取代教师吗?
多位学者在当天的发言中认为，至少在短期内，人工智能仍无法取代教师。
中国科学院院士、华东师范大学信息科学技术学院院长褚君浩相信，机器人教师可以汇聚好老师
但他也指出，现阶段机器人耗能大，且无法融入情感等，无法替代教师的很多工作。“人有精神来驱动，有哲学来指导他，所以能够做出很好的成绩。”
华东师范大学计算机科学与软件工程学院副院长蒲戈光认为，当下人工智能革命的本质，是机器对知识的处理取得巨大进步。“但是人类的优势，就在于破坏知识和创造知识。”
沪江网创始人伏彩瑞也对人工智能完全取代教师持有怀疑态度。“我还是琢磨着，一直到最后它也不如人聪明。”他说。
伏彩瑞提出，未来十年会是人工智能和人的智能并举的时代，机器人能承担很多重复性的枯燥工作，而教师的工作重点，会是机器做不到的`事，包括培养孩子的综合素质、情商等。
不过，也有多名技术领域的专家指出，人工智能发展迅猛，未来完全可能胜任创造性工作，甚至具备情感能力。
机器学习与量化金融专家邹昊表示，人工智能神经元的数量增长是指数式的，认知技术、情感技术都是发展重点。未来，机器人在和学生的沟通当中，完全有可能习得如何了解他们的情感和需求。
他表示，未来几十年，人工智能完全可能胜任创造性工作。
专家：记忆教育将走向创新教育
科大讯飞副总裁吴晓如在发言中指出，短期内，人工智能完全替代教师并不可能。当前环境下，应该更多地考虑，师生怎么在人工智能背景下更好地教、更好地学。
他举例，现阶段大班制教学中，教师往往只能掌握前几名和后几名学生的情况，对大部分学生学业情况其实并不了解。
“这就需要老师有更多双眼睛和耳朵关注更多的学生。” 他认为，这就是人工智能可以作为的地方，“我们要让学校里面越来越多地添置一些基础数据采集设备。”
他认为，随着数据越来越多，学校的智慧系统会越来越强大。不仅可以提高课堂效率，甚至可以指导教和学的过程。
值得一提的是，发言中多名学者都提到，人工智能的发展将重新界定教育内容。未来，研究性学习、创造性思维培育等将是教育的重心所在。
中国教育三十人论坛成员、南京师范大学教育科学学院教授项贤明认为，未来“知识中心主义”慢慢会淡出教育舞台，“全人教育”会占据核心，“记忆的教育将走向创新的教育”。
在日常学习、工作抑或是生活中，大家总免不了要接触或使用
在科学技术日益成熟的当下，人工智能已经成为了人们口中的热点话题。陆续出现的新人工智能甚至能够胜任多种的职务，由此人们开始担忧，会不会有那么一天人工智能会让计算机如人类般思考又或是替代人类。
计算机的确能够帮助人类做许多事情，省力而快捷。本该耗费大量思考时间或是精力的项目，交给计算机便能够事半功倍。人工智能正慢慢“侵”入我们的生活领域，享受“优惠”的同时油然而生一丝危机感，在计算机的不断人工智能化下，他们即将变成“可以替代人类的机器”，然而真的是计算机在悄然中逐渐替代我们吗？
我们开始在行为上堕落。按下开关，发出口令，机器人便开始了家务劳动，本该准备好好大扫除的你，此时你可以在沙发上惬意休息；拉下阀门，机器手臂开始拼装零件，原本用双手捣鼓半天的`工作，此时只需监控即可；点开软件，汽车开始自动倒车入库，本该为此苦练基本功司机，此时只需静躺休息。这一切似乎都是人工智能带来的愉悦轻松体验，可是在此过程中人类却一点点毁灭自己的本能，想想人工智能的发展趋势是否与人类的发展趋势十分相像。人类曾经着手学习的技能，“他们”也在学，仿佛新型的人类的崛起，而我们却还以为是主人命令仆人的关系，人们慢慢放下手中的技能交给机器，这难道不是心甘情愿的一种表现吗？我们自己正向着堕落一步步靠近。
我们开始在思维上堕落。计算机思考具有以下特点：目的性，高效性，短途性。运用了人工智能的计算机效率固然高，并且总能够达到目的。但是这种事物处理思维方式是僵化的，无灵动性的。就例如计算一道数学题，计算机本着以做出为目的原则，选择最直接、最不需要思考的方法解题。而人类可以不急着做，先规划长远方向，用一定的技巧，跳跃性思维解题。同样是解题，思维方式却十分不同；计算机注重为了目的不择手段，而人类追求过程巧妙，富含创意，让人耳目一新。在计算机使用逐渐频繁的同时，我们的思维也逐渐变得机械化，我们不再注重过程，只要结果和目的达成即可；在于人交谈的，我们不在注重于双方的感情交流而是自身的利益得失；不再追求新颖方式，而是旧方式能解决的事循旧即可。明明知道是价值观与同情心的消失，却依然功力思考，这难道也不是我们自己选择的吗？我们自己正向“功利”、“为目的不择手段”一步步靠近。
就这样，我们的生活态度在思维和行为上逐渐被改变，与其担心人工智能如人般思考替代我们，不如去好好反思，如何停下自身扑入堕落的脚步。社会上一再反思为何许多的传统文化会逐渐消失，不是因为手艺真的难到不能够学习，而是人们不愿意去花费如此大的时间精力在过程中罢了，往往这些传统文化在人们眼中留下的是华丽的结果与令人叹为观止的技艺，却无人看到华丽的背后是努力思考与过程。不是人工智能在取代我们，而是人们自己开始去将自己一步步推入如机器般思考的深渊。
阳光作文 篇1
心中的那一缕阳光漫步在小路上，淋浴着温暖的阳光，欣赏着路边的野花野草，在阳光下显得更加美丽，在这阳光下，我不禁想起了像阳光一样的她。
——题记
一头乌黑的长发，通常是扎一个马尾辫，总喜欢穿一件白衬衣，一条浅色牛仔裤，再配上一双白色的运动鞋，看上去非常活泼、素雅。
一双炯炯有神的大眼睛，一张樱桃小嘴，总是微微上扬，露出暖心的微笑。
记得那次上体育课，我们一起围着操场跑步，跑着跑着，不知为什么肚子突然痛了起来，我忍着继续跑着，可是实在坚持不下去了，便蹲在操场边，同学们一个个从我身边绕着跑走，没有一个来关心我。当我疼得实在受不了时，旁边伸出一双手，扶着我站了起来，我抬起头看着，果然是她，她扶着我，对我说：“肚子痛吗？严重吗？要不我扶你回班休息吧！”我点点头，她扶着我回了班。
回到班后，我还是肚子痛，并且没有一点好转，眼泪已经不争气地往下掉了。她用纸巾擦着我的眼泪，一边安慰我，让我别哭，看着我痛苦的样子，她也皱起眉毛，目不转睛地看着我。不知怎的，她突然起身不知在找什么，原来她在找我的杯子，想给我倒点温水喝了暖暖，倒完水，她还倒了一点在她的手上，试试看烫不烫。走到我面前甩着手说：“小姐，你看在我为你倒水把手烫伤的份上，你喝点水呗！”她用娇滴滴的声音说道，我笑了，接过杯子喝了几口。肚子好像没那
么痛了，我便叫她去上体育课，但她死活也不去，一直坐在我旁边陪我到下课。
她，真的很细心，真的很暖人心。她的每一个动作、每一句话都像阳光一样温暖。
她对每一个人都很好，她的外貌像花儿一样美丽动人，她的笑容像阳光一样温暖人心，她的声音像蜂蜜一样甜在人心，她助人为乐的品德令人佩服，令人欣赏。
她好比那太阳女神，走到哪里都闪耀出她的美，她好比我心中那一缕阳光，时时刻刻温暖着我！
阳光作文 篇2
前些日子，人工智能机智人小冰在经过大量的阅读和程序员的反复筛选，将其五千多首诗中的一百三十九首出版成为一部诗集——《阳光久了玻璃窗》。这个事件在诗人中却反响平平，诸如其中《幸福的人生的压迫》，句与句之间毫无逻辑关系可言，仅仅只是词汇的堆砌而已。
不少诗人评论道，这样的堆砌不是诗，究其原因，大概是因为小冰只是单纯地为写诗而写诗，没有真实的创作动机当然也不可能描述文字中饱含动人的情感。当我们看到计算机刻意而生硬的模仿时，其实更应该警惕的是我们自己，因为将冰冷的机器赋予情感要比让一个血肉之驱忽视情感的重要困难得多，而在人工智能占据生活主流的浪潮中，细碎却有力如阳光般的人类情感似乎也迷失在机器冰冷的玻璃遮挡下。
《人类简史》中提到，人类社会的发展更多是依靠文化演化，即根据外在的文化现象调整自己的行为。这是远古时代的人们无从想象的，他们的基因若没有发生突变，就不会有多大行为上的改变。而当某次基因突变让人类得以开始绘制图腾、提出金钱与国家这样人类愿意为之共同努力的东西，人类从此有了集结多人的能力和根据自己的信仰调整行为的能力。
而这更让我们倍感焦虑的是，如果人的行为是建立在对信仰的选择之上，情感便是行为准则的重要约束。当人工智能取代人类的话题被越来越多地提及，在精准度和处理信息的速度上我们已无从与其比较，奋力追赶的人们很快将情感落在了身后；当我们随着人工智能走进一个苍白的世界，很快就无从忆及曾经有过阳光的温暖；因为难以被喜怒哀乐所触动，自然不觉得其感观的重要，只看到眼前的利益和与前方人工智能越来越远的差距。这时我们的行为所限便不再与文化有关。丢失了相信与选择的权利，也就是又回到了远古时代行为单一的噩梦中。
我们无从想象这样的后果，当然那时失去价值观和判断力的人们也无暇顾及到后果；只是我们明白，或许小冰作出的诗能给我们一个参考，当诗的灵魂从中抽离，世界将如何发展，如何演进。
“阳光失了玻璃窗”，在这个时代中不断作出选择，我们更应该反思自己的当下，我们写诗动机，是否是单纯地因为见到的阳光打动了自己内心深处；我们选择的信仰，以此而生的行为等等，是否被玻璃窗封住，日积月累，而让我们忘了我们为何选择，我们是如何做出自己的选择的？
当我们意识到人工智能在各个领域的渗入，我们也更应该明白情感之于一个人的重要，因为它指引着我们完成我们想要完成的事，它寄托着内心的方向，告诉我们往阳光前行，不再试图去赌气地追赶人工智能，而是带着自身的优点与其携手并进。
阳光作文 篇3
黎明前的黑暗，并不能阻止我们对阳光的企盼。拥有阳光，拥有对生命的希望。杨光怀着对阳光的希望，并没有被眼前的黑暗所吓倒，一直用阳光般的心态去面对漆黑的世界，他以他那甜美的歌声点燃了周围人对阳光的追逐热情，怀着希望，他走上了春晚，在五光十色的背景灯下，他和我们共同看到了一轮新日，照在了我们的肩头，照在了我们的心上。快乐与爱也随着心头的阳光挥洒人间，照亮了各个灰暗的角落。拥有阳光，拥有希望。
拥有阳光，拥有梦想。在特奥会上，一个个残疾运动员，以不屈的性格在努力证明自己，他们抱着梦想，走上竞技场，他们怀有阳光，为我们传递着他们那“更高更快更强”的奥林匹克精神；在希腊进行的火种采集工作中，我们看到了很多残疾火炬手，手
握火把，自信地走在大道上，他们以内心的梦想，内心的阳光，传递的.爱的精神与力量；“三十功名尘与土，八千里路云和月”岳飞，怀着收复北方失地的梦想，内心洋溢着对祖国忠诚的热情；“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”王安石，抱着变法强国的梦想，不畏惧周围浮云般的小人，只希望站得更高，接受更多的阳光；“与天地兮比寿，与日月兮齐光”屈原，怀着忠于楚国效力楚国的梦想，不断努力着，他只为内心那缕阳光，照亮楚怀王，照亮楚国的天空。拥有阳光，拥有梦想。
拥有阳光，收获成功。“眼因多流泪水而逾益明澈，心因多收坎坷而逾益温厚。”人生是坎坷不平的，只要我们怀有阳光，我们就会收获成功，阿炳在黑暗中不断寻找阳光，在二泉成就了他著名的《二泉映月》；孙中山怀着阳光般的救国热情，带领中国人民推翻了二千多年的封建君主制度；但丁怀有对生命的热情，为我们塑造了《神曲》；歌德拥有对阳光对希望的追求，为我们创造了一个战胜心魔走向高尚的《浮世德》。拥有阳光的人走到哪里哪里亮；没有阳光没有梦想的人初一十五不一样。
让我们怀着希望，抱着梦想，走向成功。与阳光同行，照亮昏暗的小路，把阳光传递给周围更多的人，让他们和我们一样，拥有阳光，走向生命成功的殿堂。
阳光作文 篇4
“就你，想考进班级前五?别怪我实话实说啊，我信都不信。不止我不信，全班都不信。做梦吧!”班上最调皮的家伙用鄙视的目光扫射我，并且说道。
期中考试临近，每位同学都有一个奋斗目标。同样都是一个班的同学，我定一个目标也十分正常嘛。不知为何，不和谐的声音总是向我的耳边屡屡袭来。
“同桌呀!我也不想打击你，但是，制定目标总得有些可行性嘛，你说我们班学霸那么多，你算那根葱?赶快放弃!别整天拿个书本，在那装样子，连我都看不下去了。”
天空出现了一朵乌云。她的话，犹如一把锋利的刀，直捅我的心。我黯然神伤，但我还在坚持。
“组长啊!你就知道整天拿个笔在本子上写来画去。是，我承认，你刚刚挤进了组长职位，我学习没你好。你呀，就知足吧，有个组长当当就不错了。还想往前冲?你是不是哪根筋搭错了线路?”
天空下起了雨，刮起了风。他的话再捅我的心数刀，让我几近崩溃。
“朋友啊!我虽与你认识了六年，陪你一起经历过无数风雨，却从没见你有什么彩虹出现在风雨后。再说啦，我可不希望我的朋友是个只会在每个课间都拿着书本，写着作业的书呆子。相信我,别傻啦!”
他拍了拍我的肩，慢慢地离开了。啊!暴雨倾盆，风雨交加，他的话，换作了一把巨斧，将我的心，劈成两半。
考试结束了，我竟然，进了前五!
当我走到我的朋友身边时，他们都真诚地向我道歉。我原谅了他们，正是朋友们的这些话语，鼓励着我的前行与坚持。
阳光总在风雨后。真的，实话实说。
