作为一名人民教师，常常要写一份优秀的
笑比哭好小班教案1
活动目标：
1、能观察哭和笑对五官的变化，并模仿哭和笑的表情。
2、初步学习眼睛、嘴巴在哭和笑时的不同贴法。
活动准备：
1、两幅情景画及一个已做好的神奇宝宝。
2、胶水、眼睛、鼻子（人手两份），空白的圆脸（正反两面，人手一份）。
活动过程：
一、先后出示两幅画，导入活动。
1、小朋友，你们看到了什么呀？那你们再仔细看一下，看看她在哭的时候眼睛怎么样的？像什么？嘴巴怎样样的？像什么？（同时在画的旁边出示一张空白的圆脸，幼儿一边描述，教师一边在脸上贴上眼睛和嘴巴，并强调哭时眼睛、嘴巴的样子。）
2、老师请幼儿学一下哭脸，并请个别幼儿表演。
3、那她笑的时候呢？眼睛怎么样的呀？像什么？嘴巴又是怎么样的呀？（同时也在画旁出示空白的圆脸，幼儿一边描述，教师一边在脸上贴上眼睛和嘴巴，并强调笑时眼睛、嘴巴的样子。
二、出示神奇宝宝。
师：它怎么样子的？（一会儿哭一会儿笑）神不神奇？小朋友们，你们想不想动动自己的小手也来做一个呀？
三、交代要求，幼儿贴画，教师巡回指导。
交代要求：眼睛在哪里？嘴巴在哪里？正反两面，一面是笑脸娃娃，一面是哭脸娃娃。
四、请幼儿拿上自己的画
老师进行评价，并请问幼儿喜欢哪个娃娃？为什么？（因为开心才会笑），原来笑比哭好！结束活动。
活动延伸：
1、要求幼儿每天都要和笑脸娃娃一样，开开心心的上幼儿园。
2、把幼儿作品挂走廊里。
笑比哭好小班教案2
设计意图：
小班的孩子情绪容易外露，常常会因为一点小事就情绪激动，动不动就喜欢哭，为了让孩子了解、认识笑和哭的不同的面部表情，掌握哭和笑时嘴及眼睛的不同的形态，教育幼儿要坚强、勇敢，让幼儿知道笑比哭好的道理，我根据我班孩子的特点设计并组织了这次的教学活动，让孩子在游戏中学习和掌握相应的知识和内容。
活动目标：
１、让幼儿知道笑比哭好。
２、学会根据嘴和眼睛的不同形态判断是哭是笑，并能自己动手贴出、画出不同的哭脸和笑脸。
３、调动幼儿的主动性和积极性，让幼儿体验集体活动的快乐。
活动重点：
学会根据嘴和眼睛的不同形态判断是哭是笑。
活动难点：
并能自己动手贴出、画出不同的哭脸和笑脸。
活动准备：
１、大的笑娃娃、哭娃娃卡片各一个。
２、少五官的娃娃脸若干。
３、犹如台操作的作业纸若干。
活动过程：
1、听哭和笑的声音，组织幼儿学一学。
“听听什么声音？”
２、出示男女娃娃进行情境表演。
●情境表演一：笑
（１）“他们两个是一对好朋友，看看他们是开心的还是难过的？”
（２）你们什么时候会开心、会笑呢？（引导幼儿展开想象）
（３）小朋友笑的时候是什么样子的？
嘴角向上弯，象小船……眼睛向下弯，象……
●情境表演二：哭
（１）“小妹妹没人和她玩游戏，看看她怎么了？”
（２）你们在什么时候会哭呢？
（３）小朋友哭的时候会是什么样子的？
嘴角向下弯，象翻了的小船……眼睛向上弯，象……
３、教师教育幼儿要勇敢，不要一点小事就哭，老师喜欢常常笑的小朋友。
４、给小娃娃贴上五官。
（１）教师出示少五官的娃娃的脸，让小朋友给他们贴上笑和哭的五官。
（２）请两个孩子上来试试。
５、歌表演“我快乐我就拍拍手”。
６、小组操作。
（１）给小娃娃贴五官。
（２）给小娃娃画五官。
（３）给各种情节下的小猫贴上相应的五官。
活动后序：
整个活动以游戏和情境贯穿其中，孩子的积极性得到了很大的提高和主动的发挥，活动过程中教师笑和哭的主线贯穿其中，孩子学习的内容很明确也很适合小班年龄的孩子。通过活动孩子们对哭和笑的不同的脸部表情有了充分的认识和了解。操作活动更是让孩子有了判断、辨别的机会，让孩子的知识更加的牢固。
笑比哭好小班教案3
活动设计背景
小班幼儿开学才将近两个月，孩子年龄小，对故事内容的理解能力和语言表达能力都比较差，对于集体生活和学习的概念还很模糊，针对以上情况，我在本次活动中更关注孩子的情绪体验，让他们充分感受集体活动的快乐。在活动过程中，采用了动静交替、整体学习、正面鼓励等一些教学方法。
活动目标
1、认识哭与笑的表情，理解不同的情感。（知识目标）
2、发挥幼儿想象能力，想象不同情境中人物不同的感情色彩。(技能目标)
3、鼓励幼儿做个快乐勇敢的孩子。（情意目标）
教学重点、难点
1、认识哭与笑的表情，理解不同的情感。
活动准备
哭笑娃娃人手一个，小镜子人手一个，大娃娃头像两个
活动过程
一、认识笑：
1、今天，老师给你们带来了一个有趣的声音，请小朋友仔细听，是什么声音？
（笑的声音）
让我们一起来学一学、笑一笑。
2、拿出镜子照一照，瞧一瞧笑的时候我们的小嘴巴是什么样的？
3、（演示图片）这个小朋友嘴巴往上翘了，很高兴的样子，他为什么这么高兴？
（幼儿各抒己见、畅所欲言）
二、认识哭：
1、让我们再来听一个有趣的声音。
（哭的声音）。
2、一起来学一学哭的样子。
3、拿出镜子照一照，看看我们哭的样子。哭的`时候我们的小嘴巴怎样了？
（重点观察嘴巴）
4、听到哭的声音，我们心里很难过，一定是遇到了伤心的事情了。
5、这个小朋友为什么哭呢？
（猜一猜）
三、游戏：
小朋友真聪明，老师奖给你们小礼物（图片）做个游戏，老师说“高兴”，你们把笑的小朋友举起来，嘴里发出笑的声音，老师说“伤心”你们就把哭的小朋友举起来，嘴里发出“呜呜”的声音。
四、听辨不同语气的话语。
1、有这么一个小朋友，他遇到了很多事情，请小朋友仔细听一听他是高兴的还是伤心的？
2、听录音，分辨语气中的高兴及伤心。
（1）今天，爸爸给我买了一个玩具。
（高兴）
（2）一个小朋友撕坏了我的图书。
（难过）
（3）妈妈说过星期天带我去公园玩，可是，却下起了雨，去不成了。
（难过）
（3）姑姑从北京回来了，为我买了好多好吃的东西。
（高兴）
3、一个是高兴的，一个是伤心的小朋友，你喜欢谁呢？
小结：我们都喜欢笑的小朋友，我们也要做一个高高兴兴的孩子，做一个勇敢的孩子，现在让我们一起来唱一首歌《表情歌》。
教学反思
小班孩子情绪多变，难以控制自己的不良情绪。我通过教具哭、笑娃娃的演示、比较，通过认识哭娃、笑娃—揣测心情、情绪的变化—学会自我调节，一步步引导，激起孩子对笑娃娃的喜爱，鼓励幼儿做个快乐勇敢的好孩子。我生动活泼、亲切自然的教态激起了听课者与孩子对快乐认识的共鸣。最后，活动在《表情歌》律动中结束，本次活动划上了一个圆满的句号。
笑比哭好小班教案4
活动目标
1 认识哭与笑的表情，理解不同的情感。
2 发挥幼儿的想象力，想象不同情境中人物不同的感情色彩。
3 鼓励幼儿做个勇敢的孩子。
4 乐于探索、交流与分享。
5 培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
教学重点、难点
1 认识哭与笑的表情对比
2 让幼儿做个爱笑的好孩子
活动准备
图片哭笑娃娃人手一个 小镜子人手一个 大娃娃头像两个 相机
活动过程
一 认识笑
1 今天，黄老师给小朋友带来了一个有趣的声音，想不想听呢？播放录音（笑的声音）让我们学一学 用相机随手拍下笑的样子。
2 请幼儿拿出准备好的小镜子照一照，笑的时候小嘴巴是什么样的？
3 出示大头娃娃的头像，这个小朋友嘴巴往上翘，很高兴的样子，为什么高兴呢？让幼儿自由发表
二 认识哭
1 让我们再听一个有趣的声音（哭的声音） 学一学哭的样子
2 拿出镜子照一照看看 哭的时候是什么样子的
3 听到哭的声音，我们的心里难过，一定是遇到伤心的事情
4 出示大头娃娃头像，这个小朋友为什么苦呢？(猜一猜)
三 游戏
刚刚小朋友都很棒，黄老师奖励你们一个小礼物（图片）。现在我们来做个游戏 黄老师说“高兴”就举起笑的图片 并发出笑的声音 “伤心”就举起哭的图片 嘴巴就发出“呜呜”的声音
四 辨别不同语气的话语
1 今天爸爸给我买了一个玩具（高兴）
2 小明撕坏了我的小人书（难过）
3 星期六妈妈说带我去东湖公园，可遇到下雨去不成了（难过）
4 姑姑去北京回来买了好多好吃的东西（高兴）
五 总结
黄老师很喜欢爱笑的小朋友，因为笑起来脸蛋很漂亮，爱哭鼻子的小朋友老师不喜欢，所以小朋友一定要做个勇敢的孩子，那样大家才会喜欢的哦
六 延伸
把照的相片晒出来，贴在教室的活动区域去
教学反思
这是我设计的方案，对小班的小朋友来讲，情绪起伏是常见的，通过我们演示哭与笑的对比，对爱笑的小孩子比较喜欢，这样来引导幼儿做个勇敢的好孩子，同时也让幼儿学会心情的自我调节，在带班时也没那么的吃力。
蘑菇头微信表情包图片(一)
蘑菇头微信表情包图片(二)
蘑菇头微信表情包图片(三)
蘑菇头微信表情包图片(四)
蘑菇头微信表情包图片(五)
拓展阅读：我喜欢上学，我只是不喜欢上课
我喜欢上学，我只是不喜欢上课。
从小到大，升旗时注意力不是在国旗上，而是看看国歌奏完时，国旗是不是正好停在杆顶……
经常指着课本上丑的图片对同桌说，看，这是你。同桌就翻遍整本书寻找比这个更丑的图片说，看，这是你!
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每次我买饮料都是谢谢惠顾，一天我
这次考试考得很不错啊，只挂了两科，文科and理科。
每天都要挨骂四次，有早上不起床，起床就上网， 一天不看书， 晚上不睡觉
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此次起床共用了5分钟，你已击败了全国88%学生，寝室还有一位同学起床失败，正在重起，隔壁宿舍全部死机。
宿舍睡觉前关灯之后想象到处都是鬼，要以120迈的速度冲上床。
老师说：快要中考了，早恋的就不要吵架了，以免影响心情;没早恋的就不要表白了，以免被拒绝影响心情。
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不是讨厌学校，而是讨厌学校的一些人，一些事 。
人生那么短，凭什么要因为一场考试的成绩影响了我们的心情。
学校留个刘海都找家长，成绩上不去还赖我发型了?
在十几年前的一个9月1号，我手舞足蹈眉开眼笑的背上小书包，屁颠屁颠的走进学校，从此踏上了一条不归路。
我终于明白大人为什么不让未成年谈恋爱了 因为 这个年龄的我们 不该承受这些。
我有一个梦想。一张试卷只有5个填空题，学校____科目____班级____姓名____学号 ____。每空20分。
不能用成绩来判断孩子的好坏。
姑娘们，以后找老公找个姓夏的，孩子叫夏克，这孩子应该不会被老师提问吧。
小时候，我认为8点是最晚的时间，到了初中，我发觉9：30该睡觉了，现在,每天晚上看下时间，切，才12点。
和同学们约好了。三十晚上，一边看春晚，一边烧寒假作业取暖。
每次考完试我都安慰自己。没事，重在参与……
小时候，在学校最害怕老师，最害怕请家长，最害怕同学说“我告老师去”
有一天奥特曼去上课，老师提问题，奥特曼一举手，老师挂了。
每一次下课的【老师再见】都比上课的【老师好】的声音要大得多。
从小我就有个宿敌叫别人家孩子，从来不聊QQ，回回年级第一。我恨这个别人家孩子!
不要和父母吵架。因为你吵不赢的时候只有挨骂，当你吵的赢的时候只有挨打了。听话吧!
学校啊～你虽然得到了我的人、可是却得不到我的心。
我最讨厌，
不用怎么样娱乐一下嘛!
有同感的，有经历的，有傻呵呵偷笑的就很好，我喜欢你们笑。
关于打电话的笑话
一、以前手机信号相当不好，所以短信什么的经常会有延迟，很晚才会被接收到。有个大学女生，在学校上公开课，旁边的一个男生趴桌子上睡着了，流了一桌子口水。
女生感觉很好笑，就给男朋友发短信,"我旁边的男生太可爱了，睡的和猪一样"。由于网络延迟，该短信于半夜11点半到达其男友手机上。
二、有一个领导，晚上喝多了酒，没回家睡觉，直接去洗浴中心找了个小姐开房了。晚上他老婆给他打电话，他睡着了不接，小姐不厌其烦，接过电话回了句，“对不起，您拨打的用户已喝多，请明天再拨”。
第二天领导回家，其夫人大怒，“你说你昨晚到底喝了多少酒，连中国移动都知道了!”
三、一哥们在校园里走着，突然迎面过来一女生问我：愿意做我男朋友吗?哥们愣了，没见过此女啊，而且自认还没帅到让人这么直接的份上。这时女孩不耐烦的问道：到底愿不愿意?哥们考虑到女孩的自尊心，于是就郑重的回答说：我愿意。这是女孩拿起电话吼到：听见了吗?老娘不是没人要!!轻轻的她走了，正如她轻轻的来，只剩下那哥们，在原地傻眼。
四、在公交车上，听见一女生打电话。
“喂，爸爸，我一会到家了我饿了，你给我做点饭吃啊!”
。。。。。(他爸爸的话，我听不见)
“哦，吃什么都行。诶，对了爸爸，咱家没有冰棍了，你去给我买点。”
。。。。。
“我现在在公交车上了，到南大街了，这就到家了。”
。。。。。
“我是小欣啊。”
。。。。。
“哦，不好意思，打错了。。。。”
五、一个朋友去了他省省会，有一天他给我打电话，XXX(省会名字)可差劲了，满大街的小偷... 然后就突然没有声音了，打回去是关机，以为是手机没电了。就没想管他，忙自己的事情去了。结果晚上他打电话给我说，是因为手机被抢走了...
