父母对孩子教育的焦虑
满天下的父母都希望孩子将来有出息，而这种出息的希望又大多都寄托在“上学”上。在大部分家长心里孩子成才的理想愿景仍是“万般皆下品，惟有读书高”，读书“跳农门”，读书“升官发财”。他们心里时刻憧憬着这种美好的结果，但却不知道不了解时代已发展到了成才及就业标准向着立体化多元化的.综合平衡方向发展的时代，更不了解明白自己子女综合素质的高低情况，既不“知彼”也不“知己”，就知道人云亦云盲目攀比，不惜“投资”，只想“进攻”。
为什么父母对教育孩子如此困惑？
在孩子这方面很多的父母其实并不了解孩子，他们不了解孩子先天优势，不了解孩子性格特性，孩子的大脑容量，更不知道孩子的学习通道，孩子喜欢的什么样的沟通方式。那往往很多时候，父母只是按照自己的方式来教育孩子，希望孩子不要输在起跑线在上。给孩子安排许多的课外辅导班，不断的让孩子学习各种认为对孩子有用的东西。
从某种意义上说，孩子是父母的老师，他来到这个世界上，督促父母把从前忽略的课程补上，不断完善自己的人生地图。如果我们处理不了与自己、与他人的关系，怎能处理好与孩子的关系？如果我们对这个世界不再好奇，怎么能留住孩子的好奇心？
教育需了解孩子
每个孩子都是天才，每个孩子都是一颗种子。爱因斯坦曾经说过：“每个人都是天才。但如果你用爬树能力来断定一条鱼有多少才干，它整个人生都会相信自己愚蠢不堪。”每个孩子都有自己独特的天赋。那我们的父母如何来了解孩子的天赋呢？事实是大多数孩子终其一生只用了自己潜能的10%都不到，另外90%以上的潜能被白白浪费了。我们的父母不应该只想着让孩子不要输在起跑线上，更多的是让孩子站对起跑线。
父母在培养孩子的同时，也要不断的成长自己。没有人天生就会做父母，因此做父母需要学习。在教育孩子的过程中其实是父母自我疗愈的过程。父母急需的是了解孩子，知道孩子的先天优势，知道孩子的性格特征，知道孩子的大脑容量，知道孩子喜欢的沟通方式。
有这样4句话，对他有帮助
1.“你来决定……”
如果你要让孩子来做什么事情，或者你想阻止他做什么事情的时候，你可以说这样的话――“你来决定吧，……”给他一个清晰的认识：我自己决定了我 的行为，同时对我自己的行为负责。比如，你的孩子正和他的伙伴在家里疯闹，你可以对他们说：“这样大声会影响到邻居的休息，那么你们来决定吧，是安静一点 儿呢还是到外面去玩儿？”如果他们已经选择出去玩儿了，但5分钟后他们还在屋里大喊大叫，你就可以接着说：“你们刚才已经答应了到外面去玩儿了不是吗？” 这样做，既可以教会孩子明白选择就意味着承担后果，而且也可以使父母避免总是充当一个约束他们的坏警察的角色。你选择了，并且对它负责，这就是真正的自 由。
2.“我爱你，但我不喜欢你的这种行为。”
教导和约束，对于孩子来说总是必要的。但你一定要把他不好的行为和他这个人分开――这会使你和他都懂得，不好的行为并不意味着做这件事的人就是 “坏人”。在你管教他的同时告诉他：“我为你指出什么是不好的、不被接受的行为，正是出于我爱你，尽管我不喜欢这种行为，但是我爱你！”这样同样能够给你 自己一个提醒，你的目的是纠正和引导孩子的幼稚和无知，让他变得更加可爱和优秀，而不是仅仅为了教训或惩罚。同时，这也能够使你在面对孩子的时候，更能保 持平静平和，而不至于表现出低质量的、起不到榜样作用的咆哮。
3.“你要知道，不同的人会有自己不同的需求。”
当你的孩子又在重复那句“这不公平！”的时候，你需要做的不是呵斥或忽视他，而是要耐心地让他明白这样一个道理：事实上，每个人并不是一定都会 得到同等的待遇的，在这种状况下，“公平”真实的含义其实是“每个人在他需要这个东西的时候得到它”。于是，如果你买了什么礼物给亲戚的孩子，你不要再买 一份给自己的孩子，以示“公平”或“安慰”。试想如果别的孩子生病了，你的孩子是不是也要一起吃药呢？
4.“告诉我，你心里真实的想法！”
当你的孩子在被激怒的时候，很可能会破口而出那些难听的话来：“你这混蛋！”或者“我讨厌你！”因为这是他们在情绪激烈的时候所能想到（或者说 模仿到）的最“狠”最解气的话。但你作为父母，你需要帮助你的孩子更深一些地了解自己的情绪――究竟是什么激怒了他，让他感到愤怒（或者是不安、委屈等 等），帮他分析整个事实。比如在他自己暂时厘不清头绪时，你可以给他一些帮助：“你不高兴是不是因为娜娜跟别人说了你告诉她的小秘密？”根据事实，帮孩子 掌握自己的情感，教导他在这种时刻应该怎么想，让自己能平和，能和他人处理好关系。这样，将来在没有家长在身边的时候，他们也能学着克制和缓解自己的情绪 了。
有这样4句话，最好不要说
1. “这像是你这么大的孩子做的事儿吗！”
当一个5岁的孩子因为得不到自己想要的东西而哭，或者一个4岁的孩子拒绝在公共汽车上老老实实地坐着的时候，他其实就是在做他这个年龄的孩子 “应该”做的事儿。当然，如果孩子表现得更加地成熟、懂事、得体，父母会十分满意和高兴，但当你要求他“合理”时，你实际上是在没有弄清楚为什么他会出现 这样“不合理”的行为的原因之前，就说出了这样带有责备性质的话。这时，你真正关心的，其实是孩子带给你的影响（让你尴尬或者难堪）。真正地去关心他的感 受，理解他并给他以足够的体恤和同情――他是不是因为觉得呆在这里很烦闷？或者他饿了？
2. “你真是个没用的孩子！”
和孩子开玩笑，看起来是一个不错的开发他幽默能力的好方法，但是诸如“你又忘记了拧紧瓶盖，你是不是没脑子啊！”这样的“玩笑”，却很可能让孩 子感到受伤或者气馁。尽管有些父母想，这样嘲笑一下孩子，也许会对他将来承受更多人际关系的复杂会有帮助――他会因为有过这样的“训练”而变得“坚强”！ 这是错误的。作为孩子的`父母，你的任务是爱他、支持他、帮助他、教导他，而不是应该把这种装腔作势的“挫折训练”隐藏在“玩笑”里。如果心里并不是真心觉 得他很蠢很没用，那就请你不要那么说。
3. “你怎么就不能像人家家孩子一样啊！”
这种把孩子与别人比较的方式，最直接能达到的效果就是，让孩子自己觉得像个二等公民，同时加剧他与其他人的对立情绪。也许父母是想通过这种比较 让孩子能更听话或者更努力地学习，但它除了会降低孩子的自信之外，不会有更好的效果了。你越是说他不行，他就会越觉得自己不行。父母要相信孩子的力量，同 时也要正视孩子的弱点。引导孩子关注自己的行为，发扬或改进，才是正确之道。
4. “别跑！你会摔跟头的！”
也许父母自己认为自己的关心和提醒简直是无微不至了，可你的这种警示其实在告诉他“我已经遇见了你会摔跟头的”――这会让孩子觉得很沮丧，他越 努力（想做得更好）越会遭遇失败（“跑了就会摔跟头”）！其实你可以叮嘱他“把鞋带系好了再出去玩儿”，这时你谈论的是他的鞋子，是装备的准备，而不是孩 子的“无能”。而且，你越想警告不要发生什么事情，孩子往往越会忽视你的提醒，因为他觉得，你根本不知道自己在说什么！
和孩子交流的时候，你需要记住这些
* 让孩子觉得他是你的朋友，对于你的要求，他的回应和参与是被期待、被尊重的，而不是让他觉得只你不满了，他就成了你的对立面了。
* 对孩子说话不要过于用“技巧”。例如“我刚才跟你说什么来着！” 这种只问不答的反问句，其实隐藏的是你对孩子没有遵循你的话的指控。你直接并严肃地表达你的意愿，能减少孩子很多困惑，有利于亲子之间的沟通。
* 以发展的眼光来看，孩子在这个年龄表现出的顽固、索求和自我为中心，是合宜并可以接受的。父母对他们需要更多理解。当你发怒的时候，你的“自我为中心”要比他的更不可原谅哦。
1.不为失败找理由，要为成功找方法。
2.成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。
3.诚实是做人的第一美德。
4.挫折教育并非只是让孩子过过苦日子，干点苦活，挫折教育的重点在于，培养孩子直面挫折的坚强品质。
5.打骂不能解决孩子的教育问题，只能宣泄父母的急躁情绪。
6.当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。
7.跌到了，要自己爬起来。
8.懂得尊重自己的人,也会懂得尊重别人，这包括尊重自己的孩子在内。
9.父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识。
10.父母不要万事代劳，剥夺孩子的生活自理能力。
11.父母不应把所有的教育都寄托在学校和老师身上，因为孩子一年有一半的时间都在家里，所以家庭教育和学校教育一样重要，甚至更重要。
12.父母的第一使命，就是为孩子提供一个好的家庭环境。父母要做的事并不太多，只要为孩子提供并维护一个好的家庭环境就行。成为好父母，就是成为家庭环保主义者。家庭环境好，孩子好;家庭环境出了问题，孩子就成为问题儿童。有时候，孩子生病了，需要吃药的并不是孩子，而是家长。
13.父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。
14.父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。
15.父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师。
16.父母唯有不断进取，通过自己的人格力量去获得孩子的钦佩和敬爱。——姜晶
17.父母要想培养孩子一个健康的人格，就一定要营造一个轻松和睦的家庭。
18.父母要准备一个记事本，记录和孩子在一起发生的事情，或者发现的问题产生的困惑。经常记录的过程，其实就是一个简单的反省自己的过程。
19.父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育。
20.父母在自己担任家庭教育前最好是自己先学习教。
21.孩子的祖父母可能只有一些有限的教育经验，而这些有限的教育经验又因为祖父母的溺爱和放纵而派不上用场。
22.换一种眼光看孩子，你将会看到孩子的优点和“增长点”。——时金林
23.积极的人在每一次忧患中都看到一个机会， 而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。
24.激发幼儿的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。
25.教育必须从心理上探索儿童的兴趣和习惯开始。
26.教育的艺术不在于传授本领，而在于极力唤醒和鼓舞。
27.教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。
28.精神虐待是对孩子自尊、自信心全面的摧残。——章剑和
29.路是自己选的，就要对自己负责。
30.拿出男子汉的勇气，闯过来。
31.能够管住自己是你将来成功的保障。
32.你大胆去锻炼一下不是很好吗
33.你将会成为了不起的人！
34.你将来会成大器的，好好努力吧。
35.你就按自己的想法去做吧。
36.你是个聪明孩子，成绩一定会赶上去的。
37.平时在家里，父母和孩子尽量保持一种平等的地位，遇事要征求孩子的意见。
38.穷人的孩子早当家，但必须警惕“人穷志短”。
39.让孩子觉得不重视他的话——没看我正忙着吗？没时间理你。
40.任何行业中，走向成功的`第一步是对它产生兴趣，幼儿学习更是如此。
41.任何业绩的质变都来自于量变的积累。
42.使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。
43.世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。
44.谁能让孩子“动如脱兔，静如处子”，谁就掌握了教育的秘密。
45.谁能让孩子有主见又懂得妥协，既果敢又懂得顺从，谁就遏住了教育的关键。
46.所有纨绔子弟都是富裕子弟，尽管并非所有富家子弟都是纨绔子弟。自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。
47.我希望你是个懂礼貌的孩子。
48.我相信你能找回学习的信心。
49.性格好的标准是“文明其精神”，身体好的标准是“野蛮其身体”，学习好的标准是“自学自得”。
50.学前教育更要重视孩子良好习惯的养成。
51.学校教育总是重视学生的知识学习，站在“知识本位”那边;家庭教育必须站在“性格-身体本位”这边，更重视孩子的性格和身体。家庭的归家庭，学校的归学校。上帝的归上帝，恺撒的归恺撒。
52.一个会爱父母的人，将来才会更好地去爱别人，爱生活，爱这个世界。——赵静波
53.有问题或疑问时，是否马上问人了，以求得正解。人非圣贤，孰能无惑？惑不从师。其为惑也，终不解矣。
54.有效的学习是边缘学习，无效的学习是焦点学习。孩子的学习出了问题，病因却在孩子的情感或身体那里。父母直接指令孩子学习，类似园丁把水分和养料直接抛洒给“枯黄的树叶”。
55.幼儿的学习是全方位，并不局限于读写算和各种技艺。
56.在达到理智的年龄之前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。
