回忆值得品味作文【1】
我曾见过最美的星空，在曾经以为最艰苦的岁月，有些美好总被理所当然地忘记，然后又后悔莫及地忆起。不知用心品味那些美好，当忆起时，便只剩下遗憾。
我家曾经有一口大草锅，记忆中的草锅就像一个安静的老者，蹲在墙角抽着旱烟。那时家里穷，用不起煤气，一日三餐，洗洗涮涮，需要用热水，全靠那口草锅。草锅做出来的米饭特别香，锅底总有“咯咯”脆的锅巴。小孩捧着热乎的锅巴大口嚼着，嚼到腮帮子发酸，用手揉着腮帮子还在嚼，大人看着心里乐开了花。草锅做出来的菜，按现在的话来说，特“绿色”。火由人控制，可大可小，爆炒“滋溜”几下一盘小菜就出来了。文火慢炖，再老的肉也能炖得烂熟。我总觉得，每一个有红扑扑脸蛋的乡下人，都是草锅养出来的。
每到冬天，我们姐妹就会变得勤快，抢着要帮妈妈烧火。妈妈总是让我们轮着烧，没轮到的总是围着灶台，灶台边似乎没有冬天。坐在草锅的炉口，听着火哄哄作响，草嗞嗞作响，望着灶台上腾腾的热气，心里别提有多惬意了。我是姐妹里最不会烧火的一个，每次总会把炉底堵死，草锅也总喜欢和我开玩笑，小小地戏弄我一下。有好几次烧完火，我从灶台边露出一张脸时妈妈和姐妹们就笑成了一团，妈妈说小脸被熏黑了，只剩俩眼珠子在转，特滑稽。草锅不知给了我们多少个幸福的日子，也不知是什么时候被我们忘却。
当孩子们团团围住新买的煤气灶好奇地打量时，孩子们仍然“咯咯”地笑，一旁的草锅仍然沉默着。
孩子们还不知道，他们就此再也吃不到脆脆的锅巴，妈妈再也不会拿着铁叉烤玉米烤山芋烤龙虾给们吃了，再也感受不到冬天里炉火的温度了。孩子们还没有学会珍惜，还不明白拥有与失去的真义，所以他们不知道有草锅的日子是多么值得品味的。
像这样值得品味的东西在记忆里还有很多。像家乡那条泥泞的小路，没有汽车没有喧哗，却有我们童年欢乐的歌声；像那条小路边的草垛，那是我们玩耍的好去处。像我们一路甩着的碎花书包，是妈妈用碎花布拼凑出来的最完整的关爱……
在如今，最繁华的年代里，我却时常怀念那些未来得及品味的朴素的美好。
值得品味【2】
看着题目，我突然有些犯难了，值得品味的东西可多了，又何从下手呢？如果说，一杯好茶值得品味，那么一份可口的早餐，一盘诱人的甜点呢？如果说，母爱的甘甜值得品味，那么父爱的香浓、爷爷奶奶爱的清纯又何尝不值得品味！品味生活，那么大千世界中种类千万，该怎么下笔？
想着想着，我忽然为迟迟不能下笔而恼怒，一拳打在书桌上，刺骨的疼痛强烈地刺激着我的大脑，让我突然想起了挨母亲的打！
童年时期的我，像一匹活力四射的小野马。有时爱搞些破坏，有时爱给他人恶作剧，有时爱缠着母亲撒撒娇……当时的母亲，从不会因为这些“缺点”而喝斥我，甚至还会陪着我一起“疯”。可是，我渐渐地长大了，却仍然像孩童时期那般纵容自己，不守规矩，沾染恶习，成为人人心中的“小傣妹”。而这时母亲总是心疼地看着我，苦口婆心地劝说着，并且还许诺如果我学好时的奖励，告诉我做错事的惩罚。然而母亲种种的努力都付诸东流，终于使用了她最后的武器———“打”。
直到现在，母亲对我第一次痛下“杀手”，我仍记忆犹新。那夜，我依然和一些不三不四的“朋友”疯到一二点，才背着书包回家。看着坐在客厅里的母亲，我不屑地别过头，如往常一样向房间走去。突然，脑后传来一阵疼痛。我双手抱头，转过身，却看见母亲双手叉腰，满脸“杀”气。我暴躁地大喊：“你干嘛！……”话还没说完，“啪”我又挨了母亲一耳光，我捂着脸泪水扑朔朔地流着，有恨，有不甘的味道！可我不敢再喊，只是用眼死死地瞪着疯狂拍打我的母亲。也许母亲打累了，也许是我不再反抗了，她住了手，可还是大声地对我吼道：“你给我听着，只要你再这样不知时间地在外面逛着，我就‘打死你’！”说完，母亲便掩着脸出门了，孤伶伶地把哭泣的我留在家里。果然，日后，只要我一想起母亲的打，便不敢再越雷池。渐渐地我从一个人人憎恶的“坏小孩”变成了“乖宝宝”。我想，也许我真应该感谢母亲的打，让我在与“丑陋”接触时，便感受到切肤的痛，从而避而远之。母亲的打犹如粮食，让我嚼碎了，咽下去，成为了生命中的一部分，让我在人生的道路上，正确地把握好自己的方向盘。正因为母亲的打，我尝到了无所事事的苦，用心做事的甜。我想，改变我一生的，也许就是母亲的打吧。
母亲的打，充满着无奈，充满着爱，也亦充满着恨，那一份打在儿身疼在娘心的画面，让我回味一生。
校园值得品味作文800字【3】
我欣赏香气四溢的茉莉；我喜爱高贵典雅的百合；我惊叹一现而过而又美丽无比的昙花，然而，真正值得品味的是 “岁寒三友”松、竹、梅。
品松的`劲厉。“岁寒，然后知松柏之后调也。”松总是披着青绿的衣裳。“大雪压青松，青松挺且直”。松从无畏惧，挺拔雄健，直上云霄，有擎天之势，在万物萧疏的隆冬，依旧郁郁葱葱，精神抖擞，青春常在。
品味松，品味它的铮铮铁骨和无所畏惧。
品竹的气节。“咬定青山不放松，立根原在破岩中。”竹子有着坚定的毅力，不管遇多大的困难，都能顽强斗争。苏轼说过“宁可食无肉，不可居无竹。”竹有“宁折不弯”的豪气和“中通外直”的度量，性质朴而淳厚；品清新而典雅；形文静而怡然。古今庭园几乎无园不竹，居而有竹，则幽簧拂窗，清气满院，竹影婆娑，姿态入画，碧叶经冬不凋，清秀而又潇洒。
品味竹，品味它的高风亮节和顽强不屈。
品梅的高贵。“墙角数枝梅，凌寒独自开”。梅花能在严冬中抵寒开放，那样高贵，那样坚强，那样纯洁。“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”。梅姿、色、香、韵俱佳。“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”，将梅花的姿容，神韵描绘的淋漓尽致。漫天飞雪之际，独有梅花笑傲严寒，破蕊怒放，这是何等的可爱，可敬！“不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香？”
品味梅，品味它的傲然挺立和坚贞不屈。
青松坚毅不拔，翠竹挺拔多姿，冬梅傲雪报春。松、竹、梅值得品味！
童年值得我品味作文【4】
童年，是一幅迷人的画，勾勒出我多少动人有趣的故事；童年，是一首婉转悠扬的短笛，奏出了我多少纯洁美好的幻想；童年，是一束绚丽的茉莉，儿时的欢笑像茉莉散发出的醉人的芳香，朵朵洁白的花瓣就仿佛是一件件回忆。童年，值得我去细细地品味。
望着窗外蒙蒙的细雨，吹着凉爽的清风，风声，雨声交织在一起构成了无比优美的旋律。听着，听着，我不禁陷入了记忆的长河中去了。记得小时侯，我觉得世上最亲的人就是奶奶，那可能是因为我与奶奶相处了太久。记得有一次，奶奶送我到幼儿园，可那天我就像着了魔似的，哭着喊着要奶奶，直到幼儿园老师叫我奶奶把我接回家去，我才停止了哭闹。
记得小时侯，我在幼儿园里结识了许多好朋友，其中感情最深的，就要数宋瑞凯了，我放学后经常与他一起走，有时还到他家去玩，我们可以说是相依为命的朋友。我们俩感情的桥梁那就是电话了，与他相处的日子里，打来的电话都是我去接，因为这电话几乎都是他打来的，而且一通话少则10分钟，多则半小时，他有时也到我家来。直到有一天，他打电话来说他要搬家了，从此，我们的通话就减少了，最后断绝了联系，直到现在我都还想见他一面，可在也没有机会了。在这以后，我又结识了一个好朋友，直到现在我都不知道他的名字，我与他的认识有写戏剧性：有一回，我与爸爸去吃饭，碰见了一个非常可爱的小妹妹，于是，我就与她玩就这样，我们认识了。我们俩说话很投缘，于是，我一有机会就去与他玩，他有时还请我吃东西，还向他的爸妈介绍我。有一天，我偶然得知那里就要拆了，我去找他，却没有找到，就回去了，后来，那里真的拆了，就这样，一段真挚的友谊就此结束。
记得小时侯，我很贪玩，有一次，我与一个同学偶然发现了一辆废弃的汽车，我就与他玩了起来，这一玩就玩了半天，结果等我们想起回家的时候已经很晚了，回家去自然被骂了一顿……
风住了，雨停了，一滴滴的水珠落在地上，童年不就像雨珠那样，一去不复返么，好好珍惜童年的好时光吧！直到长大后，你才会慢慢回忆，你会发现，童年是多么美好啊！
课程改革现在中国教育界已经成为了热门话题，作为一线的老师通过不断的学习对其中的理念有了初步的了解，并在实际的教育教学中去贯彻运用。通过一个阶段的实验在某些方面如：学生的能力、动手操作、合作等能力用了明显的进步和提高。但我们也会发现，在当前的教学中仍有许多的问题，甚至是致命的`问题急待解决。我时常反思着我的教学工作：
反思之一：课堂究竟谁是主体
通过学习新课程标准，我可以熟熟的背诵出：在教学中学生是学习的主人，是课堂的主体……，在实际教学中，也力争将学生放在主体地位，可在实际操作中就会自然不自然的以教师为中心了，让学生围着教师所备课的思路去走，甚至为了教师备课中的一句自认为那唯一的答案而不惜浪费掉大量的时间。（这是自己课堂和看别的课堂上存在的）试想教师这样长此教下去，不是将50几个学生的思维，锁定在教师一个人的思维之下，那是进步还是落后？我认为教师的角色该变化的前提是能力的提高，方能驾驭教材，其实在课堂上演"配角"也不是件易事。
反思之二：小组研究≠合作学习
新课堂理念积极倡导学生采用探究、自主、合作的学习方式。目前课堂上教师正在朝此方向努力。可我认为有些教师在理解上出现了片面性，因此在实际中强调了形式而忽略了其内在的作用。试想我们的多少课堂上，教师提出一个不难的问题之后，随后的一句就是"小组之间研究研究、讨论讨论"等话，试问本身问题不难并没有什么值得研究、讨论的价值，为的只是小组一研究，一讨论就是学生之间的合作学习。我认为研究、讨论并不等于合作学习，而合作学习其中的一种形式才是研究、讨论。那么对于有些问题有研究、讨论的价值，我们教师也不能忽略，其中的"度"的把握其实就是一种驾驭教材的能力。
反思之三："学生的后天差异"与教师有关
我们不能不承认，人与人之间有先天的差异，学生也不例外，可后天的差异的出现往往会比先天的差异更可怕。如某小学生一年级与班组同学的成绩、能力、素质均相差无几，可由于更换了教师，一段时间由于孩子适应能力差没有达到当天知识当天清，年复一年，日复一日，久而久之与其它同学有了后天的差异，时间一长差异就会变大，就成了"后进生"。因此学校倡导当课知识当天清的课堂验收，就是为教师创设一个更好的了解学生知识掌握的舞台，可有时我们当老师没能利用好，我也不例外。及时补救更是重要。我已经发现自己在这里有不足，会及时进行补救，我相信"亡羊补牢"为时不晚的道理。
相信大家都接触过
以探索为话题的作文600字1
古往今来，每个人都希望获得成功！然而，任何事物都不是一帆风顺的，“不经历风雨，哪能见彩虹？”
成功与失败往往是相对的，同时也是相伴的。如果你付出了，就一定会有收获，最终会取得成功；相反，如果你没有付出或付出甚少，就会与成功无缘。
如果成功了，我们当然值得可喜可贺；如果失败了，我们也要对失败有正确的看法和态度。有位名人说过：“失败是成功之母。”
不是吗？有些人在经历了缕缕失败后，仍不放弃对成功的追求，到底是为什么呢？那还不是因为有成功这个原动力。居里夫人在经受了一次又一次的失败后，仍不放弃对化学的成功追求，最终探索出了放射性元素――镭；爱迪生通过千百次的努力后，才发明了电灯；牛顿通过努力，发现了‘万有引力’定律……这样的例子很多，他们对成功都有执着的追求。
可是你是否想过，当一个人没有进取心，没自信，那麽对于他，你还谈什么失败，他懂什么是失败吗？不，他永远不会明白的。因而，他只会离成功越来越远，人生会更加渺茫。
你要抬头往前看，用一颗积极的心态去对待每一次失败。不管你有多少收获，哪怕是一点点，那就是成功。
成功与失败是相铺成的，到底是先有成功？还是先有失败？你能肯定吗？
以探索为话题的作文600字2
人们常说，成功孕育于失败之中。此话当然不假。然而，是否曾想到过成功也是成功之母呢？
首先，成功增强新尝试的信心。当主要领导人有意识地鼓励冒险和创新的时候，情况更是如此。心理学研究表明：假如外界出现有关刺激使得原有的一些动力定型得到维持、扩大和发展，人就产生积极的情绪。成功的刺激使人体内的动力定型得到维持、扩大和发展，从而引起良好的心境和积极的情感，成为动员人积极地投入行动的巨大动力。日常生活中，我们也有这样的感觉。诸如“再接再厉”，“乘胜前进”，“百尺竿头更进一步”之类的俗语亦是明证。抗战中著名的平型关战役，粉碎了“皇军不可战胜”的神话，极大地鼓舞了全国人民的抗日斗志，增强了抗战必胜的信念。这次战役的胜利，对于整个抗战的最后胜利有着重大而深远的意义。
其次，取得第一步成功后，通过分析成功的原因，总结其
诚然，如同牢记“失败是成功之母”必须注意这个问题一样，推崇成功是成功之母也必然要克服取得成就后的骄傲情绪。个人的任何成就都是渺小的。对于新中国而言，全国的解放仅是万里长征的第一步，那么，对于个人来说，任何辉煌的历史毕竟已过去，一切的一切都要以从零开始的精神去开拓。戒骄戒躁而非躺在功劳簿上睡大觉，树立更紧迫更高远的目标而非满足于停滞和安于现状，才能把我们引入全新的竞争大地。
