北宋时期，欧阳修文甲天下，贵为文坛领袖。而此时的苏东坡刚从四川来到中原，初出茅庐，名声不显。一天，欧阳修在一个偶然的场合读到了苏东坡的一篇文章，为其文打动，情不自禁地拍案叫绝：“今读了苏轼的文章，我深感惭愧。他的文章写得太好了！我应该为他让路，使他能早日出人头地。”旁边的`人立即劝阻，说：“苏东坡才情极富，如果你提拔此人，只怕十年之后，天下人只知苏东坡，而不知你欧阳修了。”但欧阳修听了并不在意，一笑了之。从此以后，欧阳修每遇到机会，必竭力举荐苏东坡，苏东坡就很快名闻天下。
欧阳修虽贵为宋代文坛领袖，但他惜才之心切切。因此他在读了苏轼的文章后，觉得苏轼是国之栋梁，值得抬爱栽培，于是惜之爱之。尽管他知道苏轼日后才情名声会超过自己，但他依然不失时机地提携苏轼，这除他有博大的胸怀外，更重要的就是他有爱才惜才的情怀了。为国举才，既是国家兴旺所需，也是自己快乐所在。在与人交往中，我们应像欧阳修那样，把珍惜人才作为应守必守之道。
徐悲鸿担任北平大学艺术学院院长时，齐白石尽管在画坛有些名气，但不被人看好。徐悲鸿看重齐白石的人品，也欣赏齐白石在绘画上的独有技能和创造精神。于是，他力排众议，特聘齐白石为学院教授，让他享受马车接送和院长相伴的优厚待遇。徐悲鸿亲自为齐白石收集编选画作并写了热情赞扬和大力推介的序文，自费为齐白石出版画册，齐白石在画坛声名鹊起。齐白石感激地说：“生我者父母，知我者徐君也。”不仅如此，徐悲鸿还把齐白石画作弄到国外办个人画展，齐白石从此在世界上也有了很高的声誉。
古人说：“人之有技，若己有之。”“赠人玫瑰，手有余香。”有此情怀者，对有技有才之人，必惜之爱之呵之护之。徐悲鸿竭诚地聘齐白石当教授，自己出资替他出画册，帮他办画展，提高齐白石声望，用心可谓良苦。徐悲鸿就是伯乐，优秀品德与高尚情操得以彰显，这既慰藉了自己，也激励了后人。
刘和刚考入解放军艺术学院后，最难的是选择老师。他一心想成为孟玲的学生，孟玲没有轻易就答应他的要求，而只对他说：“只要你在下连当兵时表现优秀，我就收你为徒。”刘和刚没有辜负孟老师的期望，孟玲便让他进了自己的班。进班前，孟玲的老师郭淑珍嫌刘和刚当时的面相有点欠缺，劝孟玲不要收他，但孟玲却说：“他在发育，会长好的。”在孟玲看来，刘和刚是农家子弟，诚实善良，能勤奋，肯吃苦，颇有音乐天赋，值得好好培养。孟玲除在课堂上教他外，还单独教他发声。逢到星期天，孟玲还叫刘和刚到家里吃饭。刘和刚喜欢打球，他的脏衣服都是孟玲老师给洗的。刘和刚如果违了校规，犯了错误，孟玲就毫不客气地进行批评。孟玲不是母亲，却胜似母亲。刘和刚曾几次当众唱《母亲》献给孟玲老师，以表达自己对她的感激。
得天下英才而教之，是为师者的最爱。孟玲收刘和刚为弟子，一心一意地给予厚爱，给予教育和培养，就是孟玲看上了刘和刚是个可栽培的歌坛新苗，不把他培养成才，自己就觉得有伤惜才之心，有损师者的责任感。为国育才，是国之幸，也是己之福。培养刘和刚成为歌唱家，孟玲感到无比的幸福。
人之交往，意图不同，则其精神境界不同。只为重德惜才，只为你开辟新天地而来，其精神境界分外崇高。这种人不求名，不图财，既无私心，更无歹意。与这种人往来，令人放心与省心，让人快乐和进步。
1、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐
2、令公桃李满天下，何用堂前更种花。——白居易
3、落红不是无情物，化作春泥更护花。——龚自珍
4、古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修
5、务学不如务求师。——杨雄
6、学贵得师，亦贵得友。——唐甄
7、随风潜入夜，润物细无声。——杜甫
8、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。——郑燮
9、东宫白庶子，南寺远禅师。何处遥相见，心无一事时。——白居易
10、偶应非熊兆，尊为帝者师。——刘伯温
11、举世不师，故道益离。——柳宗元
12、一日为师，终身为父。——关汉卿
13、圣人无常师。——韩愈
14、经师易遇，人师难遇。——司马光
15、师者，所以传道，授业，解惑也。——韩愈
16、学者必求师，从师不可不谨也。——程颐
17、古之圣王，未有不尊师者也。——吕不韦
18、经师易遇，人师难遇。
19、学贵得师，亦贵得友。
20、学者必求师，从师不可不谨也。
21、摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。
22、德高鸿儒博学，望重英雄豪杰。
23、随风潜入夜，润物细无声。
24、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
25、古之圣王，未有不尊师者也。
为师之道，我认为不仅仅做严师，也应该放下架子，做他们的朋友。
“对学生应该宽严相加”，这是一位朋友的话。也是我们的共同心声。但是这个度呢，怎么把握，那就看情况了。在课业上务必要严，以便形成好的习惯。把知识掌握准确，培养能力，开发智力。有时也是为了我们的计划得以圆满的实施。寒假前，我们初三进度比较紧，为此，在寒假中我布置了大量的作业，可是年假，怎么才能保证按时完成呢。我找到各种程度的学生，做了不同的要求，并一再嘱咐，不要贪玩，完成任务。不放心，于是又找程度较好的学生，一再强调叮嘱。并且记下他们的家庭电话，准备亲自督促。于是隔三岔五，学生们便听到我询问进度的声音，使得他们不敢懈怠。就在大年三十上午，还在了解呢。学生们也十分懂事，遇到不懂的问题，实在解决不了的就打我电话。哎呀，好忙碌的一个寒假。令人欣喜的是，正月初六，我们初三上课时，作业都按时完成了。
对于八年级来说，教学上遇到了前所未有的困难，学困生比较多。因此，在讲电流与电压的关系时。由于对学生估计不足，原定两课时的内容。结果用了四课时。本来呢，是一节探究课。可是要求较高，它是首次综合使用电学仪表和滑动变阻器。在第二课时，动手操作时出现了很多的问题。并且有的没记录数据，有的有篡改数据的嫌疑。那就对不起，重新再来。一直到我满意为止。虽然用时多了点，取得了预期的效果。于是在这节教案后，用了三张稿纸写下了教学反思，总结经验与教训。
在课堂上，不要老站在三尺讲台上。这样你与学生的距离就远了。不妨走下来，走在学生中间，抑或是他们的身后。自习时，他们可以随便下桌，因为他们要讨论问题。有时，我坐在他们中间，学生们三五个围上来问题。有时甚至一个人，拿了凳子坐在我身边，虚心的请教。也有时，即使我在教市里巡视，他们也不来请教我，而是找程度不错的同学讨论。我就依然故我。我不会斥责他们不懂事或者是不懂礼貌。我喜欢这样的课堂气氛。
学生们有时咨询有关问题，甚至决定他们命运的问题。他们想听听我的.意见。我是多么的高兴啊。因为初三要分流，学生们便问我职高的情况。此前班主任和学校已作了大量工作。可能他们认为那是官方态度，所以私下就来征求我的意见了。这样被信任，真是十分高兴。还有，有一次，我在课堂上巡视，感觉女生们，不太对劲。我走向一位面前，她站了起来，其他女生也围过来。十分气愤的样子，原来，她们住的是混合宿舍，与其他班发生了摩擦，她们感到很委屈。学生们要求我与学校交涉，搬到女教师值班室去住。我安慰她们，但这是班主任的工作，于是答应她们反映给班主任，务必近期内解决此事，她们才肯回到桌上去安心学习。
初中学生正处于心理的一个特殊发展阶段。有很多的心理问题困扰着他们。尤其对于寄宿生。我们予以高度关注。那次，也是在自习课上。在布置了学习任务后，两个很漂亮的女生，仍然是无心学习的样子。于是我走过去，轻声问到：“有什么事吗？”她们站起来，说：“老师，出来一下。”我预感到一定有棘手的事。果然，两个人向我倾诉了她们的烦恼。她们早恋了。其实大道理谁都懂，我作为朋友，认真听着，这些话，她们甚至不愿和父母讲。我告诉她们，这很正常的以防止她们精神负担过重。作了调查以后，我们在一起研究措施，决定先来分散她们的注意力，并一一研究了细节。她们也十分满意，认为可行。我则每天对她们实施监督。当学生把你当作一个可以倾诉的朋友，你不感到高兴吗。
采集百花酿成蜜，为谁辛苦为谁甜。作老师的甘苦，只有我们自己知道。我喜欢老师这个职业，因为我们不仅仅是传播知识，更重要的是，我们也在刻画他们的心灵。
