忌讳一：不该出手也出手——皮肉之苦最伤孩子自尊
5岁的宣宣弹琴时表现出极大的随意性，老师讲过的正确指法、手型和要求在她的脑子里没有留下丝毫的印迹，仿佛从来就没有学过似的。妈妈看在眼里、急在心上，一遍又一遍地提醒外加亲自示范，可宣宣摆出了一副不合作的态度，在琴凳上扭来扭去，一会儿喝水、一会儿上厕所，没过两分钟又嚷嚷着累了要歇会儿。
错误批评：
内心的怒气终于冲破了忍耐的底线，妈妈一巴掌挥了过去，宣宣的手背顿时就红了——说服教育升级为武力惩罚。
留下的伤痕：
从根本上说，武力惩罚不能解决任何问题，只会使双方的矛盾激化，使原本有可能继续下去的学习中途搁浅；在父母的拳头下，孩子的自尊心也被打得一败涂地，容易形成破罐破摔的心理，甚至既而对所有的批评刀枪不入，那可真是两败俱伤。
还有另一个直接后果是：你以什么样的方式对待孩子，孩子就会以同样的方式对待你和他周围的人——对暴力行为的模仿是轻而易举的。由于父母的坏榜样，孩子在独立面对自己和小朋友的冲突时，头脑中的第一反应就是“先下手为强”。
专家支招：
将批评升级为“战争”，那就是父母的不是了。幼儿还没有形成自我评价体系，他们是通过成人尤其是父母对自己的评价来看待自身的。而且，脆弱的内心特别希望得到父母的肯定，这能给孩子自信，也能使他们愉快地接受批评。批评的艺术在于正强化，而非负强化。与其强化孩子的弱点或全盘否定，不如将孩子的点滴成绩和好的苗头看在眼里、记在心上、挂在嘴边，强化其好的一面，给予必要的指点，让孩子看到自己的潜力，提升自信。
所以，妈妈此时不如使用“表扬式的批评”方法，去发现孩子的点滴长处，先褒后批：“你的左手手型比右手的漂亮，左手三指比二指好看，这一遍强弱感觉掌握得不错”，接着再提要求：“右手能不能也像左手那样漂亮，二指能不能往回勾一点，速度如果再放慢一点会更好。来，我们来试一试，我想宣宣一定没问题！”孩子需要在比较和实实在在的夸奖中发现自己的差距，如果父母肯定了孩子的一点成绩，她会有信心纠正自己的其他错误；相反，父母对孩子的一个错误采取粗暴的方式，她很可能会毫无心情保持自己的其他优点。
忌讳二：大喊大叫——失控的情绪难以给孩子正确引导
陶陶每天都把家里弄得天翻地覆：玩具散落一地，画笔、画纸摊满了桌子，床上也堆着他的各种小玩意儿，自己最喜欢的书也十有八九到想看的时候不知道去哪了。多次的提醒仍然没能使陶陶有任何改观。
错误批评：
屋内的一片狼藉点燃了妈妈心中的怒火：“跟你说过多少次了，从哪儿拿来的东西玩完了还放回哪儿去。你就是不长记性，你不收，看我全把它们扔掉！”说着假装把孩子最心爱的玩具扔了，接着是一阵急风暴雨般的叫嚷。
留下的伤痕：
不是你的嗓门越高就越能产生立竿见影的效果，声调和结果往往成反比；并且大喊大叫使孩子丝毫感觉不到尊严的存在，也把你的修养咆哮得无影无踪。如果大人孩子都发脾气，批评很有可能会升级为哭闹和打骂，教育的效果抵消为零。而且孩子很快就会知道，妈妈嘴上说“扔掉”，但是手上却没有真正“扔掉”，妈妈的威信也由此丧失。
专家支招：
千万不要以为你的态度，包括表情、语气和目光无足轻重，只有好心就足够了；不肯在表达方式上花心思，孩子难以心服口服地接受批评。因为，有时候他们拒绝的不是批评本身，而是父母的态度。
心平气和地批评孩子，有助于保持良好的亲子关系，也能达到批评的目的。所以，最好管住自己的脾气，让自己息怒。
收拾好自己的东西对孩子来说是一个很难养成的习惯，父母应该对孩子耐心一些。先和孩子一起收拾，能收好一件东西就鼓励一下。孩子被父母的肯定激励着，会慢慢学会独立整理自己的物品。
忌讳三：喋喋不休——过滥的批评引来逆反
玟玟有一大盒子各种形状的小珠子，串起项链漂亮极了；但当她看到别的.小朋友拿着几个透明的围棋棋子充当“夜明珠”时，哭着喊着要，对方不给，她就把人家装“夜明珠”的小瓶子扔到地上……
错误批评：
玟玟的举动让妈妈觉得很没面子：“跟你说过多少次了，你怎么就不明白呢？不能总是看着别人的东西好，你家里的玩具还少吗？自己的东西扔在一边不玩，一看到别人拿点什么就跟宝贝似的，真没出息……下次再这样，我绝不再给你买任何玩具！”
留下的伤痕：
如此絮叨、缺乏新鲜感的批评，不能给孩子大脑以明显的刺激，说得越多，孩子越会把这些话当成耳边风。而且，别看孩子小，对语言的领悟能力一点不差，“没出息”、“占有欲”一类不尊重孩子人格的话很容易引起他们内心的反感，明着或暗着和你对着干，身上的毛病很可能会有增无减。
专家支招：
漂亮的和新鲜的东西对孩子来说是一种诱惑，抵御诱惑其实是一件很不容易的事。所以，父母不妨告诉孩子：她喜欢自己没有的东西并没有错，但他人的东西我们不能要、更不能抢或毁坏。接着向孩子讲清楚：世界上的好东西多得数不清，我们不可能全部拥有；如果特别想要，就得凭自己的努力去争取，比如如果对方愿意，可以用自己的漂亮珠子和小朋友换。
我们都知道，每一个孩子出生的时候都是一张白纸的。而父母就是那一只画笔，孩子的未来是什么样子的，往往是取决于父母的教育的。
作为父母，我们对待孩子的爱是不容置疑的，我们都希望自己孩子能够成长为一位优秀的人，所以我们在对待孩子教育的问题上，总是非常看中的。
但是，我们也要知道，在教育孩子的时候，我们是需要注意自己的教育方式，要知道，不好的教育会让孩子的未来变成一团乱糟糟的涂鸦，而好的教育会让孩子的一生是一幅线条流畅的绝佳字画。
那么父母在教育孩子的时候，有哪些忌讳是要注意的呢？下面一起来看看！
我们都知道，哄骗别人是不对的。但是在生活中，我们在教育自己孩子的时候，总是会忘记了这一点，不时会哄骗自己的孩子。
我们会发现，当孩子老是缠着我们问东问西的时候，我们为了一时的放松，就会不自觉的编造假话来哄骗自己的小孩，认为孩子还小，应该是不懂的，很快就会忘记的。
但是不是这样的，要知道耳懦目染，特别是父母对孩子这样说的时候，孩子会容易就模范自己的父母，养成不诚实的品格。
父母都希望自己的孩子能够成才，是一个优秀的人。所以会花出更多的.时间来管教孩子，让孩子按照自己安排的路线来走。
有些父母对孩子的要求是非常高的，要求孩子无论做什么事情一定要做到最好，考试要考第一名。每一次期末考试的时候总是要拿到奖状的。当孩子一次失败的时候，就会严厉的教育孩子。
这样长期下去的话，就会容易让孩子感到压抑以及束缚的，孩子会更加容易叛逆的，不听父母的话，跟父母反着来。
孩子是父母手心中的宝贝，每一个父母都是非常爱自己的孩子，总是希望把所有一切好的东西都给自己的孩子。
在生活中，我们会发现有这样的一类父母：不管孩子提出什么要求，不管这个要求是不是合理的，在孩子的哭闹下总是会答应孩子；在孩子吃饭的时候喂孩子吃饭，帮孩子穿衣，明明这时候的孩子是可以自己动手做的。
这样娇惯溺爱自己的孩子，会容易养成孩子任性、自私的心里，会让孩子在生活中什么事情都做不好的。
在现实生活中，有些家长在教育孩子的时候，总是用打骂体罚来教育自己的孩子，认为孩子不打不成器。这样的教育方式是错误的。
作为父母我们要知道，在教育孩子的时候，是艰辛的，特别是当自己工作回来的时候，可是孩子还在大吵大闹，这时候父母的情绪肯定是会暴躁的，很多时候，我们往往就会以打骂体罚来教育自己的孩子。
可是我们会发现，这样的教育方式不仅没有起到教育好孩子的作用，反而伤害了孩子的自尊心，让孩子越来越叛逆。
在日常生活中，有这样的一类父母，当孩子犯错误的时候，明明知道是孩子的错误，但是孩子袒护自己的孩子，帮自己的孩子掩盖。
这样的教育方式是错误的。我们要知道，父母是孩子的镜子，父母的一言一行都会影响着孩子，当孩子犯错误的时候，你们没有教育自己的孩子，还帮助掩盖的时候，孩子就会认为他没错，是别人错了，当以后再次遇到这样的事情的时候，他还是会犯的。
所以，当孩子当众犯错误的时候，我们一定要制止自己的孩子，把孩子带回家中在进行教育。
望子成龙、望女成凤是所有父母的祈盼。所以为了我们的孩子，父母一定要正视自己的教育方式，千万不要用自己错误的方式来教育自己的小孩了。
我们都知道，对孩子的教育是一个艰辛而又漫长的过程，但只要看着孩子一天又一天的成长与进步，我想我们的付出与汗水都是值得的。
1、居高临下
这可能是传统遗留下的问题，许多父母在面对孩子时，总表现出一种居高临下的气势。专家表示：在人格上父母和孩子是平等的，如果父母总以父母自居，即使父母的批评有时百分之百正确，孩子们也会“口服心不服”。因此，专家建议：父母们应蹲下来和孩子说话，这样大家的感觉都会很好。
2、求全责备
毕竟还是个孩子还小，当他在整理被褥、画画或者投掷皮球时没有做好，父母不应苛刻对待他们的表现，如果父母们总是苛刻地对孩子说，“你还差得远呢”，就会有意或无意地伤害到他们的自尊心。
3、频频夸奖
别以为赏识教育就是要不停地夸奖孩子，其实这是一种错误理解，它更大程度上是指理解孩子和鼓励孩子。过度的无谓的夸奖只会使孩子骄傲自满，而且，听惯了父母夸大其辞的赞扬后，在步入社会后他们很可能只能听好话而听不进反面意见，由此人生易遭挫折。
4、过多限制
孩子眼中的世界不可能和父母眼中的世界一个样。父母过多的限制会让孩子感觉收到束缚，这是孩子最为反感的。
5、关心过头
“今天谁来了电话?”、“日记上记了些什么?”每件事情父母都要问个明白。要知道过度关心，只会让孩子反感，因为，孩子会感觉自己的世界一直收到父母的干扰，自己的生活空间被在压缩，从而丧失特长发展的机会，甚至，引起我的逆反心理。
6、全盘否定
在批评孩子的时候，有些父母常容易犯的错是批评的太过，诸如“你总是撒谎”“我们家里没哪个像你这样笨的”等，这些话肯定会引起孩子的反感，从而导致拒绝接受批评教育，甚至产生“破罐破摔”的思想情绪。
7、是非不分
“这孩子喝酒快赶上他老爸了。”这句话到底是在表扬孩子还是在批评孩子呢?可能孩子们的理解中褒奖的成分会更多些吧!所以，父母在批评孩子是，一定要就事论事，并且让孩子知道他错在何处。
8、贬损他人
偶尔把自己的孩子和同龄小朋友做些横向比较是自然的，但父母更多的'是看到别家孩子的优点。这样的教育，怎能起到好的效果。
9、事事代替
现在有许多父母事事都不让孩子干，不让孩子有自己作决定的权利，究其原因是怕孩子做不好或避免孩子遇到挫折后的伤心，但对孩子来说，不经历失败，怎能从错误中学到东西。况且，孩子在将来的某一天，终究要面临人生的重大抉择的，如果现在没有培养孩子的各种能力，他便无法自己把握将来。
10、不作楷模
许多父母在教育孩子时，自己首先没做好榜样，当孩子效仿父母的一些不恰当行为时，父母又要千番指责。言传身教，没有身教，言传就无从谈起，因此，为孩子树立一个好榜样，才能起到垂范作用。
