滑竿教授（节选）
林斤澜
①梁实秋教授当年在北碚复旦大学任教，到北温泉电化学校兼课。十多里路不坐车，也不坐船。班车拥挤又不准时，小轿车呢，战时的口号是“一滴汽油一滴血”，连梁实秋这样的名教授也没有份儿。坐船要过滩，嘉陵江上水急滩险。那么，只好步行了。梁教授是别人代步，四川有一种叫做滑竿的，是两条竹竿上绑一把竹躺椅，没有遮盖，不叫轿子。这样抬着来上课的只有梁实秋一位。
②冬日，江边山脚，也会飘飘柳絮似的南国飞雪，风也冻手。梁实秋小胖，穿皮袍、戴绒帽，围可以绕三圈的长围巾，圆滚滚仰在竹躺椅上。竹竿一步一颤一悠，一颤是抬前头的一步，一悠是抬后头的步子。南方穿皮袍，身上是不会冷的，可以发生一些诗意。
③梁实秋下滑竿，直奔教室，脸上微笑，可见不当做苦差使。他不看学生，从长袍兜里掏出一张长条小纸条，扫一眼，就开讲。他讲的是西洋戏剧史，希腊悲剧，中世纪，文艺复兴。顺流而下，不假思索，只摆事实，不重观点，如一条没有滩，没有漩涡，平静可是清楚的河流。
④一会儿法国，一会儿英国德国，提到人名书名，写板书，法国的法文，英国的英文……抗战时期，学生中多半是“流亡学生”，学过点外语也耽误了。他全不管，从不提问，和学生不过话，更不交流。下课铃一响，揣纸条，戴帽子，围三绕围巾，立刻走人，上滑竿。
⑤和别的`老师，“进步”的和不见得“进步”的名流，都不招呼。
⑥他的课经常满座。当时书不易得，流亡学生自有生活方式，读书时间也少。他的课显得知识丰富，条理清晰，叙述娴熟又动听。
14．“滑竿教授”的题目恰如其分地写出了梁实秋的独特个性。阅读全文概括其“独特性”还表现在哪些方面？（4分）
15．分析第①段中画线句的作用。（3分）
16．从人物描写的角度，品析下面句子的表达效果。（4分）
（1）梁实秋小胖，穿皮袍、戴绒帽，围可以绕三圈的长围巾，圆滚滚仰在竹躺椅上。
（2）下课铃一响，揣纸条，戴帽子，围三绕围巾，立刻走人，上滑竿。
17．阅读第④⑤两段，概括梁实秋讲课具有哪些特点？请结合内容作具体分析。写出其中两个方面即可。（4分）
答案：
14.出行工具的独特性；穿着独特；讲课方式独特；不与人打招呼。
15．环境描写。交代当时的社会环境以及梁实秋“滑竿教授”得名的缘由。
16．
（1）外貌描写。用诙谐幽默的语言形象刻画出梁实秋外形及着装特点。“圆滚滚”一词，生动形象地刻画出梁实秋躺在滑竿上情态。
（2）动作描写。“揣、戴、围、走、上”一连串动词，准确传神地刻画出梁实秋下课后收拾东西，离开教室之迅速，快捷。表现出教授不与学生交流、说话的独特个性。
17、略。
1、一个人幸运的前提，其实是他有能力改变自己。
2、有所得是低级快乐，有所求是高级快乐。
3、“危机”两个字，一个意味着危险，另外一个意味着机会，不要放弃任何一次努力。
4、怕爹是孝顺，怕老婆是爱情。
5、有一种人只做两件事：你成功了，他妒嫉你；你失败了，他笑话你。
6、如果是棵小草，即使在最好的企业里，你也长不成大树。果真如此，不如历经风雨，把自己培养成名贵花卉。
7、一个女人喜欢一个男人时，她希望听到谎言；当一个女人厌恶一个男人时，她希望听到真理。
8、婚后的男女莫不“喜出”“望外”。
9、我们可以躲开大家，却躲不开一只苍蝇。生活中使我们不快乐的常是一些芝麻小事。
10、童年的无知可爱，少年的无知可笑；青年的无知可怜；中年的无知可叹，老年的无知可悲。
11、“总”要为爱人着想，“经”得起爱人唠叨，“理”应对爱人谦让，男人应当“总经理”。
12、真正的财富是一种思维方式，而不是一个月收入数字。
13、人都有以第一印象定好坏的习惯，认为一个人好时，就会爱屋及乌，认为一个人不好时，就会全盘否认。
14、人有两只眼睛，全是平行的，所以应当平等看人；人的两只耳朵是分在两边的，所以不可偏听一面之词；人虽只有一颗心，然而有左右两个心房，所以做事不但要为自己想，也要为别人想。
15、笨男人+笨女人=结婚；笨男人+聪明女人=离婚；聪明男人+笨女人=婚外情；聪明男人+聪明女人=浪漫爱情。
16、人越是得意的事情，越爱隐藏，越是痛苦的事情越爱小题大作。
17、敌人变成战友多半是为了生存，战友变成敌人多半是为了金钱。
18、现代的婚姻是情感的产物，更是竞争的结晶。
19、学习要加，骄傲要减，机会要乘，懒惰要除。
20、如果你借太多的钱给一个人，你会令此人变成坏人。
21、任何一个傻瓜都会引诱一个姑娘；但是知道怎样离开她只有成熟男人才能做到。
22、人的成长要接受四个方面的教育：父母、老师、书籍，社会。有趣的是，后者似乎总是与前面三种背道而驰。
23、世界上只有想不通的人，没有走不通的路。
24、经营自己的长处，能使你人生增值；经营你的短处，能使你人生贬值。
25、这个世界既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，它是有心人的世界。
26、没有不合格的学生，只有不合格的家长。
27、成功是一种观念，致富是一种义务，快乐是一种权利。
28、把事情变复杂很简单，把事情变简单很复杂。
29、是英雄表现出来，是人才体现出来，是蠢才显现出来。
30、一个人想平庸，阻拦者很少；一个人想出众，阻拦者很多。不少平庸者与周围人关系融洽，不少出众者与周围人关系紧张。
31、三流的化妆是脸上的化妆；二流的化妆是精神的.化妆；一流的化妆是生命的化妆。
32、二十一世纪工作生存法则就是：建立个人品牌，把你的名字变成钱。
33、恋爱是想一个人的心，婚姻是拴一个人的心，爱情是吞一个人的心
34、世界上1%的人是吃小亏而占大便宜，而99%的人是占小便宜吃大亏。大多数成功人士都源于那1%。
35、竞争，其实就是一种友谊，在对手的帮助下提高你的聪明度，害怕竞争的人已经输给了对手。
36、最好的进攻就是进攻自己。
37、钱可以帮穷人解决问题，却帮富人制造问题。
38、三人行，必有我师，三剑客，必有一强，三角恋，必有一伤。
39、一个人越在意的地方，就是最令他自卑的地方。
40、失言就是一不小心说了实话。
41、天才失败了就是蠢才！
42、当你再也没有什么可以失去的时候，就是你开始得到的时候。
43、婚姻的杀手有时不是外遇，而是时间。
44、把爱情投资在一个人身上，冒险；把爱情投资在许多人身上，危险。
45、企业一定要有偷不去、买不来、拆不开、带不走，溜不掉的独特资源。
46、生命犹如一片绿叶，随着时间的流逝，慢慢变的枯黄，但他的叶脉还是那么清晰可见。
47、人生的意义不在于拿一手好牌，而在于打好一手坏牌。
48、人如果靠吃饭活着，那饭不叫饭，叫饲料。
49、中国人学美国人容易，中国人学中国人难。
50、人的本性就是贪婪，但没有贪婪社会就不会进步。
51、真诚并不意味着要指责别人的缺点，但意味着一定不恭维别人的缺点。
52、地球是运动的，一个人不会永远处在倒霉的位置。
53、人允许一个陌生人的发迹，却不能容忍一个身边人的晋升。因为同一层次的人之间存在着对比、利益的冲突，而与陌生人不存在这方面的问题。
54、一个人炫耀什么，说明内心缺少什么。
斜视
毕淑敏
我上了一所自费的医科学校。开学不久，我就厌倦了。但拿了父母的血汗钱来读书，心里总有沉重的负疚感，加上走读路途遥远，每天萎靡不振的。
今天我们来讲眼睛新来的身穿雪白工作服的教授拿出一只茶杯大的牛眼睛，解剖给我们看，郑重地说：这是我托人一大早从南郊买到的。你们将来做医生，一要有人道之心，二不可纸上谈兵。随手尽情展示那个血淋淋的球体，好像那是个成熟的红苹果。
给我们讲课的老师都是医院里著名的医生，但教授演示到我跟前时，我故意眯起眼睛。我没法容忍心灵的窗口被糟蹋成这副模样。从栅栏似的睫毛缝里，我看到教授质地优良的西服袖口沾了一滴牛血，他的头发像南海观音的拂尘一般雪白。
下了课，我急急忙忙往家赶。换车的时候，我突然发现前面有一丛飘拂的白发。是眼科教授!没想到教授乘车的路线和我一样。只是他家距离公共汽车站很远，要绕过我家住的机关大院。
教授离开了讲台，就是一个平凡的老头。他疲惫地倚着椅子扶手，再没有课堂上的潇洒。我心想他干脆变得更老些，就会有人给他让座了。又恨自己不是膀大腰圆，没法给老师抢个座。
终于有一天，我在下车的时候对教授说：您从我们院子走吧，要近不少路呢。
教授不认识我，说：哦，你是我的病人吗?
我说：您刚给我们讲过课。
教授抱歉地笑笑：学生和病人太多了，记不清了。
那个院子有人看门。让随便走吗?倒真是节约不少时间呢。教授看着大门，思忖着说。
卖鸡蛋的、收缝纫机的小贩，都所向无敌。您跟着我走吧。我们院里还有一座绿色的花园。我拉着教授。
绿色对眼睛最好了。教授说着跟我走进大院。
一个织毛衣的老女人在看守着大门。我和教授谈论着花草经过她身边。我突然像被黄蜂蜇了一下那个老女人乜斜着眼在剜我们。
她的丈夫早就去世了，每天斜着眼睛观察别人，就是她最大的乐趣。
从此，我和教授常常经过花园。
一天，妈妈对我说：听说你天天跟一个老头子成双成对地出入?
我说：他是教授!出了我们大院的后门就是他的家。那是顺路。
妈妈叹了一口气说：妈妈相信你，可别人有闲话。我大叫：什么别人!不就是那个斜眼的老女人吗!
不管怎么说，妈妈不让我再与教授同行。怎么对教授讲呢?我只好原原本本和盘托出。那个老女人，眼斜心不正，简直是个克格勃!我义愤填膺。
教授注视着我，遗憾地说：我怎么没有早注意到有这样一双眼睛?他忧郁地不再说什么。
下课以后，我撒腿就跑，竭力避开教授。不巧，车很长时间才来一趟。走到大院门口，教授赶到我面前，说：我今天还要从这里走。
知识分子的牛脾气犯了。您要走就走吧。我只有加快脚步，与教授分开走。我已看见那个老女人缠着永远没有尽头的黑毛线球，阴险地注视着我们。
我需要你同我一起走。教授很恳切很坚决地说。作为学生，我没有理由拒绝。
我同教授走进大院。我感到不是有一双而是有几双眼睛乜斜着我们。斜眼一定是种烈性传染病。
你明确给我指一指具体是哪个人。教授很执著地要求。
我吓了一跳，后悔不该把底兜给教授。现在教授要打抱不平。
算了!算了!您老人家别生气，今后不理她就是了!我忙着劝阻。
这种事，怎么能随随便便就放过去了呢?教授坚定不移。
我无计可施，况且我从心里讨嫌这种人。我伸长手指着说：就是那个缠黑线团的女人。
教授点点头，大踏步地走过去。请问，是您经常看到我和我的学生经过这里吗?教授很客气地发问，眼睛却激光般锐利地扫描着老女人的脸。
在老女人的生涯里，大概很少有人光明正大地来叫阵。她乜斜的眼光抖动着：其实我我也没说什么
教授又跨前一步，几乎凑近老女人的鼻梁。女人手中的毛线球滚落到地上。这时听见教授一字一顿地说：你有病。
你才有病呢!那老女人突然猖狂起来。饶舌人被抓住的.伎俩就是先装死，后反扑。
是啊，我是有病，心脏和关节都不好。教授完全听不出人家的恶毒，温和地说，不过我的病正在治疗，你有病自己却不知道。你的眼睛染有很严重的疾患，不抓紧治疗，不但斜视越来越严重，而且会失明。
啊!老女人哭丧着脸，有病的斜眼珠快掉到眼眶外面了。
你可不能红嘴白牙地咒人!老女人还半信半疑。
教授拿出烫金的证件，说：我每周一在眼科医院出专家门诊。你可以来找我，我再给你做详细的检查治疗。
我比老女人更吃惊地望着教授。还是老女人见多识广，她忙不迭地对教授说：谢谢!谢谢!
谢我的学生吧。是她最先发现你的眼睛有病。她以后会成为一个好医生的。教授平静地说，他的白发在微风中拂尘般飘荡。
从乜斜的眼珠笔直地掉下一滴水。
1.简要梳理小说的主要情节。(5分)
2.赏析文中第③段划线的句子。(5分)
我看到教授质地优良的西服袖口沾了一滴牛血，他的头发像南海观音的拂尘一般雪白。
3.小说以斜视为题，结合文章谈谈题目的内涵。(6分)
4.结合作品，对下列两个问题进行探究。(8分)
(1)文章第一段说我对学医厌倦，萎靡不振，而文末教授却说我以后会成为一个好医生。教授为什么会这样说?联系全文谈谈你的理解。
(2)小说最后一段写斜眼女人从乜斜的眼珠笔直地掉下一滴水，这样写有人物塑造、情节结构、主题思想等方面的考虑。请选择其中一个方面，结合全文加以探究。
答案：
1、(1) 教授上课→(2) 结伴同行→(3) 同行风波→(4) 教授执意诊疾→(5) 感化斜眼女人。
2、 这句话是对教授的细节描写(1分)。运用对比的手法，血红与发白色彩对比强烈(1分);运用了比喻的手法，将白发比作南海观音的雪白拂尘(1分);刻画了一位教学认真、医者仁心的眼科老教授的形象(1分)，表达了我对教授的尊敬之情(1分)。
3、 ①指眼睛的斜视，文中指眼疾。②指心灵的斜视：无聊小市民斜眼看人、无事生非的龌龊心理和我性格上的狭隘。③突出了教授医治的不仅是眼睛的斜视，更是心灵的斜视，。(每点2分)
4、 (1)①我建议并陪伴教授走近路，教授认为我心地善良;②注意到女人斜视，教授认为我有很强的观察力;③教授意在消除我和斜眼女人之间的隔阂;④教授鼓励我成长为一名好医生。
(2)示例一：使小说的人物形象特点更加凸显。结尾用笔直与乜斜以及斜视女人的感动落泪与上文无事生非形成对比，从而烘托出教授高尚人格的感染力，表现出教授的人道之心。 示例二：使小说的情节结构既曲折有致又完整紧凑。小说前文写斜眼女人搬弄是非，最后以斜眼女人受感动结束。这样的安排与前文多处的乜斜形成照应，情节上又有出人意料的效果。 示例三：使小说的主题思想深刻、丰厚。用思想性格鄙俗狭隘的斜眼女人受感动结束全文，表现了丑恶的现象根植于粗鄙狭隘的心灵，诞生于误解或曲解的土壤，并且会在不明真相的人群中蔓延。要想使乜斜变为笔直，需要榜样的引导和自身的觉悟，也需要社会整体的反思，这样美好善良的高贵品质一定能够战胜丑恶现象的深刻主题。
