“读书破万卷，下笔如有神”，“巧妇难为无米之炊”古人这些总结，从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性。“平时靠积累，考场凭发挥”，这是考场学子的共同体会。
(一)语言方面要建立“语汇库”。语汇是文章的细胞。广义的语汇，不仅指词、短语的总汇，还包括句子、句群。建立“语汇库”途径有二：第一是阅读。平时要广泛阅读书籍、报刊，并做好读书笔记，把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上，也可以制作读书卡片上。第二是生活。平时要捕捉大众口语中鲜活的语言，并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上，这样日积月累、集腋成裘，说话 就能出口成章，作文就会妙笔生花。
(二)要加强材料方面的积累。材料是文章的血肉。许多学生由于平时不注意积累素材，每到作文时就去搜肠挂肚，或者胡编或者抄袭。解决这一问题的方法是积累素材。平时有条件的可带着摄像机、录音机、深入观察生活、积极参与生活，并与写生、、写日记、写观察笔记等形式，及时记录家庭生活、校园生活、社会生活中的见闻。记录时要抓住细节，把握人、事、物、景的特征。这 样，写出的文章就有血有肉。
(三)要加强思想方面的积累。观点是文章的灵魂。文章中心不明确，或立意不深刻，往往说明作者思想肤浅。因此，有必要建立“思想库”。方法有二：第一要善思。“多一份思考，多一份收获。”平时要深入思考，遇事多问问“为什么”、“是什么”、“怎么样”。这样就能透过现象看本质。还要随时把思维的“火花”、思索的结论记录下来。第二要辑录，也就是要摘录名人名言，格言警句等。 总之，作文要加强积累，建立好“语汇库”、“素材库”、“思想库”这三大写作仓库，并要定期盘点、整理、分门别类，且要不断充实、扩容。
二、写好作文先学会观察
鲁迅先生在回答文学青年“如何才能写出好文章”的问题时强调了两点：一是多看，二是多练。这里的“多看”即指多观察。这就说明：要写好文章，要掌握娴熟的文章写作手法，就要多观察，学会观察，观察是写作的必要前提和基础。 俄国小说家契诃夫就这样谆谆告诫初学者：“作家务必要把自己锻炼成一个目光敏锐永不罢休的观察家!——要把自己锻炼到观察简直成习惯，仿佛变成第二个天性。”把观察锻炼成习惯，锻炼成第二天性，这是一种很需要时间去磨练的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。 要留心观察身边的人、事、景、物，从中猎取你作文时所需要的材料：你要对一些看似不大实则很有意义的事情产生兴趣，注意观察起因、过程和结果;你要留意校园花坛里的植物一年四季如何变化它的颜色，学会刨根问底，弄清这些变化的来龙去脉;你要走向社会，同更多的人接触，观察他们的一言一行，要思索一些东西，随时将它们汇入自己思想的长河。这就是观察的过程，观察过程中要注意以下几点：
(一)观察决不要仅仅局限于“用眼看”。广义的更有实际意义的观察是指要将人的五官全部调动起来：用耳朵去聆听，用身体去感受，更重要的是要用心、用脑去思索，这样的观察才会更加细腻、深刻。
(二)观察过程中要注意运用好“烂笔头”。俗语说得好：好记性不如烂笔头。好多同学每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善于随时记下来，这样就会使观察到的材料付之东去，许多有价值的东西也会白白浪费掉。
(三)观察尤其要注意持之以恒。别犯“脑热病”，三分钟的热度对与写好作文是没有益处的，你要将观察生活、思索生活贯穿于你生活的每一天，这样你才会写出妙文佳作来。 学会观察对于写好作文有着巨大的奠基和推动作用，离开了观察，你往往会感到难以下笔。愿你学会观察，不断培养，提高赞成的观察能力，在写作实践中取得得大的进步。
三、意高则文胜
立意，就是确立文章的中心和意图。那么文章在立意时要注意哪些问题呢?
(一)立意要正确 正确是文章立意的第一要义，所谓正确就是要保证文章的感情和思想观点正确，符合客观事物的本质和规律，符合我国基本政治原则，符合人的基本道德要求，能给人以积极的启发。
(二)立意要专一 “作文之事，贵于专一，专则生巧，散乃人愚。”无论多么复杂的事情，主旨不能分散。一篇文章如果既想说明这个问题，又想阐述那个观点，东拉西扯，必然立意不明确。其实，想面面俱到肯定会面面 不到位，况且一篇文章只能有一个中心，与其“贪多嚼不烂”，不如集中笔墨表现一个中心，即使是通过数件事来表现中心，也要做到紧帖中心行文，目标始终如一，着墨于材料与中心的结合点，使材料蕴涵的力量全部直指中心。
(三)立意要新颖 文章最忌随人后，人云亦云，新颖的角度是作文创新的核心。立意新颖要求跳出陈旧的框框、不按顺向思维、习惯思维或原有的心理定式进行立意构思，而是以独到的视角去审视题目中所蕴涵的另类内容，避开他人所常写，写别人所未写。即使同一写作对象，总是可以从许多角度切入，只要我们打破思维的定式，站在时代的高度，避“俗”求“异”，多角度、多侧面思考，或联想、或扩展、或类比、或逆向，发人之所未发，就能在五颜六色的天空里构筑属于你的最 美的彩虹。
(四)立意要深刻。 立意的深刻是指确立的主题不是人所共知的肤浅的道理，而要透过现象看本质，挖掘出更深层的意蕴。
(五)立意要巧妙 在习作有限的文字内，要表现较为深刻的思想，就只能一粒沙里看世界，从生活中的一斑一点、一枝一叶去再现生活的全貌，从一个点、一个片段、一个瞬间、一个现象入手，对社会、对人生进行描述和深思，即立意要大处着眼，小处落笔，角度虽小，却能小中见大，平中见奇。
四、怎样写好状物的文
如何写好状物文章呢?请大家牢记以下五点：
(一)交代来历 文章开头用一、两句话介绍物品的历来，自然地引出下文。
(二)具体描述 通过颜色、形状把物品外形准确勾勒出来，写出特点给人以鲜明的感觉。多用一些恰当的修辞手法，展开合理的想象。赋予它情感，就会使物品活生生地跃然纸上。
(三)动静结合 先写静态的.外形特点，再写它的动态。这样会增添一些情趣，写出的文章也会更加生活。
(四)说明功能 每件物品都有它独特的作用，一般来说，这类文章要在结尾处说明一下物品的作用这样会更加突出这件物品的特点。 (五)融进感情 字里行间要流露出作者对所描述的物品的喜欢、珍惜之情，这样会增强文章的感染力。
五、长话短说话缩写
读了一篇好文章，你一定很受感动吧?要是你想把这个故事简单的介绍给别人，就可以用缩写的形式。本次习作练习的是缩写，要求主要内容完整，重点突出;语言简练，缩写后文字不要超过三百字。 缩写是作文中的一种常见形式。所谓缩写，就是在不改变中心，不改变体裁，保留原文的主要内容的情况下，把一篇长文章压缩成短文章。学会缩写，能帮助我们更好的理解课文内容，培养我们的阅读能力和概括能力，进而提高语言表达能力。那么，怎样进行缩写呢?
(一)要留主干、去枝叶。在缩写课文时，我们要删减次要的人物、次要的事件，以及说明、交代等地方，留下课文的主要内容。如《小抄写员》一文中我们首先要思考：叙利奥是在什么情况下开始帮爸爸工作的，他为什么要偷偷地做，怎样做的，结果怎样，把最使你感动的地方画下来。然后把 帮爸爸抄写的事情经过写下来，而把当他被爸爸误解后是怎样想的等无关紧要的删除。
(二)要直接简化任务语言。在叙述中，我们要把直接叙述变成间接叙述，尽可能简化人物语言。这样，既使情节连贯，又使语句“简练”。
(三)要保持文章脉络清晰。缩写课文要注意保持文章主要脉络的清晰和完整，特别是故事发生的时间、地点、 人物、事件的起因、经过、结果等要素要齐全，让人读了对原文有个大概的了解。
(四)要不改变课文原意。缩写课文最要紧的是缩写后不可改变课文原意，做到内容基本保持和原文一直，不会使读者产生歧义。
学习目标：
1、训练朗读和背诵
2、品位景物描写的优美、心理描写的细腻、语言的自然流畅。
3、小说的三要素：人物、环境、情节
教学重难点：
景物描写的优美、心理描写的细腻、语言的自然流畅。
教学过程：
一、导入新课：
童年：童年是七彩的梦/伴我在床头玩耍/童年是弯弯的小船/载我在知识的海洋里遨游/童年是快乐的小鸟张开翅膀/携我在自由的蓝天上飞翔//现在呵/童年却是一枚小小的铃铛/不管春与夏、秋与冬/永在我记忆深处/放声歌唱……是啊，人们回忆往事，总是充满一种浪漫的理想色彩。即使如鲁迅这样的斗士，回忆起童年往事，笔调也是温馨的。这从我们今天要学的鲁迅的小说〈社戏〉中可以看出来。（板书课题）
二、了解作者：
鲁迅，原名周树人，文学家、革命家、思想家。浙江绍兴人，有小说、杂文、散文、诗歌等，都收在《鲁迅全集》里。1918年发表了中国文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，1921年又发表了中篇小说《阿q正传》。散文集《朝花夕拾》。
三、学生朗读课文：
1、了解课文内容。
2、画记并解决自己难以读准、难以了解的字词。
3、标出自己最欣赏的词、句、段。
4、理请文章结构，体味文章的`思想感情。
5、文章的线索是什么？根据线索划分段落。
线索：看社戏
（1）看戏前（1--3）--（2）看戏中（4--30）--看戏后（31--40）
四、略读第一部分，明确这一部分的重要性。
1、请三名同学朗读这一部分。
2、第一部分有一个词即写出了平桥村在"我"心目中的地位，又写出了"我"对平桥村的情感，请同学们把这个词找出来。（"乐土"）
3、"乐"的具体表现有哪些 ？
方法：班上集体讨论，教师归纳。
（1）"我"是公共的客，可以得到优待
（2）可以不念〈诗经〉只类难懂的书
（3）可以钓虾、放牛等
4、这一部分与看社戏有什么关系？
提示：小说三要素（人物、环境、情节）
这一部分写"我"随母亲归省在平桥村的生活，意在突出人物活动的环境，同时简写一些"趣事"，为下文详写"看戏"中的趣事作铺垫。
五、小结：（略）
六、作业：
1、朗读课文，体味文章的思想感情。
2、把文中没掌握的字词带拼音写一遍。
第二课时
一、回顾上节课所学的内容（略）
二、学习课文第二部分。
1、看戏之前遇到了什么波折，后来又如何解决的？
明确：三次波折，三次转机。
2、请一名同学读第10自然段，其他同学圈出描写少年朋友们开船动作的词语，并体味其运用之妙。
明确：（略）
3、结合课后练习，学习"夏夜行船"段，引导学生揣摩情景交融的描写方法（见教参）
4、请同学默读课文"船头看戏"的段落，思考在作者笔下，"我"所要急切看到的戏好看吗？为什么？
明确：不好看。
（1）想看-----------------
（2）想看----------------
（3）最怕看---------------
5、既然戏不好看，大家都一致赞成回去。请同学们齐读"月下归船"的段落。
明确：月下归航写了小伙伴们去"偷"罗汉豆的趣事。去时"我"的心情很激迫，总"以为船慢"，而此时"我"和小伙伴们偷豆吃豆，心情无比欢畅。
6、孩子们偷豆时，有一句人物语言很能表现人物性格特征，请同学们找出来，并思考表现了什么性格特征。
明确：阿发，"偷我们的罢，我们的大的多呢。"这句话足以表现出这群农家孩子们热情好客、淳朴善良、天真活泼的性格特征。
三、学习课文第三部分。
1、文章最后部分是写社戏的余波，其中"六一公公送豆"的情节在文中起什么作用？
明确：孩子们"偷"了六一公公的豆，第二天他"不料竟非常感激起来"，并又送上一大碗罗汉豆。从这里我们可以看出老人的宽厚慈爱，热情好客，进一步说明"我"之所以爱平桥村，正是因为平桥村的人善良可爱。深化主题。
2、讨论文章最后一句话。删去可不可以？为什么？
提示：（1）戏并不好看，豆也很普通，为什么"我"却有这种感觉？
（2）同学们读这篇小说有什么感受？
（4）文中最后一句话充满着一种怎样的情愫？-
四、布置作业：
1、做课后练习第二题。
2、习作：《童年趣事》。
板书设计：
大家知道，《长恨歌》是一部艺术珍品，而不是历史著作，因此，不能把诗中塑造的唐明皇、杨贵妃与历史上真实人物完全等同起来。金性尧先生说：“长恨歌中的杨贵妃先为儿子之妻，后为父亲之妾，先为消遣品，后为牺牲品。” (《唐诗三百首新注》)这段话是错误的，他把作家典型化了的艺术形象与真实的历史人物牵扯在一起，混为一谈。陈鸿在《长恨歌传》中说：“予所据，王质夫说之尔。”爱新觉罗弘历说：“长恨一传，自是当时傅会之说，其实殊无足论者”。唐代诗人张祜甚至当面对白居易说，长恨歌夹有当时流传的目连变故事。他们的话可以证明《长恨歌传》不是真实的史传而是虚构的传奇，白居易当然也不例外，在长恨歌中虚构了许多成分。
其次，解放以来，在文艺领域里，“左”的思想影响极深，存在着不敢写爱情，不敢给予描写爱情的作品以正确评价的倾向，尤其对描写剥削阶级代表人物——帝王与贵妃的爱情(两个主人公在历史上又是以荒淫腐朽著称的)作品，评价起来，就更难以无所顾虑了。 而白居易是以讽谕诗著称的现实主义诗人，在他的作品中发掘讽谕性也是自然的。有的人似乎认为，只有肯定作品对李杨作了揭露和讽刺才能使《长恨歌》富于人民性。这是一种结论先行的错误作法。 因此，在讨论长恨歌的主题时候，必须解除左的顾虑和干扰，以便求得公正的评价。
此外，当一讨论长恨歌的主题时，许多人就把陈鸿《长恨歌传》中的.一段话端出来：“意者不但感其事，亦欲惩尤物，窒乱阶，垂于将来者也。”把这几句话当作《长恨歌》的主题思想，这也是十分不妥的。其中“意者”二字应值得注意。意者，臆也，猜测也，它总领以下文字，说明“惩尤物，窒乱阶”云云，只不过是陈鸿的推想而已，而有些批评家就根据了陈鸿的这种推想断定白居易的《长恨歌》旨在讽刺。这实际上把陈的认识代替了白居易创作意图，也代替了批评家自己对《长恨歌》的欣赏与批评。这种被别人牵着鼻子走路的被动态度是不足取的。
苏促翔先生说：“陈传原为补长恨歌之所未详，所谓 ‘不特感其事，亦欲惩尤物，窒乱阶，垂于将来也。’ 此正以史才议论补诗笔的不足，珠联璧合，相得益彰。” (《元白诗选》16页)这就指明了白居易和陈鸿创作意图的区别。 白诗在讽刺、揭露方面是“未详”的、 “不足”的。 因此，在分析长恨歌的主题时，不能被陈传所束缚，而应尊重作品的内在感情。
现在言归正传，具体分析《长恨歌》。
先看诗题。 《长恨歌》的“长恨”二字，取之本诗的最后一句：“天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。”长恨即长相思之意，以此为题，统领全篇，说明这首诗是抒写唐玄宗与杨贵妃的无穷无尽的相思相恋的感情。 看作品，不大注意题目与正文及主题的关系，好象是作者随便安上去的，这是不对的。 它是作品的有机组成部分(少数的如“无题”、 “口占”等等除外)。唐诗是很注意紧扣题意来写作的。 喻守真在分析《唐诗三百首》时，就经常提醒读者注意这一点，张九龄有一首诗《望月怀远》，八句诗就是围绕题目来展开的，全诗日：“海上生明月，天涯共此时，情人怨遥夜，竟夕起相思。 灭烛怜光满，披衣觉露滋，不堪盈手赠，还寝梦佳期。 ” 因题中有“望”和“怀”，所以就生发出 “天涯”、 “相思”、 “佳期”等词，又因题中有“月”，描写的是夜景，因此有“灭烛”、 “露滋”、 “寝梦”等词。从结构上讲，第一句写“月”，第三句写“望” (望明月而怨夜长)，第四句写“怀”，五六句写望月(因爱月而灭烛，直至露下生寒而披衣，见望月之久)，七八句是“怀远” (月下怀人不能见，只好在梦中遂愿)。由此可以看出诗句的主题就隐含在题目之中。 《长恨歌》也是如此。
再以本诗的选材看作者所要表达的主题。 白居易应是知道唐玄宗和杨贵妃之间的关系的有关材料的，但他并没有全部罗列进来，而是作了精心的挑选。在舍弃的材料中，恰有许多是很具讽刺意义的。杨玉环来到李隆基身边以前的经历，诗中所交待的与历史事实大不相同。杨原来是玄宗的儿子寿王李胄的妻子，玄宗的宠妾武惠妃死后，看中了她。于是先命她出家做女道士，后选入宫，天宝四年册封为贵妃(参见《新唐书•杨贵妃传》)。皇帝老子强占自己的儿媳妇，这种丑恶的行径如写出来，该具有多么尖锐的讽刺意义。 即使略加暗示，也能产生一定的讽刺效果。 陈鸿在《长恨歌传》中就作了这样的暗示：“得宏农杨玄琰女于寿王侧。” “难自弃”说明了杨玉环珍视自己未轻易许人，是很纯洁的。作者这样做是为什么主旨服务的呢?为了讽刺吗?
第二，玄宗与其他嫔妃的特殊关系也未提起。 洪升的《长升殿》和程世美的《惊鸿记》都写到唐玄宗与梅妃的关系。梅妃因杨玉环入宫而遭冷遇，但玄宗还藕断丝连，时有来往，杨玉环曾因此而大发醋意。 另外，玄宗还与虢国夫人之间有暧昧关系，与白居易同时的诗人张祜就有诗讽刺此文(见《集灵台》之二)。为什么不把这件事略带一笔呢?这时对讽刺玄宗的荒淫也是有作用的呀!
第三、杨国忠倚仗杨玉环的得宠，荒淫奢侈，独秉朝政，祸乱天下，这些罪行也没有着重去写，只有“姊妹弟兄皆列土，可怜光彩生门户”二句，这与杨国忠的罪恶相比较，就显得过于轻描淡写了。关于杨氏兄妹的荒淫无耻，多写几句未尝不可，且更有讽刺意味，那么作者又为什么舍不得笔墨呢?
第四、安史之乱是唐王朝，也是整个封建社会由盛转衰的一个有划时代影响的事件。历史学家都认为这件事与唐玄宗贪恋女色，专宠杨妃，重用权奸杨国忠有极大的关系，这一点值得大书一笔的，《长生殿》就笔酣墨饱地写了这件事。可是白诗仅用“渔阴鼙鼓动地来”、 “天旋地转回龙驭”、 “九重城阙烟尘生”等句(而且看不出这些变乱与杨氏家族的关系)，真是惜墨如金。可见，对必不可少的情节、背景，作者也注意角度，掌握分寸，这难道不是为了主题表达的需要吗?
上面所举几例，足可说明，隐去杨玉环来到玄宗身边之前的情节，是为了突出杨氏的纯洁; 略去玄宗与梅妃等人的关系不写，是为了表现玄宗对贵妃的忠诚专一; 省去杨国忠专权误国的描写，是说明李杨的爱情是正当而无可指责的，简写安史之乱，是避免冲淡了对爱情的描写。总之，作者颇费心机的选材，就是为了突出爱情的纯洁和崇高，力图保持全诗讴歌爱情的和谐之美，使诗的前半部分，给人感受爱的欢乐，而不是政治上的讽谕。
以上是以剪去的材料来谈作者所确定的主题。现在我们来分析写进作品的内容，弄清作者对李、杨情所取的态度。这是一首有情节，有人物，首尾完整的长篇叙事诗，可以说是诗体小说，小说式的诗，因此，把握作品的艺术形象是至关重要的，从作品的客观艺术效果看，李隆基和杨玉环是两个成功的被歌颂的正面人物。
“杨家有女初长成，养在深闺人未识，天生丽质难自弃，一朝选在君王侧。”这是写杨玉环的出身。指明杨氏“初长成”、 “人未识”、 “不自弃”，意思是她年方十五，刚刚成人，鲜为人知，能够自重，没有轻许别人。可见杨玉环美丽而又绝佳。作者笔下的少女，是那样令人可爱，这样的人间好事当然值得歌颂。
从“回头一笑面媚生”到“尽日君王看不足”，写杨玉环的美貌和二人情意缠绵的恩爱。 “回头一笑百媚生”，是通过表情美来写面容美，是更深一层的写法，作者把脸、眼、眉等做一笔写出，有声态并作和引起读者想象的效果。接着用六宫美女相形失色反衬。这同《陌上桑》中通过路人的观察、行动来表现罗敷的美的写法是一样的。杨玉环的肤色如“凝脂”，细腻、 白嫩，这里继承了诗经中描写美女的方法( “肤如凝脂”——《五风•硕人》)。她的体态“娇无力”，纤柔多姿。她的头上插着金制的步摇(一种金钗)，美丽而华贵。她制的《霓裳羽衣舞》曲象仙乐一般，舞蹈的动作节奏竟与音乐配合得极端和谐。从“承欢侍宴无闲暇，春从春游夜传夜”可以看出杨妃对明皇的侍奉勤谨，体贴入微。请看诗的后半部分，当她在蓬莱仙岛看到明皇派来的使者时，不是冷言相拒，而是眼泪汪汪，“梨花一枝春带雨”，“含情凝睇谢君王”，深情寄语。这里描写的是一幕催人泪下的生死恋。据此足以证明，杨玉环是个美丽纯洁、温柔敏慧，多才多艺且感情专一，生死不渝。真可谓才德双全，内外皆美。作者对杨妃的赞美之情充满了字里行间。
唐明皇也是个始终不渝地忠于爱情的痴汉。作者在诗中不是直下评语，而是通过典型事件来表现，给读者留下了回味的余地。“日高晏起”，“君王不朝”和“尽日君王看不足”，体现了二人一刻也不愿离开的感情; 三千佳丽全部失宠，表现了玄宗对贵妃的忠诚专一：姊妹兄弟皆获显爵，表现了玄宗对杨妃珍爱的深度，这是一种爱屋及乌的感情，是对爱的深一层的写法; 天下风俗大变，由重男轻女而变为重女轻男，夸张地渲染了爱情的巨大力量。
玄宗把一个帝王拥有的手段向杨妃表示他的感情。杨妃死后，他不是去另觅新欢，而是一如既往地爱着杨氏。从春到秋，从夜到明，不论是行宫见月、夜雨闻铃，还是面对太液芙蓉，未央杨柳，他无时无刻不触景伤情，就是置身于水碧山清的蜀中，也是朝暮思念不已。甚至幻想在梦中重温旧情，派方士四处寻觅。他对爱情的坚贞、执着可谓到了极点。试想，作为封建社会的最高统治者，他不仅有三宫六院，而且普天下的美女都可以随时召令进宫供其玩乐，死了一个宠妃又算了什么呢?想到此，作品中的唐玄宗对杨妃的生死不渝之情就更显得难能可贵了。
我们还应该注意到，尽管《长恨歌》中的唐玄宗、杨贵妃经过艺术加工，已与历史上真人真事差别很大，但是，毕竟是以历史上的人物及其爱情生活为基础的，因此，一定会具有帝王、后妃的生活特点，他们表达感情的方式同士大夫、平民百姓肯定不一样。他们身居宫廷，拥有数不清的财富，掌握着统治大权，有极其优越的生活、娱乐条件，因此，诸如“春从春游”、歌欢舞笑、君王不朝乃至列士封爵、风俗为变等情况是完全可能出现的。这种以享乐与特权为中心的生活内容，在我们看来毫不足取，但对于帝王妃子来说则极其自然。非此体现不出这种爱情的特殊性，那么，也就失去了艺术的真实性。假如说，唐玄宗与杨贵妃穿着朴素、生活节俭、不宴乐，不奢华，忙得连相会的功夫都没有，那么，古今读者，包括我们在内，一定要大骂白居易混帐，恐怕这首诗也不会流传到今天了，或者流传下来也不能叫做李、杨的爱情故事，那么讽刺之说也就不复存在了。 幸好白先生不那么混账，懂得生活的真实与艺术之间的关系，才给我们留下了这个艺术珍品。在中国文学史上，帝王是那样威严神秘，他们的风月之情很少成为描写的对象。在《长恨歌》之前，以唐代安史之为背景的作品，也有涉及李杨生活的，如杜甫的《丽人行》、 《哀江头》、 《北征》，元稹的《连昌宫词》等，但不是写爱情，而是写政治，对李杨的关系，不是给予同情，而是谴责。 《长恨歌》在当时可以说从题材方面突破了一个禁区，从此以后，中晚唐以后的诗歌和宋以后的传奇就不断写到这个题材了。
现我们来着重谈一谈人们认为极有讽谕意义的句子。诗句本不应该孤立地看的，必须与整体结合在一起，这是论诗的一个重要原则。但是，为了进一步说明问题，我们还是提出来分析一下。诗的开头有句“汉皇重色思倾国”，意思是，唐明皇想找一个顶漂亮的女人。论者多认为此句有严肃的批判意味，其实不然。重色，即颜色为人所重;思倾国，即想得到足以倾动全国的最漂亮的女人。王维有《西施咏》诗，开头两句是：“艳色天下重，西施宁久微”，既然天下人能重艳色，为什么唐玄宗就不能重倾国之色呢?对于王诗，人们大概不会说天下人荒淫，不会说这句话有批判意味，而言明皇重色就有批判意味了，这公正吗?其实，重色、好色一类字眼，一般固然是贬义，但也并非绝对如此，孟子就说过：“昔者太王好色，爱厥妃”一类的话(孟子•梁惠王下)，太王，周文王的祖父，文王功业的奠基人，《诗经•大雅•绵》对他进行了极高的称颂。孟子在这里是把他作为榜样来宣扬的，显然不含讽刺之意。朱熹在《四书集解》中释曰：“盖钟鼓园圃之乐，与夫好勇好货好色之心，皆天理所共有，而人情所不能无者。”可见，太王的好色是儒家所首肯的，是符合天理人情的。 白诗表明，玄宗专重杨妃，没有朝三暮四，这与孟子的观点是一致的。所以，这里重色与荒淫并非同义语。 因而，不能据此说作者意在揭露讽刺。
其次“春宵苦短日高起，从此君王不早朝”一句，也成了主题矛盾说和双重主题论者当作有讽刺意义的论据。沈德潜就评此句是言“致祸之由” (见《唐诗别裁》)关于此句在刻划李杨的爱情上的作用，前面已经讲过。其实就是把它提出来说，也没有值得什么大惊小怪的。这种为了爱情而不早朝的现象古已有之，早就见诸于古代文学作品之中。 《诗经•齐风•鸡鸣》就有描述。现在不妨把这首诗引录于此：“鸡既鸣矣，朝即盈矣。匪鸡则鸣，苍蝇之声。”“东方明矣，朝既昌矣，匪东方则明，月出之光。虫飞薨薨，甘与子同梦。”这里模拟一对朝官夫妻的对话，从而表现了二人缠绵相悦的爱情。妻子听见鸡叫，催丈夫去朝会，丈夫却推说是苍蝇叫，认为天还未亮。妻子看见天亮了再叫他，他却把晨曦当作月光。到了快散朝了，他还说要与妻子同睡一会儿。 朱熹给此诗作注日：“言古之贤妃御于君所，至将旦之时，必告君日，鸡既鸣矣，会朝之臣既已盈矣，欲令君起而视朝也……古之诗人叙其事而美之。”朱熹说《鸡鸣》写的就是君王不早朝的事，这不和唐玄宗是一样的吗?朱子牵强地认为此诗是赞美后妃之德，但是从诗中人的昵昵耳语，装痴卖乖的情调看，赞美君妃之间的爱情更确切些。 有一点可以肯定，此诗没有讽刺的含义。 《鸡鸣》有后妃相劝一节，长恨歌没有写到，我们不能作杨妃劝过明皇上朝的推测，但也不能下杨妃没有劝诫的断语，从鸡鸣诗看，不愿早朝的是君主，后妃是被动的，劝了也未起作用。 因此，君王是否愿意早朝，与后妃相劝与否关系不大，从这个方面讲，长恨歌与鸡鸣中的君王不朝，没有什么区别。因此，我们也不应一口咬定“从此君王不早朝”一句是旨在揭露讽。
由于有杨贵妃在马嵬坡被缢死一节，金性尧先生就断言杨贵妃充当了唐玄宗的牺牲品。 到底对不对呢?我们先看原文。白居易写道：“六军不发无奈何，宛转峨眉马前死。花钿委地无人收，翠翘金雀玉搔头，君王掩面救不得，回看血泪相和流。”这里用“宛转”二字道出了杨妃对生活、对玄宗、对爱情的留恋和缠绵悱恻的心情。更重要的是写出了唐明皇的心理。他以帝王之尊而不能救爱妃一死，心情的惨痛不难想见。而“血泪相和流”的悲切动人场面，我们能忍心说唐玄宗是把杨妃当作了牺牲品吗?唐代的诗人郑畋的解释倒是合乎情理的。他在《马嵬坡》诗中写道：“玄宗回马杨妃死，云雨难忘日月新，终是圣明天子事，景阳宫井又何人?”“云雨难忘日月新”是言杨妃虽死，但他们之间的爱情和日月长新。“景阳宫井又何人”，说的是南朝陈后主与宠姬张丽华，被隋兵逮住，身受侮辱而遗笑于天下。郑畋在这里把李、杨的行为与陈后主、 张丽华的受辱相比较，赞扬了前者而批评了后者。 我认为，从诗的整体看，郑畋的见解去是正确的。可见杨妃是为了玄宗、 为了爱情做出了最大牺牲，尽了一个女子所能尽的力量，后文中玄宗刻骨铭心的追念，也可以看出他经受了万分不幸的爱情的折磨。正是这些引起人们和诗人的同情，牺牲品之说是不对的。
《长恨歌》以杨妃之死为界分为前后两大部分，这两部分是得非常紧密的整体，不容许把它分开。只有生前极度相亲相爱，才有死后无穷无尽的思念;对死者的追念之切，反过来又衬托出生时相爱之深。诗的前一种部分充满了欢快的情调，喜悦的色彩，是所谓“扬”，后一部分充满了死别的悲哀，即所谓“抑”，一扬一抑，才更深刻地打动人心。前一部分是现实主义的相恋，后一部分是浪漫主义的追求。二者有机地结合在一起，相得益彰，创造了一个美丽、神奇、复杂多变的艺术意境，构成了一个完美的艺术整体。而构成这个混凝土结构式的艺术整体的钢骨，则是被作者极力赞扬的贯穿全篇的生死不渝的爱情。游国恩先生说：“读者往往爱其风情而忘记了鉴戒。”他本来是说读者不知道用矛盾主题去看这首诗的，但是，道出的这个事实却证明了这矛盾说的不正确。殊不知，读者的“爱”与“忘”的体会不是凭空得来的，而是作品内容在人们头脑的反映，是诗中所流露出来的情感对读者的感染，说明诗中的确存在歌颂爱情的主题，读者也确实抓住了它。
《长恨歌》歌颂爱情，歌颂纯洁无暇，忠贞专一，生死不渝的爱情，这个主题有一定的进步意义。 因为它符合人民群众在德道上对两性关系的要求，把最高的统治者也纳入了这个要求之内，而不得违背它。所以一千多年来，为人民所喜欢、传诵，至今还拥有众多的读者。但是，诗中所表现出来的爱情至上的观点，那种表达感情的方式，那种沉湎于燕乐之中而忘记了工作的习气，那种因爱情受挫就失去了生活勇气的处世态度，都不是社会主义时代的青年男女所应有的，我们对此必须有清醒的认识。
