陈情表（李密） ◇原文 臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶①。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志②。祖母刘，愍臣孤弱，躬亲抚养③。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无叔伯，终鲜兄弟。门衰祚薄，晚有儿息④。外无期功强近之亲，内无应门五尺之童，茕茕孑立，形影相吊⑤。而刘夙婴疾病，常在床蓐⑥。臣侍汤药，未尝废离。
逮奉圣朝，沐浴清化⑦。前太守臣逵，察臣孝廉；后刺史臣荣，举臣秀才⑧。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中；寻蒙国恩，除臣洗马⑨。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报⑩。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢；郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则以刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许。臣之进退，实为狼狈。
伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少事伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀？但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终馀年。母孙二人，更相为命，是以区区不能废远。臣密今年四十有四，祖母刘今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。
臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土，实所共鉴。愿陛下矜愍愚诚，听臣微志。庶刘侥幸，卒保馀年，臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。
◇注释
①险：指命运坎坷，罪孽深重。夙：早。闵凶：不幸。这里指父丧。
②生孩：指婴儿。见背：弃我而去，这是“死”的委婉说法。行年：经历的岁月。舅夺母志：舅舅强逼母亲改变守节之志，重新嫁人。
③愍（mǐn）：怜悯。孤：年幼丧父。
④门衰：家门衰微，人丁不旺。祚（zuò）：福。
⑤外：自己一房以外的亲戚。期（jī）功：两种丧服的名称。古代按亲属关系的远近穿不同的丧服。期服穿一年。功服有大小之分：大功服穿九个月，小功服穿五个月。这里的期功，指血缘关系较近的亲属。强近：勉强够得上近的。应门：照看门户，接应客人。茕（qióng）：孤独无依。孑（jié）立：孤立。吊：怜悯。
⑥婴：缠绕。蓐（rù）：草垫子。
⑦逮：到。沐浴：蒙受恩泽。清化：清明的教化。
⑧察：举荐。孝廉：汉代选举官吏的两种科目名。孝，指孝子；廉，指廉洁之士。举：推荐。秀才：汉晋时代选拔人才的一种科目，由州推举优秀人才给朝廷。与后世经过科举考试的秀才含义不同。
⑨拜：授予官职。寻：不久。除：拜官授职。洗（xiǎn）马：即太子洗马，太子的侍从官。
⑩猥：鄙贱，自谦词。陨首：杀身。
具：同“俱”，全。
切峻：指言辞急切而严厉。逋（bū）慢：逃避征聘，怠慢皇命。临：登。
奔驰：指赴京就职。笃：沉重。告诉：报告申诉。
伏惟：伏在地上想。这是古时下对上表示恭敬的用语。故老：年高德劭之臣，亦泛指年老多阅历的人。矜：怜悯。育：养育。
伪朝：指蜀汉。历职：连续任职。矜：怜惜。
至：极，最。宠命：皇上给予臣子的特殊恩宠或任命。这里指拜太子洗马之事。优渥（wò）：优厚。盘桓：徘徊不前。希冀：这里指非分的希望。
薄：迫近。奄奄：气息微弱的样子。危浅：指生命垂危。浅，不长。
更相为命：双方轮替着相依为命。更（gēng），轮流更替。区区：犹“拳拳”，情意恳切。废远：废止赡养，远离他往。
乌鸟私情：像乌鸦一样反哺的心愿。据说乌鸦老时，幼鸦便捕食喂它。这里比喻赡养老人的孝心。
矜愍：怜悯。微志：微不足道的愿望。
卒保余年：安享天年。结草：死后报恩之意。据《左传·宣公十五年》载，晋大夫魏武子临终时，嘱咐其子魏颗要将其爱妾殉葬，魏颗没有从命，并将爱妾出嫁了。后来魏颗与秦将杜回交战，见一老人结草绊倒杜回，因而杜回被擒。夜里魏颗梦见一老人，自称是其父爱妾的父亲，特来报恩。后成为结草报恩的典故。
不胜（shēng）：十分，非常。犬马怖惧：是封建时代臣对君的谦卑之词。谨拜表：恭敬地拜表呈上。
◇鉴赏
《陈情表》是李密写给晋武帝的奏章，请求恩准他在家侍奉祖母，暂不出仕朝廷。李密为人正直，很有才干，在蜀汉时曾出仕为郎。蜀亡以后，对于新朝的征召是否应命，显然是一个十分敏感的`政治问题，弄得不好，随时都可能以抗命而身遭不测。然而日夜侍奉在祖母病榻前的李密出于孝心，实在不忍弃而不顾，于是便写了这篇表，宛转而又深切地陈述了愿乞终养、辞不赴命的情由，使武帝临表感叹其非有空名，并特加嘉赏，许其奉亲尽孝。
全文分为四大段。第一段叙述自己幼年的痛苦遭遇和目前家庭的困难处境，提出请求辞官的原因，一层一层地写出了祖孙相依为命的关系。这是贯穿全文的主线，也是作者“辞不赴命”的原因。此段写得情深有致，为下文的上表陈情作了必要铺垫。
第二段叙述朝廷多次征召的经过以及自己进退两难的境地。句句含情，层层在理，对武帝的忠诚，对祖母的孝顺，统统流于笔端，难怪晋武帝会批准李密的请求！
第三段再次陈述祖孙相依为命的感情，委婉地表明自己一再辞官乃是出于孝心，并非标榜名节，怠慢新朝。
第四段正面点明主旨，恳请皇上准许自己为祖母养老送终，并表明自己报效朝廷的忠心。忠孝之情，溢于言表。
本文始终围绕因侍奉祖母而请求辞官这个中心，从不同的方面反复陈述，写得委婉尽情，无空洞之言、浮泛之词，行文流畅，叙事具体生动，抒情扣人心弦，感情至真至深。而且，作者遣词造句极有功力，生动形象的语言颇能准确到位地表情达意。如“茕茕孑立，形影相吊”“日薄西山，气息奄奄”“人命危浅，朝不虑夕”等，表述形象精当，久经流传，都化作成语，被后世广为引用。随着这些富有生命力的名句代代传诵，《陈情表》这一抒情名篇也千古流传。
◇妙评
按令伯之表，反复谆笃，出于真诚。至今读之，犹足使人感动，况当时之君乎！
——宋·真德秀《文章正宗》卷十
纯是一片至性语，不事雕饰，惟见天真烂漫。
——清·林云铭《古文析义》卷十
层次说来，无一语不委婉动人。固是至性至情之文。而通体局势浑成，步骤安详，更极尽结构之妙。读者须细玩其词旨，及其转落承接，方不辜负作者苦心，而得此文之益。若徒随人道好，何以读为！
——清·余诚《重订占文释义新编》卷七
言外尚有沉忧。情挚，语出自然，遂以千古文事，殊弱汉人，浑穆之气尽。
——清·李兆洛《骈体文钞》卷十六
1、独有宦游人，偏惊物候新。——杜审言《和晋陵陆丞早春游望》
2、屋上松风吹急雨。——辛弃疾《清平乐·独宿博山王氏庵》
3、那堪好风景，独上洛阳桥。——李益《上洛桥》
4、今日独来香径里，更无人迹有苔钱。——韩偓《寒食日重游李氏园亭有怀》
5、相看两不厌，只有敬亭山。——李白《独坐敬亭山》
6、斗鸭阑干独倚，碧玉搔头斜坠。——冯延巳《谒金门·风乍起》
7、临水不敢照，恐惊平昔颜。——马戴《落日怅望》
8、寂寞梧桐深院锁清秋。——李煜《相见欢·无言独上西楼》
9、此意有谁知，恨与孤鸿远。——杨无咎《生查子·秋来愁更深》
10、久别长相忆，孤舟何处来。——刘长卿《喜李翰自越至》
11、怅恨独策还，崎岖历榛曲。——陶渊明《归园田居·其五》
12、独夜忆秦关，听钟未眠客。——韦应物《夕次盱眙县》
13、野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。——杜甫《孤雁》
14、侧见双翠鸟，巢在三珠树。——张九龄《感遇·孤鸿海上来》
15、两岸青山相对出，孤帆一片日边来。——李白《望天门山》
16、空园白露滴，孤壁野僧邻。——马戴《灞上秋居》
17、同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。——刘长卿《重送裴郎中贬吉州》
18、最无端处，总把良宵，只恁孤眠却。——柳永《尾犯·夜雨滴空阶》
19、更深人去寂静，但照壁孤灯相映。——周邦彦《关河令·秋阴时晴渐向暝》
20、贾传自怜多感慨，东门何意泥孤虚。——王恽《送姬仲实隐士北还》
21、千里水天一色，看孤鸿明灭。——朱敦儒《好事近·摇首出红尘》
22、遥忆独眠人，早寒惊梦频。——顾贞观《菩萨蛮·山城夜半催金柝》
23、今夜鄜州月，闺中只独看。——杜甫《月夜》
24、湖水无端浸白云，故人书断孤鸿没。——黄庭坚《秋怀二首》
25、众鸟高飞尽，孤云独去闲。——李白《独坐敬亭山》
26、眺听良多感，徙倚独沾襟。——李密《淮阳感秋》
27、涕零雨面毁形颜，谁能怀忧独不叹。——曹丕《燕歌行》
28、孤灯闻楚角，残月下章台。——韦庄《章台夜思》
29、道人亦未寝，孤灯同夜禅。——苏轼《端午遍游诸寺得禅字》
30、时见幽人独往来，缥缈孤鸿影。——苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》
31、星汉空如此，宁知心有忆？孤灯暧不明，寒机晓犹织。——沈约《夜夜曲·河汉纵且横》
32、为容不在貌，独抱孤洁。——张炎《疏影·梅影》
33、扁舟昨泊，危亭孤啸，目断闲云千里。——吴潜《鹊桥仙·扁舟昨泊》
34、独立雕栏，谁怜枉度华年。——王沂孙《高阳台·残萼梅酸》
35、独有庚郎年最少。——梅尧臣《苏幕遮·草》
36、僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。——陆游《十一月四日风雨大作》
37、张弓倚残魄，不独汉家营。——杜甫《八月十五夜月二首》
38、心忆汐社沉埋，清狂不见，使我形容独。——厉鹗《百字令·月夜过七里滩》
39、草合离宫转夕晖，孤云飘泊复何依！山河风景元无异，城郭人民半已非。——文天祥《金陵驿二首·其一》
40、抚剑频看勋业事，惟有孤忠挺挺。——张绍文《酹江月·淮城感兴》
41、碧溪影里小桥横，青帘市上孤烟起。——谢逸《踏莎行·柳絮风轻》
42、病骨支离纱帽宽，孤臣万里客江干。——陆游《病起书怀》
43、送君不相见，日暮独愁绪。——孟浩然《送辛大之鄂渚不及》
44、谁念文园病客？夜色沉沉，独抱一天岑寂。——张埜《夺锦标·七夕》
45、暮雨相呼失，寒塘独下迟。——崔涂《孤雁》
46、闲梦远，南国正清秋：千里江山寒色远，芦花深处泊孤舟，笛在月明楼。——李煜《望江南·闲梦远》
47、高歌谁和余，空谷清音起。——辛弃疾《生查子·独游雨岩》
48、孤烟村际起，归雁天边去。——孟浩然《南归阻雪》
49、慷慨惟平生，俯仰独悲伤。——陆机《门有车马客行》
50、怜夜冷孀娥，相伴孤照。——吴文英《花犯·谢黄复庵除夜寄古梅枝》
51、起来独自绕阶行。——岳飞《小重山·昨夜寒蛩不住鸣》
52、细草微风岸，危樯独夜舟。——杜甫《旅夜书怀》
53、收灯庭院迟迟月，落索秋千翦翦风。——杨慎《鹧鸪天·元宵后独酌》
54、欲问孤鸿向何处，不知身世自悠悠。——李商隐《夕阳楼》
55、古往今来只如此，牛山何必独沾衣。——杜牧《九日齐山登高》
56、怒涛寂寞打孤城，风樯遥度天际。——周邦彦《西河·大石金陵》
57、群浮动轻浪，单泛逐孤光。——沈约《咏湖中雁》
58、冠盖满京华，斯人独憔悴。——杜甫《梦李白二首·其二》
59、黄河远上白云间，一片孤城万仞山。——王之涣《凉州词二首·其一》
60、千山万水不曾行，魂梦欲教何处觅？——韦庄《木兰花·独上小楼春欲暮》
61、布被秋宵梦觉，眼前万里江山。——辛弃疾《清平乐·独宿博山王氏庵》
62、谁怜旅愁荏苒。——张炎《解连环·孤雁》
63、独坐幽篁里，弹琴复长啸。——王维《竹里馆》
64、谁怜散髻吹笙，天涯芳草关情。——纳兰性德《清平乐·孤花片叶》
65、孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。——白居易《钱塘湖春行》
66、渚云低暗度，关月冷遥随。——崔涂《孤雁》
67、方舟安可极，离思故难任！孤雁飞南游，过庭长哀吟。——曹植《杂诗六首·其一》
68、枯杨枯杨尔生稊，我独七十而孤栖。——李白《雉朝飞》
69、独自上层楼，楼外青山远。——程垓《卜算子·独自上层楼》
70、世事茫茫难自料，春愁黯黯独成眠。——韦应物《寄李儋元锡》
71、跑沙跑雪独嘶，东望西望路迷。——韦应物《调笑令·胡马》
72、天明登前途，独与老翁别。——杜甫《石壕吏》
73、昔闻李供奉，长啸独登楼。——王世贞《登太白楼》
74、今夜清尊对客，明夜孤帆水驿，依旧照离忧。——苏辙《水调歌头·徐州中秋》
75、独树沙边人迹稀，欲行愁远暮钟时。——韦应物《赋得沙际路送从叔象》
76、野径云俱黑，江船火独明。——杜甫《春夜喜雨》
77、孤花片叶，断送清秋节。——纳兰性德《清平乐·孤花片叶》
78、弥伤孤舟夜，远结万里心。——权德舆《月夜江行》
79、以我独沈久，愧君相见频。——司空曙《喜外弟卢纶见宿》
80、聚散匆匆，云边孤雁，水上浮萍。——刘过《柳梢青·送卢梅坡》
81、独自立瑶阶，透寒金缕鞋。——纳兰性德《菩萨蛮·隔花才歇廉纤雨》
82、强整绣衾，独掩朱扉，枕簟为谁铺设。——阮逸女《花心动·春词》
83、持此谢高鸟，因之传远情。——张九龄《感遇·幽人归独卧》
84、清溪深不测，隐处唯孤云。——常建《宿王昌龄隐居》
85、应念岭海经年，孤光自照，肝肺皆冰雪。——张孝祥《念奴娇·过洞庭》
86、雨暗残灯棋散后，酒醒孤枕雁来初。——杜牧《齐安郡晚秋》
教学目标：
１．熟读全文，掌握文中出现的重要的实词、虚词、古汉语句式；
２．鉴赏本文融情于事的表达和形象精粹的语言；
３．深入体会文章凄切婉转的陈情技巧。
教学重点：
重要的古汉语语词知识
教学难点：
理解作者当时的处境和李密祖孙间真挚深厚的感情
教学方法：
作为教读课，选择串讲的方式，突出朗读，以期能做到既落实知识，又能体会文章之美。课时安排为两课时。要重点做好预习工作。
教学步骤：
一、以苏轼的评论导入
读《出师表》不下泪者，其人必不忠；
读《陈情表》不下泪者，其人必不孝；
读《祭十二郎文》不下泪者，其人必不友
二、预习检测
1、下列红色字注音完全正确的一项（ ）
A、臣以险衅（xìn） 夙遭闵（mǐn）凶 终鲜（xiǎn）兄弟 常在床蓐（rù）
B、猥（wěi）以微贱 责臣逋（bǔ）慢 犹蒙衿（jīn）育 宠命优渥（w）
C、岂敢盘桓（huán） 有所希冀（yì） 日薄（bó）西山 除臣洗（xiǎn）马
D、逮（dǎi）奉圣朝 过蒙拔擢（zhuó） 门衰祚（zu）薄 更（gēng）相为命
分析：B责臣逋（bū）慢，C有所希冀（jì），D逮（dài）奉圣朝。
2、下列说法，不完全正确的一项是（）
A、表是一种奏章，用于臣下向君主陈请谢贺。如：诸葛亮的《出师表》等。
B、在古代，“拜”是授予官职之意，而“除”则是免去官职之意。“东宫”指代太子，因为太子居于东宫，故称。
C、“孝廉”是指善事父母、品行方正的人。从汉武帝开始，令郡县每年经考察而推举孝、廉各一人，晋时仍保留。
D、“期功”是古代服丧的名称。期，服丧一年。功，分大功和小功。大功服丧九个月，小功服丧五个月。服丧的长短可表明亲属关系的远近。
分析：“除”也指授予官职之意，或称“到…当…官职”。
三、作者介绍和背景介绍
学生读以下文字，了解相关背景，以利于学习。
李密（224—287），一名虔，字令伯，武阳（今四川省彭山县东）人，晋初散文家。幼年丧父，母改嫁，由祖母刘氏亲自抚养，长大后博学善辩。
公元263年，司马昭子司马炎（晋武帝）废魏帝曹奂，建立了西晋王朝。当时东吴尚踞江左。晋武帝为了安抚蜀汉旧臣，同时也为使东吴士臣倾心相就，以减少灭吴的阻力，对蜀汉旧臣采取了怀柔政策授予官职，以示恩宠。
以文学见称，曾多次出使东吴，历职郎署的李密当然被列为笼络的对象。然而，李密对蜀汉则是念念于怀，更何况司马氏是以屠杀篡夺取得天下，内部矛盾重重。李密以一亡国之臣，对出仕新朝就不能不有所顾虑，而暂存观望之心了。不幸的是他的这种想法，被晋武帝多少察觉到了，因此“诏书切峻，责臣逋慢”。
这就使李密在“再度表闻”时，发生了困难。然而李密抓住了“孝”字大做文章，却又不从大道理讲起，而是委婉陈辞，动之以情，恰到好处地解决了“不从皇命”的难题。无怪乎晋武帝看了表章以后说“士之有名，不虚然哉”，终于准如所请。
四、梳理课文
（一）第一段：
1、先读课文，注意不同颜色的字的解释：
臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。
2、问题串讲：学生自由朗读第一段
（1）哪句话是作者陈述的总提？下面哪些内容都属于“闵凶”？学生讨论，明确：夙遭闵凶
父丧母嫁、多病零丁、门衰祚薄、夙婴疾病，正是基于这四个原因，故不能“废远”。（为下文伏笔）
（2）围绕“闵凶”，作者的叙述角度、层次是怎样的？语言特点及作用是什么？
纵的方面：（生孩六月——至于成立）
六月：慈父见背四岁：舅夺母志少：多疾病九岁：不行
横的方面：（外、内）
既无——伯叔终鲜——兄弟晚有——儿息外无——期功强近之亲内无——应门五尺之僮
3、翻译下列红色词语和句子：
臣以险衅夙遭闵凶
舅夺母志悯臣孤弱
九岁不行零丁孤苦
至于成立
终鲜兄弟门衰祚薄
外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，
茕茕孑立，形影相吊。
而刘夙婴疾病
（二）第二段：
1、朗读课文，注意不同颜色字体的解释
逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢；郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃，欲苟顺私情，则告诉不许。臣之进退，实为狼狈。
2、自由诵读第2段
A、本段分几个层次？各自的重点是什么？明确：
二层：叙朝廷征召之殷；写自己进退两难的境地。
B、前一层按什么顺序来写的？和时间词相对应的表征召的词有哪些？由这些词可见什么？为何官职递增却“辞不就职（赴命）”？
明确：
表时间：逮、前、后、寻
表征召：察、举、拜、除、当；
官名：孝廉、秀才、郎中、洗马
（解释、积累有关文化常识。“孝廉”“秀才”是荐举人才的科目，所以用“辞不赴命”；“郎中”“洗马”是官职，所以用“辞不就职”）
作用：先郡，次州，后朝廷，可见征召级别越来越高，表达作者的感恩戴德之情。
推辞理由：供养无主，刘病日笃（承上文“夙婴疾病”，张下文“日薄西山”）
C、第二层如何见事态的严重、紧迫和作者处境的狼狈？目的何在？“奉圣朝”“沐浴清化”等句想表明什么？
明确：事态严重：诏、责、逼、催等，含蓄地表明了强己所难之窘迫。
处境狼狈：“非臣陨首所能上报”，可是“供养无主”“欲奉诏奔驰”，“刘病日笃”；“欲苟顺私情，则告诉不许”。
品析：诉说自己辞不就职的矛盾心理（狼狈处境），“臣之进退，实为狼狈”，情辞悲切，动人心肺。“奉”“沐浴”，称颂朝廷，并表感恩之情，可见语言的得体和机智。
3、翻译红色词语和句子
逮奉圣朝，沐浴清化。察臣孝廉举臣秀才
供养无主除臣洗马非臣陨首所能上报
臣具以表闻责臣逋慢刘病日笃
告诉不许
（三）第三段：
1、同上：
伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余年。祖孙二人，更相为命，是以区区不能废远。
2、串讲
1）本段结尾落在辞官养亲上（“是以区区不能废远”），是从哪几个角度来展开的？
提示：三层,分别以“伏惟”“且”“但”来转换文意。
A、抓住晋“以孝治天下”的大理，解释自己应得到同情。
B、自陈宦历，称颂君恩，表明辞职与“名节”无关，以求皇帝谅解。
C、正面陈述刘之现状，是“不能废远”的.惟一原因。
2）品味第一层，作者为什么扯起“孝”这面大旗？“凡”句有何含义？
A、借孝来掩饰自己的观望之意，从而解除晋武帝的疑忌之心。
B、“凡”是指一般，“况”是指特殊。孝既已及于一般，对特殊就更应如此了。理由充足且冠冕堂皇。“孤苦”一词承首段，又为下文“臣之辛苦”张本。
3）品味2、3层，看本段的语言特点
A、“至微至陋”“岂敢”等词委婉动人，至为恳切。
B、“日薄西山”“气息奄奄”“人命危浅”“朝不虑夕”“更相为命，……”，一组四字句，皆出于至孝之心，感人至深。
特点：委婉、流畅。此段中反复表明心迹，叙说衷曲，解释不能“废远”的原因，情辞恳切。
（四）第四段：
1、同上
臣密今年四十有四，祖母刘今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土实所共鉴。愿陛下矜悯愚诚，听臣微志。庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。
2、具体研习第4段
1）本段中哪句话是表文主旨？
“愿乞终养”
2）贯穿全段的是哪两个词？
“尽节”“报养”——忠孝两全
3）用语有什么特点？
“愿乞”“愿矜悯”“听臣微志”——无比恳切
4）由本段可见全文感情真挚、悲恻动人，原因是什么？
事之实：是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。
言之切：愿乞、愿矜悯、听臣微志、明知、共鉴。
心之诚：生当陨首，死当结草
五、晋武帝为什么会答应李密终养祖母的请求？
1、为李密的言辞和情理所动；
2、彰显孝治天下的恩德。
六、梳理课文结构
一段：历述自己的悲惨遭遇。二段：叙写进退两难的处境。愿乞终养
三段：提出孝之大理。不能就职四段：提出先尽孝、后尽忠。
七、艺术特色
1、融情于事。
2、语言形象生动，自然精粹。
八、讨论课后练习
九、字词整理
2．古今异义：
至于：到成立：长大成人辛苦：辛酸苦楚
告诉：申诉不行：不能行走
3．通假现象：
闵：通“悯”，可忧患的事零丁：通“伶仃”，孤独的样子蓐：同“褥”，草褥子
4．成语：孤苦伶仃，茕茕孑立，形影相吊，日薄西山，气息奄奄，朝不虑夕，皇天后土
5．判断句：①非臣陨首所能上报
②今臣亡国贱俘
③臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知。
6．被动句：
而刘夙婴疾病
7．文化知识：孝廉，秀才，拜，除，拔擢，陛下
十、板书
十一、课后总结
