崇
见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别，问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者!”
1.本文选自《陶庵梦忆》，作者是明末清初文学家张岱 ,字宗子，石公，号陶庵。
2.解释下列加点词语在文中的意思
①余拏一小舟( 今作“拿”，牵引 )
②拥
③雾凇
④余强饮三大白而别(这里指酒杯)
3.“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”，紧承开头，作者以高度写意的手法从听觉角度描写了大雪带给人的感觉，此处描写在文中有什么作用?(2分)
写出大雪后一片静寂，湖山封冻，冰天雪地、万籁无声的森然寒意。为下文冒寒看雪的奇绝之举作铺。
4. 本文记述作者到湖心亭看雪，他是在什么样的具体情境中前往的?
大雪三日，湖中人鸟声俱绝、是日更定(体现张岱此行不欲见人，也不欲人见。有意避开世俗尘
映衬出环境的幽静、空旷，也暗示作者的“痴”(不同凡响)，为下文作伏笔。
6.大雪使天地间呈现出一派肃杀与冷寂，作者选择此时赏雪。从“余拏一小舟”、“独往湖心亭看雪”中可见作者具有怎样的性格与情趣?
作者具有清高孤傲的性格和与众不同、超尘脱俗的情趣。
7.作者写作此文时，清朝已建立二三十年，但作者仍采用明朝的年号，你能说出其中有何深意吗?
明思宗朱由检 怀念故国的深情。
8.虽然出行目的是看雪，但作者对雪景的描写却不是由雪本身来写，只是通过寥寥数笔的点染，勾勒出自己独特的审美体验。请你说说文中几个数量词使用的妙处 这几个量词，一个比一个小。这不仅表现出作者视线的移动，景色的变化，也暗示了小舟在夜色中徐徐行进，展示了一个微妙变化的意境。同时也含蓄表达了人生渺然如沧海一粟的感慨。
9.“天与云与山与水”连用三个“与”字写出了什么景象?
显示了天空、云层，山峦湖水混
10.作者写雪景，为什么要着力去写堤、亭、舟、人? 这样写不但丰富了文章的内涵，而且绘景写人，相映成趣，西湖的雪景因为有了人
11.“强饮三大白而别”“拉余同饮”两句中“强”和“拉”二字表现出人物什么感情?
“强”表现作者的喜悦和豪爽心情;
“拉”表现客人的喜悦心情。
12.雪夜中看雪、亭上奇遇、与人共饮，这一切尽显作者夜游的独特心境。为什么还要在结尾引用舟子的话?
既是对作者独自去看雪的感叹，也从侧面写出作者清高孤傲的性格和与众不同、超尘脱俗的情趣。
13.文章以舟子的话作结，实是侧面描写，仅一“痴”字便展示了作者独特的个性。根据文章谈谈你对作者“痴”的理解。(2分)
痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的雅情雅趣。
14.“痴”与课文第一段哪句话相呼应?写出作者什么心情?
与开头“独往湖心亭看雪”相呼应;写出了作者超然脱俗的性格。
15.写赏雪，却写到亭上金陵人饮酒的场面，多余吗?为什么?
不多余。因为写湖心亭上两个金陵人对坐饮酒、
“余”被邀勉力喝三杯的情景，为文章开出另一境界，给人以一种欣逢知己的惊喜。是“看雪”行动的延伸。能够真实地体现作者喜极而悲的情绪变化。
16.结合全文来看，本文在表达方式上有什么特点?
以记叙开头，以议论结尾，借景抒情，情景交融，静中有动，寂中有声。
理解性默写
1、点明时间地点及当时环境的句子是：崇
2、运用白描手法，描写西湖雪景的句子是：雾凇
3、点明作者偶遇知音的惊喜之情的句子是：余强饮三大白而别.
4、以舟子的喃喃之语收束全文的句子是：莫说相公痴，更有痴似相公者。
导语：《答谢中书书》表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感，反映了作者娱情山水的清高思想。
原文
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣;夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。(夕日 一作：阳)
《答谢中书书》复习题
一、解释加下划线的字词
①四时俱备( ) ②晓雾将歇( ) ③夕日欲颓( )
④沉鳞 竞跃： ⑤五色交辉 ⑥未复有能与其奇者：
7实是欲界之仙都 ○
二、按要求回答问题
1、“高峰入云，清流见底”以
2、“实是欲界之仙都”这句感慨，赞叹山水之美，传达出自己的志趣， 将在山水之中 流露于笔端。
3、作者从、、三个方面描绘自己隐居地的秀美景色
4、《答谢中书书》的作者是，字通明，号。题目中的第二个“书”字的意思是________。
三、下边两个句子各用了什么修辞手法?
(1)高峰入云，清流见底。 (2)夕日欲颓，沉鳞竞跃。
四、翻译下列句子。
1、山川之美，古来共谈。
2、高峰入云，清流见底。
3、两岸石壁，五色交辉。
4、青林翠竹，四时俱备。
5、晓雾将歇，猿鸟乱鸣;夕日欲颓，沉鳞竞跃。
6、实是欲界之仙都。
7、自康乐以来，未复有能与其奇者。
五、课文理解题。
1、《答谢中书书》中总领全文的句子是：
2、《答谢中书书》中极力描写山之高、水之净、境界清新的句子是：
3、文中的静景是：
文中的动景是：
4、文中对这幅清丽自然、有声有色的江南山水画的赞美之句是：
5、文中感叹世人追逐功名，无暇欣赏奇丽的.山水，从而曲折的表达作者清高的句子：
6、运用仰观俯察两种视角，写白云高山流水三重风物的对偶句是
7、讲究色彩搭配，表现一年之美，呈现出一派绚烂辉煌的气象景象的对偶句是
8、将听觉、视觉结合，由静入动，表现一日之美，传达了生命气息的对偶句是
9、最能体现作者思想感情的语句是
六、简答题
1、“实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。”表达了作者怎样的思想感情?
2、《答谢中书书》表达了作者怎样的思想感情?
3、作者是怎样进行动静结合的景物摹写的?
4、“高峰入云，清流见底。”这两句描写了哪些景物?是从哪些角度来写的?
5、“晓雾将歇，猿鸟乱鸣;夕日欲颓，沉鳞竞跃。”试用形象的语言描绘其画面，并说说这几句描写取得怎样的表达效果 ?
七、比较阅读
【甲】陶弘景《答谢中书书》
一、原文
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣;夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
二、译文：
山河的壮美，是自古以来人们共同谈赏的.。这里的高峰插入云霄，清流澄澈见底,河流两岸悬崖峭壁，在阳光下各种光彩交相辉映。苍青的密林和碧绿的竹子，一年四季常青葱翠。每当早晨，夜雾将要消歇，可听到猿猴长啸，鸟雀乱鸣;每当傍晚，夕阳将落，可见到水中的鱼儿竞相跳跃。这里实在是人间的仙境啊!自从谢灵运之后，还没有人能置身这佳美的山水之中。
三、文学常识积累.
本文选自《 》，作者 ： ，字： ，号： ，丹阳秣陵人， ( 朝代 )人。著有《 》。书即书信，古人的书信又叫“尺牍”或曰“信札”，是一种应用性文体。
答案：《全上古三代秦汉三国六朝文• 全梁文》 陶弘景;通明;华阳隐居;南朝梁;陶隐居集
四、字词句积累
(一)、看拼音写汉字或看汉字写拼音
四时jù备( ) 夕日欲颓( )
沉鳞jìng跃 ( ) 未复有能与其奇者( )
答案：俱 tuí 竞 yù
(二)、重点字词解释
1、五色交辉()2、四时俱备()
3、晓雾将歇( ) 4、夕日欲颓( )
5、沉鳞竞跃( ) 6、未复有能与其奇( )
答案：1、交相辉映2、四季3、消散4、坠落5、潜游在水中的鱼
6、参与，这里指欣赏。
(三)、重点句子翻译
1、晓雾将歇，猿鸟乱鸣
2、夕日欲颓，沉鳞竞跃
3、实是欲界之仙都
4、自康乐以来，未复有能与其奇者
答案：1、每当早晨，夜雾将要消歇，可听到猿猴长啸，鸟雀乱鸣。
2、每当傍晚，夕阳将落，可见到水中的鱼儿竞相跳跃。
3、这里实在是人间的仙境啊!
4、自从谢灵运之后，还没有人能置身这佳美的山水之中。
(四)、一词多义
1、欲：夕日欲颓( ) 实是欲界之仙都( )
欲穷其林( )《桃花源记》
2、与：未复有能与其奇者( )
念无与为乐者( )
相与步中庭( )
所识穷乏者得我与( )《鱼我所欲也》
呼尔而与之( )《鱼我所欲也》
选贤与能( )《大道之行也》
答案：1、将要;欲望;想要2、参与，这里指欣赏;和，连词;一起;同“欤”，吗;给;通“举”，推荐，选拔
(五)、古今异义词
晓雾将歇：歇：古义：消散;今义：休息
(六)、理解性默写
1、《答谢中书书》中总领全文的句子是：
2、《答谢中书书》中极力描写山之高、水之净、境界清新的句子是
3、文中的静景是： ，文中的动景是：
4、文中对这幅清丽自然、有声有色的江南山水画的赞美之句是：
5、文中感叹世人追逐功名，无暇欣赏奇丽的山水，从而曲折的表达作者清高的句子：
答案：1、山川之美，古来共谈。
2、高峰入云，清流见底
3、静景：高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。
动景：晓雾将歇，猿鸟乱鸣;夕日欲颓，沉鳞竞跃。
4、实是欲界之仙都。
5、自康乐以来，未复有能与其奇者。
五、内容及写法理解
1、总——分——总的结构;动静结合的手法;描绘秀美的山川景色，表达作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。
