天气热，我赖在空调间里怕出来，故回家的行程被一拖再拖。眼看着假期已过一半了，我还没有回家的意思。母亲首先沉不住气了，打来电话说，你再不回来，那些瓜都要熟得烂掉了。
再没有赖下去的理由了。遂带了儿子，冒着大太阳，坐了几个小时的车，回到了生我养我的小村庄。
村庄的人都是看着我长大的，看见我了，亲切得如同自家的孩子。远远地就笑着递过话来，梅又回来看妈妈啦?我笑着应。就听到他们在背后说，这孩子孝顺，一点不忘本。心里面刹时涌满羞愧，我其实什么也没做啊，只偶尔把自己送回来给想念我的母亲看一看，竟被村人们夸成孝顺了。
母亲知道我回来，早早的把瓜摘下来，放在井水里面凉着。是我最喜欢吃的梨瓜和香瓜。又把家里惟一的一台大电扇，搬到我儿子身边，给我儿子吹。
我很贪婪地捧了瓜就啃，母亲在一边心满意足地看，一边就说，田里面结得多呢，你多呆些日子，保证你天天有瓜吃。我笑笑，有些口是心非地说，好。儿子却在一旁大叫起来，不行不行，外婆，你家太热了。
母亲就惊诧地问，有大电扇吹着还热?
儿子不屑了，说，大电扇算什么?我家有空调。你看你家连卫生间也没有呢。
我立即用严厉的眼神制止了儿子，对母亲笑，妈你别听他的，有电扇吹着不热的。
母亲没再说什么，一头没进厨房间，去给我们忙好吃的了。
晚饭后，母亲把那台大电扇搬到我房内，有些内疚地说，让你们热着了，明天你就带孩子回去吧，别让孩子在这儿热坏了。
我笑笑，执意要坐到外面纳凉。母亲先是一愣，继而惊喜不已，忙不叠搬了躺椅到外面。我仰面躺下，对着天空，手上执一把母亲递来的蒲扇，慢慢摇。虫鸣在四周此起彼伏地响起，南瓜花在夜色里静静开放。月亮升起来升起来了，盈盈而照，温柔若水。恍惚间，月下有小女孩，手执小扇，追着扑萤。依稀的，都是儿时的光景啊。
母亲在一旁开心地有一句没一句地说着话，重重复复的，都是些走过的旧时光。母亲在那些旧时光里沉醉。
月色潋滟，我的心放松似水中一根柔柔的水草，迷糊着就要睡过去了。母亲的话突然喃喃地在耳边响起，冬英你还记得不?就是那个跟男人打赌，一顿吃二十个包子的冬英?
当然记得，那个粗眉大眼的女人，干起活来，大男人也及不上她。
她死了。母亲语调忧伤地说，早上还好好的呢，还吃两大碗粥呢。准备到田里面锄草的，还没走到田里呢，突然倒下，就没气了。
人啊，母亲叹一声。
人啊，我也叹一声。心里面突然警醒，这样小扇轻摇，与母亲相守的时光，一生中还能有几回呢?暗地里打算好了，明日，是决计不回去的了，我要在这儿多住几日，好好握住这小扇轻摇的时光。
19.说说选文标题“小扇轻摇的时光”具体指什么时光?
20.你对选文中加点的
21.选文中加横线的句子是什么描写?其表达作用是什么?
22.请简要分析下面句子中加着重号的词语的表达效果。(3分)
我很贪婪地捧了瓜果啃，母亲在一边心满意足地看。
23.选文中叙写冬英这一人物的内容能否删去?为什么?(4分)
《小扇轻摇的时光》典型试题分析：
1.说说文章标题“小扇轻摇的时光”具体指什么时光?(内容的概括)
一是指充满天真快乐的童年时光，一是指与母亲相守的美好时光。
2.你对文章中加波浪线句子的含义是怎样理解的?(人物描写、思想感情)
母亲对“我”执意到外面纳凉去主动陪伴她的举动感到意外和欣喜。
3.选文中加线部分是什么描写?其表达作用是什么?(环境描写的衬托作用)
景物(环境)描写;交代了人物活动的场景，渲染了农村夏夜安适恬静的气氛烘托出“我”轻松闲适的心情。
4.请简要分析下面句子中加着重号词语的表达效果：我很贪婪地捧着瓜果啃，母亲在一旁心满意足地看。(人物描写、思想感情)
“贪婪”、“啃”生动形象地写出了“我”吃瓜时的情态以及对家乡瓜果的喜爱;“心满意足”突出了母亲内心的满足和喜悦。
5.选文中叙写冬英这一人物的内容能否删去?为什么?(内容和形式的赏析，从情节角度)
示例一：不能删去;正是这一人物使“我”转变了第二天就回城的想法，引发了“我”对人生苦短的思考，提醒“我”要珍惜与母亲相守的时光。
示例二：可以删去：删去后不影响情节的完整;冬英的故事令人伤感，冲淡了全文营造的美好温馨的氛围。
暑假了，母亲一直盼望我能回乡下住几天的。她知道我打小就喜欢吃些瓜呀果的，所以每年都少不了要在地里面种一些。待得我放暑假的时候，那些瓜呀果的正当时，一个个碧润可爱地在地里面躺着，专等我回家吃。
天气热，我赖在空调间里怕出来，故回家的行程被一拖再拖。眼看着假期已过一半了，我还没有回家的意思。母亲首先沉不住气了，打来电话说，你再不回来，那些瓜都要熟得烂掉了。
再没有赖下去的理由了。遂带了儿子，冒着大太阳，坐了几个小时的车，回到了生我养我的小村庄。
村庄的人都是看着我长大的，看见我了，亲切得如同自家的孩子。远远地就笑着递过话来，梅又回来看妈妈啦?我笑着应。就听到他们在背后说，这孩子孝顺，一点不忘本。心里面刹时涌满羞愧，我其实什么也没做啊，只偶尔把自己送回来给想念我的母亲看一看，竟被村人们夸成孝顺了。
母亲知道我回来，早早的把瓜摘下来，放在井水里面凉着。是我最喜欢吃的梨瓜和香瓜。又把家里惟一的一台大电扇，搬到我儿子身边，给我儿子吹。
我很贪婪地捧了瓜就啃，母亲在一边心满意足地看，一边就说，田里面结得多呢，你多呆些日子，保证你天天有瓜吃。我笑笑，有些口是心非地说，好。儿子却在一旁大叫起来，不行不行，外婆，你家太热了。
母亲就惊诧地问，有大电扇吹着还热?
儿子不屑了，说，大电扇算什么?我家有空调。你看你家连卫生间也没有呢。
我立即用严厉的眼神制止了儿子，对母亲笑，妈你别听他的，有电扇吹着不热的。
母亲没再说什么，一头没进厨房间，去给我们忙好吃的了。
晚饭后，母亲把那台大电扇搬到我房内，有些内疚地说，让你们热着了，明天你就带孩子回去吧，别让孩子在这儿热坏了。
我笑笑，执意要坐到外面纳凉。母亲先是一愣，继而惊喜不已，忙不叠搬了躺椅到外面。我仰面躺下，对着天空，手上执一把母亲递来的蒲扇，慢慢摇。虫鸣在四周此起彼伏地响起，南瓜花在夜色里静静开放。月亮升起来升起来了，盈盈而照，温柔若水。恍惚间，月下有小女孩，手执小扇，追着扑萤。依稀的，都是儿时的光景啊。
母亲在一旁开心地有一句没一句地说着话，重重复复的，都是些走过的旧时光。母亲在那些旧时光里沉醉。
月色潋滟，我的心放松似水中一根柔柔的水草，迷糊着就要睡过去了。母亲的话突然喃喃地在耳边响起，冬英你还记得不?就是那个跟男人打赌，一顿吃二十个包子的冬英?
当然记得，那个粗眉大眼的女人，干起活来，大男人也及不上她。
她死了。母亲语调忧伤地说，早上还好好的呢，还吃两大碗粥呢。准备到田里面锄草的，还没走到田里呢，突然倒下，就没气了。
人啊，母亲叹一声。
人啊，我也叹一声。心里面突然警醒，这样小扇轻摇，与母亲相守的时光，一生中还能有几回呢?暗地里打算好了，明日，是决计不回去的了，我要在这儿多住几日，好好握住这小扇轻摇的时光。
【阅读答案一】
19.说说选文标题“小扇轻摇的时光”具体指什么时光?
20.你对选文中加点的句子是怎样理解的?(2分)
21.选文中加横线的句子是什么描写?其表达作用是什么?
22.请简要分
我很贪婪地捧了瓜果啃，母亲在一边心满意足地看。
23.选文中叙写冬英这一人物的内容能否删去?为什么?(4分)
《小扇轻摇的时光》典型试题分
1.说说文章标题“小扇轻摇的时光”具体指什么时光?(内容的
一是指充满天真快乐的童年时光，一是指与母亲相守的美好时光。
2.你对文章中加波浪线句子的含义是怎样理解的?(人物描写、思想感情)
母亲对“我”执意到外面纳凉去主动陪伴她的举动感到意外和欣喜。
3.选文中加线部分是什么描写?其表达作用是什么?(环境描写的衬托作用)
景物(环境)描写;交代了人物活动的场景，渲染了农村夏夜安适恬静的气氛烘托出“我”轻松闲适的心情。
4.请简要分
“贪婪”、“啃”生动形象地写出了“我”吃瓜时的情态以及对家乡瓜果的喜爱;“心满意足”突出了母亲内心的满足和喜悦。
5.选文中叙写冬英这一人物的内容能否删去?为什么?(内容和形式的赏
示例一：不能删去;正是这一人物使“我”转变了第二天就回城的想法，引发了“我”对人生苦短的思考，提醒“我”要珍惜与母亲相守的时光。
示例二：可以删去：删去后不影响情节的.完整;冬英的故事令人伤感，冲淡了全文营造的美好温
【阅读答案二】
17、文中围绕我和儿子回家的经过写了我和母亲不同的表现，分别是：(4分)
①母亲( )，我赖不过终于回了家。
②母亲( )，儿子嫌外婆家热，我制止了他。
③母亲让我们回去，我( )。
④母亲感慨人生，我( )。
18、请按照要求，分别为文中A、B两处的词语我句子作批注。(6分)
(1)从意义和作用两方面对句中框定的词语作注。
涌：
(2)从内容理解、表达效果等角度，品评赏
B句： 母亲先是一愣，继而惊喜不已，忙不叠搬了躺椅到外面。
19、文中第18段写道：“我也叹一声。心里面突然警醒，……”请根据你对上下文的理解，描写“我”此时复杂的心理。(3分)
我也叹一声。心里面突然警醒，
20、结合全文，谈谈你对第13段中“母亲在那些旧时光里沉醉。”的理解。(3分)
21、这篇文章在构思和写作方法方面富有特色，请结合文章内容，就其中一点写出你的见解和发现。(3分)
22、读完全文，相信你对“母爱”有了更深刻的感悟，请仿照示例再写一个句子表达你的理解。(4分)
示例：母爱是那小扇轻摇的时光， 带给我夏日的清凉;
母爱是 ______________，带给我 ______________________。
参考答案：
17、(1)母亲盼我回家
(2)母亲见我们回家高兴地忙前忙后
(3)我陪母亲到外面纳凉聊天
(4)我决定多陪母亲几日
18、涌：意思是“冒出”，这里指我听到乡亲们称赞我时，心中充满了羞愧，生动地表达了我为自己没能常回家探望母亲的不安和惭愧。
这句话运用了神态和动作描写，写出了母亲听说我要和她一起纳凉的一系列表现，生动地体现了母亲内心的惊喜和对我的爱。
19、我突然警醒：我还有多少日子来陪伴年迈的母亲呢?我做的真是太不够了?怎么配孝顺二字?
20、过去的那些日子里承载了母亲太多的喜怒哀乐，母亲因此而无比怀念，心中充满留恋。
21、.对比手法：本文运用了对比的手法，描写了我开始怕回家和后来主动多住几日不同表现，突出了我的没能多陪母亲的惭愧及对能与母亲相守时光的珍惜。
插叙：本文第14-16段插叙了冬英的一段经历，交代了冬英突然死去的过程，表达了母亲对时光流逝，生命脆弱的感慨，提醒我要珍惜与母亲相守的时光，使文章内容更充实，主题更突出。
22、例：母爱是冬天里最温暖的小火炉，带给我寒冷中的慰藉。
一、基础知识。(30分)
1、用正楷把下列句子抄写在田字格里，要求清楚、匀称、整洁。(3分)
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”
2、依照画线的句子，续写句子，与画线的句子构成语意连贯的排比句。(4分)
人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉;如果你是一泓清泉，就滋润一分土地;，
3、根据拼音写出相应的汉字，加点的字请注上音。(3分)
竹miè()zhàn蓝()纤维()
jiǒng迫()对峙()憋闷()
4、用修改符号修改下列病句。(4分)
福厦高速公路是连接省会福州和特区厦门的重要交通要道。
(2)为了避免今后不再发生类似事故，我们必须尽快健全安全制度。
5、下面句子空缺处应填入最正确的一项是。(2分)
辩论时，发言者要善于听取对方的要害，要善于发现对方观点片面，论据不足的地方，
，使自己的发言具有较强的针对性。
A、从而提高自己的认识B、从而了解对方的认识
C、从而理清自己的思路D、从而抓住对方的要害
6、“雨”是古代诗人笔下常见的景物，如“渭城朝雨浥轻尘”，请写出三个含“雨”的诗句。(3分)
(1)(2)
(3)
7、下面一则应用文有五处错误，请找出并修改在之后横线上。(5分)
8、在祝贺2003年9月10日的教师节时，请从下面三个角度(每个角度2分)说出希望和祝愿的话。(6)
(1)在校学生：
(2)毕业学生：
(3)学校领导：
二、阅读理解。(60分)
(一)阅读下列各语段，回答问题。(18分)
(1)①“哥儿，你牢牢记住!”她极其zhèngzhòng()地说。②“明天是正月初一，清早一睁开眼睛，第一句就得对我说：‘阿妈，恭喜恭喜!’记得么?你要
，这是一年的运气的事情。不许说别的话!说过之后，还得吃一点福橘。”③她又拿起那橘子来在我的眼前摇了两摇，“那么，一年到头，顺顺流流……。”
(2)①梦里也记得元旦的，第二天醒得特别早，一醒，就要坐起来。②她却立刻伸出bìbó()，一把将我按住。③我惊异地看她时，只见她惶急地我。
(3)她又有所要求似的，我的肩。我忽而记得了
“阿妈，恭喜……。”
(4)“恭喜恭喜!大家恭喜!真聪明!恭喜恭喜!”她于是十分喜欢似的，笑将起来，同时将一点冰冷的东西，塞在我的嘴里。我大吃一惊之后，也就忽而记得，这就是所谓福橘，元旦辟头的mónàn()，总算已经受完，可以下床玩耍去了。
1、按文中的拼音写出相应的词语，依次是：、、。(3分)
2、依次填入文中横线处的词语，最恰当的一组是()(2分)
A、看着记着摇着B、摇着看着记着
C、看着摇着记着D、记着看着摇着
3、文中第(1)段第①句对阿长进行了描写，这一描写表现了阿长说话的态度是的。(2分)
4、文中第(1)段第②、③句表现阿长指教旧规矩的态度是的的。
5、第(2)段中，阿长“一把将我按住”，其原因是
。(3分)
6、第(3段)中的“似的”一词是否可以删去?理由是什么?(3分)
7、第(4)段描写了阿长和“我”对农历元旦怎样不同的两种心情?体现了两人怎样不同的两种性格特征?(3分)
。(参考文中原句回答)
(二)阅读下面文字，回答文后问题。(16分)
我不禁不颤：多可爱的小生灵啊!对人无所求，给人的却是极好的东西。蜜蜂是在酿蜜，又是在酿造生活;不是为自己，而是为人类酿造最甜的生活。蜜蜂是渺小的，蜜蜂却是多么高尚啊!
透过荔枝林，我望着远远的田野，那儿正有农民立在水田里，辛勤地分秧插秧。他们正用劳动建设自己的生活，实际也是在酿蜜——为自己，为别人，也为后世子孙酿造生活的蜜。
这天夜里，我做了一个奇怪的梦，梦见自己变成一只小蜜蜂。
1、给文中加点的字注音。(2分)
颤()酿()
2、用波浪线在文中画出揭示全文主旨的一句话。(2分)
3、上文三段话写出了作者对蜜蜂感情的两次变化，其中第一段是作者对蜜蜂的第二次变化，是由到，第三段写出了感情的第三次变化，由
到。(2分)
4、“蜜蜂是渺小的，蜜蜂却又多么高尚啊!”句中的“渺小”“高尚”是一对反义词，作者这么说是否有矛盾?请试作分析。(3分)
5、这三段文字写到作者产生了第三次联想，这次联想是由联想到，二者之间的共同点是。(3分)
6、“我不禁一颤”后面冒号的作用是()(2分)
A、表明下文是分说部分B、提示下文
C、强调下文是重要部分D、总括上文
7、第三段是全文的结尾，它在内容表达上的作用是()(2分)
A、与文章开头“不大喜欢蜜蜂”相照应，起到首尾呼应的作用。
B、深化中心，表达作者要和广大劳动人民一起，像蜜蜂辛勤酿蜜一样，去建设社会主义新生活的强烈愿意。
C、和开头呼应，起到“先抑后扬”的作用，强调了“扬”的表达效果。
D、既起到首尾呼应的作用，又深化中心，表达作者要像蜜蜂一样辛勤酿蜜，同广大劳动人民一起去建设社会主义新生活。
(三)阅读《一面》第二部分，回答文后问题。(12分)
这事到现在已经隔了四年。在这四年里，我历尽艰苦，受尽非人的虐待，我咬紧了牙，哼都不哼一声。就是在我被人随意辱骂、踢打……的时候，我总是昂着头。我对自己说：
“鲁迅先生是同我们一起的!”
这样我就更加坚强起来。
现在，先生是死了!我们不愿恣情地悲痛，这还不是我们恣情悲痛的时候;我们也不愿计算我们的损失，这是难于计算的。前面是一条路，先生没有走完就倒下了，我们只有踏着他的血的足印，继续前进。
在前进中，我不能自己，写下了上面的话。
1、“这事到现在已经隔了四年”中“这事”指的是()(2分)
A、内山老板热情接待我买书的事
B、“我”因身上钱不够而尴尬的事
C、“我”与鲁迅见过一面的动人情景的事
D、四年中“我”受尽虐待的事
2、这部分大意概括正确的一句是()(2分)
A、写“我”在四年中很坚强的表现
B、写“一面”对我的鼓舞和影响
C、写作者对鲁迅逝世的沉痛悼念
D、写“一面”对作者的'鼓舞、影响以及对鲁迅逝世的沉痛悼念
3、作者四年来很坚强的原因是。(3分)
4、为什么“这还不是我们恣情悲痛的时候?”(3分)
5、解释“我不能自己”。(2分)
(四)阅读《植物也有“喜怒哀乐”》，完成文后问题。(14分)
最初，人类以为只有自己才配有喜怒哀乐这样高级的情感。后来，科学家的研究发现，不少动物也具有这样的情感，近年来，科学家还发现植物其实也有喜怒哀乐。 所有植物都是喜好颜色。各种植物不但自身有美丽的外衣，而且有着良好的视觉，它能辨别各种波段的可见光，尽可能地吸收自己喜爱的光线。近年来，农业科学家发现，用红光照射农作物，可以增加糖的含量;用蓝光照射植物，别蛋白质的含量增加;紫色光可以促进茄子的生长。所以，根据植物对颜色的喜好和县体的生产需要，农作物种植者可以给植物加盖不同颜色的塑料薄膜。同样，在培育观赏植物的过程中，也可以利用植物喜好颜色的习性。一些生物科学家开始研究植物喜好颜色的习性，并由此形成了一门叫“光生物学”的科学。 植物①喜好颜色，②喜好声音。科学家研究发现，植物可以对各种各样的音乐做出不同的反应。如果植物伴随着音乐成长，根系和叶绿素都会增多。玉米和大豆“听”了《蓝色狂想曲》，心情舒野，发芽特别快。不同的植物对音乐的欣赏也是很挑剔的，胡萝卜、甘蓝和马铃薯偏爱音乐家威尔第、互格纳的音乐，而白菜、豌豆和生菜则喜欢莫扎特的音乐。有些植物宁愿不听音乐，也不愿意听不喜欢的音乐，为了表示厌恶，它们会付出死亡的代价。比如玫瑰这种高雅的植物在听到摇滚乐后就会加速花朵的凋谢，而牵牛花更为“刚烈”，听到摇滚乐的4个星期后就完全死亡。 植物还有强烈的同情心。美国某一研究中心曾经用植物做了一些有名的情感实验。实验之一，科学家把活的小虾从一个容器中缓缓倒入滚烫的开水锅中，再把在一旁“目睹”这一悲剧的植物的叶片和测试仪连接起来。当小虾快掉入开水锅时，植物的“情感曲线”开始波动，好像人类焦急时的表现。当小虾掉入开水锅折时候，植物的“情感曲线”突然上升，好像被吓了一跳似的，也好像人类悲痛时的表现：实验之二，在有两株植物的房间进入了6个人，其中一个人掐断了一株植物，然后6个人离开，研究者把测试权和没有“被害”的植物叶片连接起来。过了一会儿，6个人分别在不同时间进入房间，其他5个没有掐断植物的人进入房间的时候，没有“被害”的植物表现平静。当掐断植物的“罪犯”进入房间的时候，没有“被害”的植物的“情感曲线”出现大的波动，就像人们发怒一样。 关于植物的情感研究有着极其重要的科学意义。首先，这些发现提示了所有生物之间的亲缘关系。另外，这些发现还告诫人类要尊重所有生命，因为任何生命都有自己的生存权利和情感。如果过分掠夺植物资源，植物可能最终以自己的独特的方式来报复人类，所以人类要尽力保护好现有生态环境。
第3段横线上依次填写的关联词语应是：①___________②__________(2分)(2)科学家认为植物有同情心的两个例子是什么?请概括叙述。(2分)
第一个例子：第二个例子：(3)第5段中的两个“这些发现”指代的内容是什么?(2分)
(4)文章从哪些方面说明植物有情感?(不超过15个字，可以不点标点)(3分)
(5)从可持续发展的角度，联系实际，谈谈你对文章最后一句话的体会。(100字以内)(5分)
三、
生活中到处都有美，生活中的美景随处可见，校园中寻求知识是一种富有诗意的美景;家庭中感受新情，是一道充满温馨的美景;社会中奉献真爱，是一道多采多姿的美景……
请结合你的生活实际，选择感受最深的某个方面，以“美景”为话题，写一篇内容具体，有真情实感的作文。
要求：1、在记叙描写为主表达方式的前提下，文体不限，文题自拟。
2、字迹清楚工整，字数不少于600字。
3、作文中不要写出真实的校名、姓名。
