阅读《林教头风雪山神庙》选段，回答下列问题
选段一：
话说当日林冲正闲走间，忽然背后人叫，回头看时，却认得是酒生儿李小二。当初在东京时，多得林冲看顾。这李小二先前在东京时，不合偷了店主人家财，被捉住了，要送官司问罪，又得林冲主张陪话，救了他，免送官司;又与他陪了些钱财，方得脱免。京中安不得身，又亏林冲赍发他盘缠，于路投奔人，不意今日却在这里撞见。林冲道：小二哥，你如何也在这里?李小二便拜道：自从得恩人救济，赍发小人，一地里投奔人不着，迤俪不想来到沧州，投托一个酒店里姓王，留小人在店中做过卖。因见小人勤谨，安排的好菜蔬，调和的好汁水，来吃的人都喝采，以此买卖顺当。主人家有个女儿，就招了小人做女婿。如今丈人、丈母都死了，只剩得小人夫妻两个，权在营前开了个茶酒店。因讨钱过来，遇见恩人。恩人不知为何事在这里?林冲指着脸上道：我因恶了高太尉，生事陷害，受了一场官司，刺配到这里。如今叫我管天王堂，未知久后如何。不想今日到此遇见。 李小二就请林冲到家里面坐定，叫妻子出来拜了恩人。两口儿欢喜道：我夫妻二人正没个亲眷，今日得恩人到来，便是从天降下。林冲道：我是罪囚，恐怕玷辱你夫妻两个。李小二道：谁不知恩人大名?休恁地说。但有衣服，便拿来家里浆洗缝补。当时管待林冲酒食，至夜送回天王堂。次日又来相请，因此林冲得店小二家来往，不时间送汤送水来营里，与林冲吃。林冲因见他两口儿恭敬孝顺，常把些银两与他做本银。
选段二：
只说林冲就床上放了包裹被卧，就坐下生些焰火起来。屋后有一堆柴炭，拿几块来，生在地炉里。仰面看那草屋时，四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动。林冲道：这屋如何过得一冬?待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理。向了一回火，觉得身上寒冷，寻思却才老军所说二里路外有那市井，何不去沽些酒来吃?便去包裹里取些碎银子，把花枪挑了酒葫芦，将火炭盖了，取毡笠子戴上，拿了钥匙，出来，把草厅门拽上。出到大门首，把两扇草场门反拽上锁了，带了钥匙，信步投东。雪地里踏着碎琼乱玉，迤俪背着北风而行。那雪正下得____。
1、《水浒》是一部古代白话小说，保留着宋元时期的一些口语。这些口语在词义和句式方面都和现代汉语有区别。请指出下列加点词语与今天的意义和用法有什么不同。
①不合偷了店主人家财( )
②又得林冲主张陪话( )
③不时间送汤送水来营里( )
2、下列词语中，哪个词填入那雪正下得___。横线处最恰当?并说明理由。
A 大 B 紧 C 快 D 密
理由：______________________________________________________________
3、看选段一加横线的句子，从林冲对李小二说的话中体现出林冲怎样的性格?
_______________________________________________________________________________
4、看选段二中划线部分句子，这一连串的动作，表现了林冲什么样的`性格特点?
答案：
1、①不合：不该②主张：出面做主③不时间：随时，时时，经常不断地
2、选B。其余选项都是纯客观描写。紧字不仅写出雪下得大，而且烘托出紧张的气氛，有推动情节发展的作用。
3、林冲到沧州后，遇见李小二。交谈中，他不在意李小二说感恩的话，而指着自己的脸上说：我因恶了高太尉，生事陷害，受了一场官司，刺配到这里。又说：我是罪囚，恐怕玷污你夫妻两个。这表明扶危济困的林冲，不顾自己的危难，一心为别人着想，其厚道、克己的品德跃然纸上。当然，此时的林冲，也有点自惭形秽的味道。
4、这些细节描写，说明了林冲做事细心、缜密。这与他长期的曲折遭遇有密切联系。他事事留意，处处小心，不敢造次，生怕惹祸，因而培养了心细如发的性格特征。
细节是文学作品中描写人物性格、事件发展、社会环境和自然景物的最小的组成单位。所谓细节描写，是指对作品中所描写的对象进行逼真、细腻、具体、生动的描绘，从而有利于情节的发展、人物形象的塑造、主题的表达，增强作品的艺术魅力。
在细节描写过程中，我们应注意以下几个问题。
一、细节描写要服从中心表达的需要
一篇文章中，小到字词标点，大到段落篇章，都是为文章的中心服务的，而细节作为记叙文情节的组成单位，自然也是为文章的中心服务的。因此，我们在进行细节描写时，一定要围绕文章的主旨，为文章的中心服务。
二、细节描写要真实
真实，是指细节描写能够精确而又惟妙惟肖地反映现实生活中的人、事的'特征。好的细节一定来源于生活，而且必须是细心观察的人才能捕捉到。如朱自清在《背影》中对父亲爬月台时吃力的样子和动作的描写，突出了父亲对“我”无私的爱，让每个读者感动不已。若没有作者的细致观察和准确表达，恐怕难以收到这样的艺术效果。
三、细节描写要典型
典型，是指描写的细节，具有广泛的代表性，能够通过个别的、细小的事物，反映一般与全貌，能够由现象揭示本质。典型，就是要善于抓住最能反映人物的性格，表现文章中心的细节来写。如鲁迅的《阿Q正传》中有一段阿Q临刑前画押的细节描写：“要画圆圈了，那手捏着笔却只是抖，于是那人替他将纸铺在地上，阿Q伏下去，使尽平生的力画圆圈。他生怕被人笑话，立志要画得圆，但这可恶的笔不但很沉重，并且不听话，刚刚一抖一抖的几乎要合缝，却又向外一耸，成了瓜子模样了。”这个细节，具体、形象、生动地反映了阿Q的性格特点——直到死还恪守着自欺欺人的“精神胜利法”。当人们读到这一细节描写时，谁又能不觉得阿Q的可笑、可悲、可怜?又怎么会不“哀其不幸，怒其不争”，进而深思国民的劣根性?
那么，如何进行细节描写呢?我们可以从以下几方面入手。
一、粗线勾勒，简墨白描
用粗线勾勒，简墨白描描摹细节，是最基本最常见的细节描写方法。其关键是抓住事物的特征，用简练的文字描绘出事物的状态和风貌，使其不仅逼真而且传神，有意蕴。如鲁迅的《故乡》中对少年闰土有这样的描写：“一个十一二岁的少年项带银圈，手捏一柄钢叉，尽力向一匹猹刺去。”简单几笔就勾勒出一位勇敢、富有活力的少年英雄形象。这种白描手法，就是鲁迅所说的“有真意，去粉饰，少做作，勿卖弄”的集中体现，虽惜墨如金，却生动传神。
二、精心炼字，以少胜多
在细节描写中，我们要选择恰当的词语，以期以少胜多，乃至一字传神。一篇文章字数多寡不一，但出彩的字(词或短语)往往只有一个!所谓“一字立骨”，就是因一字(词或短语)之功，主旨毕现。因此，在细节描写中我们应仔细推敲字词。如《林教头风雪山神庙》中有句环境描写的句子：“那雪下的正紧。”一个“紧”字就将雪大而急的场面展现在读者面前，同时让人感觉到其中的紧张气氛。
三、巧用修辞，合理想象
运用比喻、拟人、夸张等修辞手法及幻觉、烘托、独白等写作手法，可以增强语言的生动性，变抽象为具体，使无形变为有形。如鲁迅的《药》有这样一段描写：“老栓也向那边看，却只见一堆人的后背，颈项都伸得很长，仿佛许多鸭，被无形的手捏住了的，向上提着。”这一细节，是用比喻的修辞手法来描写一群麻木的、不觉悟的人们，在冷漠地观看刽子手杀害革命者情景的。自己的同胞惨遭杀戮，人们却无动于衷，像看与自己毫不相干的街头热闹似的，令人伤心、痛心。作者那种强烈的愤懑，“哀其不幸，怒其不争”的炽烈情怀，通过这一细节，淋漓尽致地表现出来。
四、根据需要，详略有致
细节从塑造人物形象，表现生活真实的实际需要出发，有时可以写得详细，有时可以写得简略。如《林教头风雪山神庙》写“偷听”的细节有两处：一为店小二妻子奉命在小酒店有心偷听，二为林冲在山神庙无意偷听，谈话者同是陆虞候、富安、管营、差拨等人。但前者写得简略，惜墨如金;后者写得详细，泼墨如云。从“偷听”者角度讲，店小二妻虽在门外，但心里紧张，既要偷听，又要防止被人发现;而后者林冲，身在暗处，无须防备，尽管细听。从谈话者角度讲，前者心怀鬼胎，怕人听到，密谋声低;而后者自以为阴谋得逞，免不了得意忘形，毫无顾忌。因此，店小二妻子只能听得藏头露尾，似是而非，而林冲当然听得真真切切。正是作者这样详略有致的细节安排，才使故事悬念迭生，情节波澜起伏，人物性格鲜明。
细节就是细小的环节或情节。对于
一、抓住行为动作，用好关键动词
动词记取着人物在特定情境下的表现，具有极强的动态感和镜头效果，最容易激发人的想象。动词用得成功，不仅可以定格一个特殊的瞬间，而且可以烛见人物在一定情境下的思想情感，以至显露人物的个性特征。比如2007年福建一考生的《季节》讲述农民工在大城市的遭遇，其中有一笔描写了自己与父亲搭乘公交车的经历，“不一会，我却发现了一个奇怪的现象：人们时不时回头看我们父子俩，我旁边一位时髦的小姐还用手紧紧捂住她的钱包。当我们经过人群时，他们都像害怕瘟疫似的避开了。”人们时不时地回头“看”，时髦小姐对钱包紧紧地“捂”，人群像害怕瘟疫似的“避”，“看”“捂”“避”三个很平常的动词，被作者恰当地用在特定的语言环境中，一下子焕发出了光彩，犀利地刺穿了人们在具体情境下的思想情感，切开了世俗人心中以外貌穿着看取人的深厚成见。无须臃肿地议论，不必矫饰地感慨，只一串洗炼的细节，一切尽在不言之中矣。再比如2007年江苏一考生的《怀想天空》：“一转眼，我即将步入大学的校门。站在母亲身旁，我已高她一大截，双手搭在母亲的肩膀上，我感到了来自整个家庭的希望与责任。”在这个动情的细节中，一个“搭”字，不仅写出了母子间的亲切之情，更透视了小作者在具体情景下的内心波动，同时让我们看到了一位身体思想都在长大着的、具有自觉的责任意识的、个性鲜明的中学生形象。用好一个动词，可以活现一个细节，所谓一字传神，魅力着实惹人，值得追寻。
二、提炼话语言辞，煅造包孕之句
语言是思想感情的载体，我们可以通过语言，捕捉人物一定的思想、情感、性格等。但语言又是最难把握的，如何运用简明贴切的语言表现好具体情境下的人物，那并不是一件容易的事。成功的细节语言，不仅是最简明爽落的语言，而且是人物在一定情境下能说的、该说的最合适的语言。也就是说细节语言必须与人物相应的身份个性思想情感等特点吻合。比如2007年湖南一考生《诗意地生活》中这样写普通农民身份的爷爷奶奶间的感情：“有一次，爷爷很突然地病了，病得很重，奶奶背着爷爷偷偷流泪，我安慰她没事的，爷爷会好的。可是她说了一句话，让我几乎热泪盈眶。她说：‘要是老头子死了，那我就随他一起去。’”奶奶的一句“要是老头子死了，那我就随他一起去”，看似很平常，却有着耐人寻味的蕴意。这句话是奶奶那个时代的农村人最朴实的语言，它不光符合奶奶的身份，而且把一个深爱着爷爷的温婉善良的奶奶形象和盘托出。这是从生活中高度提炼的最好的语言，是可以与阿Q那句向吴妈求爱的“我要和你困觉”相媲美的语言。
三、留意神情外貌，捕捉传神之点
描写人物的'神情外貌，不一定要像工笔画似的面面俱到，善写者常常能够机敏地捕捉人物的一颦一笑，而将其鲜明独特的一面生动地表现出来。中国画里画龙，有所谓神龙见首不见尾或于云中露一鳞一爪的技法，追求的就是这种效果。当然我们这么说并不是要否定工笔描写的手法，用笔的多少并不是文笔分量的集中体现，关键是要看其间有没有传神的笔墨，如果有，虽简而恰到好处，如果没有，虽多而形同裹脚布。成语“画龙点睛”中那点睛的一笔，就是整个画龙用笔中最得力传神的一个细节，没有这一笔就不会有龙的飞升而去。不少高考佳作在这方面也是深得三昧的。比如2007年江苏一考生的《怀想天空》这样描写自己夸奖妈妈：“‘妈，您今天穿这裙子可真是年轻十岁啊！’我依偎到妈妈身边，卖力地讨好着。妈妈表面上不为所动，但眼里的欣喜还是出卖了她小小的虚荣心。”一笔眼里的“欣喜”，生动地传达了一个爱美、喜欢人夸美而又不愿在女儿面前流露出心迹的年轻妈妈的丰富心理。再比如，2007年全国卷Ⅱ考生《穿越百年的芬芳记忆》中这样写泰戈尔：“‘你是谁，读者，百年之后读着我的诗？’一个头缠白布，身着素衣的老者向我走来，默默微笑着……”“头缠白布，身着素衣”仅八个字，泰戈尔的形象顿时活脱而出，栩栩如生。作者着墨虽不多，但却扣住了印度人穿着中最典型的特征，于是百年前的历史人物照样可以穿越芬芳的记忆，含笑走动于文字之间。这就是传神！又如2007年山东一考生《母亲手中的稻草绳》中给坐在门前编稻草绳的母亲着上一“蓝布褂”，其他什么穿着都没写，而一朴实勤劳的农村母亲形象，立即跃然纸上。这样的细节，实在比十句百句无神的外貌介绍来得有价值。
四、设置前后关联，强化标志笔墨
有时为了强化某个标志性的细节，可以利用篇章的前后关合来加以突出。或设下伏笔以照应后文，如《林教头风雪山神庙》中林冲沽酒路上入山神庙拜祝许愿这一细节，就为下文风雪压垮草料场宿处，林冲来山神庙借宿的一连串情节埋下了伏笔；或穿插反复以加深印象，如茹志娟的《百合花》中小通讯员到新媳妇家借被时肩头被门钩撕挂下一片布，后文又两次对这片挂下的布进行了突出描写；或前后比照以显示变化，如《祝福》中有关祥林嫂的三次眼睛描写，就是通过细节上的变化来反映祥林嫂命运遭际的变化的。此类安排细节的章法技巧，在高考作文中也有精彩的发挥。上文所提山东考生的《母亲手中的稻草绳》里，关于“母亲倚在门前，手一颠一颠地将稻草编成绳”的细节，前后就七次穿插于行文之中，拧成作者抒情的线索，浸透了作者对母亲深深的感激之情。又比如，2007年北京一考生的《沉默的父爱》中，“6岁”“16岁”“昨天”三个片断里，都描写了父亲“冷漠与不屑”的眼神和“一步、两步、三步……”离去的脚步，并于其中三次提到“我”凝结着不同感受的泪水，从而把一个站在儿子不同的成长时期用沉默的父爱推动儿子健康成长的父亲形象，活生生地展示在读者的面前。这些细节是鲜明突出的，是凝聚着深深的情感体验的，同时也是具有着非同寻常的阅读冲击力的。
高考作文讲究亮点，而细节正是亮点的集中体现，如能于平实的叙述文字或清朗的散文抒写或简要的议论笔触间点缀上一两个闪光的细节，那你的文章自会神采焕发，光艳动人。
