卷首赠语：
山外青山楼外楼，强中自有强中手。各路英豪齐比拼，舍我其谁占鳌头。
一、一手好字是令人羡慕的，请你抄写卷首赠语在下面的空格里。（4分）
二、积累与运用（31）
1、名句积累，可以提高文学素养下面的空缺的句子请你补充完整。（10分）
（1）伤心秦汉经行处， 。
（2）赞曰：黔娄之妻有言： ， 。
（3）《水调歌头》中“此事古难全”里的“此事”是指： ，
（4）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含人生哲理，给人以鼓舞的句子： ， 。
（5）司马迁说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”宋代的文天祥在《过零丁洋》中也道出类似的生死观： ，
（6）东风不与周郎便， 。
2、成语积累：（4分）
马在生活中起着巨大的作用，所以它备受青睐。唐代文学家韩愈在《马说》中就借千里马来比喻人才。请写出四条带有马字的成语。
① ② ③ ④
3、按原文填空：（8分）
(1)《与朱元思书》中写富春江水流之急的句子是 ， 。与郦道元《三峡》中“ ， ”有异曲同工之妙。
（2）陶渊明写过一篇别具一格的传记文章《五柳先生传》来表达自己的性格志趣和精神气质，文中用 ， 点明“五柳先生”名号来历。用“ ， ”点明了隐者的心境。
4、运用题：（3分）
阅读下面一段文字，回答后面的问题。
清代诗人郑板桥，在一个下雪天路过一家酒店，想歇息一会儿，适逢几个秀才正在饮酒赋诗。他们看郑板桥气度不凡，就请他喝酒御寒，并洋洋自得地向郑板桥炫耀自己的诗作。郑板桥听了直摇头，觉得没有一首值得称道的。于是，秀才们要郑板桥作一首。
郑板桥凝视纷纷扬扬的雪片，脱口而出：“一片两片三四片，五片六片七八片。”
语音未落，几个秀才便窃窃私语：这人只会数数，哪里会作诗。
郑板桥接着吟道：“千片万片无数片，飞入梅花总不见。”
秀才们听了这末句，都惊叹不已，连连称妙。待要打听郑板桥的姓名，他已飘然而去。
秀才们连连称“妙”，但却没有讲“妙”在何处，你读了之后，能讲讲这诗的妙处吗？
5、反思（5分）
学习了这个单元，你觉得在以下方面有哪些收获？
我积累的名言名句：
我了解的古诗知识：
我认识的古代作家：
我领悟的阅读技巧：
我思想的深刻变化：
三、阅读：
（一）《送东阳马生序》（31分）
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
1、解释下列加点词语在文中的意思。（12分）
无从致书以观（ ）弗之怠（ ）走送之（ ）以是人多以书假余（ ）
又患无硕师名人与游（ ）（ ）援疑质理（ ）卒获有所闻（ ）
媵人持汤沃灌（ ）久而乃和（ ）主人日再食（ ）腰白玉之环（ ）
2、翻译下面的句子。(4分)
（1）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
（2）尝趋百里外从乡之先达执经叩问。
3、第一自然段着重叙述了自己的
4、据你看，作者虽愚，卒获有所闻的根本原因是什么？（2分）
5、作者“缊袍敝衣”处在“被锦绣……烨然若神人”的同学中间，却“略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”。对此你有何评价。（2分）
6、认为读书苦，几乎是所有中学生的共同感受。宋濂之苦，闻所未闻；诸生之福，。当你深谙了宋濂之苦及宋濂之累时，你对读书之苦想必会有新的认识，结合课文，说一说你的认识。(3分)
7、请任意写出两句与“磨难”有关的古诗文或名言警句，并简要谈谈你对这两句话的认识。(4分)
我的积累：(1)
(2)
我的认识：
8、由作者读书的勤奋刻苦，你想到了古代哪些人勤奋苦读的故事（不少于两个）。（2分）
（二）马 说（17分）
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马!”
呜呼!其真无马邪?其真不知马也。
1、解释文中加点词语的意思。（10分）
然（ ） 虽（ ） 或（ ） 食（ ） 见（ ）
且（ ） 等（ ） 安（ ） 之（ ） 其（ ）
2、人们常说：“世上不是没有美，而是缺少发现。”由此我们可联想到本文中的哪一句话?(1分)
3、本文采用托物寓意的写法，借有关伯乐与千里马的传说，将愚妄浅薄的封建统治者比作 ，将人才比作 ，以伯乐喻指 ，集中抨击的社会现象是 。(4分)
4、你认为现实生活中，如果没有伯乐，千里马会脱颖而出吗?(2分)
我的看法：
（三）与施从事书（11分）
故鄣县①东三十五里，有青山，绝壁干天②，孤峰入汉③。绿嶂百重，清州万转。归飞之鸟，千翼竞来；企水④之猿，百臂相接。秋露为霜，春罗⑤被径，“风雨如晦，鸡鸣不已⑥。”信足荡累颐物，悟衷散赏⑦。
①〔故鄣县〕在今浙江安吉西北。②〔绝壁干天〕形容山峰直插云霄。③〔汉〕银河。④〔企水〕口渴求饮。⑤〔春罗〕即女萝。⑥〔风雨如晦，鸡鸣不已〕语出《诗经?郑风?风雨》。晦，黑暗。⑦〔信足荡累颐物，悟衷散赏〕意思是，在对美好景物的`欣赏中，内心确实有所感悟。信足，的确，确实。荡累，消除烦恼。颐物，留连物态以怡情养性。悟衷，启发性情。散赏，随便欣赏。
1、解释下面语句中加点的词。（4分）
①绝壁干天： ②清川万转： ③千翼竞来： ④春罗被径：
2、找出文中带有“山”的意思的词语。（3分）
3、本文以精美的语言，展示了雄奇秀美的山间景象。说说作者是从哪些方面描绘“青山”的变化多姿的？（2分）
4、面对如此秀美的山川景色，作者表达怎样的内心感受？（2分）
（四）新晴野望（7分）
新晴原野望， 极目五氛垢。
郭门临渡头， 村树连溪口。
自水明田外， 碧峰出山后。
农月无闲人， 倾家事南亩。
1、从内容上看这是一首 诗。从体裁上看这是一首 诗。描写的主要内容是 （3分）
2、诗中动静结合的一组诗句是第 句。它叫 联（2分）
3、这首诗表达了作者怎样的思想感情？ （2分）
横街中学八年级（下）
一、略（4分）
二、积累与运用（31分）
1、（1）宫阙万间都做了土 （2）不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
（3）人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。（4）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
（5）人生自古谁无死，留取丹心照汉青。（6）铜雀春深锁二乔。
2、万马奔腾马不停蹄兵荒马乱、兵强马壮、车水马龙、单枪匹马、害群之马、汗马功劳、金戈铁马、快马加鞭、老马识途、厉兵秣马、龙马精神、马到成功、马革裹尸、马首是瞻、马瘦毛长、千军万马、犬马之劳、塞翁失马、声色犬马、一马当先、一马平川、指鹿为马、蛛丝马迹、走马观花等。
3、（1）急湍甚箭，猛浪若奔。朝发白帝，暮到江陵。
（2）宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。
4、郑板桥这首《咏雪》，用数字的巧妙组合，生动地描绘出一幅江南雪景图：这雪由小而大，雪片由稀疏而变得稠密，纷纷扬扬，而又悄然无声，落在粉色的梅花上，使人分不清哪是梅，哪是雪。数词由小而大，鱼贯而下，加上极富动态的“飞”字，构成一幅梅雪相应、生命勃动的图画。一组枯燥的数字，在诗人笔下竟变成了艳丽得色彩和跳宕的音符。（意思对即可）
5、略
三、阅读
（一）《送东阳马生序》
1、来 指代抄书 跑 因此 担心、忧虑 大 引、提出 最终
热水 才 两次 腰佩
2、（1）因为内心有足以快乐的事（指读书），不觉得吃的穿的不如人。
（2）曾经小步跑到百里以外，拿着经书向当地有道德有学问的前辈请教。
3、①借书不失信于人；②抄书不畏艰苦；③远行百里向先达请教。（写出两个即对）
4、勤奋好学、谦虚诚恳。
5、提示：从精神追求方面来回答。
6、略
7、自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。这些都说明了苦难并非全是坏事，只要我们善于化苦难为动力，则苦难就会成为成功的垫脚石。略
8、苏秦悬梁刺股；孙康映雪读书。
（二）马说
1、这样 即使 有时 通“饲”喂 通“现”表露、表现
犹、尚且 等同、一样 怎么 千里马 难道
2、千里马常有，而伯乐不常有。
3、食马者千里马能识别人才任用人才的人（圣明的君主）
封建统治者不识人才、摧残埋没人才。
4、扣住“是金子总是要发光的”来回答即可。
（三）与施从事书
1、①连接；③河流；③鸟；④覆盖，长满。
2、绝壁、孤峰、绿嶂。
3、①山之高；②山之绿；③溪流清澈；④鸟兽满山；⑤四季有景。
4、烦恼顿消，心中愉悦。
（四）新晴野望
1、田园 格律初夏的乡村雨后转晴诗人眺望原野所见的景色。
2、自水明田外， 碧峰出山后。颈
3、热爱自然 热爱田园 热爱生活。
排比,本是一种修辞方式,用于叙述,则清晰深刻;用于描写,则形象生动;用于抒情,则情深意厚;用于说理,则鞭辟入里。
初中的排比句篇一：
【1】一股从俞伯牙琴声中弹出的风，尽管少了些尘世俗气，少了些飞沙走石，少了些四分五裂，少了些书生意气，但它依然刮走了太多王朝辉煌的棱角与那未曾落下的泪滴。
【2】围棋不是游戏，是力量的竞赛，是智慧的角逐，是心理的抗衡，是韬略的较量，更是功底的比试。一位围棋高手这样讲道。
【3】所谓幸福，也许是炎炎夏日里一毛钱一根的冰棍，也许是面汤里的几筷子猪油，更也许是铅笔盒里削尖的新铅笔……而今的生活物欲横流，但却再也找不到幸福到痛的感觉。那该是怎样的处境?所有的茁壮，将永远不再。
【4】想问为什么，为什么大人的世界有如此多的烦恼，为什么大人的烦恼总要和别人一起消除，为什么大人的烦恼总要因为别人的更加烦恼才能得到压制。
【5】错过了桃花送走雪花春风唤醒田蛙的春, 错过了浪花裂开心花荷盖展开青霞的夏, 错过了稻禾沾满金露树木寄走一封封枯叶的秋, 错过了山坡覆白雪水面凝银冰的冬.
【6】春天,冰消雪溶，一片生机勃勃的景象，小草探出了头，百鸟们亮开了圆润的歌喉; 夏天，烈日炎炎，到处是那么赤热，一片火红火红的场面; 秋天，果实累累，农们丰收乐开怀，有苹果，梨，杏……;冬天，天寒地冻，大地呈现出一片白色，好似给大地穿上了洁白的衣裳。
【7】春天是希望的开始，意味着新的一年就要来到; 春天是快乐的开始，意味着我们的见识与朋友就要变多; 春天是梦想的开始，我们在春天，洒下了希望的种子!
【8】春，是一首歌，抑扬顿挫，是一幅画，生趣盎然，是永远奔跑的旋律; 夏，是一支舞，热情奔放，是一层纱，飘逸洒脱，是永远踊跃的精灵; 秋，是一首诗，清高孤傲，是一缕泉，冷酷不羁，是永远飞翔的白鹤; 冬，是一江雪，寒幽肃飒，是一顷湖，银装素裹，经典语句是永远垂钓的智者。
【9】冬天是个时装设计师，为大地披上了雪白的衣裳;冬天是个魔术师，送给每个人大大的棉花糖冬天是是个音乐家，用各种各样的风谱写乐章;冬天是严厉的老师，用严寒与风雪做教鞭，教育我们拥有顽强的意志。
【10】夏天总是骄阳如火，炎热的太阳逼得人抬不起头来; 夏天总是桃红柳绿，美丽缤纷的让人晕眩; 夏天总是熙攘纷扰，漫天的风筝晃动着人眼，晃动着青草坪。
【11】时间好象一把尺子，它能衡量奋斗者前进的进程。 时间好象一架天平，它能称量奋斗者成果的重量。 时间就像一把皮鞭，它能鞭策我们追赶人生的目标。 时间好象一面战鼓，它能激励我们加快前进的脚步。
【12】你无法改变容貌，但你可以展示笑容。你无法左右天气，但你可以改变心情。你无法预知明天，但你可以把握今天。你无法样样顺利，但你可以事事尽力。
【13】愚蠢是一种天生的无奈，是一种后天的懒惰，是一种自己种下的恶果，是一种好果实中的蛀虫。
【14】选择博爱，就是选择对情感的珍视;选择博爱，就是选择对万物的眷恋;选择博爱，就是选择高远的人生志向。
【15】感情是人生的一部分：亲情是序言，友情是目录，爱、恨、恋、想是感情故事的主题。
【16】爱心是一片挡住炎炎夏日的阴凉，让酷热难耐的'路人享受到沁人的舒爽， 爱心是一弘流出雪山的细流，令疲惫饥渴的旅人体会出滴水的伟大。爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
初中的排比句篇二：
1、有人说初中生活是烦闷的，也有人说初中生活是痛苦的，还有人说初中生活是难熬的。
2、有的同学的初中生活在快乐中开始，有的同学的初中生活在痛苦中开始，有的同学的初中生活在仓促中开始。然而，我的初中生活是在懵懂中开始的。
3、初中生活像一首诗，初读平淡无奇，实则姿态万千;初中生活像一幅画，略看素雅平常，实则蕴藏着最真诚的感动;初中生活像一杯没有加糖的苦咖啡，初品带着淡淡的苦涩，实则有浓郁的清香。
4、初中生活中，我又结识了不少新朋友，有的有大江东去式的豪放;有的有绵绵小雨式的多愁善感;有的有阳光式的灿烂……
5、清风吹拂我的面颊，于是我仰望天空;知识灌溉我的心灵，于是我崇拜星空;老师关心我的初中生活，于是我快乐成长。
6、再回首，是一串充满酸甜苦辣的昨天:昨天，有我们在课堂上的争论;昨天，有我们在球场上的奔跑;昨天，有我们在考场上的奋斗;昨天，有我们在烛光中的歌唱。
7、初中生活就像一片海洋，初中生活中的小故事就是一朵朵波澜壮阔的浪花;初中生活就像一片孤舟，在行驶的路上多了朋友的陪伴才不会孤单;初中生活就像一个五味瓶，装满了酸甜苦辣咸;初中生活就像一只风筝，在蓝天上自由翱翔!
8、初中生活，如诗如歌，让人回味无穷;初中生活，如花似玉，让人爱意心生;初中生活，如花似锦，让人心花怒放。
9、如果说人生是一首优美的乐曲，那么初中生活则是其中不可或缺的音符。如果说人生是一望无际的大海，那么初中生活则是一个骤然翻起的浪花。如果说人生是一片湛蓝的天空，那么初中生活则是一朵漂浮的淡淡的云。
10、初中生活是一杯酒，散发着迷人的醇香;初中生活是一本书，蕴涵着深刻的哲理;初中生活是一首歌，奏着高低不一的音符。初中生活是一首诗，充满着“大江东去浪淘尽”的豪情。
11、初中生活，像一瓶陈醋，尝起来酸酸的。初中生活，像一罐蜂蜜，品起来甜甜的。初中生活，像一碗中药，喝起来苦苦的。 初中生活，像一串辣椒，吃起来辣辣的。
12、一个充满欢声笑语的初中生活，一个充满喜怒哀乐的初中生活，一个充满酸甜苦辣的初中生活。
1、欣赏自然，就是欣赏我们的生命;珍爱自然，就是珍爱我们的生命。
2、学会欣赏别人，就是尊重自己;学会呵护别人，就是疼爱自己。
3、母爱是人生的一首歌：责备是低音，呵护是高音，牵挂思念是母爱的主旋律。
4、感情是人生的一部分：亲情是序言，友情是目录，爱、恨、恋、想是感情故事的主题。
5、友谊是人生的一首歌：真诚是词，信赖是曲，理解，尊重是友谊的主旋律。
6、青春是人生的一首歌：成功是词，拼搏是曲，永不懈怠是青春的主旋律。
7、知识是海洋中的一叶小舟：文史理工是船浆，情感智慧是风帆，老师学生是知识的孩子。
8、网络是电脑的一道大餐：网站是主菜，邮件是甜点，病毒黑客是网络的调料。
9、波的图像是人生的道路：波峰是成功，波谷是挫折，质点是波的图像的闪光。
10、海是水的一部字典：浪花是部首，涛声是音序，鱼虾海鸥是海的文字。
11、一根羽毛，一根羽毛，或许太平常了，但组合起来，却是孔雀艳丽的彩屏。
12、一粒砂土，一粒砂土，或许太渺小，但堆积起来，却是大山的脊梁。
13、假如夜空是海，星星是浪花，那一弯新月便是是叶小舟，载着你我遨游太空。
14、假如地壳是史书，岩层是书画，那一堆化石便是一行行释注，带着我们回到远古。
15、是水，就要回归大海;是白云，就要拥抱蓝天;有知识，就要回报人民。
16、是种子，就要冲出土层;是鲜花，就要散发芳香;有才华，就要报效祖国。
17、生活可以吞没贪婪者的欲望之舟，也可以鼓起奋斗者的搏击之帆。
18、挫折可以截断怯弱者的前进之路，也可以搭起勇敢者的攀登之梯。
19、没有落日般的瑰丽，没有流云般的飘逸，但可以有水晶般的清纯与透明。
20、没有大山般的巍峨，没有湖水般的轻柔，但可以有岩石般的坚毅与稳重。
21、没有大海般的.浩瀚，没有瀑布般的飞泻，但可以有泥土般的朴素与随和。
22、雨像一位喋喋不休的老者，把一些纷纷扬扬的语言，洒进山村的每一个角落。
23、雨像一位多愁善感的琴师，敲一串丁丁咚咚的音符，渗入树林的每一片绿叶。
24、笛声：断断续续的音符，轻轻滴落在树叶上，草丛中，宛如一些透明的纯真的精灵。
25、铃声：丁丁当当的铃声，欢快洒落在教室里，操场上，宛如一些活泼轻盈的精灵。
26、母爱是一本我终生无法读完的巨著;母爱是一片我永远也飞不出的天空。
27、人世间的真情就像一张大网，时刻温暖着人的心扉，就如妈妈的爱一样，永无止境。
28、岁月，是一首诗，一首蕴含丰富哲理的诗，岁月是一峰骆驼，驮着无数人的梦想。
29、船的命运在于漂泊;帆的命运在于追风逐浪;人生的命运在于把握，把握信人生，方能青春无愧。
30、在人世间，只有精神是不死的，它如同：巍巍的高山，滔滔的大海，灼灼的阳光，皎皎的明月，无形的春风。
