1、李昊一个跨步，来到了冲在最前面龙壹的左边，一把抓住他左手的钢管，一把抓住他还缠有纱布的手臂，用力一拧，发出咔嚓一声，肩关节已经脱臼，龙壹的惨叫声这才响起。
2、冲天地火光将河岸两旁映射的一片通明。赵琳儿静静的站在那里。当真是如洛神临世一般，仿佛兮若轻云之蔽月，飘飘兮若流风之回雪，远而望之。皎若太阳升朝霞；迫而察之。灼若芙蓉出渌波。
3、此时，看到龙壹已经休克，龙贰，龙叁也同时一惊，特别是龙叁，顿时想起了还在医院被李昊打残的三个兄弟的惨样，要和他单挑简直是找死，赶紧朝后退去，可惜却慢上了一步，李昊一把将龙壹推向最边上的龙贰，闪电般的踢出一脚，龙叁那高大的身躯直直的飞了出去，一个完美恶狗扑食落地，整个脸蛋和那水泥地来了一次亲密接触，直刮得的皮开肉绽，鲜血直流。
4、李昊朝前跨出一大步，狠狠的一拳打在龙贰的小腹，龙贰也像龙叁一样，直直的飞了出去，连续撞倒了好几个小弟，而他腿上的小刀却不知道什么时候回到了李昊手中。
5、李昊速度极快，龙叁钢管挥来的同时，身形一闪，一把将龙壹拉到刚才自己站的位置上，龙叁钢管狠狠的砸在龙壹的头上，顿时砸得血花乱溅。
6、李昊又拿出口袋里防身的小刀，小刀在手中一番，在龙壹的右臂上轻轻一划，连同袖子在内，划出了一道又长又深的口子，白肉一番，鲜红的.血液从肉里渗了出来，很快染红了里面的白色衬衫，而的龙壹惨叫声更是响彻整个街道。
7、凌厉的剑气逼退了赵琳儿，而后萧晨再次逃遁。在这个大雨倾盆的深夜，百兽都已经蛰伏了起来，除了风雨雷电之外，已经听不到任何兽吼。
8、手腕一番，手中的小刀脱手而出，化出一道流光，射进了龙贰的大腿，龙贰惨叫一声，身子朝后面倒去。
9、虽然无尽的黑暗笼罩天地间，为他提供了逃跑的机会，但是赵琳儿的身法实在太快了，她修习的乃是“浮光掠影神虚步”，乃是与“一苇渡江达摩轻身功”并列的绝世身法，奔行起来如谪仙一般飘逸，牢牢将萧晨锁定。
10、他腾空而起，在空中旋身，挥出一片绚烂的光幕，似点点繁星自星空中坠落而下，光幕斩灭了激射而来的虹芒，化解了杀身之噩。而后长剑挥洒，刺眼的剑芒直冲而起，宛如绚烂的银龙一般，仿佛要与天上劈落而下的闪电连接到一起。
适用话题：校园暴力，教育，完善，法律
“神童”因校园欺凌移民
“我最近一直在关注武汉晚报关于校园欺凌事件的报道。昨天，看到新闻说《最强大脑》节目里的‘神童’孙亦廷因为天赋过人，被同学视为异类，受不了欺凌移民国外。我想讲述一下我的类似遭遇。”据武汉晚报1月23日报道，昨天，读者闵建(化名)称，因为初中时代被同学欺负，原本成绩优异的他，高中没读完就外出打工了。
上周五，拥有亿万观众的《最强大脑》节目，在其官方微博上发布了一篇与节目似乎无关的长文章，引起一万多转发，原微博下有近5000条评论。文章说，备受观众喜爱、与机器人大战打成平手的“听音神童”孙亦廷，因为对声音有着过人的天赋，被同学当做异类对待，每天都遭受推搡和强拿学习用具。得知他在学校被欺负，孙爸爸曾向学校反映，却没有引起学校重视。在孙亦廷上节目之后，他遭遇的欺凌更加变本加厉。无奈之下，孙爸爸卖掉学区房，带着孩子移民国外。
闵建说，他在初三的时候也遭遇了长达一年的校园欺凌。“我们是住校，两个星期回家一次。隔壁班的几个男生，经常欺负我。”闵建说，他当时个头矮小，那四五个男生总是喊他“小矮子”，经常在厕所里、宿舍里把他像皮球一样推搡取乐。有时候，这些人还会把垃圾桶扣在他头上，让他靠墙站着。
“他们还曾在我的床铺上撒尿。我告诉老师之后，这些人在早操的时候被广播通报批评。但这没能阻止他们的行为，反而让他们对我报复。”闵建说，这些人把他拖到厕所殴打了一顿，并且威胁他不准告诉老师。
殴打事件之后，这些人还散布谣言，说闵建偷看女厕所，班上的女生都远远躲着他，一些男生看不过去，想替他出头，但惧怕对方的“势力”，也都选择了沉默。
“那时候家里把孩子送到学校就不管了，我天天生活在担惊受怕中，没人替我伸张正义。”闵建说，他初二第一次年级
“从那以后，我不敢跟人交流，走路都是贴着墙走。我爸爸骂我，说我像丧家狗一样。”闵建说，他在武汉打工七八年，做过很多种工作，几乎无法跟同事融合，跟人打交道比较多的工作都做不了，在与人交流方面有很大的障碍。
武汉理工大学心理研究专家何放勋博士说，青少年在遭遇欺凌向外界求助时，如果没有有效阻止欺凌的继续发生，又没有对受害者进行心理安抚，很容易造成长期的心理问题。何放勋建议，青少年遭遇欺凌时，要坚持寻找外界求助，甚至可以要求更换新环境。而家长和老师，不能将其所受的欺凌简单看做同学之间的玩闹，要断绝以后可能再次发生的欺凌，同时对受害者进行心理安抚。
“校园欺凌”行为该如何界定?
日前，北京中关村二小“欺凌事件”经网络发酵，引发社会热议。学校、家长和社会对此事是否是“校园欺凌”存在分歧。
据中国教育报报道，“校园欺凌”的界定相当于一个“筛子”，它是教育行政部门和司法机关作出判断的标准。最高人民检察院未成年人检察工作办公室副主任史卫忠接受记者采访时坦言：“严格来说，‘校园欺凌’或者‘校园暴力’不是法律用语。”
他介绍，目前，检察机关对校园欺凌的认定标准，参考的是2016年5月国务院教育督导办印发的《关于开展校园欺凌专项治理的通知》中的表述，即“发生在学生之间蓄意或者恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺负、侮辱造成伤害的校园欺凌事件，损害了学生身心健康”的行为。
史卫忠介绍，从近期检察机关办理的案件情况来看，未成年人涉案罪名相对集中，主要集中在故意伤害、寻衅滋事、抢劫、聚众斗殴等几类。在校园欺凌和校园暴力涉案主体方面，中学生在涉罪未成年人中占比较高。在作案手法上，作案动机的简单性和突发性明显，拉帮结派、恃强凌弱现象较为突出。
宽严相济，依法惩治也是教育手段
最高人民检察院未成年人检察工作办公室主任张志杰指出，在办理未成年人欺凌和暴力案件时，检察机关会根据情节轻重依法给予公正处理，在最大限度上落实教育、感化、挽救方针，但对于成年人组织、胁迫、引诱未成年学生实施校园欺凌和暴力犯罪的情况将会依法严厉打击。
比如，已满14周岁不满16周岁的学生使用轻微暴力或者威胁，强行索要其他学生随身携带的生活、学习用品或者钱财数量不大，且未造成一定危害后果的，不认为是犯罪;而已满16周岁不满18周岁的学生出于以大欺小、以强凌弱或者寻求精神刺激，多次对其他学生强拿硬要，扰乱学校及其他公共场所秩序，情节严重的，以寻衅滋事罪定罪处罚;对于发生在在校未成年学生之间实施的严重欺凌、暴力行为涉嫌犯罪的，则会坚决依法惩处。
“坚持教育、感化、挽救，不是司法纵容，也不是否定和排斥对未成年人严重犯罪行为的刑事处罚，必要时依法予以惩治也是一种教育手段。”史卫忠说，一味单纯地惩罚和打击，对未成年人的消极作用明显，因此要“切实贯彻宽严相济刑事政策，做到宽容不纵容，关爱又严管”。
《正午30分》对付校园欺凌 办案要专门化
专门化专业化矫治校园欺凌和暴力
当前，我国《刑法》将14周岁以下定为无刑事责任年龄，对于14周岁以下的涉罪未成年人的惩治措施，成为当前社会关注的热点问题。
史卫忠介绍，检察机关在办案中，对实施严重危害社会行为，但未达到刑事责任年龄的未成年人，会严格按照刑法第17条第4款的规定，会同公安机关责令其监护人严加管教、必要时交由政府收容教养。他坦言：“我国对这一类未成年人的干预矫正，还存在法律规定过于原则、特殊学校发挥作用有限、缺乏有效矫正手段等问题。”
他认为，国外一些做法值得借鉴：一是法律对这类未成年人设置了多种教育矫正措施，理论上称之为“保安处分”，如送入专门学校或专门机构接受教育、矫正，从事社会服务，接受心理辅导等;二是规定相应的司法程序，一般由法院审查决定，这既保证了对社会秩序的维护，又保护了涉案未成年人的合法权益。
教育部新政出台
据教育部网站12月15日报道，《中小学(幼儿园)安全工作专项督导暂行办法》日前公布，强调相关职能部门要加强溺水、事故、学生欺凌和暴力行为等重点问题预防与应对，教育部门会同公安等部门及时打击涉及学校、学生安全的违法犯罪行为。
专项督导结果将作为评价政府教育工作成效的重要内容，对特大重大学校安全责任事故，按法律法规和有关规定调查处理。对违纪线索，交纪检监察机关调查，严肃追究相关单位和责任人的责任。
舞台上的天赋异禀和喧嚣后的黯然离开，你好，孙亦廷，再见，孙亦廷!
孙亦廷平了，平得硬气，一个孩子在这个舞台上用自己的天赋异禀技惊四座。虽然没有获得大家期望的胜利，但是却至少展现了自己天才的实力。强哥今天写这篇官博不是自己的
最强大脑和孙亦廷相遇在第二季，他通过官网报名。那个时候他是一个让人苦恼的存在，在舞台上动的一刻不停。那份灵光让我们怀疑过他是不是有点儿多动症。但是今天我们看到的孙亦廷在舞台上有点过于僵硬，之前的所有肢体动作荡然无存，有的只有刻意的压抑，只有眼睛依然保持着灵动。一开始我们以为2年没有见他长大了，但是知道了他的故事，我们终于知道他为何从一个活泼的孩子变成一个僵硬的少年。强哥没有办法保持自己的沉默。不可否认他就是拥有常人无法企及的天赋，这种对声音的天赋是无法通过后期的锻炼而获得。然而，就像历史上很多的大师以及伟大的科学家，上帝给你单独开了一扇窗，必定会给你关上一扇门。因为他对于声音的才能，他从小就和其他孩子有着不一样的表现。正因为这样的表现让他成为被欺凌的对象。
当上完《最强大脑》第二季后，他的天赋得到了更多人的认可，但是出挑的技能，与众不同的表现，对周遭事物过于灵敏的反应，反而让他更为同龄人眼中的另类。参加节目之前，他的父亲就突然发现下学后的孙亦廷身上经常出现青一块紫一块的伤痕。问起来原来是同学推搡所致!去学校找老师反映情况，对于孩子的顽皮老师也无能为力。正是因为老师学校的沉默和不作为，在别的孩子眼里这变成了一种默许。孙亦廷遭受更为严重的`欺凌，而学习用品更是被别的孩子抢走，铅笔就丢了不少于100根。而孙亦廷因为好动，并没有多招老师的喜爱。在他爸爸眼里孙亦廷开始原来越不愿意上学。很多人想，你被打了，打回去啊!有时候心疼儿子的爸爸也会给出激进的建议，但是孙亦廷和爸爸说：“爸爸打人是不对的。”这句话没有太多的含意，人性本善，孩子也没有太多的思考，完全是发自一个孩子最单纯的内心，以及他对社会基础的道德认知。而就是这句话震动了一位父亲的内心。也许是时候给孩子换一个环境了。
在这里要说到孙亦廷的爸爸，他曾经是一位网络公司高管，拥有百万年薪。在谈到他儿子时他骄傲地和我们说，孩子很小的时候测过一次智商，当时测试智商超过了百分之99的孩子。当知道孩子的遭遇后，他在家陪读，因为他知道，孩子的童年转瞬即逝，而带来的阴影也许会伴随终生。他希望通过自己的陪伴和监护去帮助孙亦廷抵挡消除所遭受的外界的伤害。但是环境不会因为个人付出的努力而有改变，群体的冷漠让事情变的更加严重。第二季播出之后孙亦廷遭受的欺辱开始变本加厉。他的父亲第一次感受到了一种无力，无力改变，无力保护，这种无力早已由之前的愤怒转化为悲哀，对环境的悲哀，对周遭沉默的大多数不作为的悲哀，以及对自己无能为力的谴责。那么在这位父亲面前只有一条路可选就是离开。抛弃所有只是，为了保护儿子，保护儿子的童年，保护儿子的天赋。孙的父亲思考再三卖了学区房，带着儿子远赴澳大利亚学习和生活。
在和他父亲的聊天过程中没有感受到一丝的遗憾只有一丝欣慰。他和我们说到了澳大利亚，在那个环境中，两种天赋的孩子最容易获得认可，一种是体育好，一种是音乐好。在学校里校长、老师、同学都把孙亦廷当作求之不得的宝贝看待。孙亦廷和他说，老师最常说的话是你真棒，你太厉害了。知道这次又要上最强大脑，老师在他离开前带着全班学生给他送机并在机场临别之际对他说：“你简直是我们学校的骄傲。”所以他在场上没有任何压力。他现在语言还不通，但是过人的音乐天赋已经让他担任学校的乐团副首席，并且在那里结交了非常多的朋友。没有人欺负他，也没有人因为他和别的孩子的些许不同而去用非正常的眼光看待他。以至于他来录完节目，就跟爸爸说想回澳洲。少年不知愁滋味，但是背井离乡的牺牲只有他的父亲才知道。但是他并不后悔。
我们一度怀疑过孙亦廷是不是得了很多天才得过的埃斯伯格综合症，他的父亲带他也做过许多检查，得出的结论是：完全正常!但就是听力完全超越常人，对数字的敏感也异于常人!正因为他对声音的超人敏感让他给所有人的回馈超于常人。而据他爸爸透露在国内学钢琴的时候竟然没有一个调音师调的音在他耳朵里是准的。一个小插曲，第二季的时候我们做他文字采访时他偷偷告诉过强哥，他觉得国内张信哲李健10个音能准5个，周杰伦唱得也很好，10个能准5个，其他听过的很多专业歌手只能准2~3个。
也许有人会说，他走就走呗，这是他个人的选择，他的能力反正机器也可以做到。但这里强哥想说很多时候我们在说为何中国没有大师?好不容易憋出了两个诺贝尔奖获得者，我们欣喜若狂的背后不代表我们可以持续的突破。我们需要人才却不知从何培养，当一朵含苞待放的花朵即将绽放的时候，仅仅因为他和别的花朵有些许的不同，我们所有人立刻变成了沉默的大多数。写这篇长文不是为了批判所谓的校园凌霸。也不是批判谁指责谁，只是告诉大家：对不起节目中所说的“你的天赋是人类的财富”我们做不到。因为我们无能为力，唯一能做的就是阐述一个客观事实，告诉你们一个客观事实，有这么一群人的存在，他们的能力值得我们喝彩。
我们最强大脑的舞台上，有太多天赋异禀的人。我们感叹他们拥有着我们渴望不可及的技能，但是我们看不到他们背后付出的努力。我们为他们的脑力喝彩，但也只想过好自己的人生。我们需要那些
世界再大还是遇见你，舞台再小还是错过你，孙亦廷你的天赋一定会是上帝给你最宝贵的财富，少年的眼睛里不会有太多世间的忧伤，离开这里雾霾再也遮不住你的双眼，加油小小少年。
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微博热评——
@郭春光(头条文章作者)：
看你厉害就欺负你，国人的劣根性在这么小的孩子身上展漏无疑，是教育问题还是文化问题?
@奇奇有两只小污龟 (秒拍达人)：
孙亦廷没上电视之前就有遭受同学的欺负，上了电视之后变本加厉的被欺负，已经对孩子的生理和心理都造成了影响。家长及时发现了问题也没有采取以暴制暴的方式，然而校方和稀泥的方式让孩子受到了更多的伤害。孙亦廷的父亲只不过是选择了移民这条路，没有错!为什么一说移民就指责别人不爱国?
@洛杉矶正南(企业高管)：
最强大脑神童移民，说是因为校园霸凌，其实美国这方面更严重。尤其当你是一个来自国外的聪明孩子。
@李洛依miumiu(网友)：
孟母三迁的故事听过吗?他在国内学校遭到校园欺凌，老师也不重视。现在移民到澳大利亚过得很好，别人都爱护他。
校园欺凌类型
典型欺凌者：
1、霸道和冲动，倾向使用暴力欺压他人。
2、比较自我中心，对受害同学缺少同情心。
3、得到部分同辈的认同。
4、行为上比起其他同学突出。
被动欺凌者：
1、看见欺凌者的暴力行为得逞，于是协助及附和欺凌者，有些则藉此保护自己，免受欺凌。
2、看见欺凌者欺凌同学后，则嘲笑受害者无用。
被欺凌者：
1、性格内向、害羞、怕事。
2、在同学间不受重视，只有很少朋友，在学校中十分孤单。
3、缺乏与同辈相处的社交技巧，容易引起同学不满和反感。
4、有身体障碍者、有智力障碍者。
5、沉默、表达能力不佳者。
6、性格或行为上有异于他人。
校园欺凌对受害者影响：
欺负同学会对同学构成心理问题，影响健康，甚至影响人格发展。
1、身心影响：恐惧、消沉抑郁、创伤后遗症、忧虑、胃痛、吸毒、酗酒、自残、自杀，自己也成为欺凌者，可能是校园枪击案的原因之一。
2、其他影响：常常缺席、对老师不恭敬、诉讼。
校园欺凌欺负行为
1、叫受害者侮辱性绰号;指责受害者无用、侮辱其人格等。
2、对受害者进行重复性的物理攻击。拳打脚踢、掌掴拍打、推撞绊倒、拉扯头发;使用管制刀具、棍棒等攻击受害者。
3、干涉受害者的个人财产、教科书、衣裳等，损坏，或通过他们嘲笑受害者。
4、欺凌者明显地比受害者强，而欺凌是在受害者未能保护自己的情况下发生。
5、传播关于受害者的消极谣言和闲话。
6、恐吓、威迫受害者做他或她不想要做的，威胁受害者跟随命令。
7、让受害者遭遇麻烦，或令受害者招致处分。
8、中伤、讥讽、贬抑评论受害者的体貌、性取向、宗教、种族、收入水平、国籍、家人或其他。
9、分派系结党：孤立、杯葛或排挤受害者。
10、敲诈：强索金钱或物品。
11、画侮辱画。
中国尚没有针对校园欺凌的全国性调查
校园欺凌不是中国的独有现象，而是一个在世界青少年成长过程中普遍存在的现象。
1983年，挪威的全国性调查显示，7~16岁的学生中，15%的人与欺凌行为有关。
2011年，美国约瑟夫森青少年伦理品格研究所发表了一份关于美国高中校园欺凌行为的研究报告，结果显示，50%的学生承认在过去的一年里欺负过别人，47%的学生在过去一年里被以非常令人难过的方式欺负、取笑或者嘲弄过，10%的学生在过去一年里至少一次带武器到学校。
2015年6月5日，日本政府公布的《儿童和青少年白皮书》显示，日本校园欺凌现象普遍，在为期6年的追踪调查中，近九成学生曾遭遇校园欺凌，形式包括集体孤立、无视、说人坏话等。调查显示，从2007年小学四年级到2013年度初中三年级的6年间，只有13%的学生表示从未遭受校园欺凌，从未欺负过他人的.学生也只占12.7%。
中国的校园欺凌整体现象情况如何?《中国新闻周刊》访问的近十位相关专业人士均表示，中国尚没有专门针对校园欺凌的全国性调查，现有调查多是学者或相关机构在特定区域内进行的，其目的多是为了针对一个项目和课题收集数据。
一个范围相对较大的调查发生在2002年，山东师范大学心理学教授张文新等人针对山东省9205名城乡中小学生作了校园欺凌现象的专门调查。调查显示，近五分之一的被调查者有欺凌或被欺凌问题，1371(14.9%)名学生自认为受欺凌者，227(2.4%)名学生自认为是欺凌者。研究还发现，在小学和初中阶段，直接言语欺负的发生率最高，其次是直接身体欺负，间接欺负的发生率最低;小学和初中男生受直接身体欺负的比例显著高于女生，直接言语欺负没有显著的性别差异。随着年级的增长，欺凌行为会有所变化。年级越高，采取语言欺凌的人数越多。
校园欺凌防范技巧
1、吃穿用度低调点：日常穿着要保持低调，不要盲目攀比，防止成为校园欺凌的目标。
2、按时回家不贪玩：对校园欺凌的易发时段(上学、放学，课间休息，室外活动课程时间等)，易发地点(校园内的厕所，树丛后，围墙边，校园周边废弃房屋等)要有所重视，规避偏僻路段，按时回家。
3、无谓冲突要避免：平心静气，不惹事端。
4、出行带上小伙伴：出门时，应邀上三五好友一起行动，不要落单。
校园欺凌应对技巧
1、遇到侵害会说“不”：遇到侵害时，要挺胸抬头，表情坚定，目视对方，清晰而明确地正告对方，起到震慑作用，令其知难而退。
2、沉着冷静巧应付：对方人多势众，来势汹汹时，要沉着冷静，尽可能拖延时间。
3、缓和气氛少动怒：遭遇众人包围时，应从双方共同认识的人或知道的事情入手寻找话题，防止激怒对方。
4、保证安全多求助：不贪恋随身财物，以保障人身安全为第一要务，寻机向周边高年级的同学、老师、警察或路人求助，脱离险境。
