母亲的爱，如太阳一般温暖；母亲的爱，如春风一般柔和；母亲的爱，如春雨一般润物无声……而妈妈对我的爱却在声声“唠叨”之中。
想起我的童年，就会想起妈妈的唠叨。每天早上，妈妈总会骗我早早的起床，想再睡会都不行。吃早饭时，我一边吃，一边就得听妈妈絮絮叨叨地跟我说要注意什么，让我的食欲都减了。说什么：“多吃点，不然上完体育课你又饿了；还有要下雨，记得带雨伞；穿暖了没呀？穿暖和点，别着凉了……”句句叮咛对我的'感觉却像蚊子一般在我的耳边飞来飞去，好烦人呀！
这还不是最唠叨的，每年春秋季节，衣服穿多穿少，她都以天气预报为标准。这天，我穿少了，妈妈又说：“不行，今天天气预报说降温，要穿多点。”不一会，我穿好的衣服又被妈妈换过来。我看看外面阳光灿烂，心里不禁埋怨着：“妈，你看阳光多好，哪要穿那么多？”并小声嘀咕着：“幸亏我起得早，不然都要迟到了。”出发去学校了，妈妈又特意叮嘱我：“要带雨伞，天气预报说会下雨。过马路时要注意安全……”我有些不耐烦地说：“知道啦，知道啦。你都不知道说了多少遍了。”
下午最后一节课，忽然风婆婆带来了一阵阵狂风。没多久，雷公叔叔也来凑热闹了，雨点哗啦啦地洒下来，气温骤降，让我和同学们都措手不及，而穿得少的同学被冻得瑟瑟发抖，我庆幸妈妈帮我换了衣服。放学回家，望着外面的雨哗啦哗啦，我只能无奈地坐在教室里等雨停。这时又想起了妈妈早上的话，真是后悔呀！虽是唠叨却是一片苦心！
慢慢地，我懂得了妈妈的唠叨是对我无言的爱呀；这种唠叨将伴着我幸福快乐地成长！
很多初中考生在面对作文时不知道该任何下手，其实，语文作文的写作是有一定的技巧性的，把这些技巧应用于你的写作中，就会得心应手。下面是为大家准备的一些语文言语上和写作上的表达技巧：
一、开头常用的5个技巧
要写好一篇文章，开头很重要，所谓万事开头难，作文也是如此。起好头，能为下一步文章写作打下一个很好的基础。古人把文章好的开头比作“凤头”，是很有道理的。一个能让人引发无穷遐思的文章开头，更能使你的文章锦上添花。在语文应试作文中，一个好的文章开头往往更能吸引阅卷老师的目光。同时拥有一个好的“凤头”，往往更能激发读者的兴趣，即为下文打下了一个很好的基础。作文开头的方法很多，在此谈谈常见的5个方法。
1、开门见山法。 直截了当地切入话题，或开宗明义旗帜鲜明地表明自己的观点、立场。这种方法，朴实自然直截了当，引起下文。一般来说，这种开头方法，随信手拈来，但毕竟出彩儿不多，如果是记叙文或者抒情散文，建议选用其他方法。 开门见山法的例子： 《心灵的镜子》的开篇：“一个人看世界犹如照镜子，镜子中照出的不是人妍媸美丑的外表，而是他那形形色色的灵魂。” 《青春无价》的开头：青春是人的生命中最灿烂最宝贵的季节，它的价值不能用金钱去衡量。 《友善》“投我以木瓜，报之以琼琚。”早在《诗经》中就有教人友善待人的文章。友善待人，不仅是善待他人，更是善待自己。 不过，就考场作文而言，假如你没有把握把别的技巧玩得娴熟，不建议在开头上采用过多的技巧，最好就用开门见山的方法。
2、设置悬念法。 指在写作开始提出疑问，引起读者急切期待并探究事情原委的一种方法。此法能启发读者思索，激发阅读兴趣，达到引人入胜的效果。 如《一次精彩的课外活动》：“上个周六，我们7中的8年级二班发生了“轩然大波”：一个女生哇哇地在课堂上哭，而我们的班主任朱老师却微笑着站在讲台上，最后，全班同学都哄堂大笑起来。至今，同学们还在津津有味地谈论那天的事情……”设置悬念，到底发生了什么事情呢，为什么学生哭，老师笑，而最后同学们都哄堂大笑呢?读者感到好奇——咦，怎么会那样呢?就很想阅读下去。
3、情景渲染法。 也就是描写一个情景，让这个情景牵引出故事的开头。这类开头方法，是记叙文的常见开头方法，建议同学们采用。在故事中间或者结尾，要适时加上“于是出现了本文开头的那一幕”，以便于呼应开头。这种开头方法，其实跟上面的设置悬念有一定的联系。只是，悬念的浓度不大，更偏向于情景的渲染，而设置悬念，偏向于一个出人意外的结果，使人好奇。 如《我对网络的悔和爱》：“啪——”，一记清脆的耳光。 男孩子坐在床上，护着那半边红脸，低头哭泣，内心充满了愧疚。旁边的父亲正在大声严厉地训斥，愤怒涨红了他的脸。那个男孩就是我。此事要从头道来。
4、修辞排比法。 在开头的时候，用上几个修辞排比句，把文章主题的内涵，用排比句的形式写出来。这种修辞方法，可用于有记叙有议论类的记叙文。 这种方法的主要特点就是：连续把有几个象征意义的句子排比起来，最好把几个比喻句排比起来。而且建议同学们的比喻句不要太长。 《他让我明白了作为父亲的'坚强》：一颗流星，只有熬过了焚身的痛苦，方能划破黑暗;一粒种子，只有承受了泥土的压力，方能指向光明;一只虫子，只有冲破了黑暗的包围，方能羽化成蝶。一位父亲，只有真正做到了坚强，方能令人感动和敬仰。我的父亲，就是这样的一位强者。
5、景物开篇法。 指开头用自然环境描写，渲染一种特定的氛围，烘托人物的心理，为全文定下感情基调的方法。这种方法适应于在某种环境下发生的某类事情，在开头的时候，不能牵强附会地硬搬环境和景物。具体到写作的时候，要灵活运用。 如《秋雨，淅淅沥沥地下着》：“淅淅沥沥的秋雨一个劲地下着，呜呜咽咽的唢呐不停地吹着。”文章一开始就给我们烘托出了一种悲伤的氛围。
二、记叙文结尾一个小窍门
同学们要记住，写什么作文，最后的结尾一般来说是要抒情的。结尾的时候要注意三点?一个再次切题，二是首尾呼应，三是优美的抒情语言。
1、 再次切题，其实很简单，把标题内容换汤不换药地重复一下，甚至先说一句：“这就是XXXXXX”，接着再抒情就行了。
2、首尾呼应，要看是什么开头，结尾的时候，如果能把开头的内容回顾一下，就显得更舒畅了。
3、语言优美的道理很简单。语言优美了，抒情才能更动人。这种结尾，最好也用比喻排比句。
本文是由
第七册语文第五单元测试题
班级姓名评分
一、听力题。
窗台上一盆的玫瑰花。碧绿的，的花朵，
醉人的，常常许多观赏的。
二、请你工整、美观地写出你最喜欢的第七单元课文中的自然段落。
三、看拼音、写汉字。
zhěnfèibàifǎngpànduànbiānxiěqíngkuàngquēdiǎnyǒuxiào
诊费拜访判断编写情况缺点有效
fǎngwènlājíjiàqiánránshāozhànyòngwánqiángyǒuqùgǔlì
访问垃圾价钱燃烧占用顽强有趣鼓励
wénmíngbīngjiǎrónghuàpínghéngchóngqìnghuānténgyìgǔ
闻名冰甲融化平衡重庆欢腾一股
四、多音字组词。
Lěi积累biàn方便zhe笑着tāng趟不过huá划船zāng弄脏
累便着趟划脏
lèi劳累pián便宜zhuó着急tàng趟马huà计划zàng心脏
五、填写成语。
疑）难病（症）、（救）死（扶）伤、世（代）行（医）、积（累）经（验）、
本（草）（纲）目、严寒（酷）（暑）、山（高）路（远）、世界（闻）（名）、
省）吃（俭）用、不（懈）努（力）、（摇）摆不（定）、慌手（慌）（脚）、
六、按要求填空。
1、“载”用部首查字法查（戈）部，再查（六）画。“载”在字典里两种解释：①、年；
②、记在书报上。“记载”应选②种解释。“三年五载”应选①种解释。
2、“效”用音序查字法查音序X，再查音节xiao。“效”在字典里三种解释：①、摹仿；
②、效验，功用，成果；③、尽，献出。“效果”应选②种解释。“效劳”应选③种解释。
3、“甲”用部首查字法应查丨部，再查四画。“甲”字在字典中有如下几种解释：①、用
作顺序的第一；②、古代军人打仗穿的护身衣；③、动物身上有保护功能的硬壳；④、手或脚趾
上的硬壳。在“冰甲”一词中应取第②种解释。
七、划掉（）里不恰当的近义词。
鼓励（鼓舞勉励鼓动）平衡（平稳平坦平均）欢腾（欢呼欢快欢乐）
突然（猛然忽然虽然）亲热（亲昵亲切亲密）遵照（依照按照照例）
八、把下面的病句修改正确。
1、我们班上功课最好的、成绩突出的是王小英同学。我们班上功课最好的是王小英同学。
2、今天，我在公园里看到了各种各样、种类繁多的鲜花竟争开放。
今天，我在公园里看到了各种各样的鲜花竟争开放。
3、在小组会上，他首先第一个发言。在小组会上，他首先发言。
4、听了这个故事受到了很大的教育。听了这个故事我受到了很大的教育。
5、我们班的同学是李红。李红是我们班的同学。
6、他的看法是对的，正确的。他的看法是正确的。
7、老奶奶想起许多过去的往事。老奶奶想起许多往事。
8、天空蓝蓝的飘着白云几朵。蓝蓝的天空飘着几朵白云。
九、选词填空。克服改进改正
1、我们只有（改进）学习方法才能提高成绩。
2、我们只有（克服）缺点，（改正）错误，才能不断进步。
危急危险安静寂静
1、正在这（危急）时刻，他奋不顾身地跳进急流中，抢救落水儿童，孩子终于脱离了（危险）。
2、老师走进来，教室里立刻（安静）下来。3、夜晚的森林一片（寂静）。
闻名著名1、爱迪生是世界（闻名）的发明家。
2、李时珍花了整整27年，终于编写成了一部新的药物书，就是（著名）的《本草纲目》。
飘落带给吹刮成熟收割
1、初秋，一阵凉风（刮）过，（吹）在人们身上。树叶纷纷地（飘落），稻子（成熟）
了，人们高兴的（收割）庄稼。秋风,(带给）人们的是丰收的欢乐。
十你能把下面的句子换个说法吗？
1、漆黑的夜空被战火照亮了。变成“把”字句：战火把漆黑的夜空照亮了。
2、先头部队的战士如猛虎出山，杀向敌人。缩句：战士杀向敌人。
3、爱迪生是发明家。扩句：爱迪生是世界闻名的发明家。
十一、给下面的句子加上标点符号。
1、“狭路相逢勇者胜”这句话，很快在部队中传开了。
2、周总理用命令的口吻说：“不要管我！大家要沉着。”3、“咱们脱险了！”机舱里一片欢腾。
十二、把错乱排列的句子整理好，在句子前面表示上序号，完成练习。
（3）海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。1、这段话共有：六句。分
（1）海底的动物，已经知道的大约有三万种。别写了（海参）、（梭子鱼）、
（6）还有些贝类自己不动，能巴在船底下做免费的长途旅行。乌贼、章鱼
（4）有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十公里，攻击其他动贝类五种动物的活动方法。
物的时候，比普通的火车还快。2、这段话是围绕：它们各有各
（2）它们各有各的活动方法。的活动方法。这句话写的。
（5）乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。
十三、读课文段落，按要求答题。（一）
飞机飞得又快又稳。透过云层，可以看到积雪的山峰层层叠叠，好像波涛汹涌的大海。∥突然，
飞机遇到了一（股）强烈的寒流，机（翼）和（螺旋桨）上都结乐冰，而且越结越厚。
不大一会儿，机身上也蒙上了厚厚的冰（甲）。飞机像冻（僵）了似的，沉（甸甸）地往
下（坠），还失去了平衡。机翼（掠）过一座座山峰，眼看就要撞着山尖了，情况十分严重。∥机
长（命）令机（械）师打开（舱）门，把行李一件一件往下扔，好减轻飞机的重量，还要大家
背上降落伞包，作好跳伞的准备。∥
1、写出拼音下面的生字。
2、这一段话可以分为三层理解，请根据一层层意：下面的层意分层，用“∥”表示。并写出第二层
层意。第一层层意：飞机在寒冷的山峰上平稳飞行。
第二层层意：飞机遇到了危险。第三层层意：机长命令扔行李作好跳伞准备。
3、根据第二层的四句话的内容，按事情发生的先后顺序把这几个词语重新排列。
蒙上冰甲眼看撞山失衡下坠遇冷结冰
遇冷结冰蒙上冰甲失衡下坠眼看撞山
（二）
李时珍22岁开始给人看病，一面行医，一面研究药物。他发现旧的药物书有不少缺点：许多有
用的药物没有记载；有些药物只记了个名称，没有说明形状和生长情况；还有一些药物记错了药性
和药效。他想，病人吃错了药，那多危险啊，于是决心重新编写一部完善的药物书。
1、本段共有（3）句话，第一句主要讲李时珍一面行医，一面研究药物。
第二句主要讲他发现旧的药物书有不少缺点；
第三句主要讲他决心重新编写一部完善的'药物书。。
2、旧的药物书有不少缺点：一是不全，许多有用的药物没有记载；二是过简，有些药物只记了个名称，没有说明形状和生长情况；三是有错，还有一些药物记错了药性和药效。
3、他想：病人吃错了药，那多危险啊。于是决心重新编写一部完善的药物书。
表现了李时珍对工作极端负责任的精神。
4、全段的意思可以概括为李时珍发现旧的药物书有不少缺点，决心重新编写一部完善的药物书。
（三）
陆地上的动物会发出各种叫声，这是不用说的。可你知道不？海洋里的鱼，和陆地上的动物一
样，也会鸣叫。
你听，那赛音鱼发出的声音，像琴声一样悠扬，十分动听；驼背鳟（zun）发出“冬冬”的叫声，
好像在打小鼓；狮鱼发出“哈哈”的笑声；气球鱼、刺猬鱼发出“呼噜”“呼噜”的声音，好像熟睡的
人打鼾；黑背鲲（kun）发出的声音好像秋风扫落叶，沙沙作响。有的鱼发出的声音就像陆地上动物的叫声一样；大鲶（nian）鱼的声音好像蜜蜂从头上嗡嗡飞过；河豚鱼狗叫似的唤着；鲣（jian）鱼的声音很细，有点像小老鼠的叫声。∥
海洋里不同的鱼会发出不同的声音，而且同一种鱼，在生活的不同阶段，发出的声音，往往不同。
比如大黄鱼，在产卵前发出“沙沙”、“吱吱”的声音；产卵时发出“呜呜”的声音；排卵后发出“咯咯”的声音。∥
这些鱼都是天才的演凑家和歌唱家，它们好像庆祝欢乐的节日似的举行海洋音乐会。那海洋
就是各种鱼演出的广阔的舞台。∥
1、根据如下段意，用“∥”线把文章分成三段。
第一段：海洋里的鱼不但会鸣叫，而且不同的鱼会发出不同的声音。
第二段：同一种鱼在不同时期会发出不同的声音。第三段：鱼在海洋里举行音乐会。
2、“海洋的音乐会”指的是：这些鱼都是天才的演凑家和歌唱家，
3、短文中把鱼比作演凑家和歌唱家，把海洋比作广阔的舞台。
（四）
60多岁，一头灰里见白的齐耳短发，一张布满皱纹的笑脸，一双慈爱的眼睛――她，就是我的
外祖母。
外祖母不高也不矮，身体硬朗着呢。她老穿着一件斜领大袖口的灰色衣服，下面的裤子管很粗，
可以钻进一个二、三岁的孩子。外祖母一天忙里忙外的，总是闲不着，擦桌子啦，扫地啦，晚上我
父母回来，她又端上了热气腾腾的饭菜。父母让安度晚年，好好休息。外祖母说：“你们忙，我一
天没事，再说，这也是我的爱好。”外祖母就是有点爱“唠叨”。我听得耳朵都要磨出茧子了。妈
妈丢掉了一块破布，她说怪可惜的，就马上把它捡了起来；我写坏了一长白纸，她说太浪费，要我
爱惜纸张……外祖母的“唠叨”，有时我感到烦，不太爱听。可当我缝口袋需要一块布的时候，钉
板凳要一根钉子的时候，写作业找不到橡皮的时候，总能在外祖母那儿找到需要的东西。仔细想来，
外祖母“唠叨”得有理，怎么能不听呢？
1、短文的开头先写了外祖母的外貌，写了她的年龄、头发、脸
和眼睛。2、写出下列语词的近义词。
慈爱（慈祥）硬朗（健壮）仔细（细致）爱惜（珍惜）
3、我对外祖母的“唠叨”开始是什么态度？后来优势什么样的态度？
答：我对外祖母的“唠叨”开始是感到开始感到烦，不大爱听，
后来我认为“唠叨”得有理，怎能不听呢？
十四、
做过一件什么事使你感动？他曾经如何关心、爱护帮助你？请根据以上提示任选一
到两个方面把你的朋友介绍给大家认识。
