学习目标：
1．通过学习让学生学会一般的
2．了解并学会把作文写具体的方法。
3．把学会的方法应用到作文中去，并教会不会应用的同学。
教学重难点：
课前准备：
幻灯片的相关材料
课时安排：1课时
教学过程：
一、激发兴趣，导入新课
1、同学们，今天我给大家带来了一个礼物（拿出一个苹果），大家想要吗？好的，想要，那么看看谁最有本事，老师就送给他，大家先来回答老师几个问题，回答好了老师就请他吃苹果，好吗？你看到了什么？闻到了什么？摸到了什么？好，老师带领大家一起来复习一下观察的一些基本的方法
2、板书：
眼睛看：颜色、形状、组成、状态；
耳朵听：声音、声息 鼻子闻：气味、气息
舌头尝：酸、甜、苦、辣、麻、涩、咸
手 摸：软/硬；冷/热；干/湿；光滑/粗糙；锐/顿
观察事物我们一定要认真，在作文学习中我们一定要认真观察。接下来我们来复习写人记事作文的一些方法。
3、写人为主的作文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、等特点。要写好写人为主的作文，应当从以下几方面入手：
1、写好人物的形象。
2、选用典型事例。
3、运用细节描写。
二、学习修改写人记事的作文
很好，同学们的记忆力非常不错，那么，今天我们就共同来学习写人记事的作文。
同学们你们还记得记叙文的 “六要素”吗？
时间，地点、人物、起因、经过、结果。
同学们光知道这些还不够，我们应该还要学习和知道更多的写人记事的方法，今天老师就带大家来做一些简单的训练。
1、写话训练从“四素句” 起步
“四素句”是一个包括时间、地点、人物、事件的句子。如： “一天晚上，我坐在阳台上仰望星空。” 学了，就指导学生仿说有“四个要素”的句子。进一步进行“四素句’的拓展训练。
学生练习：
用 “四素句”自己写一个句子
2、作文 “六句”行为句训练
人做事的行为句就是六个基本句式，即：人看到什么？听到什么？说了什么？感到什么？想了什么？做了什么？我们简称为“人看句”、“人听句”、“人说句”、“人感句”、“人想句”、“人做句”。学会了这“六句”，就能写出短文来。 学生练习：
一天中午放学后，由于同学们不按时完成老师布置的课文背诵任务，被老师留下来背诵，多留了一个小时，我们每个人都饿得吞口水，放学后我飞奔回家，回到家看到桌子上放着一只热气腾腾的'烤鸡。请用着六种句式写一段话（学生写老师巡视，发现好文章老师记下，写完后念与同学们分享）。
同学们，你们真是写得太漂亮了，但是有的同学却写得很空洞。问问同学们空洞我们该怎么办呢？生回答修改。对，修改，那么该怎么修改呢？老师今天就跟大家来学学给空洞的作文补“空洞”
三、如何避免作文空洞和给作文补“空洞”
给空洞的作文补“空洞”
例文：今年春节的年夜饭我们是在奶奶家里吃的。一走进奶奶的新家，哇！漂亮极了。过了一会儿，我们吃年夜饭了，好多菜，好吃极了。吃饭的时候，大家有说有笑，个个开心极了。吃完饭，我们小孩子就去放花炮，人人玩得高兴极了。
评价——全文真是空洞极了。
那么，我们该从哪里去补空洞呢？
方法：
1、补第一个空洞——“漂亮极了”
一走进奶奶的新家，客厅里，雪白的墙壁，米黄色的瓷砖地板，米黄底起蓝花的窗帘，乳白色的沙发，都一尘不染。大屏幕液晶电视，音箱，崭新的电视柜、茶几都闪闪发亮。在柔和的彩色灯光下，像走进了一个童话世界。”
评价——“用眼睛拍的照片”——全是彩照。
2、补第二个空洞——“好吃极了”
奶奶、妈妈和阿姨在厨房里忙着煮菜。首先端上来的是拼盘，周围一圈是透明的皮蛋，像翡翠；中间是花生米，一颗颗油亮亮的，像红玛瑙。上面还有牛肉干，香肠片，猪耳朵等，最上面还插了一朵花。整个拼盘就像一个盆景。我抓了一颗花生米丢进嘴里，又香又脆，连房里的空气都是香的。最有趣的是蒸鸡，浑身冒着热气，昂着头，像蹲在盆子里生蛋??
评价——眼睛、鼻子、舌头全用上了，所以色、香、味俱全。
3、补第三个空洞——“高兴极了”
我们围着一张大圆桌吃年夜饭。爸爸夹了一个鸡肫子给奶奶吃，说：“祝您老人家活一百岁！”奶奶说：“好！好！我一定活一百岁！”奶奶夹了一个鸡腿给我。小表妹连忙说：“还有我呢！”奶奶忙着夹鸡腿给她，爸爸赶快夹鱼丸子给她，说：“怎么会忘了我们的小娇娇呢！”爸爸喝了一点酒，脸泛着红光，显得更年轻了。我偷偷喝了一口红酒，脸有些发烧。奶奶说：“小二子演戏不用化妆了。”说得大家都笑了。
评价 ——会“用耳朵录声音”，再现了作者全家高高兴兴吃年夜饭的情景。 总结：
同学们今天表现很不错，回家后请用刚刚学过的方法去写一写“我家春节的年夜饭”
四、板书：
眼睛看：颜色、形状、组成、状态；
耳朵听：声音、声息； 鼻子闻：气味、气息、 舌头尝：酸、甜、苦、辣、麻、涩、咸； 手 摸：软/硬；冷/热；干/湿；光滑/粗糙；锐/顿。
方法：
1、补第一个空洞——“漂亮极了”
2、补第二个空洞——“好吃极了”
3、补第三个空洞——“高兴极了”
五、教学反思：
通过教学学生学好了怎样去观察事物，掌握了人做事的行为句的六个基本句式，即：人看到什么？听到什么？说了什么？感到什么？想了什么？做了什么？
通过教学学生学会了怎样去修改作文的空洞，知道了如何将作文写具体。
20XX年1月4日
今天，伺养员像平常一样喂了我们许多好好吃的东西哦！我真的很感谢他哦！我也感到奇怪哦！平常他们给的都是他们吃剩的东西，而且很少。今天却给这么多好吃的！什么牛肉干、猪肉干、香蕉、桃子呀，都是最近才上市的哦！吃完后，我弟弟跟我玩耍，我索性背着他抓着栏杆跳。哦~好爽啊~~！！！我跳得飞快，弟弟显着异常的轻（那是长期挨饿造成的），今天玩得很快乐......
20XX年1月5日
今天伺养员跟昨天一样给我们吃了许许多多好吃的东西，还有猪柳汉堡呢！听邻居黑猩猩说，最近有个人经常带着文件包去找园长......
20XX年1月7日
哇！我按奈不住了——那个矮冬瓜怎么连续两天晚上都来找园长？我利用我的天才大脑，跑来园长办公室窗外进行偷听。园长，咱们这笔交易到底成不成？嗯......我考虑一下......我有自知之明，动物园非法卖了一些动物会是什么后果！肯定会有人发现的，咱们从长计议吧！不行，等不及了，我手头钱太多了，搞不成会让警方发现我贩卖毒品的！嗯，那好，一只金丝猴、一只熊猫、一只东北虎，共合计1亿零6万，成吗？我听不懂他们在说些什么，就背下这些话，回栏杆问爸爸妈妈去了。
20XX年1月12日
今天晚上11点46分，我去厕所撒完尿，从园长办公室前经过，隐隐约约听到这样的声音：好，就这样，这个月月底交易达成，我给你一只金丝猴、一只熊猫、一只东北虎，你存款到我的银行帐户里。我每天喂给他们吃的都是急速增肥剂的食物.......接着我就听不到他们说些什么了，算了，早睡对身体有好处啊！呼（睡着了）......
20XX年1月13日
今天，我又背着弟弟玩耍，咦？怎么我和弟弟都突然这么苯重？算了，不跳了。可是真的很奇怪呀！前几个星期，我和弟弟都瘦得很的啊？！对了！是急速增肥剂的'好事！园长想把我们养肥！
20XX年1月14日
今天，对面的大哥哥贝鲁伊卡（东北虎）不见了，会不会有蹊跷呢？
20XX年1月15日
今天，听邻居长颈鹿阿姨说，熊猫弟弟达达失踪了，怎会这样呢？啊！！！那天晚上的对话！园长要卖了我们！不行，得想法子......
20XX年1月16日
我终于找出来人类的文字园长想贩卖动物怎么写了，吃饭后，我把吃剩的饭组成这些字放在笼前。剩下的任务只有找园长让我们吃急速增肥剂的原因了。晚上，我绞尽脑汁终于想到了！我们越肥园长卖的价钱越高！
20XX年1月17日
今天贝鲁伊卡和达达都回来了，他们还带了份报纸回来：动物园园长杨某因贩卖国家保护动物被公安局抓获......
