1、首先出场的是太阳公主，她穿着一身鲜红的裙子，扭动着性感的身躯，向我们款款走来。接着登场的是一群云彩姑娘，她们穿着款式新颖的洁白婚纱在蓝色的天空中翩翩起舞，美丽极了。
2、一阵雷鸣般的掌声响起了，啊！原来是彩虹姑娘登场了，她身穿七彩霓裳，在天空中尽情展现着动人的`身姿。
3、时装秀开始了，我心情无比激动。第一组出场，我就发出赞叹：没想到，他们用垃圾废纸能做出如此创意又漂亮的衣服。有的是红绿搭配，仿佛一朵盛开的小花；有的是五彩缤纷，有图案，有层次，有设计，仿佛像一只有许多花纹的蝴蝶，翩翩起舞。
4、只见台上的女模特头戴蓝色珠珠帽，身穿白色圆领花边的中袖衣，一条黑中带白的短裙，犹如小仙女一般时尚动人，再加上她那优美的猫步，好像天生就是当模特儿的料。
5、酷毙了！瞧，李忱和黄帅走得多神气呀。他们两手插腰，昂首挺胸，从两边相对而行。在相遇时，黄帅手握拳头，向着一挥。“多帅的造型。”我心中暗暗称赞。一旁的李忱，身子一侧，同时把头上的红帽一围，帽了歪向一旁，真是酷毙了。顿时，哄堂大笑，掌声不断。
《少年闰土》公开课教学设计篇1
一、教学目标：
1、有感情的朗读课文，背诵第一自然段。
2、理解含义深刻的句子，体会“我”思想感情的变化。
3、通过人物的外貌、动作、语言，体会闰土这个人物的特点。
4、初识鲁迅，了解鲁迅先生的文学成就。
二、教学重点：
闰土给我讲的雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、看跳鱼儿这四件事，在这四件事中通过人物的语言，动作和外貌描写，体会闰土这个人物形象。同学可以让学生学习这种抓住人物的语言、外貌、动作的描写介绍一个人物。
三、教学难点：
文章中出现的“四角的天空”，现在的学生很难体会和把握什么是四角的天空。通过解读让学生体会“我”对自己生活的不满和对闰土生活的农村生活的向往。
四、教学过程：
（一）导入新课
师：我国有这样一位大文豪，他以笔为“武器”，同敌人战斗了一生，被誉为“民族魂”。同学们，你们知道他是谁吗？（鲁迅，课件出示鲁迅的画像）你对他又有那些了解呢？
生：介绍鲁迅的有关
师：今天我们就来学习鲁迅先生写的一篇文章------少年闰土（板书并齐读课题）
（二）品读感悟，体味人物形象
1、理清文章脉络，初步感知
2、仔细研读，感受人物形象
请同学们在课文中找一找：闰土给我讲了几件事，并把相关的语段找出来读一读。
3、研读雪地捕鸟。体会闰土具有怎么样的特点。
聪明能干。
4、对了，闰土介绍捕鸟的过程我们体会到他的聪明能干的特点，这部分中哪些地方能体会到他的聪明能干呢？（生标动词）
扫，支，撒，看，拉，罩。
5、指导学生怀着这种敬佩的心情再来读这部分对话，来仔细体会闰土的聪明能干。
6、小组合作，研讨其他事件，进一步感悟闰土的形象。集体汇报交流。
（三）体会“我”的情感变化
1、出示课文插图。师：闰土和我这两个好朋友在说看瓜刺猹的时候是怎么样说的呢？我们把这两个小伙伴请出来（出示两个小伙伴的插图）。师：哪个是我，哪个是闰土？
2、听了闰土的话，我又有那些感受呢？【出示第16自然段。】
3、理解含义深刻的句子。
4、指导朗读
（四）领会文章表达
1、文章两次写到了闰土看瓜刺猹，两处描写有什么不同？
2、背诵第一自然段
（五）拓展延伸
推荐阅读《中年闰土》
板书设计：
17、少年闰土
雪地捕鸟
海边拾贝
看跳鱼儿
看瓜刺猹
《少年闰土》公开课教学设计篇2
【教学目标】
1、理解课文内容，了解少年闰土的特点，体会“我”与闰土之间深厚的友情。
2、有感情地朗读课文。背诵第一自然段。
3、运用多种方式(联系上下文、借助背景资料、抓住关键词等)理解含义深刻的`句子。
4、学习抓住人物特点(外貌、动作、语言)描写人物的方法。
5、初识鲁迅，了解鲁迅先生的文学成就。
【教学重点、难点】
通过课文的语言文字，深入理解作品内涵及学习写作方法。
【教学时间】
两课时。
【教学过程】
第一课时
一、展示图片，引出闰土
1、出示鲁迅照片，师生交流鲁迅资料。引出感叹词“啊”。
2、展示“看瓜刺猹”图，了解鲁迅笔下的闰土。
二、整体感知，初识闰土
1、自由读课文：
读准字音，读通句子，闰土留给你印象最深的是什么，用笔做上记号。
2、交流印象深刻的内容，并梳理出课文结构，其间注意生字的读音和长、难句的指导。
3、归纳出对闰土的总体印象，回扣“啊”字。
三、顺学而导，了解闰土
1、找出文中带有“啊”的句子，引导学生质疑。
2、以闰土语言为突破口体会人物特点：
⑴指名轮读闰土的话，让学生明白闰土的话中包含着“雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、看跳鱼儿”四件事。
⑵自读闰土的话，边读边想象画面。问：你最感兴趣的是闰土的哪些话?生读师相机指导。重点指导“雪地捕鸟”和“看瓜刺猹”，采用“情境渲染、联系实际、引入背景资料、对应比照”等多种方法理解感悟、入情入境朗读。
3、用上“啊”说说对闰土的感受。
4、出示课文插图体会两人对话时的神情、动作，问：闰土和“我”的对话中，“我”的语言很少，只有一些感受，你能根据“我”的想法想像出“我”当时说了什么吗?写在“我”的感受旁。
5、同桌分角色朗读、指名读。
四、多元解析，记住闰土
1、师小结引说，比照“我”与闰土的不同。
⑴你从这个“啊”中读出了什么，如果用语言表示“我”的感叹，你会怎么说?让生带着各自体会有感情读句。
⑵借助多种方式(联系上下文、图片对比、联系生活等)体会“四角的天空”的深刻内涵。
2、引导生回扣第一自然段并背诵。
五、拓展延伸，再识闰土
1、启发学生想象说话：“我”和闰土分别近三十年后，再一次相见了，见面时说的第一句话是什么?
2、让生快速阅读《故乡》原文片段：
一日是天气很冷的午后，我吃过午饭，坐着喝茶，觉得外面有人进来了，便回头去看。我看时，不由的非常出惊，慌忙站起身，迎着走去。
这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍;先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹;眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着;手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：
“阿!闰土哥，--你来了?……”
我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡、跳鱼儿，贝壳，猹，……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。
他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情;动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：
“老爷……”
我似乎打了一个寒噤;我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。
1、找出闰土和“我”的语言，用上“啊”表示自己的心情。
2、布置学生读小说《故乡》，自主探究原因。
六、小结全课，升华认识
师以“啊”作小结。
(主要从鲁迅、闰土、学生表现及展望未来等方面去说。)
第二课时
一、简要复习全文，听写部分新词，指名背诵第一自然段
二、寻找文中描写人物外貌、动作的部分，深入探究其妙处，小练笔实践：请学生或老师做模特，生口述后写片段，师生共同评议
三、结合《故乡》进一步让学生认识作品内涵、了解鲁迅
四、简介鲁迅部分代表作中的典型人物，如;阿Q、祥林嫂，激发学生课外阅读其作品，观看其影视作品
五、摘录描写闰土外貌和动作的句子，可以尝试背一背
【板书设计】
少年闰土
想盼羡(叹)
(啊!)
《少年闰土》公开课教学设计篇3
预设目标：
1、通读课文，整体感知闰土是个聪明、能干、活泼可爱又知识丰富的农村少年。
2、学习作者对闰土的外貌描写，感知语言的表达力度，体会闰土的健康和可爱，尝试仿写人物外貌。
3、在整体感知的基础上，学习描写看瓜刺猹的片段，了解闰土的勇敢，体会“深蓝的天空中……的西瓜”的景致描写蕴涵着作者对闰土生活的广阔天地的向往之情。
教学重点：学习描写闰土外貌的片段和第一画面——看瓜刺猹的片段，了解闰土是个健康、纯朴、勇敢的农村少年。
教学难点：学习作者对闰土的外貌描写，感知语言的表达力度，体会闰土的健康和可爱。
体会“深蓝的天空中……的西瓜”的景致描写蕴涵着作者对闰土生活的广阔天地的向往之情。
教学过程：
一、导入新课
1、著名文学家鲁迅先生在回到阔别已久的故乡时想起了他三十年前儿时的伙伴，当母亲和他提起这位朋友时，他的脑海里就忽然闪出一幅神奇的画面。(出示课文插图)
2、音乐声中听老师讲述闰土刺查的故事。说说听了故事之后的感受。他就是鲁迅小说《故乡》中的主人公——闰土。板书：少年闰土
二、整体感知课文。
(一)你想认识这位朋友吗?初读课文，难读难记的地方多读几遍。
辅助阅读：
1、鲁迅的文章语言精辟，同学们在初读课文中是否有不理解的地方?请大家快速读读课文，找一找，注意文中生僻的字词，做好记号，能联系上下文想想意思。(其间、仿佛、素、如许、单、无端)
2、反馈交流，部分问题存疑。教师从学生的问题中了解学生的关注点和疑问点。
3、填填你读课文后对闰土的认识：()的少年闰土，还能说说理由;
(二)学生反馈交流。(板书学生对闰土的认识。)
三、提出问题，互释疑点，保留问题。
1、这是一篇写人的文章，以你多年的学习经验，你觉得可以从哪些方面着手来学懂课文?(研读外貌、语言、行动、心理活动的句子，了解人物特点。)
2、提出本课的教学目标(通过人物外貌、形象的分析，了解人物特点)，让学生找到相应的片段(第一小节和描写闰土外貌的片段)，选择读书的方法(自由读，做旁注读，圈圈画画读)。
四、教学第一段画面：
(一)轻轻地读读这段话，什么地方给你留下了最深刻的印象?反复读读，体会体会。
(二)反馈交流，体味提升。
1、第一句：
(1)生读第一句，说说你感受到了什么?带着理解，读读这句话，学生评价。比试读。
(2)教师点拨：
A、句子中色彩的美。深蓝金黄碧绿
B、环境的空旷美。在闰土奔驰在一望无际的海边时，我的心中是一种怎样的感受?再把这种感受通过朗读表达出来(试背诵句子)
2、第二句教学：
(1)生读第二、三句，说说你感受到了什么?带着理解，读读这句话，学生评价。比试读。
点拨：闰土非常勇敢，看插图中的少年分明是一个小英雄。
(2)不同形式的体味朗读，鼓励生生之间的评价与赏识。
(3)小英雄的形象是否也刻在你的脑中了?闭上眼睛，再把这个形象回味一下，齐读这一节。(试背诵句子)
(4)看图，试背诵这一段。
五、学习闰土的外貌。
引：不知你们是否有这样的疑问，三十年过去了，作者回忆起美好的故乡，就想到了闰土。
1、请同学们找一找二人初次见面时闰土是怎样的形象。
2、指名读，同学们仔细听，听完后说说闰土的形象有什么样的特点，并说说理由。
辅助理解：请同学们拿出铅笔，将“圆脸”的“圆”、“小毡帽”的“小”和“颈上套一个明晃晃的银项圈”一句话轻轻画掉，然后看看他是谁，与他相对照，少年闰土有什么样的特点。(看出闰土是一个年少而又纯朴、活泼的孩子)再请同学们用铅笔将“紫色的”一词划掉，然后换上“苍白的”或“腊黄的”一类词语，读后说说有什么体会。(看出闰土是一个健康的孩子)
3、抓住重点词，带着自己的理解朗读这句话。
五、仿写外貌。
1、闰土是一个健康的孩子，形象非常可爱，可惜课文中没有写到“我”是怎样的一种形象。再读读课文，你们能不能根据闰土的形象特点来想象一下“我”会有怎样的形象?注意：要有想象力，但要有根据，合乎逻辑。
2、学习作者对闰土外貌的描写，将大家对“我”的设想用几句话写一写。
3、反馈交流，师生评价。
4、师小结：同学们的想象力很丰富。这样想的缘由，我们到下节课可以继续研究。
5、生小结，通过本课学习，我们有什么收获?(检查目标的达成)
六、小结、导读。
这样两个外貌、身份都截然不同的孩子，却成了难舍难分的朋友。老师建议大家课外好好地去读一读鲁迅写的《故乡》，读了以后你会对他们有更全面的了解。然后再细细地读读课文《少年闰土》，你一定会有新发现的。
1、那件灿烂夺目的衣服是那样合身地裹着她的腰肢，那样轻盈飘逸。
2、很多人会后还追问同修：穿这么漂亮衣服的人，怎么能说出这么好的道理？
3、你干活还穿着漂亮衣服，真是愚蠢。
4、穿上这件衣服您显得更加帅气了。
5、这件衣服显得你更加阳光。
6、这件衣服显得您脸色更加亮堂。
7、他爱虚荣，爱吹嘘，像个傻丫头一样迷恋漂亮衣服。
8、这衣服一穿上一眼就看出您与众不同。
9、她知道自己做得太过份了，但是她那喜欢漂亮衣服的女人天性占了上风。
10、她那镶苔藓和常春藤花边的白舞服轻轻地沙沙响着。
11、这件衣服显得您更加苗条了。
12、她的裙子摊在地上，像一团荷叶摊在水上。
13、这件衣服更显得您气质高雅。
14、妹妹最爱穿漂亮衣服了，她见了一定喜欢。
15、我知道。可是我无法抵挡漂亮衣服的诱惑。
16、这女人的裙子上缀满了宝石和玉石，简直像一件红宝石铠甲。
17、你的身材配上这件衣服在合适不过了。
18、马丁赠送了这份将来才能兑现的礼物之后，转身便把他仅有的一套漂亮衣服送进了当铺。
19、再多漂亮衣服，再大的生日晚会，再好的手机也帮不了她。
20、您皮肤白这件衣服你穿上再合适不过了。
21、她穿着豪华的黑缎长服，像鱼鳞般闪着红白相间的小金片。
22、他身穿笔挺的灰色西装，雪白的衬衣上系着艳红的真丝领带，穿着明光油亮的皮鞋。
23、嗬这件衣服一穿上这位先生显得更英气逼人了。
24、他打量自己的漂亮衣服时，心里在想象嘉莉会怎么看-而嘉莉的眼光是青年人的眼光。
25、用鼠标点击左键把图上漂亮衣服和首饰穿戴在模特的身上，打造出一个漂亮的mm吧！
26、他的衣服很舒展地贴在身上，整洁，没有一点尘垢。
27、在那件用极薄的白绸制成的短袍上，密密地织满了银色的小星星，折着优雅的褶痕。
28、黑纱旗袍，紧裹在臂上的袖子长过肘，裾长到踝。怪幽静地衬出欣长窈窕的身材。
29、碧绿的翠烟衫，散花水雾绿草百褶裙，身披翠水薄烟纱，肩若削成腰若约素，肌若凝脂气若幽兰。娇媚无骨入艳三分。
30、她穿的服装有着一种触目的朴素，给她一种超越的气度。
31、“我也要去送姐姐，现在姐姐要嫁给绅士堂哥啦，要穿漂亮衣服啦！”
32、她的衣服是金丝的，沙沙地微响着，一会儿发着白光，一会儿发着绿光。
33、这一款最适合您了穿上不但显得气质高雅还显得特别英俊。
34、穿上小主人给我做的带着蓝色海洋图案的新外套，我的心里别提有多高兴了！
35、琳达：在星期四我们做时尚报道。我需要一些漂亮衣服。可能还包括帽子。
36、弟弟上身穿白衬衫，下着蓝短裤，脖子上系一条鲜艳的红领巾。
37、粉色的蕾丝小短裙，搭配一条荷叶边的白丝色围裙，还有一个大大的蝴蝶结头饰，上面缀满了碎钻。
38、雪白的衬衫打着小折桐，一颗闪亮的扣子将领口收任了。
39、她在那件美丽的、褶襞向下飘动的无袖长艳外面，又罩上一件雪白的垂着紫色流苏的坎肩。
40、“当我突然看见你经过城门口，带着一个马夫，坐着双轮马车，穿着崭新的漂亮衣服时。
41、左下角按钮为重来，右下角按钮展示你的作品，看看美眉穿上漂亮衣服高兴吗？
42、你身着一件紫红色旗袍，远远看去，真像一只小蝴蝶飞过一样，既美丽称身，又色彩柔和。
43、她头戴蓝绿色头巾，身着红色蒙古袍，腰扎蓝色腰带，脸上带着甜甜的微笑。
44、他穿着一件褪了色的蓝色大褂，好像永远是穿着这么一件一样。永远是那么漂亮。
45、纤秀的脚上套一双黑色的打蝴蝶结的便鞋，天蓝色的袜子织有红色的楔形花纹。
46、她看上去十四五岁的样子，上身穿一件粉红色花褂，两条裤腿向上挽着，赤脚站在小船上，浑身散发着乡土气息。。
47、她穿着淡咖啡色的裙装，敞领中衬着乳白色印度绸纱巾，别着一枚硕大的红宝石胸针。披着深紫色镶黑格呢绒斗篷，身材修长，仪表端庄。
48、一身绛紫色长裙，绣着富贵的牡丹，水绿色的丝绸在腰间盈盈一系，完美的身段立显无疑，携侍女两人缓缓在御花园散步，看到迎面走来的母后，莞尔一笑，念瑶给母后请安，母后吉祥。
49、一件用极薄的白色毛织品制的，下端绣上金绦的无袖长袍，显出她那令人消魂的曲线。
50、淡绿色的繁花宫装，外面披着一层金色薄纱，宽大的衣摆上锈着紫色的花纹，三千青丝撩了些许简单的挽了一下，其余垂在颈边，额前垂着一枚小小的红色宝石，点缀的恰到好处。
51、他身上穿着一件被雪水融湿了的外套，又长又大，一直拖到膝盖，活像一条毯子裹在他瘦骨嶙峋的肩上。
52、你是花丛中的蝴蝶，是百合花中的蓓蕾。无论什么衣服穿到你的身上，总是那么端庄、好看。
53、两兄妹都到了爱美的年龄，每天总对着镜子顾影自怜，但妈妈常常只给妹妹买漂亮衣服，哥哥为此对爸抱怨此事，父亲安慰道：外销的东西要特别讲究包装！
54、身穿一袭素锦宫衣，外披水蓝色轻纱，微风吹过，轻纱飞舞，整个人散发出淡淡灵气。三千青丝被挽成一个简单的碧落髻，将一支清雅的梅花簪子戴上，只身一人向御花园走去，看着前面缓缓而来的宸妃。
55、藉由这次活动，让我了解到，师父穿漂亮衣服的原因之一是为了营造一种轻松愉快的气氛，并满足大众的视觉享受。
56、略施粉黛，身着简单的淡蓝色宫服，宫服上绣着几朵莲花，穿着简单，但却不失华贵的气质。肤白如新剥鲜菱，双眉修长，眉目间隐然有一股书卷的清气。一张脸秀丽绝俗。
57、桔红色的西服自然敞开，展现出红白相间的绒衣，湖蓝色的`紧身长裤，衬托出修长的腿，既蒲洒又富有美感。你的装扮是成功的！
58、那少女一袭纯白色的露肩长裙。美丽的锁骨若隐若现。裙子的衣料白得仿佛透明。微微泛光。就象天使的翅膀。却一点也不暴露。裙子的下摆是由高到低的弧线。优雅地微蓬起来。
59、他穿着他兄弟的夜礼服去参加盛大的集会，但是穿着向别人借来的装门面的漂亮衣服看上去很不舒服，还不如他平时穿的牛仔裤和梯恤衫好。
60、那个女人一身雪白的洋布衫，裁剪得又紧又窄，裤脚简底下露出一双穿白鞋的脚，脸上抹上一层薄薄的粉。手腕上带了好儿副银钏，黑油油的头发贴在脑盖上，剃得弯弯的两条眉也描黑了。
61、她会在一旁看父亲怎么给村子里的女孩们做漂亮衣服，然后拣些没用的碎布头给她的洋娃娃做衣服。
62、金黄色的云烟衫绣着秀雅的兰花，逶迤拖地黄色古纹双蝶云形千水裙，手挽碧霞罗牡丹薄雾纱。云髻峨峨，戴着一支镂空兰花珠钗，脸蛋娇媚如月，眼神顾盼生辉，撩人心怀。
63、尽管看不到她刘海下的容貌，却也可以清楚的看见她两边脸颊连同后面修长白皙的脖颈整个都红了，嫣红透白的煞是好看。这时才注意到女孩的打扮，上身穿着一件可爱的卡通T恤，下身是雪白的七分裤。
64、大朵牡丹翠绿烟纱碧霞罗，逶迤拖地粉色水仙散花绿叶裙，身披金丝薄烟翠绿纱。低垂鬓发斜插镶嵌珍珠碧玉步摇，花容月貌出水芙蓉。
65、她穿着极讲究的晚礼服，颜色淡雅，多褶的裙据拖在地面如一片云彩发际插一朵红花，乌黑的形髻，垂在耳际。
66、你带着一串笑声从屋外走进客厅，轻松随便地穿一套红色运动衫，那么美丽多姿，那么热情似火，又那么恬淡简朴，一种不可名状的爱慕之情，蓦然在我心中升起。
67、师父曾表示，她穿漂亮衣服的原因之一是为了让大家有美好的视觉享受。由于我对衣著一向不太注重，所以也就无法完全领会师父这句话的涵义。
68、你蹦蹦跳跳地走进来，一件红尼大衣，紧束着腰带，显得那么轻盈，那么矫健，简直就像天边飘来一朵红云。
69、只见她身穿一袭大红色的新疆舞裙，上面用金线绣着带有浓郁民族风情的各种花纹，头上带着一顶俏皮可爱的朵帕小花帽，帽沿上还插着一根翠绿的羽毛，看就知道是个少数民族姑娘。
70、然而，美国加利福尼亚大学的科研小组最近也在人类女性身上找到了许多的排卵期迹象。研究发现，处于排卵期的女性会无意识地穿上漂亮衣服、佩戴更多首饰、化上精致的妆容妆甚至露出更多的身体肌肤。
71、他再也没有第二套漂亮衣服能够见客尽管见卖肉的和烤面包的还可以，有时还可以去见他姐姐。但要叫他穿得那么寒酸踏进莫尔斯的住宅，他却是连梦也不敢做的。
72、淡粉色宫装，裙角绣着展翅欲飞的淡蓝色蝴蝶，外披一层白色轻纱。微风轻拂，竟有一种随风而去的感觉。
73、一个穿着粉蓝色裙子的女孩，微带着小麦色的皮肤看起来是那么健康，乌黑的头发瀑布般垂直地披在肩上，脸蛋微微透着淡红。
74、她身上穿着一件新制的绿色花布青衫，从弹簧箍上撑出波浪纹的长裙，配着脚上一双也是绿色的低跟鞋。
75、只见她身穿一件粉红色露脐短装T恤，下身一条牛仔裙，脚上一双韩式的板鞋，上面全是韩文字符，式样新潮，看就是直接从韩国买来的，而不是西单的那种进口货或者仿制品。
76、小小的水手帽和裤子上沾满沙子。然而西茜卡弗里少女老成，是舒解生活中小烦扰的能手。转眼之间，他那身漂亮衣服上就连一粒沙子也看不见了。
77、瀑布一般的长发，淡雅的连衣裙，标准的瓜子脸，聪明的杏仁眼，那稳重端庄的气质，再调皮的人见了你都会小心翼翼。
