在日常生活或是工作学习中，大家对
冬天越来越近了，所有的小动物都在准备过冬的食物，小刺猬也到处寻找着食物，忽然它闻到了一股枣香味，小刺猬寻着枣香终于找到了这课枣树。
小刺猬抬头看着红枣都在高高的树上，这可愁坏了它，它绕着枣树走来走去，应该怎么办才能摘到枣呢，小刺猬终于想到了一个好办法，小刺猬使出浑身的力气摇晃大树，果然，那些红枣就都落下来了，小刺猬缩起身子在地上打起了滚，地上的红枣都扎在了小刺猬的背上，小刺猬背着这些红枣运到自己的家。
小刺猬看着家里越来越多的红枣，它开心极了，只要再去枣树下滚几圈，就够吃好久的了，想着，小刺猬又开始它的运枣工作，但是这次小刺猬回到家以后却发现红枣变少了。
这是怎么回事呢，小刺猬百思不得其解，小刺猬跑出家，在门口徘徊着，这时，突然发现了一个鬼鬼祟祟的身影，小刺猬赶忙躲了起来，它想看看到底是怎么回事，这个鬼鬼祟祟的身影慢慢靠近，原来是另一只小刺猬，它进到家里去偷别人的'劳动成果，躲起来的小刺猬看的一清二楚，终于明白红枣变少的原因了。
两只小刺猬打了起来，最开始的那只小刺猬夺回了自己的劳动成果，而那只被赶跑的小刺猬没有一点粮食储备，还想着去偷别人的东西，这个冬天怕是很难度过了。
小刺猬吃着自己运回的红枣，心想，自己劳动换来的红枣果然很甜呀。
我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙就噗的'一声掉了下来。听得出，摔得还挺重呢！
我恍然大悟：这不是刺猬吗？
很快，它又慢慢地活动起来了，看样子，劲头比上树的时候足多了。它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。你猜怎么着，归拢的那堆红枣，全都扎在它的背上了。立刻，它的身子“长”大了一圈。也许是怕被人发现吧，它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了……
我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！
1、选文第三段写了刺猬偷枣的过程，请从中找出描写刺猬偷枣动作的词语，写在下面。
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2、选文中，作者一开始称刺猬是“那个家伙”，后来变成“小东西”，从中作者对刺猬的情感变化是怎样的？
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3、试着用简洁的语言概括选文的内容。
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参考答案：
1、归拢、打了一个滚儿、扎、驮着、跑去了
2、作者对刺猬的情感是由讨厌到喜欢。
3、选文具体写了刺猬偷枣的过程。
教学目标
1.会认“枣、馋”等11个生字,会写“枣、忽”等13个生字,结合语境确定多音字“扎”的读音。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。通过朗读,体会句子的不同表达方式。
3.从刺猬偷枣这件事中朗读体会刺猬的高明,体会“我”对刺猬的喜爱与钦佩,并能细心感悟文字中流露的“我”对刺猬的朋友之情。
教学重点
通过朗读,体会句子的不同表达方式。
教学难点
感悟文字中流露的“我”对刺猬的朋友之情。
课时安排
1课时
教学过程
一、启发谈话,创设情景
师:今天,我们随作者一起来认识一位朋友,它浑身长满刺,是一位带刺的朋友。
二、整体感知,学习生字,理清脉络
1.借助拼音,读准字音,读通句子。教师抽查生字认读。
2.请大家听读课文,认真思考并完成填空。(板书:喜爱)
出示:作者通过讲述刺猬 事件写出对它的喜爱之情。(提示:用“谁干什么”的句式概括地说一说)
三、读读议议,体验感悟
(一)学习第1段
过渡:那刺猬偷的到底是怎样的枣呢?让我们一起来看看下面这段文字,想一想这段文字是如何描写枣子的`。
出示PPT:秋天,枣树上挂满了一颗颗红枣。
秋天,枣树上挂满了一颗颗红枣,风儿一吹,轻轻摆动,如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去,看着就让人眼馋。
哪一句的描写更诱人?学生交流。
(二)学习2~11段“刺猬偷枣”
请大家快速浏览课文2~11段,找找哪一句话写出了作者对刺猬偷枣这件事做出了评价,并用直线画出来。
出示:我暗暗钦佩:聪明的小东西,偷枣的本事可真高明啊!(板书:钦佩高明)学生交流、板书偷枣过程。
作者亲眼目睹了刺猬的偷枣过程,他是怎么写的呢?其中,哪些词语最能体现出它的高明?指名交流:读读句子,体会。
学生边看动画边复述刺猬偷枣的经过。
小结:这一连串可爱、调皮、聪明的举动都没有逃脱作者的眼睛,难怪小作者会说:“聪明的小东西,偷枣的本事可真高明啊!”
作者通过仔细的观察,生动地记叙了刺猬偷枣的过程,写出了自己对刺猬的喜爱之情。试着根据板书,概括这篇课文的主要内容。先说清写了什么事,再说说表达了作者怎样的思想感情。
四、作业布置
1.书写生字。
2.阅读:宗介华的《带刺的朋友》。
