一、基础知识
1.看拼音写词语。
yùn cánɡ（ ） jiān yì（ ） qǐ pàn（ ）
hú lún（ ） shì shì（ ） jiāo shè（ ）
ké sou（ ） jìnɡ mì（ ）
yì yánɡ dùn cuò（ ） huǎnɡ rán dà wù（ ）
2.下列各组词中字形、读音、解释完全正确的一组是（ ）。
A.雕梁画栋 冲（chónɡ）锋陷阵 势不可当（抵挡）
B.竭泽而渔 排山倒（dǎo）海 张冠李戴（帽子）
C.雅俗供赏 浴血（xiě）搏杀 德高望重（名望）
3.根据下面句子，选出说法最准确的一项。（ ）
这三次外貌描写，都抓住了鲁迅“_____________”的特点，从中我们可以体会到_____________。
（1）我向里面望了一下——阴天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的、五十上下的中国人。
（2）他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。
（3）我很惊异地望着他：黄里带白的脸，瘦得教人担心；头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体“一”字似的胡须；左手里捏着一枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。
A.瘦 鲁迅把整个生命献给革命事业的崇高品质和顽强意志
B.黑 鲁迅先生经常抽烟，把脸熏黑了
C.瘦 鲁迅先生经常不吃饭，营养不良
4.比一比，再组词。
骏（ ）俊（ ）
烘（ ）哄（ ）
资（ ）姿（ ）
梧（ ）捂（ ）
5.下面的人物分别出自哪本古典名著？请在横线上写出来。
鲁肃 ______________
武松 ______________
林黛玉 ______________
猪八戒 ______________
6.用“烈”组词，填在括号里，不能重复。
（1）当灾害袭来时，两位老师明知自己的生命遭遇到巨大的威胁，可是，他们义无反顾，在生命的最后一刻绽放出善良的光芒，闪耀着人性的光辉，谱写出（ ）的篇章，铸就了生命的永恒和伟大。
（2）他在奥运会上拿下了历史性的第一枚拳击金牌。当他走上领奖台时，观众席上响起了（ ）的掌声。
（3）爷爷这段时间身体不好，总是（ ）地咳嗽。
（4）这场足球比赛，双方的对抗十分（ ）。
（5）钱学森一听到中华人民共和国成立的消息，回国工作的想法越来越（ ）。
7.把下列词语补充完整。
（ ）高（ ）寡 震（ ）欲（ ） 竭泽（ ）（ ）
（ ）惊（ ）跳 水（ ）石（ ） （ ）（ ）乐道
（ ）然大悟 （ ）天相接 和（ ）可亲
抑（ ）顿（ ） 为所（ ）为 （ ）不经心
8.给下列划线的字选择正确的解释。
（1）抑扬顿挫（ ）①挫折，事情进行不顺利。②按下，使音调降低。
（2）仪表堂堂（ ）①人的容貌。②仪式；礼节。③仪器。
（3）杂乱无章（ ）①段落。②法规。③条理。
（4）步步为营（ ）①军队的驻地。②经办；经营。③谋求。
9.填写近反义词。
近义词：
静谧——（ ） 勤勉——（ ） 抱怨——（ ） 眷恋——（ ）
反义词：
杰出——（ ） 甜蜜——（ ） 慷慨————（ ） 深奥——（ ）
10.按要求写出成语。
（1）常与“阳春白雪”一起用的。 （ ）
（2）形容歌声或音乐优美，耐人寻味。 （ ）
（3）不同凡响的近义词。 （ ）
（4）形容文章或艺术等有独创风格，不落俗套的一个成语。 （ ）
11.用“静”字组六个词语，并选择合适的词填在句中的括号里。
（1）一天夜里，他在（ ）的小路上散步。
（2）冬天的山村，到了夜里格外（ ），只听见雪花簌簌地往下落。
（3）蜜蜂嗡嗡地飞舞，使这个庭院显得更（ ）。
（4）他担心再遇到敌人，忙跑到（ ）的地方，把文件烧掉。
（5）五个孩子在海风呼啸中（ ）地睡着，他们的呼吸均匀而（ ）。
12.文学常识填空。
（1）“钟期久已没，世上无知音。”“知音”是指____________。用____________比喻知音难觅或乐曲高妙。
（2）《最后一头战象》的作者是____________，____________是他有代表性的一部作品。你还知道展示动物世界的神奇的作品有____________、____________。
13.找出词语中的错别字并改正过来。
不解之园（ ）窃窃私雨（ ）无影无宗（ ）余音绕粱（ ）
独具将心（ ）不同反响（ ）不落巢臼（ ）会炙人口（ ）
二、语言表达
14.按要求改写句子。
（1）同学们的眼睛都目不转睛地注视着黑板。（修改病句）
_______________________________________________________________
（2）鲁迅说：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。”（改成转述句）
_____________________________________________________________
（3）这件事不能不问个明白。（改成肯定句）
_____________________________________________________________
（4）我们不能忘记老师的教诲。（改成反问句）
_____________________________________________________________
（5）一棵棵茂盛的榕树为同学们遮太阳，挡风雨。（改成比喻句）
_____________________________________________________________
（6）小鸟在树上鸣叫。（改成拟人句）
_____________________________________________________________
15.仿写句子。
（1）大地不属于人类，而人类是属于大地的。
___________不属于___________，而___________是属于___________的。
（2）我们热爱大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。
我们热爱______________________，就像__________________________。
16.句子排序。
A.是不是只欣赏那娇美清香的花朵，赞美那生机勃勃的小草？
B.每当你出去旅游时，是不是只注意那苍翠挺拔的参天古木？
C.所以，泥土是一切之源，它默默地奉献着自己。
D.但是如果没有泥土，哪来的花草树木，哪来的人类呢？
E.你也许不会注意它，因为它是那么平凡，那么没有吸引力。
F.你注意过那藏着植物根基的泥土吗？
_____________________________________________________________
17.修改病句。
（1）我一定改掉不好的坏习惯。
_____________________________________________________________
（2）全校师生和全班同学都参加了庆祝活动。
_____________________________________________________________
（3）校园里果树多，有桃树、梨树和樟树。
_____________________________________________________________
（4）每天上学前，我都要对照课表把《
_____________________________________________________________
三、快乐阅读
18.阅读短文，回答问题。
时间即生命（梁实秋）
最令人触目惊心的一件事，是看着钟表上的秒针一下一下地移动，每移动一下就是表示我们的寿命已经缩短了一部分。再看看墙上挂着的可以一张张撕下的日历，每撕下一张就是表示我们的寿命又缩短了一天。因为时间即生命。没有人不爱惜他的生命，但很少人珍视他的时间。如果想在有生之年做一点什么事，学一点什么学问，充实自己，帮助别人，使生命有意义，不虚此生，那么就不可浪费光阴。这道理人人都懂，可是很少人真能积极不懈地善于利用他的时间。
我自己就是浪费了很多时间的一个人。我不打麻将，我不经常听戏、看电影，几年中难得一次，我不长时间看电视，通常只看半个小时，我也不串门子闲聊天。有人问我：“那你大部分时间都做了些什么呢？”我痛自反省，我发现，除了职务上的必须及人情上所不能免的活动之外，我的时间大部分都浪费了。我应该集中精力，读我所未读过的`书，我应该利用所有时间，写我所要写的东西。但是我没有这样做。我的好多时间都糊里糊涂地混过去了，“少壮不努力，老大徒伤悲。”
例如我翻译莎士比亚，本来计划于课余之暇每年翻译两部，二十年即可完成，但是我用了三十年，主要原因是懒。翻译之所以完成，主要是因为活得相当长久，十分惊险。翻译完成之后，虽然仍有
再例如，作为一个中国人，经书不可不读。我年过三十才知道读书自修的重要。我批阅，我圈点，但是恒心不足，时作时辍。五十以学易，可以无大过矣，我如今年过八十，还没有接触过《易经》，说来惭愧。史书也很重要。我出国留学的时候，我父亲买了一套同文石印的前四史，塞满了我的行箧的一半空间，我在外国混了几年之后又把前四史原封带回来了。直到四十年后才鼓起勇气读了“通鉴”一遍。现在我要读的书太多，深感时间有限。
无论做什么事，健康的身体是基本条件。我在学校读书的时候，有所谓“强迫运动”，我踢破过几双球鞋，打断过几只球拍。因此侥幸维持下来最低限度的体力。老来打过几年太极拳，目前则以散步活动筋骨而已。
（1）给下列划线字选择正确的读音。
触目惊心：①chù ②zhù （ ）
反省：①shěnɡ ②xǐnɡ （ ）
塞满：①sè ②sāi （ ）
强迫：① qiǎnɡ ②qiánɡ （ ）
（2）为划线字选择正确的解释。
①痛自反省（ ）
A.探望
B.醒悟
C.检查自己的思想行为
②课余之暇（ ）
A.空闲
B.长久
C.玉上的斑点
③悔之晚矣（ ）
A.晚上
B.时间靠后的
C.后来的
④时做时辍（ ）
A.休息
B.停止
C.继续
（3）“少壮不努力，老大徒伤悲。”中“徒”是______的意思。这两句出自____________，前两句是________________________。
（4）“我自己就是浪费了很多时间的一个人。”这句话在结构上起____________的作用。
（5）作者为什么说自己是个浪费时间的人，他举了几个事例？请概括写出来。
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
（6）作者认为自己的时间应该用在哪些事情上？
_______________________________________________________________
（7）作者想告诉我们时间的重要性，结尾却写到健康的重要，这段可否删去？为什么？
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
19.课内阅读。
伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
（1）选择划线字的正确解释，把序号填入括号。
善：①擅长、善于；②好；③善良；④容易，易于；⑤办好、弄好。
伯牙善鼓琴（ ） 善哉，洋洋兮若江河（ ）
心怀不善（ ） 多愁善感（ ）
善始善终（ ） 英勇善战（ ）
（2）下列句子停顿不恰当的一句是（ ）。
A.伯牙/善/鼓琴，钟子期/善听。
B.善哉，洋洋/兮若/江河！
C.伯牙/所念，钟子期/必得之。
D.伯牙/谓/世/再无知音，乃/破琴/绝弦，终身/不复鼓。
（3）翻译下列句子，并说说自己的体会。
①伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”
翻译：________________________________________________________________
体会：________________________________________________________________
②子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
翻译：________________________________________________________________
体会：________________________________________________________________
四、习作
我们即将告别培育我们的母校，离开辛勤教诲我们的老师，你一定有很多话想对自己的母校和老师讲，请把你想说的话如实讲出来。
要求：（1）题目自定。
（2）把想说的话说清楚，讲具体。
期末卷2
一、基础知识。
1、读音节，找词语朋友。
táo zuì nínɡ zhònɡ wǎn lián ēn cì hú lún tūn zǎo
（ ） （ ）（ ） （ ） （ ）
zī rùn kuí wu zhēn zhì miǎn lì xuán yá qiào bì
（ ）（ ） （ ） （ ） （ ）
2、在正确的音节下面，画“＿”。
镌（juān juàn）刻 抚摩（mó mē） 扁（biān piān）舟 阻挠（náo ráo）
塑（suò sù）料 挫（cuō cuò）折 归宿（sù xiǔ） 瘦削（xiāo xuē）
3、请你为“肖”字加偏旁，组成合适的新字。
陡（ ）的悬崖 胜利的（ ）息 俊（ ）的姑娘 （ ）好的铅笔
弥漫的（ ）烟 畅（ ）的商品 （ ）遥自在的生活 元（ ）佳节
4、按要求填空。
“巷”字用音序查字法先查音序（ ），再查音节（ ）。按部首查字法先查（ ）部，再查（ ）画。能组成词语（ ）。
“漫”字在字典里的意思有：①水过满，向外流；②到处都是；③不受约束，随便。
（1）我漫不经心地一脚把马鞍踢下楼去。 字义是（ ）
（2）瞧，盆子里的水漫出来了。 字义是（ ）
剩下一个义项可以组词为（ ）
5、成语大比拼。
风（ ）同（ ） （ ）崖（ ）壁 （ ）（ ）无比
和（ ）可（ ） （ ）扬顿（ ） （ ）高（ ）重
（ ）不（ ）席 张（ ）李（ ）
二、积累运用。
1、你能用到学过的成语填一填吗？
人们常用____________来比喻知音难觅或乐曲高妙，用____________来赞美达芬奇的《蒙娜丽莎》，当我们面对一篇好文章时，我们可以说____________。
2、补充古文名句。
（1）鲁迅先生说过：“ ________________________，俯首甘为孺子牛。”
（2）________________________ ，此花开尽更无花。
（3）____________必寡信。这句名言告诉我们________________________。
（4）但存________________________，留与________________________。
（5）大漠沙如雪，________________________。
3、按要求写句子。
（1）闰土回家去了。我还深深地思念着闰土。（用合适的关联词组成一句话）
_____________________________________________________________________
（2）老人叫住了我，说：“是我打扰了你吗？”（改成间接引语）
_____________________________________________________________________
（3）这山中的一切，哪个不是我的朋友？（改为陈述句）
_____________________________________________________________________
（4）月亮升起来了。（扩句）
_____________________________________________________________________
（5）小鱼在水里游来游去。（改写成拟人句）
_____________________________________________________________________
三、口语交际。
随着“嫦娥一号”卫星的发射成功，作为中华少年的我们，面对祖国的飞速发展的科技，你想到了什么？想说点什么呢？
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
四、阅读下面短文，回答问题。
秋之神韵
我爱秋。不只爱它令人赞美的硕果，不只爱它奉献一生的落叶，我最爱它令人神往的神韵。
没有春的缠绵，夏的狂热，冬的冷漠；犹如原野上时而奔跑跳跃，时而戛然而止的骏马，犹如饱经沧桑豁达开朗的将军，犹如从容飘逸划过夜空的流星……
秋天是清爽的。头上是高阔的天空，蓝蓝的不杂一丝云彩；脚下是平坦的大地，处处有成熟的金黄，恬静的小街道。风中飘洒黄叶的飒飒声，与清澈见底、欢愉跳跃的小溪轻声伴和。一切都是那样的清纯与洒脱。
秋天是热情的。因酷暑而委顿的人们，在微微的凉意里振作起来了。学生们又满怀信心地开始了新的学年；年轻人也兴高采烈地于重阳远眺，一个个步履轻快，神采飞扬，他们又有了新的期待。
秋天是真诚的。一阵秋风，吹散了平日的虚伪与私心，人们胸怀坦荡，以诚相待。在这自自然然爽爽快快的季节里，又怎么会容得下猜疑和做作呢？
清爽、热情与真诚，不加雕琢地自然流露，行云流水般地抒发自如，透露出一种沁人心脾的新意，这就是秋的高洁与潇洒的神韵。噢，秋之高洁，我钦佩你；秋之潇洒，我欣赏你。
1、给下列加点字注音。
戛然而止（ ） 硕果（ ） 伴和（ ） 步履（ ） 雕琢（ ）
2、把文中画“_____”的句子改为陈述句。
3、在作者眼中，春天的特点是_____，夏天的特点是_____，冬天的特点是_____，秋天的特点是______、______、______。
4、文中，作者把秋天分别比喻成了_____、_____、_____。
5、“这就是秋的高洁与潇洒的神韵”一句里的“这”指的是什么？
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
6、你最喜欢文中的哪句（段）话，为什么？
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
7、作者认为秋天是清爽的、热情的、真诚的。秋天给你留下了什么印象？仿照作者的表达方法写几句。
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
五、习作。
《少年闰土》写了有关闰土的几件事情，使闰土的形象跃然纸上。你也可以用一两件事来介绍你的小伙伴，要抓住人物的各种描写，突出小伙伴的性格特点。词语准确，语句通顺，要有新意。
参考答案：
一、1、陶醉 凝重 挽联 恩赐 囫囵吞枣 滋润 魁梧 真挚 勉励 悬崖峭壁
2、juān mó piān náo sù cuò sù xuē
3、峭 消 俏 削 硝 销 逍 宵
4、 X xiànɡ 巳 6 大街小巷
（1） ③
（2） ① 漫山遍野
5、雨 舟 悬 峭 奇 妙 蔼 亲 抑 挫 德 望 寝 安 冠 戴
二、1、高山流水 雅俗共赏 妙笔生花
2、（1）横眉冷对千夫指
（2）不是花中偏爱菊
（3）轻诺 轻易向别人承诺的人，一定很少讲信用
（4）方寸地 子孙耕
（5）燕山月似钩
3、（1）虽然闰土回家去了，但我还深深地思念着他。
（2）老人叫住了我说，是他打扰了我吗？
（3）这山中的一切，每一个都是我的朋友。
（4）皎洁的月亮慢慢地升起来了。
（5）小鱼在水里快活地游泳、嬉戏。
三、略
四、1、jiá shuò hè lǚ zhuó
2、在这爽爽快快的季节里，容不下猜疑和做作。
3、缠绵 狂热 冷漠 清爽 热情 真诚
4、骏马 将军 流星
5、秋天的清爽、热情与真诚。
6、略
7、略
五、略
１、沉郁的语言特色：
老舍说：“一篇作品必须有个情调。情调是悲哀的，或是激昂的，我们的语言就须恰好足以配合这悲哀或激昂。比如说，我们要传达悲哀的感情，就须选择些色彩不太强烈的字，声调不太响亮的字，造成稍长的句子．使大家读了，因语调的缓慢、文字的暗淡而感到悲哀。”
《祝福》描写祝福景象的文字，蒙上一层灰暗的色彩，叫人觉得沉郁。这种高超的语言艺术，很值得欣赏。
如，云是“灰白色的沉重的晚云”，天色是“愈阴暗了”，满天飞舞的大雪，全无美感，“夹着烟霭和忙碌的气色，将鲁镇乱成一团糟”。爆竹声响是“钝响”，只觉得“震耳”。写新年但色彩却如此暗淡，情调是如此悲哀，不难体会到作者的感情倾向。
２、个性化人物语言：
老舍说：“作家必须先胸有成竹地知道人物的'一切，而后设身处地地写出人物的话语来。一个作家实在就是个全能的演员，能用一支笔写出王二、张三和李四的语言，而且能写得恰如其人。对话就是人物的性格等等的
《祝福》正是这样，“我”的话跟鲁四老爷的不同：“我”的话活像一个新派人物，鲁四老爷的话活像一个讲理学的老爷。卫老婆子的话跟柳妈的也不同，卫老婆子的话活像一个“中人”，柳妈的话活像一个喜欢寻开心调弄人的市井女人。祥林嫂嫁给贺家，这个片段主要是由卫老婆子叙述的，语言特别生动活泼，既俗气又有野趣，跟前后的片段格调迥异。
３、雅俗共赏的白话文学语言：
《祝福》创作于１９２４年，正处于现代文学崛起时期。但是，我们读鲁迅小说，总觉得特别有味，越咀嚼越有味道。五四文学革命初起，鲁迅一出手，就达到难以逾越的高峰。鲁迅以日常语言为本，又吸收西洋语言细密的结构，又吸收富有韵味的文言成分。铸造了白话文学语言的典范。鲁迅小说语言的成就证明，白话之表现现代人的生活和思想感情，是生动活泼的，也是耐人寻味的，而文言，确实最能表现汉字的微妙，它所固有的呈现性、隐喻性、音乐性，使它富有诗性的意味。《祝福》的语言，生动活泼，活灵活现，精练雅致，准确细密，富有美感。
导语：短篇小说《封锁》是张爱玲的代表作之一，故事描述了某天旧上海在电车被封锁的短暂一刻中上演的世态人情。该小说的词汇艺术具体体现在“语体渗透”、“叠字组合”和“雅俗共赏”三个方面。
张爱玲的《封锁》描述了1943年8月的某天旧上海在电车被封锁的短暂一刻上演出的世态人情，小说没有回环曲折的故事情节，没有纷繁复杂的人物构成，也没有直白通透的情感流露，有的只是一种漫不经心的冷静叙述，却拥有振聋发聩的巨大力量，这种力量当然与张爱玲高超的写作方法和用词技巧密不可分。这里，我将试着抛开以往学者对该作品思想主旨和人物形象等方面的分析，而单纯地从词汇学的角度探究该作品的词汇艺术和用语特点，并以大量具体实例加以说明。毫无疑问，中国二十世纪三四十年代的文学作品是极具时代特色的，它虽然基本完成了新旧文学之间的嬗变，却仍处在探索并亟待完善的风口浪尖，张爱玲是当时一位非常具有代表性的作家，她拥有丰富系统的文言知识，也接受了新文化和现代西方文明的浸润，这两种截然不同的思想体系的结合使她的作品在词汇方面表现出鲜明的古典性和现代性，并且这两种特点不是彼此孤立的，而是互相渗透、互为表现的，故张的作品总是显得精美婉丽，同时又显得大胆新颖，形成了独树一帜的特殊美感。下面我将试从“语体渗透”，“叠字组合”和“雅俗共赏”三方面详细分析张爱玲的《封锁》，以此探究深藏在作品文本背后瑰丽华美的词汇艺术。
一、语体渗透――突破常规的“准点到达”
在品读张爱玲的小说作品时，我们可以毫不费力地感受到一种使作品语言极具张力的“语体的交叉与渗透”。那么，什么是语体的交叉渗透呢?在我们目前的现代汉语中，较为通行的分类方法是：先分为谈话语体和书卷语体，书卷语体再分为政论、公文、科技和文艺四体。不同的语体因为交际区域和交际任务等因素的不同，具有各自的言语风格特点，各语体之间具有排他性，但是，为了表达的需要，不同的语体之间会发生交叉渗透的现象，一种“语体”借用其他语体的一些“专用”表达手段，来提高表达效果。而所谓的“语体渗透”，其实就是不同语体间通过各自“专用”表达手段的交流，将适于某一交际目的的手段经功能改造而运用于某一别的交际目的，从而形成了一种语体包含有其他语体的某些成分，兼具其他语体的某些特点的一种语体现象。[1]而小说显然是文艺语体下位语体中的一员，张爱玲生活在较为现代化的上海，新事物不断得到催生，她就不自觉地便运用了语体交叉的表达方式，从政论语体，口头语体，公文语体，科技语体等语体中借用了一些语言要素，提高了语言表达的效力和美感。在张爱玲的《封锁》一文中，“语体渗透”这一特点就显得格外明显，例如：(1)老头子左手坐着吴翠远，看上去像一个教会派的少奶奶，但是还没有结婚。她穿着一件白洋纱旗袍，滚一道窄窄的蓝边――深蓝与白，很有点讣闻的风味。(2)吴家是一个新式的，带着宗教背景的模范家庭。家里竭力鼓励女儿用功读书，一步一步往上爬，爬到了顶儿尖儿上……(3)他认得出那被调戏的女人的脸谱――脸板得纹丝不动，眼睛里没有笑意，嘴角也没有笑意，连鼻洼里都没有笑意，然而不知道什么地方有一点颤巍巍的笑意，随时可以散布开来。
显然，例(1)中的“讣闻”的语体是适用于某一特定场合的公文语体，张爱玲借用了其中的某些要素形象生动地刻画出了吴翠远素整规矩的衣着特点，同时也利用“讣闻”这一词语的严肃性，暗示了女主人公在生活中的严肃、刻板、不苟言笑并缺乏活力的特征，产生了一种近乎白描的表达效果。再如例(2)中的“顶儿尖儿”一词，分明是口语语体中的一个要素却被用到文艺语体中，这种创造性的用法把翠远家人鼓励她读书的心态描述得十分准确，甚至还流露出了些许自私与委琐。又如例(3)中的“脸谱”，它借用了传统京戏的行业术语，而文中描述的却是翠远误以为自己被调戏时的面部表情，这无疑是一张一本正经的面具，在面具之下的翠远仿佛已经失去一个生命该有的真实与生动，甚至有些虚伪做作，由此流露出小说“好人的面具容易见到，真人的表情却无法见证”的无力与哀凉。
张爱玲在《封锁》中多次运用了语体渗透的方法，并借此刻画出了栩栩如生的人物形象与他们细腻丰富的内心世界，甚至还深化了小说的主题的反讽性，强化了小说的表达内涵，正如吴先生字《现代汉语修辞学》中所说“含蓄表现风格的构建宜重表层语义与深层语义的分离，即‘字义’与‘用意’的不一致，表里有异。”[2]
二、叠字组合――“重峦叠嶂”中尽显“庐山真面目”
这里所说的叠字，就是我们通常意义上的叠音字。在《封锁》中，张爱玲就运用了大量的叠音字，主要有以下四种不同的形式：(1)单音重叠，如：蠕蠕、冷冷、渐渐、重重、窄窄、略略、缓缓、长长、双双、轻轻、淡淡、孜孜、悄悄、细细、偏偏、暗暗、匆匆、微微、灼灼、怯怯、小小、冷冷、喃喃、霍霍、当当、遥遥等。(2)单音词素+单音重叠，如：光莹莹、沙啦啦、紧腾腾、红喷喷、眼睁睁、油汪汪、热腾腾、一个个、骨碌碌、孤零零、颤巍巍等。(3)单音重叠+单音重叠，如：零零落落、弯弯扭扭、齐齐整整、吃吃艾艾、三三两两、吞吞吐吐、斯斯文文等。(4)双音节词语的叠用，如：老长老长、一点一点、一个一个、一步一步、轰隆轰隆等。不难发现，以上的词语大多都起到修饰的作用。在一个句子中，它们虽然不是中心词，却起着举足轻重的关键作用。比如小说的第一段：开电车的人开电车。在大太阳底下，电车轨道像两条光莹莹的，水里钻出来的曲，抽长了，又缩短了;抽长了，又缩短了，就这么样往前移――柔滑的，老长老长的曲，没有完、没有完……开电车的人眼睛盯住了这两条蠕蠕的车轨，然而他不发疯。
张爱玲将电车比喻成曲蟮，单看字面，我们就能感到“沁人心脾”的凉意，而且给人强烈的忸怩之感，开电车的人虽然不疯，我们读者却快发疯了!这种神奇的表达效果不能不说是“光莹莹”、“老长老长”、“蠕蠕”这些词的功劳。这三个叠音字本来都是形容曲蟮这种生物的特点的，这里却用来形容没有生命体征的电车，轻而易举地让电车活了起来，使其有形态感和质量感，从而在小说的`开端营造出了一种紧张感和压迫感，真让人发疯。又如：该死，董培芝竟看见了他，向头等车厢走过来了，谦卑地，老远的就躬着腰红喷喷的长长的面颊，含有僧尼气息的灰布长衫――一个吃苦耐劳，守身如玉的青年，最合理想的乘龙快婿。在这个例子中，“红喷喷”一词就很有表现力，仿佛有种欲将董培芝内心世界喷出来的神奇魔力，它既成功地表现了董培芝在电车上遇见吕宗桢的羞怯、谦卑、恭敬，又流露出些许谄媚卑琐之感，却又不流于“红彤彤”、“红艳艳”这类词语的平淡无奇。 总的来说，诸多叠音字都带有明显的口语色彩，它们即使小说的句子具有丰富的韵律美，又强化了语言的生活气息和准确性，具有非凡的表达效果。
三、雅俗共赏――将“典雅”与“世俗”熔一炉(张爱玲有很深的旧学功底故能自如地运用典雅的成语，“朗吟”、“暌隔”、“端凝”、“溺毙”、“惶愧”、“怅惘”、“憧憬”、“迢遥”、“氤氲”、“邂逅”、“娉婷”、“颠踬”……这样一些文言色彩甚浓的词汇她都运用自如。张爱玲又耽爱市民的俗美，语言贴近着都市情境，擅长运用“讨人厌”、“打瞌睡”、“耍贫嘴”、“没奈何”、“抽凉气”、“漏脸”、“活该”、“插嘴”、“搭碴”、“唠叨”、“手滑”、“没劲”、“作兴”、“凑活”等活在俗人眼中的字眼。[3]在《封锁》这一小说中，就出现了众多典雅的成语，如：“略胜一筹”、“鸦雀无声”、“小心翼翼”、“千篇一律”、“不由自主”、“模棱两可”、“大声疾呼”、“纹丝不动”、“吃苦耐劳”、“守身如玉”、“乘龙快婿”、“将计就计”、“顺水推舟”、“无恶不作”、“吃苦耐劳”、“出其不意”、“不堪设想”、“无歇无休”、“花言巧语”、“一尘不染”、“潜移默化”、“萍水相逢”、“吞吞吐吐”、“无家可归”等等。当然，小说中也有比较市井化的词语或短语，如：“抽长”、“如意算盘”、“挤出来的牙膏”、“快刀斩不断”、“猪猡”、“活该”等。这里我们来举两个具体的例子：(1)该死，董培芝竟看见了他，向头等车厢走过来了，谦卑地，老远的就躬着腰红喷喷的长长的面颊，含有僧尼气息的灰布长衫――一个吃苦耐劳，守身如玉的青年，最合理想的乘龙快婿。(2)开电车的放声唱到：“可怜啊可怜!一个人啊没钱!可怜啊可――”一个缝穷婆子慌里慌张掠过车头，穿越过马路。开电车的大喝道：“猪猡!”在例(1)中，“吃苦耐劳”、“守身如玉”和“乘龙快婿”三个成语寥寥数语，就将董培芝的形象表现得淋漓尽致，并且极具讽刺意味。而在例(2)中，“猪猡”一词是旧上海的詈词，十分生活化，甚至显得有些粗俗，却以一种最真实的方式把开车人的工作状态和人物形象表现出来了，在一定程度上也是对刚才封锁期中发生的那段风花雪月的小插曲的有利否定，无疑，这是把人带回现实生活最有利的音符。典雅的成语反映着张爱玲小说的古典性与严肃性，世俗的话语则为其注入了现实生活的血液，两者的穿插组合使小说文采斐然，别具韵味，更重要的是，小说的反讽意味由此得到了加强。
法国文艺理论家巴特说：“语言是文学的生命，是文学生存的世界，文学的全部内容都包括在书写活动之中，再也不是什么‘思考’、‘描写’、‘叙述’、‘感觉’之类的活动中了。[4]的确，词汇是组成句子的基本单位，而句子又组成了文学作品，因而说词汇是文学作品的血肉是毫不夸张的，而且它们常常渗透并散发着文学作品的灵魂。在张爱玲的小说《封锁》中，我们就通过她丰富多彩的词汇看到了小说深一层次的精神气质。她这种不断探索创新的“破立”精神留给我们许多值得回味与借鉴的精神财富，由此，我们也将学习她善于回归文学创作的根本――注重词汇的选择、运用与创新的榜样，从而更好地进行文学创作。
