描写花的作文1
有人喜欢国色天香的牡丹花，有人喜欢傲雪迎霜的梅花，还有人喜欢含笑一现的昙花，而我却喜欢艳丽动人的凤仙花。
在一次上科学课的时候，科学老师给我们每人发了几颗凤仙花的种子。我回家后立即把种子种在花盆里，天天给它松土、浇水、施肥，我多么盼望它早日开花啊！等呀等呀，种子长出了幼芽，幼芽长出了花蕾，花蕾绽开了鲜花。
凤仙花又叫指甲花，它的颜色有很多，有火红的，有粉红的，还有紫色的，万紫千红美丽极子。花的每个花瓣柔嫩娇弱，最外面都是白色的，好像是缠上的一条白丝带。凤仙花的花朵有两三层，多的每层约有六、七片，少的只有三、四片，中间的蕊像熟睡的婴儿。一朵一朵的凤仙花三个一簇，五个一层，层层交错，好像是一群群身穿红色裙子的女孩子在微笑。
我把凤仙花放在我家的阳台上，阵阵微风吹过，一股清香扑鼻而来。凤仙花摇动着，仿佛在对我说：“小主人，谢谢你把我培育地这么美丽！”。
我喜欢这艳丽动人的凤仙花。
描写花的作文2
荷花五颜六色。有的红，有的粉红，有的白，有的紫……色香俱全的荷花，真是令人心旷神怡。
荷花开已经了很多，怎么数也数不清。荷叶挨挨挤挤的，像一把把绿色的大伞举在池中。有的荷花才展开两三片花瓣。有的花瓣全都展开了，露出淡黄又可爱的小莲蓬。真是美不胜收呀！
这么多的荷花，一朵比一朵的姿势美。看看这一朵，很美，含苞待放就像待嫁的姑娘害羞的样子；看看那一朵，更加美，已开两三片花瓣正像小姑娘向我微笑；再看看另一朵，还要美，所有的花瓣全都展开了，你看是不是就像洞房中的新娘：所有的喜悦都写在脸上？如果把眼前这景色看作一幅风景画，那么大自然这个画家的本领可真是太了不起了。
荷花花大叶丽，清香远溢，出污泥而不染，深为人们所喜爱，是园林中非常重要的水面绿化植物。
荷花虽然没有牡丹的雍荣华贵，也没有梅花的铁骨铮铮；没有水仙的玲珑清秀，也没有桂花的十里飘香……但我还是喜欢荷花，因为荷花出淤泥而不染，荷花表示花中君子。
啊，美丽的“君子”我爱你！我爱大自然！
描写花的作文3
如果有人问我最喜欢什么花，我会毫不犹豫地说：桃花。春天，满树粉红的桃花，像是给大地披上了花衣裳，显得格外娇艳和美丽。
星期天的早上妈妈带我和姐姐去山上观赏美丽的桃花，我们来到大山脚下，漫山遍野的桃树，轻轻的托起粉红色的花朵，一阵微风吹来，仿佛一个个翩翩起舞的蝴蝶，使人沁透心脾，嫩绿的桃叶青翠欲滴，把美丽的桃花映衬得格外艳丽，引来了一群群采蜜的小蜜蜂，还有那些花骨朵儿，巴不得要绽开似的。
这么多的桃花一朵比一朵美，看看这一朵，好像在跳舞，看看那一朵，好像在化妆……真是姿态万千，我深深的被眼前的美景所吸引，令人陶醉其中，我仿佛就是其中一朵的桃花，穿着粉红的花衣裳，沐浴着灿烂的阳光，享受着这生机勃勃的春天。
桃花开在春天里，春天也被桃花点缀的更加美丽，我爱美丽的春天，更爱这春天里的美丽的桃花。
描写花的作文4
“春风又绿江南岸”，又到了油菜花开的季节。
金黄金黄的油菜花多么鲜艳啊：在路旁、山坡上、田垄里到处都有油菜花的身影，太阳一照，金黄金黄的又鲜艳又热烈，好看极了，空气里还有一股幽幽清香哩！
三两个麻雀飞往油菜花丛去了。往近处看，油菜花朵子很小，花瓣也那么单薄。但往远处看，油菜花漫山遍野，一团团，一簇簇、一茬茬围在一起，就形成了一片花的海洋，黄得耀人的眼，油菜花引来了正在采蜜的蜜蜂……
油菜花半透明的茎管里似乎有一种液体在流动，似乎发出了吱吱的声音。不几天，每一朵油菜花的顶端都会长出一个荚，每个荚里又长了小米粒那么大的圆籽，它能榨出清亮的油来。这时在我的眼前展现出一幅图画来：油菜籽堆成了小山，榨出的油变成了小河，流到了每家每户的油缸里。
说话声、欢笑声，夹杂着吵闹声，都在说油菜花，说着油菜籽……
描写花的作文5
我姥姥家门口有一株美丽的夜来香，它一次就能开五朵花。那一朵朵娇嫩的花就像一个个小精灵，似乎每一朵花上面都有一个新的生命在颤动。
夜来香的叶子狭长狭长的跟柳树的叶子相似。它的花瓣是心形的，柠檬黄色，总共有四片花瓣。花蕊分为雄蕊和雌蕊，有九个雄蕊一个雌蕊，雄蕊头上有花粉，而雌蕊有一个柱头，当昆虫经过时，雄蕊头上的花粉就会落到雌蕊的柱头上，这样就有花种了。在黑夜里夜来香发出微微的荧光，还特别香。好像在为我们引路。
有一次，下了一场大雨，我担心夜来香会被浇败，可雨停了的时候我出去一看居然还好好的。而且，比以前还要好看，一颗颗露珠像宝石一般点缀着夜来香的花瓣。夜来香真坚强啊！
到了秋天，夜来香凋谢了，我还有点舍不得，但我相信明年一定开得更好看。
描写花的作文6
春天，我到八卦田去玩，一进门就看到一片金黄，我赶紧往油菜花田边跑去。
油菜花已经开了不少，它们挨挨挤挤的，像一张张黄色的笑脸。一块块，一条条，相互交错着。有的才展开一两片花瓣儿，尽力打开自己的花瓣儿，展示自己的美丽。有的花瓣儿全都抽了出来，只看到像一个黄色的宝石花芯。有的正是花骨朵儿，像一个个金黄的花瓶似的。
这么多的油菜花，一朵有一朵的姿势。有的花蕾初放的花儿，如同一位少女正在跳舞，那迷人的舞姿，让人赞不绝口。有的心花怒放的油菜花，仿佛就是哈哈大笑的妈妈，嘴巴张开合也合不拢，一直张得大大的。有的含苞欲放的花儿，就像婴儿一样，才刚刚抽出一个大大的花骨朵儿。如果把眼前的一片片，一条条的油菜花看做一大幅活动的画面，那画家的本领可真了不起！
金色的油菜花如同一条条金色的小溪，流淌在春天里，流淌在我的笔尖。
描写花的作文7
清晨，我和妈妈就去外婆家玩，来到外婆家门口就闻到一阵清香，扑鼻而来。我想这一定是桃花的香味，我回过头来一看原来真的是桃花。
我向桃花走去，桃花已经开了不少了。桃花上几只小蜜蜂在桃花上开心的采着蜂蜜。有的桃花才展开两三片花瓣，有的花瓣全都展开了，露出嫩黄色的小花蕊。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀的马上就要破裂似的。
忽然，我仿佛就是其中的一朵桃花，在风中翩翩起舞，风停了，我停止了舞蹈静静地站在那儿，人们走过来告诉我，我长得很美。小鸟在天上飞过告诉我，它今天捉到了很多虫子.......过了一会儿我才想起我不是桃花我是在看桃花呢？桃花在阳光的照耀下变的令人心旷神怡。
今天来外婆家不但玩的开心，而且还欣赏了这么美的桃花，我真开心呀！
描写花的作文8
我喜欢腊梅花，仅是腊梅花与兰花、竹子和菊花并为四君子，它耐寒，冬天越是寒冷，它却开的越旺盛、艳丽，腊梅花凌寒独自开的精神，令我喜爱。
梅花不像菊花那样阿娜多姿，月季那样绚丽，荷花那样美丽，牡丹富贵，米兰花朴素、淡雅，它芳香，并能耐寒，它能生长在寒冷的地方，我喜欢它。
腊梅花大概五片花瓣，有大拇指指甲盖大，和别的花有雄蕊和雌蕊。腊梅花是腊黄色的，大家都把它叫做腊梅花。
腊梅和别的树，春天长叶，只不过是冬天开花而已。
春天，都到腊梅，而冬天，当百花都凋谢时，腊梅却开花了，大家玩时，闻它那芳香的味道，看它那清悠的舞姿。
我应该像腊梅花，顽强，不畏，勇往直前，像腊梅，让争服，要让争服。
我喜欢腊梅花，也喜欢它不怕的精神。
描写花的作文9
水陆草木之花可爱者甚蕃，牡丹的.富贵，玫瑰的娇艳，百合的清纯……但有一种花长在水里，它出淤泥而不染，濯清涟而不妖，那是什么花呢？那就是荷花。今天，我就来和大家说说荷花吧！
荷花每个阶段都有不同的姿态，当荷花含苞待放时，就像一滴小水滴；当荷花盛开时，花瓣尽数绽放，让我想起杨万里的”小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”。荷花有许多种颜色，白色的荷花，净如白雪，透露出纯洁；红色的荷花，就像一位小姑娘擦着腮红，娇媚无比；粉色的荷花，淡雅芬芳，盈盈立于池塘之中。
下雨时，荷花就像湖面上一抹粉色的波浪，给阴沉的景色增添勃勃生机。远看荷花，荷叶就像一把撑开的雨伞，在风中摇曳。近看荷花，它就像害羞的小女孩，半遮半掩地藏在荷叶与莲藕之间。
我非常喜欢荷花，因为荷花是纯洁的象征，君子，以洁净品质立于世间，这样的品质让我心生敬佩。
做一朵傲立于世间的荷，做一个像荷一样品行高洁的人！
描写花的作文10
我喜欢杜鹃花，它虽不像牡丹那么高贵，也不像玫瑰那么芬芳。但在我眼里，它是最美丽的。
远远望去，它是一片红色的花海。走近一看，那一朵朵开放的“小喇叭”是它们的骄傲。
不光是她的外表让它骄傲，连叶子都很特别：一片片椭圆形的叶子，像一艘艘小巧的船。有的刚探出头，有的已经张开了它的翅膀……而且，它还穿了一层“绿绒衣”。他不光可爱，连颜色也各不相同：有的绿的像翡翠，有的绿的闪绿光……
说完叶子就该到花了。那一朵朵花彩霞绕林。漫山红遍，让人陶醉。它也不像桂花那样“娇滴滴”的，而是利落大方。连花骨朵也不甘示弱了，纷纷摆出了自己的造型：有的像一个胖娃娃，有的像一朵精致的小莲花……那些比花骨朵大的花，也不会败。白的像雪，红的像火，粉的像霞。……真像白居易说得“回看桃李都无色，映得芙蓉不是花。”
听了我的描述，你是否也喜爱杜鹃了呢?
描写花的作文11
你一定见过许许多多美丽漂亮的花吧？你知道我喜欢什么花吗？我最喜欢的是悄然怒放的喇叭花。
喇叭花总是在春天里趁人们不注意时无声地开放。长长的叶茎一头伸到松软的泥土中，另一头连接着一种花，它就是喇叭花了！
喇叭花非常奇特，怎么奇特呢？它是由两种颜色合成的，下面是白色的，所以说它奇特。
喇叭花不但颜色有趣，形状也有趣呢？喇叭花的形状十分象一个小喇叭，远远望去，就象小喇叭乐园。
一个个小喇叭喜欢生长在墙壁的角落里，公园的门口等地方。它躲在角落里，向一个害羞的小姑娘，在公园的门口时，它又象站在门口欢迎大家到公园里来玩。
喇叭花喜爱人们的喜欢，因为拉出一枝喇叭花，把里面挖空，在钻出几个小洞。剪掉有泥土的部分，一个天然的小喇叭乐器就做好了。
我非常喜欢悄然怒放的“小喇叭”你呢？
描写花的作文12
我爱荷花，我爱百合，我爱腊梅，可我最爱那洁白无瑕的荷花。
今天，我和姐姐到公园去赏荷花。一进公园大门，就有一股清香，扑鼻而来。“好香啊！”我们赶紧往荷花池边跑去。
远远的看，荷花像是给湖水盖上了一条美丽的花毯。荷叶挨挨挤挤的，有的像碧绿的大圆盘，又像一把撑开的大伞，还像小鱼碧绿的太阳帽。
“出污泥而不染，濯清涟而不妖。”的荷花真美啊！粉的如霞，白的如雪，红的如火。荷花在碧绿的大圆盘里冒出来，有的花瓣儿全都展开了，层层花瓣托着一个嫩黄色的小莲蓬，有的才展开两三片花瓣儿，有的还是花骨朵，饱胀的马上要破裂似的，像熟透的桃子，又像美丽的火炬。
荷花虽在污泥里长，但是等它冲破污泥，是这样干净而透明。我们做人不也应该如此吗？
描写花的作文13
春天来了，春天来了，我出门去找春天了。
我发现紫色、粉色、白色的玉兰花可真漂亮啊！它们就像一张张被太阳晒红的小脸蛋，露出甜美的笑容。风一吹，花瓣掉落，就像下了一场花瓣雨一样，多么美丽。
我发现迎春花也开了，黄黄的花朵，白白的花蕊，就像吹响了一个个的小喇叭，它们正在唱着春天优美的歌儿呢！
我发现茶花也开了，火红火红的，远远看去一团团红红的火焰在燃烧呢！
路边叫不出名字的小野花，一大片一大片地铺满了大地，星星点点的，就像给大地铺了一层五颜六色的地毯一样。
最好玩的事，我家地里的青菜开出花来了，颜色金黄金黄的，就像展开一双双金色的小手，在风中向人们点头。原来这就是油菜花啊！
我还想去看看更多春天的花呢！
描写花的作文14
金秋十月，我家楼下的桂花开了。我和小伙伴们欢呼去观赏迷人的桂花。
从远处看，树叶和花融为一体，分不清哪是花哪是叶。从近处看，树叶暗绿，伸手触摸，它的背面十分粗糙，给人一种朴实无华的感觉。
我站在桂花树下，一阵秋风拂过，桂花的枝条随风摇动，宛如下了一场桂花雨，有的落在草地上；有的掉在我的头发上；还有的粘在我的衣服上……我小心翼翼地拨开树叶，小小的花朵藏在树叶底下，一簇簇地围成一个个小花球。
我摘下一簇桂花，仔细观察，有的桂花细小如粟米；有的桂花半开着，像一个个金色的小酒杯；还有的全部绽开了，四片花瓣胖嘟嘟的。我低头一闻，那香味钻入鼻子，深人咽喉，穿过心脏，在五脏六腑中弥漫。
桂花你默默无闻地奉献，我赞美你桂花！
描写花的作文15
看完菊展回来，我们在路边买了两盆菊花，一盆是玫红色的，一盆是浅紫色的。妈妈问卖花的阿姨菊花怎样才能养好？阿姨说：“到家后两天浇一次水，太阳充足的时候晒晒太阳就行了。”妈妈对我说：“记住阿姨的话，养花的任务就交给你了。”我一拍胸膛，大声地说：“报告首长，一定完成任务！”
今天下学回到家，我看见放在窗台上的菊花无精打采，叶子都蔫了。说实话，我早就把养花的事儿忘到了九霄云外，我急忙去问妈妈：“菊花是不是生病了？”妈妈提醒我说：“这两天你给花浇水了吗？”原来菊花是缺水了。我赶紧把妈妈准备好的淘米水浇到了花盆里。吃过晚饭，我再看菊花，花朵和叶子都变得神采奕奕。
妈妈看后告诉我说：“花儿和人一样不能缺水，长时间不浇水花儿就死了。”我告诉妈妈：“以后我一定像你爱护我一样去爱护花，把它养的漂漂亮亮的。”
小学三年级下册语文《荷花》教案1
教材简说：
这篇精读课文用生动优美的语言，按看荷花的顺序描述了公园里的一池美丽的荷花和“我”看荷花时的感受。全文不到400字，却把一池荷花写活了，表达了作者对大自然的热爱之情。
教学目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，欣赏、感受和发现荷花的美。
3、在阅读过程中引导学生各抒己见，学习正确的思维方法，培养创造性思维。
教学重点
1、理解白荷花开放的种种姿态，并能把句与句连起来想象一池荷花这“一幅活的画”。
2、体会“我”忽然觉得自己仿佛就是一朵花时眼前出现的景象。
教学难点
感受白荷花各种形状的动态美，感受作者与一池荷花翩翩起舞的陶醉美。
教具准备
多媒体教学课件
课前准备
收集有关荷花的图片、文章等资料。
课时安排
两课时
第一课时
一、创设情境，激趣引入
哪些同学看过荷花？请你用一个词来形容自己看过的荷花。
这样的荷花，同学们还想看吗？请大家边看边想，你看到了什么。（播放多幅荷花图和背景音乐，让学生欣赏。）
二、初读课文，了解课文大意
1、自由读课文，注意读准字音、读通句子。
2、检查生字词的认读情况，借助工具书、字典、联系上下文理解。
3、指名分自然段读课文，要求读流利。（师生进行评价）
4、齐读全文，根据课文内容填空。
荷花也叫，荷花开过以后的花托叫，里面有莲的果实叫。荷叶像。刚开的白荷花。全开的白荷花，将要开的花骨朵儿。这么多的白荷花，一朵有一朵的。
三、指导识记生字词。
四、作业
练习有感情地朗读课文。
第二课时
一、复习提问，激趣引入。
师：同学们，今天我们继续学习21课《荷花》。（板书课题）过去我们学过一首古诗《小池》，大家还记得吗？这首诗描绘了初夏时节的荷花池景色，让我们一起来背背。
生：（齐背古诗）
师：初夏时节的荷花池多么美丽，那么盛夏时节的荷花池是一派什么样的景象呢？咱们一起到荷花池边去看一看，听一听，感受一下。（观看课件，全班同学欣赏配有音乐的满池荷花随风舞动的美景，教师范读全文）
师：下面我们来交流一下，刚才你们看到了什么美丽的画面？（指名学生欣赏评说）
师：那著名作家叶圣陶爷爷又是怎样用语言文字来描绘这盛夏的荷花的呢？请同学们翻开课本108页。
二、品读交流，师生合作。
1、上节课我们初读了课文，现在哪些同学愿意把课文读给大家听？（指名分段朗读课文）
要求：你有哪些不明白的问题需要提出来的？（老师评议后，学生质疑，简单问题立即解决，重点问题放一放）
2、下面请同学们自由朗读课文，边读边画，要求：画出课文共描写了几种荷花。（学生汇报）
3、小结：同学们真能干，不仅会提问题，还很会学习，真是“不动笔墨不读书呀！”
4、挑选一段你最喜欢的课文来读一读，说说为什么？
（1）先自己读、自己说。
（2）学习小组内交流。
（3）指名汇报交流。现在咱们交流一下：你最喜欢哪段或哪一句课文？然后把你最喜欢的一段话读给大家听听，并说说为什么？
教师随机引导学生重点品读、感悟以下几句话：
a、“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盆。”（抓住“挨挨挤挤”、“碧绿”、“大圆盘”等词语体会）
师：你们推荐一名小画家来画挨挨挤挤的荷叶。（请一名学生板画）全班来读。
b、“白荷花在这些大圆盘之间冒出来。”
师：在这句话中，老师觉得这个“冒”字，用得太优美了，同学们想想，“冒”字还可换成别的什么字？课文为什么要用“冒”字，而不用“长”、“钻”、“伸”等字呢？（表现荷花的生命力。）
（学生回答、评议）
师：你看，这支亭亭玉立的荷花就从这些挨挨挤挤的荷叶中冒出来，多神气呀！（教师板画、板书：冒）让我们来读一读吧。
c、“有的才展出两三片花瓣儿。有的全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱涨得马上要破裂似的.。”
师：你能通过手势表现这三种荷花的姿态吗？让学生欣赏有关的图片，再有感情朗读。多美的白荷花呀！千姿百态，生机勃勃，下面让咱们一起有滋有味、满怀激情地赞美这美丽、迷人的荷花吧！有感情朗读第二自然段。
D、“如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。”
师：为什么说这是一幅活的画？这画家指谁？（大自然）
师：是啊！大自然这位神奇的画家，本领可真了不起，它使我们感受到荷花那充满向上的力量，下面让我们再来读读课文的第三自然段，进一步体会荷花蓬勃向上的力量，进一步体会大自然的神奇。
E、听到你们的赞美声，我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，眼前出现了……请大家闭上眼睛，趴在桌子上想象一下，体会一下。（教师配乐范读第四自然段）（学生在教师指引下睁开眼，齐声配乐朗读）
师：除了蜻蜓、小鱼，还有谁来了？他们又会说什么？（现在小组里说）
师：现在老师也变成了荷花仙子，你是谁？你想对我说什么？你说，你说……（教师走到学生中间）
师：（检查前面质疑时留下的问题）作者太喜欢荷花了，所以好像变成了荷花。是呀，当我们对一种事物热别喜欢的时候，就会把自己的感情融进去，这样我们的文章就更美了。
三、协作交流，创造美感。
师：多热闹的荷塘呀！大自然不用笔、纸就能画出这么美的荷花，那同学们想用什么方式赞美荷花呢？
（学生背诵课文、诵诗、读散文、画画）
师：同学们，荷花是美丽的，它美化着我们的生活，它不仅外在美，内在也美，它能
出污泥而不染，濯清涟而不妖，依然那么洁白，那么清纯，依然努力向上。同学们，让我们热爱自然，热爱荷花、热爱生活吧，我们的生活将会更加美好。
小学三年级下册语文《荷花》教案2
教学目标
1、会认3个生宇，会写出12个生宇。能正确读写“荷花、挨挨挤挤、莲蓬、饱胀、仿佛、衣裳、翩翩起舞、舞蹈、晴蜒、随风飘动”等词语。
2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，积累优美语言。
3、理解课文内容，感受荷花的美丽，培养爱美的情趣和热爱大自然的感情。
4、体会作者丰富的想象，学习边阅读，边想象画面的读书方法。
知识点梳理
感受荷花美丽的姿态，体会作者丰富的想象，培养对大自然美的体验是教学的重点。理解“把眼前的一池荷花看作一大幅活的画……”等语句是教学的难点。
教学过程
第一课时
（谜语导入：初读课文，整体感知；研读课文第一、二、三自然段，体会情感。）
一、谜语导入，激发兴趣
二、初读课文，整体感知
1、师出示挂图：看，说着说着，荷塘就到了（出示挂图）。师范读课文。
2、自由读课文，把课文读正确、流利，认记生字。
3、出示生词，指读，正音：荷花、挨挨挤挤、莲蓬、饱胀、仿拂、衣裳、翩翩起舞、舞蹈、晴蜒、随风飘动
4、师：看了荷花，听了描述，你最想说的是什么？
三、研读课文，体会感情：学习第一、二、三自然段
1、自由读课文，思考：在这三段中，你最喜欢哪一句？（交流重点句）
出示：如果把眼前的这一池荷花着作一大幅画，那画家的本领可真了不起。
（1）在这一句中，作者把荷花池比作一幅画。从色彩和姿态体会大自然的了不起。
（2）你认为，这这句话中，哪个字用的好？为汁么？（活）这一个字，写出了作者欣赏荷花的感受，在他文章的字里行间处处都可以找到荷花的“活”。你来找找看。（朗读）
2、有感情朗读前三个自然段。
第二课时
（复习生词：研读课文第4、5自然段，体会感情，学习写作方法；总结全文）
一、复习导入（1、认读词语2、齐读课文。）
二、研读课文第4、5自然段，体会慰情
1、读课文第四、五自然段。
2、看到了这美丽的荷花池，你想到了什么？
3、自由读课文，当作者陶醉在这种美的境界中的时候，他眼前出现了怎样奇特的景色？
4、如果，体也变成了一朵荷花，理象一下，会有哪些动物来告诉你什么？
5、作者为什么会产生这样的联想呢？
6、齐读第四、五自然段，体会荷花的美。
三、学习写作方法
1、作者是按照什么顺序写的？（板书：闻到清香——看到——想到——回到现实）
2、作者用什么方法把这篇文章写得这么美？（富有感情、充满理象是构成好的写景文重的重要内容）
四、回到整体，小结全课
五、书写生字。
课后反思
本节课，在传统教学的基础上进行了一些改革，以新理念为指导，教学中注重激发学生自主创新的学习积极性，注重调动学生多种感官进行学习，注重借助多媒体进行合理情境的创设，丰富学生的语言积累，从而学好语文。
小学三年级下册语文《荷花》教案3
一、学习目标：
1、学会本课的生字新词；
2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，积累优美语言；
3、理解课文，感受荷花的美丽，培养审美情趣和热爱大自然的感情；
4、体会作者丰富的想象，学习边阅读边想象画面的读书方法。
二、教学重点、难点：
感受荷花、荷叶各种美丽的姿态及作者丰富的想象；体会“冒”字的妙处；理解“把眼前的一池荷花看作一大幅活的画”等语句；培养学生对大自然美的体验。
三、教学准备：多媒体课件；用纸剪好的荷花、荷叶等。
四、教学课时：2课时
五、教学过程：
第一课时
一、趣味导入，触发语感
1、师：同学们，老师出一则谜语，你们看能不能猜出谜底是什么。“一个小姑娘，长在水中央。身穿白衣裳，坐在绿船上。”（老师边诵边画出了一枝含苞欲放的荷花，学生一看，很快就猜出谜底来了。）
2、师：夏天到了，荷花已经开了。就让我们跟随叶圣陶爷爷去荷花池欣赏美丽的荷花吧！（板书课题，写作者，指名读，齐读。）
3、（课件播放荷花图片，生观察、欣赏荷花。）师：美吗？你们看得都入迷了，能用一个四字词语来形容荷花吗？（出示填空练习：的荷花，根据学生回答，相机指导读“亭亭玉立的荷花、婀娜多姿的荷花、千姿百态的荷花……”）
设计意图：猜谜的方式导入，既能使学生喜闻乐见，又能调动他们的学习积极性，营造欢乐、愉快、轻松的学习氛围；简笔画新颖、直观、醒目，能抓住学生的注意力；各种各样的荷花图片通过视觉感官，触发学生的语感；填空练习的设计，考查了学生积累与运用词语的能力。
二、感知全文，领悟语感
1、师：同学们真了不起，能用丰富的词语把荷花形容的那么美。让我们打开课本，看看叶圣陶爷爷又是怎样形容他所看到的荷花呢？
2、课件出示读书要求，指名读：自读课文，划出生字词，多读几次，用自己的方法理解词语。可以联系上下文，也可以结合图画。
3、生自由读文，师巡视，注意生字的读音。
4、出示句子，检查生字词读音。
（1）白荷（hē）花在挨（āi）挨挤（jǐ）挤的荷叶之间冒出来，花瓣儿全都展开了，露出嫩（nèn）黄色的小莲（lián）蓬。（图片）
（2）还是花骨朵儿，看起来饱胀（zhāng）得马上要破裂似的。（图片）
（3）我仿（fáng）佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳（shang）翩（piān）翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。
（4）蜻（qīng）蜓（tíng）飞过来，告诉我清早飞行的快乐。
（需掌握的生字词为红色，第一、二句结合图片帮助理解生字词。）
[设计意图：读书要求的出示，让学生先掌握理解词语的方法；红色的使用可以起突出重点、提醒注意的作用；结合形象直观的图片帮助学生理解词语。本环节的设计突出了“读”在语文教学中的重要地位，让学生在读中扫清字词障碍，达到用普通话正确、流利的朗读课文。]
三、潜心学文，积淀语感
（一）感受荷叶美
1、师：俗话说“红花还需绿叶陪”，咱们先去瞧瞧荷叶吧。找出文中描写荷叶的句子，用“—”划出，再读一读。
2、师据学生回答，相机出示句子：荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。指名读，说说你从这句话中知道了什么？
生1：从“挨挨挤挤”中我知道了荷叶很多，很茂盛。
师：荷叶一片挨着一片，一片挤着一片，从“挨挨挤挤”中我们知道了荷叶很多、很茂盛（相机板书“多”）。假如你们是荷叶，用动作表现一下“挨挨挤挤”。
生2：“碧绿”这个词写出了荷叶的颜色很绿。（相机板书“绿”）
生3：“大圆盘”告诉了我们荷叶的形状又大又圆。（相机板书“圆”）
3、师：这生机盎然的荷叶很多、很绿、很圆，真惹人喜爱。老师这儿带来了一些荷叶，请两位同学来把它们贴到黑板上。（两生上台贴荷叶，师注意提醒体现“挨挨挤挤”这个词。）
设计意图：抓住重点词语理解句子，动作表现及贴荷叶还原语言形象，感受语言情况，培养学生的感受力、领悟力、品评力。
（二）体会“冒”字的妙处
1、这么密的荷叶，荷花是怎么长出来的呢？
2、找相关的句子，课件展示句子，指名读。
师：用了一个动词“冒”，你们觉得这个“冒”字可以用哪些词来代替？
生讨论可用“钻、露、长”等字来代替“冒”。
师：你觉得荷花怎样生长才叫“冒”？
生（交流得出）：迫不及待、喜气洋洋、兴高采烈、争先恐后、自豪等。
师：请你们把这些词中选自己最喜欢的一个填到“白荷花在这些大圆盘之间（）冒出来”的括号中，体体会那是一种“怎样的冒”。
生自由诵读体会。
3、师：这就是在挨挨挤挤的荷叶中冒出来的荷花（课件播放荷花从荷叶中“冒”出来的情形），请想象：你仿佛看到了什么？听到了什么？
生1：荷花们要展示自己的美丽，它们像在比美。
生2：这些荷花争着冒出来，想快点看到美丽的公园、可爱的小朋友。
生3：它们想和蜻蜓说悄悄话……
4、齐读句子，加动作，读出使劲、快速长的劲头。
无论是在学校还是在社会中，说到
描写春天里的花作文1
春天来了，阳光明媚，暖风吹拂，花儿开始盛开，最早开放的花要数桃花了。
星期天，我们全家特意去郊外观赏桃花。有人家的地方就有盛开的桃花，一片片粉红的桃树就像一把把张开的大圆伞，把春天装饰得绚丽多彩。
桃花有粉红、白色和深红几种颜色，我看到的都是粉红的桃花，只看到一株深红的桃花。满树的桃花大部分都已经完全开放了，像一张张绽开的笑脸；有的没有完全开放，饱胀得快要裂开似的；有的还是绿色的花骨朵儿。
桃花有五片花瓣组成，整齐均匀地排成一个圆形，外面有五片绿色的小叶子托着花瓣，爸爸告诉我这叫花萼。中间是细细的长长的黄色花蕊，我摘下一朵数了数，大约有四五十根。花蕊就像蜗牛的触角向上伸展着，每根花蕊上面都有一个黄色的小圆点，就像戴上了一顶黄色的小帽子。虽然桃树上开满了桃花，但树上却还没有长多少叶子，等花谢了，狭长的叶子就会长出来。
我站在桃花丛中看着桃花，仿佛觉得自己就是一朵桃花，穿着粉红的衣裳，在微风中和满树的桃花一起翩翩起舞，粉红的衣裳飘来飘去，快活极了！
描写春天里的花作文2
这个春天，我看到那美丽而又红的海棠花，红的像霞的桃花，红的像火的杜鹃花，金黄的油菜花，她们都很美丽，因为她们装扮了我们美丽大自然，让我们生活的环境五彩缤纷，多姿多彩。
我们看了的第一个花是海棠花，她的样子又大又圆，身体呈深红色，荆呈褐色，非常粗糙难看。看到海棠花，我脑子里在想一个问题，为什么这么丑陋的荆，却有如此美丽的花相随。
接着，我们又看了金灿灿的油菜花。她那小小的花瓣犹如金子的颜色，她的荆长得很长，呈绿色。她们像成群结队的军人一样威严，一片片，一田田，长得非常茂盛。
然后，我们看到了长的非常矮的杜鹃花。她的叶子非常非常的小，其花瓣的颜色是深红色的，与海棠花的花朵差不多大，开的比海棠花还要美丽。每当太阳照着她的时候，她的精神比夜晚好多了。
春天里的花儿真美啊，微风吹过来，时而落下几片叶子，时而又落下几片花瓣，时而蝴蝶翩翩，时而小鸟依依，好一幅生动的画卷。每当上学前和放学后看到这幅画卷的时候，我就会从烦躁不安中冷静下来。
描写春天里的花作文3
看到那黄黄的、小小的迎春花开放在我的面前，我就知道春天来了。
迎春花是春天了开放的最早的花，我想，迎春花大概是专门迎接春天的花吧？
迎春花有四个瓣的，有五个、六个瓣的。哦，对了，还有七个瓣的。听同学们说，五个瓣的迎春花是五福临门呢。
我拣了一簇迎春花，哇，全是五个瓣的。突然我心里感觉，迎春花在向我招手，我心里唱了起来：迎春花呀迎春花，黄黄的、小小的，迎春花呀迎春花、你是一朵迎接春天的小花。
叮铃铃，上课铃响了。“我们要回班了，”我对迎春花说“再见。”
只要迎春花在我面前盛开，我的心里就乐开了花。我就是喜欢迎春花。
描写春天里的花作文4
春天来了，春的使者也光临了我们可爱的校园。
在校园的一角，黄黄的丁香花悄悄地抛头露面，她们几个姐妹包在一起，远远望去真像一个小绒团。她的花茎是朝下的，花苞还穿上了一件毛绒绒的大衣呢，空气中弥漫着她那浓浓的香味。玉兰花好像给它当陪衬似的，和它一起演奏春天交响曲。丁香花的伙伴——玉兰花可谓是“花中骄子”。穿着雪白皮袄的它好像是个模特，向人们展示自己美丽的身姿。微风吹来，她翩翩起舞，风停了，她停止了舞蹈，静静地站在那儿，供人们欣赏。
迎春花，开黄花，朵朵张开小嘴巴……这首熟悉的童谣引领我们来到迎春花这个小号手面前，他从密密麻麻的枝条中冒出来，吹出一首首动听的旋律。他那金灿灿的外衣在阳光照耀下显得更加美丽。
教室里，气球花“国王”挺着大肚子，戴着红宝石王冠，坐在笔直笔直的王位上，对自己的臣民——郁金香发号施令呢！办公室里，杜鹃花这帅哥，又在炫耀自己的红色外套了。
花，春天因你而多了许多精彩。
描写春天里的花作文5
冬季，是雪花的海洋；秋季，是落叶的海洋，夏季，是细雨的海洋，而春季，则是最美的海洋——花瓣的海洋。
每到春季，各种花儿都有着自己的姿态，有的羞涩的含苞待放，等待着最佳时期；有的含蓄的藏在枝叶间，“犹抱琵琶半遮面”不肯让人们看清她的娇颜，还有的则是骄傲的舒展开花瓣，大方的展现她的美丽，但是无论他们是什么样的姿态，无疑都是最吸引人的。
你只看那平凡的桃花便知，粉红的、深红的、浅紫的，在青翠欲滴的绿叶映衬下，更显得鲜艳娇美，粉粉嫩嫩的花瓣堪比那婴儿娇嫩的脸颊，在春风轻轻的拂动下那一片片花瓣轻轻摇曳，他们稀稀疏疏、晃晃悠悠的落下，有的趴在人们的肩上，有的拂过人们的脸颊，还有的调皮的落在人们的头顶，但大多数的，还是层层叠叠的、乖巧的铺在地上，那厚厚的一层层花瓣做成的地毯，真是让人不忍踩上去，春风吹来，随之传来的是一阵阵沁人心脾的馨香，钻入你的鼻孔，扑进你的心里，深呼吸，实在让人有种要醉了的感觉。而远远望去，这春天里的花瓣海实在唯美而宁静。
花瓣的海洋，香气的海洋，春天里这多动人的海洋！
描写春天里的花作文6
新年了，难得的好天气，阳光暖洋洋地撒在身上，真舒服啊！我来到公园里，想痛痛快快地玩一场。公园里都是和我一样的，穿着新衣服，打扮得漂漂亮亮的小朋友。大家有的玩沙子，有的荡秋千，还有的在玩蹦床，我看见滑梯那里的小朋友最多，也赶紧跑过去想痛快地玩几次。可是我一看发现小朋友们都是用脚踩在滑道上，倒着走上去，一个接一个，干净的滑道被踩的全是黑乎乎的脚印，可是他们却玩得开心极了，我一时不知道该如何是好。
就在这个时候，从人群中挤出来一个与我一般大，穿着花外套的小女孩。只见她一言不发地从口袋里掏出了一张餐巾纸，默默地擦起了滑道，擦了一张又一张……正在玩的小朋友见了纷纷围了过来，看着她，大伙慢慢地低下了头。也不知是谁也从口袋里掏出了纸巾，也帮着擦了起来，帮忙的小朋友越来越多，脏兮兮的滑道渐渐得变得干干净净。
小朋友不再踩踏干净的滑道了，大家自觉地排起了队玩着滑滑梯，这时我发现那个小女孩已经拉着妈妈的手回家了。
阳光照在她的花衣服上显得格外的美丽，好像春天里一朵最可爱的“花”。
描写春天里的`花作文7
春天是美丽的、多彩的。只要你善于发现，春天的美无处不在。下面，请听我来播报关于春天的花的报道：
迎春花又名金梅、金腰带、小黄花，是木犀科落叶灌木。它因为在百花中开花最早，花后即迎来百花齐放的春天而得名。它与梅花、水仙和山茶花统称为"雪中四友"是中国名贵花卉之一。迎春花不仅端庄秀丽，气质非凡，而且具有不畏春寒、不择水土、适应性强等特点，历来为人们喜爱。
蔷薇为落叶灌木，植株丛生、蔓延或攀缘。枝上密生小刺，花型有大有小，花瓣有单有复。蔷薇花颜色多样，有白色、黄色、粉色、深绯红色和紫酱色等，还有许多美丽的混合色种。蔷薇花的香味儿清逸悠长，十分好闻。其中以单瓣的野蔷薇为最香。
樱花属蔷薇科落叶乔木，叶为卵形或卵状披针形，于春季开花，花朵十分美丽，有白色和红色等颜色。一朵樱花看起来并不起眼儿，但一树樱花竞相怒放，却足以让人震撼。远望如云霞般灿烂的樱花，或漫步在烂漫的樱花树下，顿觉心旷神怡，宠辱皆忘。
听完我的介绍，赶紧让爸爸妈妈带你去看看春天的花。不过，要小心花儿香掉了你的鼻子哦。
描写春天里的花作文8
春天的到来，我们的学校更是显得生机勃勃，当然花儿也立了不少功劳。花儿让我们的学校更加美丽，让学校充满了花的清香，让它变得无比绚丽多彩。
迎春花起得早，吹起了鹅黄的小喇叭，向人们宣告：“春天来了！”粉得似霞的桃花姑娘在春风中把片片花瓣撒向大地；一颗颗紫色的玉兰花，像一个个高贵的妇人亭亭玉立；娇嫩的海棠也笑盈盈地迎接春天的到来。春天来了，风中透着香，雨里裹着蜜，好一个万紫千红的世界！
看！迎春花向我们微笑，仿佛在和我们一起赞叹春天的美丽。迎春花那金黄色的花瓣是几片层层叠叠起来的，它虽然没有杜鹃花和牡丹花富贵，但有着非同一般的气质。迎春花仰着头欣赏着美丽的春天，这就是它和别的花不一样之处。它能仰着头向我们宣告，那迎春花就是春姑娘的宣传小卫士。
呵呵！还有许多美丽的花，我就不一一介绍了。大家一定都知道吧！海棠花也特别美丽的呢，我们学校就有，它们有的含苞待放，看起来马上要破裂似的；有的已经绽开了笑脸；还有的散漫着清香，让人如痴如醉，心旷神怡！
春天，我们爱你！是春天的花让我们的世界如此美丽！
描写春天里的花作文9
春天来了，许许多多的花开了。有国色天香的牡丹花，有娇贵的玫瑰花，还有高雅素洁的荷花好一个五彩六色的花世界！可我最喜欢的还是桃花。
桃花可美了。树上绿色的叶子把桃花点缀得更漂亮。桃花有很多颜色：粉红色、红色、白色等等。桃树上开着许多桃花，有很多含苞欲放的花骨朵，真像些没长大的娃娃，而那些展开两三片花瓣的桃花呢，就是可爱的小姑娘，更多的是那盛开的花朵，好像是许多婀娜多姿的花季少女。
桃花的中间有几条像蜗牛触角一样的花蕊。妈妈告诉我，过一段时间，细雨霏霏的时候，桃花树会长岀嫩芽，等到桃花落了，有时候还会结出小桃子来呢。不过，这些小果子要摘去了才能保存养份，让它下一年再开岀美丽的桃花来。它的叶子越来越绿，越来越茂密，从门口看过去，像一望无际的绿色的海洋。看到桃花，想到红通
通的桃子，我的口水都岀来了，看来桃花的奉献真大呀！
一阵微风吹过，桃花香扑鼻而来，还引来了蝴蝶们。它们围着桃花翩翩起舞，蜜蜂们也被清香吸引了，“嗡嗡嗡”地像在给蝴蝶们伴奏。
描写春天里的花作文10
春姑娘悄悄地走来，在她走过的地方，许多事物都悄然发生了变化，而花，就是其中最明显的。
校园里的海棠花，在感受到春姑娘的脚步后，轻轻地从没有叶子的树枝上发出小小的花骨朵。一个，两个……满树一个个的花苞，并不像盛放时显眼，依旧被孩子们发现了。他们在树下玩耍，希望海棠快快开花。似乎就是几天，盛放的粉红的花朵，便密匝匝地挤满了枝头。孩子们在树下捡拾掉落的花瓣，笑着，闹着。若此时再来一阵风，配上飘落的花瓣，便是一幅极美的图画。
樱花，也是一种与春姑娘十分玩得来的植物。她似乎没有经历花骨朵的过程，本是光溜溜的树枝，几天后再经过，一团团的花就压在了枝上，让人不禁十分惊奇。樱花总是好几朵亲亲热热地挤在一起，组成了一个花球，把树枝往下坠着，压着。让人不由自主地想起一句诗：“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。”圆通山的樱花是整个昆明最多、最盛的。无论是公园外的街道上还是公园里，一树又一树粉红的樱花已经成了昆明的一道风景线，引得许多游人前来观赏。
春天，是花的季节，是草的季节，是树的季节，也是生机勃勃的季节。
