大树阿姨开了一所幼儿园,小树叶们都来到她这里,让大树阿姨担心的是,没有老师来给小树叶们上课。
黄鹂听说后，它飞到树枝上，对小树叶们说：“从现在开始，我就是你们的音乐老师。”说完，它就教小树叶们唱歌：沙沙沙沙沙沙。小树叶们也跟着唱：沙沙沙沙沙沙。
猴子哥哥跑到树底下，对小树叶们说：“从现在开始，我就是你们的体育老师。”说完，它就教小树叶们做广播体操：一二一、一二一、一二一…………
小兔妹妹跑到树底下，对小树叶们说：“从现在开始，我就是你们的'美术老师。”说完，它就教小树叶们画画。小树叶把自已画成红色了，有的把自已画绿了，还有的把自已画黄了。
风爷爷一吹，把它们吹到大自然，原来它是自然老师，有房子，有绿树，有蓝天，有大海……
放寒假了，小树叶对大树幼儿园说：“大树幼儿园，我明年还要来这里上学。”
大树阿姨开了一所幼儿园,小树叶们都来到她这里,让大树阿姨担心,老师来给小树叶们上课。
黄鹂听说后，它飞到树枝上，对小树叶们说：“从开始，我你们的.音乐老师。”说完，它就教小树叶们唱歌：沙沙沙沙沙沙。小树叶们也跟着唱：沙沙沙沙沙沙。
猴子跑到树，对小树叶们说：“从开始，我你们的体育老师。”说完，它就教小树叶们做广播体操：一二一、一二一、一二一…………
小兔跑到树，对小树叶们说：“从开始，我你们的美术老师。”说完，它就教小树叶们画画。小树叶把自已画成红色了，把自已画绿了，还把自已画黄了。
风一吹，把吹到大，它是老师，有房子，有绿树，有蓝天，有大海……
放寒假了，小树叶对大树幼儿园说：“大树幼儿园，我明年还要来这里上学。”
活动目标
1：教小朋友根据自己的回忆和想象，描绘简单物品的方法。
2：培养幼儿的想象力和创造力。
3：大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4：鼓励幼儿大胆正确的上色。
教学重点、难点
培养小朋友把自己观察和想象的东西表现在纸上。
活动准备
1： 活动前组织小朋友玩弄各种玩具模型。
2：每人一套彩笔，一张白纸。
3：范画：白纸上面一棵树干。
活动过程
1、启发谈话，引导小朋友兴趣。
教师：小朋友你们见过变魔术吗？魔术师想变什么就能变什么。今天老师带来了一棵神奇的大树，小朋友想让它长什么，它就长什么。
2、引导小朋友积极思考，发挥想象力。
按小朋友的想象，教师教小朋友画物品的主要特征，并有侧重的示范，将部分物品画到树上。
3、引导幼儿感受神奇的`大树，激发小朋友创作欲望。
教师：小朋友，这棵神奇的大树，把你们喜欢的东西都长出来了。有``````有``````还有``````，你们高兴吗？它还能长出更多的东西来吗？现在请每一个小朋友画一棵神奇的大树，在大树上长出你自己喜欢的东西吧。
4、小朋友绘画，教师巡回指导。
鼓励小朋友大胆想象，画出日常生活中见到和想象中各种各样的东西，并提醒小朋友用恰当的颜色涂染。
5、总结评比，结束活动。
（1）作品讲评以小朋友介绍自己的画为主。
（2）教师表扬画得线条流畅，内容丰富的小朋友。
活动延伸：
安排布置“神奇的大树”，表扬小朋友个个是小设计师。了不起的画家。通过简单的评价，增强其自信心。
教学反思
这节课充分发挥了小朋友自由想象大胆设计的创造能力，小朋友绘画积极性很高，有些东西尽管画不象，但讲述非常好。操作中幼儿的表现方式各不相同：有个别孩子任务意识很强，拿到纸后，先思考，想好后再动手。有的幼儿迟迟还不下手，嘴里嘟嘟“画什么，画什么，”在操作过程中他们试着用合作，询问同伴，自己摸索等方式解决问题。有的幼儿画的太多，画着画着自己都看不清树上有那些物品了。有的幼儿对物品形象的的表现有困难。
出现这些问题，我想：我们的孩子是不是很少涉及物品的临摹练习。对于构图，排列这些基本技能是不是需要一定的练习，这些问题让我意识到：设计活动最重要的就是要联系孩子的实际经验，因为幼儿的已有经验才是设计活动的起点。
小百科：树木是木本植物的总称，有乔木、灌木和木质藤本之分，树木主要是种子植物，蕨类植物中只有树蕨为树木，中国约有8000种树木。分为榕树；杨树；柳树；柏树等。
