描写爸爸外貌的作文 篇1
爸爸的脸很瘦，这样看起来给人一种很精神的感觉。他的脸是古铜色的，这也是岁月留给他的印记。爸爸的眼睛总是很有神，而且目光很和蔼，我们都喜欢和他在一起谈天说地。
爸爸下巴上有些许胡须，有的已经变白了。
爸爸额头上的头发很稀疏，他总说，这样是为了给大脑多晒晒太阳。
描写爸爸外貌的作文 篇2
我的爸爸个子不高，乌黑的眉毛下面长着一双锐利的眼睛，我所做的任何事都逃不过他的眼睛，由于我的爸爸小时候经常做家务，所以身体很强壮。
我爸爸是很和蔼可亲的，不过，他也有严肃的一面，当我考试考的差时，爸爸就会变得严肃起来，会生气地质问我：“你怎么这次考得这么差，是不是要我扇你啊?”不过，当我考得好的时候，爸爸就会笑着对我说：“儿子，挺不错嘛，值得奖励，下次再接再厉，考得更好一点！”
每次爸爸来到我家，我家就变成了一个幽默剧场，爸爸经常躺在床上逗我玩，我呢，有时候经常趴到爸爸的肚子上，压住他，他一点也不生气，反而还装着说：“包大人饶命，小的在也不敢乱说了。”我呢?早已经笑破肚皮了。还有的时候，我玩得会有点过火了，爸爸就会说：“玩就是玩，不要玩的太过火了，这样子很不好，还很危险。”
这就是我的具有幽默、和蔼可亲、也有严肃一面的爸爸，我喜欢他！
描写爸爸外貌的作文 篇3
给爸爸画个像。爸爸鼻粱上架着一回黑框眼镜。他在学校教地理，这副眼镜帮着他看见了中国，看到了全世界；他也教历史，这副眼镜又帮着他看到了书中古今中外的历史人物，了解到变化万千的史实。爸爸的眼镜可真是个望远镜呀！我在给爸爸画眼圈时就画了一副大大的黑眼镜框，在镜片上还画了很多圈圈。别看爸爸的鼻子能托起“望远镜”，可是却不怎么灵。那回他在家里炖肉，把锅坐在火炉上就趴在桌子上备起课来。肉糊了，他却没闻着，还是我从外边跑进来告诉他的。是不是爸爸的鼻孔小呢?
我的爸爸是一幽默的人。我的爸爸身材矮小，瘦精精的，白白的皮肤，黑黑的头发，那一头自来卷儿的“大波浪”发型，谁见了都会以为他是在理发店烫的。他的同事们都说他是缩小了的费翔，我也这样认为。他是个搞美术的，是中南五省小有名气的装帧艺术家，他的个人画展得到过很多知名人士的好评。他又是个顶顶滑稽的人，特别爱开玩笑，我不知道是不是所有搞艺术的人都非常幽默，反正我觉得我爸爸身上充满了幽默细胞。不管他上班有多忙多累，只要一进家门，确切他说，只要一见到我，他就立刻眉开眼笑，我也跟着手舞足蹈起来。
爸爸长得瘦瘦的，中等个，长着一双不大不小的眼睛，留着小平头，高挺的鼻子显得更有精神。棱廓分明的嘴唇上长满了像钢针似的胡子。爸爸的知识可多了，经常给我讲许多神奇有趣的科学小故事，想出许多方法来锻炼我。
我的爸爸是远洋公司商船的大副。他高高的个儿，微黄的头发自然卷曲，白净的方脸上嵌着一双充满智慧的眼睛，高高的鼻梁下，一双鼻孔显得特别大。小时侯，我常常望着他的鼻孔问：“爸爸，您的鼻孔为什么这么大?”他总是笑着回答；“选马就要选鼻孔大的马，因为大鼻孔的马跑得快。爸爸小时侯在学校就是短跑冠军，不信你问妈妈。”这时，我和妈妈就会望着他的大鼻孔哈哈大笑起来。
爸爸长着浓浓的眉毛，一双炯炯有神的大眼睛总是闪着严厉的目光。可能是因为长期从事脑力劳动的原因，额头上那深深的皱纹和他不到四十岁的年龄很相称。
描写爸爸外貌的作文 篇4
我的爸爸身高很高，拥有一双大大的眼睛，像一颗黑葡萄，薄薄嘴巴，高高的鼻梁上戴着一副光亮的眼镜，长出一头乌亮的短头发，看起来很有精神实质。
有一次，我做数学暑假作业时，突然有一道星号题将我难倒了，我想来想去，草纸都用了一张，還是做不出来。我问爸爸，爸爸一看就懂了，拿一张纸，画起图来帮我讲，他讲了二遍，我的脑海中里還是一片空白，原以为爸爸要指责我，想着：糟了！爸爸就说：白杨树堃，我再让你讲一遍。我高兴极了，这一遍我听得懂了，我将工作做正确了，并且井然有序。要我了解到努力学习的必要性。
有一次，我与爸爸一起去爬太白山近期的凉亭，由于那时候雷雨交加，我讲：爸爸，大家也不向前走了吧。爸爸坚定不移的说：即然早已来啦，大家就需要坚持不懈。我只能一步一步艰辛地走下来，雨越下越大，我讲：我不愿意离开了。爸爸就激励对我说：就剩一点点路了，给油！。我鼓足勇气，最终总算来到凉亭。让我懂得办事最重要的就是坚持。
我的爸爸一件事很关怀，而又严格，我非常爱爸爸。
描写爸爸外貌的作文 篇5
爸爸宽额头，方脸盘，浓眉毛，厚嘴唇，看上去一副憨像。他做事稳重得要命，语言少得可怜，有时干活一天竟不说一句话。因此，人们都习惯地叫他“憨头”。
也不知怎的，爸爸爱上了《湖北科技报》。每天晚上，我们做作业。他总是看报纸。有一次，妈妈叫爸爸把煤油灯给她用一用，爸爸嘴里应着“就来，就来”，可就是舍不得放下手里的报纸。妈妈急了，大喊一声：“老李！”爸爸这才如梦初醒，笑喀喀地把灯送去。每当这个时候，妈妈总是无可奈何地埋怨道：“你呀，真是个‘书呆子’！幸亏只念了几年小学，要是多读几年书，我看你就光看不必吃饭了！”
一次，爸爸从科技报上看到了《冬埋苑梢留甘蔗种》的文章。于是，他照报纸上介绍的方法做，“改变往年用甘蔗正身作种为莞稍作种，减少成本开支200元。”从此，妈妈再也不埋怨爸爸看报纸了。由于爸爸能把报上的方法运用于实践，所以，我家的庄稼总是在全村第一。每当村长叫他介绍经验时，他总是憨厚地一笑：“嘿嘿，按科学办事嘛！"于是，大家又改称他为“科学迷”。
的确，在大伙儿的眼里，爸爸变了，而且变化很大。但我觉得，爸爸没变——他仍然保持着那股可贵的憨劲！
描写爸爸外貌的作文 篇6
我的爸爸个子很高，有着一双大大的眼睛，像一颗黑葡萄，薄薄的嘴唇，高高的鼻梁上戴着一副明亮的近视眼镜，长着一头乌黑的短发，显得很有精神。
有一次，我做数学作业时，忽然有一道星号题把我难住了，我左思右想，草稿纸都用了一张，还是做不出来。我去问爸爸，爸爸一看就明白了，拿一张纸，画起图来给我讲，他讲了两遍，我的脑海里还是一片空白，我以为爸爸要批评我，心想：“糟了”！爸爸却说：“杨树堃，我再给你讲一遍”。我高兴极了，这一遍我听懂了，我把作业做对了，而且有条有理。让我认识到认真学习的重要性。
有一次，我和爸爸一起去爬太白山最近的亭子，因为当时风雨交加，我说：“爸爸，我们就不往前走了吧。”爸爸坚定的说：“既然已经来了，我们就要坚持到底。”我只好一步一步艰难地走下去，雨越下越大，我说：“我不想走了。”爸爸就鼓励对我说：“就剩一点点路了，加油！。”我鼓起勇气，最后终于走到亭子。让我懂得做事贵在坚持。
我的爸爸对我很关爱，而又严厉，我很爱爸爸。
描写爸爸外貌的作文 篇7
大家的爸爸都很疼你们吧！但我不知道我爸爸疼不疼我。
在我七岁那年，我学骑自行车，爸爸没有扶我，而且在一边看笑话。我摔倒了，他不但没有扶我，还拖着我妈妈的手，不让她扶我。我心里觉得很委屈，便自己爬了上来。最后，我学会了骑自行车，在兴奋的时侯，我也看着爸爸，看到了那我从来没看到过的笑容。
在我八岁时，我独自一人去广州。送行时，爸爸没有来，在我在广州的几天，爸爸一次也没有给我打电话，打来的电话，全是妈妈打来的。在我回来那天，也是我妈妈来接我的。爸爸呢！却在家里看电视。
在我九岁时。我一个人去上学的时侯，我被人勒索了，还被人打了一拳胸口，我慢慢的走了回家，走回家了，我爸爸一句话也没说，送我去医院的是我妈妈，爸爸到医院时，说了一句话，就是，不要对他太细心照顾。我彻底失望了，“难到我的爸爸是这样的人吗？”不是的.，在我伤好第二天，我的桌子上有一条纸条，上面写着：鹏，我不是不爱你，我需要你独立自主。
我终于知到我爸爸爱不爱我了，你呢？
描写爸爸外貌的作文 篇8
我的爸爸是中等身材，身高也不是很高，可是一双有神采奕奕的双眼，每一次看见他的双眼我也觉得爸爸可以把我内心想的物品发觉一样，要我有一些担心他的双眼了都。儿时我认为爸爸很怪异，感觉他很神秘，每日我醒来的情况下爸爸早已不在家了。我睡觉的时候爸爸还没有回家了。爸爸老说要带我一起去风筝結果也是等了好长时间才来到一次。我也感觉爸爸好奇怪啊。他一天到晚如何那么神密呢。了解我之后慢慢长大了.我了解原先爸爸每日的工作中都很艰辛，因此要起早贪黑，他全是为了更好地我可以有更强的学习环境才每日的辛勤工作。
我的爸爸他很疼我，听妈妈说有一次，那时.我三四岁。我觉得妈妈老对吧桔子皮塞到鼻子里，那时我还小，不清楚是怎么回事，之后才知道妈妈那时有鼻窦炎才那般做的，我由于好奇心也把桔子皮塞到鼻子里，可是因为我赛的太小了，手拿不出来，妈妈给心急了，带著我医院门诊取，但是小医院说这一有可能吸到支气管里造成室息，姚妈妈带我一起去医院。妈妈听了一下就晕倒了，之后在堂哥她们的协助下，将我送至了医院，那时候早已是夜里9点多了，爸爸仍在家乡，爸爸听见这一信息之后，立即从家乡考虑，当晚赶来西安市。之前儿时不听话，如今长大以后名而已爸爸是多么的疼惜我呀。
我的爸爸尽管他人来看长得不好看，可是他在我内心是最酷的爸爸。
描写爸爸外貌的作文 篇9
我的爸爸中等身材，秀发一直理得很短。鼻子上带著一副眼镜，也是一件事尤其和蔼可亲有时候又凶得像头打老虎，谁使他是属老虎的呢。
我的爸爸办事用心、高效率、事儿常常分配的井然有序有很多优势。可是也是有许多缺陷，最为比较严重的就是他尤其喜爱玩电脑游戏。每日下了班要是没有什么事情得话，他一定坐着电脑前面打游戏呢。
还记得有一次，爸爸原本要加班加点的，結果工作中很成功的推迟时间了，因此比妈妈早下了班，回到家就钻入小书房来到，我明白他一定又在打游戏呢。妈妈回家后，认为爸爸还没有回家。妈妈问了问我的作业状况就进入餐厅厨房烧晚餐来到，累成狗了一阵，热腾腾的晚餐上菜了，妈妈叫我和哥哥赶紧出去用餐。大家赶快跑出去去洗了手，坐到饭桌前，口中仍在喊着：爸爸，快出来用餐。妈妈一听，说：你爸爸何时回家的？我怎么不清楚。我还以为他今日不回家了呢，压根就没做他的饭。我和哥哥对望一眼，心领神会地笑了。妈妈马上懂了爸爸一定悄悄地在屋子玩电脑游戏呢。妈妈说：即然他悄悄地打游戏，那大家也悄悄地用餐好啦。看他饿不饿。大家三个人都哈哈大笑起來，爸爸听见外边的声响，赶快跑出去说：呀，今日这么多美味的，我还饿死。妈妈辛苦。坐下来就逐渐大吃起來。
我眼中的自己親愛的的爸爸，有时候严肃认真，有时候却像个小孩一样。
描写爸爸外貌的作文 篇10
我的爸爸高高地身型，俊朗的脸孔上添着一副精美的近视眼镜，看上去一直温文尔雅的模样。他是一个性情稳重的人。讲话栩栩如生言之有理，从来不心浮气躁。别以为爸爸好脾气，他看待工作中认真细致用心，从来不粗心大意。看待属下既柔和又严苛，大家都打心里里钦佩他。
上年的暑期，我爸爸工作中的地区休闲度假。一天黄昏，爸爸带我还在外边吃涮羊肉，气温忽然大雨倾盆，大暴雨滂沱大雨而下，还带入着弹弹球大的雹子。爸爸担忧企业会出难题，匆匆忙忙吃了，带我回去赶。把我这始料未及的转变吓傻了，回来的道上，爸爸时常的宽慰我、激励我。他将我送到寝室安装好后，就马上冲向企业。
那晚，爸爸回家得很晚，大腿根部还受过伤。之后听大伙说了一些我干了她的状况：大型商场屋顶的大中型广告牌子被风大吹倒了，挂在屋顶边沿十分风险。爸爸一面联络119求助，一面机构大家竭尽全力拯救风险局势，搞好安全防护工作中。爸爸事必躬亲，被铁架子刮伤了大腿根部，去医院缝了许多针呢。见到爸爸受过伤，我很心痛，泪水都快掉下去了，爸爸却轻轻松松地说：多亏解决的立即，那么大的铁架如果砸出来，正处繁华区，不良影响无法预料呀！
我的爸爸对工作中尽职尽责，对亲人亲近周全，对盆友真心实意3g网络电话。他就是我学习培训的模范。
描写爸爸外貌的作文 篇11
我的爸爸是中等身材，个子也不是很高，但是一双有炯炯有神的眼睛，每次看着他的眼睛我就感觉爸爸能把我心里想的东西发现一样，让我有些害怕他的眼睛了都。小时候我觉得爸爸很奇怪，觉得他很神秘，每天我起床的时候爸爸已经不在家了。我睡觉的时候爸爸还没回家。爸爸老说要带我去放风筝结果也是等了很久才去了一次。我就觉得爸爸好奇怪啊。他整天怎么这么神秘呢。知道我后来慢慢长大了我才知道原来爸爸每天的工作都很辛苦，所以要早出晚归，他都是为了我能有更好的学习环境才每天的辛苦工作。
我的爸爸他很疼我，听妈妈说有一次，那时候我才三四岁。我看妈妈老是吧橘子皮塞到鼻子里，那时候我还小，不知道怎么回事，后来才知道妈妈那是有鼻炎才那样做的，我因为好奇也把橘子皮塞到了鼻子里，但是由于我赛的太小了，手拿不出来了，妈妈给着急了，带着我去医院取，可是小医院说这个有可能吸到气管里导致窒息，姚妈妈带我去大医院。妈妈听了一下就晕倒了，后来在表哥他们的帮助下，把我送到了大医院，当时已经是晚上9点多了，爸爸还在老家，爸爸听到这个消息以后，直接从老家出发，连夜赶到西安。以前小时候不懂事，现在长大了名罢了爸爸是多么疼爱我啊。
我的爸爸虽然别人看来不帅，但是他在我心里是最帅的爸爸。
描写爸爸外貌的作文 篇12
爸爸的眼睛我的爸爸是个老师，他中等个儿，有点胖，鼻梁上架着一副黑框眼镜。他在学校教地理，这副眼镜帮着他看见了中国，看到了全世界；他也教历史，这副眼镜又帮着他看见了书中古今中外的历史人物，了解到了变化万千的史实。爸爸的眼镜可真是个望远镜呀！我在给爸爸画像时就画了一副大大的黑眼镜框，在镜片上还画了很多圈圈，这样就没法画爸爸的眼睛了。
爸爸的鼻子别看爸爸的鼻子能托起“望远镜”，可是却不怎么灵。那回他在家里炖肉，把锅放在火炉上就趴在桌子上备起课来，肉糊了他闻不见，还是我从外边进来告诉他的呢。是不是爸爸的鼻孔小呢？
爸爸的嘴爸爸的嘴角向上翘着，他还会编相声，能把同学们的好事，以及马虎啦，不专心听讲的事啦，都编成相声，让同学们在笑声中受到教育。
爸爸的手爸爸的手可不像当教师的手，粗粗拉拉的。妈妈上班离家太远，家里的许多活都要爸爸干，像生火、做饭、洗衣等，他的手怎么能不粗粗拉拉的呢？
爸爸的脚爸爸的脚比较难画，因为他老是闲不住，等他坐在桌前时，我又该睡觉了，只好给爸爸画了个半身像了。
爸爸的耳朵对了，还没画爸爸的耳朵呢。他的耳朵跟鼻子差不多，也不灵。他看书的时候，我跟他说什么，他也听不见，非得大声地说二三遍才行。大概爸爸的耳孔也小吧！
像画完了我把画完的像拿给爸爸看，他“哈哈”大笑起来，我也会心地笑了。
描写爸爸外貌的作文 篇13
我的爸爸个子高高的，浓密的头发下面是一张白净的脸，一副眼镜让他更加斯文。我的爸爸非常爱笑，他从来不发脾气，即使我错了，但他会讲道理，所以我总是跟他撒娇。
香烟是爸爸的“好朋友”，我越是不让他抽，他越是偷着抽，真那他没办法。就拿那次晚上出去放烟花来说吧，一般我都是用香点。我们像往常一样拿着烟花和香下楼，就在我选空地的时候，只见爸爸转过身子背对着我站着，咦？他在干什么？我悄悄的走到他背后一看，原来他正在“吞云吐雾”，于是我捏着鼻子说：“亲爱的，敬爱的，可爱的爸爸，为了您的健康，可以不抽烟吗？”爸爸这时才知道他的秘密被发现了，无奈的说：“唉！又被你发现了！”我得意地说：“你瞒不了我！”爸爸冲我笑了笑，把烟掐灭了。爸爸就这样经常和我打游击，你说我能不头痛吗？
爸爸身上有缺点，但也有优点，而且还不少呢！他勤奋好学，主动干家务，乐于助人，对我宠爱有加......我最喜欢和爸爸单独出去，这时爸爸能无条件满足我的要求。但这样的机会太少了，因爸爸的工作很忙。
爸爸是个好学的人，因为是学桥隧的，所以对桥梁隧道特别感兴趣，每当遇到它们都会多看几眼。听妈妈讲：有一次去上海出差，那时黄埔大桥刚刚建好通车，爸爸竟大老远都跑去看。还从这头一直走到那头，这一走就是好几个来回，不为看风景，只为看桥的结构。
2008年奥运会的时候，我们到鸟巢看比赛，可是走到鸟巢下面的时候，爸爸又走不动了。他仰着头转来转去，嘴里还嘟哝着什么；又拿出相机拍了好多照片，说要研究研究。怎么样，爸爸的好学不是吹的吧？
我的爸爸就是这样一个优点缺点一大堆的人，这个爸爸真是让我欢喜让我忧啊！
描写爸爸外貌的作文 篇14
看到《我的爸爸》这个题目，我不禁想起了我的爸爸。
我的爸爸是一个十分俭朴的人。他身材并不高大，有点胖，黑黝黝的皮肤，看上去十分健康，虽然身材不高大，但在我和妈妈眼里，觉得特别有安全感。
爸爸是一个十分滑稽的人，特别爱开玩笑。我不知道是不是他天生就是这么滑稽，反正就觉得我爸爸身上充满了幽默细胞。不管他有多忙多累，只要一进家门，确切的说，只要一上饭桌，他就立刻眉开眼笑，我们家人也就跟着哈哈大笑，妈妈总是说爸爸没有一个正形。还说：“爸爸不像爸爸的样子，像小孩子似的。”可能是爸爸的幽默细胞太多了，遗传到我的体内，导致我现在在邻居朋友面前成了幽默小天王。
有时候，家里的气氛不够好，爸爸就会挺身而出，又翻开了他的“幽默词典”，在那津津有味、栩栩如生地说着，家人们也边听边笑。我也学了他这一招，有的时候如果邻居的朋友吵架，我也翻开爸爸的“幽默小词典”给她们说笑话，让她们消消气。
我的爸爸还是一个爱看书的人。他的书架上摆满了整齐的书，有小说，有名著，有字词典等，各种书籍都有。有一次，爸爸在书桌上看着小说。过了一会儿妈妈把饭煮完了，然后叫我去叫爸爸下楼吃饭。我来到爸爸的房间，看见他正坐在椅子上津津有味地看着书，我来到他身边，他似乎没发觉到，我就喊道：“爸爸，吃饭了。”可爸爸还没反应，我气极了，一手夺过爸爸的书，爸爸这下才察觉到我的存在，就说：“干什么抢别人的书呀?”“爸爸，你真不知道我是叫你去吃饭?”爸爸听了，就和我下楼吃饭。这我才知道，原来爸爸读书是那样认真。
这就是我的爸爸，一个既普通又朴实的爸爸。
描写爸爸外貌的作文 篇15
今天我准备训练训练肖像了，拿谁当这一笑柄呢？爸爸吧！我必得好好地画，无论怎样说，这幅画還是要给爸爸审查的。画的次序呢？拥有，就把爸爸的重新开始改为从头上逐渐吧！
又直又粗的秀发
爸爸但是常常一件事大发雷霆的，并不是考試太粗心大意，便是做作业不用心。要反映他大发雷霆的模样，秀发务必画得又直又粗，再用黑水彩颜料描粗点，改直点吧！
尖长的烦人的胡子
画好啦秀发，画好啦脸，画好啦眼眉、双眼、鼻部，该画胡子了。爸爸的胡子沒有一根并不是细而尖的，他每一次亲我，那烦人的胡子就来刺人，最终只能不亲了。之后爸爸从此缘故剃了胡子，但是他的胡子活力以及坚强不屈，没几日就又长出来，产生了剃胡对决。爸爸的胡子那样烦人，让我将它画得尖点，画密点吧！
描写爸爸外貌的作文 篇16
在家里爸爸的嘴一直不断的蹦出来嘲笑，这种嘲笑经常在我念错别字时，在我犯错误时，在我胆怯时问世。最知名的一句至理名言是：叶公好龙，乔晨玥好狗，来笑我尽管有着满床的狗玩具却被小狗吓得乱串。即然口中有那么消化吸收，我想把它画得大些，画得小圆圈。
健壮粗糙的手指
爸爸的手指头很健壮，但也十分不光滑，由于他在搞科学研究、做测验时因为独立思考的時间太长，因此接不对电缆线，在手里烫成了许多小水泡。我将爸爸的手指画得粗点，再画好多个小水泡把！
爸爸看过我画的像，笑了，说：画得挺栩栩如生的嘛！，我觉得爸爸也早已猜出来这句话创作背景了吧！
1、那瑰丽的六角花瓣，烟一样轻，玉一样润，云一样白，悄悄落到大地上，为大地妈妈盖上了一层棉被。放眼望去，整个世界白茫茫的犹如一个童话般的冰雪王国。落光了叶子的树枝上挂满了亮晶晶的银条，那雪花洁白如玉，它是天宫派下的小天将，还是月宫桂树上落下的玉叶呢？雪花像美丽的玉色蝴蝶，似舞如醉；像吹落的蒲公英；似飘如飞；像天使赏赠的小白花儿；忽散忽聚，飘飘悠悠，轻轻盈盈，无愧是大地的杰作！只见眼前的雪花像蝴蝶一样调皮，一会儿落在屋檐下，一会落在树枝上，还不时飘在行人的脸上。
2、我喜欢在春季欣赏大自然，因为这时，举目望去，都已是绿荫荫的一大片，有翠绿色，墨绿色，黑绿色，茶绿色……绿的山，绿的水，不得不使人感到心旷神怡。
3、江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月，江月何年初照人？
4、秋天的人们是勤劳的。人们忙着摘果实、收稻谷，脸上挂满了丰收的喜悦。
5、晨风润润的，带着一丝似有若无的茶香，刺激着你尘封了一个晚上的嗅觉。茶树在微风的吹拂下成片的摇摆起来，发出沙沙的声音。
6、"江南忆，最忆是西塘。阶前流水桨声远，巷月桥影梦里长，晓市闻渔唱。"仅仅一首小词，便又勾起我对西塘的无限怀念。记忆里的西塘，就如词中所吟，小桥流水，炊烟袅袅，渔歌笙声。
7、月夜里，那肃杀的秋夜里，不时传来几声野雁的哀鸣，那月明的透亮，一盏清幽的红烛微光荡漾，那一刹那，进军的号角划破了天空中泛青的云。
8、迷人的烟波画船缓缓地行驶在一片绿汪汪的水面上，微风徐来，如镜的湖水泛起点点粼光，好像铺金散玉一样，几枝荷花含情脉脉卓立水中，给莹莹湖水平添了几分姿色。
9、在落日的余晖里看天边的一抹云霞，静静地并不知道，那呆呆的样子，那守望的快乐也是别人眼中的风景。好些时候我们拥有的时候把它当成一片叶，一阵风，一丝雨，觉得是那样的平常，那样的随便。平常到不知它还有经营，还有填充，还有修补，还有距离。心底的那份渴望，期待，或许就应该是内心所停靠的诺亚方舟，静静地美好，轻轻地掠过。天之涯，地之角 ，有人陪你到天涯海角，这就是一辈子。
10、爱过伤过之后总难再全身心付出，在你眼中我读到保留与怀疑。因为我们都知道，没有什么永远，真心也会改变，燃烧的烛火也会被十一月的冰雨浇熄。
11、秋水微凉，斑斓的色彩也渐次发黄变皱，凋枯凄零，惶惑间，那份沉醉变淡变浅，时间在滴答声中变得清冷而迷茫起来。一条小路，洒满了落叶，静静的彰显着秋的凄美。令人怀念的嫣红和碧绿在不经意中退去，只留下满眼的斑斓，耀眼而又伤感。
12、我们沿山下到山顶的小路爬上去，山路细且很陡，弯弯曲曲，幸好旁边有树，可以随手攀援，在高峻险要之处早已有人以树为桩，绑上了栏杆，否则真不知怎样才能上去。
13、我们来到了果园，果园的水果数不胜数，有红红的苹果，像一个个小红灯笼，黄澄澄的鸭梨，像一个个小葫芦，紫莹莹的葡萄，……
14、秋日漫漫，树叶安然地落在地上，那是它们最终的归宿，生命就此终结，这就是婉转而又忧伤的尾声了。或许它的梦想已经破灭，但是，它却没有丝毫的悲伤，它微笑如初。
15、只不过世上一些最危险，最可怕的事，往往就是隐藏在这平静中的。
16、蓝的天，归的云，阳光刚刚升起，照在红的花，绿的叶子上，叶子上还带着晶莹、透明的新鲜露珠。
17、在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空那么绚烂。
18、啊！多么令人赞叹的竹子！我喜欢竹子，喜欢它的朴实；喜欢它无私的品质；喜欢它坚强不屈的精神。我希望在生活中，人人都能有竹子般的性灵，竹子般的品质，竹子般的精神。
19、九宫山，九首齐昂，九眼共睁。天之九重，地之九层，人之九州，分毫毕现。一飞昆鹏，一鸣雷电。大智大圣循道，大贤大德依途，开天道于南国。盘古日日之生，星星时时之亮，银河横亘南北，日月升沉东西，太空风云上下。
20、走进田野，那迎面扑来的油菜花香，令我陶醉不已，金黄金黄的颜色富贵极了，她们一从挤着一从，一簇挨着一簇，一个个黄澄澄的小脸儿向着阳光，向着希望如同一位位朝气蓬勃的孩子，可爱极了！在把鼻子凑近了闻闻那更香了。这泥土的芳香掺和着菜花的悠香，在风中飘溢，回荡。我真的陶醉在这大自然优雅的环境中了。
21、风儿清唱著歌，唤醒了沉睡中的大地。顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。我沐浴在大自然的怀抱中，让柔和的晚风轻抚着鬓角，吹去一切郁闷和烦恼。
22、公园的右边是一个水池，池中的水静而绿，静得像一面镜子，绿得像一块无瑕的翡翠。
23、雨洒在水面上的珠，溅起，又散落一地，留下缕缕的'水蒸气，与晨雾交相辉映，形成了一幅朦胧的画。这朦胧，笼罩着水，使这一切的一切变得神奇，像影子般久久不能散去。
24、外面阳光明亮，灿烂而夺目，暖融融地照耀着每一片土地。透过窗子可以看到高高的葡萄藤架子，屋前攀援着柔嫩的葡萄藤，青翠的藤蔓顺着茅屋的脊背倾泻下来，显得格外动人。
25、雪渐渐地小了，空中零星地飘着几朵绒毛似的雪花。我有些好奇的张开嘴，迎接飘落的雪花，六角形的雪花轻轻地落在我的舌头上，那种清凉的感觉一直沁到心底，润醉了我的心田。
26、雪花徐徐飘下，如芦花，似柳絮，像轻悠悠的鹅毛，无尽无休地飘着，飘着，宛如那美丽的银蝶在院中翩翩起舞，又像一群穿白纱裙的小舞女，伴着天空传来的仙乐，轻轻盈盈地在空中飘舞着，旋转着，跳着动人的舞蹈。那么轻快的身影，那么飘逸的舞姿，每一片晶莹的雪花都像一曲婉转、悠扬、清新的轻音乐，都仿佛是一首轻快、和谐、明丽的小诗。哦，神奇的小雪花……
27、我伸出双手，接住几片洁白的小雪花如获珍宝似的欣赏着它们：多么可爱的小雪花呀！比点点晨露都要晶莹，比丝丝秋雨都还要细密，简直如玉屑办无瑕，让人爱不释手！
28、啊，小雪，小雪，来了，来了。从微微的凉风中，从傍晚的喧闹中来了！像春风抖落万树梨花，像天女撒下漫天白絮……你不飘飘悠悠，因为那是骄傲的象征；你不轻轻起舞，因为那是胆小的缩影，听，沙沙沙沙、沙沙沙沙……我好像坐在屋里听那春雨的歌声。
29、初秋，雾气弥漫的大地上，像有层薄纱，把金色的田野、沉甸甸的谷穗、远近的小村，都笼罩起来了。就在你面前的白云，像绸带飘舞着，缠绕在树丛间，田地里，这世界仿佛是在幻觉中。
30、我喜欢秋天，不是因为秋天是个收获的季节，也不是迷恋秋天给枫叶加了颜色后的风景！
31、秋天也是收获的季节，我要在秋天更加努力的学习，争取收获更多的知识。
32、路边的小杨树长出了一片片"小手掌"。
33、这个小城，步入冬天就立马变了颜色，还没来得及等我换件衣服就开演了。如何扮演好自己的角色，我还没想好，我不适合做主角，只能在配角方面下功夫，极力配合主角旦，生的表演。红红火火的演完这场戏，让北方的冬天刮目相看。
34、路上的杨柳依然神彩奕奕的低垂着黄绿色的发丝，好像冬天的降温没带给她们多少伤害。我倒感受到她们内心的寒冷，叶子摸着十分冰冷，也缺少了昔日的水分。冬天的到来，摧残了多少无辜的生命，又演绎了多少生命的童话。
35、在游览胜地中，苏州可算是首屈一指的。人们常说："上有天堂，下有苏杭。"山洞其多，怪石嶙峋的狮子林，以优雅舒适的亭台楼阁小桥流水而著称的拙政园，耸立在云雾中的灵岩山，清烟缭绕的寒山寺吸引着无数的游客。我的故乡犹如一幅着色的图画，使人飘飘然，如在画中游。我爱我的故乡。
36、往前走，一片诱人的新绿尽收眼底，那是满池的新荷。荷叶有的平展着圆盘浮在水面上；有的绿伞般在空中摇曳；有的兜着水珠把阳光反射得灿烂夺目；有的长得非常高，却未展开叶面，勇敢地挺立着。荷花则多半含苞待放，白中透粉的一朵朵花儿，活像一个个花仙子借着微风，在池中裙袂飞扬，翩然起舞。
37、春季是万物复苏季节。春季里鸟语花香，春季里充满生机。难怪许多诗人和作家会赞美春季，画家会以手中画笔来描绘春季。这真是一个春季！这样春季怎么会不令我们赞叹呢？
38、柳树枝条向下垂着，就似一条条线挂树上。
39、春季景色十分美丽，就似一幅栩栩如生画。
40、小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩，绿绿。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄，草绵软软。
41、孩子们上学大多是赤着脚，还一路欢歌的。他们根本不知道，这是一条让他们难以走出山的路，难以走向社会的路，难以走向世界的路，难以走向美好人生的路！
42、早晨，在那嫩绿的叶子上的露珠晶莹剔透顽皮的眨着眼睛。
43、清澈的空气使大地广漠无垠，把它无限地扩展开去。一切都在往远方同去，而且在召唤人们也到大地的蓝色边沿上去。站在这地方看见太陽升起过十多次，每一次在我的面前总是诞生一个新的世界，充满新奇的美丽。
44、我家对面就住着一座无名小山，虽说它不雄伟也不险峻，但它迷人而又可爱，就像一个巨大的绿色馒头，每天安安静静地卧在那儿，不吵也不闹，又似一个乖巧可爱的小女孩儿。仅仅凭它的外形，就把我深深地迷住了，更何况它还每天一早就露出婀娜可爱的脸庞，吸收灿烂的阳光，再把空气中的二氧化碳转化为清新的氧气。它默默无闻的奉献着，不求一丝一毫的回报，这种品质是多么可贵啊！正因如此，它在我的眼里心里，永远都是那样的可爱，那样的迷人！
45、理解是生活的太阳，她将给人们带来无尽的温暖。理解是生活的发动机，她将给人们带来无穷的力量；理解是生活的美酒，她将给人们带来醉人的芳香。
白杨教学设计1
教学目标：
1、学会读懂句子含着意思的方法，初步培养学会联系上下文理解句子含着意思的能力。
2、学会本课的生字新词。
3、了解问句的三种类型。
4、初步培养学生热爱边疆，建设边疆的思想感情。
教学重点：
学会联系上下文理解句子含着意思的能力。
教学难点：
同教学重点。
教学时间：
2课时
第一课时
教学重点：
提示课题初读课文，了解课文的主要内容；自学生字新词，学习第1段。
教学过程：
一、审题。
1、揭题读题。你见过的白杨是长在什么地方的？我们今天学习的课文中的白杨是长在戈壁滩的（简介大戈壁）
2、设置悬念。课文围绕白杨写了一件怎样的事呢？我们通过学习课文来搞清它。
二、初读课文，感知大意。
1、按要求自学课文。
（1）一边读课文，一边想一想：课文写了一件什么事？
（2）联系上下文或利用工具书自学生字新词。
（3）划出不懂的地方。
2、检查自学情况。
（1）先指名几个同学说说写了一件什么事。再进行归纳：爸爸和他的孩子们在去新疆的列车上谈论白杨的事。
（2）生字新词的检查，重点放在是用什么方法学懂的。如“浑黄一体”，可联系前面的“天和地的界限也并不那么清晰”来理解。
（3）指名读课文，及时进行讲评。
（4）质疑问难。
三、学习第一段。
1、第1自然段：这一段描写了一个怎样的环境？你是从哪些句子里看出来的？
2、第2、3自然段：这是一个“自问自答”从哪儿可以看出白杨树很多？“一个高大挺拔的身影”指的是什么？
3、用“虽然——但是——”来说说这三个自然段的主要意思。（例：虽然环境十分恶劣，但是白杨树长得高大挺拔。）
4、指导朗读，加深理解。
四、课堂练习。
课后习题4。
第二课时
教学重点：
学习“学习提示”；读懂第2、3段，总结全文，。
教学过程：
一、听写词语（课后习题4）
二、学习“学习提示”。
（1）默读“学习提示”：它告诉我们读懂句子里含着的意思的方法是什么？
（2）强化对方法的理解：这种方法分成哪两个步骤来进行？
三、学习第二段。
1、默读思考。
（1）“一位旅客”和“卫士”各指的是谁？你是怎么知道的？
（2）从哥哥和小妹妹的谈话中可以看出白杨外形特点是什么？
（3）从字面上看。爸爸介绍了白杨树的哪些特点？
2、交流自学情况，及时给予评价。
3、体会句子含着的意思。完成课后习题2。
4、朗读指导。
四、学习第三段。
1、作者连用了几个“只晓得”？把它们划出来。并认真读这些句子，体会这样写的好处。
2、现在孩子们认识到了白杨的哪些优秀品质？
3、课文的最后一句话，从字面上看是讲什么的？联系上下文想它所含着的意思是什么？
五、总结全文。
1、课文中的爸爸是怎么样的人？
2、你认为作者哪些地方写得好？（随机进行朗读指导）。
3、交流理解句子含着意思的方法，
六、课堂作业。
1、填空。
在课文的最后一句话中，“一棵高大的白杨树”实际上指的是（）；“几棵小树”指是（）；“风沙”指的是（）。
2、完成课后练习。
关于课后习题
1、第1题：概括地说，是荒凉而恶劣的环境。具体见第1自然段。
2、第2题：第（1）句为“哪里需要它。它很快就在哪儿生根，发芽，长出茁壮的枝干”；第（2）句为“不管是遇到风沙还是雨雪，不管遭到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强”。
3、第3题：第（1）句是有疑而问；第（2）句是自问自答；第（3）句是无疑而问，是用反问的语气表达肯定的意思，即没有这么大的伞。
白杨教学设计2
教学要求
1、使学生了解课文借爸爸向子女介绍白杨的特点，歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。学习边疆建设者无私奉献的精神。
2、理解重点词语与句子，体会课文所要表达的中心思想。
3、学会本课生字、新词。
4、有感情地朗读课文并背诵课文。
教学重点
通过理解重点词语和句子，体会边疆建设者的无私奉献精神。
教学难点
理解课文最后一段：爸爸看见几棵小白杨迎着风沙成长起来，嘴角浮起微笑，实际上是为建设边疆后继有人而感到欣慰。
教学时间
2课时。
教学准备
生字卡片、投影仪、胶片。
教学过程
第一课时
一、课前谈话，引入课文
当代著名作家茅盾曾写过一篇非常著名的散文《白杨礼赞》，文中赞美了白杨力争上游的品格，并借白杨歌颂了有着白杨一样品格的北方人民。今天，我们来学习另一位当代作家袁鹰的文章《白杨》。（板书课题）。大家打开书预习内容，看插图，认识白杨树。
二、范读课文，初步了解课文主要内容
三、学生自学课文
1、借助字典学会本课生字、新词。
2、通读课文：
①联系课文中语句，想想大戈壁是什么样子的。
②把爸爸向孩子们介绍白杨的话划下来，想想这些话的意思。
四、检查自学情况
1、出示生字卡片，学生认读。
清晰介绍新疆
注意：读准字音，记清字形，结合课文理解词义。字音易错的：清晰（x9），不读（x@）；字形易错的：新疆。“疆”字不要丢“土”，与“僵”区别。
2、读课后题4“读读写写”中的词语，并对词义加以理解。
3、指名朗读课文，纠正读音，标点自然段。
4、默读课文，回答思考题。
①把书上内容与自己已有知识相结合，说说大戈壁是什么样子的？
②读一读你刚才所画的爸爸向孩子们介绍白杨的话，想想其中的含义。
五、练习读熟课文，朗读课文
六、布置作业
1、抄写词语；
2、朗读全文并练习背诵。
第二课时
一、课前谈话，引发兴趣
茅盾的《白杨礼赞》赞美了白杨力争上游的`品格和具有白杨一样品格的北方人民，那么袁鹰的《白杨》要歌颂白杨的什么品格呢？下面我们就学习《白杨》这篇文章，（板书课题：白杨）
二、指名朗读全文
1、思考：从爸爸介绍白杨树的话中，可以看出白杨有哪些特点？
2、讨论得出答案，老师板书：（①外表：挺直、粗壮；②内在：哪里需要就在哪里扎根，坚强、不软弱、不动摇。）
3、结合课文前后内容谈谈你对白杨的特点的理解。
4、朗读这段话，体会白杨的品格。（有感情地朗读）
5、练习背诵此自然段。
三、细读课文，理解重点语句的深刻含义
1、默读课文，自学。（投影出示）
读句子，联系上下文回答括号里的问题：
（1）一位旅客正望着这些戈壁滩上的'卫士出神。（“卫士”是什么意思？本课指的是什么？这位旅客为什么“出神”？）[讨论后板书：边疆建设者]
（2）爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也表白了自己的心。（从课文的哪些地方可以看出爸爸“在表白着自己的心”？他表白了自己什么样的心愿？）[讨论后板书：扎根边疆、建设边疆]
（3）爸爸一手搂着一个孩子，望着窗外闪过去的白杨树，又陷入沉思。（课文第一处讲到“沉思”，爸爸在沉思什么？这里爸爸又在沉思什么？）
2、小组讨论解答。
3、大家分析解答。
4、朗读这几句话，体会其中的深刻含义。
四、老师：望着窗外的卫士，爸爸想着、想着，突然他的嘴角又浮起一丝微笑，这是为什么呢？学生接着回答。然后
1、指名一人朗读课文最后一句话，大家分析其中的深刻含义。
2、“微笑”又说明了什么？（板书：无私奉献的精神。）
3、朗读训练，体会边疆建设者的无私奉献的精神。
4、练习背诵课文最后一个自然段。
五、朗读全文，想想课文的中心思想是什么
六、确定中心思想，完成课后练习三（选择中心）
说明：课文采用的是借物喻人的方法。（板书：借物喻人）
七、总结深化
本文作者袁鹰运用借物喻人的方法，热情赞美了具有白杨一样品格的边疆建设者，他们扎根边疆、无私奉献的精神感染了在座的同学们，也感染了老师。希望我们共同努力，创造祖国更加辉煌灿烂的明天！
八、布置作业：有感情地朗读课文，背熟课文
白杨教学设计3
目的要求
1、抓住重点词、句、段理解课文内容，体会作者表达的思想感情。
2、学习边境战士哪儿需要就在哪儿扎根作贡献的好品质。
3、练习概括课文的中心思想，学习作者是怎样围绕中心选择材料的。
4、学会本科生字、词，有感情的朗读课文。背诵指定的段落。
教学重点
了解白杨树的特点，练习概括中心思想，学习作者围绕中心选材的方法。
教学难点
体会“爸爸”介绍白杨是在表白自己的心。
教具学具
教学时间
3课时
教学过程
第1课时
一、板书课题解题
1、水见过白杨？说说白杨是什么样的？
2、微机出示“资料部分”，认识白杨
二、检查预习
1、微机出示“字词学习”，学习生字词
2、指名读课文，指导生字的读音
3、指导读描写“大戈壁”、“白杨”的话和爸爸谈论白杨的话。
三、讲读课文
（一）、讲读第一段
1、默读课文想想这一段主要些什么？
2、讨论解答弄懂环境和气候的恶劣
点击：理解词语：戈壁清晰浑黄一体
（二）、理解2—3自然段
1、指名朗读2—3自然段
2、微机出示白杨树的画面理解“高大挺秀”
3、读了这一段后你有什么感受？（喜爱、崇敬）
（三）、理解4—14自然段
1、分角色朗读课文
2、讨论：白杨树有什么特点？你是从哪里看出来的？
3、“一位旅客”指谁？说说“爸爸的神态有什么变化？（望着—出神”—“并没有从沉思中回过头来”—“打断了爸爸的思路，他微笑着”—“微笑消失色变得严肃起来”）
4、理解爸爸说的话表达了什么心愿？
①默读15—17自然段。
②说说爸爸的话表达了什么心愿？
（服从祖国的需要‘扎根边疆、建设边疆，希望自己的子女在边疆落户、学好本领长大建设边疆。）
（三）、讲读第15自然段
1、齐读课文
2、说说爸爸沉思什么？
3、“一课高大的白杨树”和“一棵小树”各比喻什么？为什么嘴角又露出一丝微笑？
四、作业：
朗读课文，尝试给课文分段。总结段意。
第2课时
一、默读课文讨论分段概括段意
1、自由度课文分段
2、讨论分段情况，概括段意
一段：（1—3）列车在大戈壁上运行。
二段：（4—14｝爸爸向孩子介绍白杨树的特点。
三段：（15—17）爸爸在表白自己的心。
四段：（18）孩子们会像小白杨一样在边疆茁壮成长。
3、讨论课文讲了一件什么事？
二、练习概括中心思想
1、浏览课文，概括中心
2、讨论确定中心
三、学习作者围绕中心选材的方法
1、同位讨论
2、集体讨论订正
四、指导书写生字
1、指导书写生字
2、学生练习写生字和课后词。
五、作业：
默写生字感情朗读课文。
第3课时
一、指导背诵14—18自然段
1、指导分段背诵
2、借每段开头一句话背诵
3、同位互相检查背诵
二、巩固练习
鹏博士出示以下各题
1、辫字组词
2、找反义词
3、判断句意
4、选词填空
三、总结学法，巩固中心思想
四、作业：
1、背诵课文14—18自然段
2、朗读4《在希望的田野上》
板书设计：
教学札记：
本文以白杨比喻爸爸，教学中让学让学生懂得其用意所在，并引导学生理解作者是怎样围绕中心选材的，知道围绕中心选材的重要性。
