听力测试：（本题共计5分）
认真听老师读短文两遍，完成下列听力测试题。
我国有三大盐湖：青海的察尔汗盐湖、新疆的罗布泊盐湖、山西的运城盐湖，其中察尔汗盐湖是我国最大的盐湖，而运城盐湖既有死海的神奇，又有死海无法可及的景色，所以有中国的“死海”之称。在察尔汗盐湖，它有盐而没有水，整个湖是坚硬如铁的盐，它的总面积有5856平方公里，厚度达18米，储盐量四百多亿吨，够全世界食用一千多年。在这里有座“万丈盐桥”，其实就是一条长达40公里的用盐修建的公路。由于它质地坚硬，路面平坦，汽车开过这里，好像在高速公路上行驶一样。盐桥若出现坎坷不平，只要泼上盐水，晾干后就立刻平滑了。
在这里还有用盐修盖的房子，用盐垒起来的墙，连青藏铁路一段也是从坚硬的盐层上通过的。？
从盐湖里开采的盐，形状不一，颜色各异，有雪花形、珍珠形、粉条形、花环形、水晶形……有的乳白，有的淡蓝，有的橙黄，有的粉红……？
多么奇妙而美丽的盐的世界呀！？
1．我国有三大盐湖，其中察尔汗盐湖是我国______的盐湖，运城盐湖有中国“_____”之称。（2分）
2．盐湖的盐有_____、_____、____等用途。（3分）
知识基础：（共计40分。）
一、小小书法家。（我会在田字格内写出漂亮工整的钢笔字。本题共计8分。）
三、趣味成语填空。（本题共计4分。）
1．开门见____穷水____心竭____不从____满意____智多____（3分）
2．____丝不苟＋____宵云外＝____万火急（1分）
3．____花____门－____面____刀＝____令____申（1分）
四、照样子，写词语。（本题共计4分。）
例： 属 （嘱） 嘱咐 （瞩） 瞩目
詹 （ ） （ ） （ ）
交 （ ） （ ） （ ）
鬼 （ ） （ ） （ ）
五、用“严”字组词，并选词填空。（本题共计8分。）
李老师对我们要求十分（ ）。期末复习时，李老师（ ）地对我们说：“这次考试非常重要，是对我们这学期学习的一次大检阅，希望大家能考出优异的成绩。”同时，他还对班上的一些不良现象进行了（ ）地批评。望着李老师那张（ ）的脸，我们暗下决心，一定要努力复习，决不辜负老师对我们的期望。
六、下面的词语“迷路”了，请你把它们送回“家”。（本题共计4分。）
真诚 凶残 贪生怕死 视死如归 虚伪 善良 大公无私 气急败坏
褒义词________________________
贬义词________________________
七、按要求完成下面各题：（本题共计10分。每题2分。）
1．老人与海鸥之间的感情真深厚啊！（改成反问句）
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2．深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。（缩句）
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3．在“学雷锋，树新风”的活动中，使我们受到了深刻的教育。（修改病句）
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4．以“柳枝”为题，写一句拟人句或者比喻句。
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5．雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。（调换词语顺序，使句子意思发生变化）
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积累运用（共计15分）
一、我会背：（本题共计3分）
它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子（ ）你的腿，把脖儿伸出来让你给它（ ），或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上（ ）几朵小梅花。它还会（ ）地叫唤，（ ），粗细各异，（ ）。（----《猫》）
二、 我会写：（本题共计12分）
1．2008年8月8日，举世瞩目的第29届奥林匹克运动会在北京隆重开幕。赛场内，听着《义勇军进行曲》一次次奏响，看着五星红旗一遍遍升起，作为炎黄子孙，你的内心一定有不少的感触。请你写出至少两个四字词语来表达你的心情：___________ （2分）
2．2008年5月12日，四川汶川发生了震惊中外的里氏8.0级大地震。在中国共产党的坚强领导下，面对百年一遇的天灾，中国人民谱写了一曲曲让世人为之钦佩的可歌可泣的动人诗篇。请你设计一条公益广告用语，以此支援四川人民的灾后重建工作_________（2分）
3．在我国，“重男轻女”的错误观念在很多人的心目中还根深蒂固。请你围绕“个性与性别”这个话题，根据自身的体验和观察，谈谈你的观点（字数不超过80字）（2分）
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4．希望戍边将帅能像飞将军李广那样英勇善战，早日打败入侵的敌人，让士兵们回家与家人团聚的古诗句是：“ _________，________。”辛辣地讽刺了南宋统治者忘了国恨家仇，把临时苟安的杭州简直当作了故都汴州的丑恶行径的古诗是：“________，________。” 表达了诗人陆游至死念念不忘“北定中原”、统一祖国的深挚强烈的爱国激情的古诗句是：“________，________。”（6分）
阅读（共计30分）
一、课内阅读（本题共计14分）
“昨天晚上我挨了一顿打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴直戳我的脸。伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒，他们叫我偷老板的黄瓜，老板随手捞起个家伙就打我。∥吃的呢，简直没有。早晨吃一点儿面包□午饭是稀粥□晚上又是一点儿面包□至于菜啦□茶啦□只有老板自己才大吃大喝□∥他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子去吧！我再也受不住了！……我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。带我离开这儿吧，要不，我就要死了……”
——《凡卡》
1．在短文方框内加入正确的标点符号。（3分）
2．从短文中找出描写凡卡“挨打”的至少四个动词（2分）
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3．联系上下文，写出下列词语中带点字的含义。（3分）
挨了一顿打___________________
打发________________________
打酒________________________
4．下面这句话，应该在什么地方作语气停顿？请用∥在句中标示出来。（1分）
只有老板自己才大吃大喝
5．下面这句话，哪些词语应该重读？请在重读的词语下面画上圆点。（2分）
带我离开这儿吧，要不，我就要死了……
6．短文已经用∥划分为三层，请你用简短的词语或者句子概括层意。（3分）
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二、课外阅读：（本题共计16分）
井
在我家屋后，有一口古老的水井。井台是青石板（铺 辅）成的，有一个小小的坡度。井圈是一块整石头（做 垒）成的，井壁是圆形，井台外面是八角形。
这口井是什么时候修成的，已经没有人能够说清楚了。只有我和妹妹常到井台上乘凉。井水很清很清。我们（趴 爬）在井圈上，痴痴地往井里看，数着一颗颗（映 印）在井水里的闪亮的星星。一面数，一面想：这些星星离得多远、多远……
井水很甜很甜。我们平常吃的.，就是这井里的水。浇菜，还是井里的水。妈妈浇菜的时候，常常带着我们。“快，提水去！”妈妈一吩咐，井台上就立刻传来我和妹妹的脚步声，嘻笑声。
井水很凉很凉。有一次，山里的表叔给我们带来了一小筐新摘下来的红李子。我们就找了一根长绳子，把它吊进水里。晚饭后，妈妈让我把李子从井里提上来，拿到院子里，大家一起吃。新鲜的红李子，又嫩又甜，有一股清香，又被井水浸得冰凉。那可口的味道呀，我真是一辈子也忘不了！
从那时到现在，我常常想：修筑古井的人们，以自己的劳动，给后代带来这么多的甜美和欢乐，我们应该“吃水不忘挖井人” 。
1．把文中括号里不适合的字用“/”画去。（2分）
2．从文中找出下列词语的近义词：（4分）
明白（ ）
纳凉（ ）
平时（ ）
滋味（ ）
3．用“___”画出具体描写井水特点的句子。（3分）井水的特点是：_______（3分）
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4．联系上下文理解句子。（2分）
“吃水不忘挖井人”________________
5．在你认为最能恰当地概括本文中心思想的句子后面画“√”。（2分）
（1） 记叙古井的形状和特点，说明这确实是一口古老的水井。（ ）
（2） 记叙古井的形状和特点，说明古井的作用大。（ ）
（3） 记叙古井的形状和特点，赞美了打井人给后代带来甜美和欢乐。（ ）
习作（共计30分）
在日常生活中，同学们经常与自己的伙伴、朋友、亲人、师长等交往，在交往中也一定会发生过这样或那样的一些事情，这些事或让你受到了深刻的教育，鼓舞你不断进步；或不断提醒你注意吸取教训，不要重走错误的老路；或使你……今天请你就选择其中一个，和同学交流交流。
1．题目：《我和××》
2．能通过对人物语言、动作、神态的描写突出人物特点，将文章内容写具体。
3．语句通顺、表达有一定条理。
4．有自己的真实感受。
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我的心愿的作文 篇1
心愿，就像一粒小小的种子，播种在心的土壤里，虽然它很渺小，但是却可以开出美丽的花朵，心愿，就像一盏灯，如果你不想熄灭它，就得一直守在灯旁学习，学习，再学习，努力地实现自己的愿望。
我的心愿，就是当一名歌唱家，每当我坐在电视机前，听着那些动人心弦的音乐，我仿佛来到了另外一个世界，音乐的世界。我静静地听着音乐，身子竟情不自禁的跟着旋律摆动起来，我完全沉醉在了音乐里，每当我不开心的时候，只要放上一首音乐，我就会忘记所有一切烦恼。
我之所以想成为一名歌唱家，不仅是因为我非常热爱音乐，因为我还想用自己的歌声去帮助需要帮助的人。
我想用歌声唱出小孩的天真，让所有人都知道孩子的可爱，我想用歌声唱出山区儿童的可怜与贫苦，让所有人都去帮助他们，我想用歌声唱出农民们的辛苦，让每天浪费粮食的人也懂得“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的道理，我想用歌声唱出清洁工人们的不容易，让那些破坏环境的人知道自己品行有多差……
所以，我要好好学习，学习，再学习，要坚信，只要我努力、坚持，终有一天，我的心愿会实现。
我的心愿的作文 篇2
花儿有一个美好的心愿，是希望春天快快到来；蜜蜂有一个美好的心愿，是希望每天都能猜到甜甜的蜜；小河有一个美好的心愿，是希望河水变得清澈家底。而我也有一个心愿，就是环游世界。
小的时候，妈妈带我去世博会，让领略了世界各地的名胜古迹，于是我就暗暗的许下了一个心愿，没错，就是环游世界。
如果真的要去环游世界，我一定要选择我最想去的地方——夏威夷。我一定要先去夏威夷度上十几天的假，然后，我要围着火堆跳舞，吃着水果，喝着椰子汁，可惜的是不能享受冲浪，因为我不会游泳，所以只能在海边坐着。我下一个要去的地方是死海。虽然名字听起来不怎么好听，不过弥补了我不会游泳的遗憾。来到死海，我要一跃而下，在海洋尽情地漂流。手里还可以拿一本书，最好是《鲁滨逊漂流记》。漂浮在大海上，晒着太阳，看着书，可真是惬意。我还要去科技发达的美国，我要行走在纽约的大街上，体会下异乡的风土人情，感受纽约的高科技。我要多见识见识，多学习学习，说不定还可以在未来给祖国作出贡献呢。
世界这么大，我想去看看，埃及的金字塔，巴黎的铁塔……不过我可不能痴人说梦，我要通过自己的努力，来实现这个愿望。
我的心愿的作文 篇3
每个人都有心愿。老师的心愿是希望自己的学生都能考出好成绩，演员的心愿是希望自己的荧屏形象能被观众所喜爱，医生的心愿是希望前来求诊的病人都可以被自己治好……我也有一个心愿，那便是能在期末考试中取得好成绩。
好吧，我承认，这个愿望是有那么一点点的俗套，而且这个题材貌似已经被写烂了。但是，请各位相信，我现在最大的心愿还真是这个。原因无他——谁不想考个好成绩过个好年啊！谁不想考得好点，多要点儿压岁钱啊！谁不想考个好成绩，好向父母要点奖励，比如彩铅、衣服、小玩意儿之类的啊！何况这还是期末考试，考得不好，连过年爸妈都不会让你过得安生啊！
我正在努力实现我的心愿。实际上想要实现这个心愿好像也不是太难：每天的每一节课都认真听讲，不要走神；老师讲的要点或是要求背诵的课文都会背；针对自己不会的某一类型的题，或是有某个地方没有听懂，可以去请教一下别人；有时因为时间问题上课没有复习完的知识，一定要课下再复习复习；写作业时一定要认真写，用心写，切不可应付公事，草草了事。
当然，也不能一门心思地学习，要讲究劳逸结合。万不可整天只知学习，要学会放松。
再重申一遍，我正在朝我的心愿努力。
我的心愿的作文 篇4
一个心愿，两个心愿，三个心愿，千万个心愿……
我是个喜欢意境美的人。飘着花瓣的清澈溪水、傍晚红霞下的红枫林、天边玫瑰色的晚霞……我想无论何时我都会喜欢这些景色。我的心愿是，这些景色被保留下来。人们在接触许久电子科技后，这些美丽浪漫的景色或许能让他们放松下来。
美食对于我来说，总有种不可抗拒的魅力。有很多美食我都还没有吃到过呢。我的心愿是：去到许多地方品尝美食。顺带还能欣赏一下当地的风景，体会当地的人情、习俗。毕竟书里写的也只能想想，亲眼见到、亲口吃到的才是真呀。
班上的同学们都是和我一起度过了许多快乐时光的。我们班曾出过很多梗——“‘嘉年华’抢人定律”、“‘嘴上打游戏实则刷题’定律”……我的心愿是，多年后大家都还记得彼此。虽然我们以后还会遇到很多人，不过以前的好友们也是珍贵的回忆呀。
最后，在疫情中，我许下了一个新的心愿：未来的人们不再贪嘴乱吃东西，科学家们研发出各种病症对应的药物，从此人们不再被病痛缠身。希望全球的疫情早日结束，让人们都能安心走出去赏花观景。
或许我的眼里没有星辰大海，不过我的心愿里装了整个宇宙。
我的心愿的作文 篇5
小时候，我一直渴望拥有一部私人电梯。
为什么呢？因为从小的时候起，我在我们小区乘坐电梯的时候，总有很多人挤进来。有的人在电梯里吸烟，难闻的烟味儿飘过来，真呛鼻子；有的人把各种各样的狗带进电梯里，有一次甚至还进来了一条大狗，它的毛是棕黄色的，而且没拴绳子，还冲我叫哩，把我妈吓到了电梯的角落里一动不动的贴在电梯的墙壁上，我也被吓得紧紧地贴在妈妈身边，幸好狗主人及时把狗的头部抱住，也亏得我们住在5楼，很快就到了。要不然我们就会被狗咬，说不定还会传染狂犬病呢。
我给我妈说了这个想法。我妈很快反问我要实现这个梦想，需要具备什么条件呢？我想首先要买一座带着电梯的私人住宅，那么我得有一家私人企业，要想成为私人企业的创始人，就要有很高的学问，比如博士和硕士，掌握量子学等高深的知识，那么我得先考入一个名牌大学，这就意味着我要考一个好的重点中学。
对现在的我来说，最重要的是好好学习，每一天每一步都要走得更扎实，养成良好的学习习惯，坚持每天写诗，磨炼自己的意志，争取早日实现这个梦想。
宝剑锋从磨砺出，只要我努力，我相信我一定能成功的。
我的心愿的作文 篇6
每个人都会有自己的心愿，我也有一个奇特的小心愿。
我的心愿呢，就是变成一只小小的水蜗牛，在小缸子里快活的游走，走累了还可以在小缸子底上休息。
我的爱好就是游泳。如果我是小水蜗牛，就可以自由自在的游泳了。那“优美”的游姿令人陶醉，那小小的身躯令人喜爱。
如果我是一只小水蜗牛，那我最喜欢的，就是那个小小的“家”。晚上睡觉的时候，我就会缩进我那小小的“家”里，然后美美的睡上一觉；害怕的时候，我也会缩进我的那个小小的“家”，等到周围安静下来了，我再从“家”里出来。我觉得我不会因为害怕而缩进壳里的，我才不会害怕呢！我会因为这有一个全新的名字：蜗大胆！
我还喜欢我的柔韧度。要比柔韧度，那肯定是我的柔韧度好。因为我是无骨动物，无骨动物的柔韧性都不用说，一定第一！第一！再第一！我觉得，还是不要和我们无骨动物比柔韧，因为你们根本比不了！
这，就是我奇特的心愿，我相信我的心愿一定会在我的梦里实现的！
我的心愿的作文 篇7
心中常常思考：心愿是什么呢？心愿是石，敲出星星之火；心愿是灯，照亮夜行的路，理想的路，引你走出黎明。
从幼年到现在，我的心愿有过改变，小时候去医院看病，看到医生救死扶伤，我就想当一名医生；上学后的我想当一名老师，因为可以传授知识给同学们；后来，我当看到一部电视，一炮走红，又想当演员，而现在，我的心愿是当一名作家。
家里有一排书柜，我时常拿书看，一次，我看到了郭敬明的一本书，他每一篇文章的句子是多么生动优美，用词也非常恰如其分，从此，他成为了我的榜样。我也要当一个像他一样的作家，用自己手中的笔，写出一篇篇启示和感悟，为读者带来心灵的快乐分享。“唐家三少”、郭敬明……都是我前进的目标。
为了让自己的作文，更加生动和优美。我自己定下了一个目标和计划：每天写完作业，用多余的时间，来看一些作文，周末用上网的时间，来多写几篇作文。
没有理想的人，只能浑浑噩噩的度过每一天，有了理想，人生才有了前进的目标，有了目标，才有奋斗的动力，我要为实现自己的心愿而努力。
我的心愿的作文 篇8
心愿，就像一粒刚刚发芽的种子，种在心的土壤，尽管渺小，却终将开出美丽的花朵。我有一个心愿就种在“土壤”里。
最近几年，人们都注重科技发展，并没有关注环境，使得很多水和空气都受到污染，并越来越严重。
全世界淡水只占水的25%，现在水被一度污染，恐怕只剩下15%了。很多工厂都把水排到河里，虽然已经制止，还是有许多不良厂家偷偷排，只要排一点儿，那一整条河就都被污染了，不仅是水，水里的动物、植物、人类都难逃一劫。
更气愤的是，有人把垃圾袋、一次性餐盒直接扔海、湖、河中，这些白的垃圾不容易分解，一些鱼儿一旦进入袋子内，可能将无法找到出口，最终窒息死亡。这些白色垃圾漂浮在湖面上，使得水面脏乱，臭虫满天飞。
空气也是如此，原来清新的空气，一下子变得低沉。汽车尾气是“罪魁祸首”，现在基本上家家户户都有汽车，尾气的排除极大的污染空气，虽然现在有了电动汽车但用的人还是少之又少。工厂也把废气排出来，在路上，经常看到两边的工厂在“吐气”。
如果我们的地球连一滴干净的水，一滴新鲜的空气都没有，那我们做的一切都是白费功夫。希望我的心愿可以实现。
我的心愿的作文 篇9
萌芽渐渐萌发了，这是一个纯粹，单纯的心愿，它向往着自由，渴望成长。它只有很小的身躯，却有伟大的梦想。
我们的愿望有大有小，有艰难有容易。可是好像越小的时候我们的心愿就越纯粹。又带着可爱。记得小时候我的心愿那就是拥有吃不完的零食，还有明天都可以出去玩，现在玩自己想想好像还有点幼稚，但又天真可爱的样子。我们谁都想可以每天过着轻松快乐的生活。但是我们不可能可以不劳而获，美好的结局总要经历一些困难。现实总是与梦想相反的，我们必须经过自己的努力，坚持不懈，才有可能发生奇迹。必须我们自己来完成。
不劳而获的东西只是一时的，它不可能永远都在，要通过自己本身实实在在的努力，这种生活才会过得安稳、踏实。我们都想像小时候一样被父母呵护者，什么烦恼也没有，就这样一直下去，就这样一直什么也不懂。
大多数人的心愿应该也都是这样，不管是什么心愿，最终目标也都是美好的，有心愿很简单，但是实现心愿那就是另外一回事了。但也有坚持不懈的人来实现这个心愿的，好像心愿这个东西就是我们的目标，让我们去实现它。
我相信我的心愿它也会成长的！
我的心愿的作文 篇10
每个人都有心愿。有的人希望可以长高，有的人希望变得漂亮，有的人希望可以吃到很多的美食，有的人希望成绩非常的优秀。我的心愿，则是希望我的爷爷可以戒烟戒酒。
我的爷爷是一位非常慈祥的老人。小的时候，妈妈每天要上班，爷爷就陪我玩耍，给我买好吃的，晚上睡觉给我盖被子。等我再长大点呢，爷爷叫我读三字经、千字文，还教我学写毛笔字。我有时候不好好写，但爷爷总是很耐心的教我，一点都不生气。爷爷很爱我。记得有一次，我得了肺炎，爷爷特别着急，带我去看医生，医生让输液。
爷爷就一直陪着我，输了好几个小时也不去休息。前段儿时间爷爷有点儿不舒服，感觉到头晕，胸闷。去医院检查，医生让爷爷要戒烟戒酒。可是爷爷总是戒不掉，有的时候还抽烟，经常偷偷的喝点儿酒。看着爷爷不舒服，我很着急，可是我也没有办法。我希望爷爷，可以健健康康的，如果能戒了酒和烟，就能健健康康的陪我一起玩儿。
希望爷爷一直身体健康，我们就可以健康快乐的生活在一起了。这就是我最大的心愿了。
我的心愿的作文 篇11
我有一个小小心愿，我的心愿就是成为一名歌手。
因为，我六岁那年，姐姐有一个可爱的小提琴。妈妈郑重其事地对我说：“如果你想把歌唱得美妙，就要有美妙的音乐。”听了妈妈的话，我心想“妈妈把歌和音乐描写的那么好听，那唱歌该是多么好呀！我脑子一转，想起了姐姐有个小提琴。小提琴也可以弹奏音乐呀！我倒要听听这歌与音乐的结合是多么美妙！
于是，我兴高采烈地说：“姐姐，你把你的提琴弹给我听。”姐姐脸上露出了微笑的神情。拿出小提琴弹给我听……哇！妈妈说的真没错，音乐真太好听了，太美妙了。如果再加上动听的歌曲真是两全其美，我边听边自言自语地说。
我没事的时候，姐姐也闲着，我就让姐姐教我弹小提琴，教我唱歌。
经过这件事之后，我越来越对唱歌感兴趣了。我常常想象我真的是一名歌手，独自站在一个大舞台上，面对成千上万的观众，虽说心里有些激动，但做为一名明星歌手，也得温文尔雅地站着，唱出动听的歌，让观众为你鼓出响亮的掌声，那该多好呀！为家乡争光，为村庄争光，为父母争光。
我知道梦想不是一天两天就能实现了的。但我相信只要我好好学习，用自己的智慧就有实现自己梦想的一天！
我的心愿的作文 篇12
我有一个小小的心愿，那就是不让妈妈太操劳了。
我的爸爸去其他地区扶贫了，一去就是两年，忽然感觉时间变得漫长的我，要和妈妈一起度过两年的光阴，所以妈妈不得不操劳起这个家。
每天清晨，朝霞姐姐还没有出门，太阳公公还在东边的山头上伸懒腰，而妈妈早已从梦乡中走出为我准备香喷喷的早餐。我吃早餐时估计妈妈已经下楼准备上班去了。有时她会手忙脚乱，匆匆忙忙的就奔到楼下了，头发还稍有些凌乱，衣服也不怎么整齐。
时近中年，她刚刚给同学们上完最后一节课。又刻不容缓的上了汽车的驾驶座，奔驰在山间小路去扶贫了。
不知不觉，夜晚即将来临，妈妈拖着疲备的身躯，走进厨房，为我做起了丰盛的晚餐。此时，我妈妈坐在沙发上小眯了一会儿，我不忍心把她吵醒，便自己坐在餐桌上先吃晚餐了。妈妈吃饱的话，又必须忙完她的扶贫作业才得已完全从扶贫的工作中才得以休息。而她最想做的事就是睡到自然醒，没有一点儿打搅的声音。
所以，妈妈很辛苦，而我也不想在让妈妈操劳，想快点儿长大，为妈妈分担一些家务事。
这就是我的愿望，一个小小的平凡而普通的心愿。
我的心愿的作文 篇13
心有所期，竭尽全力，定有所成。
关于往常而言，我的心愿就是小升初毕业考的时分，拿出一个漂亮的成果。我深知，这并不容易，也绝非空话。
我知道往常我们学习的时间十分紧，我努力使自己变得自律，事实证明：这十分艰难。自律的人在哪儿都能绽放出自己共同的光彩，而我，我很分明自己并不是一个自律的人，学习的效率也总是不高。
记得有一天我给自己列了一个一天的学习计划，从早上五点排到晚上十一点，除了吃饭的时间都排的满满当当。但是，事实证明这十分不可取：一项任务没有完成，就会触及其它任务，打乱全盘。而且我高估自己了，早上五点？天方夜谭。但是，我深化认识了自己：我永远只是一个会列计划，而不会完成计划的人！
何为自律？每天五点起，十一点睡？不！这种残忍的自律法只会使我们的作息紊乱，睡眠不充足，招致第二天上课的时分毫无肉体，得不偿失。
我很羡慕那些说学习就绝不碰手机，说减肥就绝不碰任何高热量的食物，说起床就起床，今天的任务绝不拖到明天的人！这种自律的人真是又凶猛又可怕。
自律，真的不容易，既然你想赢，那就得不时付出。
我的心愿的作文 篇14
心愿就像一枚小小的种子，驻扎在我心田，慢慢萌芽、慢慢成长。我的心愿是去领略一下祖国的大好河山。
我想去看看那万里长城，他是我国古代人民用血肉筑成的世界七大奇迹之首，他像一条巨大的神龙在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋，日夜不休地守卫着我们的祖国。当我一层台阶一层台阶地爬上去时，我看到远处绵延的龙山、虎山，看到高出的烽火台，也看到“不到长城非好汉”的石碑，我内心是无比的骄傲和自豪的。
我想去看看那秦俑，那一个个栩栩如生的地下勇士。他们有的站着，像在等待指令，随时准备出征；有的跪着，像在跟将领汇报前方军情；有的抬头眺望远方，像是在思念远方的家人。兵马俑千人千面，每个都有自己的特点，件件都是精湛的艺术珍品。我被容宏大气势磅礴的场景深深震撼。
我想去看看渤海。奶奶的家乡在大连，而渤海就位于辽宁、河北、山东、天津三省一市之间。我听奶奶说，每次回大连坐飞机必定经过渤海上空，在飞机上俯视下方，海水波光粼粼，海涛像顽皮的孩子似的嬉笑追逐奔向岸边。飞机掠过海面的那瞬间，海水像一位美丽的少女，安静而又柔和，美的让人陶醉其中。
心愿这枚种子，虽然渺小，但我相信只要坚持，他定会绽放出美丽的花朵。
我的心愿的作文 篇15
人如果没了心愿，就没了生命的动力，而我的心愿是当一名人民教师，教师是辛勤的园丁，是人类灵魂的工程师，是一个无比崇高的职业，一直以来，我都向着这个愿望，努力着。
你是否想知道我是为什么想要选择教师这个职业呢？那是因为我经常会在报纸上或者新闻上看到一些贫困地区的学校，没有教师教学，虽然说也有一些青年老师去支教，但都因为环境恶劣走了，看到那些学生渴望知识的眼神和即使刮风下雨，也要来上学的毅力，我被深深地打动了，从此我便暗下决心，长大后去帮助他们。
为了我这个心愿，我要学习更多的知识，并将我所学的知识传授给那里的孩子们，我还要学会开导他们，让他们有什么问题都和我倾诉，并及时以恰当的方法帮他们解决。
做老师还因为我对这个职业有种特别的情感，从小就知道做一名老师是一件特别神圣的事情，我们班的班主任赵老师，它陪我们走过了六个春秋，感冒嗓子哑了，还坚持来给我们上课，这种敬业的精神让我感动，同时我也更加坚定了想当老师的这个念头。
“我知道我的未来不是梦，我愿意做好每一分钟，我的未来不是梦，我的心跟着希望在动。”只要我有决心，就一定会实现我的愿望。
我的心愿的作文 篇16
在记忆的银河里，每个人都有那么一些美好的心愿，它们虽然有的遥不可及，但会让我们的生活变得美好，让人生变得充满活力、动力。我的心里就有那么一个小小的愿望。我的心愿是一个平凡至极的愿望，那就是——让爸爸戒烟！
一天，我放学回家，一开门便闻到了很浓的烟味，进去后又像到了仙境，不，那不是，我一看正是爸爸在沙发上吸烟。我马上让爸爸停止吸烟，可爸爸不听，说：“小孩子懂什么？进屋学习去。”见爸爸这样，我只好说：“您知道吗？吸烟有害健康，会使您得肺癌。”
爸爸依然吸烟，很享受的样子。我无言以对地回到房间，关上门，心想：爸爸真的弃女儿而不顾吗？妈妈也不让爸爸吸烟，她有一天把爸爸的烟全扔了，一个也不留，爸爸找不到烟了，可能就不抽了，我们以为爸爸不吸烟了，便不再斤斤计较。没想到爸爸却变本加厉，学会了一招—藏烟，我见爸爸这样，就告诉了妈妈，因此爸爸妈妈大吵了一架。
因为这，我的思路老是被打断，心里老是极其渴望的希望爸爸戒烟，可爸爸老是不理不睬。爸爸，您能体谅我吗？多少个日日夜夜女儿的多少个心愿破灭了。您能为咱们一家人包括自己着想一下吗？您就听女儿的劝吧，让女儿完成一个平凡的心愿吧！
我的心愿的作文 篇17
每一个人都有自己的心愿。这些心愿有大有小，可无论如何，那些心愿都滋润着一颗理想的心。而我的心愿则是成为一名老师。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。从小，我便知道这句形容老师的千古名句。可当我真正进入校园的时候，我才真正地明白了这句话的意义。
有人说，老师是春蚕，是园丁，是蜡炬……而我则说，老师是一位引路人，陪渡者。他们给在书山上攀登，书海中遨游的芊芊学子们指引道路，陪读书海，
其实，我想当老师还有一个原因，那就是老师能引导学生。就如我的班主任———张老师。记得有一次。我因为一篇作文没过关，放学后被留了下来。老师不厌其烦地给讲我作文的问题所在，哪里可以怎么修改，哪里可以写得更好，需要注意的要点是什么，听着老师不厌其烦的认真讲解，我恍然大悟，顿时感觉作文原来可以这样简单。不一会儿，我的作文便修改合格了。当我收拾完东西准备回家时，看到老师却还依然在给其他同学讲解题目……
正是身边有了这些含辛茹苦的老师，我才更加坚定了这个愿望。为了这个心愿，我一定会努力学习，打好基础，争取将来做一民优秀的老师，愿我的心愿能早日成真。
我的心愿的作文 篇18
春节快要到了，我又大了一岁。我已经是小学生了，我一直有个心愿，想为妈妈做件事，看到妈妈平时忙忙碌碌的就想帮妈妈分担些，但妈妈总是说，你还小等你长大了再帮妈妈吧，现在干些你应该干的就是好好学习，我心里想说妈妈我不会耽误学习的，有些事情应该让我去做呀。
我看到这几天妈妈累的够呛，不仅把我们自己家打扫的干干净净，而且把姥姥姥爷家也收拾的一尘不染，过年需要的年货也已全部备齐，晚上还要帮我检查作业，给我讲故事等等，我很心疼妈妈。今天要吃早饭了，我说妈妈我来盛饭你歇歇吧。
我第一次盛饭，第一勺光看碗了勺子没保持平衡洒了半勺，妈妈教给我说眼睛随着勺子走，使勺子保持平衡慢慢运送到碗里，这样就不容易洒了；还有妈妈知道我喜欢吃葡萄干，熬稀饭都要放些。学会了盛饭但想盛到葡萄干也不容易啊，妈妈看我盛的费劲，对我说一手拿勺一手扶锅使锅倾斜点你试试看怎么样，哇！一勺好多葡萄干呀！慢慢的我盛满了妈妈和我的碗，并且放在了妈妈面前让妈妈先开始吃，妈妈夸我更懂事了。
我好高兴啊，在妈妈的指导下我不仅学会了看似很简单的盛饭，还了却了我一个小小的心愿。
我的心愿的作文 篇19
每个人都有一个美好的心愿，而我的心愿是有一个可爱的妹妹。
当隔壁家小妹妹叫我哥哥时我总是，很开心。因为妹妹永远是乖巧的不让人费心的，但是“弟弟"却十分顽皮让人费心。
一天，爸爸神神秘秘来到我的房间问我：“儿子，你是想要一个妹妹还是一个弟弟？”我不加思索的回答道：当然是妹妹啦，因为妹妹是乖巧的，不让人费心，还不会和我抢东西”。“为什么不喜欢弟弟呢？”我回答道：”弟弟一定会很调皮，我和我抢东西让我不得安宁。
这天下午妈妈去医院生产了，我无比高兴，一下午都在想，会是妹妹还是弟弟呢？下午放学回到家，我迫不及待的问爸爸是妹妹还是弟弟，可是爸爸的回答让我失望透顶——是一个弟弟！
我无比沮丧，心想，我的苦日子要来了。但是在以后的日子，我发现事实和我预想的不一样。弟弟并没有和我抢东西也没有和我争吵过，
不知不觉弟弟已经三岁了，都会跑了，只要他一得到好东西就会说，哥哥一半，我一半。有一次我犯了错，爸爸正要教训我，弟弟跑了过来用他的身子挡住我，像一幅我要保护哥哥的架势，看到这一幕，我们都不禁笑了。
我对弟弟有了新的看法，不再讨厌他了。原来，有一个可爱的弟弟也是我的心愿啊！
我的心愿的作文 篇20
每一个人都有一个自己的心愿，这个心愿可能很伟大，有可能很普通，我也来讲讲我的心愿吧。
地球，一个孕育了我们人类的慈样母亲，从来都是人类在向她索取，可我们不仅没有回报她，还用她绘我们的资源做成武器伤害了她。
我曾听过这样一段话，是这样说的："我们没了地球和资源无法生存，可地球没了我们反而可以变的更好”这句话无比正确，单拿出一个水资源，水资源是有限的，可人们即使知道，也不合停下浪费和污染水。据2017年的统计，全世界污水排放量已达到了4000亿立方米！这是个让人想都不敢想的天文数字！
如果这样下去的话，地球和人类有可能同归于尽！我们把目光从资源上移到动物。不知道大家有没有看过这样一张照片，一只北极熊在一块冰上，为什么呢？因为人类排出的工业废气，工业污染物，让全球变暖，动物也难以生存了，而动物一旦消失或灭绝，地球就会面临着一个小危机，有人说"只是小危机吗，不用怕。"可是至今一个两个小危机变成了一个个大危机，地球早己奄奄一息了。
我的心愿你也应该猜到了，那就是人类不再破坏环境，地球恢复了。这就是我最大的心愿。
我的心愿的作文 篇21
我，芸芸众生中普通的一员，一个真实而平凡的人，却有着的愿望，的性格和追求。我并不崇拜现在的歌星影星，也不欣赏追星族和赶时髦的作法，但我欣赏书法家，喜欢那些有着远大抱负又能执着追求目标的人。
我记得曾有人说过：“人多爱追梦。”其实这个梦，就是愿望之意。因为有了愿望，爱迪生把光明带给了我们，又把整个人生都献给了祖国和人民。
我的愿望是当一名书法家，让我手中的笔诠释我“心之所思，梦之所在。”为了实现这个愿望，让我从小就开始学书法，练书法。当时，虽然有一千个不愿意，一万个不愿意。那个小孩子不能多玩一会呢？但是，害怕别人会超越我，我不得不每天练半个小时的书法。因为的，我的努力，让我在一次书法大赛中荣获了一等奖，为家里捧回了鲜红的奖状。直到现在，我仍未过对书法的练习，每天仍依旧练字，以实际行动去实现我的愿望。
我喜欢真诚，讨厌虚假。我渴望，但也接收忧愁，我用我的努力，我的执着，我的奋争……去实现我的愿望！
我的心愿的作文 篇22
心愿是一颗种子，埋藏在心中生根发芽；心愿是一束光，可望而不可即，而我的心愿是目标，只有努力才能达到。
小时候，我便对能够移动的物品感兴趣，其中最让我痴迷的便是——汽车。
每天放学，快跑回家，总能赶上电视上的汽车介绍节目。看着节目中每天不重样的汽车，恨不得天天都换一辆我的“梦想之车”，开心的时光总归是短暂的，半小时转瞬即逝。但是我总是坐在电视机前不愿离开，进了房间，便时不时向马路上瞟上几眼。有时会有大排量的汽车开过，带着发动机的轰鸣声，一脚油门，泄压阀的声音，让我沉醉，听着轰鸣渐行渐远，直到变成远处那个黑点，我才坐在椅子上，但仍旧无法自拔。
每天“30分钟”似乎成了家常便饭。
但进入初中后，我似乎与“汽车”愈走愈远，可能是压力，可能是时间，每星期能看上一集节目可就是万幸。
对，有时梦想就像一颗种子，在心底生根发芽，而等它长大总是经历磨难，在暴风雨下、在风沙下，都会经历，但它又十分顽强，他靠着你对它的愿景，一点点抗过暴风雨、风沙，一点点成熟，也就是努力，总有一天这个苗儿总会成为一棵大树，一棵高大伟岸，毫不动摇的参天大树。
我的心愿的作文 篇23
圣诞将至，满大街都站着那个白须白发、肚皮鼓鼓、笑容可掬的圣诞老人，此时，我站在他们面前，许下了一个愿望。
我想送爷爷一瓶酒。一直以来，爷爷十分喜欢酒，每次吃饭前都要喝上一壶，然后就着一点花生拉辣椒之类吃的津津有味，对那个场景我的印象十分深刻：爷爷先端起杯子，浅饮一口，然后咂咂嘴，舒服地吧上一口气，来一粒花生什么的放时嘴里嚼得咯吱咯吱地响。他常常可以就这么自斟自饮很长时间，名后用充满酒气的嘴来亲我，我咯咯笑着闪，但总会被抓住，然后挨了好一顿亲。
但现在的爷爷，我疑惑地望着他，仿佛一年就老了好几十岁的爷爷！他怎么不喝酒了？不带着酒气来亲我了？我要送给爷爷一瓶酒，让他散心，让他像以前那样笑着来亲我，让他就着一点花生辣椒，继续把生活过的有滋有味！
我想，爷爷收到我的礼物，应该又会说笑着走进厨房，系上围裙，炒两个小菜，就着我送的美酒，津津有味地品尝自己的手艺，他是否能够知晓女儿希望他变得开朗，变行幽默，变得有情趣的心意呢？
满大街的圣诞老人都在朝我微笑。一口答应了这个愿望。那，不许后悔呦，圣诞节那天，我送给爷爷一瓶酒！
我的心愿的作文 篇24
“我”是经历了许多困难和风险的——地球。正是因为“我”的存在，人类才能安居乐业；植物可以茁壮成长；动物可以无忧无虑地成长。生活。
然而，“我”正慢慢濒临死亡。因为人们到处砍树，夺走了美丽的鸟类家园；不加区别地排放污水，让鱼不能快乐地玩耍，让动物喝掉河里的水，失去宝贵的生命；人们不分青红皂白地狩猎和杀戮，这使得珍贵的动物逐渐灭绝。
由于人们的无知，人们会不小心犯一点小错误。它导致大面积森林减少，大多数动物灭绝。由于人们的无知，他们也遭遇了一系列的自然灾害，如洪水、地震和泥石流，这些都是一百年来从未发生过的；由于人们的无知，他们一步一步地把自己推向死亡。
伙计，不要沉溺于罪恶，不要砍杀，狩猎，杀人和扔污水。正是因为你的小错误，所有的危险都被慢慢地、一步一步地强加给你，这样你就可以无声无息地消失在被人类摧毁的地球母亲的怀抱里。
人类，你应该摆脱你的罪恶，停止沉溺其中，停止用你的无知去伤害不应该被伤害的动物和植物。
采取行动，把你的无知变成良心，在地球死去之前，用你的良心去影响它，这样它就能再次复活。
我的心愿的作文 篇25
我的心愿多如天上的星星数也数不清，其中最璀璨的那颗，就是我最强烈的愿望－－希望爸爸别再那么劳累、那么匆忙。
窗外，几颗星星可怜巴巴地挨着冻，瑟瑟发抖，甚至听得见他们的牙齿冻得捉对儿厮打的声音；书房里，那盏灯依旧亮着，灯光下，爸爸正在埋头苦干，“嘟嘟嘟嘟”爸爸的手指在计算机上欢快的跳跃着。“哎”伴随着的又是一声有节奏的叹息声。“哎”我也经禁不住叹息起来，这肯定是爸爸又算错了，或是账目上又出“拦”路虎了。计算器停了一小会儿，我知道这是爸爸又犯困了。爸爸，您该睡下啦，夜已经深了。可是在朦胧中，“嘟嘟嘟嘟”又一次响了起来。爸爸呀，你能不能歇会儿？会累坏身子的呀！
每一天，爸爸都匆匆回来匆匆离去，唉，好忙！爸爸您可知道：女儿多么希望您可以停下来休息一下，哪怕就一小会儿。
我有很多心愿：我希望蓝天永远蔚蓝，我希望湖水永远清澈，我希望我的成绩永远名列前茅，我希望但我最希望的是不再看到爸爸劳累、匆忙的身影。想着想着，我睡着了。在梦中，我拉着爸爸的手漫步在公园里，爸爸为我讲述动人的故事，我咧着嘴开心的笑着
我的心愿的作文 篇26
我出生的地方叫南京，她是一座美丽又热情的城市。在这里，宽阔的马路穿插在一幢幢高楼之间；碧绿的草坪上镶嵌了了各色的鲜花；蔚蓝的天空中朵朵白云飘过；匆匆而过的人们总是微笑着打招呼。
我经常和小伙伴们躺在草坪上，仰望蓝天、白云，细听虫鸣鸟叫，感受着生活的美好。我也经常和老师、同学们去玄武湖、金牛湖、奥体中心等处游玩参观。因为老师告诉我们，那里将会是2014年青年奥运会的主要赛场。妈妈说，“青奥会”就是到2014年的夏天将会有很多的外国青少年朋友要来到南京，和我们共同参加体育、教育和文化方面的交流和比赛，我憧憬着那天的快快到来。
我爱南京，南京的山水美，南京的人更美。我们现在是南京的小朋友，等到了青奥会开始的时候，我们将成长为青少年。我们将在这等待的时间内努力学习，提高自己在文化，体育等方面的素养。即使不能上赛场，我们也要以文明礼貌，德才兼备，热情好客的小主人姿态去迎接外国好朋友。我们要让更多的外国朋友们爱上我们南京，喜欢上我们这里的山水，喜欢上我们这里的人，和我们做永远的朋友。
我的心愿的作文 篇27
我的心愿各种各样，丰富多彩，随着年龄的增长，我的心愿也有所改变。
幼儿园时，我的心愿是想当警察，学警察的勇敢，学警察正义，学警察的除暴安良。我想：警察好厉害，小偷一见到他就抱头鼠窜，不论他走到哪儿，都会受到爱戴，都会得到赞赏。可当时我并不知道，警察是花了多少汗水才换来人们的爱戴，是用了多少精力才得到大家的赞赏。那年，我才六岁。
上小学二年级了，我的知识也逐渐增多，心愿也有了改变，那时，我的心愿是想当一名消防员，在火场中英勇现身，在人群的欢呼声中背着受困的难者从火场中冲出；听着一声声的“谢谢”，望着一张张感激的面容，自己也满意地笑了。可我还是不知道，消防员叔叔是靠多大的毅力，多久的训练，才取得了大家的感谢。那次，我才八岁。
现在，我的心愿是想当德高望众的医生，救死扶伤，望着被救活的病人，看着病人的家人欣慰地笑着，我这个做医生也很高兴。但我知道，医生们不仅除了高超的技术，还靠有大量的知识，所以，我决定，要认真读书，成为祖国的栋梁之才，为祖国做出巨大的贡献……
这就是我的心愿，奇妙的心愿，你们快来和我一起分享吧！
我的心愿的作文 篇28
在我童年的记忆当中，心愿就像一条孜孜不倦的小河，滋润着我幼小的心灵，让我在无限的畅想之中遨游成长。
其一：做一棵大树。树—一种再普通不过的植物，可它的身上却有着不畏艰险，默默奉献的伟大精神。每当凛冽的寒风刮过树梢，每当积雪压断枝头，它却依然挺立在原地，毫无怨言，为迎接春天，而一点一点的积攒着力量。当春风拂过大地，，当小鸟从返蓝天，当每一簇鲜花绽开笑脸，它舒展开了身姿，抖落了身上的积雪，生长出了一片片翠绿的嫩叶，将新鲜的空气永留人间。我愿做一棵树木，为人类做无私的贡献。
其二：当一名教师。这位全人类的教师，这位智慧的母亲，是多么的伟大而朴素，她将那无限的智慧无私的赐予我们，是她让我们懂得了人类内心的真善美，懂得了对与错，懂得了丑与恶，教师是辛苦的，每当我们早已进入甜美的梦乡时，可她仍拖着疲惫的身体为我们批改着作业，教师是伟大的，她会将那人类最宝贵的青春浪费在我们的身上。我愿当一名教师为龙的子孙无私奉献。
心愿是美好的，心愿是幼稚天真的，那就让它永远留在我们幼小的心灵中，让我们永远乐此不疲的为之而奋斗吧！
我的心愿的作文 篇29
每个人都有自己的心愿，如果能实现就非常值得开心，如果不能实现，那就很遗憾了。而我的心愿就是成为富翁。
现在这个社会干什么都需要钱，没有钱根本生活不下去，正所谓“世界上百分之九十九的事都可以用钱来解决，而剩下百分之一的事情需要更多的钱来解决”哈！开个玩笑言归正传。现在，有人为了钱什么事都干的出来，他们把钱放在第一位，这毫无疑问肯定是错的，幼儿园的小朋友都知道这个道理，而且你们想，你有在多钱但没命花，你要再多钱也没用，所以生命永远是第一位。
如果我变成了富翁，我会把钱捐给灾区、拿去做绿化……给需要的人，还有就像这次疫情，如果我是富翁，我会毫不犹豫的捐500万给人们用。
我知道我的心愿很天真，也很可笑，但我相信“有付出，就会有回报”所以我要好好学习，天天向上。考上一个好的初中，在考一个好高中，再上一个好大学，找到一个好工作，最后在加把劲奋斗奋斗，心愿早晚就会实现。
好啦，这就是我的心愿，你们呢？
我的心愿的作文 篇30
昙花惊鸿一现，是它的心愿；雏鹰翱翔在蓝天，是它的心愿；星星发光使自己闪耀，是它的心愿。在旅行的脚步中成长，是我的心愿。
这段旅程中，有最浩瀚的海洋包纳我的稚气，有最奇崛的峰峦倾听我细细地诵章。
跨过八百里秦川，在广漠旷远的土地上，慢慢将秦腔品尝。看台上人吹拉弹奏、提袍甩袖。去逛长安的钟楼鼓楼，大、小雁塔。一边体会这黄土高原上的淳朴，一边斟酌历史留给长安的遗香。
走过古老的金陵，坐在渔船上，驶在秦淮河上，穿过一座座石拱桥，两岸青砖绿瓦，见识“烟雨入江南，山水如墨染”，欣赏“秋色连波，波上寒烟翠，山映斜阳天接水……”细细感悟这般清静和幽雅。
踏过北平，穿梭在一条条胡同里，听北京老人拉响二胡，奏起人间烟火。静静聆听京味儿的话也是一种享受。游览那华丽的紫禁城，一座座宫廷纷纷闪过眼前。我在这儿悄悄品味北平风流倜傥的过往，欣赏它绝世风华的今朝，不禁感慨万千。
这段旅程很长很长，我的脚印还要踏过更多的地方……
这段旅行中成长这真挚的心愿在我脑海中回响，回响……
我的心愿的作文 篇31
每当过生日的时候，妈妈总会让我许下一个心愿，而且还不能告诉别人。
小时候，我许了一个心愿，是要一本公主绘本。因为我第一次去书店时，那里的书好多呀！有儿童故事书，有大人看的剧本，还有老人看的大字小说。可我一眼就看中一本有着美丽公主图案的绘本，我好喜欢呀！我从书架上拿起那个绘本，拉着妈妈的衣角娇气地说：“妈咪，给买这本书，里面有公主和故事。”妈妈抱起我把书放回原位，一边跑出去一边说：“不行，你不认识字看不了的！”因为我没有反抗能力，只好可怜巴巴的望着那本绘本，当时我想：“如果我有那本书该多好呀！”
现在我还会在生日会上许愿。然而，我的心愿早已不是当初那个小小的绘本了。现在我许的愿望是希望我能当上空姐。因为，不久之前妈妈带我去坐飞机，飞机上有穿着漂亮衣服的空姐。她好优雅，用脚尖轻轻走在机舱里，给我们送来了美味的果汁，还有报纸、水果等等，我好羡慕她。
这些心愿陪伴着我长大，让我在成长中感到了快乐，也使我更加努力，更加幸福！
我的心愿的作文 篇32
我的心里有一个愿望，就是游遍世界。随着年龄的变大，这个愿望也逐渐变得强烈。
在我的书桌上有一张世界地图和中国地图，每个去过的地方我都用圆圈圈上。时间长了，中国地图上有了好几个圈，而世界地图上仅有一个圈。
我多么期望世界地图上的每一个角落都能画上圆圈，饱览那里的奇异风光。不是吗埃及的胡夫金字塔是那样的神奇；意大利的比萨斜塔是那样的不可思议；法国的埃菲尔铁塔是那样的雄伟；印度的泰姬陵是那样的华丽……为了了解世界各地的景观，我特地买了一本《游遍世界一百个地方》，经常阅读，这样能初步明白著名景点。
话说回来，去年暑假，我还去了一次日本，在那里，我看到了举世闻名的富士山，它的壮丽和雄伟让我如痴如醉。每一次旅游都作为一次奖励。这大千世界里的山山水水，都是如诗如画的，静静游赏，其乐无穷。大自然这位魔法师，会给你带来意想不到的惊喜。旅游还能修身养性，让你全身简便，投入大自然的怀抱里。你用手去摸，用耳去听，用眼去看，都有不一样的感觉，都有不一般的收获！
此刻，我的地图上的红圆圈越来越多，我的心愿也随着越来越近了，游遍世界——我的心愿必须会实现。
我的心愿的作文 篇33
心愿，就像一粒刚刚发芽的种子，种在心的土壤里，虽然渺小，但它却是自己前进的希望与目标，而我的心愿就是当一个书法家。
小学三年级时，我的毛笔字写得非常难看，歪歪扭扭，没有一点儿精神，经常被要求重写。之后，我便学起了书法，来到教室，看着书法老师拿着笔，写着字，我瞬间呆住了，没想到，原来字还能写得这么端正，有精神。后来，一个心愿在我心灵深处埋下了种子，那就是当一个书法家。
我努力朝着这个心愿去奋斗：在学校里，我经常参加书法比赛，取得了一二等奖的好成绩，获得了老师与同学们的称赞，这也让我也有了信心继续前进下去；在家里，我会认真练字，一笔一画地钻研，临摹时，我会仔细观察每个字的大小、中间的间隔；平时，我也会去书城，翻一翻书法家的作品集，学习一些运笔的方法以及字的大小位置。
从以前的书法初学者到现在的熟练者，我付出了不少努力。学习书法的三年里，我的进步也很快，以后我会更加地努力，多练习书法，向老师或班中较高水平地同学请教，多多参加学校或区里的比赛，争取取得好名次。
我的心愿就是当一个书法家，我相信只要我坚持不懈，努力钻研，未来这颗埋藏在心里的种子一定会长成一棵粗壮挺拔的大树。
我的心愿的作文 篇34
善良是一种美德，当人们遇到困难时，它是融化冰雪的太阳，是消除阴霾的春风，是驱赶寒冷的火堆。所以，我的心愿是当一名慈善家。
有一次我在电视上看到了一群山区孩子，他们的生活非常贫苦，让我感触很大，所以，我就下定决心要当一名慈善家帮助这些孩子像我们正常人一样生活，也能像我们一样能够接受良好的教育。
他们天天凌晨三四点起床，穿着单薄的衣服，翻山越岭，冒着严寒步行十几公里才能来到学校，在昏暗的教室里学习。他们没有合脚的鞋子，没有华丽的衣服，更没有可口的饭菜，他们拥有的只是一颗执着的心他们相信，终有一天能用知识去改变他们的现状，去改变自己的命运。
正是因为这样，我才有了当慈善家的心愿。如果我的心愿能够实现，我要号召社会上的爱心人士，成立一个自己的慈善基金会，并定期向贫穷的孩子们捐款，帮助这些贫穷孩子实现自己的愿望和理想。
但我明白，愿望往往是美好的，没有意志愿望不过是瞬间即逝的彩虹。因此，我们现在一定要努力学习，积蓄力量，实现自己的心愿。我相信终有一天我们的理想和心愿会变成现实。
我的心愿的作文 篇35
期中考试总算过去了，如同小兔子般的小心脏也终于可以平静一些，我把卷子拿给妈妈看，只见她嘴角上扬，脸上露出满意的微笑。随后她打开手机淘宝将前几天我加入购物车中的巡洋舰模型下单付款买下，作为考试的奖励。
就这样我在等待的煎熬中又过了两天，一天中午，只听见奶奶在外面喊：“锦阳，你的快递到了，快来拿。”我接过盒子紧抱着就往家里跑，迫不及待剪开胶带，棕色的盒子上精美的积木图案立马漏了出来。
当我打开盒子的那一刻，看到装满积木的盒子立刻有了大显身手的想法。我忙将红色的积木一块一块聚拢起来，成为巡洋舰的底盘；再将灰色的积木拼成了巡洋舰的甲板，一切进展的非常顺利。
这时候问题出来了，说明书上要求让十六个灰管子作为支撑点，我在盒子里翻来覆去，可这些调皮的灰管子似乎在与我捉迷藏，还好在我坚持不懈的努力下，最后我还是将巡洋舰拼装成功，虽说有的地方有残缺的部件没有装好，那是因为卖家发的零件有短缺，不过整体来说还挺满意。
晚上我梦到自己真正成为一名建造师，参加了军舰的建造，还为舰炮的设计做出了贡献呢！我想经过我不断的努力，终究有一天我的梦一定会成真的。
我的心愿的作文 篇36
心愿是什么？心愿是发自内心美好的愿望，在每一个人的心中都不一样。有大有小，有远有近。
世间万物都有它自己的心愿：毛毛虫的心愿是蜕变成美丽的蝴蝶；种子的心愿是生根发芽，破土而出；雏鹰的心愿是在天空中尽情飞翔。而我的心愿很简单，就是欣赏大自然的风景。
在四年级的假期里，我几乎很少出去玩。大部分时间都是在家里写假期作业，在这个假期里我已经闷坏了，我再也不想呆在这个寂寞的家里。我特别想去欣赏美丽的大自然，那里有青山绿水，也有湛蓝的天空和朵朵白云，更有正在绽放着的争奇斗艳的`花朵；那里有翠绿的大树，正在净化空气；也有清澈见底的小河，里面有各种各样的石头，让人惊叹它是怎么形成的。还有“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”的瀑布，让人叹为观止！一想到大自然我就忍不住的向往。唉！真是造物弄人啊，我却只能呆在这咫尺的书房！
在大自然中，我可以躺在草地上尽情的呼吸大自然的气息，我可以尽情的采摘五彩缤纷的的花朵，我可以尽情的看那“飞流直下三千尺”的瀑布，那一定是很“爽”的事情！
我的心愿是欣赏自然中，令人流连忘返的美景。
我的心愿的作文 篇37
我的心愿有很多。我想学习好，考个第1名，这样就不会再看到妈妈那张知道我的成绩之后郁闷的脸，我可以理直气壮地说，我要看动画片《大耳朵爷爷》；我想围棋尽快长上5段，这样就不会在耳朵边经常听见姥姥和爸爸督促我上网下棋的声音，我可以很坦然地说：“来两盘军棋先。”
我想瘦下来，让我的体重只有80斤吧，这样我就能跑的更快脑子更聪明，我可以大胆地向爸爸妈妈提出要求，今晚我们吃烤肉补补身子吧。但我的心愿还仅仅是心愿，都没有成为现实。
那么，我就还要很小心翼翼地提出一些自己的想法，不然很容易遭到心灵上的打击。唉！我要能实现自己的心愿，该有多好？我该怎么办呢？新学期周而复始地又来了，那熟悉的校园，那熟悉的老师，那熟悉的同学，还有那熟悉的作业，新的学期我来了，我准备好了，我要冲击一下心愿，争取把心愿变成现实，那样我就可以很骄傲地说，我要玩儿，我要吃肉，我要看动画片儿。
还有一些想法，我还没想好！
我的心愿的作文 篇38
在生活中，有许多美好的节日——喜气洋洋的春节、团团圆圆的中秋节、热火朝天的植树节……可是在我的心里，一直藏着一个小小的心愿，希望所有的人拥有一个自由自在、开开心心的“快乐节”！
现实中，多少人想摆脱他们的烦恼，快快乐乐、无忧无虑地生活，哪怕只有一天也好。而对我们小学生来说，丢开种类繁多的课外班、丢开越来越厚的作业本、丢开爸爸妈妈的唠唠叨叨，这样美美的过上一天，那该有多好呀！
如果真有这样的节日，那么我会到黄河岸边，捉捉蝴蝶、抓抓蚂蚱。看，美丽的蝴蝶在田野上翩翩起舞，黄的、白的、紫的、花的……忽高忽低，忽快忽慢，好像在和我做游戏。可爱的小蚂蚱，有的穿着灰袍，有的身披绿衣，轻轻一蹦，便是又高又远，一眨眼便躲进草丛不见了。但我最喜欢的还是小鱼小虾，它们好活跃，一会儿游到这儿，一会儿游到那儿，就像自由自在的我。我还要到黄河滩上去踩好多脚印，让那清风吹着我的头发，让我那疲劳的双眼看看蓝天、大树、河流……
我相信，我的愿望一定会实现。到那时，我希望我能和所有热爱大自然的小朋友一起去倾听、去享受大自然赋予我们的最美的世界！
我的心愿的作文 篇39
儿童节快要来了，大家一定早已有了各自的儿童节心愿了吧？你们猜猜看，我的心愿是什么？哈，我的愿望是：让所有人都能和小动物和平共处。你们知道我为什么会有这样的心愿吗，请听我慢慢道来。
昨天中午，我得到了一个不幸的消息：我家门前的两只温顺可爱的小野猫被老鼠药毒死了，就连它们的孩子一只刚出生不久的小猫崽也没能幸免。据说这是一个人为事件。因为前段时间有人把好心人送给小猫们的饭连碗摔在地上，理由仅仅是因为他不喜欢猫，讨厌听到猫叫。
听到这个消息，我感到非常的难过和愤怒，为什么我们人类要伤害无辜的小动物呢？只因为我们处在食物链的最顶端，就能随意虐待这些可怜的小生命吗？现在甚至有人已经把杀戮当成了一种乐趣！假如是有人对你们的家人这样做的话，你会是什么样的心情呢？
现在街上有很多流浪猫、流浪狗，它们为什么会这样呢？而我们那忠诚的土狗，又有多少被狠心的主人抛弃了呢？也许有一天，这些可爱的小生灵从世界上永远地消失了，那么我们还能再存活几天呢
所以，请保护小动物们吧！给它们一个温暖的家。这，就是我的心意！
我的心愿的作文 篇40
我有许许多多的愿望，比如：有机会可以去看看高山、草原、大海；科学家能发明更多的新药，能够治愈癌症……但今年，我最大的愿望是我们国家的环境不再受到污染，空气更清新，水更清澈。
我听别人说，海南岛的景色很美，丝丝的海风在耳边回荡，清澈的海水拍打着岸边，沙滩上的贝壳各种各样，数不胜数，美好的风光引人入胜。所以，我从小就希望长大以后能够去海南岛旅行，去感受那美好的风光，去海里游泳，去海边拾贝壳，去捡起那被海水打磨过的贝壳并倾听大海的声音，去看海鸥在空中自由自在地飞翔。
我希望，人们对环境的破坏能够越老越少，我们应该自觉地保护环境，保护地球，保护我们的家园。为此，我提出了一些建议：
1、外出吃饭尽量不用一次性饭盒，绿色消费，尽量少用一次性用品，多使用耐用品。
2、人类想要征服可怕的大自然，就必须尊重自然，爱护树木，爱护动物，爱护大自然的一切。
3、节约资源，大人买菜时，少用塑料袋，可以用竹篮子。用笔尽量用可换芯的，减少圆珠笔外壳的浪费。
我的心愿的作文 篇41
我有着自己的心愿，随着年龄的增长，这心愿也有了变化。
小时候，妈妈爸爸经常教育我，要做一个对社会有用的人。但是做什么呢？我心中并没有目标。有一天，我生病了，妈妈带我去了医院，我发现医生能救死扶伤。我就想：这不是对社会有用的人吗？于是我就有了一个美好的心愿——长大了做一名医生。
四年级时，我的心愿发生了变化，我竟然想当一个科学家。那是因为，我在电视上看到了祖国科技的快速发展，我明白了，科学技术是第一生产力。我十分佩服那些为了民族复兴而默默奉献智慧的科学家，就想，自己长大以后，也要和他们一样，从事发明创造，为祖国多做贡献。
而现在，我又有了一个新的心愿——当一个企业家。
我大伯是个小有名气的企业家，不但挣很多很多的钱，而且还帮助一些贫苦的人走上了致富之路。于是，我就想做一个企业家了。
我知道，一个企业家的创业道路一定充满了荆棘，一定需要知识和智慧，因此，为了实现我的心愿，我要好好学习，为将来做一个合格的企业家而打好坚实的基础。
我的心愿的作文 篇42
每一个人都有一个心愿，心愿无论怎么模糊，它总潜伏在我们心底，使我们心境永远得不到宁静，直到心愿成为事实。我也有一个心愿，那就是时间能在慢一点。
如果时间能再慢一点，说不定我还可以慢一点离开学校；如果时间能再慢一点，说不定我们还可以漫游世界一遍又一遍；如果时间能再慢一点，说不定我们还可以，写作业完后还有时间玩游戏。
时间易逝、光阴似箭。留在小学的时光，只剩下几天了，过了这几天，我就得离开这个充满欢声笑语的校园，就得离开陪伴了我六年的老同学，就得离开这些滋润我们成长的可爱的老师们，时间能不能实现我这个心愿呢？
假设这个心愿实现了，我会漫步校园，看着那充满绿意的大树，想一想当年还是一个小树现在长成了大树，像我一样一年级时顽皮幼稚，现在成熟稳重，慢慢地拾起在这个充满欢声笑语的校园里的一个个美好的瞬间，把它藏在我记忆库的最深处，我会认真地听完每一节课，我还会大声地对老师说：“老师！您辛苦啦！”和同学们一起，一起聊天，一起听课珍惜这时间留给我的美好时光！
时间啊！时间！你为什么逝去得那么快呢？时间你能实现我这个心愿吗？要是帮我实现了，我会好好感激你的！时间能再慢一点吗？
我的心愿的作文 篇43
我有一个愿望，那就是变成一只，变成以后我要从家长身边飞走，飞向大海，飞向高山，飞向那蔚蓝的。我愿意一天一夜的飞，那样家长就不会找到我了。因为家长总是唠叨，上回我拿他们给我买盐的钱买了两根棒棒糖给妹妹，她可高兴了。后来他们知道了，就唠叨起来，我呢，一句也没听清，就好像妈妈的语音不全。
还有一次，我考试打了95分，结果他们俩在放学接我的唠叨了一道，兴好我有准备，在耳朵里塞了棉花球，一句也听不清楚。后来他们竟然发现了，又把我给骂了一顿。
所以我想变成小鸟，可是我所有的办法都试过了，就是飞不起来，有一次飞起来了，后来竟然摔到了树根底下，把腿摔破了。我只想当一只小鸟，听不到爸爸妈妈的唠叨，我也就心满意足了。
如果我的愿望真的能实现，我会在没变鸟之前把家里的纸都写上“不要对孩子唠叨”几个大字。我变成鸟之后，就把这些字条带到上，象天女散花一样撒下去，告诉天下所有的家长孩子应该是无拘无束的。让所有的人都能看到。
我还希望每个孩子都能变成小鸟，飞向那美丽的天空，自由自在的飞翔。
我的心愿的作文 篇44
心愿，像一颗种子，播撒在心的土壤里，尽管他的身体很小，却能开出世界上最美的花朵；心愿，你像一条小溪，流淌在爱的大地上，尽管他涓细，却可以教官绿色的希望。每个人都有自己的心愿，我也不例外，而且，我还有许许多多的心愿呢！
用优美的语言表达自己对心愿的认识
我的心愿是能够长出一对翅膀，成为快乐的小鸟，在蓝天和白云之间自由自在地飞翔，那一望无际的天空，是我永恒的家。我的心愿是变成一片小小的云朵，在蓝蓝的天空中，四处飘荡、四海为家、不亦乐乎！那宽阔的天空是我心爱的家！我的心愿是做一颗星星，在美丽的夜空里眨着眼睛，为在黑夜中行走的人们照亮，那广阔的天空是我永远的家。我的心愿是做一棵参天的大树，在炎热的夏天里洒下一片绿荫，在黎明中音节太阳，那充满生机的大地是我快乐的家。
我的心愿是做一条大海里的小鱼，与小伙伴在碧蓝的大海里无忧无虑地生活，自由自在地游泳，那蔚蓝的大海是我安详的家。这些心愿都表达了小作者对自由快乐的渴望我的心愿是……
我的心愿犹如天上的星星，多的数也数不清。
用比喻说明自己的心愿之多
我的心愿的作文 篇45
有一天晚上，在电视上看到云南干旱灾区的孩子爬两个多小时的山路去背水，回来还要去上学。即使学校给学生们发了矿泉水，但他们也舍不得喝，渴了就喝一小口。省下来的水，留下的给爸爸妈妈喝。我看了，心里有一种说不出来的滋味。
如今的我们，生活得非常幸福、甜蜜。但是灾区的孩子们生活却很艰难，没有水喝，还得自己去背水喝，累得汗流夹背。我突然产生一种想法：我想把自己平时的零用钱积攒下来，捐给灾区的小朋友，让他们解决一下眼前的困难。
我的妈妈是一个平时不怎么会节水的人。我看到后告诉妈妈：“您不要再浪费水了，水是很珍贵的资源。你可以用淘米水拖地或浇花，用洗脚水冲马桶，我们洗完手要随手关紧水龙头，因为我们多节约一滴水，云南灾区的小朋友就会就能多喝一滴水。
从今以后，我不仅要节约用水，不在浪费水资源了。地球上有水是有限的，而我们的生命也是有限的。希望我们爱护水资源就像爱护自己的生命那样。也希望大家伸出友爱之手来支援灾区的人们，让他们早日脱离灾情。
我的心愿的作文 篇46
每个人都有心愿，我也不例外。你想知道我的心愿吗？让我来告诉你吧！我的心愿是——世界上不再有色盲，每个人都能够开车。
我舅舅小时候很喜欢车，他经常收集许多车的模型，连客厅里都摆满了车的模型。他也希望能买一辆车威风威风。舅舅盼哪，盼哪，终于等到了考驾照的一天，他兴高采烈地去考驾照。舅舅可厉害了！他倒车，开大路，开小路都是小菜一碟。考官竖起大拇指，称赞道：“你真够厉害的！”
后来，舅舅又去考官那儿体检。舅舅的视力，视力都没问题。可是，最后一项“色盲测验”的结果让考官和舅舅大吃一惊。舅舅认不出那本本子上的数字。考官疑惑地问：“你是色盲？”“我不知道！”舅舅回答。考官说：“色盲会看不清红绿灯，导致发生事故，所以，你永远都开不了车。”听了考官的话，舅舅非常沮丧。他回家后，无论做什么事都打不起精神来，像一只漏了气的皮球。咳，真是好事多磨！
在为舅舅惋惜的同时，我真希望能发明一种药水，让色盲也能开车。
初中语文教案1
一、目标导引：
1、理清文章的脉络，把握文章的内容。学习小说围绕看戏这件事，记叙详略有致，疏密相间的写法。
2、理解本文景物描写优美，心理描写细腻，语言流畅自然的特点。
3、了解本文词语使用的准确性，掌握通过人物的语言、行动来刻画人物。
4、认识农家小友高尚、淳朴的优秀品质，体会文中所表现的对劳动人民的真挚而深厚的感情。
二、、自主预习：
1、童年对许多人来说，都是美好快乐的。在成人后回忆往事，对当时的人和事，更是充满一种浪漫的理想色彩，是一段永生难忘的体验。
2、作者介绍及题解：
3、正音：
（归）省：xǐng 行辈：háng 惮：dàn 絮叨：xùdāo 怠（慢）：dài 撺掇：cuānduō 凫（水）：fú 潺潺：chán （歌）吹：chūi 蕴藻：yùnzǎo （家）眷：juàn 漂渺：piāomiǎo 纠葛：jiūgé
4、补充注释。
（1）、社戏：社、原指土地神或土地庙。在绍兴，“社”是相当于“村庄”的区域名称；社戏就是社里每年在一定的时间所演的戏。
（2）、神棚：供神名牌位的凉棚，演社戏时，搭在戏台正对面，意思是请这些神看戏。
三、诵读积累，整体感知：
（一）、范读课文（或听磁带录音）：
1、 画记自己难以读准、难以理解的字词。
2、用圈点勾画法标出自己最欣赏的词、句、段。
3、了解课文内容，体会作者的思想感情。
（二）、学生自由诵读课文，理清文章结构。
（教师可适当提示：本文的线索是什么？根据线索划分课文部分。）本文的线索是到赵庄看戏。
看戏前（1—4段）——看戏中（5—30段）——看戏后（3l一40段）
四、合作探究，平桥“乐”事：
1、“我”是在什么时令随母归省小住平桥村的？
讨论明确：清明扫墓完毕之后的天数，可能多，也可能少，“我”随母归省小住平桥村，当在春末夏初的时令，所以能够看到“春赛”、社戏，吃到罗汉豆。
2、平桥村是怎样一个村庄？“我”在平桥村得到了什么样的优待？表明了村民的什么特点？
讨论明确：平桥村近海临河，“住户不满三十家，都种田，打鱼”，是一个劳动人民住居的环境优美的小村庄。“在小村里一家的客，几乎也就是公共的”，村民们因为“我”的到来，特地“许可”自己的孩子“减少工作”，“伴我来游戏”，热情好客，十分优待“我”这个小客人。而且他们不拘礼教，“我们”偶尔吵闹起来，打了辈份很高、应该称之为“太公”的小朋友，也没有人想到这是“犯上”，民风淳朴。
3、“我”在平桥村有哪些乐事？
讨论明确：“我们”每天大都掘蚯蚓，穿钓钩，“伏在河沿上去钓虾”，“不半天便可以钓到一大碗。这虾照例是归我吃的”。“照例”，表明钓得的虾总归“我”吃，已成定例，小朋友们也都热情好客，十分优待“我”这个小客人。“我们”还常一同去放牛。黄牛水牛都“敢于欺侮我，因此我也总不敢走近身，只好远远地跟着，站着”；小朋友们便不再原谅“我”会读诗经，“全都嘲笑起来了”。这嘲笑是善意的，实际是鼓励“我”大胆些，勇敢些。“我”怕牛，还因此而被嘲笑，却还跟着去放牛，哪怕去了也只是“远远地跟着，站着”，是多么愿意和这些小朋友在一起，在这放牛被嘲当中，更表现出彼此的亲密。“我”跟着小朋友放牛，也自有一种很浓的乐趣。
4、本篇题为“社戏”，重在叙写去看戏，写这些在平桥村的一般乐事又有什么样的作用？
讨论明确：写这些小住平桥村的一般乐事，既多方面地表现出那段生活的乐趣，使作品内容丰富，具有生活实感；更由于这里写了钓虾、放牛这两件乐事，第二部分开头的“至于我在那里的第一盼望的，却在到赵庄去看戏”，就与之构成递进兼有转折的关系。钓虾、放牛已是乐趣甚浓，“第一盼望”的“看戏”自更乐趣无穷。这样，就为写最大乐事――看戏作了铺垫，吸引读者读下去。
（这一部分写“我”随母亲归省在平桥村的生活，意在突出人物活动的环境，同时简写一些“趣事”，为下文详写“看戏”中的趣事作铺垫。）
五、导拨提炼：
总结存储：这样一个偏僻的小村庄，却是“我”的“乐土”。那是因为：
（1）“我”可以免读“秩秩斯干幽幽南山”一类难懂的书，可以自由欢乐地生活。
（2）这里有许多年龄相仿的小朋友陪着“我”玩，彼此平等，没有封建礼教的约束。
（3）每天可以钓虾，放牛，生活丰富多彩，并充满了友爱和情趣。
六、检测反馈：
（1）朗读课文第一部分，在体味中说说自己的童年趣事。
（2）预习第二部分，初步体会夏夜航船去看戏途中的景物描写和表现作用。
初中语文教案2
教学目标
知识与能力：
从掌握人物描写的方法及作用入手，赏析人物形象。
过程与方法：
1、研读重点语句，感悟人物形象，学习抓住关键语句，理解人物
2、教师精讲点拨，学生自主学习、合作探究。
情感态度与价值观：
感受父亲性格中艰苦
教学重点：
理解“父亲”这个
教学难点：理解父亲形象的意蕴。
设计思路
本节课是第二课时，主要围绕着赏析人物形象展开，通过研读重点语句，感悟人物形象。引导学生根据人物描写的方法展开讨论，让学生养成圈点勾画的读书习惯，教师帮助归纳、
教学过程
一、导入新课
通过上节课的学习，我们熟悉了《台阶》这
二、学习通过人物描写分析人物性格（重点关注人物描写时能展示人物性格的关键词）
（一）、教师分析人物描写
人物的细节描写，就是对人物的神态、动作、语言、外貌和心理进行细致的刻画，从而表现人物的
1、外貌描写：对容貌、姿态、服饰的描写称之为外貌描写或肖像描写。
2、动作描写：是通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格的一种描写方法。
3、语言描写：是通过个性化的人物语言来刻画人物性格的一种描写方法。
4、心理描写：是通过剖析人物的心理活动，挖掘人物的
核心方法提示：抓住关键，由表及里，综合
（二）请同学们找出文中最能表现父亲性格的神态、动作、及语言的细节描写，并概括父亲的性格特征。
1、教师示范
如：“许多纸屑落在父亲的头上肩膀上，父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是。他仿佛觉得有许多目光在望他，就尽力把胸挺得高些，无奈，他的背是驼惯了的，胸无法挺得高。因而，父亲明明是该高兴，却露出些尴尬的笑。”
这一段运用了动作和神态的描写，写出了父亲在众人仰慕时的不自在，表现他谦卑的性格特征。
2、让学生在文中寻找，用圈点批注法分析语段。
以“运用了XXXXXXXXX的方法，写出了父亲的XXXXXXXXX（内容），表现出父亲是一个XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX的人”，为句式回答。
3、学生细读、思考、讨论、交流。
三、学习通过情节的安排补充人物性格
1、课文哪些情节最能表现父亲的形象？
2、教师分析
如：立下造屋目标，并为之付出长期艰辛的劳动——勤劳、顽强
3、学生细读、思考、讨论、交流
建成新屋后的喜悦、局促、不自在——淳朴、善良、谦卑
建成新屋累垮身体，不服老——倔强
四、教师归纳
通过同学们的讨论、交流，我们可以看出，父亲是一个勤劳、顽强、淳朴、善良、谦卑、倔强的人
五、尝试
这节课我们领会了细节描写的神韵，文章正是通过这些细致入微的细节描写完成了对父亲性格的刻画。文章少了细节，人物也就失去了血肉和神采，让我们也来尝试一段描写。
大家看，小说有这样一段情节：“我只好让在一边，看父亲把水挑进厨房里去。厨房里又传出一声扁担沉重的叫声，我和母亲都惊了惊，但我们都尽力保持平静。”作者写到这里，没有将我和母亲展开描写，留下了一段空白。
请大家发挥想象，给小说补充一段情节，对母亲看到父亲闪腰时的心理、动作或神态进行深入、细致的描写。50字左右。
（学生写，教师巡视）
七、布置作业
板书设计
《台阶》
细节描写表现人物性格：神态描写、动作描写、语言描写、外貌描写、肖像描写、心理描写
情节的安排补充人物性格
父亲是一个勤劳、顽强、淳朴、善良、谦卑、倔强的人
初中语文教案3
教学目标：
1、反复诵读，积累语句，整体感知，体会文章的精妙之处。
2、揣摩体会，对比描写，了解作用，学会恰当运用对比描写的方法。
3、抓住关键，品味语言，体会作者对马的人格化的描写，培养学生个性化的阅读能力和感悟能力。
4、了解作者布封，体会作者的思想感情。
教学重点难点：
1、反复诵读，语句赏析，培养学生多角度思维、发表个人见解的习惯。
2、揣摩体会，对比描写，了解作用，学会恰当运用对比描写的方法。
教学时间：
二课时。
教学过程：
一、导入新课：
马是人类忠诚而高贵的朋友，是富有情感和人性的生灵，法国博物学家布封的《马》，用亲切的感情、形象的语言、人格化的描写，给这些“朋友”画像，描绘了马在两种生存状态下的不同形象，十分感人。下面就让我们一起大声朗读这篇优美的散文化的科学小品，去了解、关注人类忠实而高贵的朋友，去感受被赋予了人性光彩的马儿吧。
二、有情朗读，整体感知：
1、有情朗读：
①教室播放媒体资源中的课文泛读。
②全体学生有感情地大声朗读课文。
2、整体感知：
①你认为课文写了哪两种生存状态下的马？
（家马、野马或人工驯养的马、天然的马）
②你能用简洁的一句话来概括这两种马各自的最突出的特点吗？
（家马：“驯良”、野马：“自由奔放”）
③作者对两种马各持什么态度？这种态度集中表现在哪些段落？
（作者同情家马，欣赏野马，这种态度集中表现在二、三自然段。）
三、合作探究，品读赏析：
1、合作探究：
①被征服之后的马具有怎样的品格？
勇毅。无论是在疆场上，还是在平时的射猎、演武、赛跑时，它们都精神抖擞、慷慨以赴，与主人同生死、共荣辱。
驯良。它们不但屈从人类的操纵，还会迎合别人的心意。它们“无保留地贡献着自己”，为人类做各种服务。自由豪迈的动物，成了低眉顺目的工具。
（马是人类的朋友，人类却不是马的朋友。人类对“它的教育以丧失自由而开始，以接受束缚而告终”；人类还用“衔铁”“马刺”“铁钉”残忍地禁锢它。更悲惨的是，许多人为了满足自己的“虚荣”，把马变成了自己的玩物。）
②马原本是什么样的动物呢？
美质：它们自由自在地生活，感觉自豪而不屑于受人照顾。在大自然中“呼吸着清新的空气”，被赋予“强壮、轻捷和遒劲”的美的品性，具有“充沛的精力和高贵的精神”。
美德：天性绝不凶猛，热爱和平；它们群居行动，团结和睦；相互间没有“妒忌”，从不为己争斗。
美貌：在所有的动物中，马“身材高大又最匀称、最优美”，有高贵姿态。
③如何理解“它的教育以丧失自由而开始，以接受束缚而告终”？
讨论明确：首先，“教育”是拟人化用法，指人类对马的驯养。其次，“以丧失自由而开始”指马一出生就受到人的照顾，被人喂养，而不是自由自在地自己去寻找食物；“以接受束缚而告终”，包含两层含义：
（1）指马被套上缰绳，披上鞍辔，戴上衔铁，钉上蹄铁；
（2）指马从思想上接受服从的观念，
服从成为马的天性。
这句话概括了人类对马所做的一切，表达了作者对马的深切同情，寄托了作者的政治理想。）
④“给马戴黄金链条”等是不是对马的“侮辱”？
讨论明确：是“侮辱”，因为这些做法使马失去了人的伙伴的平等地位，沦为人类的奴隶和玩物，马的特性丧失殆尽。精神的泯灭是最大的悲哀。
2、赏读品味：
请同学用波浪线勾画出文中最能说明两种马各自特点的词句并加以赏读品味，特别要体会作者对马的人格化描写的语句。
表现驯良的词句：迎合别人、舍己从人、屈从，不拒绝任何使命，尽一切力量为人服务……
表现自由奔放的词句：奔驰、腾跃、不受拘束、没有节制，自由地游荡、蹦跳……
（可从内容、语言、写法等方面与同学一起分享你的赏读感受。）
四、揣摩体会，对比描写：
1、找出文中对比描写的相关内容，并思考其作用。
（就全文来看，作者是将家马与野马作比，以家马的驯良来衬托野马的自由奔放，就最后一段来看，是以其他动物来衬托马的美貌。）
2、文章在写马的美貌时，与其他动物作了对比，你认为其他动物真的很丑吗？说说你的看法。
（运用对比描写，更能突出马的美貌。但作者把马与其他动物作比较时，态度是不很客观的，因为动物的外形是它们在漫长进化过程中为适应环境自行演变的结果，无所谓优劣美丑。）
3、请用对比描写的方法写一段话，描绘自己喜欢的动物，并在班级交流。
五、体验拓展，互动释疑：
1、体验拓展：
①你认为人工与天然究竟哪种更美？（可不局限于有关马的探讨。）
②在你看来，家马的驯良是天性的吗？请联系自己的学习生活，谈谈你是如何看待“驯良”的。
③在你看来，我们该不该驯化动物呢？
④我们身边出现的野生动物园，其“野生”是否是真正意义上的“野生”呢？
⑤假如你是一匹马，你愿意做哪一种马呢？你会怎样想呢？
是的，如果在对生命形式选择时，我竟不幸没了做人的资格，那么我将恳求造物主赐我为一匹野马。
如果我的渴望得不到更大的满足，那么就让我变成一匹野马，在行动上去追求更大的自由。（梁晓声《如果我为马》中的片段）
（可各抒己见，可从不同的角度评说，只要言之成理即可。）
2、互动释疑：在预习、美读课文的过程中，你还有什么疑问？四人小组提问释疑，全班交流解决。
六、总结存储，拓展延伸：
1、总结存储：课文是一篇介绍马的科学小品文，也是一篇礼赞自由的优美散文。作者用文学的笔调，不仅给我们展示了两种马的特质，而且，字里行间流露着作者对“在无垠的草原上”“自由自在地生活着的马匹”的由衷赞美，对“被人养育”“经过训练”“供人驱使”的被奴役之马的深切同情。
2、拓展延伸：
①找出自己最喜欢的语句（段），并写好自己的感受。
②课外阅读布封的《松鼠》或其他作家写动物的文章并作读书摘记。
③用对比描写的方法，描述一个自己养过或见过的小动物，不少于300字。
初中语文教案4
教学目标：
1、品味作者平淡简捷而富有表现力的语言。
2、学习通过几个生活片断表现人物的方法。
3、学习劳动人民的优良品质，并以平等和人道主义的精神关注他们的疾苦。
教学重点：
学习通过几个生活片断表现人物的方法
教学难点：
学习劳动人民的优良品质，以平等和人道主义的精神关注他们的疾苦
教学用具：
多媒体
教学方法：
自主、合作、探究
教学过程：
一、导入。
谈话导入，话题：在生活中，你关注得最多的是什么人？
生：明星、家人、自己。
师：明星是因为有着耀眼的光环我们关注他们；伟人作出了非凡的成就我们关注他们；因为血浓于水我们关注家人……而我们在生活中接触得最多的却是那些没有亲情关系不起眼的普通人他们虽然没有耀眼的光环，没有作出非凡的成就，却有着金子般的心。
（意在营造亲切平和的教学气氛，发现生活中的问题。）
二、设问导读。
（一）、画说老王：
师：今天老师要给你们介绍一个十分不起眼的普通人，请看画像。他叫老王，（板题）从画像上看，你觉得这是 一个什么样的人？有何依据？
生：从他满脸的皱纹看，他是一个历尽沧桑的 老人。
生：从他破旧的衣着看，他是一个贫穷的老人。
生：从他的表情看，他是一个善良的老 人。
（意在培养学生细致观察的能力，对他人关注的习惯。）
（二）、问询老王：
师：这样一个老人就站在你的跟前，你关心他什么？把你的关切向他表达出来。
生：老王，你是做什么的？
老王，你生活得怎么样？
老王，你为人怎样？为什么作家会如此关注你？
（意在唤起学生对他人的关心和同情，为后面学生阅读课文蓄势，让学生带着自己的问题读书。）
（三）、走近老王：
1、师：老王是一个普通人，写老王的作家 可不是一个普通人。简介杨絳。杨絳——钱钟书——《围城》。
2、师：面对陌生的老王，你们有那么多的揣测，和那么多的关切，现在你们循着杨绛的笔墨，去走近老王，解开心中的谜团。
3、生：读课文。
三、点拨导思
（一）、评说老王：
师：刚才看了老王，现在又读了老王，老王是不是你心目中的那个老王？你对他的关切作者告诉你没有？老王在你的心目中留下了怎样的印象？请用“老王是一个______的人，表现在_______。”的形式表达出来。
生：老王是一个社会地位卑微的人。表现在他住在荒僻的小胡同、破破落落的大院、塌败的小屋里。
生：老王是一个善良老实的人。表现在送冰时，愿意给我们家带送，车费减半。他送的冰比他的前任送的大一倍，冰价相等。
生：他有一颗金子般的心。表现在送钱先生看病，不要钱。
（意在培养学生自主学习的精神，完成对文章内容的个性化理解。）
（二）、品味老王：
师： 文章中最 能打动你的是哪个片断？在 这个片断中打动你的又是哪些细节？
生：最让我感动的是：老王临死还要送鸡蛋香油还人情这一情节。
师：有此同感的同学请举手。既然大家都认为这一段感动人，那么我们一起来欣赏这一片断。
1、精读。
师：请同学们以自己喜欢的`方式：默读、小声读、放声读。可圈点，可旁批。
生：读课文。
2、小组交流体会。
师：请同学们把自己的独到体会说出来，与大家分享。
生：我觉得，课文中说老王“镶嵌”在 门框里，“镶嵌”一词用得好。写出了老王消瘦与不灵活，
生：“他一手拿着布，一手攥着钱”中“攥 ”字也用得好。写出了老王拿钱时激动的心情。
②教师相机引导：
课文中老王的话 语不多，却十分有表现力。你能就这些只言片语推测一下老王当时的心理和表情吗？
老五劝说“我”收下香油和鸡蛋的情节作者没有描述，请你设想一下，老王当时是怎么说服“我”收下的？
（意在培养学生对语言的感悟能力和创新能力。）
3、质疑，合作探究。
师：就这一情节，你有没有疑问？提出来请大家帮你。
生：文章中，当“我”要给老王钱，他不要，可后来还是收了钱。为什么？
“我”拿钱给老王是为了帮助他，而作者为什么说“我却拿钱侮辱他”？
（以生――生、生――师合作的形式相 互质疑，培养学生发现问题、解决问题的能力）
4、分角色朗读。
教学（后记）后思：
初中语文教案5
教学目的
一、学习本文说古道今，运用神话故事、传说和数据说明事物的方法。
二、了解死海的特点及其原因，认识准确数据的说明作用。
教学设想
一、采用“导读法”，引导学生读懂课文，明白事物的发展变化。
二、教学时数：一课时。
教学过程
一、课前预习（出示小黑板）：
1解释词语：〔安然无恙〕恙，读ｙàｎｇ，平安无事的样子，没有遭受什么病害或灾祸。〔怙恶不悛〕怙（ｈù），依靠，凭借；悛（ｑｕāｎ），不读（ｊùｎ），改过，悔改；一贯作恶，不肯悔改。〔执迷不悟〕执，坚持；迷，迷惑；坚持错误而不觉悟。〔谕告〕告诉，使人知道。
2下列解释是“死”的义项。请在下列句子中选择与之相应的义项，填在后面的括号里。
A失生去命B不顾性命、坚决C不活动、不灵活D不通的E指“干涸”F固板G没有生物
①那时，死海真的要死了！（A、E）
②这大概就是“死海”得名的原因吧！（G）
③……真是“死海不死。（G、A）
④……受神楸Ｓ樱屡淹不死？A）
二、导入新课
《死海不死》是一篇介绍地理知识的说明文。它以生动活泼的形式说古道今，举实例，引传说，列数据，通俗地向读者介绍了死海的特征和它的形成过程。“死海不死”这个标题看似矛盾，其实正抓住了死海的奇异特征，这就是既“死”又“不死”。全文写得有条不紊，饶有趣味。
三、分析课文
1、请同学们速读课文，然后写出这篇文章的结构提纲和大意（抽一名学生上黑板板演，教师订正）。
第一部分（1—4段），说明死海的特征：水的咸度很高。
第二部分（5—6段），说明死海的成因：海水含多种矿物质，长期储存沉积，因而形成“死海”。
第三部分（7—8段），介绍死海的昨天，今天和明天。
2、结合课文第一部分，说说文章是怎样从形象的描绘到科学的分析，进而揭示事物特征的。
学生讨论，教师归纳）在第一部分里，文章先介绍死海的地理位置；接着从水中与岸边不存在生命活动推测它“得名的原因”；继而从另一个角度，通过举例和援引传说，把死海浮力之大说得既形象又神奇；最后，综合“死海”与“死海不死”的特征，作为科学的说明，从而揭示了死海区别于其他海的最显著的特征：海水的咸度很高，所以不适于生物的生存；因为海水的比重大于人体的比重，所以浮力很大，人能自由游弋。这种从形象描绘到科学分析，进而揭示事物特征的方法是说明文常用的方法，值得我们好好学习和借鉴。
3、提问：死海是怎样形成的呢？文章又是怎样来说明死海的成因？
讨论明确：死海水中含有很多矿物质，水分不断蒸发，矿物质沉淀下来，经年累月而成为今天最咸的咸水湖。人类对大自然奇迹的认识经历了漫长的过程，最后依靠科学才揭开了大自然的秘密。文章先引用一个古老的神话传说，反映了远古时代人们对死海成因的探索。接着从正面对死海的成因进行科学的解说。从神话的说明到科学的说明，反映出人类对自然的认识过程，读起来也引人入胜。
4、提问：引用神话传说，在说明死海中起到什么作用？
总结：在知识小品中，往往引用一些神话传说，目的是为了更好地说明事物。离开了这点，旁征博引，为追求增加文采而随意堆砌材料，滥引趣闻，是不足取的。本文两段传说、神话对说明死海的特征起着不同作用。引罗马统帅狄杜处死俘虏而未得逞的传说，对说明“死海不死”是一个很生动的例证。虽说是传说，却有史实作基础，更主要是符合事物的实际情况：死海浮力大，人投入海中不会下沉，哪怕是戴上脚镣手铐的人（传说中的俘虏是戴镣铐的）。这种引用不悖事理，反能起到把死海的特征说明得更形象更神奇的作用，增加读者的阅读兴味。同时，也从时间上说明死海存在悠久。
5、提问：课文中为什么要引用大量数据？
归纳：知识小品的写作目的，是为了传播科学知识。它虽然可以旁征博引，说古道今，但是，归根到底还是要让读者对说明对象有一个科学的认识。如第4自然段，说明死海海水浮力大是因为咸度很高。高到什么程度？文章引用了科学数据。用具体数字表明海水中所含的盐分（钠盐、钙盐、钾盐）之多，再用一个比例数字指名各种盐类在海水中的比重，这样“咸度很高”就得到了确切的说明。最后，再用其比重与人体的比重作比较，从而得出人在水中不会下沉的结论。这几个数字对于说明死海海水浮力之大都有说明效果。读到这里，真正明白了文章前面所描绘的死海水中没有鱼虾水草，海边寸草不生人不会被淹死等奇异现象的科学道理。
死海不死第二课时
教学目的
一、了解有关海洋知识，培养学生爱科学的情趣。
二、理解列数据的说明方法的作用。
教学设想
一、从分析课文题目入手，引导学生分析作者思路，把握全文内容。
二、讲清列数据的说明方法，是本文教学的重点和难点。
三、导入课文，可从讲故事入手，也可做实验比较，以引起学生学习的兴趣。
教学内容与步骤
一、导入新课
同学们，大千世界，无奇不有。扑朔迷离、千奇百怪的自然现象，有的谜底至今未曾解开：如安哥拉有条长达六公里的“香河”，香味飘传百里开外。随着人们的认识不断发展，有的奥秘已经揭开，像巴勒斯坦和约旦交界处的“死海”。（加黑字板书，下同）现在，让我们随着作者的思想，看看这“海”为什么冠之以“死”字，既是“死“海，标题又为什么称为“不死”的呢？
导入课文也可以实验开始，一杯白水，一杯浓盐水，分别放入鸡蛋进行比较。
二、范读课文。
一）借助工具书给加黑的字注音，并解释词语。
1游弋2安然无恙3氯化钠4告诫5干涸6执迷不悟
（1）ｙì，（兵船）巡逻。文中指游来游去。（2）ｙàｎｇ，无恙，没有灾祸、疾病之类优愁的事。形容很平安，没有受到什么损害。（3）ｎà，食盐的化学名称。（4）ｊｉè警告、规劝的意思。（5）ｈé，水干，枯竭。（6）ｗù，执，固执；迷，迷惑，对事物分辨不清。形容坚持错误而不觉悟。
二）运用下列词语各造一个句子。
1安然无恙2告诫3大惊失色4猜测
三）划分课文段落层次，概括大意。
四）数字，一般分为确数和约数两种。认真阅读课文，划出表确数和约数的语句，体会它们在文章中的作用。
五、讨论作者思路。
划分课文段落层次，是为了更好地理解课文。怎样划分，只要言之有理，自圆其说即成。本文共8小节，有几种划分层次的方法，请同学们各抒已见。
第一段：1节，写死海得名的由来。
第二段：2￣4节，说明死海不死的缘由。
第三段：5￣6节，写死海的成因。
第四段：7￣8节，写死海的现状和未来的情景。
六、新课
1、提问：关于死海的知识，大家在地理上已接触过，请大家回忆一下，举手回答。
2、指名朗读课文1—3自然段。
提问：作者说是死海，又称之为“不死“，是不是自相矛盾？是运用了什么说明方法来证明“死海不死”呢？
小结：死海寸草不生，没有任何生物存在，因此称之为“死海“。但人浮于水面，不会淹死，因此说“死海不死“。作者运用举例说明的方法，叙说了历史传说，证实了第二节论断的正确。
3、齐读第4自然段。
提问：1公斤棉花和1公斤铁，谁重？
补充：从数量上看是一至的，但质量上就不相同了。这里有个比重问题。比重是物理学名词，是物体的重量和它的体积的比值。显然铁的比重比棉花要大。课文第4节谈到“死海”海水的比重大于人体的比重，人一到海里就漂起来，就不足为怪了。据有关资料介绍，死海的海水比一般大海水咸7倍，氯化钠储量够40亿人吃两千年。有不少人家用浓盐水腌咸鸭蛋，鸭蛋为什么不下沉？就是盐水的比重大于一般的白水比重的缘故。
4、要求学生自读5、6自然段，简要说出死海的成因。
七、指名讲述课文插图内容。
学习第四部分；讲析说明方法；布置作业。
1、提问：人们是怎样开发死海海水资源的？为什么说“那时，死海真的要死了”？
概括：人们在“死海”边修建工厂、游乐场所，利用海水治病。资源得到了较为充分的利用。（追问：除了课本上谈到的作用外，“死海”海水还可以进一步开发、利用，有哪些作用？此问题意在开拓学生的思维，教师可随机点评。）说“真的要死了”，指的是海水的逐渐消失，干涸。
2、集体朗读7—8自然段。
四、讲析说明方法。
1、提问：本文的说明方法有哪几种？
主要有两种：举事例、列数字。
2、提问：假如把举例的两个神话、传说删掉行不行？为什么？
小结：如去掉两段事例，读者也可从中了解到有关“死海“的知识，但可读性就减弱了。写文章总是要给人看的，特别是说明文，仅注意科学性是不够的，还应该注意文章的生动性、趣味性。
3、运用列数字说明是本文的一个特点，请大家划出有关表确数和约数的句子，思考数字说明的好处。指名学生朗读、回答问题。
小结：说明海水的浮力用的是确数，这是经科学测算而定的；死海的地理位置、面积也是确数。运用约数的：“最深的地方大约有四百米”，“每年死海水面下降四十到五十厘米”。运用数字说明的好处，可使被说明的事物具体可信，去掉有关数字。或都运用约数，就会使文章的可读性、可信性大大下降。
指名朗读课文，要求学生体会作者的写作意图。
六、布置作业：
1完成文后揣摩、运用五，理解“死”的不同含义。
2给课文插图写一段说明文字，不少于200个字。
死海，原来在希伯来语中被称为“盐海”，湖面海拔为—400米，是世界陆地的最低点。死海南北长约82公里，东西最宽18公里，平均深146米，最大深度395米，面积1049平方公里。死海含盐量极高，表层为千分之二百三十一，底层为千分之三百三十二，比一般海水含盐量高5—8倍。死海湖水比重为1172—1227，而人体比重只有1021—1097，比死海湖水比重小，因此人们可以像躺在床上一样仰卧在死海水面上，即使不会游泳的人，也不会淹死。
初中语文教案6
教学目标 ：
A、了解作者及其作品。
B、学习积累文言词语，理解课文大意。
C、体会山市的形成（是以什么为顺序的？）及神奇壮丽的幻境（山市的变化是迅速还是缓慢？）。
D、探究山市形成的科学道理。
重点：反复朗诵，积累文言词语。
难点：探究山市形成原理，培养学生主动探究的科学精神。
教学过程 ：
一、导入 （展示几幅海市蜃楼的图片）
提问：你见国这样的景象么？你知道它是什么吗？
（学生自由发言）
提示：在夏天，沿海一带或沙漠地区，经常可以看见在空中或地面以下有远处事物的影像，古人无法解释，误认为是大蛤蜊吐气形成的，因此，就称为海市或海市蜃楼 。这种现象，有时人们在山区也可以看到，人们就称之为山市（出示课题）
二、介绍作者、作品：投影补充、
作者：蒲松龄（16401715），字留仙，一字剑臣，别号柳泉居士，世称聊斋先生，山东淄川（今淄博）人。早岁即有文名，但屡应省试皆落第，七十一岁才补为贡生。他用数十年的时间写成的短篇小说集《聊斋志异》。（白居易在香山／欧阳修六一欢／李清照号易安／王安石住半山／苏轼爬东坡／李白采青莲）
作品：《聊斋志异》文言短篇小说集，共收录作品近500篇，以短篇小说为主，此外还有散记特写、随笔寓言等，主要写鬼狐精怪的故事，也收录一些奇特的事。构思奇妙，语言生动。
三、指导朗读：
１、小声自读，划出读不准的字，同桌交流解决。２、注意以下字的读音。奂 huan 邑 yi 冥ming 甍 meng 垣 yuan 睥bi 睨 ni 亘gen 莽 mang 霄 xiao 扉fei 缥piao 缈miao 逾yu 倏shu
3、齐读课文一遍。
四、理解课文：
１、指名学生朗读。其他同学边听边画下能解决的句子。
２、四人小组交流疑难句子，合作解决。（未能解决的全班交流）
３、山市的全过程，可分为几个阶段？（是以什么为顺序的？画出表示时间的词语？这表现了山市的变化是迅速还是缓慢？）
４、山市的具体变化如何，画出描绘的词语？
５、请学生以这个过程，展开合理的联想和想象，以图画或语言的方式展示自己脑海中的山市。
６、再次朗读课文
五、探究山市形成的原因。
开头，我们提到了海市蜃楼，这种奇观古人是无法解释的，才有了大蛤蜊哈气而成的想象。可我们现代人已经懂得了它的科学道理，你知道么？（课后查阅资料：参考高中物理第二册191页）
六、布置作业
１、课后朗读课文
２、课后课后查阅资料
初中语文教案7
教学目标
1、理解阅读文学作品对人的成长的意义，培养热爱大自然、热爱生活、热爱祖国的感情。
2、朗读感受本文优美的语言，体会文章蕴含的丰富的情感。
课前准备：
1、学生搜索有关作者的资料。
2、自学字词，按照一般预习要求阅读课文：概括主要内容，推测写作意图，感受文章特色
3、圈出文中大量运用的成语与名言佳句，理解其意思。
第一课时
一、导入课文，激发兴趣：
播放配套光盘中的POWERPOINT，或者其他电影片段。自由谈论对《三国演义》的感受，教师引述课文相关片段进行小结。
（播放有问题可用realplay）
二、自学成果检查交流
1、介绍作者：
指名学生朗读自己搜索的作者资料，教师投影作者的照片。
（xp的系统就用幻灯方式，不然可用豪杰大眼睛、Acdsee等件放大）
2、检查字词
教师根据《附录三》的字词，适当补充制作POWERPOINT。学生在自备本上完成练习。教师投影出示答案，学生互批。
初中语文教案8
一，教学目的
1、了解文言文的常识和方法
2、学习古人端正学习态度，改进学习方法。
3、理解课文词语和句子的含义。
二，教学重点：
理解课文词语和句子的含义
三，教学难点：
理解课文词语和句子的含义
四，预习指导：
1、读准下列加点字的读音：
愠 罔 殆 谓 哉 焉 诲
2、看课文注释或查字典，试翻译课文。
3、熟读。
五，教学过程：
A、三分钟演讲
B、创设情境，导入新课
请同学自由发言，说出一些自己知道的有关学习的格言或谚语来，以此调动学生的情绪。由此导入孔子关于学习的论述。
C、文言文入门：
教师讲解：
１、文言文的翻译方法：直译和意译
２、文言文的古今义和一词多义
３、通假字
４、朗读与背诵
５、四种特殊句式：
D、朗读指导
１、教师范读课文。
２、学生自由朗读课文一次，教师纠正学生朗读过程中语音和停顿方面的错误，学生齐读课文。
３、抽二个学生朗读，众评。
注意：引导学生注意文言文朗读的停顿和重音。
E、指导文言句子翻译。
因为是第一次接触文言文，要与学生讲清以下几点：
（l）弄懂每个字的含义。
（2）把古代的单音字换成现代双音词。
（3）弄清虚词的用法。
（4）补充适当的词语。
（5）调整句子的语序。
（6）揣摩句子的语气。
（7）注意古今义的不同。（8）注意一词多义的现象。（9）四种文言文特殊句式。
F、指导翻译第１—５则：
处理方法：
１、第一则由老师示范性翻译：
由个别的词义，到句意的直译和意译。
２、每一则由教师讲解几个普遍性难字词，然后学生自己试译，不明白的举手发问，由会的同学或老师答疑。
３、分别请四位同学展示翻译的结果。
４、师生共同评价，纠正。
G、指导背诵
H、小结
由学生谈谈学习了这五则明白了什么是学习方面的道理。
初中语文教案9
一、提出中心意思：美德最美。
二、具体论述美德最美。
1、以两种人为例，论述人生“内在美”的重要。
2、通过颜色之美、形体之美和行为之美的比较，论述“最高的美”是行为之美，即美德之美。
3、通过某些老人和年轻人的对比，进一步强调美德最美。
三、勉励人们把美的形貌与美的德行结合起来，让美放射出真正光辉。
教师活动内容、方式
学生活动内容、方式
一、导入新课：
同学们，今天我们要学习十七世纪英国伟大的哲学家弗兰西斯·培根的《论美》。一说到美，我就情不自禁地想到这样两件事。
1、1946年，二战刚刚结束，德国历经战火的城市，到处颓垣残壁，一片惨象。一天，有两个美国人访问了一户住在地下室的德国居民，然后，这两个人有一番发人深思的谈话：“你看他们能够重建家园吗？”“一定能！”“你为什么回答得这样肯定？”“你没看到他们在地下室的桌子上放着什么吗？”“一瓶花。”“对，任何一个民族，处在这样一个困苦的境地，还没有忘记美，那就一定能在废墟上重建家园。”
教师活动内容、方式
学生活动内容、方式
2、《红楼梦》第二回《贾夫人仙逝扬州城，冷子兴演说荣国府》中，有一段冷子兴的叙述：“那周岁时，政老爷试他将来的志向，便将世上所有的东西摆了无数叫他抓，谁知他一概不取，伸手只把脂粉钗环抓来玩弄，那政老爷便不喜欢，说将来不过酒色之徒。”这是贾宝玉抓周的一个镜头，贾政的评价完全是唯心的，倘从唯物的角度出发，一个周岁婴儿，抓取脂粉钗环是理所当然的，因为脂粉钗环色彩最美，不仅贾宝玉，李宝玉、张宝玉也照样如此。
可见，不管身处绝境的民族，还是一个不懂事的孩子都爱美，但是怎样认识美呢？我们今天要学一篇关于“美”的经典之作：《论美》。
二、学生质疑，师生共同析疑，解疑。
1、师：美的分类有：自然美，社会美，艺术美等等。美无处不在，涉及社会生活的各个领域，培根这篇文章仅533字，主要谈了哪一方面的美呢？——人的美（板书）
明明谈的是“人的美”，为何起“论美”这么大的题目呢？
提示：一篇文章的理解不要忘了出处，这本书的书名就是《培根论人生》。作者作了说明：“系关于人性及人生问题之研讨”，体现了文艺复兴后欧洲人的价值观，在这样的总标题下，“论美”也必然只涉及“人”的领域。（注意不是谈自然美，艺术美。）
2、这篇文章的语言简洁、含义深刻，含金量很高，同学们在预习中一定有不少问题要提出来讨论，现在请一个同学读课文，其他同学思考一下有哪些问题要提出来。
估计要展开讨论的问题，有难度的、有共性的有：
（1）第二段写“美貌的人并不都有其它方面的才能。因为造物主是吝啬的，他给了此就不再给彼。”后面又列举一连串二者兼备的人，是否自相矛盾？
——其实不矛盾，因为培根用词时极有分寸：“并不都有……许多……此话也不全对……”说明绝大多数人是美貌和才能不能两全的，但大千世界，情况是多种的，不排除有两全之人。思维多么周密，言辞严谨，貌似自相矛盾，实则无懈可击，不愧是个哲学家，在议论文中有时候留有余地反而无懈可击！
（2）“形体之美要胜于颜色之美，优雅行为之美又胜于形体之美”，为什么？
——形体是一个人的整体形象，体形。颜色指五官相貌，主要是脸部，是局部的。而行为之美，指举手投足的动作神态，是后天的，是内在美的折射表现，所以在三者中最高。这三个层次都属于外形美，但层次有别，不在同一个审美层次上，故作者“仔细考究起来”，看法很有新意。
（3）“最高的美是画家无法表现的，因为它是难于直观的。这是一种奇妙的美。”奇妙在何处？
——“最高的美”应指内在美，比如德行，画家怎么画得出来呢？“奇妙”在于会起变化。在内在美的照射下，一个人假如原来外貌较丑，人们也会对他改变印象，觉得他美。如：“简·爱”、“卡西莫多”，这种审美心理的变化简直如同化学反应一般，怎么不奇妙呢？体育运动员不少从形体到颜色都不美，但当他站在领奖台上，听着国歌，看着国旗的激动神情，就觉得美。
（4）“美是不能制定规范的，创造它的常常是机遇，而不是公式。”
——这句话的精髓是美是相对的，不同时代不同国家不同的人对什么是美各有自己的看法，没有统一的美的标准。“情人眼里出西施。”
例△中国唐朝以胖为美，体胖者生在今天就是机遇不佳，而杨贵妃机遇太好。
△伏尔泰：几内亚人认为，美就是黑得油亮的皮肤，深陷的眼睛和扁平的鼻子。
△德行的美也不是绝对的，各个国家国情不同，各阶段情况不同，如在日本是正派的事到了罗马就不正派。
（5）“有些老人显得很可爱，因为他们的作风优雅而美。”“可爱”一词是否恰当？
——人到老年，因饱经世事而乐观、豁达、开朗，笑对生活的一切，外貌是无美可言了，但性格和精神世界令人可敬可爱。
例：有的老人性格可爱得像个老顽童，对下一代呵护有加，舍生忘死，无私奉献精神使他变得可爱。
教师：17世纪法国启蒙思想家孟德斯说过：女人不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。女人如此，男人、老人亦如此。
（6）文章的开头结尾似乎自相矛盾，开头：美德只要朴素外表的衬托就行，只要有美德，打扮并不华贵也行。结尾：“只有把美的外貌与德行结合，才能……真正光辉。”究竟要不要外貌美？
——不矛盾。全文始终强调内在美的重要性，外貌不美的，机遇不好，要加强修养，让宝石发光，对“世上的许多美人”呢？不要倚仗年轻美貌，“只有二者结合才是最佳选择”。联系作者生平，从小出入宫廷，看惯了上流社会的贵族贵妇人们是怎样注重外形美的，所以结尾的号召是有针对性的。
——至此文章的疑难问题得到解决，文章的主旨也应该清晰了：内在美胜于外形美，二者结合，美才放射真正光辉。
三、请同学们选取文中最精彩的句子做一张“美的格言卡”，你准备选哪句？
（估计选比喻句多，师：文章论美，语言本身也美，仔细推敲起来，恐怕就美在大量比喻，具体形象唤起我们的想象。没有这些比喻，文章会像干瘪的水果，尽管还有些营养，但引不起人们的食欲。）
四、同学们，培根的《论美》写于400多年前的英国。
此刻，当我们用一个当代中国青年的眼光来重新审视培根的观点，你认为它过时了吗？这篇文章无论在遣词造句还是思想观点方面还有没有值得修正、补充和发展的呢？
估计会有的反应：
1、没有过时，内在美胜于外在美永远不会过时。即使开放如美国，克林顿当总统时发现有绯闻还是差点下台的。
2、外在美与内在美可并重，因为人们物质生活水平提高了，可以讲究点包装打扮，更何况现代科技手段为人的外形美创造了种种可能性。（整容术）
——但是任何科技手段都无法使我们的内在美得到任何一点弥补，因此培根此文的现实意义永远不会过时，将伴随人类社会始终。
——那么有没有提升内在美的美容术呢？——读书，培养优雅作风、德行
3、“美是不能制定（绝对）规范的，创造它的常常是机遇，而不（常）是公式。”
——这样更严密，原文太绝对。
如：公认的规范还是有的，中华人民共和国国旗在第一次政协会上讨论，绝大部分小组不约而同地选定了现在的五星红旗。
和谐是美，黄金分割是美，《蒙娜丽莎》是美，都是公认的。
4、内在美或不美真的会直接影响到这个人的外在美不美？
——如：一个人心胸狭窄，仇恨焦虑，闷闷不乐会影响皮肤，生出皱纹，加快衰老。相反，一个开朗豁达的人，拿得起放得下就青春常在。广告不是说：“女人的容颜，是由内而外的保养”么？所以面对半瓶酒，我们应该怎么说？——还有半瓶酒。
3、仿照例句，以“美”为话题，另造二个句子。
爱，是冬日里的一缕阳光，是饥饿时的一块面包。
美，是______________，______________。
美，是______________，______________。
【明确】如：美，是蓝天上的一朵白云。美，是沙漠中的一片绿洲。
4、结合“晚秋的景色是最美好的”这句拉丁谚语，谈谈对中央电视台“夕阳红”节目中“最美不过夕阳红”含义的理解。
【明确】这里的秋天与夕阳红都象征老年。夕阳瑰丽多姿，温馨从容，老人尽管岁至暮年，但是，因为作风优雅，生活充实，其风采依然属人世间至善至美者。
初中语文教案10
教学目的
1、理解课文，能概括说出课文的思想内容。
2、理解并说出以儿子为第一人称写作此文的好处。
3、理解本文一些句子的情味，进而领悟作者家庭生活中的民主、和谐、快乐的氛围和情趣。
重点难点
1、重点：感受并学习本文富有情味的语言。
2、难点：概括说出课文的思想内容以及以儿子为第一人称写作此文的好处。
教学时间：一课时
教学过程
一、预习指导
1、正确、清楚、有感情地朗读课文。
2、掌握下列词语，并注意加点字的音、形。
窥见（kui1）：暗中看出来或觉察到。
谐音（xie2）：字词的音相同或相近。
鼾声（han1）：打呼噜的声音。
唏嘘（xi1xu1）：哭泣后不自主地急促呼吸；抽搭。
干涩（se4）：又干又涩。指水分很少，不滑润。
揉碎（rou2）：用手来回擦或援而使物体破碎。
喜滋滋（zi1）：形容内心很欢喜。
面面相觑（qu4）：你看我，我看你，形容大家因惊惧或无可奈何而互相望着，都不说话。
磨磨赠蹲（ceng4ceng4）：缓慢地向前行进，比喻做事动作迟缓。守株待兔：传说
战国时宋国有一个农民看见一只兔子撞在树桩上死了，他便放下手里的农具在树桩旁等待，希望再得到撞死的兔子。比喻不主动地努力，而在万一的侥幸心理，希望得到意外的收获。
二、创设情境，导入新课
俄国作家托尔斯泰说：幸福的家庭是相似的，不幸的家庭却各有各的不幸，你觉得自己的家庭幸福吗？请二位同学描述一下自己家庭成员之间相处的情况、（自由举手，教师选择）今天我们就一起去一个幸福的家庭去坐一坐，
作者简介：舒婷，原名龚佩瑜，1952年生，福建厦门市人。1969年到闽西山区插队，后当工人。1981年调福建文联工作。出版的诗集有《双桅船》、《会唱歌的鸢尾花》、《舒婷顾城抒情诗选》，其中《双桅船》获全国第一届新诗诗集优秀奖，奠定了她以“朦胧诗”的身份入主诗坛的地位。她的诗有典型的浪漫主义风格，有美丽隽永的意象。近年来，她的散文也颇受人们关注，今天我们要学的《我儿子一家》就是其佳作之一。
三、理解课文
1、朗读：全文共有18个自然段，我们请9位同学，每人各朗读两段，注意按平时要求的方法去读。让我们再次熟悉一下课文内容，同时请全班同学为他们正音正字，并说说他们朗读的优缺点。
评及正音：先请几位评价，再抽查几个注音、
2、思考：请简要概括文章的主要内容：
思考后提问，（对能说出一二的给予表扬和鼓励）
归纳：这篇课文的内容很多，材料比较零碎。它不像《散步》那样集中写一件事，而是随着“我”的思绪，从过去写到现在，从未出生写到五岁，把其间有趣的、有情的、有意义的事或详或略地写出来。从而展示了自己一家人的真实、美好、有趣的形象。我们大体上可以对本文的内容作以下的归纳：第一部分（l—4）：“我”的孕育、出生、命名。
第二部分（5—10）：“我”从小成长的家庭“德育”背景。
第三部分（11—13）：“我”一家四口之间的和膝关系。
第四部分（14—18）：妈妈爱“我”；“我”也爱妈妈。3、思考：在理解课文内容的基础上，请写出中心思想。
思考讨论提问并归纳：本文从儿子的视角写了自己一家人的一些生活琐事，表现了这个家庭生活中的民主、和谐、快乐的氛围和生动、健康的情趣。
4、讨论：作者以儿子为第一人称来写作此文，这样有什么好处？
学生思考后讨论，教师给予点拨和提示：
参考：起码有三点好处。第一，以孩子的视角来观察生活，可以把生活表现得特别单纯、美好，使作品充满纯洁的重真。第二，以孩子的口吻来描述生活，使作品的语言洋溢着童稚、童趣，让人耳目一新。第三，以孩子为叙述者组织材料，结构的自由度更大。因为读者不会苛求一个孩子的思维要如何地严谨、完美，只要大体合顺叙就可以了
由此可见，以孩子为第一人称来写作是有许多好处的，许多成熟的作家都尝试过用儿童为第一人称未构思和写作作品，以使作品具有独特的视角和风格。我们都是健康纯洁的少年儿童，我们写作文更应该忠实于自己的心灵，写自己认识的生活，说自己想说的话，坚决摒弃假话、套话。只要我们用自己一颗健康、活泼的童心去观察生活、感受生活，我们就一定能写出一篇篇活泼、生动，充满童真童趣的好作文来的。
5、提问：感受理解体会这篇课文优美些语学生先找，并说明理由，教师适时给予肯定：
参考：语文学习中有一个很重要的基本功，那就是学习语言。本文的语言生动、形象，充满情趣。让我们一起来感受文中的一些精彩语句。
（1）“姨姨气急：‘我姐姐千辛万苦，哪怕养出个蟑螂来，你都该叫好极了！"—句中“哪怕养出个蟑螂来……”实属有趣而可爱的夸张，表现
姨姨“气急”的情状，透露她对“我”妈妈的极端同情和对“我”爸爸的不满和揶揄。句子充满生活情趣。
（2）“…奶奶认不得，以一票否决。”
句中“一票否决”是个极富时代特色的政治术语，用在家庭生活中，显得十分幽默，也表现出奶奶在家庭中的崇高地位。
（3）“奶奶回家喜滋滋发布新闻……”
明明只说一件小事，却用“发布新闻”这样郑重其事的词语，名、实之间的反差造成幽默。同时也表现奶奶为儿孙的聪明、成就而有点沾沾自喜（当然，奶奶表现出的是人之常情，我们不能苛责于她）。
四、小结
舒婷是个诗人，她的诗美丽隽永，热情浪漫。而她的散文，也如同她的诗一样地热情浪漫和美丽隽永，让人读了心生美丽，心生热爱。希望我们每个同学都能如诗人舒婷那样热爱生活，领悟平凡的家庭生活中的种种情趣，对哪怕是很辛苦的生活都心存感激，那么，我们一定会成为一个幸福的人。
