冬天来了，我们不禁会吟起关于冬天的那些诗句，冬天给诗人很多的灵感，也留下很多关于冬天的诗句，我们一起去诗中感受冬天吧！下面是外国关于冬天的诗，欢迎参考阅读！
1、冬天的诗
作者 / [美国] 罗伯特·勃莱
冬天的蚂蚁颤抖的翅膀
等待瘦瘦的冬天结束。
我用缓慢的、笨拙的方式爱你，
几乎不说话，仅有片言只语。
是什么导致我们各自隐藏生活？
一个伤口、风、一个言词、一个根源。
有时我们用一种无助的方式等待，
笨拙，并不完整，也未愈合。
当我们藏起伤口，我们就从一个人
退缩到一个带壳的生命。
现在我们触摸到蚂蚁坚硬的胸膛，
那背甲，那沉默的舌头。
这一定是那蚂蚁的方式，
冬天的蚂蚁的方式，那些
受伤的并想生活的人的方式：
呼吸，感知他人，以及等待
2、冬天的夜晚
梅烈日柯夫斯基 (俄罗斯)
哦，清冷的月亮，
高悬在清冷的田野之上！
冬原的上空――
是何等的寂静！
噢，晦暗的月亮，
眨着不祥的眼睛……
周围是广袤无边的寂静。
光秃、干燥、瘦骨伶仃的芦苇
向大地俯首默哀……·
月亮那可诅咒的脸上
充满邪恶的力量……·
病态、干枯、细瘦的芦苇，
向大地俯首默哀……·
群鸦嘶哑的叫声
传出光秃的树林……·
如圣殿被人玷污的天空
笼罩着寂静――
而冬原之上
也是一片寂静！
有罪的月亮，
你充满恐惧――
高悬在明亮的雪原之上！……·
1895年
附：冬天的句子
1. 初冬*初冬，像一位美丽的、高贵的、矜持的公主，舞动着她那神奇的面纱，送来阵阵凛冽的寒风。
2. 春天的早晨是温馨的，夏天的早晨是热烈的，秋天的早晨是宁静的，那么冬天呢?
3. 到处是郊游踏青的人群，有老年人的慈爱满意，有情人的欢乐开怀，有孩子的天真笑容。
4. 冬的一切是那样严寒，却又是那样温暖
5. 冬风*呼——呼——”，狂风呼啸，大树在狂风中摇晃，一条条树枝就像一条条狂舞的皮鞭在空中抽打着。
6. 恍忽间明白：春光明媚的春天之所以如此的美，是因为它让人的心情在此刻绽放。
7. 街上的商店已陆陆续续地开门。我顾不得去欣赏琳琅满目的商品，也顾不得去品尝那令人垂涎三尺的食品，加快脚步，到学校去寻找冬天的早晨。
8. 你看那北国风光，千里冰封，万里雪飘，何等的气魄;那白雪皑皑的大地一片纯真，那象玉树一样的冰棱，玲珑剔透。冬天是那样的纯洁，超然，冬天的阳光在迷茫晨雾中缓缓伸展开来，显得那么宁静淡远，冬日的阳光分外可爱和值得珍惜;悠闲的老人会在冬日的阳光下唠着家常。
9. 自然世界此刻是如此的美丽：到处放射着明媚的阳光，到处炫耀着五颜的色彩，到处飞扬着悦耳的鸟叫虫鸣，到处飘荡着令人陶醉的香气。这是绿的世界、花的海洋。
10. 寒风“呼呼”地咆哮着，用它那粗大的手指，蛮横地乱抓行人的头发，针一般地刺着行人的肌肤。行人万般无奈，只得将冬衣扣得严严实实的，把手揣在衣兜里，缩着脖子，疾步前行。而大路两旁的松柏，却精神抖擞地挺立着，傲迎风霜雨雪，激励着人们勇敢地前进。
11. 冬天，虽然没有春天迷人的鸟语花香，没有夏天壮观的闪电雷鸣，没有秋天诱人的丰硕果实，但它也有献给大自然的含蓄的美
12. *冬天，一层薄薄的白雪，像巨大的轻软的羊毛毯子，覆盖摘在这广漠的荒原上，闪着寒冷的银光。
13. 呼——呼——”，狂风呼啸，大树在狂风中摇晃，一条条树枝就像一条条狂舞的'皮鞭在空中抽打着。
14. 松树苍翠地站在白皑皑的雪地里，随着凛冽的西北风，摇晃着身子，发出尖厉刺耳的呼啸，像是有意在蔑视冬天。
15. 刚到下午4点多，太阳就已经收起它那淡淡的光，好像也怕冷似的，躲进像棉胎一样厚的云层。
16. 十冬腊月天，雪堵着窗户，冰溜子像透亮的水晶小柱子，一排排地挂在房檐上。
17. 那年冬天，那个冷呀，把人冻得鼻酸头疼，两脚就像两块冰。
18. 冷飕飕的风呼呼地刮着。光秃秃的树木，像一个个秃顶老头儿，受不住西北风的袭击，在寒风中摇曳。
19. 这年冬天，地都冻裂缝，小北风像刀子似的猛刮，大雪满天飞。
20. 隆冬的太阳也似乎怕起冷来，穿很厚很厚的衣服，热气就散发不出来。
21. 冬景佳句*隆冬，北风凛冽，银灰色的云块在天空中奔腾驰骋，寒流滚滚，正酝酿着一场大雪。
22. 冬美*冬天，虽然没有春天迷人的鸟语花香，没有夏天壮观的闪电雷鸣，没有秋天诱人的丰硕果实，但它也有献
23. 冬日的田园没有劳作的人们，他们呆在家中，一家人围炉而坐，闻着即将出炉的烤甘薯散发出的浓浓香味，享受着冬日给他们带来的这份闲暇。
24. 冬日的雪天，更是银装素裹，能让你欣赏到雪压松枝不弯腰的那种景象。广场上孩子们正在冰天雪地里堆着雪人，打着雪仗，好不让人羡慕!偶尔我也会加入其中与孩子们嬉戏一番。
25. 冬霜*冬天，户外那粘满霜雪的柳树上尽是树挂，像是一根根银条悬挂在树上，格外壮观。
26. 冬松*松树苍翠地站在白皑皑的雪地里，随着凛冽的西北风，摇晃着身子，发出尖厉刺耳的呼啸，像是有意在蔑视冬天。
27. 冬天，非常寒冷。说实话，我不希望它来临，可是它来临时，我却有异样的感觉。啊，我爱冬天，因为，冬天“疾风知劲草”，我爱它的品格。
28. 冬天到，寒流也来，鹅毛般的大雪漫天飞舞，整个世界穿上白色的外衣。
29. 冬天的晨练更有一番意趣，新鲜而略带凉意的空气使人头脑清醒，精神抖擞。
30. 冬天来，春天还会远么?
语文在众多学科中是最实用的，因为语文和我们的生活实际细细相关，语文已经成为生活中不和分割的一部分。
中学生趣味语文题
1、《四库全书》是哪位皇帝下令编纂的?( )
A、乾隆 B、康熙 C、雍正
2、杜甫诗云：“晓看红湿处，花重锦官城”，李白诗云：“锦城虽云乐，不如早还家”， 请问，成都为什么又叫做“锦城”或“锦官城”?( )
A、因蜀锦而得名 B、因锦江而得名 C、因诸葛亮的“锦囊”而得名
3、“来龙去脉”的成语产生于( )
A、历史研究 B、风水勘探 C、政治事件
4、“司空见惯”中的“司空”是指( )
A、唐代一位诗人 B、唐代一位高僧 C、一种官职
5、本试卷所用的字体是( )
A、篆书 B、楷书 C、隶书 D、宋体
6、在《哈利·波特》中，J.K.罗琳虚构了一种惊险刺激的“魔法师的体育运动”：球场两端各有三根50英尺高的金制的杆子，杆子顶上带有圆环，参赛者分两队骑着飞天扫帚在空中飞行对抗。每队七人，各有一名守门员、三名追球手、两个击球手和一名找球手。比赛没有时间的限制，抓住金色飞贼的一方可获得150分，只有金色飞贼被抓住，一场比赛才能结束。请问这种比赛名称是什么?( )
A、飞天球 B、飞贼球 C、魔法球 D、魁地奇
7、汉字里有大量多音字，下列汉字中有几个多音字?( )
把 坠 角 潜 皆 荷 湍 赛 脂 爬
A.、2 B、3 C、4 D、5
8、下列各组词语中加点字的读音，与所给注音全都相同的一组是( )
A、假jiǎ 暑假假嗓子 假以辞色 假模假式
B、供gòng 口供供销社 供认不讳 供不应求
C、角jiǎo 角膜唱主角 钩心斗角 凤毛麟角
D、冠guān 皇冠冠心病 衣冠楚楚 冠盖相望
9、下列文学常识表述正确的一项是( )
A、《史记》和《资治通鉴》被称为“史学双璧”。
B、鲁迅的两部小说集是《呐喊》和《朝花夕拾》。
C、小李杜是指唐代诗人李白和杜甫，大李杜是指晚唐诗人李商隐和杜牧。
D、两篇《狂人日记》的作者分别是中国的鲁迅和法国的果戈里。
10、从下列各句中的“红”来看，使用了相同修辞手法的一组是( )
A.日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 问花花不语，乱红飞过秋千去。
B.看万山红遍，层林尽染。 不恨此花飞尽，恨西园落红难缀。
C.蜘蛛也惜春归去，网着残红不放飞。 落红不是无情物，化作春泥更护花。
D.今年花胜去年红，可惜明年花更好，知与谁同? 惜春常怕花开早，何况落红无数。
11、深圳是我国最早建立的经济特区，曾经吸引了全国许多人才前往。今年春节刚过，深圳人才智力市场就门庭若市。如果给某报就此事写的一篇消息拟一个形象化的标题，表述最恰当的一项是()
A.特区依然有魅力，孔雀仍向深圳飞 B.深圳依然有魅力，人才仍向特区飞
C.深圳依然有魅力，孔雀仍向东南飞 D.人才仍向东南飞，深圳依然有魅力
12、对下面的广告词的分析，恰当的一项是( )
A.瑞士钟表公司广告：“本公司在世界各地的维修人员闲得无聊。”——运用反衬手法，说明瑞士钟表公司的维修人员是不太勤快，但瑞士钟表公司的产品质量十分可靠。
B.日本丰田汽车公司广告：“车到山前必有路，有路必有丰田车。”——运用引用、对偶、夸张的手法说明产品数量多、性能好。
C.美国柯达公司广告：“你只需按一下快门，余下的一切由我来做。”——运用拟人的手法说明产品的使用方便。
D.湖南“天仙”电扇厂广告：“实不相瞒，‘天仙’的名气是吹出来的。”——运用双关的手法说明产品销量大、质量好。
13、给下列词语选择正确的解释。
(1)差强人意( ) A.大体上使人满意 B.不能使人满意
(2)首鼠两端( ) A.言行前后不一致 B.迟疑不决
(3)木人石心( ) A.形容人的愚笨 B.人受诱惑，不动心
(4)扑朔迷离( )A.雄兔脚乱动，雌兔眼半闭着 B.比喻事物错综复杂，难于辨别。
14、我国古代作品中表现“愿天下有情人终成眷属”主题的作品是( )
A、《窦娥冤》 B、《孔雀东南飞》 C、《桃花扇》 D、《西厢记》
15、典故“名落孙山”的“孙山”指的是谁?( )
A、中榜人的名字 B、落榜人的名字 C、大山的名字 D、主考官的名字
16、在“夸父逐日”中，“夸父”是怎样追逐太阳的?( )
A、驾车B、骑马C、奔跑D、飞行
17、“大珠小珠落玉盘”所形容的是什么乐器的弹奏声?( )
A、琵琶 B、古筝 C、扬琴
18、在“精卫填海”的故事里,“精卫”是( )
A、一个人 B、一只鸟 C、一只猴子 D、一条龙
19、“冬天到了，春天还会远吗”是谁说的?( )
A、席勒 B、歌德C、雪莱D、徐志摩 E、舒婷
20、下列诗句表现的自然季节与其他三项不同的.一项是( )
A.天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
B.渭城朝雨沮轻尘，客舍青青柳色新。
C.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
D.乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
21、下列各句中，加点的成语和熟语试用不恰当的一句是( )
A.近年来，随着信息技术的迅猛发展，通过网络兴起的惊悚、悬疑小说创作，风起云涌，备受关注。
B.他爱生如子，有教无类，对所有学生褒贬奖惩一视同仁，对后进生更是循循善诱，启迪觉悟，堪称教师楷模。
C. 现在的高考作文中存在严重的“掉书袋”现象。一篇800字左右的作文，竟然出现了18个典故。这是以旁征博引来遮盖自己思想的贫乏。
D. 最近听听超女的歌觉得不错，很喜欢笔笔的“笔记”，有时候觉得人越成长越感到孤单，真是成人不自在，自在不成人。
参考答案：
1、A 2、A 3、B 4、C 5、C 6、D 7、B 8、D(“暑假”的“假”读jià， “供销社”“供不应求”的“供”都读gōng， “唱主角”的“角”读jué。) 9、A(B、应是《呐喊》和《彷徨》，《朝花夕拾》是散文集。C、大李杜是李白和杜甫，小李杜是李商隐和杜牧。D、应是俄罗斯的果戈里) 10、C(都运用了借代的修辞手法) 11、C 12、D 13、(1)A(2)B(3)B (4)B 14、D 15、A 16、C 17、A 18、B 19、C 20、C 21、D.【解析】风起云涌：比喻新事物相继而起，声势很盛。有教无类：不管什么人都可以受到教育。成人不自在，自在不成人：人要有成就，必须刻苦努力，不可安逸自在。掉书袋：讥讽人爱引用古书词句，卖弄才学。现在常常称那些说话好引经据典、卖弄学问的人为“掉书袋”。
【教学目标】
1、知识目标：
⑴ 识记本课的生字词。
⑵ 掌握本课的作家作品常识。
⑶ 掌握浪漫主义与现实主义的特点。
2、能力目标：
分析两首写景诗的意境及其各自特点。
3、情感目标：
欣赏和热爱大自然，培养生活的情趣。
【教学重难点】
如何欣赏写景的诗歌的意境。
【课时安排】
二课时。
【课前准备】
学生通过各种信息渠道收集济慈、叶赛宁的有关
【教学媒体】
录音机、磁带。
【教学设计思路】
第一课时分析学习济慈的《蝈蝈与蛐蛐》，第二课时分析学习俄国诗人叶赛宁的《夜》。
第一课时
一、导入新课
不同的诗人面对大自然，总是有不同的感受。英国浪漫主义诗人济慈就捕捉到了两种很平常的昆虫叫声，发出了大地的诗歌从来不会死亡的感叹。而俄国田园诗人叶赛宁则给我们描绘了宁静、美好的夜，那么这节课就向大家来介绍一篇由英国浪漫主义诗人──济慈(板书)创作的十四行诗《蝈蝈与蛐蛐》。(板书)
1、播放课文录音或教师范读。
要求：
⑴ 标画生字新词。
⑵ 理解盛夏的蝈蝈和冬天的蛐蛐是怎样联系起来的。
⑶ 理解大地的诗歌从来不会死亡这句诗。
2、简介作者和时代背景。
引导学生阅读注释①，教师补充。
济慈(1795～1821)，英国诗人。1795年10月29日生于伦敦。9岁时父亲去世，母亲改嫁，济慈和两个弟弟由外祖母收养。15岁时母亲又病故，外祖母委托两名保护人经营他们兄弟的财产。起初济慈是学医的，他喜好文学;但对医学并不厌弃，通过考试获得内科医生执照，还继续学习外科。直到1816年11月间，济慈才决心放弃医学，从事文学创作。他的诗诗中有画，色彩感和立体感都很强。他认为，一个大诗人对美的感受能压倒或抵消一切其他的考虑，这就是他的天然接受力的思想。他曾说，他可以深入到一只麻雀的性格中去，同样可以在瓦砾中啄食。济慈是英国浪漫主义诗人中最有才气的诗人之一，他的诗对后世的影响很大，维多利来时代诗人、唯美派诗人、意象派诗人都受到他的影响。
3、简介作品：
《蝈蝈与蛐蛐》是一首大自然的颂歌。它通过对盛夏蝈蝈的乐音和冬日蛐蛐的歌儿的描写，歌颂大自然美如诗歌，永远歌声不断，永远充满生机。
二、整体感知
这是一首大自然的颂歌，作者通过对盛夏蝈蝈的乐音和冬日蛐蛐的歌儿的描写，赞美大地的诗歌从来不会死亡。
这首诗注重氛围的营造，动静相衬，意境优美，情味浓郁。当所有的鸟儿因骄阳而昏晕，/隐藏在阴凉的林中，新割的草地周围的树篱上，可喜的草丛，这些景物描写表现了盛夏生机勃勃的景象，烘托了夏天白日蝈蝈的乐音的美妙;它争先/沉醉于盛夏的豪华，它从未感到/自己的喜悦消逝，一旦唱得疲劳了，/便舒适地栖息在可喜的草丛中间，渲染了蝈蝈的乐音浓郁的喜悦的感情色彩。在寂寞的冬天夜晚，当严霜凝成/一片宁静，在逐渐升高的暖气，/昏昏欲睡中，表现了严冬寂寞宁静的冷清景象和人们家中的温馨气氛，与前面的氛围既形成对照又十分和谐，反衬了冬天夜晚蛐蛐的歌儿的动听。最后以人们感到那声音/仿佛就是蝈蝈在那草茸茸的山上鸣叫结尾，将前后两幅画面叠印在一起，让冬天蛐蛐的歌/呼应盛夏蝈蝈的乐音，交织成一首此起彼伏的从来不会死亡从来没有停息的大地的诗歌。这首诗的意境既精微优美又广大深邃，使人们深深感受到诗人对大自然的无限热爱和由衷赞美。
读完了这首诗，请大家思考一下本文的写作特点是什么?
1、本文的构思非常巧妙。这首诗仅仅勾勒了夏、冬两幅小景，而没有描绘春、秋两季的景象;仅仅描写了蝈蝈、蛐蛐这两种昆虫的鸣唱，而没有去写大地上其他百鸟千虫的歌唱。但它所表现的却是大自然一年四季歌声不断的景象，歌颂了大自然周而复始、生命不息的永恒美。全诗讴歌大自然的无限美好、无限生机，着墨不多却能以少胜多，富有内涵，给人以广阔的想像空间，角度新颖独到，构思颇具匠心。
2、首诗注重氛围的营造，动静相衬，意境优美，情味浓郁。这首诗的意境既精微优美又广大深邃，是诗人生命情感对大自然的敏锐的心灵感应，使人们深深感受到诗人对大自然的无限热爱和由衷赞美之情。
3、本文语言平易，通俗易懂：
作者为什么把昆虫的叫声称为大地的诗歌?
美好的诗歌是动人心弦的，因为它是生命的歌吟。诗人把蝈蝈和蛐蛐当做大自然的歌手，把它们的鸣唱当做大自然的.诗歌，借以歌颂大自然的无限美好和勃勃生机，表达了诗人对大自然的无限热爱和由衷赞美之情。
三、研读赏析
这首诗在构思上有什么特点?
学生分组讨论探究后，明确这首诗构思巧妙，短小精致而又十分大气。全诗分为前后对应的两部分，分别以大地的诗歌从来不会死亡和大地的诗歌呀，从来没有停息开头，来点明主旨;又分别描绘盛夏蝈蝈的乐音和冬天蛐蛐的歌儿，并通过联想使二者巧妙地联系起来，生动地表现大地的诗歌从来不会死亡的主题。这首诗仅仅勾勒了夏、冬两幅小景，而没有描绘春、秋两季的景象;仅仅描写了蝈蝈、蛐蛐这两种昆虫的鸣唱，而没有去写大地上其他百鸟千虫的歌唱。但它所揭示的却是大自然一年四季歌声不断的规律，歌颂了大自然周而复始、生命不息的永恒美。全诗讴歌大自然的无限美好、无限生机，着墨不多却能以少胜多，给人以广阔的想像空间，角度新颖独到，构思颇具匠心。
四、布置作业
1、朗读全诗。
2、选用课时作业优化设计。
【第一课时作业优化设计】
1、大地的诗歌从来不会死亡领起的句子是( )
A、前8行 B、全诗
2、蝈蝈鸣叫的环境是： 。
蛐蛐鸣叫的环境是： 。
但它们欢快的叫声却显示了 。
3、请你找出这首诗中的两种修辞手法并分别举例。
4、大地的诗歌呀，从来没有停息所蕴含的人生哲理是什么?
5、请你也以大地的诗歌从来不会死亡开头，写一种昆虫的的声音。
第二课时
一、导入，作者简介
叶塞宁(1895～1925)，俄罗斯诗人，从小生活在野花杂树和歌谣祷词的氛围之中。他家附近的米歇拉森林、美丽的奥卡河给了他幼小的心灵以诗的熏陶。十九岁时，他的一本诗稿得到当时著名诗人勃洛克的称赞，称他为天才的农民诗人。他的诗以纯朴的浓郁的农村生活情趣和色彩绚丽、想像力奇特的语言引起了诗坛的惊奇，诗歌的主题大都是讴歌或哀叹俄国农村和美丽的大自然。诗集有《亡灵节》、《天青色》、《乡村祈祷书》、《玛利亚的泉水》等将近十本。
读完了这首诗，那么它的主要内容是什么?
明确：这首小诗主要写了夜的静谧、美丽，传达出诗人对大自然的热爱和他安适、宁静的心境。
二、赏析，归纳这首诗的内容，并体会诗歌所描写的意境美
第一节：写夜的静谧。
第二节：写溪水的歌唱。
第三节：写月光下大自然的美丽。
第四节：再次写到美丽的月色。
提问：文章中是如何体现夜的美丽的?
本文的第一节描写夜的静谧。随着夜的降临，自然万物都归于沉寂：平静的河水仿佛悄悄进入梦乡，松林不再喧响，夜莺停止歌唱，秧鸡也不再喧嚷。虽不言静而静自现。这里既有听觉，又有视觉，也有与白日的联想和对比。第二节接着写在夜的寂静之中，潺潺的溪水在轻轻地歌唱，这是以动写静、以动衬静而更显其静;然后由听觉转入视觉，引入月光的意象描写夜的美丽：明月的银辉静静地洒落大地，周围的一切都沐浴在月色之中。第三节进一步描写月光下大自然的美丽：大河，小溪，浸水的原野上的青草，都在月光下增熠生辉。第四节又回到夜的静谧，并再次写到美丽的月色，这不是简单的重复，而是以反复的吟咏造成诗的节奏美和旋律美，深化夜的静谧、美丽的氛围，令人更深切地感受到诗人情感的波荡和律动。
诗人所描写的夜景，是多么静谧，又是多么美丽，像优美的图画，像轻柔的音乐，像迷人的梦境，让人沉浸其中而产生无限的遐想。作者是大自然的歌手，他从自然中汲取灵感，又把自己融入自然。全诗虽是纯然写景，却渗透着诗人对自然的心灵感应，渗透着生命的底蕴。
三、结合课后练习二的训练
1、用自己的话，描绘所写的夜景。
2、这首诗传出诗人怎样的心境?
3、反复朗诵这首诗，体会诗中所描绘的美景。
四、布置作业
1、朗读全诗。
2、选用课时作业优化设计。
【第二课时作业优化设计】
1、找出这首诗中的两种修辞手法并分别举例。
2、感受夜色，写一篇抒情短文或几行小诗。
