日落作文800字 篇1
时间一点一点地流逝，天空中的太阳也在从东边的山上一点一点地往西山落下，日落即将到来了。傍晚如同夜幕般一点点地降临在天空之上，将蔚蓝的天空盖住了，好似天空在一翻歌舞之后完美谢幕了，拉上了带了点灰暗的深蓝色的幕布。可太阳却好像还不愿意结束这一段优美的歌舞似的，便跃出了这块大幕布，想要将自己的绚烂的歌舞展现到最后似的。
太阳将自己展现到巨大，如同一个大陨石要从天空之上坠落下来，砸到地球表面一样，太阳把自己弄得满脸通红，好似一个喝醉酒的醉汉一样，脸犹如一个已经熟透了的大红苹果似的。
太阳可能唱、跳地太起劲了吧！一不小心将周围认真看表演的白云宝宝全部都染红了，好似在雪白的身体上披上了一件件鲜红的红纱。白云宝宝变成了红云宝宝，可能它们太投入了，还不知道自己的身体变了色呢！看着看着，云朵宝宝们也情不自禁地跑过去为太阳伴舞呢！它们不停地用自己的身体变化成不同的样子，一会儿变成了“小红兔”；一会儿变成“小红马”；一会儿又变成了“大红狮子”，威严地站在上空俯视人们；一会儿又全部聚集在一起，一圈一圈有规律地抱在一起，变成了“红色龙卷云”。云朵宝宝们都像真正的歌舞演员似的，跳得很起劲，很优美。
太阳依旧精神十足，可是那鲜艳的红色已经渐渐如变色般暗淡下来，那红已经变成了淡淡的柠檬黄，云朵宝宝的红披风也伴随着太阳的光芒，变成耀眼的金黄色，云朵好似更加喜欢这个美丽的颜色似的，不停地和同伴们交换着位子，跳着舞蹈。显然它们跳得很起劲，好像周围的所有的东西都消失了，只剩下这金黄色的披风了，在天空中摇曳着，显得格外美丽、动人。
太阳可能表演累了，一步一步慢慢地落了下去，亮光也随着鲜红渐渐地变得暗淡了，如同一个巨大的电灯泡将电量全部用完一样。太阳在西山上只剩下一小点，犹如一个要去深山的隐士在和我们挥手道别。太阳落下去了，云朵也消失了。夜幕降临了，傍晚那无限的风光让我们向往，那日落使我们久久不能忘怀！
日落作文800字 篇2
绍兴之行，沿途好景应接不暇：寒冬冰凉刺骨的水田里，水牛正在埋头吃着水草，尽情享受着属于它的美食；寒风呼啸中，两行大雁在天空中排成“一”字形，蔚为壮观……就在这寒冷的环境，我们一家人见到了最壮观最美丽的景色——落日。在那耀眼的夕阳光霞中，我仿佛听见了父母真心的感叹……
那是寒假的一天，我和父母从绍兴回来，居然在高速上看见许多以前不曾看过的奇观，最神奇的就是在临海服务区看见的那次日落，美得让人窒息……
“吱——”车子停了下来，我们一家在空无一人的服务区歇息。爸爸闲适地靠在车窗上，看着手机，悠闲地吸着烟，吐出一圈又一圈白色的烟雾，妈妈则在车内专注地整理着手机里的照片。
突然，爸爸的眼镜边缘闪过一道金光，一闪而过后，片刻又重新闪现在眼前。我被这刺眼的金光威逼着闭上了双眼。爸爸猛一抬头，一见眼前的景象，不由得赞道：“快看！落日残阳！”我慢慢地睁开眼，顿时被眼前的景象惊呆了：映入眼帘的是一片黛色的山，山边缘是缓缓下降的斜坡。那山很远，而在那斜坡之上，一轮如血的残阳正缓慢地往下沉。在我看来，那耀眼的夕阳，好似照在了黛色高山前的一块水田，将水的波纹映得清晰可见，反射出一道又一道的光晕，令人陶醉，美妙绝伦。
金光洒满大地，宛如一件毫无缝隙的金色纱衣，亲密地覆盖着大地。妈妈也从车窗里探出身子，望着这美丽的一幕。爸爸终于回过神来，风一过，烟灰被吹落了一大截，他吐出的烟圈也被夕阳染成了金色。在凄冷的寒风中，夕阳的金光丝毫没有冷却，仍以均匀的温度散播在爸爸妈妈和我的脸上，让我们脸上的每一个毛孔都感到了温暖，每一个细胞都如获新生。我们陶醉其中，贪婪地吸吮着这金色阳光，犹如吸吮甜美的甘霖。
爸爸妈妈呵！你们在和我对视的那一刹，你们对我的爱犹如夕阳照在我脸上般温暖，仿佛我们三人构起来的一个三角，就是整个世界。
日落作文800字 篇3
清晨，在我的印象中总是朦胧的，它唤醒了昨夜，开启了今日。珍珠似的露珠晶莹剔透，孕育了它整个生命的起航。
绿叶尖上，几滴掉了线的“珍珠”，衬托了嫩绿的叶子。在向日葵上，显示出它的力量。在它向阳的地方，就是太阳。火红的太阳，像一个大火球，全身散发着热量，每时每刻都在炙烤着大地。可关于太阳的行动，有没有人仔细的观察，欣赏过呢？日出，顾名思义，就是太阳从东边升起的样子。日落，恰恰相反，便是从西边落下的样子。别看着小小的日出日落可是非常美丽的。
差不多凌晨四五点钟吧，天还蒙蒙亮，就可以观日出了。海边的日出特别壮观。等待着太阳的出现，心情复杂，又焦虑又喜悦。焦虑，是想赶紧亲眼目睹这壮观的一刻；喜悦，是有幸能见到美丽的日出。为了这一幕，大家都心情愉悦，充满憧憬。许久，与天相接的地方出现了一丝亮光。这时，太阳渐渐地探出头来。刚才还是漆黑的一片，现在已经泛起了亮光。天边的云，像被太阳染红了一般，多么壮美的景象啊！太阳在不断上升，天也越来越亮了，渐渐地，它徐徐露出了整个身体，此时，太阳已不再隐藏了。火红的太阳像一颗巨大的红宝石，在前方闪耀着，释放着最美丽的光芒。美丽的日出啊，给人一种奇妙而又生动的幻想。
乡村的日落，是最美丽的。瞧，太阳慢慢地向西倾斜，旁边的光辉也渐渐消散，只留下了浓浓的橙红。太阳缓缓降了下去，可四周还是火红火红的。橙红色的晚霞渲染了整个天空，变得宁静致远。坐在门前的躺椅上，抬头望去，炊烟袅袅，配着太阳归西的感觉，真是另一般享受啊。看着看着，仿佛置身于一个多姿多彩的幻境，令人心情愉快。
不管是日出还是日落，都是何等的壮丽。一件事情的结束同时也意味着另一件事情的开启。日出之后是日落，日落之后是工作，工作之后又是日出，每天都在这样无止境的循环着……
日落作文800字 篇4
落日的余晖懒洋洋的爬过鹳山山头，暖暖的照在这片静谧的大地，天边的云儿慢慢悠悠的飘过，像是在追随同伴的脚步。温软如玉的江水缓缓的流着，江边还横斜着几叶小舟，其间还隐隐约约地传来渔民的谈笑声。江边的树林被这美丽的霞光映得通红，江水与天际浑然一体。
这样的景色让我深深地沉醉在其间不可自拔，心中泛起丝丝甜蜜，不禁感叹于大自然的鬼斧神工，同时也为你欣赏到这样的美景而自豪。
登上鹳山，将这一切的一切都尽收眼底，波光反射着落日的那道霞光，不但不觉得刺眼，反被这道绚丽的倒影所迷倒。在抬头仰视着那天空中的夕阳，这夕阳让人感到柔和，这种感觉不比正午的骄阳刺眼，也不比早晨那破晓之阳柔弱，让这份温馨更显温暖。看似柔和，但却仿佛被赋予了魔法，能穿透人心，到心灵中的最深处，静静感受着这份温馨，慢慢回味着这美好的一刹那，能够欣赏和品味这份成熟与美好的时光，一定是一个懂得珍惜的人。
天空中的色彩仿佛不是人间的色彩，时而赤红，时而深黄，千变万化，让人遐想，像是一幅油画一般，各种色彩交织在一起。又像是来自仙境的祥云，在空中千变万化，有着神奇的魔力，让人沉醉于此。江上，波纹荡漾，不仅完美无瑕的复制了天上的风景，因为波纹的浮动增添了一些生动，赋予了这天上美景无与伦比的神奇。
鹳山上的密林也为这美丽的景色，添加了一抹生机。因为是深秋时节，火红的枫叶在微风中轻轻摇曳，时不时还会有几片枫叶飘飘落下。绿的，翠绿的，深绿的，红色的树叶相互交融在一块。翠绿的香樟叶被一阵阵秋风吹落，似翩翩起舞的蝴蝶又似婀娜多姿的舞者，在空中跳着属于自己的舞蹈。路边小草早已枯黄，将自己的生机埋藏于地下，等待着来年的复苏。
这青山绿水与天上的夕阳绽放着耀眼的光辉，成了一副绝色美景，世上所有的美好似乎都比不上它，这霞光在青山的衬托下更是美好。富春江畔，就犹如黎明中绽放的花朵，越开越美，越开越富强！
日落作文800字 篇5
夏日的日出总是被蒙蒙的雾气扰的一团糟，而夏日的日落却是异常美丽，特别是在海上。任凭海风夹着浪花打在我的脸上，任凭甲板上有多么喧闹，都不能妨碍我凝视天边那庄重的红色。
落日不像初生的朝阳那么性急，雀跃着跳上海面，而是缓缓地向下移动，羞涩地用大海掩住半边面庞，载着对大海的眷恋，对浪花的不舍。落日不是海市蜃楼的云霞明灭，它就在天边，就在我眼前，它比任何时候的太阳都要大，都要圆，燃烧在天边，也燃烧着我的脸庞。落日最包容，在它前面，没有沧海一粟的哀叹，因为太阳就与你面对面，正用自然特有的目光注视着你。落日呈现出一种凝重的红色，这色彩又自由地延伸，将它周围的天空染得浓浓淡淡，或隐或现，沉浮于海的尽头。
不知是由于海浪的起伏还是落日灼热的光芒，空气似乎也飘忽不定，闪烁着橘红色的光辉。大自然的鬼斧神工仅以一种红色，就在海天之间展开了一副绚丽无比的画卷。水光之下，那天边的红色就在流动，奔腾中又闪烁出点点金色，继而整个海面都掀起了金色的浪潮。金色内动着，变换着，此消彼长，连飞溅的浪花都犹如流光溢彩的明珠。我突然萌发了做一朵浪花的渴望，乘着金色的波浪涌向天边，融入流动的红色。我又奢望着我就是那大海，可以毫无阻隔拥抱那轮落日。面对落日，我能体会到自然的弥足珍贵，眼前的天海合一的红色，脑海浮出随着货车的疾驰而退去的梯田，那是无尽的绿色，夹杂着星星点点的黄土。大千世界，芸芸众生，谁不需要阳光的抚育？而那已奉献了一天的太阳，在隐下海面的瞬间还在竭力地燃烧，渲染洁白的浪花，点缀深蓝的大海，这怎么不使我对大海肃然起敬？
落日只剩一半了，天边凝重的红色似乎隐藏了起来，苍穹换上了更神奇的装束，太阳的七色——赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫，全部润染于天边，过度自然却色彩分明，各种色泽随天空浮云的翻转，呈现细细的纹路。深蓝色的大海停止了金色的喧嚣，以庄严的颜色平静地目送落日离去。水天之际还闪着一丝微红，海面还笼着一层淡紫色，那是落日留下的最后的光芒。海风袭来，轻拂着旁边一位老者苍苍的白发。当海上升起第一颗明星时，我知道，它反射着刚才娜轮落日的光辉，而那轮落日更孕育着明天喷薄欲出的朝阳！
日落作文800字 篇6
太阳公公深情地俯视着无边的大地，它用尽最后的力量来照亮世界，给世上万物镶上了一道金边。
空中的云朵还是一如既往地温柔、恬静，她们如同一个个俏丽的姑娘，簇拥在太阳公公的身边。阳光透过葱翠的绿叶，斑斑点点地洒在村庄旁的小河上，万道金光在河面上欢快地跳跃着，微风轻轻地划过河面，泛起了层层涟漪。霎时，河面上像是撒满了金子，闪烁着无数熠熠的光辉。不远处的沙滩上，拥挤的人潮早已离去，剩下的只有一沙滩的贝壳和杂乱无章的脚印。硕大的海滩上只有贝壳得到了太阳的恩赐，被阳光渲染岀一层金灿灿的外衣，闪耀着刺眼的光芒，与远在天边的太阳公公遥相呼应。汹涌的海浪重重地拍打着沙滩，慢慢地呑噬着大大小小深深浅浅的脚印，卷走一个个贝壳，似乎向它们诉说着自己无限的寂寞。
日薄西山，天边像是着了火，夕阳的余晖染红了世间万物，使这一切都浸润在血一般的殷红之中。不知是哪个无知的牛仔，用绳子紧紧地拴住太阳，正站在西山上与伙伴们拼命地拉扯着，把太阳一点一点地往下拽，太阳涨红的脸也惹得周围的云朵姑娘们羞红了脸。一户人家的院子里，老爷爷乐呵呵地捋着自己的金胡子，慈爱地看着他的小白猪变成了小金猪。后院，鸡、鸭、鹅开始躁动起来，满院子地欢跑，互相炫耀着它们的新衣裳。一只威武的大公鸡一跃上了墙头，像一位至高无上的皇帝，它昂首挺胸，望着自己金中带红的新衣，对着太阳公公唱着欢乐的颂歌。一大群归鸟匆匆忙忙地朝着那太阳落山的地方飞去，是想向太阳做最后的道别吧！
这时，夜幕降临了，月亮见太阳还赖着不肯走，急了，便下令让众星星将它拉走，星星们推的推，挤的挤，拉的拉，七手八脚地把太阳“请” 回了家。路上散步的行人多了起来，微风也出来散散心，它带着的苿莉花香沁人心脾，带着的桂花香令人心旷神怡。万物都脱下了耀眼的金色外套，沉浸在这浓浓的夜色之中。听，这呼噜声是谁的呢？不消说，定是那劳累了一天的太阳公公。
日落西山，是一首亮丽的诗，是一支悠扬的歌，是一幅醉人的画。这景色，美得令人窒息，怎能不让人流连忘返呢？
日落作文800字 篇7
生活是一幅格调高雅的画卷，对于我们的眼睛不是缺少美，而是缺少发现——我在学校做完老师留下的作业后，独自走在回家的路上，或许是完成了作业的缘故，心情特别的轻松，不时的踢着脚下的石子，摘两片路边的树叶，再哼几句不知名的曲调，浑然忘了回家的时间。路上的行人渐渐的少了，世界仿佛变得静了，环望四周，映入眼帘的是无数的麦田、几个村庄、一抹夕阳将整个大地染成了娟红之色，也将我的身影拉的长长的，抬起头看着天边的那轮红日，我发现我的心从来没有像这样平静过。没有喧嚣、没有压力、没有大人在身边的谆谆教导；有的只是那一份宁静、一份清畅、一盘将落的红日，还有贴近自然的那份和谐的美丽。我醉了···时间就如从指间滑落的沙粒，总是那么冷酷又无情的转身离去。美好的事物不可能永远的为你而存在，不知过了多久，我从沉醉中醒来，天际的红日只剩半轮，散发着绚丽的光辉。没想到我的思绪竟然飘乎了这么长时间，可我明明感觉才一会儿啊!“莫非这就是武学境界中所讲的顿悟？！看来我的悟性不差嘛。如果在古代我一定是一个武林高手！”我自得的想着。回家的路在我的胡思乱想中缩短着，不知不觉间就到了家门前，再次看向天边红日，只差那么一点就要隐落了，几缕金色的光芒照射在树梢，鸟儿不断的从高空飞过···我的脑海里浮现出一首我忘了名字的诗句：“未暝先蹄草际蛰，石桥暗度晚花风。归鸦不待残阳老,留得林梢一抹红。”直到现在我才明白其中的意境，“蛮贴切的嘛”，我自语道。“夕阳无限好，只是近黄昏。”古人的形容还真是没的说。太阳终于完全隐入天际了，黑夜就要来临了。可是我心里一点儿也没有因为美好时光的离去而显得失落。因为我已深深的明白了：日沉日升、花开花落是大自然的规律，我们没有必要被古人那种苍凉与伤悲的情绪所感染，我们要相信只有日落才会有明天最灿烂的朝阳，不是吗？我怀着收获而愉悦的心情踏进了家门。我没有去过无边的瀚海，不能够体会到“大漠孤烟直”的苍凉与豪壮；也没有到过黄河，也不能够感受到“长河落日圆”带来的畅抒胸意的情怀与震撼心灵的那种视觉冲击。可是我真实的见证了我所在的乡村小镇的日落——真的很美。
日落作文800字 篇8
游完桂林，我们便来到了这旅游的第二站——北海银滩。
此时已是傍晚，太阳即将消失在地平线下，夜即将来临的时候，更是日夜交接、观看日落的大好时光。
我是幸运的，在观看北海日落的最佳时机来到这里。海上日出陶醉了万千人，可这海上日落的美，恐怕很少有人赞美。也正是因为如此，并没有多少人看。现在是冬季，傍晚的晚风并不温暖，虽然算不上刺骨，可也是寒冷的。在这样的气候里，我站在沙滩之上，任海风吹拂我的头发，却也惬意。
日落仿佛是个孩子，我那么期待他，他却迟迟不来。
趁着阳光还充沛，我低头看了看银滩。沙粒是那么的细，捧在手里，它会如水一般的流走。银滩的得名与银子岩相似，都是因为景物洁白如银子而得名，只是一个是钟乳石，一个是沙子。
正当我的心掉落到这洁白如雪的沙子里的时候，日落，拉开了序幕。
太阳缓慢的坠落，海面上泛起了金光，给这深蓝的海洋镀上了一层金边。
太阳开始泛红，周围的云彩也都有了金色的边。天地间的一切事物都有了一层金边。远处的船，近处的沙，前边的海，后边的房子，都无一例外的享受着自然地恩赐，沐浴在这金色的阳光中灿烂发光。而这奇妙的一切，还仅仅只是一个开端。
仅仅几分钟后，太阳已成了一个巨大的火球。
天空中火烧云的美景开始上演。先是太阳周围的几朵云彩，然后再是更远的几朵，最后是整个天幕。
海上日落的精髓所在并不是天空，而是海洋，无边无际的海洋。
在火热的红日的照射下，在美丽的晚霞的映照下，在寒冷的晚风的吹拂下，微波粼粼的海面已不只是被镶上了金边那样简单了，整个海面都成了一片金色，从沙滩上的海浪到远方离太阳最近的海平线，金色越来越闪，越来越亮，越来越耀眼。
沙滩上的沙子在此时已不是银白色——它也被红日化为了金粒，闪耀在沙滩之上。
太阳坠落得越来越快，海平面上只剩下它的半边脸，天地间在此时此刻呈现出一片金色，从远到近，从前到后，从左到右，从上到下，已没有其他色彩。
夕阳无限好，只是近黄昏。
宁静的夜的来临把我从海上日落的美好中唤醒。
在明天有一个日夜交替的时刻，太阳，又会从新回到海平线之上。
日落作文800字 篇9
有人说，日落是美丽的，所以就有了浪漫恋人在海边赏日落；有人说，日落是体贴人的，就能够摆脱一天的繁忙与劳累；还有人说，日落时悲哀的，它就是一天的终结，你一生就要少24个小时。日落究竟是意味着什么呢
浪漫恋人逍遥了一日也都疲惫了，想找个安静的地方停下来歇歇脚，更多的是感受一下浪漫的温馨，于是就有了在海边看日落的恋人，说说也都很美的——一对恋人躺在沙滩上，海浪轻轻的拍打着，风儿轻轻的抚摸着他们的脸颊，太阳一样同他们疲惫了，就要下山了，但这是太阳是美丽的，仿佛一身的辉煌就在此时了。他们认为日落是美丽的。
生活在大城市的青年男女们和学生们都在忙乎着。青年男女们都在工作着：坐办公室的都在处理一大批文件，弄得头脑昏昏迷迷的，建筑工人们做着重体力劳动，手脚都累麻木了。学生们听课作业都想瞌睡了。这时日落是他们唯一期望的，就能够暂时摆脱工作、学习了。所以他们认为日落是体贴人的。
真正的学者是珍惜时间的。他们阅百卷不疲，写万章不乏。天刚刚亮就开始习字了，废寝忘食是常有的事，甚至拿着馒头沾墨汁还嚼得津津有味。他们饱读经书，但从不对外炫耀，只怕天黑得太早，虽然还有明日，但只怕今日时辰已用尽。某师叫其弟子用七七四十九天背熟五经四书，只恐怕其弟子睡也不是，愁也不是。只好在这七七四十九日日日夜夜诵读、默记，读到疲乏处便解己腰带以其悬梁刺股来要挟自我，此书生一共仅有一千一百七十六时，每过二十四时便少一日，书生何不愁每日时间紧迫，又何不愁落日降之太快。愁落日，愁落日矣！
你或许认为赏落日恋人的确很浪漫，但我看来他们的确很无知，不会珍惜时间的他们时间照样不会珍惜他们，等醒悟过来或许都大半辈子了吧！你就真认为城市里的青年男女和学生们都很疲惫那是他们心里疲惫了，他们根本没对生活有着太高的期望，这亦是一种悲哀，或许仅有等他们真正的领悟到了什么叫“疲惫”就不再喜爱日落了。我真很欣赏那些厌恶日落的人们，无论他们是书生、学者还是别样的什么职位的人，就因他们厌恶日落而获得成功的机率更大！
你认为日落时意味着什么呢
日落作文800字 篇10
日升日落带给我们很多的感受。让大家欣赏一下小学生眼中的日落。
一天即将要结束了，带着喜怒哀乐结束了，我兴奋地跑到楼顶上看日落。人们都说日出是最美丽的，日出就是日落，当这里夕阳西下后，地球的另一面就是美丽的黎明。所以我认为日落是最美丽的。因为每临近黄昏时太阳顺着山的那头小心翼翼的走下去，便在人们眼前展现出一幅神秘，美丽而迷人的画。
这时，太阳像一个金灿灿的光盘，收敛去那刺眼的光芒。在那万里无云的天空，蓝蓝的，就像是一个明净的天湖。慢慢的，颜色越来越浓，像是湖水在不断的加深。远处巍峨的山峦，在夕阳的映照之下，披上了一层金黄色，显得格外的瑰丽。太阳脱去了华丽的金丝纱裙，换上了橘黄色的时尚，穿上了端庄典雅的晚礼服，它看到自己被天空妈妈打扮得这么漂亮，情不自禁地露出那像蒙娜丽莎一样迷人的笑容。太阳拉着自己万里服的裙角，慢慢地，一步一步开始往下走，那一束束柔和的光从空中倾泻下来，给长江穿上一件金丝缕衣，宁静的长江水顿时被它打破了，变得一跳一跳的，用金纱做的衣服也随着飘动起来，动起来好像一个个跳动的音符，又好像一个个小问号。演奏出一曲美妙的音乐，远处的山在太阳和天空妈妈的装扮下，也披上了一身的金装。这时候，我被眼前的景色所震撼了，金色的水；金色的山；金色太阳；金色的云。这不正是人们向往的天堂圣境吗？我想着想着，眼前的太阳又向下滑了一大步。太阳渐渐往下落，一条条，一束束五彩带布满天空，布满大地，布满世界，使人感觉像一座五彩桥，又似一座彩虹桥。太阳落山的速度越来越快了。它落到树林里，用双眼凝视着大地，显示出难舍难分的样子。这时又像个害羞的小姑娘，躲进山峰里，太阳从大圆变成了半圆，又由半圆变成了一把烧红的镰刀，又由镰刀变成月牙形的红色小船，轻轻的，无声无息的，最后终于完全落在了地平线之下。
太阳落下山之前还用尽全身的力气，为人们带来光明。也许是黑暗对太阳的妒忌促使太阳越发越亮，似一团燃烧的烈火将黑暗照亮，又好似一朵寒梅，冒着寒风开放。我不禁被它那种顽强的精神所感动，呆呆地站在那里。
日落作文800字 篇11
日出象征着希望，日落象征着收获。
登上一座直插云霄的山，来到一片浪花滚滚的海，或者只是登上屋顶，在天还没亮的时候，在万籁俱寂的时候，等候日出。
天与地相连，地平线上出现了微光，那光越来越强，光圈越来越大，将黑暗一点点地抹去，我屏住呼吸，凝视着太阳一点一点地升起，黑夜成为了过去式，准备好迎接新的一天。
我们又何尝不像这昼夜交替的天空一样。夜晚，拖着一副疲惫的身体回到宿舍，无心与舍友交谈，拨开眼皮，与作业拉开一场告战。黑暗也在我们的心头，一天里老师的批评，学本的难懂，许多不顺心的事情在夜晚如幻灯片般在脑海中不断地放映，挥之不去。
但是时间还在以光速流逝着，又是新的一天，是不抛掉心头的黑暗，还是怀揣希望迎接新的一天呢？我们的答案应该一致。确实过去的我们就让它过去吧，为什么要让它成为未来的羁绊呢？只有充满希望让心中太阳照亮内心才能开心。
一天的生活在下课铃声中结束，放慢脚步走走在被太阳余晖照着的路上。看天空由金黄色变成橘黄色，再变成玫红色，云朵也在变幻着它的形状，仿佛像一个个调皮的精灵，随心所欲地把自己变身。太阳慢慢地消失在地平线下，黑夜也拉开了帷幕。
我们与朋友分享自己在一天中的事情。可是又有几个人谈到自己的收获，自己学到了什么，自己懂得了什么？只是觉得一天一天在枯燥无味的学习中循环。亦或是又积累了一天的烦心事。那些收获其实是自己人生中宝贵的东西，对自己的一生都可能受益无穷。就难道不愿将它们记下来，保留在自己的心底吗？这应该就是我们觉得学习枯燥无味的原因吧。
我们应该有一双发现美得眼睛，去观察身边的事物，去感悟其中的奥妙，那样才会有收获，才会像珍珠一样一粒一粒地将它们串起，在日落时，金黄色的余晖洒在珍珠上，折射出美丽的迷人的光彩。然后我们去细细地观赏，去品味其中的美。我们会不由自主地发出赞叹：“真美！”我们的一天没有虚度，我们的青春没有辜负。
人生就像日出日落，有希望也有收获，挥去心中的黑暗，保留美丽的珍珠。
去看日出日落吧！去品味人生吧！
日落作文800字 篇12
人们都说，日出是最为壮丽的景象，但我以为那夕阳西下的日落美景也毫不逊色。
这天，我有幸来到黄山，在丹霞峰上看了一场无比绮丽的日落。
我们登上峰顶，等待着日落的到来。起初，天边一抹粉红，太阳被云遮住了，隐隐约约的在天边挂着。渐渐地，太阳在云缝中露出一丝光芒，像一根细细的金线，横在天空中，又好像一条绝细绝细的金河，在空中流淌着。突然，太阳像要吊人胃口似地又藏了起来。一分钟，两分钟---当人们开始骚动不安时，它终于“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”地出来了。只见这位姑娘露出美丽的面庞，却仍羞涩的扯着一片云不肯放开。脸涨得通红，像一团火在燃烧。云是淡淡的，像手帕，像轻纱，又像薄薄的裙，仿佛是特来装饰太阳的一般。在云的遮蔽下，太阳就像那神秘的天外来客---飞碟，散发着耀眼的光芒。这时，太阳的周围出现了一圈美丽的光，好像是一个小天使落下的光环。而光的衍射又在太阳下产生了一个“小太阳”。更是给落日争添了一重神秘色彩。它尽情地挥洒着自己的雄奇壮丽，令人心醉不已。随着太阳的西沉，它放射出红艳艳的光，把世间万物染成了红色。人们无不沉醉于这天地一色的和谐景致中，我不禁想起了一句脍炙人口的歌词：“最美不过夕阳红----”。
天边，火烧云成了一道绮丽的风景，它翻腾着。慢慢的，太阳落下了地平线，彩霞满天，令人拍案称奇。云儿变成了金色，直晃人的眼。他是那么美丽，像希腊神话中美神维纳斯那
长长的发，飘舞着，挂在天边，给人们带来了无限的遐想与心灵上的饱足，像一首婉转的歌，一首使人心旷神怡的歌。，
太阳虽以落下，却仍演绎着最后的辉煌。奇松、怪石，像燃烧的火，满山满谷的霞光衬着在迷蒙的云雾中隐隐约约露出的几座山峰，犹如神话中的海天佛国，又如传说中的蓬莱仙岛，真有点儿海市蜃楼的意味，令人心驰神往。
美丽的霞光消失不见了，人们才依依不舍地回了宾馆。虽然人生中有许多美丽的风景，但这一晚的所见，我永远不会忘记。
日落作文800字 篇13
一个星期六的下午，我刚学完奥数回家的途中，我看了一次太阳下山时的景色。
那时，我和朋友商量着一起看一次日落，于是我们俩便停下来仰望着天空，看太阳如何下山。当时天空一碧万顷，蓝色的天空就像一块蓝色的天鹅绒幕布，看起来那么柔和。这时的太阳还在发出着耀眼的光芒，像一颗钻石悬挂在天空中，太阳亮的几乎成为透明。在它周围天空的颜色更浅了，空中偶尔飞过几只小鸟，这几只小鸟也被太阳的光芒照得金光闪耀眼。过了一会儿，太阳的光芒稍稍暗了一些，天空的蓝也深了一层，此时的天空上显现出来几朵洁白的云彩，它们像一群绵羊，弯弯的羊角和颈相互交叠着，拥挤者，在这地方快乐的玩耍，太阳此刻稍稍变红了一些，好象一个害羞的小姑娘，羞红了脸，它的光芒也不那么耀眼了，光芒中掺进了几缕金色，在它的周围天空也被染上了金黄色，太阳的光芒中耀眼的色彩也越来越少，金黄的颜色也越来越多，太阳的脸上也渐渐泛起了橘红，它好像要把自己身上的所有金色都散发出来似的，不知不觉中大地上的所有事物都被镀上了一层金色，路上的行人被披上了一层金纱，地上相互嬉闹的小狗也变成了金色了，就连我的自行车也被蒙上了一层金色，我发觉我自己浑身上下也都被包在一层金色之中，身旁的高大的梧桐树也变成金色，一阵风吹来树上的金铃一般摇晃起来。
此时此刻，太阳也好像散尽了自己所有的光芒，慢慢儿的暗了下来，它在天空中的光芒也不那么显眼了，它又稍稍向下滑了一点，这时的太阳脸更红了，更大了，鲜艳的色彩把它身边飘过的云彩都染红了，慢慢地，太阳好像喝醉酒了一般，涨红脸，依靠在身旁的大楼上，大楼的一角也被染上了红色的光彩，过了一会儿，太阳暗下来了，天空也暗下来了，太阳一步步地向下滑去，最后消失在大楼之中。
这是我才突然发觉，原来每天太阳就是这样落下的，我们的日子就是这样过去的。但是我们每天又会留下来什么呢？时光短暂，我们更应该珍惜时间，要把握好一分一秒，要让我们的日子过得更加充实，今天太阳虽然落下了，但是明天我们又会有一轮新的太阳升起，同样的，我们如果今天没有把握自己的时光，但是明天我们一定会加倍努力，珍惜时间的。让我们努力学习，把握好自己的时光吧！
日落作文800字 篇14
一天如风一般过去了。已而夕阳在山，人影散乱。朝霞灿烂，连成一片，金色的光芒直嵌入那一栋栋古老而又残破的故人院。静静的，染黄了生命的翠绿，映黄了脱漆的墙壁。外出的老人蹒跚涉足，瘦弱的身体似乎担不住夕阳最后的余晖，白发苍颜，面色愁苦，还带着离家时的依恋。
夕阳悄然无声的移动，映黄了一切的一切，似乎连那春天的到来也没有发现。
老人抬起头，那浑浊的眼中没有任何光芒，只剩一片残破如楼房的厌倦。傍晚，夕阳依山，那是一幅秋天的画卷。微薄。凄凉。孤独。无念……
安静地，凝望那些日沉日落，无家可归的忧伤充斥在老人的面庞。
一位妈妈拉着小女孩匆匆路过，只是那个小女孩一个踉跄跌在路上，那红红的小脸顿时皱成一团，泪水在眼中徘徊，可就是不掉下来。
老人颤巍巍的伸出钢条般的手，拉起小女孩，小女孩笑了，眼泪不断打转，却依旧甜甜的说了声“谢谢”。
老人一下子想起了自己的孩子。从咿呀学语，到成家立业，以往他曾说要照顾爸爸一辈子，只是，他已远走他乡，这诺言他也早已忘了吧，连自己都忘了吧?这身子骨，去了也是给孩子添麻烦……
老人目送着小女孩离开。那身形在夕阳缠绕下又拉出一道长长的身影，仿佛是女孩将来的模样。老人暗暗祈祷，希望小女孩能与一家人生活在一起，永远，永远……
远方，一个身影慢慢过来，老人的老人的眼晃花了一下，那从小他做梦都记得的面孔越发成熟，清晰，一声爸，不知在老人心中掀起多大浪花。那余音绕梁的呼唤，补了那千日不绝的挂念。
夕阳余晖下，世间万物都绽开了新芽，只为那路旁矗立的两个人。
一个佝偻着腰，春天原来已经到了。
老人眼睛中突然燃起的一点星光打碎了满目的迷茫。一点透明温润的东西在余晖下闪着金光。
迎春花开，染上了金的绚烂，柳条抽絮，舞出了春天的幽漫，夕阳，终于迎上了春天的笑脸，
当夕阳遇上春天，有着说不出的微妙美感;当夕阳遇上春天，它便有了长久的依恋;当春天追上夕阳，携手瞻望，那，便是晴天。
傍晚，夕阳倚着春天歇落，天空一片群星灿烂。
日落作文800字 篇15
习惯于每天下班之后，走到大厦顶楼上，看五分钟繁华街市映衬下的落日，让内心的坚守与落日同辉。
我一直保持着看落日的习惯，让自己从一天的繁忙中有片刻的淡雅，仿佛置身世外。
海上看过落日，在草原上看过落日，在飞机上看过落日，也在郊外的野地里看过落日，然而现在最喜欢的，是在闹市、在下班的路上看落日。
美国有一条著名的大街"sunsetstreet"——日落大道，把落日的肃穆与孤寂和城市的喧嚣与繁杂融合到一起，真是奇怪的感觉。让人忽然觉得繁华落寞，人生渺茫凄然，又有些许的感叹，时光倏忽，转眼间再辉煌的城市也有迎接落日的一刻，让人时刻警惕人生短暂，尤其在这座城市里，更需发奋。
肃穆的却不是凄惨，落日的韵味尤其独特。
总有人爱将落日比作人生暮年，事物尾声，从而抽离出完结的意味，可在我眼里，落日是一种优雅，一如婉转的作别，从容的放手，又似镇定的自敛，身已转而韵未散，留一天绚美的红霞，自己悄悄的隐去。
落日那看似意尤未尽的退步抽身，却是一种超脱的人生态度，当退则退，不卑不亢。或许留恋婉转，但是去意坚决。
你是否在黄昏时分的车站上刚好看到过落日呢，晴天的时候它挥发着朦胧的红光，若云影不断或者恰好当时城市上空烟雾笼罩，则如一猩红弹丸，有时候又不免玩笑的想，好一个咸蛋黄，这样一来，便越发的思念起晚饭来。
谁说落日只会讨人烦忧，它明明也有着幽默感。
徐志摩的《再别康桥》里有"挥一挥手，作别西天的云彩"的句子，也是我在闹市中欣赏落日时常常想起的，我深信诗人对落日的感情亦然，也正是落日的写照，"轻轻的，我走了，正如我轻轻的来"。
要是你觉得落日恬淡，那也只是看到了它的外在，若你真的沐于夕阳霞光之中并且用心体会，便能感受到落日之浓郁。
浓郁至此，情何以堪。
如果非要将落日拟人化，我觉得它是品格恬淡而感情饱满的人，是朴素而别具韵味的人，是有光彩而又温暖的人。她在时，你能感到美好、温馨又安然；她走后，你身上还依稀留着她的影子，想起来，心里也还感觉温暖。
日落作文800字 篇16
大海日落那一刻，是留在心底那最美的的风景。
大海日落，啊，那风景——时间仿佛停在了那一刻。那一刻犹如海潮淹没大陆一样，冲击我的脑海，让我记忆犹新。
那是我们全家驾车去大连看大海。车子停在那里，我站在沙滩里，眺望着海天一线的一望无际的风景。哦，原来这就是大海呀啊！
我的神魂停止了飞舞，时间的脚步也定住了。虽然我不会游泳，但也换上了泳装。
已是傍晚时分，正好赶上大海日落。我安静地坐在沙滩上，沙子被海水冲来冲去，这就是流沙吗？不一会儿，我坐的地方出现了一个小坑，当我站起来时，坑又被浑然天成的魔力抚平。大海，你的风景竟然这么神奇。
这时，太阳已经接近海平面了，日落的风景，用肉眼衡量，也许只有一厘米的距离了。这一厘米让我等的十分焦急。
太阳终于落进了大海，可算等到这一刻了。风景在变幻。
最初，太阳怎么也不想落入海里，想再用他那全身的光芒照射大海，用力地向上挺向上挺，就是不下去。日落是不情愿的，有谁愿意退出他的舞台呢？过了半天，太阳有些褪色了，不由自主地向下沉去，日落已经没有力气了，挺不住了，下降的速度明显加快。那风景美丽之中有些凄惨。
不知是激动还是累的，风景中，日落越来越红，没过多久，半个身子沉入海面，日落鲜红，大海依然灿烂。此情此景，我忽然就想起了诗句“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”，可是这“半海瑟瑟半海红”的海上风景怎能是大江日落的小风景可比的？
日落又沉下去一块，仅仅剩下上面的一点红了，但是特别亮。绯红的海浪跳跃着，海风吹拂着海面，红光粼粼，犹如亿万面红妆粉黛的镜子，真是太美了。啊，日落的大海，大海的日落，风景好激动呦。
一不留神，日落完全被大海吞噬，天一下子暗了下来，暗暗的水面上只剩下哗哗的声音，大海入眠了，风景丢了一半，只有声音。
大海日落，真有吞云吐月的气势，不愧曹超《观沧海》中所写的的“日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里”。
大海日落，让我领受了大海胸襟的博大，领略了大海非凡的气概。啊，那风景，大海，日落时分，那一时那一刻那一秒，留在了我的心底！
日落作文800字 篇17
假期里闲暇无事，便常常品茶读诗来陶冶情操，有一天突发奇想要去观赏日落，可惜连着几天都在下雨，于是只好等待时机，终于在几个阴天过后我迎来了一个晴朗的天气，看了看当天的天气预报，得知日落大约是在六点四十左右，于是在六点半爬上了全小区最高的屋顶，整整二十楼，开始等待着日落。
风轻抚过脸庞，60多米的高度让人不禁微微目眩神迷，脑子里却又格外清醒，我看向西方，太阳的光芒还很强盛，我来得稍微早了一些，距离日落还有一会。这天的天气算不上晴空万里，却也没有大量的云朵遮挡视线，可以说是观赏日落的极佳天气环境，既不会影响观赏，也不会让天空光秃秃的无景可看，适量的云为天空点缀了朵朵鲜花，也让不久后的日落更加璀璨夺目。
阳光越来越柔和了，天蓝得像是回到了很久以前。云朵飘得很低，围成了一个圈。看了看表，快了。
太阳已经越来越低，颜色也从刺眼的白色逐渐变成闪耀的金黄色，天空被染上了淡淡的黄，四周的云也被聚拢了过去，仿佛是君王在上早朝，底下的臣子纷纷来参拜。
时间一点一滴的过去，太阳与地平线的距离也越来越短，太阳收回了一整天撒下来的阳光，大地逐渐失去了光芒，天空却更加闪亮，地面上的人匆匆忙忙，赶着在日落前回家，车辆有条不紊的加快了速度，远处的几盏街灯发出了光亮，与霓虹灯一起为这即将被黑暗笼罩的大地添上了些许微不足道的光芒。
太阳那闪耀的金黄色被一缕红色所侵蚀，又过了几分钟，太阳已经全部变成了橘红色，却比橘红色要更深沉。先前刺眼的光线也逐渐变得柔和起来，那光芒温柔得让你忍不住的想要去触碰它，拥抱它。天空染上了红霞，云朵也聚拢得更厚实了。
太阳已经开始与地平线接触，却仍然在倔强地散发着最后的光芒，两旁的云好似龙首，远远看去倒是略有些二龙戏珠的意思，而它们的对面——东方，那里的云连成一排，像极了一条完整的东方巨龙，在天空中不经意地瞥着落日余晖。
终于，太阳收起了最后的光芒，隐藏在地平线的下方，天空逐渐暗淡，云也四处消散。在送走了光明之后，世间便迎来了夜幕与黑暗。
日落作文800字 篇18
我最喜爱欣赏日落时的景色，尤为喜欢日落时的云。日落的云奇妙无比，让人回味无穷。妈妈还常说，当自己烦闷时，来到窗前看看日落，看看那奇妙的云彩，你一定会被那奇妙的景色迷住，心中的烦闷也就自然而然没有了。
一天傍晚，我正坐在窗前
粉红色的棉花糖铺在梅红色的天边，让我忍不住想爬上天把它摘下来吃掉。它们堆聚在一起，不一会儿后，又散了开去，又躲在夕阳后面，活像个顽皮的孩子，不时喊着：“来抓我呀！来抓我呀！”“棉花糖”又似乎想给我们表演它的绝活，它们一会儿变成忠诚的牧羊犬，一会儿变成一群正在游戏的孩子，一会儿又变成了一座直插云霄的山……真像一位世界顶级魔术师。
粉红色的“棉花糖”越变越红，颜色越变越深。天变得火红火红的，夕阳发出的光也不那么柔和了，它们似乎在对这片大地做最后的告别。红通通的棉花糖翩翩起舞，姿态万千，好像要向人们表现最精彩的“压轴戏”。不一会儿后，天空的颜色开始渐渐变淡，变浅。变淡的棉花糖向人们挥挥手，把太阳送到蓝天的尽头，而棉花糖还留着淡淡的红，留给天空最后一点霞光。
天色渐渐变暗，云朵也渐渐变蓝，圆圆的明月已升上天空，星星也在天上眨眼。深蓝色的云朵与天色合为一体，和红通通的云彩一样好看。它们早已散了开来，或围在月亮边，或悄悄挂在天空的某一个角落。它们似乎比孩子们还有劲儿，不停地变幻，一会儿挡住月亮，一会儿在月亮的边缘围成一圈，一会儿又像玩游戏似的躲在了月亮后面，弄得人间一会儿亮，一会儿暗。天色更暗了，那几朵云已经基本上全黑了，或许它们也玩累了，乖乖地找了一个“好地方”，不一会儿，就睡着了……
而我还沉浸在火一般的云彩之中，没回过神来，忘了自己还要
大自然真奇妙，我真喜欢那日落的云！
日落作文800字 篇19
“我们的童年，总是走在野花烂漫的小路上；我们的青年，总是走在灯光昏黄的小巷里。”——题记
毫无预兆地，还没来得及和童年说再见，我们这么一群不知愁滋味的懵懵懂懂的少年已经踏上了青春的列车，开始了各自的青春。一路上有人冷嘲热讽，有人相依相随。无论怎样，我们都不知倦怠地用属于自己的笔触，在时空中写下故事，在乐谱上留下音符……
我在步入这段韶华的同时，疯狂地爱上了阅读和写作，励志要成为一位作家并且时时为之不懈努力。当我把夙夜惦念的梦想告诉我的伙伴们时，他们都笑了：“你不要白日做梦了，你的语文水平在班级里谁不知道啊？大作家！”
阳光灿烂的下午，走在日落的大道上，落日的余晖照在身上，把影子拉得很长很长……
听了伙伴的言语，我那颗炽热的心冷了一半，就在我面临放弃和坚持的抉择时，我看见了日落大道上那美丽的夕阳。“多么美丽的夕阳啊！要是有人能用文字把它永远记录下来就好了！”我喃喃道，“为什么我不行呢？”为什么我不行呢？于是我终于鼓起勇气，准备要写一篇像样的文章，来告诉那些不支持我，不相信我的人们——即使是笨鸟，照样可以飞得远、飞得高。
就这样，我踏上了文学的征程。每天每夜，每分每秒我都在构思、在思考，究竟怎样的一篇文章，可以引起所有人的共鸣，受到所有人的赞赏。于是，我去请教了我最钦佩的语文老师。老师听了我的梦想，没有震惊，也没有一丝嘲讽，她耐心地向我介绍了各种文体，讲述了各种写作方法和技巧。我每次都把笔记本记得满满的，然后如获至宝似的怀揣着那满是知识的笔记本回了家。 在漫长的学习之后，我拿起笔，写下了我课余的第一篇完整的文章。我小心翼翼地拿着它，颤抖着把它交给了我的老师，老师仔细地阅读着，只有我们俩人的房间十分静谧，只有时钟秒针走过的咔嗒声。不知老师看了多少遍，她终于放下了文稿，先是皱了一下眉头，语重心长地和我说：“不错啊！你看，只要自己心里的那条路通了，就能真正做到！”我沉甸甸的心顿时轻松了起来，我想我以后一定还能写出那样的.文章！
日落作文800字 篇20
日落十分，太阳光从稀疏的树梢上洒去淡淡的金辉，给大地披上了一层薄薄的金色轻纱。金灿灿的枝头，时而听见几声清脆的鸟鸣，顿时，眼前飞过几只毛茸茸的麻雀，叽叽喳喳地向同伴诉说着自己一天的所见所闻，快活极了。此时，山那头的太阳已只剩下血橙色的半圆了，在阳光的照耀下，似乎世间万物都焕然一新，穿上了亮闪闪的晚礼服，美丽万分，漂亮极了。
天空中，飘着无数红紫红紫的彩云，五颜六色的霞光宛若仙女们纱衣上的锦缎，染上微微的红晕，泛着七彩的光泽，点缀着那一望无际的天空，让黄昏的艳丽洒满人间。淡粉淡粉的鱼肚色天空，有了彩霞的装饰更加显得光彩夺目了。湖岸边，绿树成荫，湖面平静得像一面闪闪发光的镜子，倒映着树木的倒影。时不时地，几条嬉戏的鱼儿跃出水面，咕噜咕噜地吐着晶莹剔透的泡泡，“扑通”一声落进水里，湖面上顿时漾起了一环接一环的波纹，泛着点点金灿灿的光辉，波光粼粼，余音袅袅，给人诗一般的美感。
近处，一株株仙气飘飘的樱花树笔直地站立着，多像一位亭亭玉立的少女在微风的吹拂下翩翩起舞。从远处看那颗颗娇艳美丽的樱花树就像一把把粉红色的大伞。朵朵含苞欲放的花骨朵儿裹着一件件金光灿灿的外衣，好似一个熟睡中的婴儿，白里透红的脸蛋粉嫩粉嫩的，只有若有若无的一抹白。瑰丽的花瓣极为密实，层层叠叠地挤在稀稀疏疏的枝头，煞是好看。风再一次吹过，亮晶晶的樱花花瓣随之而落——就是飘落时，也带着优雅的美。伴着黄昏的金光，它们迈着轻盈的步伐在空中施展着最美的魔法——仿佛是一个个超级可爱的小精灵，调皮地玩弄着夕阳的光辉，在耀眼的阳光下微笑着，直到落入大地妈妈的怀抱。
夕阳缓缓西沉，随着樱花的漫天飞舞，鸟儿的鸣叫——夜幕即将降临。湖边的水草随风飘动，田野的翠绿浩瀚无际，树丛、花朵都显得闪闪发亮，灿烂的金辉与五彩斑斓的晚霞，把整个大地衬托得格外明亮——犹如大把大把的金子撒向了大地。太阳已从一个红彤彤的大火球下降到青山背后了。天空慢慢变暗，月亮渐渐的升出，当皎洁的月光照在家门前的石子路上时，我便知道，这一天即将结束。
日落作文800字 篇21
有人说，日落是美丽的，所以就有了浪漫恋人在海边赏日落；有人说，日落是体贴人的，就可以摆脱一天的繁忙与劳累；还有人说，日落时悲哀的，它就是一天的终结，你一生就要少24个小时。日落究竟是意味着什么呢？
浪漫恋人逍遥了一日也都疲惫了，想找个安静的地方停下来歇歇脚，更多的是感受一下浪漫的温馨，于是就有了在海边看日落的恋人，说说也都挺美的——一对恋人躺在沙滩上，海浪轻轻的拍打着，风儿轻轻的抚摸着他们的脸颊，太阳一样同他们疲惫了，就要下山了，但这是太阳是美丽的，仿佛一身的辉煌就在此时了。他们认为日落是美丽的。
生活在大城市的青年男女们和学生们都在忙乎着。青年男女们都在工作着：坐办公室的都在处理一大批文件，弄得头脑昏昏迷迷的，建筑工人们做着重体力劳动，手脚都累麻木了。学生们听课作业都想瞌睡了。这时日落是他们唯一期望的，就可以暂时摆脱工作、学习了。所以他们认为日落是体贴人的。
真正的学者是珍惜时间的。他们阅百卷不疲，写万章不乏。天刚刚亮就开始习字了，废寝忘食是常有的事，甚至拿着馒头沾墨汁还嚼得津津有味。他们饱读经书，但从不对外炫耀，只怕天黑得太早，虽然还有明日，但只怕今日时辰已用尽。某师叫其弟子用七七四十九天背熟五经四书，只恐怕其弟子睡也不是，愁也不是。只好在这七七四十九日日日夜夜诵读、默记，读到疲乏处便解己腰带以其悬梁刺股来要挟自己，此书生一共只有一千一百七十六时，每过二十四时便少一日，书生何不愁每日时间紧迫，又何不愁落日降之太快。愁落日，愁落日矣！
你或许认为赏落日恋人的确很浪漫，但我看来他们的确很无知，不会珍惜时间的他们时间照样不会珍惜他们，等醒悟过来或许都大半辈子了吧！你就真认为城市里的青年男女和学生们都很疲惫？那是他们心里疲惫了，他们根本没对生活有着太高的期望，这亦是一种悲哀，或许只有等他们真正的领悟到了什么叫“疲惫”就不再喜爱日落了。我真很欣赏那些讨厌日落的人们，无论他们是书生、学者还是别样的什么职位的人，就因他们讨厌日落而获得成功的机率更大！
你认为日落时意味着什么呢？
日落作文800字 篇22
不知不觉，就这样踱入秋季。初秋的黄昏总夹杂着一阵凉风。尽管硕大的太阳还挂在天上，但就像一个红色的气球，被抽空温度。阳光无言的淡淡射入，空虚没有温度，帘慕被羽的风吹动，好似故意撩起少女无尽的心事。在这泛黄的空气中，我最后的七年级期末考也黄了，心中难免溢出些许抑郁。我想，初秋的落日很久不曾见过了，这是难得的闲暇。便孤身一人爬到楼顶，等待那久违的唯美镜头。
天气更凉了，纯红色的太阳，如熟睡的婴儿那样静谧，在天边缓缓地开始下沉。周边的云彩也被映射成深浅不同的颜色。浓艳的金黄色、新嫩的粉红色、高贵的玫紫色、淡雅的橙黄色、无瑕的乳白色……似软软的七彩锦。
不过一会儿太阳变得更红润了，圆圆的，饱满如鲜艳玫瑰上欲滴的露珠。慢慢黯淡下来的云朵飘浮在它的身边，更衬托出它的艳色，不知怎的，我没有看到被簇拥的太阳的幸福，而是感到他即将损落的哀伤和被围住的无奈。馁嘴的小孩子，也许会说落日像锅里煎的鸡蛋黄，而我却暮地想起夕阳西下，断肠人在天涯的诗句。雁啼红叶天，人醉黄花地，秋是会令人悲悄怆的季节，再加上这轮血色残阴，谁又能不触景生情呢？
残阳一点一点被地平线吞噬。空旷苍穹偶尔留下几只飞鸟掠过的痕迹，匆匆去参加刘建时间的葬礼。随着残阳一点一点的坠落，天色渐渐暗了下来。远处几盏路灯亮起，我却沉浸在残阳下坠时的垂死挣扎中。寂静，没有天空中飞鸟的嘶鸣，没有日落的最后一丝温度，四周的一切都是沉默中死亡的寂静。
突然，似回光返照般的，太阳用尽了全身的力气将热与光明聚集在一起，射出了一道耀眼的光，照亮了我沉寂已久的心房，拔开重重的迷雾，不知为何，困扰了我许久的问题似乎一瞬间得到了答案，压在心底的情绪也烟消云散。
当天色在太阳落下的瞬间黯淡下来的，我隐身于这如梦魇的黑夜中，豁然开朗：我的确很像太阳，也有过白天的强盛，也遇到云朵的阻碍，也有过黑夜的失败，但是，我也应该学习太阳，在一夜的黑暗中承受挫折，总结经验，韬光养晦，让月亮与星星做护法，更加勤奋的练习，才能在下一次成功的东山再起，再一次把自己的光芒洒向大地。
日落作文800字 篇23
下午五点钟的光阴，从图书馆出来，阳光温和，春意盎然。
圆形花坛里鸢尾开得正好，朵朵像是身着蓝色仙衣的美丽女子，娴静优雅，幽幽地盛放着。认识一个女孩，尤其钟爱鸢尾，其人于我来说就像盛开在安静角落的鸢尾一般，性情温柔，毫不张扬，静静地温暖着周围的人。看到这些花儿，会自然而然地想起她。
路过那一片蓝色的花儿时，我不禁微微一笑。
世间美好的事物总是让人心存感戴的。
走路极慢，看的风景也会更加细致。远远地看见一个男子——或许是个老师，轻盈地走在开满杜鹃的草坪上，手里拿着相机，不太专业的姿态。哦，原来是在拍一只蝴蝶。他轻轻地追随着那只翩翩起舞的蝶儿，眼神专注，露出清澈的微笑，那样一种阳光般温暖的面容。仿佛世界暂时只属于他，仿佛时间就此停住。他走过草坪，走过杜鹃花，还在朝前面走。走。走。你知道，能够看到这样一个细腻的场景，看到这样温柔的男子，是多么的不易。黄昏临近，空中飘过几朵云彩，这些棉花糖般的云儿，是从哪里飘过来的呢。它们定然是从一个遥远的国度，带着宁静与幸福，欢唱着动听的歌儿一路飘来。它们告诉我，日子正慢慢变得美好。不信你看，它们在对着大地微笑。
怀里揣着借来的几本书，不急不缓地走向前方。身旁有落英正缤纷。身后篮球赛如火如荼。
坐在一个台阶上等人，我们约好一起去吃饭。大概还有十五分钟的时间。我喜欢提前到达，不再享受那种被等待的自以为是的快乐。眼前是一片空旷的场地，地面光滑，像个不成形的小广场。几个学生正在摆弄溜冰用的锥形障碍物，它们五彩缤纷地坐落在石板地上。音响开始响起，动听的英文歌曲。我坐在广场的这头，他们在那头。就那么目不转睛地看着。两个男孩开始从那头溜过来，娴熟的姿态，健康的面容。接着，有女孩加入。都穿着素净的运动服，更显青春活力。他们时而携手时而回旋，舞蹈一般，随着音乐的旋律绽放出生命流动的美丽。想要为他们鼓掌，却只是在心里微笑。也许他们永远不会知道自己这一刻有多美，可是对外界而言，这绝对是一场美轮美奂的演出！青春原就是一场盛大的演出。
彼时黄昏日落，暮色柔美。
日落作文800字 篇24
傍晚，我坐在窗前，望着被夕阳染红的天边，望着被夕阳反射得波光粼粼的水面，一切是这样浓郁这样绚烂。明亮的色彩感染了我，我放下手中的书，开始观看日落。
静静看着晚霞的变化，却原来一点也不平静。非常突然，我几乎还未反应过来，太阳原先染红的云，现在突然反过来想把太阳吞没。太阳在云的后面，将云镶上了金边，却像害羞的姑娘，迟迟不能出来。一层层云像被子一样把太阳裹了起来。
太阳犹豫了很久，还是做了最后的决定，猛然一跃，仿佛要重新照耀大地。但是云朵依旧没有放过太阳，又将其包裹了。
云和太阳一直“战斗”着，一点点暗了下去，像赶着回家，又像忙着迎接月，夕阳这次，真的日落了。你还没缓过神来，天就黑了，日落也就结束了。
这个过程的确不是一瞬间，但也不算突然。
相比于太阳照耀天地的时间，这短短的不到十几分钟的日落，也就可以说“突然”了吧。
我无法完全描绘出日落之美，只能写了个大概。但最让我惊奇的是，这太阳，如此闪亮，如此辉煌，它照耀着云朵，照耀着天空，照耀着天下万物。但，曾经簇拥着太阳，让太阳绚丽多彩的云，最后却将太阳层层包裹，陪伴着它慢慢消失在天空。
假如我们把太阳比作成功，而云彩就像是赞扬和帮助。但如果我们无法去分辨各种赞扬和帮助的利弊，常常任其慢慢积累，生活在虚荣的云端，从不作出防范措施。它就像沙，像棉花，好像没什么重量，但当其越来越多时，总会压塌掉。又像泡沫，遮挡了一个人的本性，似乎变得更加美好，最后只会被淹没……
我想夕阳和晚霞构成的日落虽然十分美丽，但我更加懂得美丽的事物容易消逝。生活中，学习中，我遇到的“美好”事物也非常多。妈妈不在家，偷偷玩一天手机；体育锻炼时间，楼下转一圈就回来；听写的作业，抄一遍就好；不喜欢吃的菜，偷偷倒掉……这些事情对当时的我来说，不知道多开心，可是，日积月累，我自己也知道那会把我之前的努力都慢慢磨损。
虽然太阳下山是一个每天都会发生的自然现象，但我偶然的观察，还是有了自己小小的心得，不能被一切眼前的舒服和美好表象迷失了自己的内心。
语文A版小学一年级下册（第二册）语文：《春天来了》教案1
活动目标：
1、喜爱春天，知道春天花草、树木的变化。
2、能运用身体语言表达诗歌内容。
3、了解诗歌的句式特点，学习简单仿编诗歌。
4、认读重点字词：屋檐、水塘、草地、孩子。
活动准备：
1、知识经验准备。
活动前教师组织小朋友观察春天的景物；学会歌曲《春天》。
2、物质准备。挂图、音带、录音机、大字卡；诗歌读本人手一册、小字卡、头饰（小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10个）。
3、环境准备。
创设主题墙面“春天来了”。
活动过程：
一、预备活动
师幼互相问候，韵律活动《春天》，小朋友随音乐一起有节奏的拍手舞蹈。
二、感知理解活动
1、教师与小朋友一起讨论看到的春天的景物。
“刚才我们一起去了找春天，你找到了春天吗？它藏在哪里？”
2、说春天。 引导语：“你找到了春天吗？它藏在哪里？”
请小朋友一一说出来，并讨论小朋友运用恰当的词汇表达。
3、 教师出示挂图，朗诵诗歌，引导小朋友说出春天来到了小河、水塘、草地。
①春天来了，屋檐上为什么会流水？教师随机出示大字卡“屋檐”，请小朋友模仿流水声。 “屋檐上的流水发出了什么声音？”
②春天的小河是怎样的？春天的小河发出怎样的声音？小朋友模仿小河流水的声音。
③春天的水塘里谁来了？教师出示大字卡“水塘”，请小朋友模仿小鸭的叫声。想象小鸭“嘎嘎”地叫什么呢？
④春天的草地上谁来了？他们“嘻嘻，哈哈”，可能在做什么。引导小朋友想象出孩子在草地上做的事情，如放风筝、打滚、踢球、翻跟头等。教师随机出示大字卡“草地”“孩子”。
4、讨论：他们喜欢春天吗？为什么？
三、体验活动
1、教师播放诗歌录音带，小朋友看书跟读诗歌。
2、小朋友在诗歌的伴奏下，表演诗歌。讨论：你们喜欢春天吗？为什么？ 阅读完后小朋友有序收书。
四、游戏活动
游戏：找春天。
活动场地上画若干圆圈，圈内放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。小朋友扮演小动物，根据教师说的字词，快速站在放有相应大字卡的圆圈内，并说出春天在哪里。
五、创造活动
教师引导小朋友结合屋檐、水塘、草地等场景创编诗歌。 如：屋檐下的燕子，唧唧喳喳；水塘里的小蝌蚪，游呀游呀；草地上的蜜蜂，嗡嗡嗡嗡……小朋友尝试表演创编的诗歌。
六、结束活动
交流小结，播放音乐，小朋友有序地整理自己的物品。
活动反思：
春天的大自然中充满勃勃生机，我相信孩子们在这次活动中所收获的并不能用学到多少、掌握多少来统计的。我们更注重的是给予孩子这样一个走进自然、亲近自然、感受自然的机会，希望孩子们在这样一个活动中感受心灵的愉悦，收获积极与自信。孩子在这次主题活动中欣赏到了大自然的美，还探索了大自然的秘密，能大胆地对春天进行描述和体验，了解到春天与人们生活的关系，体验到春天郊游的快乐，并学会了同伴之间协商、解决问题，会用自己喜欢的方式来表达春天的美，对春天的热爱。
语文A版小学一年级下册（第二册）语文：《春天来了》教案2
设计背景
孩子对自然界中的一切都充满好奇，尤其是四季的变化过程，年年岁岁的周而复始中，蕴含万物生命的奥秘轮回。于是我利用新春伊始，设计了“春天来了”这个主题活动，让孩子真正感受到春天的气息、大自然的美丽。
活动目标
1、让儿童通过看图、讨论、理解春的内容。
2、能用语言、绘画抒发情感。
3、培养孩子热爱大自然、热爱春天的情感。
4、培养孩子的想象力、创造力、绘画表达能力。
重点难点
重点：了解春天的主要特征、抒发对春的情感、提高语言能力和绘画能力
难点：能用绘画表达对春天的情感
活动准备
1、大挂图、大字卡
2、孩子用书、录音带
3、相关春天的图片资料（柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝）
活动过程
活动（一）春天走来了
①出示大挂图，请孩子看图说话；
教师：“美丽的春天来到了，你们喜欢春天吗？老师这里有一幅关于春天的图画，请你们仔细观察画面，说说看见了什么？”
孩子：“柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝、小朋友”
教师：“柳树到了春天有什么变化？什么颜色？小鸟在干什么？春风吹过来，柳条怎样回荡？什么花儿开了？小朋友在做什么？”
教师引导孩子说出其它事物的变化，并逐句引出儿歌
教师：“小朋友说得对，你们看柳条发出嫩绿的新芽，在春风中来回的荡漾，小鸟高高兴兴地唱起了歌，桃花也开满了枝头，小朋友在草地上放风筝。”
②播放录音，教师带领孩子欣赏、朗读儿歌
活动（二）字宝宝乐园
① 请孩子打开书，边听录音边用手指划读
② 玩字宝宝游戏：“小孩小孩真爱玩”。
教师：“咦？怎么儿歌中有的字宝宝不见了呢？原来字宝宝要和我们玩游戏呢。”请孩子一起说：“小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，字宝宝××就回来；哈哈，××回来了！”
活动（三）绘画
①引导孩子观看有关春天的图片资料（柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝）
②讨论春天的美景，启发孩子扩展思路，并用画笔画出更多春天的景象、春天的颜色。
③ 指导孩子初步构图，柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝的简单画法等。
活动延伸：
① 请家长周末带孩子春游，发现更多春天的秘密。
② 教师和孩子一起布置增添有关春天的图片。
③ 带领孩子播种各种种子，观察其生长过程。
教学反思
1、春天是万物复苏的季节，在孩子园的周围和大自然中变化万千，柳条抽芽、
桃花盛开、春雨绵绵、小草从泥土中钻出来，孩子们可以通过观察大自然的景象去寻找有关春天的秘密，在暖暖的春风里去踏青，享受大自然的美景。在这里我通过儿歌 “春天来了”让孩子了解春天的主要特征，培养孩子对春天的喜爱以及对大自然的探索兴趣。
2、通过一系列以孩子为主的活动，培养孩子良好的阅读习惯、语言表达能力，让孩子学会用观察的方法、敏锐的眼睛去感知和发现春天的变化、人们的活动、生物生长的变化等，激发孩子热爱大自然，增强环保意识。
语文A版小学一年级下册（第二册）语文：《春天来了》教案3
活动背景
为了激发幼儿的学习兴趣，我教学这个内容决定带领小朋友们走出教室到户外去认识春天，感受春天，体验春天。幼儿园里的花、草、树木是教学的最好课堂。
活动目标
1、能感受春天的气息和发现花草、树木的变化。
2、乐意在教师的引导下观察初春的景色，喜爱春天。
3、学习汉字“来”“燕”。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、体验明显的季节特征。
重点难点
1、能感受春天的气息和发现花、草、树木的变化。
2、能用自己的语言表达自己对春天的喜爱。
3、认识“来”和“燕”两个字。
活动准备
带幼儿观察幼儿园中的花、草、树。
活动过程
一、春天真舒服——到户外感受春天的天气。
1、带小朋友们到幼儿园广场晒太阳。
2、鼓励小朋友们表达阳光照在身上的感觉，感知春天来了，天气变暖和了。
二、观察幼儿园中的花、草、树木的变化。
1、带领小朋友们观察幼儿园里的桃花，通过看一看、闻一闻、说一说，知道春天来了，桃花已经开了。
2、与小朋友们边走边欣赏春天的花草、树木，知道春天的花是五颜六色的，小草变绿了，柳树长出了绿芽。
三、我找到了春天——表达自己的发现。
1、你们找到了春天了吗？它藏在哪里？
2、引导小朋友运用恰当的词汇表达。
3、带小朋友到户外游戏。
四、活动延伸
日常生活中，引导小朋友回去和父母继续到户外观察、寻找春天。
教学反思
这节课主要想让幼儿认识春天，感受春天，体验春天，并能用自己的话说说春天。于是，教学这个内容时，我带领幼儿一起参观园内的花草树木，一起去寻找春天。
幼儿园的花草树木是幼儿最熟悉的，也是最贴近幼儿实际生活的，孩子们非常感兴趣，他们很认真地观察幼儿园里的花草树木，幼儿的学习兴趣充分地调动了起来，于是在开展讨论说话时，我发现他们不仅认识了春天，还感受到了春天，并能用自己的话来说出对春天的喜爱。有几个小朋友还编儿歌，编得非常好。菲菲小朋友说：“树叶真好，我可以用树叶做小船。”含月小朋友说：“小草真好，蜜蜂可以停在上面休息。” 淑云小朋友说：“花儿真美，我们可以用来做漂亮的花环”等等。小朋友不仅表达得非常生动，还有丰富想象，完全出乎我的意料。孩子在这种愉快的氛围中积累了学习的经验，同时也推动了幼儿探索的主动性。
幼儿在这次活动中欣赏到大自然的美，还探索了大自然的秘密，能大胆地对春天进行描述和体验，了解到春天与人们生活的关系，真正体验到春天大自然的美景、体验到春天郊游的快乐，会用自己喜欢的方式来表达春天的美，对春天的热爱。
如果我重新上这个容，我想让小朋友们带上画笔和纸，把自己看到的春天的景色画一画，那样不仅可以锻炼小朋友们的观察能力，还锻炼他们的动手能力及想象能力。
语文A版小学一年级下册（第二册）语文：《春天来了》教案4
设计背景
小朋友对自然界中的一切都充满好奇，尤其是四季的变化过程，年年岁岁的周而复始中，蕴含万物生命的奥秘轮回。于是我利用新春伊始，设计了“春天来了”这个主题活动，让小朋友真正感受到春天的气息、大自然的美丽。
活动目标
1、让儿童通过看图、讨论、理解春的内容。
2、能用语言、绘画抒发情感。
3、培养小朋友热爱大自然、热爱春天的情感。
4、培养小朋友的想象力、创造力、绘画表达能力。
重点难点
重点：了解春天的主要特征、抒发对春的情感、提高语言能力和绘画能力
难点：能用绘画表达对春天的情感
活动准备
1、大挂图、大字卡
2、小朋友用书、录音带
3、相关春天的图片资料（柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝）
活动过程
活动（一）春天走来了
①出示大挂图，请小朋友看图说话；
教师：“美丽的春天来到了，你们喜欢春天吗？老师这里有一幅关于春天的图画，请你们仔细观察画面，说说看见了什么？”
小朋友：“柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝、小朋友”
教师：“柳树到了春天有什么变化？什么颜色？小鸟在干什么？春风吹过来，柳条怎样回荡？什么花儿开了？小朋友在做什么？”
教师引导小朋友说出其它事物的变化，并逐句引出儿歌
教师：“小朋友说得对，你们看柳条发出嫩绿的新芽，在春风中来回的荡漾，小鸟高高兴兴地唱起了歌，桃花也开满了枝头，小朋友在草地上放风筝。”
②播放录音，教师带领小朋友欣赏、朗读儿歌
活动（二）字宝宝乐园
① 请小朋友打开书，边听录音边用手指划读
② 玩字宝宝游戏：“小孩小孩真爱玩”。
教师：“咦？怎么儿歌中有的字宝宝不见了呢？原来字宝宝要和我们玩游戏呢。”请小朋友一起说：“小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，字宝宝××就回来；哈哈，××回来了！”
活动（三）绘画
①引导小朋友观看有关春天的图片资料（柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝）
②讨论春天的美景，启发小朋友扩展思路，并用画笔画出更多春天的景象、春天的颜色。
③ 指导小朋友初步构图，柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝的简单画法等。
活动延伸：
① 请家长周末带小朋友春游，发现更多春天的秘密。
② 教师和小朋友一起布置增添有关春天的图片。
③ 带领小朋友播种各种种子，观察其生长过程。
教学反思
1、春天是万物复苏的季节，在小朋友园的周围和大自然中变化万千，柳条抽芽、
桃花盛开、春雨绵绵、小草从泥土中钻出来，小朋友们可以通过观察大自然的景象去寻找有关春天的秘密，在暖暖的春风里去踏青，享受大自然的美景。在这里我通过儿歌 “春天来了”让小朋友了解春天的主要特征，培养小朋友对春天的喜爱以及对大自然的探索兴趣。
2、通过一系列以小朋友为主的活动，培养小朋友良好的阅读习惯、语言表达能力，让小朋友学会用观察的方法、敏锐的眼睛去感知和发现春天的变化、人们的活动、生物生长的变化等，激发小朋友热爱大自然，增强环保意识。
语文A版小学一年级下册（第二册）语文：《春天来了》教案5
教学重难点： 让学生感受和表现“春天来了”的音乐情境，培养学生歌唱的兴趣。
教学过程：
一、组织教学
1、学生听音乐做律动进教室，体验快乐的心情。
2、师生音乐问好。
二、复习巩固
1、师弹琴，男女生分声部合唱歌曲《布谷》，并能边唱边做do mi sol的手势。
2、让学生回忆以前学过的有关春天的歌曲。如：《嘀哩嘀哩》、《小燕子》等。
三、情景导入
1、小朋友，春天在那里？让“春姑娘”带领我们寻找春天吧。
2、老师扮春姑娘说：“春天悄悄的来了，她走进了我们的教室，同学们，你们眼里的春天是什么样子的呢？谁能来用自己的方式赞扬春天呢？学生朗诵春天的诗歌；歌唱春天的歌曲。听，春姑娘给你们带来了什么礼物？
四、学唱歌曲《春天来了》
1、放范唱录音，学生听赏。
2、生随乐用“lu”轻声哼唱歌曲旋律，进一步用声音感受旋律的起伏顿挫。
3、师有感情地领学生朗读歌词。
4、师放伴奏音乐，学生随乐按节奏朗读歌词。
5、师边弹琴，边范唱歌曲。
6、师分句弹旋律，生试填唱词。
7、师生随乐接龙演唱。
8、师纠正易错处。（注意附点要唱准确）
9、师放伴奏音乐，生有表情地轻声演唱歌曲。
10、男女生分组比赛演唱歌曲。
11、师放音乐，引导学生自编动作表演《春天来了》。
五、课堂小结
今天，我们又一次领略了春天的美景，也用我们自己的歌声表达了我们对春天的向往，现在就让我们随着《春天来了》这首歌的音乐，自由做动作出教室吧！
课后反思：
《春天来了》是二年级音乐下册第四课的歌曲，这是一首充满喜悦和童趣的歌曲。教学中我紧紧围绕新课标精神来指导教学，让学生通过自学，反复听辨、拍击、视唱、视奏，然后再让学生将整首歌曲的旋律完整地唱出，这样，学生可以在最短的时间里学会歌曲。这首歌曲的教唱，我认为较为成功：
1、教唱前，我以复习关于春天的歌曲引入，如：《小燕子》、《嘀哩嘀哩》等，启发学生想象春天来了，大地复苏，一派生气蓬勃的景象，从而激发学生盼望春天的急切而喜悦的心情。
2、歌曲每句的开头都在强拍的后半拍起拍，我启发学生轻声哼“嗯”，一次能让学生唱准节奏中难点节拍，起到了很好的作用。
3、先学习歌词，再学习节奏，有效地让学生结合歌词进行训练。
需要改进之处：
1、在授课过程中，应带领学生把歌词在《春天来了》的歌曲旋律中，有感情的朗诵一遍，这样，学生在学习歌曲时，就会把这首歌曲所要表达的情感更好的表现出来。
2、提问的面还不够宽，应该尽量鼓励更多的孩子的思维行动起来，他们每一个都加入到愉快的音乐氛围，提供一个充分展示自己的舞台。
3、在教学的调控上不够灵活，教育的机智还有待提高。
4、今后教唱歌曲时，在培养学生正确的运用气息歌唱的方面尚需努力。
语文A版小学一年级下册（第二册）语文：《春天来了》教案6
活动目标：
1、能通过视觉、触觉等各种感官感受春天的到来，初步了解一些春天的主要特征。
2、能大胆地表达自己的想法和感受。
3、乐于参与户外活动，感受大自然的美丽与丰富。
4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
活动准备：
1、经验准备：幼儿知道春天快到了。
2、物质准备：户外活动场地。
活动过程：
一、谈话导入活动，引起幼儿活动的兴趣。
教师：小朋友们，你们知道吗？春天就要到了，外面的很多东西都发生了变化，今天我就和小朋友们一起去看看外面感受一下春天的到来。
二、幼儿运用各种感官感受户外的环境。
引导幼儿观察树木、草地、植物的样子。
1、 教师：我们一起看看这棵小树，看看他的树枝上都长出了什么？
2、 教师：花是什么颜色的？叶子是什么颜色什么样子的呢？
3、 教师：还有地上的小草，我们看看再用手摸摸这些小草，是什么样的感觉呢？
幼儿自由回答。
三、组织幼儿感受春天的风，引导幼儿说说春天的'风吹在身上、耳朵上、脸上、手上的感觉。
教师：我们把小手拿出来感受一下风吹过来时的感觉，说说你觉得风吹在身上有什么感觉。
四、组织幼儿找太阳，说说太阳晒在身上的感觉。
教师：我们一起去找找春天里的太阳，站在太阳下晒太阳，摸摸好朋友的衣服、头发、说说太阳晒在身上有什么感觉呢？
五、师生共同总结。
1、 教师：今天我们在户外感受春天的到来，谁能说说你觉得春天是什么样子的？
2、 师幼共同小结：
春天来了，树叶长出来了，花开了，风吹在身上暖暖的……正逢春天万物复苏的时节，无论是从气候的变化，动、植物的生长，还是人们自身，都真切地感受到春天的特征。春天是缤纷多彩；它迈着轻盈的步伐走进了我们的世界，来到了每一个角落。由于春天的植物变化很明显，因而我把握这一有利时机，引导幼儿学习连续观察的方法，这样我们就利用户外活动和散步时间让幼儿连续进行比较观察，培养了幼儿细致的品质。
活动反思：
在活动过程，我并不强调幼儿对某些特定知识技能的习得，而是将知识与概念隐含于幼儿乐于参与的情境中，引导幼儿在情境中探索与实践，主动地习得知识和技能。由于活动为幼儿提供了充足的时间、空间，因而无论是教师，还是幼儿都摆脱传统“教师教、幼儿学”的模式，而是鼓励幼儿更多的尝试，体验不同的学习策略，利用多通道的参与，使幼儿更积极，更专注于自我实践获得的过程。对于集体中的每位幼儿在主题实施过程中，他们都是活动的主人，都是参与者、设计者、收益者。通过实践，我们感到活动以分组教学的组织形式，有利于教师的观察与指导，更利于幼儿的参与与实践，大大提高了师幼互动的质量，让每位幼儿都有展示自己的机会，获得成功的体验。在活动中的角色更多是观察者，支持者。因此还应孜孜不倦地努力开拓自己的知识广度和深度，提升自己对幼儿的认识和幼儿教育的理解。只有善于吸取新型的理念，并有效的指导实践，才能使师生间的合作学习活动富有实效。
语文A版小学一年级下册（第二册）语文：《春天来了》教案7
一、 教学目标
1.感受春天，了解春天色彩，培养学生对大自然和生活喜爱之情。
2.激活学生记忆，鼓励学生选择自己喜欢方式大胆表现春天色彩。
3.提高学生对色彩感受、识别和表现能力。
二、教材分析
春天是最美季节，是万物复苏、万树萌绿、绿草如茵、百花争艳生机蓬勃季节。它给大自然带来了无穷无尽美。美术课应贴近学生生活，让学生接触大自然，到大自然中寻找春天，感受、观察、了解、欣赏春气息、春风采，大胆表现春天色彩。在亲近大自然活动中让学生初步掌握观察方法，初步训练观察能力和对色彩感受、记忆和表现能力。
本课主要意图是让学生较充分地感受春天美，激发学生对大自然喜爱之情，引导学生发现春天色彩变化，有意地选择色彩和搭配颜色，用鲜艳、丰富色彩表现春天美丽。
教材展示了几种不同表现春天绘画方式，如中国画、油画、水粉画、油画棒画、水彩笔画、彩纸剪贴等，以启发学生采用更多表现方式，尽情地表现自己感受到春天色彩。
本节课可以与第2、第3、第4课组合成一个单元，从“造型·表现”逐步演变到“设计·应用”，从各个角度、用各种表现方式和手段来表现春天，各课有着不同侧重点。教师在教学时要注意它们之间联系与区别，做好相互间承接。
三、教学重难点。
重点：对春天色彩观察、记忆和多种表现。
难点：涂色方法与画面整体色彩倾向。
四、课前准备
（学生）常用绘画工具材料
（教师）各种季节图片资料、范画、各种绘画工具材料等。
五、教学过程
1.组织教学。
检查课前准备情况，安定学生情绪。
2.揭题。
提问：现在是什么季节？出示课题：《春天来啦》。
3.引导思考。
（1）你喜欢春天吗？为什么？
（2）春天给大自然带来了什么变化？（天空、空气、水、花草树木??）
（3）你印象中春天有哪些代表性景物？让学生了解桃花、绿柳、油菜花、燕子等是春天象征。
（4）你还看到过哪些春天景象？引导学生看书讨论补充。
（5）展示教师课前收集各种春天图片，让学生进一步感受春天美和色彩。
4.引导探究。
（1）春天有哪些主要色彩？
先让学生大胆说出春天色彩，接着针对书上色彩组合，进行小组讨论。
（2）展示不同季节画面，经过对比说出它们之间色彩有什么不同。
（3）欣赏大师及同龄人作品，分析作品中用了哪些不同材料、不同表现方法。
5.作业要求。
选择自己喜欢材料，表现独一无二春天。
6.学生作业，教师巡视辅导。
辅导要点：
（1）色彩整体倾向；
（2）表现方法。
7.作业展示，评议小结。
（1）展示学生作业，请学生谈谈自己创作思路。
（2）让学生评议，教师小结。
8.延伸部分。
（1）提问：你还能换种方法表现春天吗？
（2）请学生到大自然中欣赏春天美景。
语文A版小学一年级下册（第二册）语文：《春天来了》教案8
农民伯伯开始播种下一年的希望，等待着春天好的开始。太阳公公开始起早了，因为春天的到了，太阳公公要很早将温暖的阳光撒给大地妈妈。
活动目标
1、认读重点字词：屋檐、水塘、草地、孩子;
2、能运用身体语言表达诗歌内容;
3、喜爱春天，知道春天花草、树木的变化。
重点难点
认读生字。
活动准备
挂图、音带、录音机、大字卡、头饰若干。
活动过程
一、预备活动
师幼互相问候，小朋友随音乐一起有节奏的拍手舞蹈。
二、感知理解活动
1、教师与小朋友一起讨论看到的春天的景物。
“刚才咱们一起去了找春天，你找到了春天吗?它藏在哪里?”
2、说春天。
引导语：“你找到了春天吗?它藏在哪里?”
请小朋友一一说出来，并讨论小朋友运用恰当的词汇表达。
3、 教师出示挂图，朗诵诗歌，引导小朋友说出春天来到了小河、水塘、草地。
①春天来了，屋檐上为什么会流水?教师随机出示大字卡“屋檐”，请小朋友模仿流水声。
“屋檐上的流水发出了什么声音?”
②春天的小河是怎样的?春天的小河发出怎样的声音?小朋友模仿小河流水的声音。
③春天的水塘里谁来了?教师出示大字卡“水塘”，请小朋友模仿小鸭的叫声。想象小鸭“嘎嘎”地叫什么呢?
④春天的草地上谁来了?他们“嘻嘻，哈哈”，可能在做什么。引导小朋友想象出孩子在草地上做的事情，如放风筝、打滚、踢球、翻跟头等。教师随机出示大字卡“草地”“孩子”。
5、讨论：他们喜欢春天吗?为什么?
三、体验活动
1、教师播放诗歌录音带，小朋友跟读诗歌。
2、小朋友在诗歌的伴奏下，表演诗歌。讨论：你们喜欢春天吗?为什么?
四、游戏活动
游戏：找春天。
活动场地上画若干圆圈，圈内放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。小朋友扮演小动物，根据教师说的字词，快速站在放有相应大字卡的圆圈内，并说出春天在哪里。
五、课堂小结
春天来了，咱们一起在校园、在回家的路上去寻找春天。
教学反思
小朋友园的语言教学需要借助图片、玩偶等等一些能够激发小朋友说话兴趣的教具来完成，活动的过程中还需要运用动作演示、角色表演等教学方法让小朋友理解故事的内容。但使用不当就会适得其反，把小朋友的注意力引到了玩上，而忘了用语言表达，这样就起不到语言教学的真正目的。我认为语言教学最重要的还是教师如何用教师本身语言的生动性来感染小朋友，把小朋友带入故事情景，让小朋友有说的欲望，有说的渴求，把平时的语言学习加以提炼升华。
小朋友语言的发展是一种比较隐性的行为体现，它不象数学美术那样当场见效，很容易让家长看到孩子今天学到了什么。但小朋友期语言的发展却会影响到孩子今后入小学或初中的语文学习，句子的完整表达、词汇的积累等对孩子今后的写作学习都有相当重要的作用。我认为，在回应评价小朋友的回答时应该更讲究一些语言的丰富性，而不是简单地把小朋友的回答再重复一遍，比如：“你用这么美的话赞扬它啊”。“你能用更美的词语说说它的优点吗?”等等，这样就会使语言教学达到更好的效果。
语文A版小学一年级下册（第二册）语文：《春天来了》教案9
设计背景
设计此活动时正值春天到来之际，因为乡村的变化特别的大，孩子特别的感兴趣，每天都能在幼儿园里发现新的变化，是为了让孩子对春天有更多、更深的了解，所有设计了此项活动。
活动目标
1、通过欣赏诗歌，感受春天的美景，萌发幼儿热爱大自然的情感。
2、通过诗歌的循环反复的句式，感受诗歌的美，学会用不同的语气语调进行朗读。
3、初步理解诗歌的内容，了解诗歌中运用了拟人的手法，让孩子去探索、发现、感受春天。
重点难点
1、通过诗歌的循环反复的句式，感受诗歌的美。
2、学会用不同的语气语调进行朗读。
活动准备
歌曲《春天在哪里》、春天的图片、音乐：《爱之梦》、春天的课件。
活动过程
一、创设情境，激趣导入：
1、播放歌曲《春天在哪里》，带领幼儿拍手走进教室，师生进行律动。
2、师：孩子们刚才你从歌曲中听到了什么？
3、师：孩子们那你还知道春天还有哪些变化呢？
4、再说一下春天来了，我们的主题墙上的变化。
师：孩子们你们很善于观察，其实春天里有许多许多的秘密呢！现在老师就带你们去寻找春天的秘密。
二、幼儿主动探究春天的秘密：
师：春天来了，春天来了，春天在哪儿呢？
师：孩子们你还知道哪些关于春天的秘密（小组讨论）
1、师：那我们看看小河的冰是不是融化了（出示小河流水图）， 引出小河的诗句。
2、师：刚才这位小朋友说到了柳树，（出示垂柳的图）用肢体语言说出柳树的诗句。
3、幼儿说出燕子后，（师出示燕子图）让幼儿说出燕子的诗句。
4、幼儿说出春天播种的季节。那我们看农民伯伯在忙干什么？（出示拖拉机图）以提问的方式引出春耕的场面。
5、师：今天老师给你们带来了一朵漂亮的花，好香呀！你们知道是什么花吗？想不想认识，这个花在我们这很少见到的，这个花接出来的是桃子，小朋友都喜欢吃。
师：（出示桃花图）贴近生活引出桃花的诗句。
6、师：哈哈，春天真地来了，春天真地来了！我看见了春天的秘密，我要把它牢牢记在心里！孩子们春天的秘密可真多呀！老师把你们说的编了一首诗歌，就请小朋友们欣赏一下吧！
三、让幼儿在读者感悟春天的美
1、教师配乐范读诗歌。
2、播放课件让幼儿跟读一遍。
3、师：小朋友们再读的时候你发现诗歌中的每一小节，都有重复的地方，谁愿意说说。这就是诗歌里的循环反复的句式。
4、让我们分角色再感受一下吧。
5、师：孩子们这首诗里的小河、垂柳、桃花、小燕子、拖拉机真的会说话吗？我们把它比作人，这就是拟人的手法。这样诗歌读起来就更美了。
师：春天真美呀！孩子们能为这首诗歌起个好听的名字吗？（幼儿自由的说）师小节：那就叫《春天的秘密》让我们一起再来读一遍这首诗歌吧！
四、情感教育
师 ：孩子们春天真的很美，怎样才能让春天更美呢？（幼儿自由说保护环境爱护花草、大自然……）
五、拓展延伸
师：春天还有很多秘密需要我们去发现，就让我们出去找一找吧！把它们画下来，在下节课时编进诗歌里。播放《春天在哪里》排队拍手随音乐走出教室。
语文A版小学一年级下册（第二册）语文：《春天来了》教案10
活动目标
1．发展观察自然变化的能力，热爱大自然。
2．能围绕主题中的词语学习使用语言。
3．能在集体面前大胆表述自己的想法，并且能够认真倾听同伴讲述。
活动准备
1．教师：选择典型的景物拍成照片，制作字卡春天、的、美丽、植树、播种、桃花、燕子、小草、柳树、放风筝，轻音乐磁带、录音机、双面胶带，活动室的环境布置预留一个板块。
2．家长：带幼儿去野外郊游，观察春天的景象并拍照，或搜集春天的图片；带幼儿植树，点种。
活动过程
1．导入。教师弹琴，幼儿唱歌：“春天天气真好，花儿都开了，杨柳树枝对着我们弯弯腰；蝴蝶姑娘飞来了，蜜蜂嗡嗡叫，小白兔儿一跳一跳又一跳。”
2．主体部分
(1)组织幼儿谈论各自观察、搜集到的图片。教师可将拍的照片分给没有资料的幼儿。
师：小朋友们，现在是什么季节(春天)？哦，春天来了，那么小朋友们觉得天气变得怎么样了(变暖和了，很舒服)？你们出去玩了吗？都看到了什么，拍到了什么？
(2)依次出示字卡，引导幼儿用字卡上的词说话，然后将字卡与相应的图片粘贴在预留的板块处。
师：刚才小朋友们讲了那么多有趣的事情，也带来了很多漂亮的照片，老师也给你们带来了一些朋友，你们想不想见见他们(出示字卡)？喏，就是这些可爱的字宝宝。听！字宝宝们在说话呢，他们说你们给他们拍了照，他们来找他们的照片来了。那么咱们先看看有哪些字宝宝，再来帮他们找照片好不好？
①出示字卡“小草”
师：咱们先认识一下这个字宝宝，它叫什么？找找谁有小草的照片？你是在哪儿拍的这张照片？那的小草是什么样的，给大家说说好吗？还有谁有小草的照片？也来说说。咱们把小草和它的照片贴在一起。
②出示字卡“植树”
师：再来认识一个字宝宝“植树”，谁知道植树是怎么回事？怎么样植树呢？植树有什么好处呢(引导幼儿树立环保意识)？再把植树字宝宝和它的照片贴在一起。
③出示字卡“播种”
师：看这个字宝宝小朋友认不认识，谁有“播种”的照片？那这是谁在播种？农民伯伯为什么要播种？如果不播种会怎么样？那么我们应该怎么做(引导幼儿热爱劳动，爱惜粮食)？
④依次出示字卡“柳树”“桃花”“燕子”“放风筝”，组织幼儿谈论，并粘贴。
⑤师：咱们的字宝宝都找到了自己的照片，你们看他们像不像一个大家庭呀！咱们给这个家起个好听的名字吧(引导幼儿说出“美丽的春天”，出示字卡“美丽的春天”并粘贴)！
3．结束部分
教师带领幼儿用肢体语言描述春天。
师：字宝宝把咱们的活动室打扮得真漂亮呀！他们把春天带给了我们是不是？咱们怎么感谢他们呢？老师有个建议，咱们给他们跳个春天的舞好不好(放音乐)？
师：现在请小朋友们蹲下，埋头，你们就像是一粒粒种子睡在温暖的土壤里。呀！温暖的春风吹来了，种子钻呀钻出了地面，张开了眼睛，伸直了腰身，高兴地招着手。呀！春天多么美丽！小草长出了绿叶；桃花露出了笑脸；柳树随着微风欢快地跳着舞；可爱的小燕子也从南方飞了回来，她们排着整齐的队伍，跟着妈妈飞呀飞(教师带领幼儿学小燕子飞到活动室外)……
语文A版小学一年级下册（第二册）语文：《春天来了》教案11
【教学目标】
1、写一篇观察日记。可以写春天大自然的景色，也可以写人们的衣着、活动等。
2、有顺序地抓住春天的特点，写清楚，写具体。
【教学重、难点】紧扣“春天”二字，写出变化，写出季节的特点。
【教学准备】多媒体课件
【教学时间】一课时
【教学过程】
一、积累词句。
1、同学们，回忆一下开学至今，我们学过哪些关于春天的文章?(《春的消息》、《春天的小雨滴滴滴》、《放风筝》)
2、读读这三篇文章，看看作者写了春天的哪些景物?你最喜欢哪些语句?
3、你还在课外读到哪些描写春天的文章或诗歌?选择其中的一篇与你的同伴共同朗诵一下。
4、我们可以用哪些词句来描写春天?
(风和日丽、春回大地、万物复苏、花红柳绿……)
二、积累素材。
1、通过你与春天的亲密接触，你能说说春天有哪些特点吗?
2、春天与冬天相比，不同在哪里?
3、人们的衣着、神态有什么变化?(衣服穿得少了，颜色鲜艳了，不再畏畏嗦嗦了，挺起胸走路了……)
4、植物有什么变化?(桃花开了，柳树绿了，迎春花黄了，菜花一片黄……)
5、动物有什么变化?(冬眠的动物醒了，蝴蝶蜜蜂忙采蜜了……)
6、景色有什么变化? (阳光更暖了，雨多了，春雨绵绵……)
7、选择你最感兴趣的某一方面具体说说。
三、尝试运用。
1、春天就是那样的美好，俗话说“一年之计在于春”，让我们在春天播种。拿起我们的笔，用我们的文字将美丽的春天写一写。
2、写作的时候注意：
(1)采用日记的格式书写。
(2)有顺序地抓住春天的特点，写清楚，写具体。
(3)注意用上描写春天的美词佳句哟!
四、升华体验。
1、谁愿意交流一下你的文章
2、老师选择具有代表性的文章加以评点。
3、自我修改调整后誊写。
教学过程：
一、组织教学：师生问好
二、创设情景、聆听歌曲
1、（多媒体展示）古诗《春晓》在清新的音乐伴奏下徐徐展开，老师引导学生齐声朗读。
2、教师导入：同学们都非常熟悉这首古诗，能告诉老师这首古诗描写的就是什么季节吗？学生很自然地揭题--春
3、教师板书《春》，同时多媒体视频图象：听，春雷响了，好多躲在洞穴里过冬的小动物也醒来了，纷纷跑出来跟我们打招呼呢，你希望哪些小动物最先出现在我们面前？学生根据自己的喜好说几个动物的名字（老师根据学生所说相应点击画面）
4、你能模仿自己喜欢的小动物的动作或声音吗？（学生模仿青蛙、蛇、小燕子、兔子）
5、看到这么美的春天，小动物会说什么呢？如果你就是小动物，你会对春天说一句什么呢？（学生回答：A、好美呀B、春天的空气真新鲜C、我要去找小伙伴一起看看春天）
6、小动物睡了一个冬天，在春回大地、万物复苏的时候到处寻找春天，我们小朋友一起来帮助小动物找一找，好吗？
7、播放CAI歌曲《滴哩滴哩》（要求：听一听，歌曲里的春天在大自然的哪个角落里？听完后用歌词来告诉老师）
语文A版小学一年级下册（第二册）语文：《春天来了》教案12
一、 教学目标
1.感受春天，了解春天的色彩，培养学生对大自然和生活的喜爱之情。
2.激活学生的记忆，鼓励学生选择自己喜欢的方式大胆表现春天的色彩。
3.提高学生对色彩的感受、识别和表现能力。
二、教材分析
春天是最美的季节，是万物复苏、万树萌绿、绿草如茵、百花争艳的生机蓬勃的季节。它给大自然带来了无穷无尽的美。美术课应贴近学生的生活，让学生接触大自然，到大自然中寻找春天，感受、观察、了解、欣赏春的气息、春的风采，大胆表现春天的色彩。在亲近大自然的活动中让学生初步掌握观察的方法，初步训练观察的能力和对色彩的感受、记忆和表现能力。
本课主要意图是让学生较充分地感受春天的美，激发学生对大自然的喜爱之情，引导学生发现春天的色彩变化，有意地选择色彩和搭配颜色，用鲜艳、丰富的色彩表现春天的美丽。
教材展示了几种不同的表现春天的绘画方式，如中国画、油画、水粉画、油画棒画、水彩笔画、彩纸剪贴等，以启发学生采用更多的表现方式，尽情地表现自己感受到的春天的色彩。
本节课可以与第2、第3、第4课组合成一个单元，从“造型·表现”逐步演变到“设计·应用”，从各个角度、用各种表现方式和手段来表现春天，各课有着不同的侧重点。教师在教学时要注意它们之间的联系与区别，做好相互间的承接。
三、教学重难点。
重点：对春天色彩的观察、记忆和多种表现。
难点：涂色的方法与画面的整体色彩倾向。
四、课前准备
（学生）常用的绘画工具材料
（教师）各种季节的图片资料、范画、各种绘画工具材料等。
五、教学过程
1.组织教学。
检查课前准备情况，安定学生情绪。
2.揭题。
提问：现在是什么季节？出示课题：《春天来啦》。
3.引导思考。
（1）你喜欢春天吗？为什么？
（2）春天给大自然带来了什么变化？（天空、空气、水、花草树木??）
（3）你印象中的春天有哪些代表性的景物？让学生了解桃花、绿柳、油菜花、燕子等是春天的象征。
（4）你还看到过哪些春天的景象？引导学生看书讨论补充。
（5）展示教师课前收集的各种春天的图片，让学生进一步感受春天的美和色彩。
4.引导探究。
（1）春天有哪些主要色彩？
先让学生大胆说出春天的色彩，接着针对书上的色彩组合，进行小组讨论。
（2）展示不同季节的画面，经过对比说出它们之间的色彩有什么不同。
（3）欣赏大师及同龄人的作品，分析作品中用了哪些不同的材料、不同的表现方法。
5.作业要求。
选择自己喜欢的材料，表现独一无二的春天。
6.学生作业，教师巡视辅导。
辅导要点：
（1）色彩整体倾向；
（2）表现方法。
7.作业展示，评议小结。
（1）展示学生作业，请学生谈谈自己的创作思路。
（2）让学生评议，教师小结。
8.延伸部分。
（1）提问：你还能换种方法表现春天吗？
（2）请学生到大自然中欣赏春天美景。
语文A版小学一年级下册（第二册）语文：《春天来了》教案13
教学目的：
1、通过聆听《嘀哩嘀哩》、《春晓》，演唱《小树快长高》、《郊游》表达对大自然的热爱之情。
2、能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器。
3、认识“0”并能准确地拍击带有“0”的节奏。
4、能在学会歌曲后，跟着老师准确地按音高唱唱名。
教学重点：指导学生富有表情的演唱歌曲《小树快长高》、《郊游》。
教学难点：按音高唱唱名。
教学方法：综合音乐感教学法
教学用具：CAI课件、琴、打击乐器等。
课时安排：三课时
第一课时
教学内容：
聆听《嘀哩嘀哩》、《春晓》。
教学过程 ：
一、组织教学：师生问好
二、创设情景、聆听歌曲
1、（多媒体展示）古诗《春晓》在清新的音乐伴奏下徐徐展开，老师引导学生齐声朗读。
2、教师导入：同学们都非常熟悉这首古诗，能告诉老师这首古诗描写的是什么季节吗？学生很自然地揭题--“春”
3、教师板书《春》，同时多媒体视频图象：“听，春雷响了，好多躲在洞穴里过冬的小动物也醒来了，纷纷跑出来跟我们打招呼呢，你希望哪些小动物最先出现在我们面前？”学生根据自己的喜好说几个动物的名字（老师根据学生所说相应点击画面）
4、你能模仿自己喜欢的小动物的动作或声音吗？（学生模仿青蛙、蛇、小燕子、兔子……）
5、看到这么美的春天，小动物会说什么呢？如果你是小动物，你会对春天说一句什么呢？（学生回答：A、好美呀B、春天的空气真新鲜C、我要去找小伙伴一起看看春天）
6、小动物睡了一个冬天，在春回大地、万物复苏的时候到处寻找春天，我们小朋友一起来帮助小动物找一找，好吗？
7、播放CAI歌曲《滴哩滴哩》（要求：听一听，歌曲里的春天在大自然的哪个角落里？听完后用歌词来告诉老师）
8、第二遍播放CAI 歌曲《滴哩滴哩》，你能用自己喜欢的动作来表现歌词内容吗？
学生听歌曲，随着音乐节奏自由表演
9、设计提问：a、春天在哪里呀？
（学生回答：春天在青翠的山林里、春天在湖水的倒影里、春天在小朋友的眼睛里）
b、你眼睛里的春天是什么样的？（学生回答：桃花开了、柳树发芽了、小草绿了、燕子飞回来了……）
c、歌曲里小朋友眼睛里的春天又是什么样的呢？（这里有红花，这里有绿草，还有会唱歌的小黄鹂）
d、你能把这几句歌词唱一唱吗？（老师带学生一边拍手一边演唱）
f、春天除了这些，还有好多美景，你能用：“这里有……这里有……还有那……”来描绘一下春天别的景色吗？（小组讨论、回答）
例如：这里有蓝天，这里有绿草、还有那哗啦啦的小河水……
g、老师邀请小组成员上台演唱自己创遍的歌词，体验创遍过程当中的快乐
10、教师导入：“春天多美呀，看到这么美的春天，同学们最想做什么呢？
（唱歌、跳舞、郊游……）
14、分组活动
听《滴哩滴哩》音乐自由地舞蹈、歌唱。
三、课堂小结：
看的出同学们都很热爱春天，热爱大自然迷人的景色，可这些都需要我们每个人的保护才会有的，我希望同学们都行动起来，去爱护、保护大自然，去争做“绿色小标兵”，让我们的校园，祖国，世界变的更美丽。第二课时教学内容：
语文A版小学一年级下册（第二册）语文：《春天来了》教案14
一、教学目标
1.会认7个生字和1个多音字，会写6个字。培养学生良好的书写习惯。
2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3.在读文感悟的基础上，引导学生感受春天的美好，激发学生对大自然的热爱之情。
二、教学重点
1.会认7个生字和1个多音字，会正确书写6个字。
2.指导学生正确、流利地朗读课文，读出儿歌的韵律、节奏。
3.在诵读课文的过程中，体会春天到来时大自然发生的变化，感受春天的美好。
三、教学难点
1.正确书写本课的会写字。
2.读出自己对美好春天的喜爱之情。
四、教学准备
1.准备生字、词语卡片。
2.挂图或实物投影展示文中插图。
五、教学时数2课时。
六、教学过程
第一课时
（一）创设情境，导入新课。
1.同学们，老师先请你们听一首歌，如果你会唱，也可以一同唱。（播放歌曲《春天在哪里》。）
2.你们知道歌中唱的是哪个季节？你听到了什么？
3.你喜欢美丽的春天吗？让我们一起来听：春天来了。
（二）初读课文，整体感知。
1.听老师配乐范读,请同学们认真听读。
2.你们想不想把课文读正确、通顺呢？可是有生字宝宝藏在课文里呢，你们怎么办呢？
3.请同学们按照自己喜欢的方式圈出生字词语，努力把课文读正确、流利。
4.为同学配乐自由朗读。
5.师生、生生赛读。
6.同桌小朋友互读，互相夸奖，互相帮助。
（三）自主识字。
1.（出示生字卡片）生字宝宝从课文中着急地跑出来，要和你们做朋友呢！小朋友们还认识它们吗？
2.各种形式读：找朋友、小老师带读、开火车读、组成词语读。
3.走进聪明屋自主识字活动。
（1）从聪明屋中任意摘取生字宝宝，从字音、字形、字义三个方面和宝宝对话，说说你对宝宝的了解。
引导学生观察田字格里的生字宝宝：看它们在字形、占格上有什么特点？
（2）学生抄写字头，教师巡视指导。
（四）再次读文。
1.教师引导：这些生字宝宝又藏在课文中和我们捉迷藏呢！这一回老师看哪些小朋友已经和它们成为真正的朋友了？让我们随着动听的音乐，再美美地读读课文吧。
2.教师配乐放画面，同学自由读文。
（五）师生小结。
小朋友们，这节课你们最大的收获是什么？下节课你最想学什么？
（六）作业设计。
1.正确书写生字。
2.熟读课文。
第二课时
（一）复习检查，导入新课。
1.读字音，找朋友游戏。巩固复习。
2.自由读课文。
（二）自主积累。
1.每位小朋友自己认读我的词语库，和词语娃娃做好朋友。
2.摘果子找朋友，找到朋友介绍朋友的名字，比比谁的朋友多。
（把词语写在果子背面，摘到果子的同学要领读正确，才能把词语朋友拿走。）
（三）精读课文，体验感悟。
1.自己大声读课文，边读边想一想：春天来到了哪些地方？带来了什么变化？
2.师生对读，回答刚才的问题,体验课文内容。
师：春天来了，春天来了。（她先来到了哪里呢？）
生：来到了小溪边，小溪欢快地流着。
师：春天来了，春天来了。（她又来到了哪里呢？）
生：来到了田野上，草儿绿了，花儿开了。
3.同桌小朋友互相对读，读中感受春天带给自然美的生机。
4.放电脑课件，展现春天的美丽，引发学生诵读的兴趣，激发学生对春天的热爱。
5.同学们，此时你想对春天说什么？
6.把你的感受用读表现出来，比一比，谁最喜欢春天？（小组赛读）
（二）拓展训练，发散想象。
1.想一想，春天还会来到哪里？
2.教师提示：你能这样练习说吗？
春天来了，春天来了。来到，。
3.小组合作完成，比一比哪个组完成得最好。
4.小组汇报，反馈总结。
（三）歌唱春天赛诗会。
1.可以背诵课文；可以展示自己组续编的诗。也可以为诗配画面。
2.准备3分钟。
3.以组为单位，开展擂台赛。
（四）总结、作业。
可以选一项作业：1.和爸爸、妈妈找春天去，边看边说。2.背诵。3.为儿歌配一幅画。
语文A版小学一年级下册（第二册）语文：《春天来了》教案15
教学目标：
1、通过聆听《嘀哩嘀哩》感受春天的美丽，表达对大自然的热爱之情。
2、通过演唱和表演《大树妈妈》感受摇篮曲轻柔、连贯的旋律特点。
4、 理解歌曲内容，用轻柔的声音演唱歌曲，表现对小鸟的关心、爱护、培养学生关心自然界，爱护树木的情感。
5、认识“0”，并能准确的拍击出带“0”的节奏。
教学内容：欣赏《嘀哩嘀哩》表演反复
教学过程
一、导入：听歌曲《郊游》进教室。
同学们：“现在是什么季节呢？（生：春天）春天是个郊游的好时候，今天窦老师和小朋友一起去郊游好吗？
春姑娘知道大家要来郊游，特意和大家玩儿了一个捉迷藏的游戏。请小朋友听，春姑娘到底藏在哪里了？我们一起从歌曲中找找看。
二、欣赏《嘀哩嘀哩》
1、初听歌曲（课件录音）
师：哪位小朋友能告诉我春姑娘藏到哪里去了呢？
2、复听歌曲（教师演唱）
师：让我们再来细细的听听，一起来感受一下，这首歌曲唱出了一个怎样的春天？（生：美丽的春天、快乐的春天……）
3、让再次听着这首歌跟着美丽的春姑娘一起跳起来吧！
三、歌表演《大树妈妈》
故事导入：美丽的春天到了，许多小鸟都从南方飞回来了，可是有一只小鸟却掉了对，于是，他就停在了一棵大树上着急的哭了起来，这时候大树听到了，就对小鸟说：“别哭别哭，我就是你的妈妈。”大树妈妈用树叶作成了一个温暖摇篮，随着风轻轻的摇啊摇，在大树妈妈 的怀抱里，小鸟很快的进入了梦乡。风来了，雨来了，大树妈妈用树叶编织成小伞为小鸟遮风挡雨，听！大树妈妈还微笑着给小鸟唱起了歌，多么温柔，多么好听！
1、初听歌曲（教师范唱）
师：听完了这首歌，你能说一说大树妈妈是个什么样的“妈妈”2、复听歌曲
师：我们随着大树妈妈一起摇一摇。（这一环节主要目的在于让学生进一步感受音乐，熟悉旋律，同时，教师有意识地引导学生在歌曲八分休止处摇摇篮的时候，有顿挫感，而不是连起来的）
3、歌词学习
（1） 提出节奏X0 XX | X—|拍念
（2） 领读歌词（用轻柔的声音，在八分休止处要引导学生读出顿挫感）
（3） 变换形式读歌词
4、跟琴用lu音轻唱歌曲旋律。
5、跟琴分句教唱歌词。
6、跟琴轻声唱歌词。
7、听录音范唱有感情的演唱歌曲。
8、让我们用优美的歌声来唱一唱“大树妈妈吧”！
9、分角色表演《大树妈妈》。
四、拓展歌曲
1、（大树妈妈歌曲为背景，音乐响起）师：我们在妈妈怀抱里享受着幸福，妈妈就像一棵大树，我们就像树上的小鸟，你想对大树妈妈说些什么呢？
生：谢谢大树妈妈，是你保护了人类的朋友——小鸟！
师：你真是只懂事的小鸟，请接受大树妈妈送给你的小树叶，把你的话写下来贴在这棵大树上好吗？
生：我愿做片小树叶，陪伴在大树身边。
师：让我们把祝福用歌声传递大树妈妈吧！唱《大树妈妈》。
小结：通过这次郊游，老师感受到同学们都很热爱春天，热爱大自然迷人的景色，可这些都需要我们每个人的保护才会有的。我希望同学们都行动起来，去爱护、保护大自然、去争做“绿色小标兵”，让我们的校园、祖国、世界变得更美丽。
1、照样子写词语
绿油油 光 冷 孤
直 热 慢 湿
2、选词填空 .
凝望 注视 盯 瞪
① 它站在江滩的卵石上，久久（ ）着清波荡漾的江面
②照片上的老人默默地（ ）着盘旋翻飞的海鸥们。
③四只闪着青光的眼睛直勾勾的（ ）着正太郎
④他把眼睛都（ ）圆了 .
3、读句子，回答问题
只见一只大狐狸正冲着秋田狗大摇大摆地走过来，它嘴里叼着一只哆哆嗦嗦的鸡。老狐狸这样做的目的是 ，从中可以看出他费力地睁开眼睛，蒙眬中看见一只大狐狸正在不停地舔着他的脸颊。另一只狐狸蹲在他的胸脯上，温暖着他的身体。
老狐狸这样做是因为 ，看到此情此景，我想说
4、课文为什么要用“金色的脚印”做题目？
含英咀华
这是一个真实的故事。故事发生在西部一个极度缺水的沙漠地区。这里，每人每天的用水量严格限定为三斤。日常的饮用、洗漱、洗菜、洗衣，包括喂牲口，全都（依赖 依靠）这三斤珍贵的水，而这些水还得靠驻军从很远的地方运来。
人缺水不行，牲畜也一样。终于有一天，一头一直被人们认为温顺的老牛（挣脱 甩开）了缰绳，闯到沙漠里运水车必经的公路旁。运水军车来了，老牛迅速冲上公路，司机紧急刹车，军车停了下来。老牛沉默着立在车前，任凭司机怎样呵斥（驱赶 驱使），它就是不肯挪动半步。五分钟过去了，十分钟过去了，双方仍然僵持着。运水的战士以前也碰到过牲口拦路索水的情形，但它们都不像这头牛这般倔强。人和牛这样对峙着，运水车不能前进。性急的司机试图点火驱赶，可老牛仍然一动不动。
后来，牛的主人来了，恼羞成怒的主人扬起长鞭，狠狠地抽打瘦骨嶙峋的老牛。牛被打得哀哀叫唤，但还是不肯让开。它凄厉的叫声，和着沙漠中阴冷的风，显得分外悲壮。一旁的运水战士哭了，司机也哭了。最后，运水的战士说：“就让我违反一次规定吧，我愿意接受一次处分。”他从水车上取出半盆水——三斤左右，放在牛面前。
出人意料的是，老牛没有喝水，而是对着夕阳，仰天长哞，似乎在（呼唤 叫唤）什么。不远的沙堆背后跑来一头小牛，老牛慈爱地看着小牛贪婪地喝完水，伸出舌头舔舔小牛的眼睛，小牛也舔舔老牛的眼睛。静默中，人们看到了母子眼中的'泪水。没等主人吆喝，在一片寂静中，它们掉转头，慢慢往回走去。
1、划去括号里不恰当的词语。
2、在文中找出下列词语的反义词。
温顺――（ ） 热闹――（ ）
3、在文中找出下列词语的近义词。
珍稀――（ ） 疼爱――（ ）
4、牛主人为什么那么残忍地抽打那头瘦骨嶙峋的老牛？你认为下面的说法哪种有道理一些，请在后面括号里画钩。
A、牛主人不喜欢这头倔强的老牛。（ ）
B、自家的牲畜违反驻军的军纪，牛主人很没面子，打它是表明表明自己的态度。（ ）
C、这头老牛太瘦了，还好吃懒做。（ ）
D、像这样倔强的家伙，要给它点颜色看看，它才会听话。（ ）
5、“牛被打得哀哀叫唤，但还是不肯让开。”请你想一想，此时，老牛在心里会说些什么？
6、短文的最后一段就像一幅静默的油画，如果要你给这幅画命名，你会给它命一个什么名字呢？说说你的道理。
