无论在学习、工作或是生活中，大家总少不了接触
狼牙山五壮士是五年级上学期课文里的一篇文章。文章叙述了1941年秋，五位抗日英雄为了掩护群众和连队的转移，毅然把敌人引上了狼牙山，子弹没有了，他们就用石头砸；鬼子被炸得“哇哇”乱叫，血肉横飞，剩下的抱头鼠窜而去，日本鬼子一次又一次被五壮士炸得东倒西歪，连滚带爬地退下山去。五位壮士望着人民群众和连队远去的方向脸上露出胜利的喜悦，他们热血沸腾，走向悬崖毅然跳崖，以身殉国，谱写了一曲可歌可泣的英雄乐章。五壮士为国捐躯、壮烈跳崖的事迹是多么令人敬佩啊！他们仅五人却消灭一百五十多敌人。他们永远是我们民族的骄傲，他们的爱国精神永远激励我们前进！
今天，我再次重温这篇文章，深为勇士为了祖国、为了革命事业不怕困难大义凛然的革命精神所深深地感动，联想到自己，作为二十一世纪的少先队员，在学习在遇到的'困难所采取的态度，真的好愧疚！
记得那一次，我正在做数学题，有一道题把我难住了，我绞尽脑汁的想，可是怎么也想不出，我经不住道题的考验，决定放弃。我想：‘‘不做了，不做了，空着吧，明天老师会讲的，我明天认真听老师讲题不就行了吗。’’我为自己的想法尽沾沾自喜起来。神不知，鬼不觉，我尽养成了不爱动脑筋的坏习惯。天那，我正把自己推进了一个深渊，一个一旦掉进去就上不来的深渊！遇到困难，我总是这样一次又一次自圆其说，一次又一次地原谅自己。直到数学小测验的时候，我这个数学成绩一直90分以上的学习委员，这次居然考了78分，此时我的眼眶全是泪水，我真的不敢相信自己的眼睛，定下心来，更不敢相信自己的想法尽如此不堪一击！这就是面对困难退缩的结局。
回想起自己对待学习的态度，再看看五壮士为了民族的解放事业，敢于赴汤蹈火的精神，觉得自己的做法是多么不应该呀！无数革命先烈他们抛头颅，洒热血，前仆后继才换来了我们今天幸福的生活。如果今天，我在学习上遇到一点困难就打退堂鼓，那明天怎么去为祖国做贡献呢？我又怎么能对得起先烈们的英灵呢？
今天，当我重读的伟绩时，我的想到了视死如归本革命军人应有精神，和宁死不屈乃燕赵英雄光荣传统。我只觉自己的无知与渺小，只觉得手中那只有几十页的书的分量是那样沉重，我羞愧万分！先烈们，你们放心吧，如今我已觉醒，我一定要以你们为榜样，接过你们的枪，不怕困难，勤奋学习，刻苦钻研，掌握科学文化知识，长大了把祖国建设得更加美好富强！
知识目标：学会本课12个生字，认识6个生字。
能力目标：①有感情朗读课文。背诵描写五壮士跳崖部分。
②体会五壮士抗击日寇的英雄气概和不畏牺牲的`崇高精神。③提高阅读的速度。
德育目标：使学生受到爱国主义教育。
教学重难点：
重点：理解描写五壮士痛歼敌人，英勇跳崖的动作和神态的词句。
难点：学习抓关键词句体会五壮士的内心世界。
课时安排：2课时。
课前准备：幻灯片、录音机、纸条、挂图。
第一课时
一、自学情况
二、初读课文，理清课文思路
三、学习生字词
四、学习“接受任务”和“诱敌上山”
第二课时
一、复习导入
二、学习新课
1、学习第五部分
2、质疑问难
3、画出五壮士英勇跳崖时的动作、语言、神态的词句。同桌交流。
4、引读课文。
（二）学习第三部分
1、指名读课文
2、思考：五壮士胜利完成掩护任务，准备转移，这时发生什么情况？四人组讨论交流。
3、学习句子，理解词语。
4、朗读课文。
（三）学习第四部分。
1、速读课文
2、分小组自由学习
3、汇报自学情况
4、理解重点句子
5、指导朗读
（四）讨论：课文中两次讲到“胜利完成掩护任务”，哪一次作为重点写呢？为什么这样写？
三、编故事：五壮士面对敌人，英勇跳崖，你最希望出现的结果是什么？请你把故事编完？
1941年秋，日寇来攻打晋察冀根据地，七连打了一个多月，最后向龙王庙转移，让六班攻击敌人。
六班为了拖住敌人，他们把大批敌人引上了狼牙山，一次一次的`痛击敌人，马宝玉沉着地指挥战斗，葛振林打了一枪就大吼一声，敌人前进不了一步，山路上有着许多尸体。
五位战士为了把敌人引上绝路，就向三面都是悬崖绝壁的棋盘陀走。
五位战士依托大树和岩石向敌人射击，许多敌人都坠落山涧，当只有胡福才手中只有一个手榴弹时，他刚要拎开，马宝玉抢先一步，把手榴弹拿走，大喊"：同志们，用石头砸！"石头像雹子一样向敌人打去，许多敌人都落入深谷，又一群敌人来了，他打开盖子，扔出去，手榴弹在敌群中开了花。
最后，他们念起了口号声，从悬崖向下跳。
