2、 献给母亲的歌——字字深情，句句凝重，声声难忘。倾诉的是一个个或儿或女，或人世刚刚启蒙，或胡须垂胸者们对母亲的、浓浓的恩爱之情，令万物动容。“多大要有个家，多老要有个妈”，“我说我想家，其实是想妈”。喊一声妈妈，才是真真切切感到自己有着一个真正属于自己的温温暖暖的、可依可靠的家。
3、 母爱就是一杯香美的感情佳酿，是永远为我们指路的路标;母爱就是一片飘在高空中的云，随着天空的飞鸟而四处飘荡，飞越千山万水，总围在儿女的身旁。母爱没有杂质的，没有虚伪的，是一种实实在在、真真切切的细节。母爱是慷慨的给予与无私的奉献，生病时的一粒药丸，晚上睡觉前的一句“晚安”。这都是母爱最真实的体验。
4、 母亲也许一生都是一个平凡的人，可母亲永远如一根向上的藤，离开你，我一生都只能在地上匍匐。母爱，崇高如山，深沉如海，纯洁如云，无私如田。不只在痛苦时想起母亲，在欢乐时刻、在平淡的日子里更要惦念母亲，天大地大，母亲为大。献给母亲的歌，是红红燃烧的火，是
5、 母亲的心是儿女的天堂!母爱是伟大的，她没有任何附加条件，无论你优秀还是普通，母爱之门永远不会关闭，它时刻向每一个子女敞开着。母爱永远是儿女最温暖的亲吻!是啊，不管你走多远，无论你在干啥，到什么时候也离不开咱的妈;无论你多富有，不论你官多大，到什么时候也不能忘咱的妈!
6、 母亲的心是水做的，生气时是冰，暖一暖仍然是水。母亲小心翼翼地把母爱沏入儿女的茶壶，使原本平淡如水的人生变成酽酽的香茗。母爱真是博大无边，她能包容儿女的悲和喜、长和短。当儿女远离母亲，却怎么也挣脱不了母亲手中那根长长的思线，怎么也走不出母亲关爱的视野。母亲是儿女一生的站台——送我上路，让我停靠，为我守望，迎我归来。
7、 母爱，让我们在生活中品味酸甜苦辣，让我们在沙尘暴中认清方向，母爱就是人世间一道亮丽的风景线。如果人世间没有母爱，就好比植物缺少了阳光，鱼儿缺少了河流;一个人如果缺少了母爱，就会在人生旅途中迷失方向，徜徉徘徊，有时甚至会误入歧途。
8、 世界的伟大，正是因为人类有了坚强而慈爱的母亲。母亲所赋予生命的深度和广度，比我们从任何书本上学到的还要多，母亲的微笑是世上最美的花，人间最甜的蜜。这微笑浓缩了她对我们那发自内心的深沉的爱，无价的情，让我们从中读懂了生活的意义，生命的价值。
9、 天下间便再也不会有任何人给予我们如此盛大永无止息的爱和恩慈，再也不会有这样心甘情愿，只为我们笑逐颜开而不计得失辛苦的劳作。而我们谁会记得母亲的生日，谁会真心的为她送上一句祝福，谁会记得她头上第一根白发出现的时间?
10、 这就是我的母亲，她是我的严父兼慈母。是她，使我学会了做人做事。如果我学得了一丝一毫的严于律己，如果我懂得了一点点谦卑及礼让，如果我哪日获得了成功及成就--我都得感谢我的母亲。
11、 每个人的成长都离不开母爱，是母爱成就了伟人的惊人之举，赋予了艺术家奇妙的灵感，启迪了科学家敏锐的智慧，也丰富了我们每个人内心的情感。母爱就像满天的繁星，星星点点，映照着我们每个人的心田。
12、 论到母爱，我觉得洪醒夫先生的“纸船印象”描写的十分深入，他以母亲摺纸船为出发点，进而谈到母爱的伟大。下雨天，他的母亲心中虽仍惦记着田里的农物，但却仍心平气和的为他摺纸船，好让孩子们在雨天里也有欢笑。表面上像是在回忆童年玩纸船的种种，但细细咀嚼文章的字义后，将会有很大的收获。
13、 法国着名文学家雨果说，慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜。正因为这样巨大的作用，所以我们的成长离不开母爱。人类需要母爱，正如万物生长需要阳光的照耀;正如久旱的土地，需要春雨的滋润，正如利刃的打造需要好的磨刀石。
14、 当我们呱呱坠地之时，我们便开始沐浴母爱的阳光雨露。因为母爱的关怀，使得我们这些小幼苗茁壮成长。风雨来临，挫折来临，苦难来临，不用怕，因为一定会有母爱为我们支撑起一片艳阳天。
15、 从我呱呱落地的那一刻起，母爱就开始在我身边演绎。一日三餐--饭来张口;衣帽鞋袜--衣来伸手。妈妈为了让我生活在更舒适的空间，用双手营造了温馨;用行动勾勒了真诚;为了对我的呵护，她像温室一样，保护着这株稚小的幼苗，耐我健康的成长;快乐的生活。
16、 母爱是风，轻拂我孤独的身体;母爱是雨，滋润我干渴的灵魂;母爱是雷，唤醒我沉睡的心灵;母爱是电，照亮我前进的天空。母爱是这个世界上唯一没被污染的爱，是这世界上最美的爱。
17、 母爱是伟大的，也是无私的，它沉浸于万物之中，充盈于天地之间。有了母爱，人类才从洪荒苍凉走向文明繁盛;有了母爱，社会才从冷漠严峻走向祥和安康;有了母爱，我们才从愁绪走向高歌;有了母爱，也才有了生命的开始，历史的延续，理性的萌动，人性的回归。母爱是人类一个亘古不变的主题，我们赋予它太阳的诠释和内涵，没有史诗的撼人心魄，没有风卷大海的惊波逆转。母爱就像一首深情的歌，婉转悠扬，轻呤浅唱。想起了母亲仿佛无依的心灵就找到了栖息的家园……
18、 母爱是一株盛开的百合，在每个角落里散发这迷人的芳香，母爱是遗嘱清新的茉莉，在每个角落里散发着清新，母爱是一笔受益匪浅的储蓄，着储蓄，是患难中的倾囊相助，是错误路上的逆耳忠言，是跌倒时的一把真诚的搀扶，是痛苦时抹去泪水的一缕春风。
19、 母爱是永不乏味的言语。曾多少次，
20、 母亲是大树，我们是小草，为我遮起一片绿荫;母亲是池塘，我们是鱼，给我一片自由的天地。母亲是阳光，我们是童话中的主角，梦会依旧灿烂，因为有阳光的普照，虽然已走过了十几年的光阴，但阳光不变，梦亦不变。
21、 千般母爱母爱，一个温暖而又亲切的词语;一个深情而又伟大的词语;它承载着千般关爱，百般呵护驶向我成长的彼岸;它怀揣着精心照顾，细心培育来到我成长的途径……母爱，点燃了我生命的烛光;照亮了我前进的道路，珍惜母爱，何之不为?
22、 世界因母爱而充满温暖与真情，母爱不需要条件，不需要苛求，它是每位母亲内心自然所散发出来的。不管是在苦难中，还是在幸福中，它都无声无息地伴随着你。它不求回报，不求感恩，只愿天下子女能够真正地感受到体验到母爱，沐浴在母爱中快乐成长。
23、 倘若我有一双翅膀，我愿变做母爱的影子，飞向世界的每个角落，让母爱永远荡漾在人世间。有人说：“母爱是无私的。”是的，母爱是温暖的太阳，奉献着她的光芒;母爱是辽阔的海洋，坦露着宽广的胸怀;母爱是甜蜜的乳汁，哺育着儿女茁壮地成长。
24、 一个个风风雨雨的夜晚，在一条条艰难困苦的路上，是谁陪伴你?是母亲!是她来保护你，不让你受到半点伤害。我们如何才能报答这比天还要大比海还要深的母爱?母亲养育你一生不求什么，只求你长大后多回家看看。
25、 有人说：母爱就像是一首田园诗，幽远清净，清纯淡雅;母爱就像是一幅山水画，洗去铅华粉饰，留下自然清新;母爱就像一首纯情的歌，婉转悠扬，轻吟浅唱;母爱就是一阵和煦的风，吹去漫天飞雪，带来春光无限;母爱就是一生相伴的盈盈笑语;母爱就是漂泊天涯的缕缕思念;母爱就是儿女病榻前的关切焦灼;母爱就是儿女成长的殷殷期盼。
二年级下册
一、给加点的字注音。(3分)
()()()()()()
滋润蘸水宿舍花骨朵牺牲喜鹊
二、看拼音,写字词(14分)
Zhōngyúshìjièzhǎnxiànhuīhuáng
2008年8月,中国()在()奥运史上()了自己的实力,谱写了()的篇章。
Jīnyīnjiāoào
在这届盛会上,中国队的()铜牌总数位列第二,这是炎黄子孙的()。
三、辨字组词(12分)
塔()芽()锋()说()阵()密()搭()讶()蜂()脱()陈()蜜()
四、照样子，填空(13分)
例1：油——(抽)(抽出)
转——()()扔——()()芬——()()
例2：照相——照相机
图书——()飞机——()电视——()
例3：“钱”最后一笔是(、)
“骨”第二笔是()“垂”第四笔是()“英”最后一笔是()
“派”第七笔是()
五、选词填空(6分)
正在现在
1、从()开始，我们要努力学习。
2、小学二年级下册语文期末考试卷答案：眼保健操开始了，同学们()教师里做操。
美丽美好
3、玫瑰花开了，它们很()，还散发着香味。
4、多么()的春光啊，真让人陶醉呀!
往常经常
5、张明()帮王奶奶做事，王奶奶可喜欢他了。
6、()都是爸爸来接我，可是今天他出差了，所以妈妈来接我。
六、按要求写句子(10分)
1、照样子，写句子
例：他的画一挂出来，就有许多人观赏。
_______________一____________________，就______________________________
2、把句子补充完整
_______的花瓣落在地上，像__________似的，非常______________。
3、换种说法，意思不变
(1)那么多的书，你怎么能一下子都看完呢?
__________________________________________________
(2)那么多星星，一闪一闪地乱动，你数不清的。
_____________________________________________________
(3)你不能用这样的问题来哄骗我们小朋友。
_____________________________________________________
七、按课文内容填空(19分)
1、________，______写出了瀑布从山顶直泻而下的壮观景象。这两句诗出自______写的《》。(4分)
2、天才是_________的灵感加上_____________的汗水。(2分)
3、太阳是个_________，它在__________给你指点方向：中午的时候它在________，地上的树影正指着_______________。(4分)
4、花要叶扶___________。帮助别人的人，_________________。(2分)
5、_________的故宫变得__________。一束束灯光照着她，___________的城墙和__________的角楼倒映在河面上，_____________，十分动人。(5分)
6、读了《难忘的泼水节》你说得周总理是一个什么样的人?写出来(2分)
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
八、快乐阅读(8分)
乌鸦反哺
乌鸦是最有人情味的鸟类了。
小乌鸦在很小的时候，乌鸦妈妈每天都会飞到很远的地方找吃的。小乌鸦看到妈妈飞来，开心地大叫：“妈妈，妈妈，我饿了!”妈妈把找到的食物放到小乌鸦嘴里，微笑着看小乌鸦把食物吃完。
日子过得很快，小乌鸦已长大了，妈妈飞不动了，不能自己找食物了，小乌鸦对妈妈说：“妈妈，从今天开始，我找食物给您吃，就像小时候你照顾我一样。”
1、全文共_______个自然段。(1分)
2、妈妈飞不动了，小乌鸦是怎么对待妈妈呢?在文中用“__________”画出。(2分)
3、读了短文，你想对小乌鸦说些什么?(3分)
二年级语文第二学期期末考试卷分析
“语文课程评价的目的不仅是为了考察学生实现课程目标的程度，更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学，改善课程设计，完善教学过程，从而有效地促进学生的发展。”从《课标》所提出的这个要求来看，试卷基本符合命题原则，知识点分布上既重视了基础知识的考查又考查了学生理解、运用知识的能力。从从分数安排上看，基础部分占75分;阅读占10分;写话占15分。个人认为试题创新方面和孩子生活稍有脱节。
二、考试情况及分析
(一)基础知识
基础知识部分共有七大题，期中得分率最高的是第一题看拼音写词语、第二题选择正确的读音和第四题填一个词，组成词语。由此看出基础知识(字词、读音)的掌握情况较为理想。第六题十二生肖顺序考察失分较多，存在主要问题及分析如下：
1、基础知识仍需进一步夯实。
2、最新二年级语文第二学期期末考试卷分析：对要求背诵的内容要给予足够重视。
3、对基础知识的掌握方面不能死记硬背二应该使知识学活了。
(二)阅读
平时训练的形式不够多样，学生见识得太少，对生活的体验也不够丰富缺乏生活实践和积累。
(三)写话
本次写话得分率较理想，大部分学生都看懂了图意，写清楚了内容，但有的学生仍存在写话不通顺或搭配不当的问题。在今后的教学中要注意落实教材中写话或写作的要求和内容，平时加强训练和指导。
三、今后教学中要注意的问题
1、认真钻研教材教参，把握好教学重难点。
二年级是为学生的终身学习打基础的时期。在教学中应继续加强基础知识的教学，改进教学方法，减少机械、重复性的抄写和背默，提高课堂效率。而这些的前提是教师对教材的深入钻研和对教参上重点的学习、体会。只有教师先做到心中有数，才能在日常教学中循序渐进地对学生进行到位的培养。
2、重视习惯培养，为学生的发展服务。
加强学生习惯和能力的培养，在今后的教学中严格要求并注意指导方法。习惯培养包括书写习惯、认真听讲的习惯、边读书边思考的习惯，考试、写作业时审题、应变、检查的习惯等。要提高这方面的能力就要重视日常学习习惯的养成教育，这对学生的终身学习和发展也是很重要的。
3、注重方法指导，全面提高学生的能力。
新课程强调重视学生学习的过程与方法。因为掌握了方法学生才能自主学习，才能由“学会”发展到“会学”，这是学生终身受用的能力。在日常教学中要注意教给学生学习的方法。读书的方法，识记生字的方法，把话写完整、写清楚、写通顺的方法等，使学生掌握学习的钥匙。同时通过形式多样练习促进学生思考、理解、表达等方面能力的提高。
4、做好家长沟通交流工作，发挥家庭教育的作用
教育要发挥学校和家庭两方面的作用，才能事半功倍。在今后的教学工作中要想方设法多与家长沟通，引导其用正确的理念和科学的方法来教育孩子。
_________________________________________________________
4、你准备怎样感谢你的妈妈?(2分)
写一种熟悉的动物
一、3分
二、14分
终于世界展现辉煌金银总数骄傲
三、12分
水塔发芽先锋说话阵地保密
搭起惊讶蜜蜂脱衣陈列蜂蜜
四、13分
1、6分传传说仍仍然粉粉红
2、3分图书馆飞机场电视台
3、4分
五、6分
1、现在2、正在3、美丽4、美好5、经常6、往常
六、10分
1、2分例：商场的.衣服一打折，就有许多人来购买。
2、2分火红铺了一层红地毯漂亮
3、6分(1)那么多的书，你不能一下都看完。
(2)那么多星星，一闪一闪地乱动，你怎么能数清呢?
(3)你怎么能用这样的问题来哄骗我们小朋友呢?
七、19分每空1分
1、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。李白望庐山瀑布
2、百分之一百分之九十九
3、向导天空南边北边
4、人要人帮，能得到别人的帮助。
5、古老年轻了长长美丽银光闪闪
6、例：周总理是一个平易近人，和百姓心连心、同甘共苦的人。
八、8分
1、1分3
2、2分小乌鸦对妈妈说：“妈妈，从今天开始，我找食物给您吃，就像小时候你照顾我一样。”
3、3分例：小乌鸦，你知道妈妈把你养大很辛苦，知道感恩，知道回报妈妈，你是我学习的榜样。
4、2分例：帮妈妈做力所能及的家务，好好学习，取得好成绩。妈妈老了，我也要好好照顾妈妈。
九、15分
例：小金鱼
我家玻璃鱼缸里养着两条小金鱼。它们特别可爱!
小金鱼的头是三角形的，长着两个圆溜溜的眼睛。小嘴巴一张一合的,常常吐出很多小水泡。安静时，我还能听见金鱼吐水的声音呢!它们全身通红、密密的鳞片整齐地排列着，闪闪发光。尾巴好像透明的大纱裙。身子两边的鱼鳍像船桨一样划来划去，前后摆动，灵活地向前方游去，可好看了!
二年级语文下册期末考试卷
一、给加点的字注音。(3分)
()()()()()()
滋润蘸水宿舍花骨朵牺牲喜鹊
二、看拼音,写字词(14分)
Zhōngyúshìjièzhǎnxiànhuīhuáng
2008年8月,中国()在()奥运史上()了自己的实力,谱写了()的篇章。
Jīnyīnjiāoào
在这届盛会上,中国队的()铜牌总数位列第二,这是炎黄子孙的()。
三、辨字组词(12分)
塔()芽()锋()说()阵()密()搭()讶()蜂()脱()陈()蜜()
四、照样子，填空(13分)
例1：油——(抽)(抽出)
转——()()扔——()()芬——()()
例2：照相——照相机
2014年小学二年级语文下册期末考试卷：图书——()飞机——()电视——()
例3：“钱”最后一笔是(、)
“骨”第二笔是()“垂”第四笔是()“英”最后一笔是()
“派”第七笔是()
五、选词填空(6分)
正在现在
1、从()开始，我们要努力学习。
2、眼保健操开始了，同学们()教师里做操。
美丽美好
3、玫瑰花开了，它们很()，还散发着香味。
4、多么()的春光啊，真让人陶醉呀!
往常经常
5、张明()帮王奶奶做事，王奶奶可喜欢他了。
6、()都是爸爸来接我，可是今天他出差了，所以妈妈来接我。
六、按要求写句子(10分)
1、照样子，写句子
例：他的画一挂出来，就有许多人观赏。
_______________一____________________，就______________________________
2、把句子补充完整
_______的花瓣落在地上，像__________似的，非常______________。
3、换种说法，意思不变
(1)那么多的书，你怎么能一下子都看完呢?
__________________________________________________
(2)那么多星星，一闪一闪地乱动，你数不清的。
篇一：母亲的白发阅读答案
田野上的白发阅读理解
①母亲50岁后，头发日渐白了。先是两鬓，后采是额前，再后来满头芦花，让我们感到心痛。
②父母都不愿离开家，家里有猪鸡水牛，有房子和责任田，上高中的小弟还要人照顾，患不治之症的父亲不能劳动，里里外外都是母亲一人操持，她头发还有不白的么?
③4月的一个晚上，我搭同事的便车回老家，想看看父母和小弟。到家时已是晚上11点多了，家里没人，门上挂了锁。奇怪，这么晚了，父母到哪去了呢?天气乍暖还寒，夜风吹过，身上有阵阵凉意。朝远处田野望去，怎么回事呀?空旷的田野上有灯火闪烁，不时有阵阵敲盆的声音传来，我信步朝田野走去。
④到了田边，我像被人使了定身法一般，呆立在夜色里。只见母亲一手提着脸盆，一手握根棒子，敲击着，发出当当的声响。母亲在田埂上蹒珊地转悠，田埂角上放着盏马灯，灯火如豆。田里是平整的秧圃，依稀可见撒下的稻种已经抽出嫩芽。母亲身上披了件破棉袄，手里不停地敲击着。我叫丁声母亲，母亲见是我，停丁下采，脸上溢着慈祥的微笑。在母亲停下的当儿，有一群黑乎乎的东西冲向秧圃。母亲一见，立刻又敲起来，那黑乎乎的便遣散而去。母亲说，今年是少有的奇怪，撒下的稻种一个晚上便被老鼠吃得精光。没有办法，大家只好日夜在田边守着。母亲告诉我，父亲被姐姐接去了，小弟住校，星期天才回，她已经在田边守了三个昼夜了。
⑤母亲和我说话，手里还在敲盆，沿着田埂蹒珊而行。我跟在她后面，心里沉沉的。母亲，您该休息了，把田退了吧!您劳作了一辈子，难道不谊享一事福么?我知道，我是劝不动母亲的，她离不开她的田野。平时我们劝她，她都说：你们不要管了，这田是不能退的，我做一天算一天，也好照料你爹和你弟。
⑥那个夜晚，我陪着母亲在田野上敲盆赶鼠。母亲的身影在田埂上晃动着，夜色里，只有母亲的白发看得清楚。夜风吹着，母亲的白发在田野上飘拂，飘拂，飘拂出我一脸泪花，飘拂出我又一段回忆。
⑦父亲病倒时，正是乡下大忙季节。母亲忍着悲痛，半夜里起来拔好秧，运到水田里。一早回家服侍父亲吃药，再赶到田里插秧。一大块白晃晃的水田里，只有母亲孤单的身影在移动。随着母亲身影的移动，水田里嫩绿的秧苗一行行地立起来，整齐匀称，像块绿色的地毯。母亲是高明的织工，织着绿色；母亲是勤劳的春蚕，吐着绿丝。
⑧我赶回家帮母亲插秧，到田边时，一块大田，母亲已插完一大半。她太累了，体力不支，已不是弯腰在田里移动，而是双膝跪在泥水里，艰难地爬行。母亲的衣裤没一处干的地方，浑身是汗渍泥水。母亲跪在田里插完一行，又插一行。我含着泪水冲到田里，喊着：妈，您不该这样拼命!
⑨母亲见是我，想站起来，努力了两次却未站起。我一把抱起母亲，感到母亲已瘦得皮包骨头。母亲脸上仍是慈祥的微笑，白发被汗水湿透了，沾在额上脸上脖予上。我为母亲拂了拂头发，一阵风吹来，白发在田野里飘拂起来。母亲说：抢季节要紧啦，这秧早插一天，就能多收一成。我没说话，把母亲进回家，就跑到田里，没命地插起秧来。我累得腰酸背痛，但一想到母亲的白发在眼前飘拂，想到母亲跪在田里的身影，便觉得不累了，腰也不酸了。我一口气插完大田的秧，哭了……
⑩母亲离开我们三年了，但我忘不了母亲的白发。她的青丝变白发，是岁月的辛劳所染。母亲的白发，装点着故乡的田野，温暖了我的心灵。
啊，母亲的白发哟，还在田野上飘拂么！
田野上的白发阅读题：
1．简要说说文中的母亲是一位什么样的母亲。(3分)
2．母亲的白发，让“我”“感到心痛”。文中叙述了哪两件让“我”心痛的事?(4分)
3．结合语境，对下列句子作简要赏析。(4分)
(1)随着母亲身影的移动，水田里嫩绿的秧苗一行行地立起来，整齐匀称，，像块绿色的地毯。
(2)她太累了，体力不支，已不是弯腰在田里移动，而是双膝跪在泥水量，艰难地爬行。
4．下列对文中语句的理解和分析不正确的一项是()(2分)
A．①段中“后来满头芦花”一句用乡村常见的芦花来形容母亲的，白发，突出母亲头发斑白的特征，切合母亲农妇的身份。
B．③段中“空旷的田，野上有灯火闪烁，不时有阵阵敲盆的声音传来”一句看似闲笔，实则为后文的情节发展作了铺垫。
C．④段中“在母亲停下的当儿，有一群黑乎乎的东西冲向秧圃”一句，既写出了老鼠的猖獗，又侧面表现出母亲的辛劳。
D．11段中以“母亲的白发哟，还在田野上飘拂么!”一句结束全文，言有尽而意无穷，含蓄地抒发了作者浓浓的思乡之情。
5．本文着力描写母亲的白发，请简要分析“白发”在文中有哪些作用。(3分)
田野上的白发阅读题答案：
选文是刘益善所写的一篇散文，考查学生的现代文综合阅读能力。试题涉及整体把握文本、概括表达、语言赏析、句意理解、综合分析等
第1题概括人物形象，实际上是考查整体把握文本的能力。概括人物形象的前提要把握品读全文，防止答的不全或流于表面。答题时，可采用如下方法：找出句中能体现人物性格品质的原词；通过人物的具体事例概括出人物的品质和个性；从对人物的外貌、语言、动作描写中整体感受人物形象的特点。然后精心组织，做到言简意赅，尽量不要重复。参考答案为：吃苦耐劳、坚强、乐观、慈祥(意思对即可)。
第2题叙述主要内容，考查理解和概括表达的能力。解答这类题时应根据：主要人物在什么时间什么情形下做（或说）什么事（或话），最终结果怎样；当然，在答题时要视具体情况来确定，有时要素可以有所取舍。“人物”和“地点”要素可舍去，关键的要素是“什么事”。参考答案为(1)母亲深夜敲盆赶鼠(2)母亲跪在田中插秧(意思对即可)。
第3题考查的是对重要语句的赏析。这题是属于自选角度赏析题，要求考生针对所给句子，调动品味语言方法的积累赏析句子。需要考生对考题文本的语言深入研读、推敲，体出其味，品出其妙。然后，找准品“点”。常见的如：1、结合修辞手法，品出生动美。首先要记住常见的修辞手法（比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、对比、反问），并结合修辞特点和表达效果来赏析，这样才不会在答题时“舍近求远”，或者张冠李戴、隔靴搔痒。例如，上面的第3题的第一句可借助修辞手法来品味。参考答案为(1)运用拟人、比喻的修辞手法，生动形象地写出了水田中的秧苗之美，赞美了母亲的劳动成果。或：“立起来”运用拟人的手法，生动形象地写出秧苗的动态之美。2、抓住关键词语，品出精妙美。关键词语一般指勾住自己眼睛的富有表现力的动词、形容词，往往具有“牵一发而动全身”的作用。我们只要抓住这些关键词句进行分析和品味，就能“拨开云雾见青天”。例如上面的第二句就可抓住关键词语“跪”“艰难”进行赏析。参考答案为（2）句中“跪”、“艰难”这两个词写出母亲插秧的艰难，突出母亲此时体力不支和劳累，表现了母亲的坚强。
第4题考查句意理解分析。本题用选择题考查对文章重要语句的理解和分析，扩大了覆盖面，为阅卷的公正客观提供方便。解答此类题时，一定要结合具体的语言环境，也就是文章的整体，仔细体味推敲，透过语言的表象去揣摩领悟其中的深意。另外，选择题我们还应通过分析、比较、斟酌、排除的形式去选择最有把握的一个。答案为：D
第5题是综合分析，初看是对线索的分析理解，实际上还包括人物形象特征，情感基调、文章主题等多方面的理解，是阅读分析的深层的整体理解，不能留于表面或浅尝辄止，题目的分值3分实际上暗示应多角度思考。参考答案为：“白发”是全文叙事线索；“白发”是母亲的形象特征，作者着力描写这一特征，突出了母亲的辛劳，表达出作者对母亲的心疼，对母亲的爱和怀念。(意思对即可)
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篇二：母亲的白发阅读答案
阅读《田野上的白发》，完成题。(13分)
①母亲50岁后，头发日渐白了。先是两鬓，后来是额前，再后来满头芦花，让我们感到心痛。
②父母都不愿离开家，家里有猪鸡水牛，有房子和责任田，上高中的小弟还要人照顾，患不治之症的父亲不能劳动，里里外外都是母亲一人操持，她头发还有不白的么?
③4月的一个晚上，我搭同事的便车回老家，想看看父母和小弟。到家时已是晚上11点多了，家里没人，门上挂了锁。奇怪，这么晚了，父母到哪去了呢?天气乍暖还寒，夜风吹过，身上有阵阵凉意。朝远处田野望去，怎么回事呀?空旷的田野上有灯火闪烁，不时有阵阵敲盆的声音传来，我信步朝田野走去。
④到了田边，我像被人使了定身法一般，呆立在夜色里。只见母亲一手提着脸盆，一手握根棒子，敲击着，发出当当的声响。母亲在田埂上蹒跚地转悠，田埂角上放着盏马灯，灯火如豆。田里是平整的秧圃，依稀可见撒下的稻种已经抽出嫩芽。母亲身上披了件破棉袄，手里不停地敲击着。我叫了声母亲，母亲见是我，停了下来，脸上溢着慈祥的微笑。在母亲停下的当儿，有一群黑乎乎的东西冲向秧圃。母亲一见，立刻又敲起来，那黑乎乎的便遣散而去。母亲说今年是少有的奇怪，撒下的稻种一个晚上便被老鼠吃得精光。没有办法，大家只好日夜在田边守着。母亲告诉我，父亲被姐姐接去了，小弟住校，星期天才回，她已经在田边守了三个昼夜了。
⑤母亲和我说话，手里还在敲盆，沿着田埂蹒跚而行。我跟在她后面，心里沉沉的。母亲，您该休息了，把田退了吧!您劳作了一辈子，难道不应享一享福么?我知道，我是劝不动母亲的，她离不开她的田野。平时我们劝她，她都说：你们不要管了，这田是不能退的，我做一天算一天，也好照料你爹和你弟。
⑥那个夜晚，我陪着母亲在田野上敲盆赶鼠。母亲的身影在田埂上晃动着，夜色里，只有母亲的白发看得清楚。夜风吹着，母亲的白发在田野上飘拂，飘拂，飘拂出我一脸泪花，飘拂出我又一段回忆。
⑦父亲病倒时，正是乡下大忙季节。母亲忍着悲痛，半夜里起来拔好秧，运到水田里。一早回家服侍父亲吃药，再赶到田里插秧。一大块白晃晃的水田里，只有母亲孤单的身影在移动。随着母亲身影的移动，水田里嫩绿的秧苗一行行地立起来，整齐匀称，像块绿色的地毯。母亲是高明的织工，织着绿色；母亲是勤劳的春蚕，吐着绿丝。
⑧我赶回家帮母亲插秧，到田边时，一块大田，母亲已插完一大半。她太累了，体力不支，已不是弯腰在田里移动，而是双膝跪在泥水里，艰难地爬行。母亲的衣裤没一处干的地方，浑身是汗渍泥水。母亲跪在田里插完一行，又插一行。我含着泪水冲到田里，喊着：“妈，您不该这样拼命!”
⑨母亲见是我，想站起来，努力了两次却未站起。我一把抱起母亲，感到母亲已瘦得皮包骨头。母亲脸上仍是慈祥的微笑，白发被汗水湿透了，沾在额上脸上脖子上。我为母亲拂了拂头发，一阵风吹来，白发在田野里飘拂起来。母亲说：抢季节要紧啦，这秧早插一天，就能多收一成。我没说话，把母亲拉回家，就跑到田里，没命地插起秧来。我累得腰酸背痛，但一想到母亲的白发在眼前飘拂，想到母亲跪在田里的身影，便觉得不累了，腰也不酸了。我一口气插完大田的秧，哭了……
⑩母亲离开我们三年了，但我忘不了母亲的白发。她的青丝变白发，是岁月的辛劳所染。母亲的白发，装点着故乡的田野，温暖了我的心灵。
⑾啊，母亲的白发哟，还在田野上飘拂么！
【小题1】母亲的白发，让“我”“感到心痛”。文中叙述了哪两件让“我”心痛的事?(2分)
(1)
(2)
【小题2】本文着力描写母亲的白发，请简要分析“白发”在文中有哪些作用。(3分)
【小题3】联系具体语境，揣摩下列句中加点词的表达效果。(2分)
她太累了，体力不支，已不是弯腰在田里移动，而是双膝跪在泥水里，艰难地爬行。
【小题4】请结合上下文赏析第⑦段中的划线句子。(3分)
【小题5】请结合选文，简要说说文中的母亲是一位什么样的母亲。(至少三点)(3分)
答案
【小题1】(1)母亲深夜在田里敲盆赶鼠；(2)母亲跪在田中插秧。(意思对即可)
【小题2】①“白发”是全文叙事线索；②“白发”是母亲的形象特征，作者着力描写这一特征，突出了母亲的辛劳；③ 表达出作者对母亲的心疼，对母亲的爱和怀念(3分，每点1分，意思对即可)
【小题3】①运用动作描写（1分）；②写出母亲插秧的艰难，表现了母亲的坚强（1分）。
【小题4】①运用拟人、比喻的修辞手法（1分）；②生动形象地写出了水田里秧苗的美丽（1分）；
③赞美了母亲的辛劳（1分）。
【小题5】①从母亲拼了命的插秧可以看出她的吃苦耐劳；②从她艰难地跪在田里插秧可以看出她的坚强；③从母亲插秧累得根本站不起来，脸上还带着微笑可以看出母亲的乐观；④从她慈祥的笑容中我们可以看出她是一个慈祥的人。（任意说出其中三点即可，每点1分）
解析【小题1】试题分析：通读全文可以看出，1－6段写了母亲深夜在田里敲盆赶鼠，7－9段写母亲跪在田中插秧。两件让“我”心痛的事就有了。
考点：本题考查学生理解概括文章内容的能力。
点评：分析这类题目，要在理解文章内容的基础上，总结概括其内容，得出正确答案。
【小题2】试题分析：文章的题目即是“田野上的白发”根据文章内容可知，全文围绕着母亲的“白发”展开，开头就提到，中间更详细写到，结尾再现，因此它是线索；同时“白发”也是母亲操劳一生的见证，更是作者情感的触发点，表达了对母亲的关爱与怀念。
考点：本题考查学生文章题目的理解能力。
点评：题目的作用一般有概括文章的主要内容、作为文章线索（文章情节围绕这一线索展开）、作者感情的出发点、具有象征意义、语带双关、是全文的“文眼”（提示文章中心）、吸引读者兴趣等，但要结合文章作具体分析。
【小题3】试题分析：“她太累了，体力不支，已不是弯腰在田里移动，而是双膝跪在泥水里，艰难地爬行”很明显这是对母亲在田里插秧的动作描写，表现了母亲插秧已累到了极点，使一个坚强的母亲的形象在读者面前鲜活了起来。
考点：本题考查学生对文章语句的赏析能力。
点评：语句赏析的角度一定要知道，有修辞、词语（动词、形容词、副词、叠词等）、句式、手法、内容、情感 理解体验等，其中有修辞的句子要首先选择修辞。做到内容充实准确，语言通顺即可。
【小题4】试题分析：“水田里嫩绿的秧苗一行行地立起来，整齐匀称，像块绿色的地毯。”“像”表明这句话运用了比喻的修辞，“立”也可认为是拟人，生动形象地写出了母亲在水田里插下的秧苗整齐匀称，对母亲的劳动成果给予了很高的评价。
考点：本题考查学生对文章语句的赏析能力。
点评：语句赏析的角度一定要知道，有修辞、词语（动词、形容词、副词、叠词等）、句式、手法、内容、情感 理解体验等，其中有修辞的句子要首先选择修辞。做到内容充实准确，语言通顺即可。
【小题5】试题分析：根据文章中人物的言行去推断．找到相关语句，如从母亲拼了命的插秧可以看出她的吃苦耐劳；从她艰难地跪在田里插秧可以看出她的坚强；从母亲插秧累得根本站不起来，脸上还带着微笑可以看出母亲的乐观；从她慈祥的笑容中我们可以看出她是一个慈祥的人；从母亲三天三夜在田间驱逐老鼠，可以看出母亲的执着；从母亲舍不得离开家写出了母亲的责任感。
考点：本题考查学生对人物形象的根据能力。
点评：概括人物形象，一定要根据文章内容、人物的言行的正面描写及相应的侧面描写，来整体感知的。整体感知的时候，理解文章主题，找到正确的用词方向也是很重要的。
篇三：母亲的白发阅读答案
《田野上的白发》阅读答案 不要抄的1．简要说说文中的母亲是一位什么样的母亲.(3分) 2．母亲的白发,让“我”“感到心痛”.文中叙述了哪两件让“我”心痛的事?(4分)答：(1) (2) 3．结合语
《田野上的白发》阅读答案 不要抄的
1．简要说说文中的母亲是一位什么样的母亲.(3分)
2．母亲的白发,让“我”“感到心痛”.文中叙述了哪两件让“我”心痛的事?(4分)
答：(1) (2)
3．结合语境,对下列句子作简要赏析.(4分)
(1)随着母亲身影的移动,水田里嫩绿的秧苗一行行地立起来,整齐匀称,像块绿色的地毯.
(2)她太累了,体力不支,已不是弯腰在田里移动,而是双膝跪在泥水量,艰难地爬行.
4．下列对文中语句的理解和分析不正确的一项是( )(2分)
A．①段中“后来满头芦花”一句用乡村常见的芦花来形容母亲的,白发,突出母亲头发斑白的特征,切合母亲农妇的身份.
B．③段中“空旷的田,野上有灯火闪烁,不时有阵阵敲盆的声音传来”一句看似闲笔,实则为后文的情节发展作了铺垫.
C．④段中“在母亲停下的当儿,有一群黑乎乎的东西冲向秧圃”一句,既写出了老鼠的猖獗,又侧面表现出母亲的辛劳.
D．11段中以“母亲的白发哟,还在田野上飘拂么!”一句结束全文,言有尽而意无穷,含蓄地抒发了作者浓浓的思乡之情.
5．本文着力描写母亲的白发,请简要分析“白发”在文中有哪些作用.(3分) 游希先生丶AD2 2014-11-07
1.吃苦耐劳,坚强,慈祥,乐观
2.母亲深夜敲盆赶鼠,母亲跪在田里插秧
3.运用了拟人比喻的修辞手法,生动形象地写出了水田中的稻秧之美,赞美了母亲的劳动成果
5.白发是全文叙事线索,白发是母亲的形象特征,作者着力描写这一特征,突出了母亲的辛劳,表达出作者对母亲的心疼,爱与怀念.
1.吃苦耐劳，坚强，慈祥，乐观
2.母亲深夜敲盆赶鼠，母亲跪在田里插秧
3.运用了拟人比喻的修辞手法，生动形象地写出了水田中的稻秧之美，赞美了母亲的劳动成果
5.白发是全文叙事线索，白发是母亲的形象特征，作者着力描写这一特征，突出了母亲的辛劳，表达出作者对母亲的心疼，爱与怀念... a我淡定194 2014-11-07
1.吃苦耐劳，坚强，慈祥，乐观
2.母亲深夜敲盆赶鼠，母亲跪在田里插秧
3.运用了拟人比喻的修辞手法，生动形象地写出了水田中的稻秧之美，赞美了母亲的劳动成果
5.白发是全文叙事线索，白发是母亲的形象特征，作者着力描写这一特征，突出了母亲的辛劳，表达出作者对母亲的心疼，爱与怀念
1.吃苦耐劳，坚强，慈祥，乐观
2.母亲深夜敲盆赶鼠，母亲跪在田里插秧
3.（1）运用了拟人比喻的修辞手法，生动形象地写出了水田中的稻秧之美，赞美了母亲的劳动成果
（2）句中“跪”、“艰难”这两个词写出母亲插秧的艰难，突出母亲此时体力不支和劳累，表现了母亲的坚强。
5.；“白发”是母亲的形象特征，作者着力描写这一特征，突出了母亲的辛劳，表达出作者对母... 下一辈子再爱 2014-11-07
1.吃苦耐劳，坚强，慈祥，乐观
2.母亲深夜敲盆赶鼠，母亲跪在田里插秧
3.（1）运用了拟人比喻的修辞手法，生动形象地写出了水田中的稻秧之美，赞美了母亲的劳动成果
（2）句中“跪”、“艰难”这两个词写出母亲插秧的艰难，突出母亲此时体力不支和劳累，表现了母亲的坚强。
5.；“白发”是母亲的形象特征，作者着力描写这一特征，突出了母亲的辛劳，表达出作者对母亲的心疼，对母亲的爱和怀念。
第1题概括人物形象 实际上是考查整体把握文本的能力。概括人物形象的前提要把握品读全文 防止答的不全或流于表面。答题时 可采用如下方法 找出句中能体现人物性格品质的原词 通过人物的具体事例概括出人物的品质和个性 从对人物的外貌、语言、动作描写中整体感受人物形象的特点。然后精心组织 做到言简意赅Ƚ... 传说中是星格 2014-11-08
第1题概括人物形象 实际上是考查整体把握文本的能力。概括人物形象的前提要把握品读全文 防止答的不全或流于表面。答题时 可采用如下方法 找出句中能体现人物性格品质的原词 通过人物的具体事例概括出人物的品质和个性 从对人物的外貌、语言、动作描写中整体感受人物形象的特点。然后精心组织 做到言简意赅 尽量不要重复。参考答案为 吃苦耐劳、坚强、乐观、慈祥(意思对即可)。 第2题叙述主要内容 考查理解和概括表达的能力。解答这类题时应根据 主要人物在什么时间什么情形下做 或说 什么事 或话 最终结果怎样 当然 在答题时要视具体情况来确定 有时要素可以有所取舍。“人物”和“地点”要素可舍去 关键的要素是“什么事”。参考答案为(1)母亲深夜敲盆赶鼠(2)母亲跪在田中插秧(意思对即可)。 第3题考查的是对重要语句的赏析。这题是属于自选角度赏析题 要求考生针对所给句子 调动品味语言方法的积累赏析句子。需要考生对考题文本的语言深入研读、推敲 体出其味 品出其妙。然后 找准品“点”。常见的如 1、结合修辞手法 品出生动美。首先要记住常见的修辞手法 比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、对比、反问 并结合修辞特点和表达效果来赏析 这样才不会在答题时“舍近求远” 或者张冠李戴、隔靴搔痒。例如 上面的第3题的第一句可借助修辞手法来品味。参考答案为(1)运用拟人、比喻的修辞手法 生动形象地写出了水田中的秧苗之美 赞美了母亲的劳动成果。或 “立起来”运用拟人的手法 生动形象地写出秧苗的动态之美。2、抓住关键词语 品出精妙美。关键词语一般指勾住自己眼睛的富有表现力的动词、形容词 往往具有“牵一发而动全身”的作用。我们只要抓住这些关键词句进行分析和品味 就能“拨开云雾见青天”。例如上面的第二句就可抓住关键词语“跪”“艰难”进行赏析。参考答案为 2 句中“跪”、“艰难”这两个词写出母亲插秧的艰难 突出母亲此时体力不支和劳累 表现了母亲的坚强。 第4题考查句意理解分析。本题用选择题考查对文章重要语句的理解和分析 扩大了覆盖面 为阅卷的公正客观提供方便。解答此类题时 一定要结合具体的语言环境 也就是文章的整体 仔细体味推敲 透过语言的表象去揣摩领悟其中的深意。另外 选择题我们还应通过分析、比较、斟酌、排除的形式去选择最有把握的一个。答案为 D 第5题是综合分析 初看是对线索的分析理解 实际上还包括人物形象特征 情感基调、文章主题等多方面的理解 是阅读分析的深层的整体理解 不能留于表面或浅尝辄止 题目的分值3分实际上暗示应多角度思考。参考答案为 “白
1.吃苦耐劳，坚强，慈祥，乐观
2.母亲深夜敲盆赶鼠，母亲跪在田里插秧
3.(1)运用拟人、比喻的修辞手法，生动形象地写出了水田中的秧苗之美，赞美了母亲的劳动成果。（2）句中“跪”、“艰难”这两个词写出母亲插秧的艰难，突出母亲此时体力不支和劳累，表现了母亲的坚强。
5.白发是全文叙事线索，白发是母亲的形象特征，作者着力描写这一特征，突出了母亲的辛劳，表达出作... 香飘飘奶茶2013 2014-11-07
1.吃苦耐劳，坚强，慈祥，乐观
2.母亲深夜敲盆赶鼠，母亲跪在田里插秧
3.(1)运用拟人、比喻的修辞手法，生动形象地写出了水田中的秧苗之美，赞美了母亲的劳动成果。（2）句中“跪”、“艰难”这两个词写出母亲插秧的艰难，突出母亲此时体力不支和劳累，表现了母亲的坚强。
5.白发是全文叙事线索，白发是母亲的形象特征，作者着力描写这一特征，突出了母亲的辛劳，表达出作者对母亲的心疼，爱与怀念。
田野上的白发阅读题：
1．简要说说文中的母亲是一位什么样的母亲。(3分)
2．母亲的白发，让“我”“感到心痛”。文中叙述了哪两件让“我”心痛的事?(4分)
3．结合语境，对下列句子作简要赏析。(4分)
(1)随着母亲身影的移动，水田里嫩绿的秧苗一行行地立起来，整齐匀称，，像块绿色的地毯。
(2)她太累了，体力不支，已不是弯腰在田... cn#pQuuGVGBa 2014-11-08
田野上的白发阅读题：
1．简要说说文中的母亲是一位什么样的母亲。(3分)
2．母亲的白发，让“我”“感到心痛”。文中叙述了哪两件让“我”心痛的事?(4分)
3．结合语境，对下列句子作简要赏析。(4分)
(1)随着母亲身影的移动，水田里嫩绿的秧苗一行行地立起来，整齐匀称，，像块绿色的地毯。
(2)她太累了，体力不支，已不是弯腰在田里移动，而是双膝跪在泥水量，艰难地爬行。
4．下列对文中语句的理解和分析不正确的一项是()(2分)
A．①段中“后来满头芦花”一句用乡村常见的芦花来形容母亲的，白发，突出母亲头发斑白的特征，切合母亲农妇的身份。
B．③段中“空旷的田，野上有灯火闪烁，不时有阵阵敲盆的声音传来”一句看似闲笔，实则为后文的情节发展作了铺垫。
C．④段中“在母亲停下的当儿，有一群黑乎乎的东西冲向秧圃”一句，既写出了老鼠的猖獗，又侧面表现出母亲的辛劳。
D．11段中以“母亲的白发哟，还在田野上飘拂么!”一句结束全文，言有尽而意无穷，含蓄地抒发了作者浓浓的思乡之情。
5．本文着力描写母亲的白发，请简要分析“白发”在文中有哪些作用。(3分)
田野上的白发阅读题答案：
选文是刘益善所写的一篇散文，考查学生的现代文综合阅读能力。试题涉及整体把握文本、概括表达、语言赏析、句意理解、综合分析等语文阅读常见考点。 第1题概括人物形象，实际上是考查整体把握文本的能力。概括人物形象的前提要把握品读全文，防止答的不全或流于表面。答题时，可采用如下方法：找出句中能体现人物性格品质的原词；通过人物的具体事例概括出人物的品质和个性；从对人物的外貌、语言、动作描写中整体感受人物形象的特点。然后精心组织，做到言简意赅，尽量不要重复。参考答案为：吃苦耐劳、坚强、乐观、慈祥(意思对即可)。
第2题叙述主要内容，考查理解和概括表达的能力。解答这类题时应根据：主要人物在什么时间什么情形下做（或说）什么事（或话），最终结果怎样；当然，在答题时要视具体情况来确定，有时要素可以有所取舍。“人物”和“地点”要素可舍去，关键的要素是“什么事”。参考答案为(1)母亲深夜敲盆赶鼠(2)母亲跪在田中插秧(意思对即可)。
第3题考查的是对重要语句的赏析。这题是属于自选角度赏析题，要求考生针对所给句子，调动品味语言方法的积累赏析句子。需要考生对考题文本的语言深入研读、推敲，体出其味，品出其妙。然后，找准品“点”。常见的如：1、结合修辞手法，品出生动美。首先要记住常见的修辞手法（比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、对比、反问），并结合修辞特点和表达效果来赏析，这样才不会在答题时“舍近求远”，或者张冠李戴、隔靴搔痒。例如，上面的第3题的第一句可借助修辞手法来品味。参考答案为(1)运用拟人、比喻的修辞手法，生动形象地写出了水田中的秧苗之美，赞美了母亲的劳动成果。或：“立起来”运用拟人的手法，生动形象地写出秧苗的动态之美。2、抓住关键词语，品出精妙美。关键词语一般指勾住自己眼睛的富有表现力的动词、形容词，往往具有“牵一发而动全身”的作用。我们只要抓住这些关键词句进行分析和品味，就能“拨开云雾见青天”。例如上面的第二句就可抓住关键词语“跪”“艰难”进行赏析。参考答案为（2）句中“跪”、“艰难”这两个词写出母亲插秧的艰难，突出母亲此时体力不支和劳累，表现了母亲的坚强。
第4题考查句意理解分析。本题用选择题考查对文章重要语句的理解和分析，扩大了覆盖面，为阅卷的公正客观提供方便。解答此类题时，一定要结合具体的语言环境，也就是文章的整体，仔细体味推敲，透过语言的表象去揣摩领悟其中的深意。另外，选择题我们还应通过分析、比较、斟酌、排除的形式去选择最有把握的一个。答案为：D
第5题是综合分析，初看是对线索的'分析理解，实际上还包括人物形象特征，情感基调、文章主题等多方面的理解，是阅读分析的深层的整体理解，不能留于表面或浅尝辄止，题目的分值3分实际上暗示应多角度思考。参考答案为：“白发”是全文叙事线索；“白发”是母亲的形象特征，作者着力描写这一特征，突出了母亲的辛劳，表达出作者对母亲的心疼，对母亲的爱和怀念。(意思对即可）
田野上的白发阅读题答案：
选文是刘益善所写的一篇散文，考查学生的现代文综合阅读能力。试题涉及整体把握文本、概括表达、语言赏析、句意理解、综合分析等语文阅读常见考点。
第1题概括人物形象，实际上是考查整体把握文本的能力。概括人物形象的前提要把握品读全文，防止答的不全或流于表面。答题时，可采用如下方法：找出句中能体现人物性格品质的原词；通过人物的具体事例概括出人物的品质和个性。
田野上的白发阅读题答案：
选文是刘益善所写的一篇散文，考查学生的现代文综合阅读能力。试题涉及整体把握文本、概括表达、语言赏析、句意理解、综合分析等语文阅读常见考点。
第1题概括人物形象，实际上是考查整体把握文本的能力。概括人物形象的前提要把握品读全文，防止答的不全或流于表面。答题时，可采用如下方法：找出句中能体现人物性格品质的原词；通过人物的具体事例概括出人物的品质和个性；从对人物的外貌、语言、动作描写中整体感受人物形象的特点。然后精心组织，做到言简意赅，尽量不要重复。参考答案为：吃苦耐劳、坚强、乐观、慈祥(意思对即可)。
第2题叙述主要内容，考查理解和概括表达的能力。解答这类题时应根据：主要人物在什么时间什么情形下做（或说）什么事（或话），最终结果怎样；当然，在答题时要视具体情况来确定，有时要素可以有所取舍。“人物”和“地点”要素可舍去，关键的要素是“什么事”。参考答案为(1)母亲深夜敲盆赶鼠(2)母亲跪在田中插秧(意思对即可)。
第3题考查的是对重要语句的赏析。这题是属于自选角度赏析题，要求考生针对所给句子，调动品味语言方法的积累赏析句子。需要考生对考题文本的语言深入研读、推敲，体出其味，品出其妙。然后，找准品“点”。常见的如：1、结合修辞手法，品出生动美。首先要记住常见的修辞手法（比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、对比、反问），并结合修辞特点和表达效果来赏析，这样才不会在答题时“舍近求远”，或者张冠李戴、隔靴搔痒。例如，上面的第3题的第一句可借助修辞手法来品味。参考答案为(1)运用拟人、比喻的修辞手法，生动形象地写出了水田中的秧苗之美，赞美了母亲的劳动成果。或：“立起来”运用拟人的手法，生动形象地写出秧苗的动态之美。2、抓住关键词语，品出精妙美。关键词语一般指勾住自己眼睛的富有表现力的动词、形容词，往往具有“牵一发而动全身”的作用。我们只要抓住这些关键词句进行分析和品味，就能“拨开云雾见青天”。例如上面的第二句就可抓住关键词语“跪”“艰难”进行赏析。参考答案为（2）句中“跪”、“艰难”这两个词写出母亲插秧的艰难，突出母亲此时体力不支和劳累，表现了母亲的坚强。
第4题考查句意理解分析。本题用选择题考查对文章重要语句的理解和分析，扩大了覆盖面，为阅卷的公正客观提供方便。解答此类题时，一定要结合具体的语言环境，也就是文章的整体，仔细体味推敲，透过语言的表象去揣摩领悟其中的深意。另外，选择题我们还应通过分析、比较、斟酌、排除的形式去选择最有把握的一个。答案为：D
第5题是综合分析，初看是对线索的分析理解，实际上还包括人物形象特征，情感基调、文章主题等多方面的理解，是阅读分析的深层的整体理解，不能留于表面或浅尝辄止，题目的分值3分实际上暗示应多角度思考。参考答案为：“白发”是全文叙事线索；“白发”是母亲的形象特征，作者着力描写这一特征，突出了母亲的辛劳，表达出作者对母亲的心疼，对母亲的爱和怀念。(意思对即可)
我帮这位朋友在加一个句子的赏析：
(2)她太累了，体力不支，已不是弯腰在田里移动，而是双膝跪在泥水量，艰难地爬行。
答：句中“跪”、“艰难”这两个词写出母亲插秧的艰难 突出母亲此时的劳累 表现了母亲的坚强。希望对大家有用。
我帮这位朋友在加一个句子的赏析：
(2)她太累了，体力不支，已不是弯腰在田里移动，而是双膝跪在泥水量，艰难地爬行。
答：句中“跪”、“艰难”这两个词写出母亲插秧的艰难 突出母亲此时的劳累 表现了母亲的坚强。希望对大家有用
1.吃苦耐劳，坚强，慈祥，乐观
2.母亲深夜敲盆赶鼠，母亲跪在田里插秧
3.运用了拟人比喻的修辞手法，生动形象地写出了水田中的稻秧之美，赞美了母亲的劳动成果
5.白发是全文叙事线索，白发是母亲的形象特征，作者着力描写这一特征，突出了母亲的辛劳，表达出作者对母亲的心疼，爱与怀念。... 仙魔大战僵尸 2014-11-08
1.吃苦耐劳，坚强，慈祥，乐观
2.母亲深夜敲盆赶鼠，母亲跪在田里插秧
3.运用了拟人比喻的修辞手法，生动形象地写出了水田中的稻秧之美，赞美了母亲的劳动成果
5.白发是全文叙事线索，白发是母亲的形象特征，作者着力描写这一特征，突出了母亲的辛劳，表达出作者对母亲的心疼，爱与怀念。
篇四：母亲的白发阅读答案
8、理解下面词语的意思，在括号内填入一个近义词。（2分）
（1）嘘寒问暖（ ） （2）矫揉造作（ ）
9、“母亲的头发几乎全白了，我突然间发现。”这个句子在句式上属于 ，作者用这种句式的目的是什么？（3分）
10、文中有不少感人至深的语句，请找出体现下面两方面的语句。（4分）
（1） “我”的家在母亲心中的位置。（2分）
（2）“我”对自己自私行为的反省和愧疚。（2分）
11、本文紧扣母亲的“白发”来抒发感情，这种手法和我们学过的哪篇文章相似？请分析这种写法的好处。（3分）
12、本文重在抒情，理解文章从内容安排的角度分析作者是怎样抒发自己的情感的。（3分）
13、简要概括文章的内容。（2分）
14、判断下面句子所运用的修辞手法。（4分）
（1）感觉伍子胥一夜白头的故事重现于母亲的身上。（ ）
（2）这满头的白发，除却岁月的无情，多半的是因我而起。（ ）
（3）母爱的主题比当今市面上流行的任何一部电影渲染得更加彻底，更加动人。（ ）
（4）每一段成长，每一幅画面，每一个细节，无不渗透着无私的母爱，没有一丝的矫揉造作。（ ）
15、李太白，即 ，号 ，当时人称 。“朝为青丝暮成雪”是其诗《将进酒》中的句子，原句是“君不见高堂明镜悲白发，朝为青丝暮成雪”，它的上句是 。（2分）
（1）无微不至（2）装腔作势
9、倒装句；点题，突出母亲的“白发”，为后文的抒情蓄势。
10、（1）对母亲而言，父亲和我加起来就等于世界的大半。（2）我就像一个卑鄙的偷袭者，在不经意间偷袭了母亲一拳。
11、与朱自清的《背影》相似；扣住母亲的白发来写，使抒发的感情有了切入点，真切自然，给读者留下深刻印象，易于体现母亲对子女浓厚的爱。
12、本文先写看到母亲的白发后的震动，引出母亲内心痛苦的原因，自然地写到“我”内心的愧疚和对母亲的深情，再深入写“我”内心的恐惧，以突出母子情感之深，步步深入，层层递进。
13、通过母亲的白发来描写母子之间的深情，抒发对母亲的深爱。
14、（1）引用典故（2）拟人（3）对比（4）排比
15、李白；青莲居士；诗仙；君不见黄河之水天上来，奔流到海不复还。
