四年级语文练习题1
《故事二则》
一、给下列字选择正确读音。
齐桓（huán héng ）公
敷（fú fū ）药
拴（shuān suān ）住
骨髓（sǔi suǐ ）
二、指出下列句子中的通假字，并释义。
1.扁鹊望桓侯而还走 ______通______，义为______。
2.火齐之所及也 ______通______，义为______。
3.汤熨之所及也 ______通______，义为______。
三、想一想，连一连。
《扁鹊治病》 西门豹 A.为民造福，不惜牺牲一切的伟大精神。
《纪昌学射》 蔡恒公 B.无论学什么，都要从基本功入手。
《西门豹》 飞卫 C.要善于听取别人的正确意见。
四、课文整体梳理。
《扁鹊治病》是_______，扁鹊是_________时期的名医，他_______次要给______________治病。
《纪昌学箭》是一则寓言故事，故事中人物个性鲜明，______的纪昌，堪称名师的______，本则寓言故事告诉我们______。
五、重点段落品析。
纪昌学箭
飞卫是一名射箭能手。有个叫纪昌的人，想学习射箭，就去向飞卫请教。
开始练习的时候，飞卫对纪昌说：“你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨！”纪昌回家之后，就开始练习起来。妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，死死盯住织布机的踏板。两年以后，纪昌的本领练得相当到家了——就是锋利的锥尖要刺到眼角了，他的眼睛也不能眨一下。
纪昌对自己的成绩感到很满意，以为练得差不多了，就再次去拜见飞卫。飞卫对他说：“虽然你已经取得了不小的成绩，但你的眼力还不够。你要练到把极小的东西，看得很大，把模糊难辨的东西看得很清楚，那时候再来见我。”纪昌记住了飞卫的话，回到家里，又开始练习起来。他用一根牛尾毛拴住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。
取得了这样大的进步，纪昌赶紧跑到飞卫那里，报告了这个好消息。飞卫高兴地拍拍他的肩头，说：“你就要成功了！”于是，飞卫开始教他怎样开弓，怎样放箭。
后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。
1.写出词语的近义词。
牢牢—（ ）
聚精会神—（ ）
2.依照词语“百发百中”的结构形式，写出两个词语。（ ）（ ）
3.用文中的一个词语来形容纪昌学射的过程，这个词语是（ ），跟这个词意相反的词语是（ ）。
4.飞卫为什么先要纪昌练习眼力呢？
____________________。
5.这则寓言给我们的启发是什么？
____________________。
六、读《扁鹊治病》故事：小病不治加深，防微杜渐，这就是防——这就是这个小故事带给我们的大道理。如果能穿越时空，你想对临死之前的蔡桓侯说什么？
________________________________________。
参考答案：
一、huán fū shuān suǐ
二、1.“还”通“旋”,回转,掉转的意思。
2.“齐”通“剂”；火剂汤。
3.“汤”通“烫”；用热水焐。
三、《扁鹊治病》——蔡恒公——C
《纪昌学射》——飞卫——B
《西门豹》——西门豹——A
四、寓言，战国，三，蔡桓侯，好学；飞卫；纪昌在名师飞卫的指导下，经过坚持不懈的努力，终于成为射箭高手。
五、1.牢记 目不转睛
2.一心一意 一板一眼
3.持之以恒 半途而废
4.因为做事要从基本功练起。
5.学习要持之以恒，刻苦学习才能学友所成。但学习也要采用科学的方法。
六、示例：蔡桓侯，虽然你是国君，扁鹊是那样的医生，你怎么把他当庸医一样看呢？怎么怀疑他想显示自己的高明呢？他几次提醒你，你怎么就那么固执地认为自己没病呢？小病终于因没有及时治疗成了不治之症，这都怪你自己啊！我想你一定也在后悔吧！
四年级语文练习题2
《繁星》
一、看词语，写拼音。
怀抱（ ）
纳凉（ ）
二、写出下列词语的反义词。
静寂——（ ）
微小——（ ）
模糊——（ ）
三、根据意思写词语。
1.形容极不稳固，就要倒下或坠落。（ ）
2.形容非常安静。（ ）
四、课文整体梳理。
文中通过写自己三年前在___________看星光，又写如今在___________看星星，表达了对繁星的___________之情。
五、重点段落品析。
渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时候我忘记了一切。在星的'怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。
1.辨字组词。
萤（ ） 眨（ ）
荧（ ） 泛（ ）
2.辨析下面词语分别属于哪种感觉描写海上的夜的。
柔和——（ ） 静寂——（ ） 梦幻——（ ）
3.作者用拟人的手法把星星、星空写得仿佛有生命似的，把这样的句子抄写在下面。
六、想一想，说一说。
根据文中的描述，你也想象一下繁星满天的画面，并说说你的感受。
参考答案
一、huái bào nà liáng
二、热闹 巨大 清晰
三、1.摇摇欲坠 2.静寂
四、南京自家后院 海上 赞美喜爱
五、1.萤火虫 荧光 眨眼 广泛
2.触觉 听觉 幻觉
3.我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。
六、略
四年级语文练习题3
《现代诗二首》
一、看词语，写拼音。
芦苇（ ）
霸占（ ）
二、精挑细选。
1.装 妆
（ ）扮
假（ ）
2.峰 锋
山（ ）
（ ）利
三、根据意思写词语。
1.一眨眼，比喻很短的时间。（ ）
2.鸟或蜂、蚁等的窝。（ ）
四、课文整体梳理。
1.《秋晚的江上》描写了一幅倦鸟_______、斜阳_______的画面。
2.《花牛歌》中描写了_______、_______、_______等景物。
五、重点段落品析。
双翅一翻，把斜阳掉在江上；
头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。
1.从“头白的芦苇”景物可以表达出诗中描写的是________。（季节）
2.从“斜阳”表达出是________。（时间）
3.“把斜阳掉在江上”是真的斜阳掉入江中吗？你以为是什么?
__________________________
4.“妆成一瞬的红颜了”“红颜”指的是什么？
__________________________
六、想一想，说一说。
《花牛歌》中你还能想象出一幅花牛在草地上怎样的的画面呢？说一说吧。
__________________________
参考答案：
一、lú wěi bà zhàn
二、1.妆 装 2.峰 锋
三、一瞬 巢
四、1.归巢 倒映 江面
2.草地 白云 太阳 山峰
1.秋天
2.傍晚
3.不是。斜阳倒映在江面。
4.芦苇被晚霞映成红色。
六、略
四年级语文练习题4
《走月亮》
一、看拼音，写词语。
qiān shǒu tián kònɡ é luǎn shí zhuānɡ jia fēnɡ sú tiào yuè pú tao
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
二、选择合适的词语填空。
古老 细细 闪闪烁烁 柔和
（ ）的月光
（ ）的溪水
（ ）的传说
（ ）的星星
三、按要求写句子。
1.月光照亮了高高的点苍山。
把字句：__________________________
被字句：__________________________
2.用“照亮了……照亮了……照亮了”说一句话。
__________________________
3.续写句子。
走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥；走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地；____________________________________________________。
答案
一、牵手 填空 鹅卵石 庄稼 风俗 跳跃 葡萄
二、柔和 细细 古老 闪闪烁烁
三、1.把字句：月光把高高的点苍山照亮了。
被字句：高高的点苍山被月光照亮了
2.月亮升起来了，照亮了校园的教学楼，照亮了楼前美丽的操场，照亮了校门前长长的小路。
3.走过月光蒙蒙的小路，走过一排排整齐的大树旁边。
四年级语文练习题5
《芦花鞋》
一、辨字组词。
搓（ ） 祈（ ） 屑（ ）
差（ ） 折（ ） 稍（ ）
二、在括号里填上合适的词语。
一（ ）路人
一（ ）芦花鞋
一（ ）污迹
一（ ）雪屑
一（ ）叹息
一（ ）刺骨的寒冷
三、读下面一段话，完成练习。
那鞋的制作工序是（ ）先将上等的芦花采回来（ ）然后将它们均匀地搓进草绳里（ ）再编织成鞋（ ）那鞋很厚实，像暖和和的鸟窝。
1.在括号里填上合适的标点符号。
2.这个片段写了（ ）。
3.用“___”画出鞋的制作过程的句子。
4.用“先……然后……再……”写一段通顺连贯的话。
_____________________________
参考答案：
搓（搓衣服） 祈（乞求） 屑（不屑）
差（出差） 折（折合） 稍（稍微）
一（行）路人
一（双）芦花鞋
一（丝）污迹
一（蓬蓬）雪屑
一（声）叹息
一（股）刺骨的寒冷
1. ： ， ， 。
2.芦花鞋的制作工序。
3.先将上等的芦花采回来，然后将它们均匀地搓进草绳里，再编织成鞋。那鞋很厚实，像暖和和的鸟窝。
4.我先用针穿了线，然后找出碎布，最后把碎布缝在一起形成布口袋。
能让人心情好的话
1) 老师想让体育委员确认一下全班女生来齐没有，就对他说：“你去把全班女生清一下。”体委是个小色鬼，忙问：“亲哪个?”老师说：“我晓得还要你去!”(对付关系已经差不多了的)
2) 两个饺子结婚了，送走客人后新郎回到卧室，竟发现床上躺着一个肉丸子!新郎大惊，忙问新娘在哪?肉丸子害羞的说：讨厌，人家脱了衣服你就不认识啦!(有点暧昧)
3) 吝啬鬼有事外出，怕别人偷喝了他刚叫的酒，于是在纸上写了：我在杯里吐了一口痰。一会儿他回来，发现纸条上多了几个字：我也吐了一口!(一般般)
4) 妈妈再一次叫女儿起床:"乖宝贝,该起床了.你听公鸡叫了好几遍了." "公鸡叫与我有什么关系?我又不是母鸡."
5) 漫漫人生路，谁不错几步!家庭要照顾，情人也得处!家里有个做饭的，外面养个心善的，对桌坐个好看的，远方有个思念的!保住二，守住一，发展三四五六七!
6) 下雨了精神病院里好多傻子拿着毛巾香皂在雨里洗澡，只有你独自在窗台看着，有人好奇地问：你在干什么呢?你说那群傻子笨的很，我等水热了再去。
7) 某人骑车上街，过一路口，撒把前行。交警看见，惊呼：“手掌好!”某人高兴地挥手作答：“同志们辛苦了!”
8) 警察发现有辆车每跑10米就要上下颠簸一下。于是，他追上去截住那辆车：“您的车怎么啦?”司机满脸惶恐：“没，没什么，警察先生，我，我老打嗝。”
9) 就在相见的一刻，我相信上天给予我生命的一切就是你。
10) 拉面店柜台前，一位漂亮女孩正排队等候。到她时，拉面师傅问：你要粗的还是细的?女孩答：你拉什么我就吃什么。
11) 狼崽从出生就吃素。狼爸狼妈绞尽脑汁训练狼崽捕猎。终于有天狼爸狼妈欣慰地看到儿子狂追兔子。狼崽抓住兔子凶相毕露恶狠狠地说：小子!把胡萝卜交出来!
12) 老婆是操作系统，一但安装卸载十分麻烦;小秘是桌面，只要你有兴趣可以天天更换;情人是互联网，风光无限花钱不断;小姐是盗版软件，用时记着先杀毒!
13) 老师想让体育委员确认一下全班女生来齐没有，就对他说：“你去把全班女生清一下。”体委是个小色鬼，忙问：“亲哪个?”老师说：“我晓得还要你去!”
14) 9对3说，除了你，还是你。多么浪漫的数字啊。对于你，我觉得有个数字是为你量身定做的，这个神奇的数字就是4，除了2，还是2!
15) 白兔q b灰狼后逃走，狼愤慨急追，兔以土抹身扮灰兔，戴眼镜看报纸，狼问：可看到一白兔?兔：是那只强*狼的白兔吗?狼羞：我kao，这么快就见报了?
让人心情好的幽默句子
1) 广阔的天空任你高飞，美丽的故事由你发挥，善良的小孩应该去追，幽默的短消息发给小乌龟!
2) 孩子正考虑有关“遗传与环境“的问题。母亲插话道：这个问题很简单嘛，大家都知道如果孩子像父亲，那就是遗传;像邻居，那就是环境。
3) 和美女睡，兴奋到死;和丑女睡，生不如死;和辣妹睡，累得要死;和情人睡，醉生梦死;和名模睡，贵的要死;和老婆睡，整晚装死。和男人睡，疼到要死。男人，你今晚要怎么死。
4) 赫鲁晓夫参观农场，记者照了一张他在猪圈和猪一起的照片。次日见报，旁边有附言：左起第三位为赫鲁晓夫同志。
5) 黑猩猩不小心踩到了长臂猿拉的大便，长臂猿温柔细心地帮其擦洗干净后它们相爱了。别人问起他们是怎么走到一起的?黑猩猩感慨地说：猿粪!都是猿粪啊!
6) 护士看到一病人在病房喝酒，就走过去小声地对他说：“小心肝!”病人微笑着说：“小宝贝。”
7) 甲:"昨晚我和老婆大吵了一架,家里的碗碟全被她从7楼阳台给丢出去了,结果..." 乙:"结果如何?" 甲:"今天早上我住的那栋楼的四周围满了一群专门研究飞碟的科学家."
8) 嫁给我吧，我用石油给你冲厕所，用百事可乐给你洗澡，用波音777接你上下班。答应我吧?
9) 九十年代中期，家里买了新电视机，21寸的，比那之前14寸的大了好几圈。看大电视，全家当然都很高兴，尤其是奶奶，我记得当时她问我爸：“这回新闻联播里那俩广播员儿应该能看着全身儿了吧?”
10) 看到老人摔倒了你就去扶。康熙爷说了：你是我们的人，看到有人摔倒你就去扶吧!他要是讹你，不用怕，老九会给你买通上下、老八会给你辩护、十三会给你壮胆。你要是败诉了，没关系，老十和十四会去帮你揍他，再不济，老四去抄他们家。
11) 拉面店柜台前，一位漂亮女孩正排队等候。到她时，拉面师傅问：你要粗的还是细的?女孩答：你拉什么我就吃什么。
12) 名人说凡人活得没味;凡人嫌名人活得太累。名人沉迷娱乐叫热爱生活;凡人沉迷娱乐叫虚度光阴。
13) 明天你醒来，枕边躺着一只蚊子，身边有一封遗书，上书：我奋斗了一晚，也没能刺破你的脸，你的脸皮厚得让我无颜活在这世上!主啊~宽恕他吧!我是自杀的。
14) 默默的思念很深.默默的祝福最真.默默的怀念难舍难分.默默的牵挂永远在心.默默的等待与你相逢.默默的我想你太深，太深..
15) 某方言很重的领导讲话：兔子们、虾米们，咸菜太贵，不要姜瓜，要猪蹄(同志们、乡亲们，现在开会，不要讲话，要注意)。
16) 班长问：我们排里，谁是最大的官?新兵答：是排长。班长又问：在师长下面的是谁?新兵答：是师长骑的马。
17) 办公室小李对小张说：“告诉你一个好消息和一个坏消息，先听哪个?”小张：“坏消息吧。”小李：“我要说的好消息是假的。”
18) 不过长了1cm，你就要把iphone 4s换成iphone 5，你真该庆幸你女朋友没有同样的想法。
19) 不要问我爱你有多深，跑到烈日下晒晒，太阳代表我的情;不要问我爱你有多久，抬头望望寂寞的星空，月亮代表我的心!
20) 初一的月亮弯又弯.想你的人好孤单.十五的月亮园又园.没你夜晚好难眠.今晚的月亮羞答答.想你才把信息发.想你太深爱的真.月亮代表我的心!
关于能让人心情好的话
1) 史密斯先生刚给一位女病人做完检查，证实她怀孕了，便说：“玛丽太太，我有一个好消息告诉你。” “是玛丽小姐。”年轻的小姐更正道。 “噢，玛丽小姐，”医生赶忙说：“我有一个坏消息告诉你......”
2) 屎壳郎与蚊子谈恋爱。屎壳郎：你啥职业?蚊子羞涩地说：护士，打针的。你呢?屎壳郎小声说：咱们是同行，我是中医捏药丸的!
3) 首长：同志们好!士兵：首长好!首长：同志们都晒黑了!士兵：首长更黑!首长拍一士兵的胸部说：这肌肉练得多好!士兵：报告首长，我是女兵。(对付比较开放的)
4) 数学这东西。才是三分天注定。七分靠打拼。剩下140分就真的没办法了。
5) 您吃您的，我吃您的，您别吃我的，我光吃您的，吃完了您的，您走您的!
6) 女说：你为什么看上去那么老气呀?男说：如果你喜欢人民币的话，还会在乎它是哪一年发行的吗? 女秘书：“老板，你太太来电话，她说要在电话里吻你。老板："你先替我收一下，一会过来交给我。"
7) 女友过生日，帅锅花了一大笔银子买了个qq号码送到给女朋友，号码是1314520，代表“一生一世我爱你”。 买回来后，却怎么都登陆不上，提示密码错误。
8) 帅哥仔细一看，原来那号码是1314250。
9) 婆婆在床上缝被子,儿子和儿媳妇在厨房和面。儿子叫：“娘，面稀了咋办?”婆婆：“加面!”过了一会儿儿媳妇叫:“娘，面干了咋办?”婆婆说:“加水!”不一会的功夫儿子和儿媳妇就把面给用完了!婆婆大怒骂道：“真他娘笨!要不是我缝被子时把自己缝到被子里了我非下去踹死你两个笨蛋!”
10) 娶了老婆更是累，洗脚揉腿带捶背，捶完再陪床上睡，仿佛万恶旧社会，把把都是辛酸泪!
11) 去旅游，景点里有一个寺庙，于是顺道去寺庙玩。买票时我问有学生票吗?结果售票员的回答超经典，他说：佛祖面前众生平等，没有学生票!
12) 去女友家玩，和她爸爸一起吃饭。屋子里就我们三人。 电视里正放着一个长得很猥琐的老男人，女友开玩笑说：“长得真像你爸!” 我正吃饭头也没抬：“像你爸!”
13) 上课铃响后，老师走进教室，他用手蘸了一下口水，哗的一声翻开课本，清了清喉咙，说：“同学们，今天我们讲第一课《从小讲卫生》，请大家把书翻开”。 结果孩子们你看看我，我看看你，然后一个接一个的把手指伸到嘴里蘸一蘸，翻开书。哄女孩子开心的话
14) 上课睡觉:某生上课时睡觉，被老师发现。老师：“你为什么在上课时睡觉?”某生：“我没睡觉哇!”老师：“那你为什么闭上眼睛?”某生：“我在闭目沉思!”老师：“那你为什么直点头?”某生：“您刚才讲得很有道理!”老师：“那你为什么直流口水?”某生：“老师您说得津津有味!”
15) 生物老师正兴致勃勃地在台上描述着非洲野猪的长相,偶尔眼光一扫台下,竟然发现多数学生都在打瞌睡.于是大为光火,喝道:"你们要看着我啊!不看我,你们怎么知道非洲野猪长什么样子啊?"
16) 时常想你在心里;日日念你在哪里;总不忍心打搅你;今天只是太想你;发个信息问问你; 何时能够见到你;顺便还要告诉你;我的心里只有你。
17) 时间让人品味等待的魅力，空间使人倍感牵挂的美丽。许多时候人与人之间的祝福，并不需要言语来体现，就如此刻你静静的看我发给你的消息……
18) 说村里有一个傻子，天天对一口井里喊：“十三，十三”。有个过路人好奇，便去问傻子：“你喊什么呢?”傻子不理他，接着喊：“十三，十三”。过路人于是自己去看，脑袋刚探到井边， 傻子一脚把他踹了下去，接着喊：“十四，十四。”
19) 四只老鼠吹牛：甲：我每天都拿鼠药当糖吃;乙：我一天不踩老鼠夹脚发痒;丙：我每天不过几次大街不踏实;丁：时间不早了，回家抱猫去咯。
20) 送你一座爱情岛! 花点时间去找找! 里面风景真是好!种满片片相思草,养了两只爱情鸟!拥有爱情岛心情特别好!祝你开心没烦恼!
21) 所谓一见钟情，不过见色起意;所谓日久生情，不过权衡利弊。所谓哥们最牛，不过是牛皮哄哄。所谓姐们最浪，不过是装模作样。祝你开心放浪。
课前谈话：
师：同学们，今天老师给大家讲一个故事：有这样一个年轻人，他曾经和一群逃难者来到一个小镇上。年轻人衣衫褴褛，面容憔悴，疲惫不堪，此时，他是多么希望能够美美的吃上一顿饱饭啊！可是，当善良的好心人递给他食物时，年轻人却坚持先劳动再吃饭。二十年后，这个年轻人住进了豪华的别墅，拥有让所有美国人乃至全世界都为之羡慕的财富！他就是美国石油大王——哈默。
师：听到这里，你有什么想说的或想问的吗？
生提疑问。
师：既然同学们有这么多的疑问，今天老师就和大家一起来学习哈默年轻时候的一个小故事，从中我们就能找到问题的答案，体会深刻的道理！
宣布上课
一、导入：
同学们，学过第五课，我们认识了一个怎样的父亲？（诚实、守信），是呀，这位父亲让我们知道了：诚实、守信就是财富；学过第六课，我们又认识了一个怎样（老老实实做人，踏踏实实做事）的父亲？这位父亲始终认为：老老实实做人，踏踏实实做事，这是做人的万年牢。
师：今天，我们接着学习课文《尊严》，或许我们会收获更多。
板书课题，学生齐读课题。
师：说一说，怎么理解尊严
课件出示：字典中对尊的解释1、地位或辈分高；2、敬重；3、敬辞，称与对方有关的人或事物；4、量词；
尊严是对人的身份、地位等的认同，也就是权利被尊重。
下面我们就学习这篇课文。
二、初读课文
师：请同学们自由朗读课文，读准字音，读通句子。并思考：课文是按照什么顺序叙述的？主要讲了一件什么事？
生自由朗读课文并思考。
检查初读情况。
1．师：谁愿意说说课文是按照什么顺序叙述的？讲了一件什么事？
侧重指导学生按照顺序说明白。
2．创设情境，感受饥饿、困乏
师：同学们回答得很好。下面老师再考考你！
出示词语：面呈菜色疲惫不堪脸色苍白骨瘦如柴狼吞虎咽
指生读，齐读。
出示课件变换：你发现了什么？
面呈菜色
疲惫不堪
脸色苍白
骨瘦如柴
狼吞虎咽
这是对逃难人外貌的描写。
师：现在我们把这些词语送回到句子当中去。
课件出示：
外貌：他们面呈菜色，疲惫不堪。
只有一个人例外，这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。
吃相：他们连一句感谢的话也顾不上说，就狼吞虎咽地吃起来。
年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来。
师：从描写逃难人和年轻人的外貌和动作描写中，你体会到了什么？
小结：劳顿奔波，让所有的逃难人身体虚弱、饥饿不堪、急需食物充饥。
三、研读课文
（一）学习2—5自然段，感知哈默维护尊严的言行。
1．抓住“例外”引入自读。
师：同学们，通过读课文，我们知道，同样的狼吞虎咽，却有着很多的不同，不同在哪？年轻人并没有直接接受食物，而是选择了先干活，后吃食物。
让学生默读课文2—5自然段，找出年轻人与杰克逊大叔的对话，并用笔在书中标注出来。再结合哈默说话时的动作、神态体会他当时是怎么想的。
2．学生自读。（教师相机指导）
3．交流、讨论。
师：一共有几次？谁愿意来说说第一次对话在课文的哪一部分并读出来。
指生读课文第2自然段中的第一次对话。
（二）分析第一次对话
师：请同学们自由读第一次对话，想一想，这个年轻人给留下什么印象？是通过哪些语句感受到的？用笔在书中画一画。
学生自由读课文，再书中画出来。
师：谁愿意说一说？
重点指导：
1、抓住“仰起头”这个动作，体会哈默的真诚、有礼貌；他不卑不亢，和杰克逊大叔平等的对话，不因为自己是逃难者就瞧不起自己……
2、感受年轻人尽管饥饿，但他的态度很坚定，吃饭必须做活儿。
3、我认为他是一个不愿意占别人便宜，不是不劳而获的人。
师：那年轻人说话时应是什么样的语气？同桌之间互相练读。
指导朗读，表现出哈默态度真诚……
学生同桌互读，小组分角色朗读。（联系杰克逊大叔内心想法，感知哈默的“例外”）
当年轻人听到杰克逊大叔告诉他没有活需要做时，年轻人又是什么样的态度呢？请同学们小组合作学习年轻人与杰克逊大叔的第二、三次对话。在这两次对话中，年轻人又给你留下什么印象？是通过哪些语句感受到的？
这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！”
师：范读年轻人说的话，三个"不"字加重语气。你又体会到了什么？
指导学生把双重否定句换个说法。体会年轻人坚定的语气，是非常讲原则的人。
师：我们该用什么样的语气来读呢？
学生同桌练读，分角色读。（师读年轻人，学生来读杰克逊大叔。）
师：杰克逊大叔为了能让年轻人早点吃上早饭，说了一个善意的谎言。可是，年轻人接受了吗？哪一组愿意汇报第三次对话。
结合学生回答指导学生从“站起来说”这个动作，体会哈默的.心情。（如：高兴、迫切……）
③练习朗读，表现哈默的心情。
（联系杰克逊大叔的想法和赞赏的神情，初步体会哈默“例外”──维护尊严的言行的意义。）
师：同学么，捶背是个多么简单的动作呀！但是这个年轻人是怎么做得？
生读相关句子，体会：尽管这是镇长安慰他才安排给他的，而且又是简单的工作，但他一点也没有应付，而是极其认真的对待。
师：这时，在你的心目中，年轻人是个什么样的人呢？
结合学生回答，让学生自己到黑板上板书。
如：有志气、自强不息、自强、有原则……
师补充省略号。
师：那我们该用什么样的语气来读呢？
学生小组内练读，指名读。
师：杰克逊大叔该用什么样的语气读？通过哪个词语感受到的（高兴的语气读，因为他很惬意）？
四、咀嚼“尊严”行感受“尊严”品
1．思考：同样的“狼吞虎咽”，哈默吃着食物时的感觉和其他逃难人一样吗？
2．同桌互议。
师：同样是饥寒交迫、饥饿至极，前者连一句感谢的话都顾不得说就狼吞虎咽；同样是狼吞虎咽，年轻人仍不忘用自己的劳动来换取食物，所以他才吃得那样心安理得，吃得那样有坦然，那样有尊严。
师：正是由于年轻人的高尚品格才深深打动了杰克逊大叔，愿意将自己的女儿嫁给他，这正是对他高尚人格的肯定和赞扬。我们一起来看一看杰克逊大叔是怎么夸他的？
生：齐读："别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严！"
师：你是怎样理解这句话的？
（结合板书，让学生体会富翁的含义。虽然这个年轻人现在什么都没有，但他有尊严，他会成为富翁的！他诚实劳动，讲究做人的原则，自立自强必将决定他拥有一切。他现在是精神上的富翁，因为他具有坚强的意志，高尚的品格，超凡的人格力量，这必将也会使他成为金钱和物质上的富翁。）
五、拓展延伸：
1．师：正如杰克逊大叔所言，这个人真的成为了一个让全美国人乃至全世界羡慕的财富，成为石油大王。你认为哈默有尊严跟他后来成为石油大王有联系吗？为什么有尊严就一定能成功？
结合学生回答，让学生明确：尊严不仅是一种人格，更是一种坚强的毅力，而这些正是保证克服困难所必须的。
2．你觉得对于你来说，怎么做就是为自己赢得尊严？
六、总结课文：
是啊！年轻人维护了自己的尊严，哪怕从一件小事中也要保持做人的尊严，坚持做人的原则，最后受到人们的赏识与尊敬，成为一位赫赫有名的石油大王。但是，同学们，尊严不能简单地理解为面子，更多地表现为一种自尊心，一种责任感，是一种不依附于他人自立于人世的奋斗精神。现在我们的陈校长对我们提出的要求是：朴园发展，你我的责任。我们与朴园共同成长。我想：如果我们好好学习，做到“立责于心，履责于行”，自觉地把自己该做的事做好，这就是责任感，这就是尊严。我想，只要我们这么做了，我们不仅个个都是朴园的主人，我们也会是杰克逊大叔所说的富翁。
七、作业：
1．熟读课文，继续品读文中对年轻人的描写，并背诵杰克逊大叔对哈默的评价。
2．有兴趣的同学可继续搜集一些关于哈默的
《尊严》教后反思
《尊严》一课主要讲述的是石油大王哈默年轻时，以自己的言行维护了个人尊严，赢得了别人的尊重，从而改变了自己的命运的故事。在上这篇课文之前，我认真地钻研了教材，把握了课文的重难点，大量搜集了与课文内容有关的资料，在借鉴他人备课的基础上，我把寻求具体研读课文的切入点放在让学生品读分析狼吞虎咽的不同上！然后引导学生充分与文本接触。
一是落实了词语的教学。出示“面呈菜色”“狼吞虎咽”疲惫不堪”等词语，让学生联系上下文理解新词。
二是培养了学生朗读能力。文中的对话内容较多，我让学生画出杰克逊大叔与哈默的对话，采取自由读、分角色读、师生读等方式指导学生在有感情朗读的基础上，感悟人物的内心活动。
三是理解重点句子，突破教学重难点。如紧扣文中重点句：“别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严！”在指导学生反复朗读的基础上，请学生谈谈自己的体会。
但从整堂课得教学效果来看，只是我个人完成了预设的教学流程，但学生对于课文的理解离学生应该达到的认知水平还有一定的差距。最直接的表现有两个：
一是学生参与回答问题的积极性不高。整堂课气氛有点沉闷，大有我一人唱独角戏的感觉。
二是大多数学生对于“吃完后再干”和“干完后再吃”到底有什么不同体会不深，还没能体会到“白给的食物就是施舍，而施舍的食物吃起来就没有尊严”。
三是学生的回答既没有激情四射，更没有铿锵有力，让我觉得学生内心的感情世界不丰富。
我想，我作为教师，主导作用没发挥好。结合学生的表现和对课文的理解程度，我感觉需要从以下几个方面再努力：
一是加强学生的口语表达能力。平时的
二是加强对朗读的指导。把朗读真得置身于情感的激发中，让学生因情而读，而不是因读而情。
三是让学生学会放松。平时的表现再好，临场慌乱，语言表达缺乏勇气或词不达意是学习语文的大忌。这节课，可能本身我的紧张情绪影响了学生，以至于学生比我更紧张。在事后的一篇
但是我想，学完本课，学生们还是很受感动的，对尊严有了初步的体会。我想，我还应结合本节课的不足，扎根于教材，备好课，上好课，真正把教材作为学生学习语文的依托，把学生引到更为广阔的语文世界中，让学生读更多的文章，在多读中，在交流中开阔视野，增强积淀。
