1、祖国强,我强;祖国富,我富,我和祖国血肉相连!
2、中国是我们的妈妈,我们要永远爱护她。
3、祝愿祖国越来越好,越来越强大。我以自己是中国人而自豪。
4、不一样的民族,同一个祖国。母亲的生日,同喜同喜。
5、中华儿女心连心,遇到困难共打拼,和谐社会同携手,祖国母亲少烦忧!
6、五星红旗,你是我的骄傲,五星红旗,我为你自豪,你的名字比我生命更重要!
7、祖国风雨数十载,开创美好新时代。中华全民齐奋进,追求卓越创辉煌。
8、不忘初心,牢记使命,愿祖国繁荣昌盛。
9、我以我心爱祖国,我以我行报祖国。
10、仰不愧天,俯不愧地,外不愧人,内不愧心,为祖国贡献一切。
11、祝愿祖国越来越繁荣,富强,人民生活越来越好!祖国母亲,生日快乐!
12、祖国母亲,愿你更加繁荣富强!我要努力学习,做一个对社会有用的人!
13、庆国庆,大家齐欢乐,五十六个民族共欢腾,祝我们的祖国欣欣向荣。
14、我愿为我的祖国做出奉献,愿我们的祖国越来越繁荣,我爱我的祖国,向祖国敬礼!
15、祖国妈妈我爱你!我要刻苦学习,让您更加美丽富饶。
16、感动的话千千万,汇成一句,我爱你中国!祝福祖国繁荣昌盛。
17、我爱祖国的劳动人民,是他们开辟荒野,种出粮食,挑来河水或井水把我哺育长大。
18、鲜艳的五星红旗,我向你敬礼,我必须要好好学习,做一个学习好,品行也好的人!
19、对祖国的深情,渗透在我滚烫的血液中,跳动在我火热的心中。
20、为祖国点赞,祝愿祖国繁荣富强,国泰民安。
21、国庆到,祝福伟大祖国国泰民安,繁荣昌盛!
22、我在祖国怀里成长,祖国在我心中扎根。
23、我们是祖国的花朵,珍惜此刻,展望明天,让我们一起努力吧!
24、我骄傲我的国,我永远爱你我的国。
25、阳光恣意地大笑,风儿轻声地歌唱,人们尽情地舞蹈,愿祖国的明天更加美好!
26、祖国之树屹立不倒,祖国之花永不凋谢,祖国之水万古长流。
27、自信自强自立,乃立身之本;忠诚廉洁勤奋,为爱国之道!
28、祝福我亲爱的祖国,永永远远朝气蓬勃。
29、初心依旧、欢度国庆,愿祖国繁荣昌盛,我爱你中国。
30、中华崛起炎黄儿女生百福,民族团结歌舞升平纳千祥!
31、是您,孕育了华夏的智慧;是您,见证了子孙的成长。祝我们伟大的祖国大步朝前走。
32、祖国,您让咱们挺起腰杆,咱们为您添砖加瓦。
33、用我辛勤劳动的汗水,浇灌祖国参天大树。
34、祖国妈妈,多谢您!我要好好学习,奋发向上,做一个礼貌有礼的好孩子。
35、青春和祖国一起闪光,光荣与梦想共同创造。祝共和国生日快乐!
36、啊!祖国!我的祖国!您是希望,您是信念,您是我们一切拼搏进取的依托。
37、没有国,哪有家;没有家,哪有你我。国庆来临,让我们一起祝愿国圆家圆,家和万事兴。
38、祝福祖国的明天,天更蓝、山更绿、水更清,经济更繁荣、人民更幸福、国力更强盛。
39、少年强则国强,我愿不断学习,为祖国的繁荣昌盛贡献自己的力量!
40、祝愿祖国和平长久,繁荣昌盛。
41、我们就是中国,中国就是我们。我们勇敢地承担起自己的使命,祝祖国更加美好!
42、十月一日,悄然来到,祖国的生日,即将开启!祝福伟大的祖国,生日快乐,节日快乐!
43、祖国,我亲爱的母亲,我想对您说:让您的孩子,跨世纪的新少年来照顾您,保护您吧。
44、让我们携手祝愿我们的祖国明天更美好,未来更辉煌!
45、大海用涛声歌颂,大山用巍峨见证,大地用缄默宣誓:祖国,我为你骄傲。
46、国旗是先烈的鲜血染红的,是祖国的骄傲,更是我们的骄傲!
47、我的祖国,您昂首挺胸,镇定自如。用您更加强壮的臂膀,又扛住了一切!生命重于泰山,疫情就是命令,防控就是责任!国家在召唤,全民在行动!我们坚信,中国一定可以!
48、做一个称职的好公民,不妄为,一生一世的好气节!中国加油!中国平安!
49、从今天做起,发奋学习,展望未来,祖国必将因为我们而更加精彩!
50、我们,你们,所有人,都不哭,春暖花开,苦尽甘来,兄弟亲人在前方等待,余生满满的,我们中国人的幸福!
51、爱国是对祖国的忠诚和热爱。历朝历代,许多仁人志士都具有强烈的忧国忧民思想,以国事为己任,前仆后继,临难不屈,保卫祖国,关怀民生,这种可贵的精神,使中华民族历经劫难而不衰。
52、爱国的内容十分广泛,热爱祖国的山河,热爱民族的历史,关心祖国的命运,在危难之时英勇战斗,为祖国捐躯,都是爱国主义的表现。在中华民族五千年的发展历程中,中华民族形成了以爱国主义为核心的伟大的民族精神。
53、爱国,是至高无上的品德、是民族的灵魂。
54、祖国的大自然经常改变它的装束。春天,它穿起了万紫千红的艳装;夏天,它披着青葱轻俏的'夏衣;秋天,它穿着金红色的庄严的礼服;冬天,它换上了朴素的雪白长袍。
55、爱国,是一个神圣的字眼,在历史发展的曲折过程中,爱国主义历来是我国人民所崇尚的。
56、科学是没有国界的,因为它是属于全人类的财富,是照亮世界的火把,但是学者是属于祖国的。
57、我爱祖国的语言。它的每一个词每一个字,都同我的生活血肉相连,同我的心尖一起跳跃。
58、爱国应该和爱自己的家一样。为了国家,不仅在牺牲财产,就是牺牲生命,也在所不惜,这就是报国的大义。
59、纵使世界给我珍宝和荣誉,我也不愿离开我的祖国,因为纵使我的祖国在耻辱之中,我还是喜欢、热爱、祝福我的祖国。
60、为了祖国的繁荣、民族的兴旺,我们会用激情点燃希望之火,用青春汗水浇灌成功之花。未来属于我们,世界属于我们,让我们刻苦学习、顽强拼搏,时刻准备着为中华民族的伟大腾飞而努力奋斗。就算不能为祖国死,也要为祖国尽自己最大的力。
《我的中国心》教学设计篇1
一、课前实践
引导学生提前一周查阅体现中华志士爱国情怀的相关
二、激情导入
你们听过《我的中国心》这首歌吗?条件具备的可以播放这首歌曲的录音或光碟,请学生欣赏或跟着录音一起唱。
这首歌是著名歌星张明敏的成名作。20多年来,他无数次地登台演唱这首歌曲,每次演唱,他都和观众一起热血沸腾,激情满怀!这首歌为什么牵动这么多人的心呢?答案只有五个字——我的中国心!(揭题,板书课题)今天,让我们一起走进这首久唱不衰的《我的中国心》。学生齐读课题两遍。
三、初读诗歌,感受“我”的中国心
(一)自由地读读这首诗,勾画出生字和不认识的字,借助字典理解、认读,勾出自己不明白的地方,多读几遍,看能不能自己解决,不能解决的,再小组讨论,还不能解决的,提出来全班解决。同时,把最感人的句子画下来,作上感叹号或者自己喜欢的符号,多读几遍,反复体会。
(二)学生自读,勾画,小组讨论。
1.交流自己不明白的地方,明白了,就把问号画去。
2.交流最让自己感动的句子,读出来给小组的同学听听。
(三)全班交流。
1.交流小组讨论仍然不明白的地方。随机解决生字新词。
2.交流小组内同学认为最让人感动的地方。
四、再读诗歌,升华我的中国心
1.想唱唱这首歌吗?为了唱好这首歌,最重要的是熟悉歌词,有感情地朗读歌词。有条件的,引导学生跟着歌碟或录音的节奏朗读歌词,反复琢磨,感受,升华情感。
2.最令人感动的地方是什么?能读给大家听听吗?指读,评价。再读,比较。如需要,教师可范读。
正因为感动,所以,海外赤子要用这首歌来表达思乡之情。现在,你就是那位多年未见到祖国母亲的海外赤子,在梦中,你来到了祖国,你唱起了《我的中国心》。试一试。放录音,学生跟唱,反复诵读,感受。
五、拓展延伸
引导学生交流课前搜集的相关资料。
我们都是中国人,我们都应该拥有一颗滚烫的中国心,无论何时,无论何地,我们不能忘记中国是我们的'母亲。那么,只有海外赤子才拥有一颗中国心吗?还有多少炎黄子孙,正是在中国心的感召下,为国家和民族而努力呢!“神舟六号”载人飞船成功上天,让中华儿女扬眉吐气,背后是几十万人的精诚合作,是什么驱使他们如此忘我地工作呢?是一颗滚烫的中国心!
你还从哪里看到了滚烫的中国心呢?
六、回顾全文,升华情感
我们都是炎黄子孙,我们拥有同样的中国心,无论何时,无论何地,心中一样亲。让我们再次唱响《我的中国心》!能唱的就唱,不能唱的就跟着大声地诵读这首歌词(生跟唱或者大声诵读歌词)。
《我的中国心》教学设计篇2
一、教学目标
【情感、态度、价值观】
学唱歌曲《我的中国心》,能以坚定而富有弹性的声音演唱歌曲,表达情感。
【过程与方法】
学习过程中运用聆听、表现、合作等方法,学生能够完整表现歌曲并能提升音乐表现能力。
【知识与技能】
能够准确地把握唱准切分节奏,完整地有感情地演唱歌曲。
二、教学重难点
【重点】
能够完整地有感情地演唱歌曲。
【难点】
能够准确唱出切分音。
三、教学过程
(一)情境导入
教师创设情境,分别演唱《歌唱祖国》和《我爱你中国》;提问学生,歌曲中所表达的情感有什么共同之处?
学生自由发言。
教师总结:刚刚老师所表现的歌曲,都表达了对祖国的热爱,以及对祖国大好河山的赞美之情。今天我们的音乐学习同样和爱国有关。
引入课题,《我的中国心》。
(二)感受体验
1.初听歌曲
并设问:歌曲的情绪和速度是什么样的?给你一种什么样的感受?
学生自由发言。
教师总结:歌曲为稍慢,深情的,给人一种斗志昂扬的感受。
2.复听歌曲
并设问:“歌曲表现了怎样的情感?歌曲可以分为几个部分?”
学生自由发言。
教师总结:歌曲表现出祖国在海外游子心中的分量,同时也表达了强烈的爱国之情,本首歌曲可以总共可以分为两个部分。
(三)学唱歌曲
1.进行简单发声练习,12 32 1- 。学生学习运用自然、圆润的声音进行发声;
2.教师范唱歌曲,学生小声哼唱,并提问学生歌曲与其他的曲目有什么不同之处;
学生自由发言。
教师总结:歌曲总共分为两个部分进行演唱,有一种慷慨激昂的气势。
3.教师弹奏钢琴,学生跟唱乐谱,并提问学生歌曲中难以把握的节奏型有什么?
学生自由发言,
老师总结:切分音节奏较难掌握。
4.教师讲解切分节奏,用自己喜欢的方式表现一下切分音这个节奏型,前后四人为以小组,给8分钟的时间,编创自己喜欢的节奏型。
5.教师讲解大跳音程,并提问学生大跳音程我们应该怎么去唱?
学生自由发言。
教师总结:演唱大跳音程的时候我们要做一个搭桥的游戏才能唱的更准确。
6.完整演唱乐谱。
7.有感情的朗读歌词,并且体会歌词中所传达的情感。
8.分组进行竞赛演唱,并进行评价。
(四)巩固提高
教师将学生分小组用自己喜欢的方式表现歌曲(编创自己喜欢的节奏型等),提醒学生注意与组内其他成员的配合;
创编完成后请各组进行表演,并互相评价推选出最受欢迎的小组。
(五)小结作业
今天我们学习了歌曲《我的中国心》,体会出了歌曲正中所表达的爱国主义情感,请同学们课后收集其他爱国的作品,对比聆听一下,并和同桌讨论自己的心得体会。
《我的中国心》教学设计篇3
一、教学目标
1.通过欣赏作品《我的中国心》,感受作者所表达的情感,增加对祖国的热爱之情。
2.通过对《我的中国心》的欣赏,并配以视听结合等方法,锻炼欣赏发现能力。
3.了解男声四重唱的演唱形式和特点,并能够跟着钢琴伴奏演唱歌曲。
二、教学重难点
【重点】
感受歌曲所表现的情绪。
【难点】
了解男声四重唱的的演唱形式和特点。
三、教学过程
(一)新课导入
教师采用表演导入,演唱歌曲《龙的传人》和《中国人》,并提问:这两首歌曲所表达的情感是什么?
学生自由回答。
教师总结:这两首歌曲都是表现的爱国之情,并提问:同学们,还有哪些歌曲时变现爱国歌曲的给大家分享,同学表演后顺势揭示课题《我的中国心》。
(二)初步感知
1.教师播放歌曲音频,并提问歌曲的速度和情绪是什么?
学生自由回答。
教师总结:这首歌曲的速度是中速,情绪是庄严的。
2.教师完整地演唱歌曲,并提问这首歌曲中描绘了哪些景色?表达了怎样的情感?
学生自由回答。
教师总结:歌曲中描写了描写了长江、长城、黄山、黄河等景色,表达了炎黄子孙对祖国无比热爱之情。
(三)探究学习
1.教师引导学生聆听音频并哼唱歌曲,并提问学生:歌曲的演唱形式是什么?
学生自由回答。
教师总结:歌曲的演唱形式是男声四重唱。
2.播放男声独唱《我的中国心》,并提问独唱和男声四重唱听起来的区别在哪里?
学生自由回答。
教师总结:男声四重唱是声乐的演唱形式之一,由四名男生组成,其声部为第一男高音、第二男高音(也叫次男高音)、男中音、男低音。声音更加有层次性和立体感,使整个音响效果更加饱满,更具表现力。
3.感受歌曲旋律,教师提问学生:根据歌曲的旋律,歌曲可以分为几个部分?并说出理由。
学生进行自由回答。
师生共同总结:歌曲可以分为两部分。第一部分旋律的音高较平稳,节奏较紧凑,更倾向于叙事;第二部分音高起伏比较大,节奏被拉长,更倾向于抒情的效果。
4.教师请学生有感情的朗读歌词,并提出问题:歌词表现了作者怎样的情感?
学生自由回答。
教师总结:从歌词出发,第一段表现了海外游子眷恋祖国的深情,当第二段进入长江、长城时,酣畅淋漓的抒发了炎黄子孙对锦绣山河的申请赞美无限热爱。
5.教师弹奏钢琴伴奏,带领同学演唱歌曲。之后并提问:应该用怎样的情感来演唱这首作品?
学生自由回答。
教师带领学生再次完整演唱歌曲,并注意表现歌曲的情感。
6.请几个学生上台表演,并进行点评。