1、疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。——林逋《山园小梅·其一》
2、不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。——黄蘖禅师《上堂开示颂》
3、梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。——卢梅坡《雪梅·其一》
4、墙角数枝梅，凌寒独自开。——王安石《梅花/梅》
5、江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。——刘著《鹧鸪天·雪照山城玉指寒》
6、相思一夜梅花发，忽到窗前疑是君。——卢仝《有所思》
7、江南无所有，聊赠一枝春。——陆凯《赠范晔诗》
8、冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘；——王冕《白梅》
9、有梅无雪不精神，有雪无诗俗了人。——卢梅坡《雪梅·其二》
10、驿外断桥边，寂寞开无主。——陆游《卜算子·咏梅》
11、寻常一样窗前月，才有梅花便不同。——杜耒《寒夜》
12、零落成泥碾作尘，只有香如故。——陆游《卜算子·咏梅》
13、冰骨清寒瘦一枝。玉人初上木兰时。——吴文英《浣溪沙·题李中斋舟中梅屏》
14、竹外一枝斜，想佳人，天寒日暮。——曹组《蓦山溪·梅》
15、姑苏城外一茅屋，万树梅花月满天。——唐寅《把酒对月歌》
16、淡淡梅花香欲染，丝丝柳带露初干。——曹雪芹《香菱咏月·其二》
17、竹影和诗瘦，梅花入梦香。——王庭筠《绝句·竹影和诗瘦》
18、雪虐风饕愈凛然，花中气节最高坚。——陆游《落梅》
19、不知近水花先发，疑是经冬雪未销。——张谓《早梅》
20、梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。——卢梅坡《雪梅·其一》
21、砌下落梅如雪乱，拂了一身还满。——李煜《清平乐·别来春半》
22、梅定妒，菊应羞。画阑开处冠中秋。——李清照《鹧鸪天·桂花》
23、高情已逐晓云空。不与梨花同梦。——苏轼《西江月·梅花》
24、陌上风光浓处。第一寒梅先吐。——李弥逊《十样花·陌上风光浓处》
25、香非在蕊，香非在萼，骨中香彻。——晁补之《盐角儿·亳社观梅》
26、晚风庭院落梅初。淡云来往月疏疏。——李清照《浣溪沙·髻子伤春慵更梳》
27、玉骨那愁瘴雾，冰姿自有仙风。——苏轼《西江月·梅花》
28、前村深雪里，昨夜一枝开。——齐己《早梅》
29、长记曾携手处，千树压、西湖寒碧。——姜夔《暗香·旧时月色》
30、步转回廊，半落梅花婉娩香。——苏轼《减字木兰花·春月》
31、睡起觉微寒。梅花鬓上残。——李清照《菩萨蛮·风柔日薄春犹早》
32、来日绮窗前，寒梅著花未。——王维《杂诗三首/杂咏三首》
33、梅花大庾岭头发，柳絮章台街里飞。——李商隐《对雪二首》
34、江涵雁影梅花瘦，四无尘、雪飞云起，夜窗如昼。——卢祖皋《贺新郎·挽住风前柳》
35、烟霏霏。雪霏霏。雪向梅花枝上堆。——吴淑姬《长相思令·烟霏霏》
36、暖雨晴风初破冻，柳眼梅腮，已觉春心动。——李清照《蝶恋花·暖雨晴风初破冻》
37、已是黄昏独自愁，更著风和雨。——陆游《卜算子·咏梅》
38、更无花态度，全有雪精神。——辛弃疾《临江仙·探梅》
39、雪月最相宜，梅雪都清绝。——张孝祥《卜算子·雪月最相宜》
40、万树寒无色，南枝独有花。——道源《早梅》
41、雪里已知春信至。寒梅点缀琼枝腻。——李清照《渔家傲·雪里已知春信至》
42、草秀故春色，梅艳昔年妆。——李世民《元日》
43、柳垂江上影，梅谢雪中枝。——晏几道《临江仙·身外闲愁空满》
44、可有梅花寄一枝？雪来翠羽飞。——吴锡麒《长相思·以书寄西泠诸友即题其后》
45、看来岂是寻常色，浓淡由他冰雪中。——曹雪芹《咏红梅花得“红”字》
46、愿借天风吹得远，家家门巷尽成春。——李方膺《题画梅》
47、窗间梅熟落蒂，墙下笋成出林。——范成大《喜晴》
48、匝路亭亭艳，非时裛裛香。——李商隐《十一月中旬至扶风界见梅花》
49、梅以曲为美，直则无姿；——龚自珍《病梅馆记》
50、醉折残梅一两枝，不妨桃李自逢时。——陆游《落梅》
51、细看不是雪无香，天风吹得香零落。——王旭《踏莎行·雪中看梅花》
52、入世冷挑红雪去，离尘香割紫云来。——曹雪芹《访妙玉乞红梅》
53、夜寒不近流苏，只怜他、后庭梅瘦。——毛滂《上林春令·十一月三十日见雪》
54、重唱梅边新度曲，催发寒梢冻蕊。——吴文英《金缕歌·陪履斋先生沧浪看梅》
55、越梅半拆轻寒里，冰清淡薄笼蓝水。——和凝《菩萨蛮·越梅半拆轻寒里》
56、去年今日关山路，细雨梅花正断魂。——苏轼《正月二十日往岐亭郡人潘古郭三人送余于女王城东禅庄院》
57、淡黄杨柳暗栖鸦。玉人和月摘梅花。——贺铸《减字浣溪沙·楼角初销一缕霞》
58、宫粉雕痕，仙云堕影，无人野水荒湾。——吴文英《高阳台·落梅》
59、闻道春还未相识，走傍寒梅访消息。——李白《早春寄王汉阳》
60、春还草阁梅先动，月满虚庭雪未消。——王守仁《元夕二首》
61、梅落繁枝千万片，犹自多情，学雪随风转。——冯延巳《鹊踏枝·梅落繁枝千万片》
62、去岁江南见雪时，月底梅花发。——张孝祥《卜算子·雪月最相宜》
63、白梅懒赋赋红梅，逞艳先迎醉眼开。——曹雪芹《咏红梅花得“梅”字》
64、塞北梅花羌笛吹，淮南桂树小山词。——刘禹锡《杨柳枝词九首·其一》
65、烧痕惨淡带昏鸦，数尽寒梅未见花。——陈孚《咏永州》
66、泛菊杯深，吹梅角远，同在京城。——刘过《柳梢青·送卢梅坡》
67、候馆梅残，溪桥柳细。——欧阳修《踏莎行·候馆梅残》
68、应是夜寒凝。恼得梅花睡不成。——黄升《南乡子·冬夜》
69、衔霜当路发，映雪拟寒开。——何逊《咏早梅/扬州法曹梅花盛开》
70、为容不在貌，独抱孤洁。——张炎《疏影·梅影》
71、雪里温柔，水边明秀，不借春工力。——辛弃疾《念奴娇·梅》
72、明朝望乡处，应见陇头梅。——宋之问《题大庾岭北驿》
73、多谢梅花，伴我微吟。——韩疁《高阳台·除夜》
74、山边幽谷水边村，曾被疏花断客魂。——张嵲《墨梅》
75、闻道梅花坼晓风，雪堆遍满四山中。——陆游《梅花绝句》
76、二月春花厌落梅。仙源归路碧桃催。——晏几道《浣溪沙·二月春花厌落梅》
77、摇荡春风媚春日，念尔零落逐风飚，徒有霜华无霜质。——鲍照《梅花落·中庭多杂树》
78、疏是枝条艳是花，春妆儿女竞奢华。——曹雪芹《咏红梅花得“花”字》
79、星稀河影转，霜重月华孤。——张孝祥《临江仙·试问梅花何处好》
80、雪似梅花，梅花似雪。似和不似都奇绝。——吕本中《踏莎行·雪似梅花》
81、忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。——王冕《白梅》
82、日暮诗成天又雪，与梅并作十分春。——卢梅坡《雪梅·其二》
83、雪后燕瑶池，人间第一枝。——赵令《菩萨蛮·春风试手先梅蕊》
84、百花头上开，冰雪寒中见。——辛弃疾《生查子·重叶梅》
85、梅花散彩向空山，雪花随意穿帘幕。——王旭《踏莎行·雪中看梅花》
86、春近寒虽转，梅舒雪尚飘。——阴铿《雪里梅花诗》
87、野桥梅几树，并是白纷纷。——洪升《雪望》
88、千点寒梅晓角中，一番春信画楼东。——杨慎《鹧鸪天·元宵后独酌》
89、今岁早梅开，依旧年时月。——张孝祥《卜算子·雪月最相宜》
90、早梅发高树，迥映楚天碧。——柳宗元《早梅》
91、已见寒梅发，复闻啼鸟声。心心视春草，畏向玉阶生。
92、雪似梅花，梅花似雪。——吕本中《踏莎行·雪似梅花》
93、起来搔首，梅影横窗瘦。——汪藻《点绛唇·新月娟娟》
94、花意争春，先出岁寒枝。——辛弃疾《江神子·赋梅寄余叔良》
95、江南腊尽，早梅花开后，分付新春与垂柳。——苏轼《洞仙歌·咏柳》
96、寒梅最堪恨，常作去年花。——李商隐《忆梅》
97、风光人不觉，已著后园梅。——史青《应诏赋得除夜》
98、一晌凝情无语，手捻梅花何处。——王之道《如梦令·一晌凝情无语》
99、角声吹彻小梅花。夜长人忆家。——赵长卿《阮郎归·客中见梅》
100、临砌影，寒香乱、冻梅藏韵。——吴文英《花犯·郭希道送水仙索赋》
关于描写红梅的优美句子，段落
1)红梅花是冬天唯一仅存的花朵?还是春天最早开放的花枝呢?积雪压断枝头的时候，百花凋谢，红梅花踏着风雪来了。而当冬去春来，万物苏醒，百花满园的时候，红梅花却又一人先去。是追踪风雪而去呢?还是把它引来的春天留在人间?
2)红梅花是花中最坚强的，在所有鲜花凋谢的时候，腊红梅花却坚强不畏寒冬的开放在树杆上，腊红梅花是永存的，它在寒冷的冬天时开放花朵，在其它季节开放出郁郁葱葱的树叶，这也是腊红梅花的身影，腊红梅花坚强的精神令我敬佩。
3)我喜欢腊红梅花“墙角数枝梅，凌寒独自开”，瑞雪纷飞，众芳摇落，而腊红梅花却傲霜斗雪，以它特有的色香韵独立于人间。
4)我喜爱红梅花。打小时候起，爸爸妈妈就给我讲过许多关于腊梅傲霜斗雪的故事。“墙角数枝梅，凌寒独自开，遥知不是雪，为有暗香来”，这是我上小学一年级时最喜爱读的一首诗。“闻道红梅花坼晓风，雪堆遍满四山中。何方可化身千亿，一树红梅花一放翁”，在爸爸摇头晃脑的吟诵中，小小的我也品味出红梅花的高雅与芬芳。在今年一场接一场的雪飘之中，我更是亲眼目睹了红梅花的傲骨与风采。
5)人们赞美牡丹，是因为它的富贵，赞美荷花，是因为它的出淤泥而不染，而我赞美红梅花，是因为她的那种坚强不屈，傲雪挺立的精神。
6)红梅花是我们中国有名的花，大抵是春暖才开花，它却不一样。他的花开在冬天，愈是寒冷，花开的愈精神，愈秀气。他不管经历多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地不肯低头折节。他这种精神正是中华民族的精神。就连欧美的友人也开始接受红梅花精神，盛赞红梅花的香气是冬天的甜蜜。
7)在百花凋谢之时，难有红梅花生机勃勃。迎着漫天飞舞的雪花，傲然挺立在凛冽的寒风中。每次到乡下拜年，走过那纵横交错的乡间小路，总有阵阵清香扑鼻而来，沁人心脾，使人心旷神怡，我一路随着香味去寻找芳香的“源头”，终于在一户人家前找到那可爱无比的花儿，走近一瞧，啊，原来红梅花呀，真是“墙角一枝梅，凌寒独自开”啊!
8)红梅花美确把美留给了大地，红梅花香，却又谁知道红梅花香自苦寒来。美花俏却俏也不争春，只把春来报。它鞠躬尽瘁，死而后已，以一莫余红换来春满天地!
9)红梅花那顽强不屈的精神却更令我赞叹。自古以来，它和松竹被人们誉为“岁寒三友”，历来竞相诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕刻，游人所向往。暑尽冬来，迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四时而常茂，充分体现了红梅花不畏困难不惧压力的强大生命力。这是一种人们看不见而确实存在的`品格，不正是人们要学习的吗?
10)红梅花乃是岁寒三友中的领头羊，它生性坚毅不服输。在风雪之中，远处一点点鲜红，正顶着狂怒的寒风，慢慢开放，是红梅花，是红梅花;红梅花不像其它的娇艳花朵，它在风雪中才是吐芳展艳的佳时，这不正像我国人民的性格吗?在外国疯狂地瓜分我们的土地时，我们像梅一样坚毅，像红梅花一样在拼搏，取得的胜利像红梅花的开放那么盛美，那么充满了甜。
11)然而，红梅花那顽强不屈的精神却更令我赞叹。自古以来，它和松竹被人们誉为“岁寒三友”。暑尽冬来，迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四时而常茂，充分体现了红梅花不畏困难不惧压力的强大生命力。这是一种人们看不见而确实存在的品格，不正是人们要学习的吗?
12)在百花凋谢之季，唯有红梅花在努力地萌芽长大。迎着漫天飞舞的雪花，傲然挺立在雪地中。只见红梅花在怒放，开得那么艳丽，股股清香，沁人心脾，在寒冷的冬天里加了丝丝暖意。
13)那花白里透红，花瓣润滑透明，像一颗颗价值不菲的水晶。红梅花有的早开，有的晚开，在同一棵树上，可以看到千姿百态各种形态的红梅花。风吹叶落时，你不必担心红梅花花瓣会随之落下而摔破，红梅花不是娇贵的话，反而越是寒冷，越是开得精神秀气。古人云“宝剑峰从宝剑锋从磨砺出，红梅花香自苦寒来”不正是红梅花品质的写生吗?
14)红梅花以它的高洁坚强谦虚的品格，给人立志奋发的激励。难道，这不正是我们的清洁工人么?她们无论严寒酷暑，无论刮风下雨，无论天寒地冻，她们都在自己的工作岗位上认真的工作着。我要学习红梅花傲霜斗雪的精神，做一个有红梅花品质的人。
15)红梅花是在冬天里开放的，也是一年中第一个开放的花。红梅花有多种颜色，有浅绿色深粉色白色……红梅花的叶子是纯嫩绿色的，边缘有细锯齿。红梅花的干是褐紫色，干上有许多条纹路。红梅花的干饱含着一种沧桑有力感，从远处看好像是一条长龙。含苞待放的花骨朵，分外夺目，好似一个又大又甜的水蜜桃，馋得我直流口水，真想咬上一大口。每一节枝干上都开放着一至两朵红梅花，盛开的红梅花非常美丽，花瓣有五片，叠叠层层的错落有致的组成一朵红梅。当它开放时，就像是小孩们灿烂的笑脸一样。红梅花的花蕊是黄色的，更加衬衫出红梅花美丽。
《梅花魂》课件一
设计理念：创造自主学习的课堂空间，带学生走进自主探究的境界，紧扣一个“情”字，展开个性化阅读，感悟至真至纯的爱国深情。尊重学生独特的情感体验，奏响情感教学的最强音。
教学目标：
学习本课的生字新词。
正确，流利，有感情地朗读课文。
自读探究，体会梅花坚韧高洁的品格，感悟外祖父对祖国无限眷恋的深情。培养学生的民族意识及爱国情意。
教学重点，难点：
通过个性化阅读，深入感悟梅花精神及外祖父深厚的爱国情意。
教学准备：
制作多媒体课件。
学生学唱歌曲《红梅赞》。
教学时间：一课时
教学过程：
谈话导入扣题质疑
1、同学们，说起梅花，大家一定非常熟悉。那么，通过以前的学习，梅花留给你什么样的印象呢？(相机引导学生交流咏梅的古诗，名句，名画，歌曲等。)
2、教师小结：是啊，古往今来，多少人通过画梅，唱梅，写梅来歌颂梅花。今天，我们又要来学习一个与梅花有关的动人故事。揭题，齐读。
3、读了课题以后，你有没有产生疑问呢？(学生紧扣"魂"自由质疑)
初读课文整体感知
1、自由轻读课文。要求：读准字音，读通句子。
2、思考：读完课文，你最想说的话是什么？谁能概括地谈一谈初读课文的感受？
3、检查：
a出示词语：秉性训斥撩乱蒙胧眷恋玷污凉飕飕
颇负盛名 低头 折节(指名读，齐读)
b交流感受。
精读感悟入境入情
1、再读课文，思考：文中哪些地方最令你感动？把有关语句划出来，多读几遍，并想想为什么？(同桌可探讨交流)
2、全班交流：(学生自由作答，教师相机出示有关句段，在尊重每个学生阅读感受的同时将情感体验，朗读指导，言语表达结合起来。)
a 出示：“读到'独在异乡为异客……常有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边，手背。”
(a)谁能用一句话来概括这段话的内容？谁能用一个成语来概括？(板书：黯然泪下)
(b)外公为什么会黯然泪下呢？
(c)指名读，评议(缓慢，低沉)，齐读。
(d)而此时的我，能理解外祖父吗？男女生对比朗读下文两句人物对话。
b 出示：“我五岁那年，有一回到书房玩耍……有用细绸子慢慢抹净。”
(a)出示“墨梅图”，学生自由轻读，想一想，从这段话中你体会到什么？(板书：分外爱惜)
(b)学生圈划有关重点字词交流。(“拉下脸，训斥，轻轻刮去，慢慢抹净”用红色显示)
(c)指导朗读：读出“训斥”的语气。“是玷污得的吗？”是什么句？读出强烈的反诘语气。“轻轻，慢慢”这两个词该怎样读？为什么？(学生赛读，穿插评价，齐读)
c 出示：“这梅花，是我们中国最有名的花……总要有梅花的秉性才好。”
(a)自由轻读这段话，你觉得梅花精神是一种怎样的精神？(可以用文中的有关字词回答，也可以自己想。)
(b)我们中华民族涌现出哪些有气节的人物呢？举例说说。
结合学生回答，出示图片：方志敏，王二小，董存瑞，邱少云……
师重点略述江姐的事迹，让我们一起用歌声来赞美她，播放《红梅赞》mtv，学生齐唱。
(c)小结过渡：是啊!即使在今天这样的和平年代，当"非点"袭来时，我们的白衣战士挺身而出，舍生忘死。他们，不也是这朵朵梅花吗？作为跨世纪的年轻一代，同学们，此时此刻，你们的心情怎样？
(d)让我们深怀崇敬之情，齐读这段话!
(e)此时，你对课题"梅花魂"中的"魂"又有了哪些更深的了解？(引导学生理解"梅花魂"不仅仅是指梅花的精神，更象征着我们中华民族的民族精神。板书：民族魂)再次满怀深情齐读课题。
(f)屏幕红色显示：“是啊，莺儿，你要好好保存!”反复读这句感叹句，从中，你领悟到什么？(相机板书：临别送图)
(g)针对这一自然段，学生质疑。学生可能会提出：“这段话写的是梅花，文中为什么用'她'，而不用'它'？”此时，可调动学生的知识积累，畅所欲言，升华学生对梅花魂这种民族魂，对祖国母亲的情感。
d 其余几处学生自由交流。结合理解，感情朗读。(相机板书：失声痛哭含泪递绢)
e过渡小结：载着无尽的思念，船儿越飘越远，同学们，此时
此刻，我们仿佛听到了这位华侨老人发自内心的深切呼唤：“母亲，我要回来!我要回来!我要回来……”(录音播放，声音低沉，苍凉，动情)我想，此刻，不仅是我，还有你，还有他，我们四十三颗心都被一种真情深深地震撼着，同学们，震撼我们的究竟是什么呢？(板书：爱国心)
即时拓展 加深体验
同学们，当莺儿，女儿回国后，孤独的老人会做些什么来寄托思乡之情呢？请展开想象，以“我仿佛看到外祖父……”为开头写一段话。
附板书：
梅花魂
(民族魂)
黯然 分外 失声
泪下 爱惜 痛哭
爱国心
临别含泪
送图递绢
《梅花魂》课件二
【教学要求】
1、理解课文内容，体会华侨老人眷恋祖国的感情；
2、了解梅花的品格，学习这种品格；
3、有感情地朗读课文；
【教学重点、难点】
1、读懂外祖父有状对梅花品格的`阐述，了解梅花的高尚品格。
2、理解外祖父爱梅花，并借助梅花寄托眷恋祖国的感情。
【教具准备】多媒体大平台。
【教学方法】读解析评读。
【教学时间】一课时。
【教学过程】
一、导入
昨天，老师要求同学在各种媒体中查找有关梅花的
二、老师配乐范读课文，理解课文内容
1、要求：老师先来朗读一遍课文，希望同学们边听边思考：文中写了几件事？表达了怎样的思想感情？
2、教师范读（配乐《红梅赞》）。
3、引导解决以上问题。
4、学生质疑。
三、深入理解课文，体会梅花的高尚品格，明白题目的深刻含义
1、课文描写了五件事，同学们认为哪些事表达了外祖父对祖国的眷恋之情，给你留下了深刻的印象？
2、学生回答
⑴ 引导学生深入理解课文。
⑵ 朗诵咏梅的诗。
⑶ 教师引导学生解疑。
师小结：是啊，从外公的言语之中，我们可以体会到外公不仅爱梅花，更爱具有梅花品格的英雄人物，……这一个个不肯低头折节的形象，正是中华民族精神的象征，也正是因为有这些具有梅花品格的人激励着外祖父，无论在怎样的境遇里，都不曾忘记梅花的秉性，不曾忘记民族的根，让我们带着对梅花以及具有梅花品格的人的敬意，大声齐读外公的话。
四、扩充“思乡”内容
1、从来“故乡”这个字眼就是让人心中感到温暖，让人不禁落泪，外公那份无尽的相思，不仅感动了他的家人，也深深地感动了我们。千百年来，“思乡”也是人们吟诵的最多的主题，谁能给我们背一首？
2、老师推荐一首诗。
3、播放歌曲《我的中国心》。
五、作业
