描写人物背部的句子
1、我趴在爸爸又厚实又温暖的背上，舒服极了，不知不觉中忘记了脚上的疼痛，睡着了。
2、他宽大的背像一个小山堵在我面前，挡住了前面呼呼的西北风。
3、几年过去了，他的背驼得越发厉害，走路的时候上半身与下半身简直折成了一个直角。
4。、沉重的胆子横在他的肩上，他的脑袋垂得低低的.，粗壮结实的背微微弯了。
5、他的背挺得笔直，就如他的性格，刚直不阿。
6、他瘦骨嶙峋的背上，一道背脊骨高高地突起撑着衣服，像是藏了一张弓，颤巍巍地向前移动，好像只要一根手指在那背上一压，就会断下去似的，尽管拄着拐杖，走起路来仍免不了哆哆嗦嗦，好像一阵风就能将他刮倒。
7、父亲在晨雾之中越走越远，我突然发现他上身向前倾斜得厉害。
8、这时他侧着身子回过头来看我，我清楚地看到他的侧影，这是怎样的背啊，他扛起了家里重担，我不禁心头发酸，一颗豆大的泪珠划过腮旁。
9、长年累月的辛劳将父亲那笔直的背压弯了，尤其颈部下方弯得厉害，那轮廓像个钩子似的。一想到它再也直不起来了，我的鼻子一阵发酸。
礼仪是一个国家、民族传统文化的组成部分，是人类精神文明的标志之一；以下是“礼仪的句子”，希望给大家带来帮助！
1、礼仪是微妙的东西，它既是人们交际所不可或缺的，又是不可过于计较的。
2、礼貌是最容易做到的事情，也是最容易忽视的事情，但她却是最珍贵的事情。
3、文明是什么？文明只是在公交车上给老奶奶让的座，文明只是把垃圾桶旁边的垃圾捡起，文明只是尽全力帮助需要帮助的人。
4、谁在平日节衣缩食，在穷困时就容易度过难关；谁在富足时豪华奢侈，在穷困时就会死于饥寒。
5、蜜蜂从花中啜蜜，离开时营营的道谢。浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的。
6、礼仪是一个国家、民族传统文化的组成部分，是人类精神文明的标志之一；实在人们的共同生活和相互交往中传播、继承，相沿成习，戟沉下来，被广泛接受。
7、那么文明是什么呢？文明是见到师长时问好，文明是不说脏话，粗话，文明是不乱扔垃圾，不随地吐痰。文明美德就如一泓清泉可以为我们滋润心灵，给予我们心灵的慰藉。
8、怀着善意的人，是不难于表达他对人的礼貌的。
9、感情有着极大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行为的重要前提。
10、积极行动起来，努力把东营建设成为富裕文明的现代化城市！
11、夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
12、一个人的礼貌，就是一面照出他的肖像的镜子。
13、世界上最廉价，而且能得到最大收益的一项物质，就是礼节。
14、有德行的人之所以有德行，只不过受到的诱惑不足而已；这不是因为他们生活单调刻板，就是因为他们专心一意奔向一个目标而无暇旁顾。
15、礼貌是最容易做到的事，也是最珍贵的东西。
16、尊人立莫坐，赐坐莫背人。蹲坐无方便，席上被人嗔。“又”尊人与酒吃，即把莫推辞。性少由方便，圆融莫遣之。
17、文明礼仪是一种习惯，他体现着人们的生活态度；文明礼仪是一种精神，他体现着人们的风貌。
18、文明是什么？文明是一盏灯，照亮了我们前程的光明；文明是一阵风，吹醒了我们往日的迷茫；文明是一条路，指引我们越上正确的轨道。
19、文明是一种气质，展现出你的儒雅；文明是一种修养，尽现你的学识；文明是一种意境，表现出你的素质。
20、有一种内在的礼貌，它是同爱联系在一起的.：它会在行为的外表上产生出最令人愉快的礼貌。
21、学会礼貌待人，尊老爱幼，社会生活更加美好我们从小要做，一个讲文明讲道德的人，要尊敬老师，爱护同学。
22、如果把礼仪看得比月亮还高，结果就会失去人与人真诚的信任
23、一份文明是一滴水，许多文明就是大海的宽容；一份文明是一盏灯，许多文明就是太阳的热情；一份文明是一朵云，许多文明就是蓝天的爽朗。多几份文明，我们身边就少几份污垢。
24、文明常驻你我身边，让我们的校园从此绽放美丽，让我们的社会从此和谐温馨，让我们与文明结伴，和美德拉手，让我们的青春迸发出绚烂的火花！
25、文明，我想这个词大家都不陌生，文明，是一个人做人的准则，是广交朋友的条件，是财富之门的钥匙。
26、“今天，你微笑了吗？你问候了吗？你礼让了吗？你帮助别人了吗？”
27、向老师说声“好”，不困难；困难的是，要坚持向老师真心地说声“好”。
28、待富贵人，不难有礼，而难有体；待贫，不难有恩，而难有礼。
29、向老师说声"好"，不困难；困难的是，要坚持向老师真心地说声"好"。
30、礼貌使有礼貌的人喜悦，也使那些受人以礼貌相待的人们喜悦。
31、有礼貌不一定总是智慧的标志，可是不礼貌总使人怀疑其愚蠢。
32、入于污泥而不染、不受资产阶级糖衣炮弹的侵蚀，是最难能可贵的革命品质。
33、礼貌是儿童与青年所应该特别小心地养成习惯的第一件大事。
34、礼仪是在他的一切别种美德之上加上一层藻饰，使它们对他具有效用，去为他获得一切和他接近的人的尊重与好感。
35、共产主义不仅表现在田地里和汗水横流的工厂，它也表现在家庭里、饭桌旁，在亲戚之间，在相互的关系上。
36、不患位之不尊，而患德之不崇；不耻禄之不伙，而耻智之不博。
37、做文明人，就要讲文明话。做文明人，就要学会尊重他人。做文明人，就要有文明的行为。做文明人，就要自觉养成文明习惯。
38、文明涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系。它的主要作用，一是追求个人道德完善，一是维护公众利益、公共秩序。
39、人之有德于我也，不可忘也；吾有德于人也，不可不忘也。
40、成功与汗水相伴，荣誉与勤奋相连；落后与懒惰相通；失败与傲蛮相随。
41、文明是什么？文明是一阵清风，爽朗了人们的心情；文明是一盏灯，照亮了前程的光明；文明是一场雨，滋润了干涸的心灵。
42、礼貌之风为每一个人带来文明、温暖和愉快。
43、文明礼仪象一盏灯，照亮了你我前行的道路；文明礼仪像一首歌，交织着你我共同的心声；文明像礼仪一把钥匙，开启了心灵之锁！
44、文明是一阵清风，爽朗了人们的心情；文明是一盏灯，照亮了前程的光明；文明是一场雨，滋润了干涸的心灵。
45、文明是什么？文明是一种气质，展现出你的儒雅；文明是什么？文明是一种修养；尽现你的学识；文明是什么？文明是一种意境，表现出你的素质。
46、人在智慧上应当是明豁的，道德上应该是清白的，身体上应该是清洁的。
47、天空是温暖的摇篮，不要再向天空吐烟，让地球心酸；草地是美丽的地毯，不要再乱扔杂物，让地球难堪！。
48、环境整洁优美，生活健康科学，社会文明进步。
49、如果你失去了文明，你是彻彻底底的失败，因为你已经失去了做人的真谛。
50、鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽，校园因文明而将更加进步。
51、美德是精神上的一种宝藏，但是使它生出光彩的则是良好的礼仪。
52、顺手捡起是的一片纸，纯洁的是自己的精神；有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂。
53、守法和有良心的人，即使有迫切的需要也不会偷窃，可是，即使把百万金元给了盗贼，也没法儿指望他从此不偷不盗。
54、大力弘扬"和谐、诚信、创新、卓越"的东营精神，凝聚力量，跨越发展！
55、给我一片洁净的天空，我才能翱翔；给我一片蔚蓝的海洋，我才能遨游；给我一个美丽、文明、宁静的校园，我才能在知识的海洋中扬帆起航！
56、礼貌像只气垫，里面什么也没有，却能奇妙地减少颠簸。
57、讲究公共卫生，爱护公共设施，维护公共秩序，遵守公共道德。
58、仁者爱人，为仁由己。唯仁者能好人，能恶人。克己复礼为仁，一日克己复礼，天下归仁焉。
59、做文明礼仪好学生，我们是祖国的未来，有了文明才能使祖国更加美好，让我们努力吧。
60、我们应该注意自己不用言语去伤害别的同志，但是，当别人用语言来伤害自己的时候，也应该受得起。
下面这篇《散步》精品
一、教学目的：
1、整体感知课文内容，提高审美情趣。
2、通过自主、合作、探究的学习方式，培养尊老爱幼，珍爱生命的情感。
3、体会文章用人物性格来表现文章主题的写作思路。
二、教学重点：
1、感悟文章所揭示出来的一条家庭道德准则：上有老，下有小，两头无法兼顾时，应该照顾老的一头。
2、理解文章是如何围绕主题思想来写的。
三、教学安排：一课时
四、教学过程：
1、课堂导入
二十年后，假如你和爸爸、妈妈、妻子、儿子(或女儿)同乘一条船过河，突然船翻了，大家都掉进水里，只有你会游泳，而你只有能力救一个人， 你救谁?
师：请考虑好，救谁呢?为什么?
设想：(生：离我最近的。生：救妈妈，妈妈最亲。生：女儿，她以后的路还长。)
师：你感到选择的困难了吗?难以选择，是因为复杂的亲情!好，既然家人对于我们每个人来讲是如此重要，那我们都要尽力的维护好自己的家，但光靠一个人的力量够吗?(学生回答)每个人在家中都扮演着不同的角色，因此都应该尽自己所能营造和谐的家庭氛围。今天我们就来看一看莫怀戚笔下的家庭是怎样的?它又能带给我们怎样的启示呢?请同学们打开课文。
2、整体感知
A、听录音，要求
l 采用圈点法标出读错的字词。
l 朗读时要注意文章的感情基调、语气、语调、语速、重音几方面。
B、积累字词
fēn qí(分歧) xìn fú(信服) 背bēi(背人) bèi(后背) chāi sàn(拆散)
霎时(shà) 水波粼粼(lín) 嫩芽(nèn) 熬过(áo)
各得其所：每一个人或事物都得到合适的安顿。
不知所措：不知道 怎么办才好，形容受窘或发急。
委屈：受到不应有的指责或待遇，心里难过。
C、回答问题。
a、散步的人有： 母亲、我、妻子、儿子
b、散步的地点是： 田野
c、散步的季节是： 初春
d、散步的过程中发生了： 分歧 (用原文中的一个词来回答)
3、细读课文，分析理解，
讨论：你在这些人物中最欣赏哪一位，为什么?(请同学在文中找出有关“我”孝顺的段落或语句。)
师注意：尽量引导学生说出理由，在适当时候，由老师或学生提出反驳，看其是否能站得住脚，能否坚持住观点。
关于“我”：你认为“我”是怎样一个人?(孝顺，善良的人)
请同学在文中找出有关“我”孝顺的段落或语句。
(“母亲本不愿出来的，……就象我小时候很听她的话一样。”为母亲的身体着想，不把母亲当累赘，硬要母亲出来，在初春的好天气里运动运动，对老年人有好处。)
(“一霎时，我感到了责任的重大。……我说：‘走大路。’”很尊重老人家的意见，知道母亲伴同“我”的日子不会很长，所以很珍惜和母亲在一起的幸福时光。)
(“这样，我们在阳光下……背起了儿子。”)
关于我的母亲：文中的'奶奶又是怎样一个人呢?(善解人意，爱护小辈)
请同学在文中找出有关奶奶善解人意，爱护小辈的段落或语句。
(“母亲本不愿出来的。……就像我小时候很听她的话一样。”母亲很害怕自己给儿子、孙子、媳妇造成麻烦，怕成为他们的拖累，所以宁愿一个人在家)
(“但是，母亲摸摸孙儿……母亲对我说”母亲很为小辈着想，不愿意为难自己的儿子，更不愿意为了自己而搅了一家人出游的兴致)
关于儿子和妻子：
教师：文中对妻子、儿子着墨不多，但他们也在尽自己所能维护着家的温馨和谐。那，请同学来说一说你对妻子、儿子的印象又如何呢?
学生小结教师评述：儿子天真活泼，聪明伶俐也非常懂事，在爸爸作出决定后他欣然接受没有一点蛮横无理的态度。
教师：我们再进一步思索，从儿子身上有没有折射出家庭教育因素呢?
(这家人有良好的家风，对孩子疼爱但不溺爱。我们说榜样的力量是无穷的，父亲就作出了很好的榜样。儿子看到爸爸孝敬奶奶，长大后他也一定会像爸爸一样孝敬自己的父母，俗话说得好“父母是孩子最好的老师”“言教不如身教”，从小到大孩子就是在这潜移默化中学会了做人的道理。)
学生小结教师评述：从文中看，妻子很贤良，是位慈爱的妈妈和孝顺的儿媳。对丈夫温顺有理，对婆婆尊敬有加，对儿子关怀倍至。在她身上也渗透了尊老爱幼，孝敬父母的高尚情操。
教师总结：本文无论写谁，作者在字里行间都表达一种永恒的情感：亲情。
(教师：通过对四个人物的描写，这个“亲情”又渗透了哪些情感?)
(“我”和母亲之间、妻子和儿子之间——母子情)
(“我”和妻子之间——夫妻情)
(母亲和儿子之间——祖孙情)
4、研讨合作
(1)大讨论
A、如果你是文中的“我”，你会作什么选择?
B、文中最后，分歧是怎么解决的?你从中感受到了什么?
(2)说一说，想一想
“我”和妻子是如何背着母亲和儿子走过那条小路的?
为什么说“我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”?
——明： “世界”这个词是大词小用,突出了中年人的责任,既要赡养老一代,又要抚养下一代 , 肩负着承前启后的重大使命 。
5、质疑品味：
A、划出自己最难理解的句子，提出问题，在课本的空白处写出。
B、找出你感受最深，觉得最值得体味的句子，读出来，并说说你的感受。
可能出现的句子：
“这是南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡;树上的嫩芽也密了;田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。”
——明：春回大地，万物复苏，暗示“生命”的活力。这是对生命的高歌，对生命的礼赞。
“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。” “我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子;我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。”
——明：包含着老人对子女的依赖如同子女幼小时对父母的依赖这样的人生哲理。
6、教师总结：
这是一篇优美的散文，颂扬了我国人民尊老爱幼的传统美德。文章只选取一个三代同堂的普通家庭一次散步的小事来写，但却表现了一个重大的主题。(小事情表现大主题——以小见大)所以同学们对生活中的小事一定要仔细观察，用心感受，才能有真情实感的好文章。
7、联系生活：
不管你喜欢文章中的哪一个人物，总之，这个家庭，这三代人都是我们为之羡慕的，因为他们很和睦，很温馨，因为他们在出现分歧的时候，彼此之间都有着一颗尊老爱幼的心，一颗相互理解的新。
通过学习这篇课文，假如这样的分歧也同样出现在你的家里，我们不妨来想一想：当你晚上吃完饭，全家人聚在一起看电视的时候，爷爷奶奶要看戏剧，父亲要看新闻，母亲要看连续剧，而你要看动画片，此时，如果遥控器掌握在你手中，全家人都听你的，你该怎么办?
提问最多不超过五位同学。
归纳：说明一个家庭的道德准则：上有老，下有小，当两头无法兼顾时，应该照顾老的一头，先考虑老人的感受，因为他们已经辛苦了一辈子了，不容易。毕竟“孝顺第一”是中华民族的传统美德。
8、作业：
通过学习这篇课文，写一写，我理想中的温馨的家庭，作为这周的
