旷古丰碑，世纪新碑，四海好口碑。建党九十四，沧桑巨变，好景胜春晖。神舟飞跃，科技争先，伟绩百世垂。经济发展，与时俱进，山河尽朝晖。
困难只是小菜一碟，挫折不过一颗泥丸，失败乃是成功之母，眼泪流过才有笑容。赢了是生活，输了也是生活。七一了，愿你一夫“党”关，好运“党”不住!
来到七月，将生活的烦忧驱走，让心情的快乐为你助手驻守，我有句话想说出口：让俺俩的友谊象党旗般鲜红长久，祝七一快乐，幸福永久!
建党九十树红旗，镰刀斧头劈荆棘;改革开放创佳绩，奥运世博长志气;科学发展千钧力，巨龙腾飞更无敌;祝愿我党永不谢，盛世中国寿天齐。
建党九十有生气，传承文明成风气，文明短信有人气，文明行动好景气，文明新潮好霸气，城市生活好阔气，和谐社会好客气，全民小康好和气。
建党九十载，华夏儿女齐耕耘，巧织今朝碧锦绣;和谐生百福，五湖四海多康宁，尽书鸿图天下章;祝福歌如潮，开放盛世新万象，未来中华愈昌盛!
建党九十载，建丰功伟绩;施仁政为民，安天下之心;促经济繁荣，稳政治外交;改民生所需，靠科技强国;赞峥
建党九十载，祖国是船，您是舵。曾经过惊涛骇浪，才有今天的大气磅
建党九十载辉煌，它永载史册，悠悠九十载，见证了您的足迹;九十年前，您历经沧桑，驶出胜利的航向;九十年来，您乘风破浪，抒写美丽的华章。
建党九十周年，愿你能始终坚持快乐的科学发展观：多笑是第一要素，健康为本是核心，做到幸福与平安的统筹兼顾，全面协调美好，让开心可持续发展哦。
建党九十周年日，亿万赤子心澎湃;九十风雨坎坷路，饱经沧桑历艰难;神龙俯
建党九十铸丰功，高山翠柏映青松。发展伟业跨神骏，坚固鸿基除腐虫。民生民富民为本，励勤励俭励精忠。巨龙崛起九天笑，十三亿人唱大风。
建党九秩花满天，举杯同饮庆安康;设计勾勒蓝图锦，规划先行把路畅;城市建设日新异，神州大地焕新装;经济发展国力壮，龙腾四海美名扬!
建党历经九十载，华夏盛世在今朝;前仆后继跟党走，党的光辉照万家;国强民富政策好，功德无量美名扬;施惠于民交口赞，党的功绩传千秋!
建党六十年，生活变殷实;建党八十年，生活变富足;建党九十年，生活奔小康。党真好，一心为人民;没有党，生活以何谈。
建党六十年，生活变殷实;建党八十年，生活变富足;建党九十年，生活奔小康。共产党真好，一心为人民;没有共产党，生活以何谈。
建党谋福为大众，执政为民安天下;社会民主讲和谐，经济腾飞节节高;百姓安居笑开颜，建党伟业千秋颂。七一建党节，祝福党的事业天天精彩，日日辉煌!
建党启明灯，南昌举义，星火漫燎原，灿灿矣，看勇烈龙人，镰锤铸就新华鼎;兴中挥巨
建党日，践行三个代表，我的思念始终代表最特别的牵挂，我的联络始终代表最真挚的问候，我的祝福始终代表最温馨的关怀。建党日快乐!
建党日，山河壮丽，岁月峥
雷锋告诉我们：“力量从团结来，智慧从劳动来，行动从思想来，荣誉从集体来。”七一之即，让我们从雷锋的话语中汲取力量，创造更大的成绩。
冷酷无情，与共党无关，深藏不露，精于谋略，共党风格。祝我中国共产党与日月同辉，7.1日共贺党的生日，我中华儿女，普天同庆，不忘英烈 。
历史的车轮匆匆而过，九十四载岁月风霜交错，悠久的华夏幅员辽阔，英明的我党胜券在握。党啊，伟大的祖国是你不朽的杰作!七一快乐!
历史的天空，一扫过去的阴霾;看泱泱华夏，巨龙从东方升起;改革开放大手笔，书写一个个奇迹;有挑战也有机遇，但从不畏惧。七一节，相信明天会更好!
帘外雨潺潺，碧水鸿天，喜鹊歌声分外甜。清风有约今得意，美丽江山。建党九十四年，红歌飞传，神州华夏尽美谈。共祝祖国千古秀，幸福人间。
镰刀锤子定天下，红色政权始建成;执政为民不忘本，鞠躬尽瘁美名扬;身先士卒谋发展，国泰民安步步高。七一建党节，祝福党的前途光明无限，美好无限!
镰刀斧头长城形象，黄河长江威武雄壮。喜迎建党九十四华诞，五十六个民族心心相连，手手相牵，深深祝福我党永远永远!
镰刀斧头红旗飘，党的光辉来照耀。全国人民都爱你，建设繁荣富强道。祖国辉煌几十年，国富民丰高歌赞。生活富裕科技先。全靠党的好领班。党辉万年长!
镰刀铁锤，共产党人，开天辟地，力挽狂澜!曾经您是：民族的魂，英雄的胆!现在您是：中流砥柱，中国脊梁!未来您是：开拓勇士，大爱使者!
谱首欢曲歌颂你，党的生日，岁月峥
七、一建党节，公司要提拔一批干部，名单里有你。很多女同志反映，你干劲足，有耐力，冲劲强，关健时能硬起来，能顶得住，她们都愿意在你下面干!
七点忠孝仁义礼智信，七划点横竖撇
七和迎七一：世界要和平，冲突要和解，国家要和处，社会要和谐，家庭要和睦，待人要和气，和衷共济战胜危机，天地人和共创奇迹!和和气气庆七一!
七情喜怒忧思悲恐惊，七色赤橙黄绿蓝紫青，七情归一愿你永开心，七色归一愿你永葆青春。七一建党节到了，愿七窍玲珑的你一展成功本色。
神州震荡风雷激，喜见金瓯建党旗。马列真知指航向，朱毛胆剑救时危。雄心喝令山河变，壮志医平日月亏。四化宏图惊世界，八旬华诞颂新诗!
生活嘛，就要想开点，悠闲点，快乐点，该吃就吃，该喝就喝;做事嘛，就要不怕苦，努力点，奋进点，该向前向前，该勇敢勇敢，党会陪在你身边。建党节，祝党生日快乐。
生活再大的坎儿也不比红军过雪山艰辛，人生再大的困难也不比红军过草地艰难，只要有勇气和信心，一切困难都是纸老虎。祝建党节快乐!
生在新社会，长在红旗下，身在祖国大家庭，是党把我培养大。吃水不忘挖井人，爱党爱国爱人民，献身祖国报党恩。“七一”快乐!
时隔九十四载，党的生日不忘怀，困苦中诞生，磨难中成长，不懈奋斗，勇于创新，继往开来，心系百姓，宗旨不改。7月1日建党节，让我们感党恩，跟党走，永奋进!
世博盛会重交融，又吹七一和谐风。人逢佳境精神爽，月未中秋早显明。河清海宴民生重，科学发展破浪行。八十九年天地覆，两岸交流起欢腾。
世界要和平，冲突要和解，国家要和处，社会要和谐，家庭要和睦，待人要和气，和衷共济战胜危机，天地人和共创奇迹!大家一起，和和气气庆七一!
七一到，歌声扬，各族儿女歌颂党。艳阳高，热情涨，敲锣打鼓舞步荡。花香伴，情谊长，党的恩情永不忘。建党节到了，愿伟大的党光芒万年长!
七一到，红旗飘，幸福生活多美妙。唱红歌，心欢乐，党的华诞同庆贺。青山长，碧水荡，党的光芒最辉煌。奔小康，幸福扬，党的恩情永不忘。建党节到了，愿党节日快乐。
七一到，军魂绕，唱国歌，为党傲，华夏民，东方人，神龙飞，举国笑，高铁通，油海阔，谱传奇，在今朝，万里情，随四海，五湖通，九州骄，建党节，愿党更好，祖国更强。
七一到，送你一把镰刀，请将烦恼放倒;送你一柄斧头，请将浮
七一到，送你一颗真心，一份牵挂，一点思念，一缕温馨，一丝甜蜜，一声问候，一句祝福。沐浴在党的光辉下，愿这七个一永远伴随着你。祝你七一节快乐!
庆祝建党94周年，《红旗飘飘》《精忠报国》响彻群山;《红日》照得《东方红》，《前程锦绣》来自《壮志雄心》的《追风少年》。
为官一任，心正不二，力治三废，造福四方，竭虑五更，勿徇六亲，常思七一，知八荣耻，胸怀九州，放眼世界，情系百姓，运筹千里，欢乐万家。
为解放前仆后继，为民主甘洒热血;为统一无怨无悔，为人民鞠躬尽瘁;为繁荣不遗余力，为事业兢兢业业。七一建党节，让我们向伟大的党致敬!
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建党九十四，感慨万千。忆往昔，救国救民挽狂澜，艰苦创业不简单。看如今，践行科学发展观，为民服务放心间。展未来，经济腾飞国力壮，民心向党斗志坚。
建党九十四年，沧海桑田，神州旧貌变新颜。两弹一星奇迹现，笑傲人间，喜事扣心弦，举国欢腾，政体改革创新篇。以民为本铺锦路，跃马挥鞭。
建党九十四年，成就说不完。城乡大发展，日子比蜜甜。种田补贴钱，有粮心自安。治病能报销，养老有保险。和谐社会好，人人笑开颜。
建党九十四年，党的号召在点燃，烦恼请你看不见，工作用心不偷懒，适度休息好睡眠，锻炼身体为家园，注意快乐放身边，幸福味道在蔓延，祝夏日欢颜!
建党九十四年，发展实不易;怜惜民生苦，可叹国力艰;思想求解放，科学求发展;改革寻突破，开放谱新篇;风雨中特路，走出天地宽。
建党九十四年，人人学党员。鳏寡孤独，人人援助。他邦之客，以礼相待。远来之宾，知我盛情。礼仪廉耻，永存心间。修身律己，做文明人!
建党九十四树红旗，镰刀斧头劈荆棘;改革开放创佳绩，奥运世博长志气;科学发展千钧力，巨龙腾飞更无敌;祝愿我党永不谢，盛世中国寿天齐。
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建党九十四载，华夏儿女齐耕耘，巧织今朝碧锦绣;和谐生百福，五湖四海多康宁，尽书鸿图天下章;祝福歌如潮，开放盛世新万象，未来中华愈昌盛!
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建党九十四载，祖国是船，您是舵。曾经过惊涛骇浪，才有今天的大气磅
建党九十四载辉煌，它永载史册，悠悠九十四载，见证了您的足迹;九十四年前，您历经沧桑，驶出胜利的航向;九十四年来，您乘风破浪，抒写美丽的华章。
建党九十四周年，愿你能始终坚持快乐的科学发展观：多笑是第一要素，健康为本是核心，做到幸福与平安的统筹兼顾，全面协调美好，让开心可持续发展哦。
建党九十四周年日，亿万赤子心澎湃;九十四风雨坎坷路，饱经沧桑历艰难;神龙俯
好运如“七”而至，喜悦如“七”而来。龙年七一又来到，党的生日要记牢，党的光芒把你照，幸福吉祥把你找，党的光辉把你耀，快乐健康把你绕。七一建党节，祝你如意平安好!
浩浩神州艳阳天，改革开放展画卷;三个代表人心暖，和谐社会绘桃源;小康社会乐融融，科学发展前景
和平年代，党员是带头人是行业标兵;战争年代，党员是**是流血牺牲。建党节到了，愿身为党员的你健康、快乐，贡献多多收获多多!
和谐社会不离党，英明领导耀东方;高速发展不离党，辉煌成就传四方;日新月异不离党，震惊世界美名扬。七一建党节，衷心祝福党，幸福万年长!国人福安康!
和谐社会文明风，争当文明主人公;文明言行大家用，中华美德互尊重;举国上下勤劳动，民族复兴记心中;争当文明急先锋，报效祖国把党忠。
和谐送春归，发展迎春到。已是建党九十四年，又有辉煌铸。改革开放早，兼有富民道，待到全民小康时，全国齐欢笑。九十四华诞，党国辉煌，永驻青春。
河流平原，穿过**的烈火硝烟，为了一个民族的永远;塞北江南，跨越建设的漫道雄关，赢取八十八年的涅槃;七一来到身边，给党最美的祝愿。
贺党生日同唱红歌曲，国民齐欢庆;恭祝党生日，祈福国更强;围绕党身边，齐心向前进，共创新辉煌!祝福伟大党，祝福七一，祝福祖国繁荣昌盛!
黑夜给了你黑色眼睛，你用它来寻找光明;乱世给了你聪慧头脑，你用它来拯救黎民;贫穷给了你奋发毅力，你用它来打造富强。建党日祝党生日快乐。
红船建党九十四年经风雨克艰难上下求索践行宗旨全心全意执政为民谋福祉，金秋立国四代人得解放奔小康科学发展复兴中华民富国强和谐社会惊世界。
红船上诞生了一个英明的党，红旗中展扬了一个刚强的党，红歌里唱出了一个光辉的党;追随党的红色足迹，祝党生日快乐!
红段子追往昔硝烟弥漫，忆当年烽火连天。建国初创业艰辛，改革令焕发新颜。新世纪喜事频添，看今朝国泰民安。迎建党九十四华诞，祝中华捷报频传!
红歌传唱提精神，中华儿女豪情奋;传颂前辈丰功绩，承载祖国大重任;与时俱进谋发展，热爱祖国最光荣;求真务实多奉献，勤奋本职感党恩。
红歌高唱传四方，九十四建党诉衷肠;衣食住行多舒畅，党的恩泽惠八方;燕赵儿女多壮志，携手高举特色旗;坚定不移跟党走，齐心共助国崛起。
红军不怕远征难，打下江山为人民。建党至今九十四年，一心一意为人民。开拓创新向前看，带领人民奔小康。万里长城万里长，齐心协力建祖国。
建党九十四铸丰功，高山翠柏映青松。发展伟业跨神骏，坚固鸿基除腐虫。民生民富民为本，励勤励俭励精忠。巨龙崛起九天笑，十三亿人唱大风。
红军长征，解放了一个时代;改革开放，解放了一个民族;值此七一党的生日之际，祝每个国人都幸福安康，合家欢乐，祖国繁荣富强了，咱有理由不开心吗?
红旗飘，党旗摇;全国上下齐欢笑;苦奋斗，风雨程;回顾史诗泪襟流;共产党，政策好;老百姓们真骄傲!为中国共产党建党周年喝彩!
红旗飘飘把手招，党的生日要来到。镰刀舞，星星闪，军号声声催人晓。幸福的歌儿满天飞，醉人的花朵裂嘴笑。大家一起来努力，经济开花节节高。
红旗飘飘鲜花艳，红歌阵阵悦心神;七月一日建党节，齐声高歌把党赞;党的政策好又好，党的功绩万年传;真心实意祝福党，党的明天更美好!
一段历史铭记于心，一段岁月永不忘记，一群党员团结奋进，一面党旗迎风天际，一个政党开创一片新天地，年年岁岁庆七一，建党94周年快乐!
困难只是小菜一碟，挫折不过一颗泥丸，失败乃是成功之母，眼泪流过才有笑容。赢了是生活，输了也是生活。七一了，愿你一夫“党”关，好运“党”不住!
唱首《春天的故事》，祝党快乐，送上幸福的生活，祝党快乐，还有诚挚的祝福，祝所有朋友永永远远都快乐!
五四春雷滚滚来，思想启蒙天眼开。七一相聚南湖船，八一征程从头迈。十一喜建共和国，一唱雄鸡天下白。与时俱进航程漫，引领中华九十四载!
日子一天比一天好，收入一天比一天高，心情一天比一天美，事业一天比一天顺，心气一天比一天足。7.1建党纪念日，愿我们的党一天比一天强，祝你一天比一天乐。
党旗飘扬鲜花艳，七月一日庆党生;华夏繁荣民安康，万民同贺喜洋洋;载歌载舞歌颂党，党的功绩万古芳。七一建党节，祝福党的事业蒸蒸日上，精彩无限!
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篇一：琵琶行公开课教学实录
师：请同学们欣赏一段视频。（播放有关白居易的视频）中国是诗的国度，中国人有读诗的传统，今年5月份就在咱们西安，举办了一场与诗歌有关的盛大的文化活动，大家知不知道、有没有印象？它是什么？
生：好像是诗歌节吧。
师：对，诗歌节，第二届中国诗歌节，这届诗歌节的主题是什么？“盛世中国，诗意长安”，那么，今天就让我们在诗意长安，静下心来，自己品读唐代大诗人白居易的《琵琶行》。（板书课题）琵琶行的“行”是什么？
生：诗歌的一种题材。
师：古代诗歌的一种题材，它主要是以铺叙为主的一种歌词，下面请同学们首先读一下诗前的小序。
生：……
师：好，诗前小序主要写了什么内容呢？谁能用简单的话概括一下，谁来概括。
生：它主要写了琵琶女的身世。
师：写身世，也就是介绍了写琵琶行的原因。我不知道大家知道不，学习咱们国文最主要的方法是什么？
生：读，
师：对，这个读，不是老师说的，著名的作家、教育家叶圣陶先生这么说“国文本是读的学科”，所以首先要走近文本，放声地、自由地来读一下这首诗，好不好？好，下面我们一起呀，不是一起，自由地放开声来读。好，咱们就开始。（放音乐）
师：好，刚才，大家已经读过了这首诗，我们沉浸在诗的境界里，那么，我问大家一个问题，这首诗呀，最能体现诗人情感和主旨的句子是哪一句？
生：同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。
师：同是天涯沦落人，相逢何必曾相识，同学们，沦落是什么意思呀？谁知道？
生：落魄失意的人。
师：你的解释有一点点问题，沦落不是沦落人，是不是？
生：落魄失意。
师：对，落魄失意，遭遇坎坷，是不？那么，沦落人又是谁呀？
生：指的就是琵琶女和诗人自己。
师：不仅仅是琵琶女，还有诗人，是不是？好。那么下面我们就来看一看“谁解沦落人”（板书），那么，琵琶女的沦落经历是怎么样的？我想啊，咱们首先请一位同学尝试一下琵琶女的感情，为我们读一下琵琶女的身世遭遇，好不好，那一段，第几段呀？第三段，谁来给我们读一下，好，你现在就是琵琶女，要把你的感情带出来，好吧？请。
生：……
师：好，你觉得她的感情把握怎么样？
生：我觉得读得挺好的，这一段主要讲琵琶女的身世，应该比较同情，读的时候读出同情来。
师：你是站在诗人的角度讲吧，现在呢，如果是琵琶女这个角度，你觉得，她应该用一种什么样的感情去读？
生：悲凉。
师：对，悲凉的感情，好，我们读诗歌首先是读准字音，读清句读，读得抑扬顿挫，是吧？但更要注意把握诗歌中诗人所蕴含的什么？感情，所以，刚才同学说到感情，这一段，我觉得把握得比较到位。好，就这一段，同学们，有什么疑问没有？把最想提的问题提出来，我们讨论讨论好不好？一个人的力量是有限的，好，这样吧，咱们周围同学商量一下，把你最想提的问题提出来。（生小声交流）好，谁有问题？你来。
生1：文中是如何描写琵琶女的形象的？
生2：这一段主要用什么手法来写她的身世的？
师：提了两个问题，大家觉得它有讨论价值吗？
生：有。
师：那好，咱们周围同学啊，就自由组合，议一议，好不好？两个问题随便讲，想说哪个说哪个，好不好？想发言，随时举手。
生：我想说第二个问题，前几句写她少年的时候，然后还被那个秋娘嫉妒，然后……
师：秋娘是什么人？
生：不知道。
师：看看注释吧。
生：歌妓。
师：秋娘恐怕不是一般的歌妓吧？
生：秋娘吧，本身就是才华很出众的，然后还要嫉妒她，说明她比秋娘的才华还要……
师：对了，秋娘本身就是才华横溢的歌妓，是吧？被她嫉妒了，可想而知。
生：后面，就是写她“弟走从军阿姨死”，他们家人，离开的离开，死去的死去，然后她的容颜，因为家庭变故，然后变得非常憔悴，当时社会，看重你，就是因你的容貌好，她的容貌已经非常得……
师：你是在讲琵琶女的形象，对吧？
生：然后用前面的红火一时和后面的悲凉人生经历，形成一个对比。
师：还有对比，实际上你把两个问题合在一起说了，既提了琵琶女的形象，又说了手法，大家同意不同意？有没有要补充的？不需要补充了吗，大家觉得这个问题探讨得可以了？我看你想发言又不敢举手，你说一说。
生：我觉得琵琶女主要是代表中国普遍的封建礼教下古代女子悲惨的……
师：她是一个封建什么？
生：就是一般的古代的女子普遍的悲惨……
师：普遍的一种命运，不仅仅是她一个，好，这里她谈得更深入了，上升了一个高度。同学们想过没有，琵琶女，她的技艺高超不高超？
生：高超。
师：但是呢，她最早的时候，五陵年少争缠头，一曲红绡不知数，是吧？但是，到了晚年的时候是什么样子？年老色衰之后呢？门什么？
生：门前冷落车马稀。
师：所以，说明什么问题呀，哪个时代是不是就是，什么？你来说。
生：那个时代就是重色轻才的。
师：重色轻才，这个说法呢，我觉得还是可以理解的，说明什么问题，不是看重她的技艺高超啊，是吧？而是，关键她年老色衰了，所以就被抛弃了，是不是？所以从这里看出，琵琶女仅仅是一个被侮辱被损害的对象，能理解吗？那么，我刚才说到了，除了琵琶女，刚才说，谁解沦落人，沦落人一个是指琵琶女，还有一个是指谁呀？
生：白居易。
师：那么，当诗人穿过无数人群、走过无数条路，在这萧瑟秋天，来到浔阳江头船上的时候，他又是写了什么内容呢？我们请一位同学能不能读一读诗人，他又是怎样沦落的呢？
生：……
师：请坐，我刚才怎么说朗诵注意事项的？首先要读什么，对了，读准字音，我不知道大家发现没有，这位白居易呀，作为大诗人，他有没有字音上的错误呀？有，什么？
生：“住近湓江地低湿”的“低”，“杜鹃啼血猿哀鸣”的“血”……
师：“血”字书面语读什么，口语读什么？还有没有？
生：“如听仙乐耳暂明”的“乐”。
师：好，这里白居易还得加点劲，知道不？好，我们在读白居易诗人的这一段时要读出什么感情？你觉得呢？我们的白居易说一说。
生：应该和琵琶女一样感同身受吧。
师：感同身受，你是从什么地方看出来的？
生：同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。
师：这里面，他的遭遇呀，还有什么词可以体现出来？
生：其间旦暮闻何物，杜鹃啼血……
师：改正，这里意象所传达出来的是一种什么，是不是感伤呢？好，就这一段，大家最想提出的问题是什么？你觉得？
生：同是天涯沦落人，相逢何必曾相识，这句话怎么理解？而且那个“同”字，同在哪里？
师：好，同在哪里，大家想一想，一个是朝廷官员，一个是什么？琵琶女是什么？江湖的歌妓，是吧？一个是高朋满座，一个是门前冷落，那他们又同在哪里呀？刚才同学提到了。谁能说一说，你觉得同在哪里？
生1：白居易从他的生活经历上，他一开始满腹才华，想一展鸿鹄之志，却在朝廷中受到排挤，而被贬谪到偏僻的地方，琵琶女本来也是很有才华，但她却因为年老而无人问津，所以他们的经历都是从曾经的激情到如今的平淡。
师：激情，不准确。那么这个对比，你刚才说了，怎么能从激情到平淡？
生1：从辉煌。
师：这个词还可以。还有没有？
生1：所以他们此刻的心境都是悲伤的。
师：因为他们都是失意落魄的。好，请坐，还有没有同学想说？好，你来。
生2：还有她们俩都是京城人。
师：从哪里看出来的？
生2：从前面小序上讲的。“问其人本长安倡女”，长安就是……
师：对，是来自京城。现在呢，他们都来到了什么地方？
生2：浔阳江头。
师：对，所以这一点也是相同。
生2：还有一点就是他们都怀着一种落魄之情。
师：还有没有？
生3：他俩都是人才，得不到人家的重视，这也是相同的一点。
师：都是很有才华的，琵琶女呢十三什么？学得琵琶成，名属教坊第一部，我觉得她的水平还是挺高的，十三岁呀，是不是？诗人呢？也是才华横溢的吧，他是，我印象中他很早就写了一首脍炙人口的诗，还记着没有？小的时候，就是大概十五六岁的时候，有没有印象？离离原上草……那是大概他十五六岁时写的。你想想他多有才华呀，大家谈得非常好。那么，我们再想一想，是什么打动了白居易，是什么把两个素不相识的陌路人，联系在在一起，同是天涯沦落人，刚才说了“同”，刚才我们讨论得非常好，那他无缘无故的就同了吗？是不是？我们就想一想？谁能说一说？
生：是因为琵琶女弹的那个琵琶。
师：原本素不相识是什么把他们连在一起？
生：音乐。
师：是琵琶女弹奏的琵琶曲。同学们，琵琶曲这一段应该说是什么？千古传颂啊，脍炙人口。刚才，我们的琵琶女、我们的诗人都读了一下，我也情不自已，我给大家读一下。背一下这一段，那么，请同学们一边听，一边想一想，这段中最精彩的句子在哪里？为什么精彩？好不好？（配乐朗诵）读完了，听完了，不知大家相出问题了没有？你觉得这里边最精彩的句子是什么？你先说。
生：我最喜欢的是“银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣”，它把琵琶声在沉静以后的比作炸破的银瓶和那个骑士突然拔出刀枪那一瞬间的声音，更加突出了琵琶声在沉默后的慷慨激昂的音乐特点。
师：非常激越，你很喜欢。好，还有没有？
生：我喜欢那句“间关莺语花底滑，幽咽泉流水下滩”，因为我觉得这句话采用的是比喻的手法，经过音乐的跌宕起伏，然后婉转动听，很形象生动地描写出来，听上去挺有感觉。
师：比喻有什么好处？
生：就是十分生动形象。
师：化什么为……
生：化抽象为具象。
师：对，大家都知道，熟悉的写愁的，是不是很抽象？李煜怎么写？“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”把抽象的无形的愁化作具体可感的滚滚江水。愁有多少啊，无边无际，比喻的手法是不是很好。还有没有同学想谈的？
生：我喜欢“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”，它把弦声首先比喻为急雨，声音非常急促，然后又如丝雨般非常渺茫的感觉，很形象，很生动。
师：我听了刚才同学谈的精彩的诗句，我想问一个问题，同学们，是什么打动了诗人？仅仅是精彩的`音乐吗？谁来说一下？这音乐有什么在里边？
生：从第二段里面“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”，作者被打动，不仅因为好听的音乐，还有琵琶女融入他自己的情感在音乐里面——
师：有琵琶女的遭遇，有琵琶女的请感在音乐里面。
生：音乐主要有思想情感在里面，所以作者就被打动了。
师：那我还要问，仅仅是琵琶女的遭遇和情感在里面吗？就打动了诗人吗？
生：还有诗人想到他自己的身世，然后就有比较悲伤的感觉。
师：对，还有他自己的身世，是不是？触景生情，实际上，我们看写音乐，不仅仅是讲琵琶女呀，还在写谁的感情呢？诗人自己，是音乐把“同是天涯沦落人”的诗人和琵琶女怎么样？联系在一起，拉近了他们的距离，在两个陌路人之间架起了一座心灵的桥梁。好，我们下面一起读一下最后一段。（齐读）
师：“座中泣下谁最多，江州司马青衫湿”，这琴声和着白司马的泪水沉到了江底，千年之后，仿佛仍在我们耳畔回响。下面，我想同学们还有很多的感触吧，下面，我们就畅所欲言，敞开心扉，用较有诗意的一两句话来表达你的感悟。
生1：天公薄情病乐天，世情愚昧苦才女，天若有情天亦老，人间怒愤难自平。
师：好，哎呀，你很厉害呀。昨天预习就在想，是吧？好。那么谁来说一说。
生2：对音乐的感悟，仿佛从远处传来，又似乎就在身旁，那么清静、那么飘渺，琵琶声响彻长安城，好像有人在哭泣，幽怨着，缠绵着，弹者有意，听者有情，我愿化作一小曲去抚慰你那懂我的心。
师：好，富有诗意呀。还有没有？
生3：一男一女江畔逢，同为京城沦落人，为何不乐，难为知己。
师：你前面好像是诗句，后面猛地一句，然后就刹车了，是不是？稍微后面在调整一下，我感觉是不是更好？啊，好，还有没有要说的？这位男同学。
生4：琵琶声传逾千载，歌女乐天花开败，酒不醉人人醉曲，司马泪和一月白。
师：啊，好，也是一首优美的诗歌呀，老师也很喜欢诗歌，我在备课时，也想了这么一个七律，看我的感受，我读一下，感悟琵琶行，“浔阳江畔少知音，冷月荻花夜色寒。哀怨琵琶情切切，半觞清酒泪涟涟。飘零歌女伤神苦，沦落诗人为客难。前辈字句清肺腑，后生吟诵叹先贤。”读了这首诗，让我们在激动的情绪中平静下来，我们进行了一场诗歌的漫游，情感浸在诗歌的意境里，去体会音乐的美妙，去感受诗人的情怀，我们伴着音乐再一次放声地旁若无人地自由地读一遍这首诗，好不好，开始。
（生默读）
师：在悠扬的乐曲声中，我想是这样，大家刚才读了一下，不知把里面的感情体会得怎么样，你可以选择你最欣赏的、最感动的几句读一读，好不好？把那种体会带给所有的人，谁能给咱们读上几句？
生：（有感情朗读）
师：怎么样？好，最后，送给大家一句话，让我们以经典为伴，与诗歌同行。下课。
篇二：琵琶行公开课教学实录
一、导课：复习引入，注意名句
千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。
大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。
嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
同是天涯沦落人，相逢何必曾相识
二、本课目标：分析并欣赏诗歌的音乐描写。
音乐被夸大其作用：孔子以“礼乐”治国的政治理想。音乐被贬低为亡国之祸：陈后主《玉树后庭花》。音乐成为精神慰藉：白居易《琵琶行》。清人方扶南把它与白居易的《琵琶行》、李贺的《李凭箜篌引》，韩愈的《听颖师弹琴》相提并论，推许为“摹写声音至文”了。
三、诵读第二节，理解内容：
调弦校音，情随声出（序曲）
演奏名曲，倾诉悲情（总写）
珠落玉盘，急切愉悦（第一乐段）
演奏琵琶曲幽咽凝绝，幽愁暗恨（第二乐段）
铁骑突出，激越雄壮（第三乐段）
曲终收拨，戛然而止（曲终）
江心月白，余韵无穷（魅力）
四、师生共同分析、欣赏：作者用了哪些手法来描摹音乐？这些手法有何好处？
1、比喻（找出比喻句并分析各比喻句描摹出了音乐的什么特点？并分析比喻描写的好处。）
大弦嘈嘈如急雨（粗重急促）
小弦切切如私语（亲切细柔）
嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。（错落有致、清脆圆润）
间关莺语花底滑（婉转优美）
幽咽泉流冰下难（低沉凝涩）
银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。（激越雄壮、高亢激昂）
曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。（凄厉）
－－好处：把抽象无形的音乐变成形象可感的实体。
附：[奥地利]汉斯立克《论音乐的美》：对音乐作品的一切富有幻想力的描写、性格刻画和解释性的说明，都是比喻性的。
附：元稹《琵琶歌》里的“泪垂捍拨朱弦湿，冰泉呜咽流莺涩”，李绅《悲善才》里的“秋吹动摇神女佩。月珠敲击水晶盘”，也都是以声喻声的。元诗比白诗为早，白诗“莺语”二句，可能受到元诗的影响，但较元诗为胜。
2、叠词和联绵词：
叠词：弦弦、声声、续续、嘈嘈、切切
联绵词：间关（叠韵）、幽咽（双声）
－－使音节悦耳动听
3、正面描摹与侧面烘托
1）正面描摹：
转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。
弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。
低眉信手续续弹，说尽心中无限事。
轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。
大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。
嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。
冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。
别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。
曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。（如前分析）
2）侧面烘托：
东船西舫悄无言，惟见江心秋月白。
忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。
凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。
座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。
－－写听众的反映，突出了琵琶曲感人的艺术效果。
4、曲中带情：
过渡：当然，琵琶曲如此感人，除了琵琶女弹奏之技艺高超之外，是否还有其他原因？一个十分重要的原因就是感情。琵琶女是带着感情了弹奏的，而诗人也是带着感情来听、来描摹的。（找出有关感情的诗句）：
未成曲调先有情。
似诉平生不得志。
琵琶女以情演曲说尽心中无限事。诗人以情绘声
别有幽愁暗恨生，
此时无声胜有声。
问：从中我们分明可以感受到琵琶女在演奏中融入了自己的身世之感。而诗人也从乐曲中听出了其中的感情。诗人为何能听出？
－－a、诗人是音乐大家。
b、同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！相似的身世遭遇使然。
所以，带着感情去描摹音乐也是本诗描摹音乐成功的重要原因之一。
附：说一句题外话，古人有的责备白居易不该于谪居中夜入离妇之船，认为有违礼法。我们倒认为，白居易能冲破封建的等级观念，平等地看待一个地位卑贱的琵琶女，将自己的仕途坎坷同她的昔为倡家女、今为商人妇的遭遇作类比，是非常难能可贵的。我国古代诗人虽有自比美人芳草的传统，但大都比的是纯洁的少女或者高尚的贵妇，自比歌伎是较少见的。5、小结：
描写特色：A、大量运用比喻，化抽象无形为形象可感；
B、巧用拟声词和叠词；
C、正面描摹与侧面烘托结合；
D、带着感情去描摹音乐。
分析鉴赏诗文的技巧：咀嚼语言，分析手法
整体感知，品味感情
五、比较阅读：
1、韩愈《听颖师弹琴》：
昵昵儿女语，恩怨相尔汝。（琴声袅袅升起，轻柔细屑，仿佛小儿女耳鬓厮磨，窃窃私语）
划然变轩昂，勇士赴敌场。（琴声变得昂扬激越起来，就像勇猛的战士挥戈跃马冲入敌阵）
浮云柳絮无根蒂，天地阔远随飞扬。（由刚转柔起伏回荡，如浮云柳絮飘浮不定，若有若无难 于捉摸，却逗人情思。）
喧啾百鸟群，忽见孤凤凰。（蓦地，百鸟齐鸣，啁啾不已，安谧的环境被喧闹的场面所代替。在众鸟翩跹之中，一只凤凰翩然高举，引吭长鸣。）
跻攀分寸不可上，失势一落千丈强。（这只不甘与凡鸟为伍的孤傲的凤凰，一心向上，饱经跻攀之苦，结果还是跌落下来。这里除了用形象化的比喻显示琴声的起落变化外，似乎还另有寄托。联系后面的“湿衣泪滂滂”等句，很可能包含着诗人对自己境遇的慨叹。）
――以上是正面描写，多用比喻，且带感情。
嗟余有两耳，未省听丝篁。
自闻颖师弹，起坐在一旁。
推手遽止之，湿衣泪滂滂。
颖师尔诚能，无以冰炭置我肠！（写自己听琴的感受和反应，从侧面烘托琴声的优美动听。）
――从侧面烘托琴声的优美动听
简析：
喜惧哀乐，变化倏忽，百感交集，莫可名状，这是韩愈听颖师弹琴的感受。读罢全诗，颖师高超的琴技如可闻见，难怪清人方扶南把它与白居易的《琵琶行》、李贺的《李凭箜篌引》相提并论，推许为“摹写声音至文”了。
诗分两部分，前十句正面摹写声音。琴声袅袅升起，轻柔细屑，仿佛小儿女在耳鬓厮磨，窃窃私语。忽然，琴声变得昂扬激越起来，就像勇猛的战士挥戈跃马冲入敌阵。接着琴声又由刚转柔，呈起伏回荡之姿。此时，天朗气清，风和日丽，远处浮动着几片白云，近处摇曳着几丝柳絮，它们飘浮不定，若有若无，难于捉摸，却逗人情思。蓦地，百鸟齐鸣，啁啾不已，安谧的环境被喧闹的场面所代替。在众鸟翩跹之中，一只凤凰翩然高举，引吭长鸣。这只不甘与凡鸟为伍的孤傲的凤凰，一心向上，饱经跻攀之苦，结果还是跌落下来。这里除了用形象化的比喻显示琴声的起落变化外，似乎还另有寄托。联系后面的“湿衣泪滂滂”等句，很可能包含着诗人对自己境遇的慨叹。“湿衣”句与《琵琶行》中的“江州司马青衫湿”颇相类似，只是后者表达得比较直接、显豁罢了。
后八句写自己听琴的感受和反应，从侧面烘托琴声的优美动听。这种感情上的强烈刺激，实在叫人无法承受！
2、刘鹗《明湖居听书》中也运用了这种手法。写白妞开始（唱）的情景：
“声音初不甚大，只觉入耳有说不出来的妙境：五脏六腑里，像熨斗熨过，无一处不伏贴；三万六千个毛孔，像吃了人参果，无一个毛孔不畅快。”也是由作者直接讲出自己的感受，只是其中又使用了比喻罢了。《琵琶行》写音乐，意不在写音乐而在写人，在慨叹琵琶女身世凄凉和抒发自己的不满。《明湖居听书》只不过极力形容唱腔的美妙，无弦外之音。两者相较，我以为《琵琶行》胜过一筹。
3、陈风同学《永远的天使—KangTa》：
像夏日的冷饮，清凉得透人心底；像咖啡的香气，绕梁三日不绝；像浓浓的烈酒，嚣张狂野；像情人手中接过的牛奶，温馨柔和；像刚泡开的浓茶，沁人心脾。这，就是去年韩国超人气组合HOT的主唱安七炫————KangTa的嗓音。
