(1) 儿童节到了，老小孩们，尿床的不用惭愧，吃糖的早早排队，上学的允许早退，工作的偷懒别累，收到短信的尽情陶醉，转发骚扰的不是犯罪，六一，快乐万岁！
(2) 如果能够，希望自己来一场意外，让自己得了失忆症，好让自己不再想你，不再为了过去的甜蜜而回忆，不再为了你夜夜失眠。
(3) 忏悔是发自人内心最深处的一种情感，它会使人的心灵得到升华，它会让人认识到最真实的自己。而愧疚则是忏悔后的一种结果。它既是一种悔悟，更是一次心灵的洗礼。
(4) 惹你不悦是我错，道歉迟来愿消愁，回忆你我情谊厚，争吵时常也会有，面红耳赤时常有，最后一笑泯恩仇，还望你心莫怪罪。
(5) 他的脸上异样地悲戚沉痛，像严冰一样冻结，像岩石一样冷峻，漠然中似有无限懊悔。
(6) 每次做错事都会惩罚自己不睡觉，拼命做这做那，好像这样才能弥补一些愧疚感，挽回些什么。
(7) 听说“除了不分手，挺愧对她的”，这种愧疚你对我是否也有？呵呵…好痛，对比起来我的爱好悲凉，好可怜，好不值钱。眼泪已经自己学会面无表情的落下。
(8) 导师讲到大学生的素质不高，自己思考一下，忽觉很惭愧。大学的真正意义，我或许早已背离了自己预想的样子!我需要改变，需要想法，需要勇气，需要行动。你愿意帮助我吗?
(9) 我忽然想起那年初中，那一年，那一天我和你在说话，说到中午发生在我身上的一件小事，就是抱着玩笑的态度在讲，可是却把你惹怒了，你很生气地替我打抱不平，我觉得很尴尬，就站在那个人的一旁，把你拉了回去，你问我，我是不是觉得你在多管闲事。我多想说没有，却怎么也说不出口。以后的很多时候，你也还是在照顾我。很惭愧从未给你做过什么。我总是想你会不会很后悔遇到我，却怎么也问不出口。亲爱的鸽子，如果有下辈子我希望不会在打搅你，你不会遇见我，这是对你最好的结果吧。
(10) 早晚会有人代替你在我心里的位置，别担心别愧疚别说对不起。
(11) 淡化你的愤怒，减免我的痛楚；淡化你的悲哀，减免我的无助；淡化你的悲哀，减免我的罪过。只有你开心了，我才会好过，亲爱的我已经知道了错。
(12) 愧疚，能够让我们对家人多一份孝顺，少一份叛逆；愧疚，能够让我们对朋友多一份忠诚，少一份虚伪；愧疚，能够让我们对老师多一份理解，少一份谩骂；愧疚，能够让社会多一份职责多一分承担多一份完美。
(13) 我一遍遍伤害你，灵魂和肢体 我的心里，某处荒芜，失落 也许我是残缺，赞美你的美丽 在你的繁华背后，嫉妒 你的纯真可爱 我的情绪伪装成喜爱在你无知的世界降下酸雨 我撑着伞，在雨中看着你幸福的样子渐渐远去 我一遍遍伤害你，灵魂和肢体 当你的伤口还未愈合，还不曾忘却哭泣 你朝我走进，是亲人般的距离 你朝我微笑，分享你的秘密 把悲伤的故事唱给我听 向我借个肩膀，把你的脆弱隐藏，还让我为你守口如瓶 我一遍遍伤害你，你的灵魂和肢体 我以为我会披上伪装，踏上征途，逃避 在漫无目的的时光里流浪 而你，让我的伪装褪去 渐渐失去意义 过往，烟消云散 惭愧淋透我双眼 在某个黄昏，午后，对你讲 谢谢你，无懈可击的美丽
(14) 什么样的话语都代替不了我愧疚的心情，站在你的角度去想，更叫我伤心，我该怎样的对你呢？
(15) 彻底谅解我当初的行为吧！不然你真的这辈子都忘不了我我会惭愧！
(16) 你和我都是秉承着宇宙之无限爱的生命。虽然你是花，我是人，但在那无限之爱的面前，你我都是需要爱才得以滋长的.生命。所以，我一直知道，知道你和我一样地热爱生命。你努力地挣出枝头，愉快地开放，不就是为了感谢那无限之爱的赋予?有时候，我很感动，也很惭愧。感动的是，你对生命的执着与热爱;惭愧的是，我时常因许多浮浅的干扰而忘却了去踏实地成长与肯定。我不如你的专心，你的耐性。我时常拿你来舒服自己的视觉，而忘了去思索你最深切的内涵，以及无数次你对我的提醒。我曾经惋惜于你生命之短暂，却忘了你的一季就等于我的一生。作者：简媜 出处：水问
(17) 【何谓修行？】所谓修行，即「修」心养性，端正「行」為，常存惭愧心勤勉精进。如修学而不精进，不知反省自己，就是没有惭愧心；心无渐愧者，行為必然不端，遑论修心养性？
(18) 这样就好了，快乐地做事，走自己的路，别人说什么，微微一笑，当别人注意发现的时候，或许我们已经站得比较稳了。无论是多么浪漫的生活，还是多么沉重的生活，它们都永远不会停止在某一刻，某一段，我们始终要相信，一切都会过去的，过好每一天，做好每一件事，走好每一步，那么，我们的心里就不会有愧疚，才能享受生活所带给我们身心的幸福快乐！
(19) 在你面前我如此卑微 和你在一起天真以为 为爱付出太多心好累 始终换不来一句安慰 风雨相随 比翼双飞 原来誓言终将化成灰 狂风过后看清了虚伪 痛彻心扉凝结了眼泪 泪干了我还能相信谁 独自面对 夜的漆黑 深秋给大地一片枯萎 隆冬陪人们一起入睡 看着雪色枯黄尽陶醉 叹时光流逝青春无悔 曾经最美 遗憾惭愧
(20) 愧疚教会人们反省自我。一个人的心理状态有时能够影响整个民族，一个民族若是失去了愧疚之心，那必定会应对全人类的指责。日本，这个以前手上带满中国人鲜血的民族不愿回过他们”高贵”的头颅看看他们以前在那片不属于他们的土地上做过了什么。他们不会愧疚，他们不愿愧疚，他们想要忘记他们犯下的滔天大罪!时隔多年，我们以宽和的心态向那些罪人们伸出了友谊之手，当他们用那无法洗净的血手同我们握手时，愧疚之心也许会重新回到他们身上吧。
(21) 你站的方位 跟我中间隔着泪 街景一直在后退 你的崩溃在窗外零碎 我一路向北 离开有你的季节 你说你好累 已无法再爱上谁 风在山路吹 过往的画面全都是我不对 细数惭愧 我伤你几回 后视镜里的世界 越来越远的道别 你转身向背 侧脸还是很美 我用眼光去追 竟听见你的泪 在车窗外面排徊 是我错失的机会
(22) 关于我的梦想。说起来真是惭愧，我的梦想不是像张含韵那样“想唱就唱，唱的响亮”，也不是同麦兜那般“当老师，今天酸菜鱼火锅，明天水煮鱼火锅”。我的梦想是饿的时候吃到饱，饱了以后顺势睡，一直睡到自然醒。 瞧，我的梦想多简单，我从来都是个容易满足的人。作者：天下无病 出处：执子之手 将子拖走
(23) 我们常常惭愧于自己的种种矫情，但却又暗地里明白，我们的体会的确真实而切肤。情绪找不到合适的出口宣泄，只好在语言动作上纠结，来掩饰混乱的心情
(24) 如果你看到我如今颓废的摸样，会不会有一丝的愧疚。
(25) 眼看着离开的日子越来越近，心里不但没有了洒脱，而且多了愁绪。本以为可以释然，然而，真的去面对的时候，心里却无比愧疚与不舍!
(26) 这些既道出了他内心深深的亡国之痛，又表现了他苟且偷生的惭愧挣扎，内心矛盾非常激烈。
(27) 心随境转是凡夫，境随心转是圣贤。 用惭愧心看自己，用感恩心看世界。作者：林清玄
(28) 做一个自省的人 自省即自我反省。自省，就是通过自我意识来省察自己言行的过程。“静坐观心，真妄毕现”。夜深人静时，独坐观心，自我反省，这时候，就可以得到大机趣，得到大惭愧。反省，是一面镜子，是一剂良药，是把自己引向做一个有尊严、有人格的人的阶梯。 桃源至今不可得，自种桃花在堂前。 门前，自有桃花绚丽开放;生命，因此充满生机和乐趣。 一切，从自己做起，从现在做起。
(29) 坚强，不代表不能哭。坚强是当你哭泣之时依然不放弃。人，总是自私的，只是自己不愿意接受这个事实。有些东西失去了，比拥有更让我们刻骨铭心。那些美好的东西，在我们拥有的时候，常常熟视无睹，只是在某一瞬间，感觉自己快要抓不住的时候，遗憾、愧疚、悔恨才会慢慢占据你的心灵。
(30) 本来就是很怕让别人失望的人，但是自己就是好像这样经常糊里糊涂做错事，愧疚要死。
(31) 没关系你也不用对我忏愧也许我根本喜欢被你浪费 没关系你也不用对我愧疚也许我根本喜欢被你遗忘
(32) 千劫升沉事可嗟，须弥散骨乱如麻。于今始觉知惭愧，泪眼晨昏只忆家。
(33) 捧着那新书，我的心情沉重得像坠着一块大石头，想读却读不下去。我在想，眼下该怎样面对刘利同学？怎样面对这新书？我惭愧，我懊悔，我的内心在深深地悔恨自己昨天的所作所为。
(34) 泪水呀止不住的流，悔不该把你逼上气头;长息呀止不住的叹，悔不该把你气成这般;心口呀止不住的跳，恨不能把你快快逗笑。宝贝，你就原谅我吧!
(35) 当我怀着疑惑的心面对一道难题时，您耐心细致的给我讲解解题的思路。您将我那颗困惑，堵塞的心理带到了题中，带进了举一反三的解题思路中，也带进了趣味无穷的数学天地里。当我怀着惭愧的心面对错误时，您意味深长的教给我做人的道理。您将我那颗幼小，无知的心灵带到了正确的道理中，带进了我日后要正确面对错误的信念中，也带进从错误走向正确的生活中。
(36) 西藏的神秘从很多书里看了，有了一点点的了解。 自从那年去了西藏，就对她有了神一般的敬畏，感觉那样的地方可以涤荡人的灵魂，特别是任何一个普通藏人对信仰的执着和坚守，让我这样的凡夫卒子十分的惭愧;西藏的神秘，更加让我向往，去了一次就有再去一次的冲动。也就会，对关于西藏的一切有了想阅读和经历的感觉。作者：江觉迟 出处：酥油
一、积累运用。
1、汉字有它独特的美，请读准字音，把字写规范、美观。4分
jiǎnlòukāfēilàoyìnxióngyīng
()()()()
yāohewúgōngtǎngruòwēiyī
()()()()
2、火眼金睛。3分
翘(qiáoqiào)首膝(xīqī)盖眷(juànquàn)恋
教诲(huǐhuì)烙(làoluò)印炽(zhìchì)热
3、细心是良好的品质，请认真辨析，根据字的音、形、义组词。(4分)
tiě()澜()嘶()①脚()
tiè()斓()撕()②值得()
3、选择最恰当的动词填入句中，体会它们的意思。3分
(1)当春风()绿了大地的时候，人们的身心一齐苏醒。(染映吹变)
(2)他总是自己手持线枴，让他的孩子或学生远远地()着风筝。
(擎举托拿)
(3)他不断抻动手中的线绳，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直()入云霄。
(飞升飘窜)
4、既能理解又能活用的语言才是积极的语言，请按要求写出相应的成语。(5分)
漫步在熟悉的校园，回想着六年的学习生活，心里久久不能平静。六年，一晃而过，时光易逝啊，真是__________________________。六年中，我们一起学习，一起游戏，结下了深厚情谊，我们__________________________。如今，当年的雏鹰已成长为展翅欲飞的小鸟，个个初步崭露头角，有的能说会道，说起话来__________________________;有的练得一手好字，可说是__________________________;有的擅长写作__________________________。
5、根据要求写句子。
(1)仿写一句赞美老师的话。
在我们心目中，您是天使，您是大树，您是海洋。(2分)
___________________________________________________________
(2)根据语境，在横线上填写合适的语句。
溪流、湖泊、山泉是大自然的杰作。大自然有了水而有了水的灵性，水是有灵魂的。水的灵魂如少女一般韵味十足，如_________________________，如______________________。2分
6、仿照前面的样子，在后面几段的横线上填上适合的文字，将这篇短文写完整。6分
还是人有办法
(1)弟弟看见马跑得快，他说：“人比不上马。”
哥哥说：“人能够造火车造汽车。火车和汽车比马跑得快。”
弟弟说：“对，还是人有办法。”
(2)弟弟看见鱼在水里游，他说：“人比不上鱼。”
哥哥说：“人能够造轮船造潜艇。______________________。”
弟弟说：“对，还是人有办法。”
(3)弟弟看见鸟在天上飞，他说：“人比不上鸟。”
哥哥说：“_____________________。______________________。”
弟弟说：“对，还是人有办法。”
(4)弟弟看见__________________，他说：“________________”
哥哥说：“_____________________。______________________。”
弟弟说：“_____________________。”
7、课文内容填空。10分
(1)法国作家______________被誉为“____________________”，它的_______________是脍炙人口的名篇。
(2)“大自然__________________________!广袤的大地是她______________，茂盛的森林是她____________________，茂密的森林是她______________，温暖的太阳是她___________________，和煦的轻风是她______________……”写得真美!这里的“她”指的是________________，省略号表示______________。请你再接着写两句：___________________，__________________。(3)“三人行，_________________。择其善者而从之，__________________。”“敏而好学，________________。”“温故而知新，_________________。”都是孔子说过的话，对我们有深刻的教育意义。孔子弟子三千，贤人七十二，请列举他的两位弟子________________和_______________。
(4)我们认识了身体残疾但却十分乐观的刘老师，你能回忆一些赞美老师的名言名句吗?
①________________________________________________________________
②________________________________________________________________
二、阅读欣赏。
(一)明天，我们毕业(节选)14分
六年的学习生活多像一幅wǔcǎibānlán()的画卷!每天清晨，我们迎着朝阳跨进学校的大门，沉寂了一夜的校园，顿时荡漾起我们的huānshēngxiàoyǔ()。早操开始了，我们排着队进入操场。那整齐的动作，矫健的身姿，还真有几分军人的气概!上课铃响了，我们飞快的进入教室，在课堂上，我们听得专心，读得动情，议得热烈，就像棵棵幼苗尽情的吮吸着知识的甘泉。
中午十五分钟的写字，是我们每天的“必修课”。在优雅轻松的乐曲声中，我们一笔一画的描红临帖，从那一个个方块字中，我们感受到了中华文化的bódàjīngshēn()。每周两次的课外兴趣小组活动，特别受到我们的欢迎。一到这个时候，我们便奔向各自喜爱的天地，有的学习电脑，有的排练合唱，有的外出写生，有的.制作标本。
六年过去了，我们在这里zhuózhuàngchéngzhǎng()，我们学到了不少知识和技能，懂得了怎样做人，更感受到了童年的欢乐和幸福。母校啊母校，这些都是您给予我们的精神财富，我们怎么能忘记!
1、根据拼音在方格内写出相应的成语。4分
2、照样子简要写出文中描绘的其它四个画面。4分
清晨进校_______________________________________________
3、读画波浪线的句子，联系课文内容填空。母校给予我们的“精神财富”文中是指：____________________________________________________4分
4、把最后一句话改为不用问号的句子，意思不变。2分
_____________________________________________________________________
(二)名人名言-------我的好老师17分
(1)名人名言，这是从上一年级开始就听老师讲过的：世界上有许多名人，他们都说过一些有道理的名言。
(2)列宁曾经说过“要学会游泳，就必须_________________________”。
(3)莎士比亚曾经说过：“发光的不完全是金子。”
(4)柏拉图说过“良好的开端，等于__________________”。
(5)我特别喜欢富兰克林的一句名言：“朋友的眼睛是一面明镜。”这句话使我懂得了有一个真正的朋友，对于一个人是多么的重要。
(6)那是在上三年级的时候，我和好友一起去新华书店买书。在选购过程中，他选了一些优秀的文学作品和一些名人传记，而我却什么也没选。这件事看起来似乎很平常却又不平常，两个月后，他的成绩突飞猛进，为人处事经常受到老师的表扬。不知道怎么回事，当我去问他时，他只是笑笑，眼里透出神秘的目光。
(7)当天中午，这位好友抱着他那天选购的书跑到我家来。他说，歌德说过：“读一本好书，就是_________________________”。
(8)从此以后，我每天都抽空读一些优秀作品。这些书使我知道了什么是美，什么是();什么是真，什么是();什么是善，什么是();什么样的文章才是真正出色的文章。我还读了些名人传记，这些书展现了先辈的成长足迹、奋斗历程和光辉业绩，其中精彩的警句更让我受益匪浅。
(9)我更喜欢名人名言了!
(10)狄更期说过：“宽恕是一种高贵的品质，一种崇高的美德。”我做过错事后，有人宽恕我，使我可以从头开始;而别人做错事时，我却不能宽恕别人，这是朋友告诉我的。
(11)雨果说过：“最高的圣德便是为旁人着想。”我有时太自私了，不经常换位思考。这也是朋友告诉我的。
(12)斯托贝说过：“财富不是朋友，而朋友却是财富。”正因为我有了这样的财富，所以我改掉了一些小缺点。朋友的确是明镜，向我一照，所有的缺点都照得一清二楚。
(13)谢谢你!我的好老师------名人名言，是你让我懂得了朋友的重要。
1、按要求填空。
(1)将文中的名句补充完整。3分
(2)在第(8)段中的括号里填上恰当的字。3分
2、理解文中的词语。4分
受益匪浅：____________________________________________
换位思考：____________________________________________
3、你最喜欢文中的名言是：____________________________________________
喜欢的理由是：_________________________________________________3分
4、你平时一定也收集了不少名人名言，请按要求各写一句。(本文除外)4分
(1)关于读书方面：_________________________________________
(2)关于珍惜时间：_________________________________________
(3)关于实践方面：_________________________________________
(4)关于诚信方面：_________________________________________
三、习作园地。
童年的生活五彩斑斓，记录着成长的点点滴滴。有敢于实践，取得意外收获的经历;有通过不懈努力，饱尝艰辛的快乐;有坚信“一切皆有可能”而获得成功的喜悦……
请你选择一件享受成长快乐的事，以“成长的快乐”为题，写一篇450字左右的记叙文。
教学时间：
教学目标：
1、阅读课文，使学生懂得要珍惜别人的劳动成果，做错事要勇于主动承认错误。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，抓住“摸瓜”和“送瓜”时的动作、表情、心理活动的描写，体会人物的情感变化。
3、收集身边的小故事，从故事中感悟道理。
4、认识本课3个生字。
教学重点、难点：
1、正确流利地朗读课文，体会人物的情感变化，感悟道理。
2、能结合生活中自己身边的小事谈感受。
教学方法：自读感悟，读说结合。
教学准备：课件
教学流程：
一、激情引趣、导入新课。
同学们，喜欢吃西瓜吗？谈一谈吃西瓜的.感受吧！今天我们就来学习一篇有关西瓜的文章。
板书课题。
二、自读课文，整体感知。
1、自由读课文，读准字音，读通句子。
2、默读课文，想想课文主要写了一件什么事？
3、再读课文，理清文章思路。
三、精读课文，体会情感变化。
1、读课文，体会小伙伴想出办法摸瓜时的高兴心情。
2、默读“摸瓜”部分，画出表现人物的动作、表情、心理活动的句子，体会当
时的心情。
3、为什么送瓜？体会情感变化。
四、扩展延伸，练习说话。
1、文中的人物给你留下什么印象？
2、如果换作你，你会怎么做？说一说。
五、认读生字。
六、作业：自读课本《说声“对不起”》。
七、板书：
准备摸瓜
摸瓜摸瓜经过乡情淳朴
往回送瓜人情浓郁
请我们吃瓜
