状物作文四年级篇一：四年级语文状物阅读训练与写作(学生专用。)
状物阅读训练与写作技巧
一、谜语导入
猜一猜
1、粽子脸，梅花脚。前面喊叫，后面舞刀。（）2、耳朵长，尾巴短。只吃菜，不吃饭。（）
3、一个小姑娘,坐在水中央。身穿粉红衫,坐在
绿船上。（)
4、胖娃娃，最爱笑，笑红身子笑破嘴，笑得大嘴合不上，露出满嘴红玛瑙。(）5、外面是橙布，里面是白布，打开仔细看，都是好木梳。（）
6、高高个儿一身青，圆脸金黄喜盈盈，天天向着太阳笑，结的果实数不清。（）
二、什么是状物类文章
状物就是把事物（动物、植物、静物）的形状、颜色、性能等特点用生动、形象的语言描述出来，这里说的“状物文”指的是侧重于状物的文章。
三、做题技巧
1、弄清描写顺序，把握整体印象。
“状物”要言之有物，还要言之有序。状物文的写作顺序，或者是按从概括到具体顺序写，或按从整体到部分顺序写，或者是按总—分—总的顺序写。写静物一般按样子、结构、用途的顺序，写动物一般按外形、动态、习性的顺序，写植物一般按形状、颜色、滋味的顺序，弄清了写作顺序，就可以很快地把握文章的内容，加深理解。2、抓住事物特点，理解写作目的。
状物的文章，总是通过对个体形象的描述，突出物体的特点，表达思想感情，达到写作目的。这就是常说的托物寄情，托物喻理或托物言志。3、分析文章结构，理清文章层次
在文章结构方面，这类文章通常采用按事物不同方面的特点来安排材料的方法。
四、实战演练
初出茅庐
我爱三角梅
①在百花中，我最爱三角梅。
②三角梅有紫色的、洁白的、金黄的。尤其是校园门口那一株，它爬上墙头，舒展着四季常
绿的枝叶，在春风中欢笑着，十分惹人喜爱。
③气候转暖以后，三角梅的枝条上便开满了花。三角梅的花很小，苞片呈叶状，三枚苞片就像三个卫兵守护着小花。小花（）不起眼，（）常常引来蜜（蜂峰）和蝴（碟蝶）围着（采彩）花粉。
④三角梅的叶子是绿色的，有点像桃子形。当缺水时，叶子就把水让给它们，尽管自己因缺水低垂着，却让花儿依旧争相开放，多么可贵的自我牺牲的精神啊！
⑤三角梅粗壮的茎是（棕综）色的。茎上、枝条上长有小刺。（）谁欺负它，它（）会毫不客气地扎你。⑥三角梅有很强的适应性。（）在苗圃、墙角或石缝中，它（）能顽强地生长。在花盆里，它还可以塑造成绮丽多姿的盆景。
⑦三角梅是在40年代从南美洲的巴西引进厦门的。厦门的自然条件似乎适宜它生长。现在三角梅已（遍篇）布在世界各地，但据说很少见像我们厦门这里长得这么好的。厦门人民十分喜欢它，它（象像）征着团结和友谊。⑧我爱我们厦门市的市花——三角梅。
1.划去括号里不正确的字。
2.在“（）”里填上合适的词。3.从文中找出下列词的近义词。
特别——（）伸展——（）仍然——（）代表——（）多姿多彩——（）
４短文先介绍三角梅的________________，再介绍三角梅的________________，最后介绍三角梅________________。
５．用“——“划出一个比喻句。用“～～”划出一个拟人句。
小试牛刀
我爱荷花荷花是圣洁美丽的象征，她出污泥而洁白无暇，洒清香而天然独秀，极玲珑又纯洁谦虚，亭亭玉立，惹人喜爱。
走近荷花池，首先映入眼帘的是一望无际的荷叶，像绿色的
洋。有的荷叶才只冒出一点嫩尖，可爱极了；有的已
经长成手掌般大了，微风吹来，随风摇曳，高高挺立；有的已经长成“大玉盘”了，生机勃勃。一片片荷叶挨埃挤挤，好象是一群兄弟姐妹，心连着心，亲密无间。这时，吹来一阵风，“绿的海洋”霎时间波涛起伏，荷叶一片连着一片翻腾着，美丽极了。风停了，“绿的海洋”又平静下来了。叶面上的水珠儿滴溜溜地滚动着，晶莹剔透，像一颗颗漂亮的珍珠。真是“一阵风来碧浪翻，珍珠零落难收拾”。再细看。荷花千姿百态，洁白无暇，像水晶一样纯洁。有的才只有一个青里泛白的花苞，娇羞欲语，含苞欲放；有的只开了一半，一些花瓣散下去，另一些簇拥在花蕊旁，犹如一位衣衫未整的美人；那些全开了的，像一个个穿着洁白素净的衣服的姑娘在翩翩起舞；还有些，花瓣都掉光了，露出碧绿碧绿的莲蓬，莲子上面的小孔，似乎是一张张小嘴巴，正放开喉咙大喊着：“我成熟了，快来摘啊！”荷花散发出清新淡雅的芬芳，引来花蝶飞舞，嬉戏其间，令人赏心悦目。而那调皮的蜻蜓，扇动着翅膀，从那朵花飞到另一朵花，与荷花快乐地嬉戏
着。我陶醉了，觉得眼前的荷花是一位位风姿绰约的荷花仙子在翩翩起舞。
荷花（）美丽，（）很有用处。它的叶子能泡茶、做中药，莲藕能吃，莲子则是夏天清凉解暑的最佳食品。总之，全身都是宝。
荷花不像牡丹一样雍容华贵，不像梅花那样迎寒吐芳，也不像兰花那样小巧清秀，然而，她默默无闻地为酷暑散阵阵芬芳，送丝丝清凉。
啊！我爱荷花，爱它那亭亭玉立的姿态，更爱它那“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的高风亮节！
1．用“______”画出文中的一句比喻句。用“﹏﹏”画出一句排比句。2．在文章括号里填上合适的关联词？3.文章是按什么结构描写荷花的？
________________________________________________________________
4．仔细阅读短文，写出荷花的什么特点？
________________________________________________________________________________________________________________________________5．这篇短文赞美了荷花的什么精神？表达了作者的什么思想感情？
________________________________________________________________________________________________________________________________五、能力提升
状物文章=本物+故事+情感
崭露头角
(一）看图一回答以下问题
（图一）
2、再具体的去看看这只小狗，小狗是什么颜色？3、这只小狗的耳朵是什么样子的呢？它的眼睛、鼻子、嘴巴又是什么样子的呢？
随堂小测
驰骋沙场
(二）看图回答以下问题
（图二)
2、石榴石什么颜色的？
3、石榴的个头是怎么样的？
4、石榴是什么味道的？
5、现在老师这里有一段写石榴的文字，我们一起来欣赏一下，看完之后，看看哪位同学最聪明能把这个写法总结出来。
我在果市里看到各种各样的水果，仿佛置身水果王国。果市里到处都有好吃的水果，有水灵灵的葡萄、黄澄澄的梨，还有脸涨得红彤彤的苹果。
最令我嘴馋的是那笑咧了嘴的石榴。你看它整个脸涨得黄红，头上还戴一顶美丽的皇冠帽，而且把嘴都笑咧了，露出了粒粒可爱的小“珍珠”，并散发出阵阵诱人的香味。我立刻跑过去掰开看是怎么回事，石榴里的果实真多，有方的、有扁的、有长的、有圆的，排列的整整齐齐。这时，我迫不及待拿了一粒石榴放进嘴里，啊！味道真是太好了，甜中带酸。虽然石榴吃完了，可是嘴里还是甜滋滋的。
写法总结________________________________________________________________
状物作文四年级篇二：四年级状物作文(教师专用)
状物作文教学
一、导入
潘多拉的盒子，猜猜看
二、写作技巧
状物作文=本物+故事+情感
本物：
1.抓住特征
从大小、形状、颜色、质地、“外貌”、功能等方面，对所写的物品仔细观察。
例如：小闹钟十分的可爱。它的外形是一个机器猫，天蓝色的身子，显得机器猫十分的肥胖，一双白白的大眼睛下面，长着一个黑黑圆圆的大鼻子，一张弯弯的嘴巴总是冲着你笑，一副憨态可掬的样子，十分可爱。
2.按照一定的顺序写
（1）按总一分一总的顺序写。
（2）按物品各部分的空间顺序写。
（3）有的物品，须按先外后内的顺序写。
问题：文章按什么顺序写？你觉得作者写的好吗？
为什么？好在哪里？
例文：机器猫的肚子里是一个大表盘，12个彩色的数字均匀地刻在了表盘的一周。表盘里住着四个兄弟，时针是老大，分针是老二，秒针是老三，定时针是老四。四个兄弟里，走的`最快的是老三，只要它转动一圈，老二才动一下，老二已经走了一圈，老大才动了一下，它们三兄弟就这样有规律地在表盘里相聚、分散，不知疲倦、日夜不停地在机器猫的肚子里转来转去。老四最小也最懒，只有你转动发条时，它才很不情愿地慢慢地挪动一下，如果你不调动它，它就一动不动的坚守在自己的工作岗位上。
3.状物需要想象和联想
展开想象和联想，不仅使所状之物更加具体生动，还可以开拓作品的意境，增强文章的感染力。
例文：
夜晚，我心烦意乱睡不着觉时，只要把它的左耳朵按一下，它就会唱着动听的安眠曲，让我迅速进入甜蜜的梦乡。半夜我突然醒了，想看看几点钟时，就只要把它的左耳朵轻轻的拧一下，它马上会发出柔和的亮光，这时，我就可以看到几点钟了。由于我对它爱不释手，所以不管走到哪里，我都喜欢带着它，它就像一个忠实的小伙伴，形影不离的永远跟在我身边！
4、你与状物间的故事
5、你对该物的态度
三、状物文章类型
（一)动物
1、了解动物的习性和特征。
比如说我们观察一只猫，对猫的大小、颜色、形貌，要有大体上的认识，再观察它的头、耳朵、眼睛、鼻子、嘴有什么特点，它的叫声有无变化？它在来生人、外出、进食、睡觉时，又是什么样子的？它对主人的态度如何？与其他动物的关系如何？它什么时候可爱？什么时候闹脾气？等等，这些都是我们要注意的地方。在描写的时候，就要对观察得来的材料，根据文章内容需要进行选择，把最生动具体，最有用的材料写进文章里。
2、要抓住动物特征，带着感情去写。
比如说有的动物是人类的好朋友，有的动物是人类的敌人；有的动物美丽，有的动物丑陋；有的动物蠢笨，有的动物动作灵巧；有的动物声音悦耳，有的动物声音刺耳；有的善跑;有的善跳；有的能飞翔，有的能游泳。作者感情态度。一般首先可以在文章开头、结尾，通过叙述和抒情，表达自己的感情，但重要的还是要在描述当中，自然融入自己的感情，使文章声情并茂，分外生动。
(二）植物
一、观察其外形特点。
细致观察植物的各个部位，如根、茎、叶、花、果实的状貌是什么样的，气味如何，它对阳光、土壤、肥料和水的需要如何??但也不需要面面俱到，要抓住最能反映植物特征的部位写。另外，写作的时候，要注意展开联想和想象，巧妙运用比喻、拟人、夸张等修辞手法。例如下面一段话：
月季花在阳光的照耀下，犹如涂上了一层光亮亮的油脂。光滑而明亮。整个花枝昂首挺胸，接受阳光母亲的沐浴。花的中心有黄色的花蕊，花蕊顶端粘着花粉，散发出诱人的芳香，所以常引来一群群嗡嗡的蜜蜂和美丽的蝴蝶。
二、要尽量使植物描写人格化，注意写出自己的感情。
例如下面一段话：
春天，白杨树抽出了嫩绿的新芽，呈现出一片新绿，一场春雨过后，树叶带着晶莹透明的露珠，好像有无数的生命在颤动。
总之，对植物的观察只写感性认识，这还不能达到完全认识植物的目的，我们还要通过分析，找出它的特点。
（三）果蔬饮食
写食品类的文章，范围较广。可以写蔬菜、水果、小吃、特产等等。一般来说，写此类文章要注意两点：一是要突出特点，二是要写出感情。
一、突出特点。
抓住其颜色、形状、味道等加以描写，使所写之物，给读者留下深刻的印象。
例如下面一段话：
石榴的表皮一般有两种颜色，被太阳照到的一面是火红火红的，背阳的一面是淡黄色的。当你剥开表皮，就可以看见那红宝石般的石榴粒，放进嘴咬，舌头上同时染满了红色的汁水。这样一写，就突出了石榴的特点，非常形象生动。
二、要写出感情。
（四）工艺建筑
1.建筑物位置；
2.建筑物的外貌；
3.建筑物的内部结构。
在写建筑物时应该注意什么呢？
（1）要交代观察点，移步换景
（2）要围绕中心事物，按一定的方位，依次说清楚。
（3)要抓住建筑物的特征，重点突出。
①外观上，内部结构上；
②整体风格上，部分设计上；
③可造型上，装饰、色彩上；
④历史的悠久，作用的重要
四、知识锦囊
斑马身着黑白相间的条纹，就像身穿一套西服，雅致而大方。
大熊猫胖胖的，走起路来一扭一扭的，像在大街上扭秧歌的老太太，把我们逗得捧腹大笑。
五、范文
我的小闹钟我有一个非常可爱的小闹钟，它每天都昂首挺胸地“站”在我的小床头柜上，尽职尽责地工作着。
它是妈妈在我今年生日时送给我的，我一见到它就爱不释手。妈妈告诉我，给我买小闹钟不只是要让它提醒我按时起床，还希望我能守时，珍惜时间，和时间赛跑。和时间赛跑？多么高的要求啊！可我还是点头答应了下来。
小闹钟的样子十分可爱：虽然“体态”不很匀称，但却显得憨态可掬；雪白雪白的“皮肤”，正是我最喜欢的颜色；“头”上有两个大大的“耳朵”，中间还有一个小巧玲珑的“鼓槌”，每到我定好的时间，小“鼓槌”就会左右摇摆，与两旁的大“耳朵”碰撞，奏出清脆的铃声；每一个时刻都标得非常清楚；永不疲倦的指针三兄弟不停地行走着，永远保持匀速，“哒哒，哒哒，哒哒……”；大“脸蛋”上画着一个眉清目秀的小女孩，她展开一双半透明的大翅膀，头顶上罩着金黄色的光环，正在空中自由飞翔，还对着我们露出浅浅的微笑；为了避免让灰尘“毁容”，它的“脸”上还罩了一个玻璃罩；它那一双短短的细“腿”小得可怜，好像马上就要支撑不住它“肥胖”的身躯似的。你说，它可爱不可爱？
它的背面有许多小按钮、小旋钮和短操纵杆：有的小按钮是夜光的开关，有的小旋钮是调整时间的，有的小旋钮是给闹铃定时的，有的短操纵杆是控制闹铃的开关……
它不但“长相”可爱，而且走时十分准确，一年也错不了几秒，不像别的闹钟那样时不时地走走停停，总爱耍点儿小脾气。并且，它尽职尽责、恪尽职守、从不休息，每天都按时叫醒我。
因为爸爸妈妈一般都能早早醒来，所以作为“保险”的闹钟定时就定得比较晚。记得有一次，因为读书忘了时间，我直到凌晨1点才睡着。第二天早晨，窗外的小鸟儿早已叽叽喳喳地欢叫了，我还在呼呼大睡。爸爸妈妈也都没有醒来。糟了，糟了！还有半个小时就要上课了！可我还在安稳地睡着，做着美妙的梦，浑然不知就要迟到。这时，“叮铃铃，叮铃铃，叮铃铃……”小闹钟好像很焦急，突然锲而不舍地“叫”了起来。我从睡梦中惊醒，一看表，妈呀！就要迟到了！我急忙跳下床，叫醒爸爸妈妈，以旋风般的速度洗漱，还来不及吃饭，就匆匆奔向学校。好险啊！还差几分钟就迟到了！多谢了小闹钟，要不然我可能就要“一觉睡到自然醒，后悔悔到肠子青”了！
我爱我的小闹钟，不只是因为它憨态可掬的“长相”，也不只是因为它尽职尽责、恪尽职守、从不休息，更不只是因为它是亲爱的妈妈送给我的生日礼物……
手机，一提到这个名字大家并不陌生。相反，随着时代的前进，手机已经进入了亿家万户，还有人说，没有手机，无法生存！
对呀！就是这么一个小小的东西，小盒子似的，一块键盘再加一个屏幕（现在有的连屏幕也没有），再插上一张小纸片大小的SIM卡。如此简单。从第一代发展到现在，已经有不少的年头，功能却变了，由一开始的电话，到后来的短信??功能是越来越多，位置也越来越靠左。
手机这个纯电子的小型发射/接收器，到最后竟如此重要，它仿佛一瞬间有了情感变成了人，像个控制者一样，管理着你的喜怒哀乐。互发短信祝福，自己心中一直追求的人突然放弃了你，老板再次给你降下工资，股市又涨，自己用手机先收到行情赚了一笔??这么多例子，不一定每一个人都遇到过，但至少都有类似的体验！
但万事都有两面性，例如：短信乱发，别人对你恨之入骨，你手机的钱又直线下降，花了太多心思在追求上，结果学业金钱两都误，得知工资一降再降，一气之下，砸烂手机，不说了??天天盯着那小小的屏幕，近视、驼背、精神分裂症全来了，结果不言而喻??
再加上现在的手机什么功能都有，玩游戏，上网，从而导致了一系列不堪回首的事例。我就有过亲身经历，大家最好引以为戒！
手机功能是多，它确实重要，但再重要，也有比它更重要，别忘了万物皆有两面性。我的手机
国起庆节那天，妈给我买了一个收机，我十分喜爱他他既小起小巧，又可爱，这部手机的外壳是黑色的，防水，防摔，按键是白色的，按了开锁键，按键会发出蓝色的光，在伸手不见五指的黑夜，也能用手机。
这步手机长12厘米，宽4厘米，手机后面贴有2厘米的蜻蜓图案，手机上方挂着一个长4厘米的小猪布娃娃，十分可爱，他是我学了1学期的电子琴才换来的的小礼物。
妈妈说：?你呀有了这部手机，哪怕是和我分散了也能尽快找到，所一我们是永远分不开的。?但是你可不要用手机做没有意义的是，要做就要做有用的是。手机也悄悄的对我说：?对，你现在要好好学习。?
每当我睡觉十，手机会乖乖的靠床头，早上，我睡懒觉是，手机会发出?叮叮叮叮叮?的叫声，每当我上学快迟到时，他又会发出?叮叮叮叮叮?的声音叫我快去上学。
我非常系欢妈妈送给我的这个手机，喜欢它的小巧，喜欢它的可爱，喜欢它的负责。我一定会好好爱惜它，好好保护这个我最喜欢的手机。
我的小猫
每一次想到它，我就会开怀大笑。他就是我的小猫—明明。
明明身上的毛是棕黄色的，有两只眯成一条线的小眼睛和一个看起来湿湿的鼻子，小小的嘴巴两边长着几根胡须。它刚来到我家的时候，我都不敢碰它，害怕它用爪子挠我，可它总想接近我。现在我们俩熟悉了，我用手摸摸它的小爪子，发现它的爪子底下有一块肉呼呼的，凉凉的东西，那是它的肉垫。我们吃饭时，它就在一旁喵喵的叫着，好像在说：“我饿了，我要吃饭。”这是我会拿一些吃的东西和水，放在它的嘴边，它吃完东西用舌头舔舔它的小嘴，再用它的小爪子摸摸它的脸，很惬意的样子。有时它会跳上沙发，让你摸摸它那拳头大小的脑袋。我玩耍的时候它就陪我一起跳，一起跑，如果明明看见一只蝴蝶飞过，会紧盯着蝴蝶，然后飞快地奔跑，想要抓住蝴蝶。明明玩累了就会蒙头大睡，蒙着头，弯着腰，它睡觉的姿势让我肚子都笑痛了。明明跟我的感情越来越深了，我走到哪里，它就跟到哪里，我在哪儿停下，它也在哪儿停下，我看电视时，它就坐在我的旁边，。它也会向我撒娇：趴在我的腿上，赖着不肯走。明明成了我不可少的好伙伴。
明明给我带来了欢乐，可爱的明明，我爱它！
“粽子头，梅花脚，屁股挂把指挥刀，坐着反比立着高。”这是什么呢？啊，你猜对了，它就是小狗，我老家就有只小白狗，它叫猩猩。自从上次暑假回去，我就喜欢上它了！
猩猩全身雪白雪白，看上去好像是用洁白无瑕的白玉雕刻而成。它的四个小爪子像四朵玫瑰花一样。它的眼圆圆的，黑黑的，像宝石似的。猩猩的尾巴向上翘着，还不停的左右摇晃，看上去非常滑稽。它的耳朵很小，但你可别小看它，这耳朵，它非常灵敏，即使你发出很小很小的响声，它都听的到，甚至能分辨出20米以外主人的脚步声。
猩猩爱吃的东西很多，比如像骨头、肉、火腿肠、米饭……但它最喜欢吃的是肉，它吃肉时也很可爱。有一次我向它扔了块肉，它连忙用两个小爪子把肉的两边紧紧的按往，然后
状物作文四年级篇三：小学四年级写景状物作文
小学四年级写景状物作文教案
教学过程
一．猜谜语
头戴红帽子，身披五彩衣。从来不唱戏，喜欢吊嗓子。(打一动物)。
这个谜语从看到的和听到的两个方面描写，才能让大家猜到是什么。这给我们什么启示？二．介绍写作手法
请看下面几组句子：第一组
原句：有枚硬币落在地上。
有枚硬币（个小银元），从桌上滚下来，落在地上丁丁当当地跳着。——（俄国陀思妥耶夫斯基）
第二组
原句：他吃着饺子。（描写一个饿汉吃饺子的情形）
他一手端着醋碗，另一支手把整个饺子塞进嘴里，并不时地在嘴边扇扇风，嘴里发出吧唧吧唧的声音。
第三组
原句：他衣服湿了。
他上衣的前襟、裤子的膝盖全湿了。
【赏析】这三组句子，虽然每组的内容一样，但是每组的前一句不具体、而后一句具体。什么叫具体句？能让读者看得见、听得清、摸得着、嗅得出来的句子，就叫具体句。什么叫不具体句？不能让读者看得见、听得清、摸得着、嗅得出来的句子，就叫不具体句。那么怎么样把句子写具体生动呢？我们先来看一下上面这几组句子：
第一组：这个句子，由原来的不具体句，改成描写具体细致的句子，是因为逐步扩充了三个内容：第一步----硬币从哪里落？第二步----硬币怎样落的?落地后的状况怎样？第三步----硬币落地后的响声怎样？
第二组：由原来的不具体句改成细致生动的句子，活灵活现地表现出这个饿汉的吃相，比原句增加了动作、神态、声音。
第三组：把“衣服”落实到“上衣的前襟、裤子的膝盖”等部位，这样使句子变得具体。
每个景物都是由不同的方面构成的，这些方面加起来共同反映了事物的整体。比如说：＊＊＊有甜美的声音，可爱的脸庞，柔顺的头发等等。我们写景物的时候要全面地反映事物的整体，因此，我们在写景物的时候要运用十八般武器——调动我们的眼睛、耳朵、鼻子、口（有时候是舌头）、手等器官。这就叫做调动感觉法。
调动感觉法---指调动人体的各种感觉器官：视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉来把句子描绘得具体细致生动。
如，原句：秋天来了，叶子从树上落下来。
视觉：就是眼睛观察到的事情，包括大小、形状、颜色等，还包括事物的变化发展过程。如：秋天来了，落叶如断翅的蝴蝶，做着最后的盘旋。它们用尽最后的气力甩出极美妙的弧线，落地后仍不甘心，追着秋的舞裙飞旋……
听觉：就是耳朵听到的各种各样的声音，包括自然的声音和人的声音。如：秋吹着古老的风笛掠过树叶，叶儿仿佛受到了感染，你催促着我，我催促着你，笑着，闹着，从母亲的怀抱中挣脱。“我们长大了”，空气中满是叶儿幸福的呼喊。
味觉：就是舌头感觉到的味道，包括酸、甜、苦、辣等。如：谁说秋风苦涩，谁说秋阳无味，那飘过嘴边的片片落叶，不正如清爽的薄荷，沁人心脾！
嗅觉：就是鼻子闻到的各种各样的气味。如：秋叶洒落，叶间是风的气味，缝隙中，隐藏着片片叶子生命的芳香。今日的飘落，不能招得蜂蝶，却晃然间闻到秋叶如蝶香。
触觉：就是通过人体接触感觉到的。如：曾经有一片叶子从树上落下，我握在手中，却没有珍惜。直到失去后，回味起它那如棉的温柔，如花的脆弱，如石的坚毅，我才倍感懊悔。
针对性练习：请圈出下列句子运用了哪种感官进行观察：
1.在湛蓝的海面上，我听见海鸥和海浪声编织出一首自然交响乐。(视觉／听觉／嗅觉／味觉／触觉)
2.厨房内传出阵阵的香味，正是母亲为我们准备的晚餐。(视觉／听觉／嗅觉／味觉／触觉)
3.小狗用牠那温暖而湿润的舌头舔着弟弟，逗得他哈哈大笑。(视觉／听觉／嗅觉／味觉／触觉)
4.在刺骨的寒风中，站在那冷落的街角上，人影疏落。忽然，远处
传来鞭炮声，原来新的一年来临了。
(视觉／听觉／嗅觉／味觉／触觉)
5.噢！那鲜红色的辣椒辣得我双唇发烫，喉咙干涸，你快给我一杯冰水吧。
(视觉／听觉／嗅觉／味觉／触觉)
6.水龙头哗哗啦啦地流出了水，令我感到一阵清凉。
小学生写景类作文评语1
1、文章首尾呼应，语句简练，一针见血，点明主题。文章通过四季景色的描写，说明了xx之美，照应开头。若能注意段落层次分明就更好了。
2、xx四季景色真美，你的习作条理清楚，内容丰富，用词尤为生动准确。
3、小作者写作思路清新，描写生动，文笔优美，牢牢围绕一个“绿”字，按“总分总”的结构，描写了xx的美丽景色。
4、文中恰当地运用比喻 拟人等修辞手法，使xx不同季节的绿色生机盎然，芳香四溢。
5、小作者捉住了春天xx特有的景色，能正确贴切地使用了比喻的修辞手法写出xx的美，同时借题发挥赞美了辛勤的园丁——老师们，使文章的主题得到升华。
6、小作者观察仔细，描写生动细致，加上生动形象的比喻 拟人，使人读了有身临其境的感觉，也使作者喜爱某的思想感情表露得更为自然充分。
7、作者能按方位顺序向读者先容其可爱的xx，从校门——教学区(教学楼 巨型花坛)——活动区(大操场)，条理清楚，有选择 有重点地绘景，自然地反映出学校朝气蓬勃的气氛。
8、作者把写景与抒怀结合起来，寓情于景，情景交融，全文字里行间都突出了对xx的无比喜爱之情。作者着力描绘了美丽无比的喷水池，绿草如茵的操场，宽敞明亮的教室，使一个美丽的xx展现在人们眼前。
9、小作者运用了动点观察的方法对xx晨色进行了生动的描写，字里行间饱含着小作者对xx 对大自然的热爱之情。
10、文章借助丰富的想象，运用拟人 比喻等修辞手法加以描绘，使语言流畅 优美，文章生动 逼真。
11、纵观全篇，文章笔调清新 活泼，描写有声有色，消息结合，从近处的晨雾写到远处的日出，从空中的树叶，写到地上的小草，从一棵棵杨树写到自由翱翔的小鸟，条理清楚，层次清楚，读后使人如临其境。
12、小作者写了自己熟悉的地方——学校，把写景与写人巧妙结合起来，景中有人，以景衬人。
13、小作者对景物的描写生动细致，捉住色彩 外形 香味等方面的特点，并且用了比喻 拟人 排比等多种手法，令人处处感受到秋天的美。
14、这篇文章语句朴素 生动，内容真实 有趣。文章中有很多地方都反映了小作者平时细心的观察，这在描写xx的各种有趣的生活场景尤为明显，令人处处感到xx的欢乐，使人读了有身临其境之感。
15、全篇色彩艳丽，生机盎然。字里行间，通过xx春夏秋冬的描写，抒发作者对xx童年生活的热爱。
16、在你的笔下，冬天xx的景色描述得细致入微，语言通彻 流利。文中的比喻 拟人修辞手法的运用，增添了作文的生动性 趣味性，如能在这样的景色中放入人物活动的描述，那作文会增色不少！
17、在你的笔下，xx的景色是那么的美丽动人，活动是那么的丰富多彩，我也爱你美丽的xx。
18、作者通过描写自己的xx的景色，可以说是借景抒情，抒发了自己对学校的爱，语句通顺，中心明确。
19、本文文笔优美，抒情浓郁，是一曲对童年生活的美好颂歌。作者以抒情的笔调，浓墨重彩地描绘了xx一角的春夏秋冬四季景色，深情地回忆了在那里度过的美好童年生活。
20、本文以“总分总”的架构，通过抽取xx中的“大树 花草 同学”等关键要素，“化大为小”地描写了xx四季美景，层次分明，条理清楚，是一篇很好的写景习作。
21、文笔自然清新，许多地方恰当地运用了比喻，……这些文字形象又富有美感。
22、在细腻的文笔中领略对春天独特的感受，的却很有“诗情画意”。
23、通过自己的细致观察，传神描绘，将这一瞬间，化成了永恒。
24、运用了优美的词句，使春天里的竟更加丰满、充实。
25、文章的读与感联系紧密，事例叙述行动，开头打动人心，具有真情实感。
26、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。
27、本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲氏。结尾以点明中尽，含蓄隽永，意味深长。
28、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。
29、里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。文章按事情发展的顺序，记叙了的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融
30、文章自始自终充满着对的尊敬与感激，情深，感人肺腑，这正是本文的震撼力之所在。通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。语言活泼明快，富有情趣。故事虽平凡，感情却真挚，充沛，感人。文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。
31、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。可见你是个生活的有心人。文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理。
32、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。
33、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
34、以感受开头，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强、以饱满的激情，描写了，开头简明扼要，重点突出，详略得当，内容具体。
35、文章对的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点作了细腻而传神的刻画。立意高远，令人赞叹、切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。
36、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生的印象。文章前后连贯，形成完整的形象。
37、文章能过清新有趣的语言，描写了的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，内容更丰富，更生动。
38、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻，拟人等手法，通过生动，形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动许多。
39、生动具体，让人爱莫能助释手卷。
40、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。文章开头引人入胜，吸引读者。点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
41、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借鉴。
42、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。
43、文章边叙事边抒情。结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。
44、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。
45、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
46、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。
47、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。
48、事例叙述生动，具体，趣味性强，且与前面的比喻一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对的情感，令人感动。
49、作者最是会赏春景之美的。开篇总领全文，以下抓住春天的植物、春雨、春风、春花、湖水来写，真是善于选择景物!作者也善于使用短小精干的句子，对景物进行描写。
50、这篇文章作者以自己独特的视角，抓住景物的特征，运用比喻、拟人等多种修辞手法，用准确、生动、形象的语言描绘了秋天的美景。抒写了对秋天的感受，文章写景中蕴含着对秋天的喜爱和赞美之情。构思巧妙，文笔优美，是一篇文质兼美的文章。
小学生写景类作文评语2
1、本文开篇通过和其他季节对比，突出表现了冬天的朴素和洁白。接着多处运用比喻和拟人的修辞手法，详细描写了田野和校园的雪景图，表达了作者对冬天的喜爱之情。
2、这篇散文紧紧围绕“春风”这一意象，多角度的进行了描述，可谓“形散神聚”之典范。美妙的语言，美好的意象，优美的意境，合而为一，融为一体，实为写景之佳作。
3、你的习作再也不像白开水，现在开始有了一点甜甜的味道，继续努力啊，我会为你喊“加油”的!
4、丢字现象严重，我猜想你是不是雨天常打破伞?
5、那句比喻很精妙，比一只聪明的狐狸想出的点子还要绝;
6、字写得很挤，你不怕把它们热出毛病来?
7、少壮不努力老大徒伤悲;
8、题目加上了省略号，生动新鲜，像翠绿的叶子一样，
9、你的文章像要凋谢的花朵，一点香味也没有啦。想想，怎样才能让花儿重吐芬芳;
10、内容具体，可惜自然段分得太少，是不是怕花钱，舍不得多分几段?
11、作文中有一句不懂什么意思，就像你告诉我呼吸要用耳朵，我感到莫名其妙。
12、有些内容似乎是你瞎编的，不太真实，所以读到那儿，我心中不由打了个问号。
13、付出终有回报;
14、语句不很通顺，像我表哥脸上长满了小疙瘩一样，读着让我有难受的感觉。
15、重点不太突出，犹如打水仗一般，水花四溅，就是找不着攻击的对象。
16、字迹龙飞凤舞，大概你想当草书书法家吧?
17、错别字太多啦，像烧饼上的芝麻一样，能不能争取把芝麻从烧饼上拍下来呢?
18、内容干干的一层皮，剥了皮，里面没有血没有肉，别人看了怎会不难受?
19、你是个聪明的孩子只要加油一定可以成功的;
20、内容如同秋天的枯树叶，干巴巴的，这样人家怎么会愿意读呢?多看课外书，保证明年春天枯叶又变得碧绿碧绿的。
小学生写景类作文评语3
1、在你的笔下，xx的景致是那么的优美动人，运动是那么的富厚多彩，我也爱你优美的xx。
2、小作者写作思绪清新，形貌生动，文笔优美，牢牢围绕一个“绿”字，按“总分总”的布局，形貌了xx的优美景致。
3、文章借助富厚的想象，运用拟人 比喻等修辞伎俩加以刻画，使语言流畅 优美，文章生动 传神。
4、本文文笔优美，抒怀浓厚，是一曲对童年生存的优美颂歌。作者以抒怀的笔调，浓墨重彩地刻画了xx一角的春夏秋冬四序景致，蜜意地回想了在那边度过的优美童年生存。
5、本文以“总分总”的架构，通过抽取xx中的“大树 花卉 同砚”等要害要素，“化大为小”地形貌了xx四序美景，层次明白，层次清楚，是一篇很好的写景习作。
6、小作者视察细致，形貌生动细致，加上生动形象的比喻 拟人，使人读了有身临其境的感觉，也使作者喜好xx的头脑情感暴露得更为天然充分。
7、作者写出了xx清晨的繁忙和充分，也写出了xx清晨景致的优美，末端处“一年之计在于春，一日之计在于晨，在这优美的清晨，我们踏上了人生的旅程”，表达了作者爱惜大好韶光，走好人生之路的优美愿望。
8、全文语言生动准确，情节精美曲折，好像将读者带进了开心乐土，令人眉飞色舞。全文普通易懂，意见意义性强。
9、文章能过清新风趣的语言，形貌了…的事。字里行间，满盈童年真童趣，欢声笑语不停于耳，不失为一篇佳作。详略恰当，虚实相生，是的两大特色，……内容更富厚，重生动。
10、文章开头引人入胜，吸引读者。点面联合，使文章生动，详细，详略恰当。
11、全篇色彩美丽，生机盼望盎然。字里行间，通过xx春夏秋冬的形貌，抒发作者对xx童年生存的热爱。
12、xx四序景致真美，你的习作层次清楚，内容富厚，用词尤为生动准确。
13、你就像一个小画家一样，把你的xx的优美景致逐一给各人绘画出来了，四序差别，景致各别，简短的笔墨流暴露你对xx的热爱之情，做到了景象融会，很棒!
14、作者把写景与抒怀联合起来，寓情于景，景象融会，全笔墨里行间都突出了对xx的无比喜好之情。作者着力刻画了优美无比的喷池塘，绿草如茵的操场，宽敞豁亮的课堂，使一个优美的xx显如今人们眼前目今。
15、在你的笔下，冬天xx的景致形貌得细致入微，语言通彻 流畅。文中的比喻 拟人修辞伎俩的运用，增加了作文的生动性 意见意义性，如能在如许的景致中放入人物运动的形貌，那作文会增色不少!
16、以景喻情，开头颇有新意;倒叙开头，渲染意境。
17、文章有详有略，言之有序，内容生动详细，不失为一篇佳作。 文章内容新鲜，布局公道，流畅连贯，天然通达。细节形貌颇具匠心。极富功底。
18、纵观全篇，文章笔调清新 生动，形貌绘声绘色，消息联合，从近处的晨雾写到远处的日出，从空中的树叶，写到地上的小草，从一棵棵杨树写到自由飞翔的小鸟，层次清楚，层次清楚，读后使人如临其境。
19、文章在字里行间都流暴露对xx的喜好之情，奇妙的运用了动态立体感知，让xx融于一年四序之间，有了时间的拉长，表现出了动态感和活力感，别的小作者不停怀着一颗不停探求未知的心，对知识的渴望，对故国的热爱，让每位读者欣慰。
20、充分运用消息联合的写法，并辅以比喻，拟人等伎俩，通过生动，形象的语言的刻画，使读者好像置身于梦乡一样平常。末端处对人物的称赞，情真意切，动人至深。
21、全文端倪清楚，生动紧凑，意见意义性强。 文章边叙事边抒怀。末端处会合表达情绪，既照应开头又总结全文。首尾连贯，趁热打铁。
22、文章开头新鲜，具有先声夺人之效。使读者一晤面就能对人物孕育发生…的印象。文章前后连贯，形成完备的形象。
23、小作者写了本身熟习的地方——学校，把写景与写人奇妙联合起来，景中有人，以景衬人。
24、作者通过形貌本身的xx的景致，可以说是借景抒怀，抒发了本身对学校的爱，语句畅通，中央明白。
25、文章线索清朗，主题突出，牢牢围绕?举行。文章开头与末端时的诗化语言，满盈想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手。
26、作者能按方位次序向读者先容其可爱的xx，从校门——讲授区(讲授楼 巨型花坛)——运动区(大操场)，层次清楚，有选择 有重点地绘景，天然地反应出学校生机发达的氛围。
27、生动详细，让人爱莫能助释手卷。 文章蕴藉的末端，既点题，又耐人寻味。
28、细致视察详细事物，并睁开符合的想象，这是的乐成之处。文章融情于景，边绘景边抒怀，善于运用打比喻的伎俩，使文章形象生动。
29、你的作文融情于景，把对xx的热爱融注在字里行间。末了直抒胸臆，表达主旨：“爱xx，写得很棒!语言优美，大量利用拟人等修辞，形象生动地把xx的四序景致形貌了出来。
30、小作者运用了动点视察的要领对xx晨色举行了生动的形貌，字里行间饱含着小作者对xx 对大天然的热爱之情。
31、这篇文章语句质朴 生动，内容真实 风趣。文章中有许多地方都反应了小作者平常仔细的视察，这在形貌xx的种种风趣的生存场景尤为显着，令人到处感触xx的高兴，使人读了有身临其境之感。
32、对付景致的形貌，语言简洁而准确，遐想则为触景生情，景象天然融合。全文清新秀逸，密切婉转，质朴而不落俗淘，值得鉴戒。
33、文中适本地运用比喻 拟人等修辞伎俩，使xx差别季候的绿色生机盼望盎然，芳香四溢。
34、小作者捉住了春天xx特有的景致，能准确贴切地利用了比喻的修辞伎俩写出xx的美，同时拐弯抹角称赞了辛劳的园丁——老师们，使文章的主题得到升华。
35、小作者对风景的形貌生动细致，捉住色彩 形状 香味等方面的特点，而且用了比喻 拟人 排比等多种伎俩，令人到处感觉到秋日的美。
小学生写景类作文评语4
1、 笔下的春天丰富而又美丽：红的花，绿的草，青的山，蓝的天……
2、抓住了“ ”的特点，十分准确;“ ”，给人的感觉“ ”。
3、描绘景物时，写出了自己的体会，表达出了内心的感受。比如，发现第一棵小草萌芽时的惊喜，看见在自家屋檐下筑巢的燕子时的兴奋，闻到桃花吐蕊的清香时发出的赞叹，听到老师宣布春游活动时的快乐……这些都是内心的感受。在描写景物的同时，恰如其分地表达出内心的感受乃至联想，都会使习作更生动，更真实，也会令他人感动。
4、把看到的、听到的、闻到的、感受到的一切关于春天的美好的东西写到习作里去，使习作和春天一样生动而美好!
5、放风筝是孩子们最爱的活动，其中的乐趣不言而喻，通过细致的描写，把天上风筝争奇斗艳、五彩缤纷的腾飞场面展现出来了。
6、读着你的习作，让我们看到一颗多么可爱多么晶莹无暇的童心呀。
7、抓住春天的草、树、花等不同的特点，按照“ ”的顺序，刻画出春天生机盎然的景象，反映出自己由衷的喜悦之情。
8、传神地写出了“ ”快乐游玩的情景，语言生动，描写具体，运用了形象的比喻写出了“ ”的美。
9、“ ”;再加上微风、杨柳、花香，笔下的春天就像一首诗，好美!
10、对“ ”和“ ”的描写很有特色，颇带童趣，令人耳目一新，“ ”这句古诗引用也很恰当，增强了文章的表达效果。
11、春天的“ ”真美，抓住了“ ”写，写出了“ ”的特点，也写出了“ ”的特点，虽然这些景物我们都见过，但透过你的细心观察，我们却有全新的感受。
12、观察细致，按先总后分的方法，写清楚“ ”的特点。语言准确，形象具体，使我们有身临其境的感受。
13、这段话有概括地描写，有具体地描写，有动态，有静态，写出了“ ”的可爱之处。习作前后照应，观察仔细，还把自己的喜爱之情也写了进去。
14、因为有了丰富的联想，所以笔下生辉，看吧，把“ ”比作“ ”， 把“ ”比作“ ”，这些形象的比喻，多么生动地写出了“ ”。
15、写景捕捉景物的特点，描写情景交融，由远而近，由面到点，处理得有条不紊，写出的文章更是条理分明，景有各自不同的形态、颜色，抓住了形状特点。
16、在你的笔下……俨然像个小花园，那么富有生命的气息，对……的描述，按顺序展开，读起来一目了然。
17、从外到内，介绍了……的特点，观察有顺序，也很细致，写得准确生动，调动了多种感官，内容真切具体。
18、先写……，再写……，又写……，最后写……，写作思路多么清晰，描写多么细腻，你看，用恰当的比喻，把……写得形象，逼真，突出春天的美景，另外……场面也写得生动传神，突出了一个“乐”字，有景、有情，多么美妙。
21、本文内容生动，读了感觉像刚吃过一块鲜奶蛋糕一样，令人回味。
22、动作写得很少，像秋天的枝头，一片叶子也没有，
23、你的句子是缸里的死金鱼，一点也不鲜活。
24、标点打得规规矩矩，如光滑的地板砖一样。
25、字潦草得和地上的草一样，东倒西歪，直不起腰来。 文章虽短，但叙述生动。描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。
小学生写景类作文评语5
1、细致的内心活动描写，巧妙的前后照应，证明你已经掌握了一定的写作技巧。
2、你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一个坚强的孩子，是个懂事的孩子，因为你写出了这样一篇令人感动的佳作。我为有你这样的学生而高兴，只要把握住今天，你的未来一定会是美好
而幸福的。
3、自然界有许多小精灵，只要你仔细观察它，它就会给你丰富的联想和有益的启迪。有人观察蜜蜂，赞美它无私的奉献精神；有人观察蚂蚁，佩服它勤劳的品格；而你观察小螃蟹，喜欢它的倔强。看，这些小精灵可真给了我们不少启迪，真像你说的一样，螃蟹横走可爱，人要横走就烦人了。这是你发现的道理，大人也得佩服。
4、字是人的脸，这次作文书写有明显进步，你的脸上也光彩多了。
5、家本应该是温馨的、欢乐的，然而你现在的处境有些‘恶劣’。对此老师很同情，但你要正视现实：一方面，恶劣的环境能磨练自己的意志，相信你会成功的；另一方面，要想办法改变一下环境，可以大胆地去做姨夫的思想工作，劝他们少玩或不玩，这虽然有些不太好，但‘凡事在于一试’，让我们一起努力吧！
6、XX同学，你敢于在作文中坦露自己真实的思想，对此，老师很是敬佩，但作文中的观点是错误的、片面的。尽管××同学有着这样那样的缺点，但这绝不是他的全部。我们要学会全面地、正确地认识周围事物（包括人）。其实××同学也有不少闪光点，比如他跑步很快，劳动很卖力等等。我们应该看到这些，并且尽自己的全力帮助他。‘人之初，性本善’，只要我们真诚帮助他，他定会转变，成为一名好学生的，你说是吗？”
7、××同学，你知道吗？老师为你的进步感到好高兴啊！希望你再接再厉，并把著名作家奥斯托洛夫斯基的一句名言推荐给你，‘人
应该支配习惯，而决不能让习惯支配人，一个人要不能去掉他的坏习惯，那简直一文不值’。
8、如果没有异想天开，童年也就不会色彩斑斓了。换一个角度体会一下指挥别人的威风，换一种活法体验一下辛苦和艰苦的滋味，不仅是一种乐事，还是一件好事。文中‘司令’和‘小兵’的语言和动作既是‘兵’的，又是‘孩子气’的，两个孩子那副煞有介事、俨然真为司令真为兵的神气劲儿，令人忍俊不禁，由不得赞叹作者描写的活泼”。
9、第一次独自做饭，免不了要手忙脚乱。按照做饭的先后顺序，作者依次写了淘米、煲饭、炒菜的全过程。因为经验不足，就要格外细心；越细心，就越慌神儿。好在小作者挺机灵，关键时刻能急中生智，转危为安。作者抓住了‘第一次’做饭的特点，文字不多；却写得小有波澜。别看小作者做饭时手忙脚乱，文章可写得步骤清楚。”
10、她太喜爱这个娃娃了，所以对它观察得很细致。她是按这样的顺序来观察并描写的：蓝天→星星→月亮→小男孩和小女孩→可爱的小花猫。写一个静物比较容易，要把静物写得生动而又具体就不那么容易了。周智莹小朋友恰恰做到了这一点：她不仅写了这个静物各部分的颜色、大孝样子，还写出了小男孩和小女孩的服饰和姿态，最后还写出了自己的联想，字里行间流露出对爸爸送给自己的这份礼物的喜爱之情。
11． 无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。
构思巧妙，运用对比手法，深化了主题；情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。
12．文中对父亲的介绍是全面的：从外貌到内心，从工作到生活；对父亲的介绍又是有重点的：重在写父亲的感情。人物形象丰满、真实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望！
13． 你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精神可嘉。体现了你平白的文风，谁说“白开水”不是最佳的饮料？
14． 全文几句俗语的引用恰到好处，以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。
15． 你的文章很有创意——用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓！
16． 作者“形散神聚”地驾驭能力很强，整篇文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒畅的感觉！
17．作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线！
18． 你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。
19．这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世
事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。
20．如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗？
21．文如其人，你的文章和你的'为人一样朴实、豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。
22． 文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。
23． 文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。
24．可以说你的文章充满了真情实感。人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子，总会有闪光之时。希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。
25．真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。资料来源于公文写作范文网
26． 看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。
小学生写景类作文评语6
1、这篇文章情景交融，描写生动形象，层次分明，尤其善于抓住景物特征进行描写，运用比喻、排比等修辞手法，使得行文流畅，作者对家乡的眷恋之情跃然纸上。
2、这篇写景小短文开篇点题，语言简洁。描写观看烟花表演以时间为序，先后有序;描写烟花绽放夜景生动形象，层次分明;结尾以自己的诗句和引用的古诗巧妙结合画龙点睛，意蕴丰富。总之，是一篇能抓住景物特点描写的优秀习作。
3、这篇文章可算得上写秋景的散文中的佳作。文章开头一语中的，直接点题，奠定全文基调。接着作者用如花妙笔描绘秋的凄楚之美、温柔之美、多情之美、秀丽之美，层次分明。语言多用拟人、比喻、排比，生动形象，用词贴切，典雅凝练又俊逸灵动。
4、这篇写景的散文语言典雅，读文如同赏画，一幅幅春之美景，赏心悦目，回味无穷，作者如一游春者，时而与雨轻叹，时而与绿同步、时而与风共舞，江南烟雨之春，怎叫人不“惜”! 首尾圆合，结构严谨，想象力丰富。
5、这篇写景的小文，描绘出静美的冬雪在空中独舞的精美的场面。语言美，节奏感强，通篇用大量的比喻拟人描摹事物的各种情态，生动形象。文章情景交融，作者的喜爱之情不言而喻。
6、春天，在白云间俯视，在青山里呼唤，在大海中荡漾，在我心中永驻——小作者用这样的构思、这样的主旨、这样的语言编织成一篇文笔优美、意境深远的散文，读后给人启迪，令人振奋!古人事例的穿插，使文章超出了对春天的一般性赞美，显示出作者思维的独到、思想的深刻。语言生动形象，充满诗情画意。
7、这篇文章情景交融，描写生动形象，层次分明，尤其善于抓住秋天景物不同的色彩进行描写，运用比喻、拟人比等修辞手法，使得行文流畅，作者对金色秋天的喜爱和赞美之情。
8、这篇文章运用拟人、比喻等修辞手法重在描写中秋的月亮，显得生动形象。文章开头与结尾相互呼应，并与题目相照应。此篇文章多处运用引用的修辞手法。在内容丰富，结构精巧、细致，是一篇不错的文章。
9、这篇写景文章，按总分总的结构，以时间为顺，层次分明的描绘了母校早晨的美丽图景。语言简练生动而又优美晓畅。文章寓情于景，情景交融，结尾以景结情，余音袅袅。可以说是一篇比较不错的习作。
10、这篇写景的小文，生动地刻画出夕阳落山时的美景。作者采用移步换景的写法，追随渐去的夕阳，把夕阳落山时得变化之美，描绘的相当精彩，更让人赞叹的是夕阳的余晖中一群老人正在扭秧歌，人景相合，这真是“夕阳无限好”啊!
11、《月夜》是一篇善于以营造气氛的方式来调动读者的想象力与各种感官的写景散文。文章对于月色下景物的细腻描写和感受，以及大量修辞手法的运用，仿佛使人见到了美轮美奂的明月以及月下小景的静谧与安然。文章中对于古诗词的引用，更为全文增添了悠远而神秘温柔的色彩。
12、这篇文章情景交融，描写生动形象，层次分明，尤其善于抓住冬天的阳光和雾特征进行描写，运用比喻、拟人等修辞手法，使得行文流畅，作者对家乡的冬天的眷恋之情跃然纸上。
13、这是一篇写景的记叙文，作者以独特的视觉观察九寨沟，在作者的笔下九寨沟具有了灵魂。我们仿佛也置身于这充满诗情画意的仙境般的地方，语言清新自然，颇有点散文意味，不失为一篇佳作!
14、这篇写景作文用词准确,语言优美,比喻,引用等修辞的运用更使文章锦上添花。表达了作者对南北湖的喜爱。小作者在登山时感受到山的绝美，望湖时领略了湖的绝色，看海时感受到海的博大，确实南北湖一行“不虚此行”!
15、这是一篇写景抒情的散文，开篇点题，直抒胸臆，描写生动，想象丰富，引起读者的阅读兴趣。特别是叠词的运用，有节奏感，富于音乐美，构思大胆新颖、有独创性。
小学生写景类作文评语7
1)这篇写景的文章，擅长工笔刻画，描写细腻，俨然一幅充满江南气息的小水粉画，着实温婉可人，而首尾的相互照应，使得文章结构完整，不失为一篇写景的佳作。
2)作为写景文章，本文精彩之处有两点：一是清晰的结构。采用四个小标题的形式把明月山几处富有典型特征的景物展现出来，令读者神往。二是语言绮丽精工，尤其是动词的使用，例如“摇曳”“溜”“镶嵌”“溅碎”等，足见作者用笔的功力。
3)这是一篇非常优秀的写景文。文章语言优美，作者在文字的海洋里任意遨游，让读者为之叫好。 文章通过对夏天的绿，荷塘以及夏夜的描写来展现夏天的美好。使文章行文流畅，条理清晰。
4)这篇写景抒情的文章，构思大胆新颖、有独创性。作者运用散文化的形式，开篇点题，自然亲切。正文部分用数字分开层次，形式上并列展开，内容上层层递进，深刻独到地阐述了“最美的风景”的内涵。
5)这是一篇描写的雪景美到极致，描写的语言也美到极致的极品散文。小标题分写“飞雪”“积雪”“簪学”，构成一幅幅旖旎的风光，营造出冬季晶莹通透的意境，其喜欢雪景的情感浸透其中。文中大量使用修辞、整句，足见小作者的文化积淀与语言修养不凡。
6)作者是善于撷取景物并将其完美组合的圣手!文中回忆中的远山是生机勃勃的，是清新的，也是娴雅的。特别精彩的是二段呢、三段，对各种典型景物细致描写，视觉听觉嗅觉味觉相结合，有比喻等修辞，使文字的美更上一层楼!
7)奇诡飞扬的想象力，对形象举重若轻的把握，准确的观察，简洁利落的表达，将流水那种清翠、欢畅而又朦胧、缠绵的韵味表现得酣畅淋漓。非常美妙!文章如诗如歌，行文流畅，情景交融，颇见作者的写作技巧和功力。
8)文章对于春景的刻画细致入微，语言不仅流畅生动，而且极其富有质感，令人仿佛随着小作者的勾勒在眼前清晰呈现出画面，不仅视觉，似乎听觉和嗅觉等感官都能够全方位动用去触碰小作者笔下的春天。如果作品没有不俗的文字积累和对于语言出色的感受是无法做到这一点的，而本文在两者兼具的同时，更通过一系列准确的动词使人沉浸在春的美感之下。佳作!
9)不得不说，作者的文言功底非凡。虽说模仿范仲淹的《岳阳楼记》的痕迹过于明显，但丝毫不影响人们对这篇短文的喜爱。作者前半部分绘冬景，已经很好地为下文的议论作好了铺垫，后半部分的议论尤为出彩，谈及人生处高处低处的态度即使做不到范仲淹之说也情有可原，也论及志在云霄，很成功!
小学生写景类作文评语8
1）这段话有归纳综合地形貌，有详细地形貌，有动态，有静态，写出了……的可爱之处。习作前后照应，视察细致，还把本身的喜好之情也写了进去。
2）由于有了富厚的遐想，以是笔下生辉，看吧，把……比作……，把……比作……，这些形象的比喻，何等生动地写出了……。
3）写景捕获风景的特点，形貌景象融会，由远而近，由面到点，处置处罚得井井有条，写出的文章更是层次明白，景有各自差别的形态颜色，捉住了形状特点。
4）在你的笔下……俨然像个小花圃，那么富有生命的气味，对……的形貌，顺序序睁开，读起来一目明了。
5）从外到内，先容了……的特点，视察有次序，也很细致，写得正确生动，变更了多种感官，内容逼真详细。
小学生写景类作文评语9
1）先写……，再写……，又写……，末了写……，写作思绪何等清楚，形貌何等精致，你看，用适当的比喻，把……写得形象，逼真，突出春天的美景，别的……局面也写得生动逼真，突出了一个“乐”字，有景有情，何等美好。
2）写出了特点，写出了新意，景美―――天然美；人美―――可爱灵活无瑕的美。
3）偷偷的画面充满了生机盼望和活力，大天然的美景，有静，另有动态呢―――都是美，没有动态怎么办？于是你又遐想到了。
4）春天寂静的来了，在不经意中就充满了各个地方，春天的脚步真是挡也挡不住。
5）……引得我们驻足抚玩，视察何等细致，写得有何等有层次，真好！
温暖的春天作文 篇1
寒冷的冬天慢慢地过去了，温暖的春天来到了，我们脱下棉袄，去田野里寻找春天。
你看，一棵棵小草披上绿衣裳;花儿变得五彩缤纷，有红的，有黄的，有紫的，还有……去南方过冬的大雁飞回了它自己的故乡北方，它在叽叽喳喳地叫着，好像在说：“美丽的春天，我回来了”。柳树长出了娇嫩的绿芽;池塘里冬眠的蛙醒了，伸了伸懒腰，在池塘边呱呱地叫了起来;河里的水解冻了，小鱼在水里快活地游来游去，好像在说：“春天，你真好!”在寒风中直打哆嗦的小树，现在像战士一样笔直地挺立在马路两旁，接受春风的洗礼，开始梳枝展叶。听!小鸟们在树上唱起了美妙的歌曲“春天在哪里?春天在哪里……”这动听的歌声吸引了小蜜蜂和小蝴蝶，它们在花丛中飞来飞去;啊!好一派生机勃勃的春天美景啊!
春天真美啊!一年之季在于春，我要用春天的时间好好学习。
温暖的春天作文 篇2
温暖是人间美好的象征，它仿佛春天一样，无私的滋养着大地上的花花草草，虫鱼鸟兽。
温暖，可能是被一件小事感动，一件微不足道的小事，但处处体现出家人对我们的关心。比如说：在你需要帮助的时候，母亲给你一些鼓励和安慰的话语，你会怎样——感到春天般的温暖;在你玩耍的时候，父亲问一声“写完作业了吗?”你会怎样——感到春天般的温暖;在你生气闷闷不乐的时候，弟弟给你一个调皮的鬼脸，你会怎样——感到春天般的温暖;在你勇于承认错误的时候，老师与以你欣慰的笑容，你会怎样——感到春天般的温暖;在你遇到困难的时候，同学主动帮助你，你会怎样——感到春天般的温暖;还有在你生病的时候，老师、同学和家人带给你温柔的问候和美好的祝愿，你会怎样——感到春天般的温暖;在你……这样的小事说也说不完，道也道不尽。其实生活中有许许多多的温暖，只是缺少善于发现的眼睛。
我们在生活中时时会感到温暖。我在幸福中长大，我在温暖中长大，我爱我现在所拥有的一切!
温暖的春天作文 篇3
今天，我乘上了118路公交车，车上人很多，站着的人把原本就狭窄的车厢走道堵得水泄不通，我好不容易站到了“老弱病残专座”的旁边。过了两站，“老弱病残专座”上站起一位中年妇女，我立即坐到了那个座位上。
公交车又行驶了一站后，车上来了一位老奶奶，她一步一晃地走到了我旁边。我心想：要不要给老奶奶让座?可车上人这么多，如果站着肯定不舒服，算了吧，那么多人都坐着，他们也没让啊。正当这时，我前边的一位伯伯起身让了座：“来，阿姨，您坐吧。”老奶奶连声道谢，微笑着坐到座位上。我顿时羞愧不已：真该死，犹豫什么?当考虑到自己站着会不好受时，又何曾想到老奶奶一头白发了，站着会更难受。我又想起前几天演的话剧《车厢里的春天》，正是因为在车厢里人们不断让座，才使得车厢里向春天一般温暖。只有人人怀着一颗关爱他人的心，这个世界才会永远停留在春天，才会像春天一样生机勃勃，温暖将洒满世界每个角落。想到这里，我立即起身给身旁的伯伯让座。当伯伯对我说“谢谢”时，我立即快乐得像小天使一样。
“帮助他人，快乐自己。”我想这句话说得很有道理，当你搀扶着一位残疾人过马路时，当你帮一位老人拎东西时，当你向卖艺人捐献一元钱时，当你主动帮卖报纸的叔叔捡被风刮得散落满地的报纸时……你都会感到快乐。如果人人都能怀有一颗爱心，去关爱他人，并用实际行动来证实，那么整个地球会永远像春天一样充满活力与生机，春风会将这种爱心带到世界的每个角落去，去温暖每一个人的心田。
温暖的春天作文 篇4
春天，一个温暖的代言词。万物都在春天的怀抱下。渐渐苏醒了。春雨。不像夏天的雨，来的轰轰烈烈;不像秋天的雨，那么萧瑟凄凉;不像冬天的雨，带着寒风来到。春雨姑娘是上帝派来为大地来解冻的善良使者。她不忍心在解冻时伤害到了大地，只好慢慢地飘下来，好让雨水在空气中加温。春雨轻轻的打在人们的脸上，让独在异乡的游子感受到母亲一般的温暖。春天的雨，总是那么适时适量。
春天的风。轻轻地拂过人们的脸颊，吹走了上一年的疲乏，开始新一年的快乐生活。“二月春风似剪刀”春风，像一位顶级造型师，把柳树姑娘的秀发修剪的分外美丽。春风吹拂在孩子的脸上，孩子们都笑了，应为终于可以脱下厚厚的棉衣，去放风筝了。春天的风暖暖的，总是那么轻柔。春天的生物，都是那么充满活力。或许是为了报答，报答春风和春雨带给他们的温暖吧。小草，从土里悄悄地钻出来，软软的，绿绿的。花园里，小草簇拥着娇艳的花朵，而花儿帮小草挡着太阳。孩子们放学了就往公园跑，因为要趁着春风放一放风筝，不然就要再等一年了。
毕业的青年忙着整理个人档案，在春天的鼓励下，他们要开始新的历程，新的体验。乡下的花田里，荡漾着五彩斑斓的花浪。这是花儿在感谢春天给他们的温暖。春天带走了冬天，迎来了夏天。她是这冰天雪地与烈日炎炎的过渡，万物复苏的季节，是美丽的季节，是短暂的季节，更是温暖的季节!
温暖的春天作文 篇5
冬天是那么的寒冷，我终于盼来了一个新的春天。冬天穿的厚厚的棉衣也可以终于脱掉，换上又轻又薄的衣服了。我真是太高兴了，又可以看见小草，小花了。它们也穿上了自己漂亮的衣服了了，小草长的嫩绿嫩绿的，我们每一次见面他都会对我招手，聊天。而小花穿上自己五颜六色的衣服，为大自然添上了色彩，它非常的爱美。
我喜欢这个春天，因为春天很温暖很美丽，很生机，为什么说生机呢?是因为花草树木，长得很茂盛、很精神碧。就是因为你们春天才更加美丽动人，所以我也要像春天一样美丽动人、一样有着精神的激昂，就要像春天一样温暖她∕他人的心，让他∕她人高兴快乐。这样自己也就会快乐，也就会更加接近春天的脚步。谢谢你春天，你温暖了世界万物，万物又温暖了我。
春风吹醒了万物，也舒展了不少文人墨客的笔触，才有了这样优美诸如“二月春风似剪刀”的诗句。尽管春风的末梢还带着几丝寒意，但她却削薄了河岸上的寒冰，削薄了人们身上的衣着，也削弱了人们的心理防线，让人们敞开胸怀去拥抱大自然。春风削薄了云彩，只剩下那精巧的几缕去过滤阳光。春风冲淡了天空的色彩，给人们真正的蓝天。春天在水面上掀起的波澜，让一池碧水轻轻摇晃起来。春风拂动着人们的发丝、衣角，轻柔却不造作。人们也毫不厌烦，站在风中，解开衣扣，享受这柔情的爱抚。
春天呀!春天你不愧如此的美丽，惹人喜爱。
温暖的春天作文 篇6
一沙一世界，一树一菩提。有时，一句简单的话就会使你受益匪浅。
那是在一节自习课上，我因为和同学说话时被老师发现，所以老师批评了我，因为老师批评了我，所以我一直闷闷不乐，心里开始不平衡。有讨厌，也有抱怨。回家后我将此事告诉了爸爸，爸爸显然有些怒气，但还是语重心长的对我说，你说老师批评了你，你是否想过老师为什么批评你?你以为老师就是专门批评人的么?做一名老师是神圣而崇高的职业。你知道么?在你们老师心中，虽然你们的吵闹和调皮带给了他心烦意乱，也有改不完的作业带来的眼痛脑昏，还有站的两腿发酸和说的口干舌燥，但只要你们的老师一走上讲台，她就会忘掉一切的烦恼和疲惫。当她看到讲台下那一张张活泼可爱的笑脸和一双双求知的眼睛，他一定会感到幸福。
每当你们的老师听到那一声声老师好的问候声，她就会感到无比的快乐和自豪;特别是当看到自己的学生在学校前80名，听到你们获奖的消息时他内心的喜悦是无法用语言来表达的，它会让你们的老师品尝到只有教师才能尝到的桃李满天下的滋味。听了爸爸的一段简单的话，我的脑海中不禁浮现出：在我放学要回家的时候，老师会对我说;“回家一定要注意安全，到家给我打电话。”我们只是普普通通的师生关系，可透过那一段简单的话，我听出了老师对我的爱感动至深。让我有一种在以后的学习中更加积极和主动，让我学会感恩。在温暖人心的春天中，一段温暖的话，来自与父亲浑厚的嗓音和老师的关心与对学生的爱。让我感受到老师就是妈妈，老师对我的关心与爱抚，教育和奉献，就是伟大的母爱。
在这温暖人心的春天中我高呼：母亲——老师，老师——妈妈。
温暖的春天作文 篇7
令人期待的春天又来到了！我最喜欢春天了，因为春天一来到，外面就会春暖花开，每朵花都长得很漂亮，所以我要谢谢春神，让我们有那么美好的春天！
“春眠不觉晓”，有一次，我在赖床时，妈妈叫我起床，温柔得像春神用暖暖的手臂摸我，所以我一下子就起来了，不像以前，赖着不起床，总是要妈妈三催四请。我高兴的大声喊：“谢谢春神！”
每天上学时，春神都会保护我，让我不会受伤，然后我又大喊：“谢谢了！春神！”每次月考前，春神都会帮我复习功课，考试的前一天，她都会跟我说不要紧张，如果紧张就吸一口气，不断的重复就好了。我照着春神的话做，就考了第一名了，那时我感动的说：“我爱你！春神！谢谢你！”
春天让我享受乐趣，春天让我欢天喜地手舞足蹈，让我在学校玩得非常开心，所以我现在心满意足的笑容就是春天赐给我的。“谢谢你，春神！”我要感谢春天给我的支持和鼓励，我真的太感谢春天了，因为春天很热情，让我的心里充满温暖，又接收到感动，但是不知道怎么回报春天？过了好几个星期，我终于想到怎么回报春天了，就是等春天快要不见时，就大喊：“春天！你是我心里最可靠的人，谢谢你，再见！”
春天啊！你的爱心感动了我，我的心在流泪，是喜极而泣、感动的、温暖的热泪！春天深深感动了我的心，让我的心变得很温暖。所以，我也要努力成为别人生命中的春天！
妈妈！谢谢你，你是我生命中的春神，永远给我最温暖的春天！
温暖的春天作文 篇8
我喜欢阳光明媚、蓝天白云的夏天；我喜欢秋高气爽、五谷丰登的秋天；我还喜欢大雪纷纷、一片白茫茫的冬天；但我更喜欢生机勃勃、万紫千红、细雨蒙蒙的春天。
在这春暖花开的季节里，田野上一片绿油油的景象，天被映绿了，像一块无瑕的绿宝石。河被映绿了，像一条流动的翡翠。新生的小草穿着黄里透绿的新衣，从土地里钻出来。小草叫醒了柳树，柳树伸了个懒腰，摇了摇头发，头发一下子变成了绿色。小草又叫醒了小花，小花也从土里长了出来，小花打了个哈欠，突然一下子变红了，开满了美丽的花朵。绿色的、红色的、黄色的、白色的……数都数不过来。春天让小朋友的童年变得更有趣，让小朋友的童年里多了一丝五彩的记忆。
春天不仅是一个画家，她还是一个音乐家。小河发出“哗——哗——”的声音，好像在说：“春天来了，冬姑娘走了！”风也来看热闹，“呼——呼——”好像在说：“春天真香啊！我身上到处都是香味，我都不用涂香水了。”小雨滴也说：“大地应该也要喝水了吧。”说完就下起了“滴——滴——滴——”的细雨，大地得到了春雨的滋润，打了一个大大的饱嗝。于时，大家都笑了起来。这时，小鸟们“叽叽——喳喳——”地飞了过来，似乎在说：“朋友们，你们好吗？”
我爱这美丽，万物复苏的春天。
温暖的春天作文 篇9
寒冷的冬天结束了，美丽的春天来到了，大地上到处是一片花红柳绿的景象。
春天要来的时候，最先给我们通风报信的是春风。冬天的风是寒冷刺骨的，春天的风则不然，都说“二月春风似剪刀”，我觉得就是剪刀似的春风把冬天的寒冷剪去了，取而代之的是春天的温暖。所以，春风是春天的侦察兵，春风来了，春天也就来了！
春天来了，迎春花开出了那好似小灯笼的花朵，朵朵黄花随风摇曳，真是太漂亮了。
还有那美丽的桃花，一瓣瓣粉色的花瓣，众星拱月般地围绕着黄色的花蕊，为春天的裙赏增添了不少美丽，太好看了。
在公园里，一排排婀娜多姿的柳树，宛如一位位亭亭玉立的少女，站在公园旁边。它们又像一位位护花使者，保护着下面的一丛丛小花。它们还是春天的使者，春天一到，它们便显示出它们的勃勃生机，长出一些嫩绿的细芽。它们还开出了花，像一条条毛毛虫，又像那其貌不扬的狗尾巴草。或许就是因为它们长得不好看，所以常常被人们忽略。
“小燕子，穿花衣，年年春天来这里……”这是一首人尽皆知的歌曲，正如这首歌所说，燕子确实是每年都来这里。一只只小燕子像音乐家一样，叽叽喳喳地唱着歌，那声音像极其动听的歌曲一样，非常美妙。
发芽的种子、争奇斗艳的鲜花、翠绿的嫩叶……一切都充满了生机，使大地如此生机勃勃的是春天，所以，春天是最美好的。
温暖的春天作文 篇10
春天，是一幅画卷，绚丽多彩，令人陶醉其中。春天，是个青年，充满青春活力。春天，是个小孩，顽皮可爱。
春天来了，到处生机勃勃，冰雪融化了。小草争先恐后地从地里探出头来。柳树吐出点点嫩芽，松树脱去厚厚的白棉袄，穿上凉爽的绿装。其它树木也相继穿上绿装。登高望去，犹如一个软软的绿毯。梨花、杏花、桃花……都开了，香味扑鼻而来。百花齐放，让看的人应接不暇。这些花儿正在相互媲美呢。
沉睡中的动物也从睡梦中醒来。小燕子从南方飞回来了，它轻轻地掠过湖面，湖面漾起了美丽的波纹。小鸟一展她那美丽的歌喉，在树上唱着优美的乐曲。小松鼠在树枝上跳着跑着，好像在舒展筋骨。熊懒洋洋地迈着悠闲的步伐。白天鹅穿着美丽洁白的衣服在湖中优雅地跳舞。那是一幅多么美妙的画面啊！
人们都脱长了厚厚的棉袄。那些小孩子正在放风筝，看他们玩得多开心，风筝各种各样，它们越飞越高，越飞越高，最后只能看见几个小小的黑点。农民正在聚精会神的播种。他们可真辛苦。播的可认真了。生怕多播一个或少播一个。没过一会他们就汗流浃背了。春风姑娘轻轻地走来，农民们才感到一丝凉爽。那个年轻老师正在带着孩子们春游。他们和老师玩得很高兴。
我爱春天！爱美丽的春天！爱鸟语花香的春天！爱生机勃勃的春天！
温暖的春天作文 篇11
春姑娘带着温暖的春风来了，她唤醒了沉睡的大地，唤醒了冬眠的小动物，唤醒了花草树木。
瞧，公园里的花真美啊！红得似火，黄得似金，蓝得如海，绿得如草，粉得如霞，色彩明丽，公园里的花不光有着美丽的颜色，还有很多种优美的姿态。你看，有的正开得旺盛；有的才展开了两三片花瓣，好像不愿意把自己美丽的姿态完全展现给我们看；有的像个害羞的小姑娘，含苞待放。它们都随着温暖的春风，左右摇摆，犹如一个个跳舞的小精灵。
公园里的树也不甘示弱，有的很粗，很壮，我们十来个人都抱不住；有的很高，仿佛是一根擎天柱；有的很绿，绿得像一道道翠绿屏障。
美丽的小燕子也从南方飞回来了，它们跟着勤劳的小蜜蜂们一起构成了一道别有韵味的风景线。
绿草在广阔的平原上疯狂地生长，这让我想起了一句白居易的诗——烟火烧不尽，春风吹又生。
春天的声音真是举不胜举啊！你听，“呼呼——”便是风儿在吹着风筝；“哗啦哗啦”，那便是小河里冰块融化的声音；“沙沙、沙沙，”那仿佛是月亮和星星正在说悄悄话，这些声音构成了一首无与伦比的交响乐。
你在春季时，常常会看到许多人去郊外踏青、旅游。他们穿着春装，拿着竹筒饭，其乐融融的坐在草地上谈天说地，好不欢快。
我爱这万物复苏的春天，爱这万紫千红的春天，爱着生机勃勃的春天，她使我感到快乐，感到愉悦，感到开心，我爱春天！
温暖的春天作文 篇12
风悄悄的吹来了，春天的脚步更近了。
春是万物复苏的季节，一场春雨过后，各种生物都渐渐地从睡梦中醒来，看着这新奇的世界。
草地上，早已退去了冬天的枯黄，迎来了一片又一片的嫩绿，那些小草，已经慢慢的露出了小小的头顶，改变着大地。绿油油的草地上，盛开着一丛又一丛的不知名的花，一只只蝴蝶，穿着户五彩缤纷的花衣，在花丛中飞来飞去，开心的翩翩起舞，野花五颜六色，散发出淡淡的香气，使人神清气爽。远远望去，这里简直就是一片花的海洋，点缀了大地。
小溪也渐渐地融化，水中的鱼儿恢复了以往的生机，游来游去，不时的窃窃私语。两岸边，花红柳绿，柳条抽出新芽，那光秃秃的枝干上又有了以往的生机勃勃的景象。风轻轻的拂过，柳条随风荡漾。溪水在阳光的照耀下波光粼粼，荡起一圈圈涟漪。
燕子从南方飞回来了，停在树梢上，叽叽喳喳的叫个不停，仿佛是在迎春。它们不知疲惫的在天空中飞翔，哪里都可以听到它们的歌声。
我也喜欢春天，喜欢温暖明媚的阳光；喜欢在阳光下欢快的玩耍，感受那份喜悦，那份欢乐。在冬后再现活力
春天真的来了，带来了美丽，带来了舒畅。
春风吹来，万物复苏，大梦同醒，大地再现生机与活力，再次充满欢笑和喜悦，春天的脚步近了……
温暖的春天作文 篇13
春天到来了，让我们随着春天的足迹，一起探寻春光。
春天的早晨满满阳光，光辉四照。各种各样的植物趁机吸收春光带来的营养，快速成长。
我要和春天猜谜。
春天问我：“你知道春天是什么颜色的吗？”我毫不犹豫的答道：“是五颜六色的。”“为什么？”“因为春天的娇嫩竹笋和多姿新叶，还有坚强不屈的小草是翠绿的。春天那碧蓝的云朵令人陶醉其中。粉，是那满山遍野的小花铺成的翠粉地毯。是春光给万物带来营养生长，春光代表着灿烂和复苏还有生长。没有春光，我们世界上的植物和动物都无法正常的生长，它是重要的！”“那你在春天听到了什么？”“让我仔细听听，哇！有春天苏醒的小青蛙合唱团表演的声音，还有春蝉的独唱曲，那优美的歌声让人睡意大增！”
到我问你了春天。“为什么春光让植物生长的最好？”“因为，春天的阳光最舒适，植物在这个环境生长的最好。”“过了春天的月份，你们春天去哪儿？”“去度假呀！”春天答道。“不对！你在开玩笑！我可是知道的，大人常说春回大地。”“对了！其实我春天一直藏在你们的心灵深处，只有在特定时间出现。它还有特殊颜色，我们看不见，但可以感觉到。我们要细细品味它，才可以品出味道。”
春天是我们的好朋友，在万物复苏的春天，春光给我们带来生机。春天到来我也要跟着万物一起苏醒……
温暖的春天作文 篇14
“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。”一年四季，每个季节都有独特景致，个个都十分吸引人，但在这其中，我最喜欢春天。
我爱春天，我最爱她的生机勃勃。在乡下，下过一场春雨后，远望田野，会看见一片片嫩绿的“地毯”。走上前去，却发现那片碧绿“地毯”消失了，只有低下头去，才能看见几株带着露珠的小草。露珠的晶莹衬着小草的娇嫩，使小草看起来更美丽可爱。这时，家家户户的孩子们都出来玩了，他们在被打湿的大地上奔跑着，一路上你追我赶，欢声笑语，让这片大地成了充满童真和欢乐的海洋，透露处满满的生机。
我爱春天，我还爱她的美丽多彩。到了晚春的时候，各种各样的花儿到了开放的时候，纷纷含苞吐艳，在世界的每一个角落散发这诱人的香气。远观这片花海，如同一片又一片的花浪，正热情地向你涌来。离近观赏，你就会发现花儿的楚楚动人与美丽精致，让人十分欢喜。除了花儿，柳絮也来过来凑热闹了。他们飘飘洒洒，如同雪花一样，用洁白的底色突出了花儿的美丽，更用随风起舞的曼妙身姿，让春天拥有了更加雅致的一派飞“雪”景观。漫步在这“花海”和“飞雪”之间，难道不是很快乐与悠闲吗？
春天用朴实的景物描绘了一片别样的美丽天地。我爱春天，我爱她的生机蓬勃与美丽可爱。
温暖的春天作文 篇15
我问大家一个问题：“你眼中的春天怎么样？”我猜想你们一定会说：“春天是美丽的。”那蓝天白云、那绿树红花、那莺歌燕舞、那流水人家，怎能不美呢？而在我的眼中，春天则是一个富有生命力的季节，也是一个美丽、神奇，充满希望的季节。
春，是一首歌，它抑扬顿挫；春，是一幅画，它生机盎然。在这美妙的旋律中，世间万物渐渐复苏。美丽的春姑娘轻拂长袖，大地从沉睡中醒来，伸了伸懒腰，开始接受它的第一个任务——播种希望；美丽的春姑娘轻拂长袖，蝴蝶在这个大舞台上跳着柔和而又优美的舞蹈。它们一会儿在空中飞舞，一会儿又静静地停留在花朵上，给这个季节增添了不少乐趣；美丽的春姑娘轻拂长袖，小河洋溢着满河的春水，带来上游的残碎冰块，高兴得流淌着。每一个小小的漩涡，都是一片笑意，映着蓝天白云，流动着柔和欢快的声音。
春天是人们所向往的季节，人们总在这个季节里做好自己的打算。俗话说“一年之计在于春”，你看，在城市的大街小巷，都是人们来来往往穿梭的身影。在田野里，勤劳的农民伯伯开始耕田插秧、栽树种花之类的农活，候鸟们也从南方迁到北方来了，在为田里的农民们喝彩。此外，春天还是放风筝的好时机，孩子们一手拿着线轴，一手牵着风筝线，在草地上欢快地跑着。在这样的春天里，一切都热闹起来了，到处充满欢声笑语。
春让整个世界充满了绿色，放眼望去，到处都是一片绿色景象，就像一幅水彩画，让整个世界生机勃勃。
温暖的春天作文 篇16
我想带着我的“战斗机”一起去寻找春天。
你一定很奇怪吧，什么是战斗机？其实是一个战斗机形状的风筝，它是我喜欢的天蓝色，机头和两侧是红色的，中间是黄色的，它的尾翼是长长的蓝黑色，我特别想让我的“战斗机”早点飞上蓝天。
周末终于到了，晴空万里微风习习，我迫不及待的拉着妈妈去河东广场放风筝。因为爸爸已经告诉我安装风筝的方法，到了广场我把风筝打开，安装好支架，再把风筝线挂好，很快风筝就组装好了。看着别人的风筝高高飞在空中，我更着急了：“妈妈，快点，帮我拿着风筝！“
我们开始放风筝，先是我放，妈妈拿风筝。妈妈双手拿着风筝举过头顶，我站在远处轻轻地拉风筝线，妈妈同时松手向上抛，我赶紧用力拉线想让风筝飞得更高，可我越用力风筝越不听我的话，最后一头撞到了地上，我失望的看着妈妈，不解地问：”这个风筝怎么不飞呀？“妈妈接过我手中的线，让我去把风筝捡起来，她边放线边告诉我：放一点线，再拽拽线，这样一点一点的，风筝才能慢慢的飞上天。
听了妈妈的话，我有点明白了，我模仿着妈妈的样子，放一放线，拉一拉风筝，再放一放线……就这样我放了几次，风筝慢慢听我的话了，飞的越来越高，我终于成功的把这架“战斗机”送上了天，心里高兴极了。
真希望下个周末早点来，好带着我的“战斗机”再去找春天！
温暖的春天作文 篇17
春天好似一个脚步轻轻的画家，等你察觉它的到来时，世界已经被她涂的五颜六色了。
春天，大地才刚刚脱下冬天的“白棉被”，春雨就来了，春雷炸响，展现在人们面前的将是一个全新的世界！雨后，小草顶开了头上的泥土，沉睡了一个冬天的他迫不及待地想让人们看看自己的新样子。春风拂过，小草随着风摆动，如同波涛起伏的“绿色海洋”。
迎春花粉嫩的花苞上站满了露水，一只蜜蜂在花苞旁焦急的飞舞，试图唤醒沉睡中的迎春花。明媚的阳光穿过层层绿叶，透过新生的嫩芽，照耀着迎春花。迎春花如一个羞涩的少女，缓缓摘下自己的面纱，露出了真正的美丽面孔。
小河中的水解冻了，他像一个从山林里蹦跳而出的“野孩了”，一会儿跑到这家人的院子前，一会儿又绕着山奔跑。听！“叮！叮！叮！”是他！他唱着欢快的歌谣，向人们倾吐着自己的兴奋，愉快。他跑远了，他会去哪？是大海，还是回到这儿？
春天的风别有风味，冬天的风如刀，割着你的脸，春风是温柔的，她会带着满身的花香和露水轻轻地拂过你的脸，好像一位母亲深情的抚摸自己的孩子一样。张开嘴，一股春风就会涌入你的嘴中，风本天味，可含在嘴中，却总感到一股春天的甘甜。
春天离开了，冬天又来了，但我一直期待与她的第二次见面，期待着美丽的春天。
温暖的春天作文 篇18
春天，一个充满生机的季节，所谓“一日之计在于晨，一年之计在于春”。
春姑娘挥了挥袖子，带走冬天的严寒，送来温暖。小草从土里探出头来，伸了伸懒腰，小河笑开了嘴，河水奔流不息，清澈见底。阳光是一位慈祥的母亲，伸出自己的双手，抚摸万物。
不一会儿，花儿开了。你拥我挤，姹紫嫣红，仿佛给树爷爷添上了衣裳，微风吹过来，花瓣在空中飞舞。“等闲识得东风面，万紫千红总是春”。
“轰隆隆！”雷公公咳嗽了几声，他也是一位天生的音乐家，二话不说，打起鼓来。随后，春雨像千万根银针掉下来，树木丛中，小河，叶子都像一个个琴键；春雨又化作一根根手指，弹啊弹，弹奏出一首美妙的曲子。雨小了下来，滴在人们的手心里，告诉人们春天到来的喜讯。人们纷纷脱下沉重的棉衣，换上清新的衣着，好好学习，努力工作，迈着矫健的步伐，迎接春天的到来。
蜜蜂和蝴蝶结伴而出，传递着一份份生机，“嗡嗡嗡”，忙碌着，一会儿飞到这朵花，一会飞到那朵花。蝴蝶翩翩起舞，飞来飞去。百灵鸟在树梢上歌唱，燕子们在电线杆上，就像一个个五线谱，而燕子群是一个个音符，谱成一支春天的歌。
春天，是多么绚丽，她带来生机，给予人希望。没有夏天的炎热，秋天的凉爽，冬天的严寒，在人们心中，她是多么美好！
温暖的春天作文 篇19
“采摘一缕清香，借一阵风抵达你的梦乡，如果你在梦中翻了一个身，那一定是我来到了你的身旁，醒来的时候，你就会惊奇的发现，你的枕畔果真有一朵小花……”听着这美妙的歌，我不由得打开了窗户，那漫天飞舞的桃花飘落一地，温暖的春风迎面吹来，这才知道春天来了。
春天，她仿佛是一位慈母，她用温暖的手轻轻地抚摸着种子的小脑袋，种子从舒适的被窝里探出头来，眨巴着机灵的眼睛，大地有了生机；她用温润的嘴唇亲亲花儿的脸颊，花儿开放了；她用纤细的手指为柳树梳梳头，柳树抽出了新叶，摇晃着绿绿的长头发；她用芬芳的气息吹向天空，天更蓝了。
春天，她多像一位油画家，她把闪着银光的天空，画的湛蓝湛蓝；把含苞待放的青涩的花骨朵染成了粉红色；把光秃秃的褐色的土地绘成了碧绿，绘成了金色，绘成了五彩缤纷。
春天来了，她多像一位音乐家的指挥棒啊，她指挥着喜鹊、布谷唱出婉转的歌谣；她指挥着可爱的羊羔在羊妈妈的身旁跳跃、欢闹；她指挥着青蛙在荷叶上尽情的歌唱；她指挥着小鱼在河水中徜徉。
春天来了，春雨姑娘挥洒着清凉透润的毛毛细雨，小草探出头来，笋芽戴上了尖尖帽，桃花笑红了脸，柳条舒茎展叶……大自然的一切都欣欣然睁开了眼。春雨，就是万物的精灵。
我爱春天。
温暖的春天作文 篇20
“一年之计在于春”，春天是个美好的季节。在这个季节里，有许许多多小植物都发芽了。小草、梨树、桃树、槐树、杨树……许多植物都赶集似的聚拢来，凑成了这光彩夺目的春天！
春天的确有一盒五彩缤纷的颜料，它把粉红赐给了桃花，桃花笑红了脸；它把嫩黄赐给了迎春花，迎春花显得非常引人注目；它又把翠绿奖励给了小树，小草，树儿戴上了绿帽子，小草染绿了头发和身体；它把青绿送给了麦苗，麦苗披上了青纱，它把最好看的嫩绿送给了大地，大地脱掉了早已厌倦的灰色礼服，把嫩绿色的衣服穿了上去，春天到处都是多姿多彩的！
春也是一位音乐家。他指挥着整个大自然，结冰的小河解冻了。寂寞了一个假期的小河唱着"叮咚叮咚"的歌。多有节奏感啊！停在电线上的小燕变成了五线谱上的小巧玲珑的音符，配着啾啾的歌唱声，在奏响春天的乐章！
春，更是孩子们的乐园，孩子们在草地上，花园里，广场上尽情自由地玩耍。男孩子们在草地上踢足球，他们踢得满头大汗，还不愿意休息一会儿。女孩子们在花园里感受花草的芳香泌人，在广场上放风筝，踢毽子，嬉戏，她们脸上的笑容是那么灿烂。
春天来也悄悄，去也匆匆，我们要好好的把握它，不让春悄悄的溜走。在这生机勃勃的春天，我们要好好把握这美妙的时光，让我们一起好好学习学习吧！让春光下的一切成为我们美好童年的记忆！
温暖的春天作文 篇21
温暖的春天来了，小燕子也成群结队的往南飞……
春天的春光，春雨，春花，春树，春水，让每个人着迷。但给我印象最深的，是春天的天空和那哺育了万物生灵的春雨。
腊尽春回，抬头放眼望去，天穹湛湛，天空像一副丝绒。起风了，羽毛似的白云随风漂浮着，好象大海中浮动的白帆；过了一会，风越刮越浅。微风怎么搬不动这看似如此轻的棉花糖？他们一动不动的悬在天空；天上偶尔飞过几只燕子，显得分外盎然。
春天的阳光让人舒服，使人温暖。能让人顿生一种亲切。正所谓“日暖风清”也许就是说春天这暖洋洋的天气和清爽心怡的春风吧！
春雨更是令人陶醉不已。它不象夏天的雨，有着来的粗犷，去的豪爽的美；也不象秋雨那样有着时大时小，乱人情绯的美。春雨有着自己独一无二的美丽。雨丝细如牛毛，大时密如罩着轻纱，小时尤如那晶莹的一根根水晶线绳荡漾在空中。飘飘洒洒、朦朦胧胧，既轻又细，给人以视觉、触觉的享受。这是春雨独有的轻柔的美。
有了这些条件，植物可就毫不拘束的放任生长了！树芽儿向上用力的向上钻，探出一个个小脑袋享受这春天的阳光和微风。花儿，草儿，把春天的角角落落都给重新“粉刷”了一遍，使得春天的美丽天衣无缝了。红的、黄的、白的、紫的、蓝的……各种各样的鲜花争奇斗艳，是春天的一大景观。
温暖的春天融化了小河，温暖的春天带来了生机，温暖的春天带来了希望……
温暖的春天作文 篇22
春天已经悄悄的来到我们身边，春风轻轻地吹红了花儿，春雨也静静的润绿了叶，朝气蓬勃的我们也像那红花绿叶一样彰显出鲜活的生命力。而又有谁曾想到过是谁做了我们的春风细雨，默默的滋润着我们呢！
每天早晨，当我们急匆匆的起床时，是谁早已为我们准备好了一杯热气腾腾的牛奶；当我们急急忙忙地走出家门时，是谁的身影在窗徘徊张望；当我们带着一身的疲惫回到家时，是谁早已为我们准备好的温暖的洗澡水，让我们能舒服的洗个热水澡，消除一身的疲劳；是谁在默默地为我们做了这么多的事情，却从来不求得到一点回报呢？是奶奶。
夜深人静的时候，我无缘无故的开始咳嗽，我有意将头埋进了被子里面，不想吵到奶奶，谁料到，奶奶的听觉好像是特别灵敏似的，一听到我这边有动静，奶奶已经一骨碌从床上爬起来，来到了我的床前，轻声的问我，是不是着凉了，又立即给我端来一杯热水让我喝下，然后又给我盖好了被子，在我的身边躺下，不时给我掖好被子。这时我看了一下闹钟，对奶奶说，我没事，现在都已经十二点过了，别管我了，您好去睡吧。奶奶又轻轻的对我说，我再陪你一会，你安心的睡吧。我闭上了眼睛，空气里到处到都弥漫着奶奶的味道，是那样的芬芳，那样的甜蜜。
美丽的五月已经悄悄的来到了我们身边，在这个感恩的日子里——母亲节，我要从心底里对奶奶说一句话，奶奶您辛苦了，我爱您奶奶！
温暖的春天作文 篇23
春天是一个令人遐想的季节，它不像夏天炎热逼人，而是气温适宜；不像秋天草木都枯黄了，而是勃勃生机，一片绿意；也不像冬天大雪纷纷，而是微风阵阵。我喜欢春的遐想，更喜欢春天的故事。小草有着这样一段令人感动的故事。
春天到了，它在泥土中经过多次痛苦的挣扎，破土而出，迎接第一天的阳光雨露，呼吸第一口新鲜空气，它微笑着，在微风中尽情地摇摆，它洒脱自如，嫩嫩的绿叶点缀着大地。不管风吹雨打，它都尽自己最大的努力为春天送上最美的祝福与欢笑。
小草的坚强令人感动，它的不怕吃苦的精神令人振奋。古往今来，有多少诗人、词人、作家赞美过小草，它的一生虽然短暂却毫不犹豫地把自己奉献给了春天，它是伟大的！山坡有着这样一段动人的故事：随着春天的钟声响起，山坡上的所有东西都像被施了摸法般复活了。
本来的'死气沉沉变成了生机勃勃，它们都伸了个懒腰，洗掉了脸上的尘土，涂上了光滑的油，个个都容光焕发。它们也像抢地盘似的占领了山坡上的每一个角落，小草小花们相辅相成；蝴蝶蜜蜂们同心协力；高树低树们俯仰生姿，这些美丽的图景与其他景物相映成趣，真是别有一番风味。
小河有这样一段美丽的故事：随着小河周围的景物不断复苏，于是它也想展示一下它最美丽的一面。它叮咚地流淌着，声音比以前亮了许多，在灿烂的阳光的照射下，它发出耀眼的光芒，好像穿上了一件闪装，光彩夺目。河水清澈极了，还有甜甜的味道与散发出来的纯正的清香。
小河啊！小河！没想到你还真有一的套。春天的故事有很多，只要你留心身边的一点一滴，你会发现它们惟妙惟肖、神秘而美丽，带会带给你十足的震撼与惊叹，它们浑身都散发着一种高贵的气质，令人赏心悦目！春天，神话般的季节！
温暖的春天作文 篇24
春天已经悄悄的来到我们身边，春风轻轻地吹红了花儿，春雨也静静的润绿了叶，朝气蓬勃的我们也像那红花绿叶一样彰显出鲜活的生命力。而又有谁曾想到过是谁做了我们的春风细雨，默默的滋润着我们呢！
每天早晨，当我们急匆匆的起床时，是谁早已为我们准备好了一杯热气腾腾的牛奶；当我们急急忙忙地走出家门时，是谁的身影在窗徘徊张望；当我们带着一身的疲惫回到家时，是谁早已为我们准备好的温暖的洗澡水，让我们能舒服的洗个热水澡，消除一身的疲劳；是谁在默默地为我们做了这么多的事情，却从来不求得到一点回报呢？是妈妈。
夜深人静的时候，我无缘无故的开始咳嗽，我有意将头埋进了被子里面，不想吵到妈妈，谁料到，妈妈的听觉好像是特别灵敏似的，一听到我这边有动静，妈妈已经一骨碌从床上爬起来，来到了我的床前，轻声的问我，是不是着凉了，又立即给我端来一杯热水让我喝下，然后又给我盖好了被子，在我的身边躺下，不时给我掖好被子。这时我看了一下闹钟，对妈妈说，我没事，现在都已经十二点过了，别管我了，您好去睡吧。妈妈又轻轻的对我说，我再陪你一会，你安心的睡吧。我闭上了眼睛，空气里到处到都弥漫着妈妈的味道，是那样的芬芳，那样的甜蜜。
美丽的五月已经悄悄的来到了我们身边，在这个感恩的日子里--母亲节，我要从心底里对妈妈说一句话，妈妈您辛苦了，我爱您妈妈！
温暖的春天作文 篇25
春天到了，还是有冬天的影子，迟早会冷的。
和朋友在操场上跑步。一个是通过考试，一个是对身体好。
操场上人多，跑道上会有几个丢弃的空瓶。一个老婆婆拖着一个大塑料袋，弯下腰时不时的拿起一个空瓶，放进袋子里，让她心满意足。
我手里的一瓶水快用完了，我要走了。毕竟夜风无情，让我心寒。
我们走到门口，老太太正在捡瓶子。在一排灯光下，她弯腰吃力地站起来。我愣住了，心里揪着，拧开瓶盖，对朋友说：等等我。一边走，他一边喝完剩下的水，又拧上瓶盖，递给奶奶：奶奶，这瓶是给你的，奶奶？她打了几次电话才反应过来。她拿着瓶子抬头看着我，感到有些困惑。她回过神来，把瓶子放进包里，一只手放在我胳膊上，一只手拍着另一只胳膊。
我们站在灯光下，像奶奶和孙女一样，黄色的灯光照在她的脸上，照亮了她脸上岁月留下的痕迹，照亮了她眼睛周围微微的泪痕，照亮了她可爱善良的笑容，照亮了周围空气中温暖的气息。
我在瓶子里放了一份善心，外婆收到了。我觉得她的内心应该是温暖的。当她对我微笑，对我说谢谢的时候，她心底的温暖从眼角滑落，跑进我的心里，弥漫在周围的空气中，无论风有多冷，我都一直享受着心里温暖的感觉。
春天，一个鸟语花香的季节，放点温暖在心里不是更好吗？
温暖的春天作文 篇26
“春天在哪里，春天在哪里？春天在小朋友的眼睛里。”这是一首家喻户晓的儿童歌。
昨天夜里，下了一场春雨。在朦胧的春雨中，河水与小溪絮叨着，偷偷聆听并传递着春天的温情。春雨，她既不象夏雨那样急骤，也不象秋雨那样连绵无力，她是自然界中最轻柔的雨，最有力的雨，是充满生机的雨。没有呼啸，没有喧哗；不贪婪大海，不奢望海潮来无声、去无形，默默地飘洒，无声地滋润，孕育生机和真诚，浇灌嫣红、新绿，温馨而甜润。
春天的景色太美了，春天里人们的心情更美。拘偻了整整一个冬季的腰板挺直了，欢乐的笑脸充满着希望。公园里又热闹起来了，照相的青年人；钓鱼的老年人，捕捉昆虫的小朋友，一个个陶醉在大自然的怀抱里，流连忘返。
春天里人们更忙了。俗话说：“一年之计在于春。你看，在城市的大街小巷，来来往往地穿梭着忙碌的身影，乡村的田地里，农民们在播撒着希望的种子。教室的墙壁上贴着新学期的课表，一本本新书中，有好多好多的知识果实等待着我们去采摘。
春水轻轻流动，春光在碧波里荡漾，垂柳吐出了嫩芽，真是画中有画。你瞧，花儿们竞相怒放，红的像火，白的像雪粉的像霞，五光十色。山上的桃花远远望去像云霞。花儿们给世界穿了一件花衣裳，美丽极了。
这就是春天，美丽的春天；温暖的春天；甜润的春天！
温暖的春天作文 篇27
春天来了，到处都是那么美，我想出去旅行，饱览春天的美景。
我走到森林里，春雨淅淅沥沥下着，雨滴敲打地面的声音那么轻柔，仿佛在说：“草儿们花儿们，快醒醒吧，春姑娘来了，你们快快长大吧！”在春雨的浇灌下，无数不知名的小花小草纷纷从地底钻出头来，长出嫩绿的芽儿，森林里顿时充满了盎然的绿意。
我漫步到草原上，看见色彩斑斓的蘑菇从被春雨淋湿的的温润土壤中爆出来，有红的、黄的、绿的、紫的……就像遍地张开来无数把彩色小伞，那撑着小伞的，一定是带来春天讯息的森林小精灵吧！
我又来到山谷中的小溪旁，几只娃娃鱼还在河底呼呼大睡。这时，只听天上“轰隆隆”直响，传来一阵阵清脆悦耳的春雷声。娃娃鱼们被惊醒了，他们睁开惺忪的睡眼，伸着懒腰打着哈欠东瞧瞧、西望望，看见草木复苏、河流解冻，就欢快地摆动尾巴四处游玩，激起一阵阵浪花。
我继续往前走，迎面而来一棵参天大树。大树的枝桠上，黄鹂、百灵、画眉、布谷……无数的鸟儿正唱着动听的协奏曲，还有勤劳的燕子不时在空中穿梭，抓来虫子喂给窝里嗷嗷待哺的小雏鸟吃。多么美好的景象，多么温馨的画面，春天的大树，每片林子、每棵大树都能组成一个生机勃勃的鸟类王国！
我继续走着、听着、看着，欣赏海洋里五彩斑斓的小鱼正在欢快游弋、听到草丛里虫儿欢鸣的声音，看着孩子们在春天的公园里、草坪上、沙滩上到处游玩，每一张脸上都挂着灿烂的笑容。
啊，美丽的春天，多么让我沉醉。
温暖的春天作文 篇28
春天温暖而美丽，我不曾看到过，不曾相信过。但在那一天，我看到了，如同一株小草破除冻土，探出头来，初春的温暖，我就此感到。
曾经，我想的很多。过度的思想使我的思想陷入混乱，就此，我看到了世界的残酷。我感觉世界在撒谎，我的善良让无力的我悲伤。悲伤使我悲观，悲观使我只能看到残酷。不再相信幸福。不会有人帮助我，我也不祈求。但我不知，光很快就会来，很快。
又是平常的一天，上学回家两点一线，结束一天的课程，庆幸一下没被点名，然后独自走出教室。不经意间向前一看，一个人在向我招手。他是班上最开朗的人，和我从小认识，他善于和每个人打好关系，这是他的优点但也是我最讨厌的地方。不过他向我打招呼也不多见，我们两家挨得很近，他借此和我一起走回家。他一直跟我说笑，我则应付了事，心中有些烦躁。“你不用这样的，”他突然说“我明白的，你以前不这样，我虽然不知道，但我也相信不论怎样，人在世上，一定要快乐，不然人生就没有意义了。可以么，我来帮你来改变。”我很惊讶，惊讶之余是高兴，又是悲伤，五味杂陈。这时，我感觉脸上湿湿的，我被感动了。
这句话像在沙漠中绝望的人看到了一片绿洲，伸手不见五指的黑暗中的一丝光芒。我开始蜕变。
那一天，我看到了春天，至高的友谊和开始升华的心。暖暖的，像冬天的火炉。我第一次看到，第一次感到它。从此，它至高无上。
温暖，我就此感到。
温暖的春天作文 篇29
春天，现在随处可见，如：地上的小草在发芽，草丛里的花儿在生长，但今天我要带着大家去寻找古诗中的春天。
古诗中描写春风的有不少，如：冯延巳《谒金门》中的“风乍起，吹皱一池春水”，贺知章的《咏柳》“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”。这些诗句让我觉得古诗中的春天，和现在的春天不完全相同，古诗中的春天更加的优美，也十分有韵味。
古诗中描写的春花也让我记忆犹新，我记得的古诗有，叶绍翁的《游园不值》中的“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”，这句诗说的是这满园的春色是关不住的，看，一枝红杏从栅栏里长出来了，就算没有亲眼看到，我们仿佛也能闻到红杏花的花香，这就是古诗的魅力。
其他古诗中描写春草和春树的句子同样也是十分的优美。
描写春草的有白居易的“野火烧不尽，春风吹又生”。这句话的意思是尽管野火把小草都烧完了，但是，来年春天一吹，小草又重新开始茁壮生长了。
描写春树的有“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，这名话说的是这棵树像玉石一样绿，万条柳枝垂下来，十分优美，让人觉得身临其境，十分开心。
这就是我在古诗中找到的春天，通过我的发现，你们是不是也爱上这诗中的美丽春天了呢？
温暖的春天作文 篇30
春天到了，春暖花开、百花齐放。一片生机悄悄地从四面八方走来。
太阳公公温和了起来，它早早就上班了，戴着一副墨镜酷酷的，散发出温暖的光芒好像在说：“小朋友们春天到了，大家都出来放风筝吧！”太阳公公笑眯眯地给大地一个大大的拥抱。
云朵上几只欢快的鸟儿“叽叽喳喳”它们好像在盖云房子，你们看云房子盖好了，有的像大冬瓜，有的像龙宫，还有的像高楼大厦……真是有趣极了，“布谷布谷”几只布谷鸟在树边叫着，好像在说：“农民伯伯们快播种吧！”
争奇斗艳的花儿们在花园里开放了，有玫瑰花、二月兰、杏花……红的、黄的、蓝的……真美啊！一阵风儿吹过，淡淡的花香引来了小蜜蜂和蝴蝶。小蜜蜂在开开心心地采蜜，小蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
小河的河水“哗啦啦”地流淌着，小鱼们在水里自由自在地游来游去，有的游到石头边、有的游到海草中、还有的跳出水面露出大大的眼睛。河边的柳树把小河当成了镜子，正在梳理它那长长的辫子。
春天暖洋洋的，我爱这既温暖又美丽的春天。
