在学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用
《地道战》这部电影相信大家都看过吧？里面看似不起眼的地道，在抗击日本侵略时却发挥了很大的作用。我很幸运的能去冉庄地道战遗址参观，亲身体验那神奇的“地下长城”。
早上，我早早来到学校，等待去冉庄的旅游车，车来了，我们有秩序的上了车。随着车缓缓启动，开出校门，奔驰在去冉庄的大道上，我的心也飞了起来，无比激动。我抹去车窗上的一层薄薄的水汽，一片片的麦苗映入眼帘，那是多么令人心醉的绿呀！再放眼望去，还有一簇簇雪白的杏花，绽放在枝头，是多么的妖娆呀！随着一路的美景，伴着快乐的心情，我们来到了冉庄地道战遗址。
一下车，我们便
跟随着老师，我们绕了冉庄一圈，随后，我们分组进入了纪念馆。刚跨进大门，我的目光被面前的七个战士的雕像吸引住了。他们目光炯炯，姿态威武，好像在为我们诉说历史。他们头上的石板上写着“地下长城”。
我们跟着导游进入灯光昏暗的'纪念馆内，一幅幅图片讲述着一个个英雄的故事，告诉我们那一段段不堪回首的悲凉的历史。日本人那时的所作所为，让我深恶痛绝。那时
我们来到了地道口，一个一个的下台阶，终于进入了期盼已久的地道。听导游说冉庄村民和敌人整整战斗了八年。地道里灯光昏暗，我小心翼翼地走着，看见一个很不起眼的木板，可不要小看它，它是一个翻板陷井，这是突袭敌人的。
一直向前走，我们来到了双向地道。我们走右面，这样就进入了原始地道，地道里还有一个囚笼，是用来关敌人的。我们走到了下坡地道，这时地道已经非常狭窄，又特别的矮，特别的黑。又是一个岔口，进去后，就碰到一个黑乎乎的大洞，我的心猛的一沉，吓了一跳，这大概又是收拾敌人的好机关吧。我安顿好心情又继续向前走去……
我们又来到高家庄民族大院，里面的老伯热情的招待了我们。他可是经历过战争的老红军，家里还保留着原始地道，地雷实体和留传下来的大刀，运草的小车，那么古老，那么安静。可是战争时它们都是人们的得力助手啊，它们是历史的见证者，和先人们一起经历了风风雨雨。
回来的路上，我陷入了沉思，我深深的感受到了先人们的聪明才智，他们用地道战胜了凶残的敌人。那血雨腥风的战争，牺牲了无数先烈们的生命，我们更要珍惜现在和平幸福的生活。
【三维目标】
知识与技能
1、会认读本课出现的生字
2、了解抗日战争时期我军民为抵抗日军入侵做的大量的工作。
过程与方法：
学生课前收集
情感态度与价值观：
1、 对日军惨无人道的略杀我中国人的暴行痛斥。
2、 地道战是中国人民智慧的结晶，加强民族自豪感的教育。
3、 学习英雄的精神。
【教学重难点】
1、 为什么说地道战是个奇迹。
2、 张森林两首诗所要表达的思想。
【教学时间】1课时
【教学过程】
一、 导入。
师：本单元我们学习了不同时期为我们祖国做出牺牲的英雄的事迹，他们在我们中国的历史上写下了浓墨中彩的一笔，今天让我们再次回到那个战火纷飞的年代。
1、师：（出示课件）日军在河北省制造的千人以上的惨案统计
大家看这串数据，通过这组数据你了解到了什么？
师：数字并不都是枯燥、苍白、无力的 ，它充满着血腥与惨烈，记录着日寇的罪行，燃烧着中华民族的仇恨。
2、 师：我们河北省是革命老区，在我们石家庄就是非常有名的革命圣地——西柏坡，其实在我们河北省像这样的红色阵地还有很多，你们还知道哪？
（白洋淀、狼牙山、冉庄、涉县）
师：今天我们就一起走进我们河北省清苑县的冉庄去参观，从文章中找出来读一读。
二、讲读文章。
（一）冀中的地道战
1、学生默读
谈感受 地道战神奇
师：为什么说地道战是个奇迹？
播放纪录片《地道战》
3、 看完后生回答 围绕 样式、长度、设计的隐蔽来说
师：我们的人民用自己的智慧创造出了奇迹很好的打击的日本鬼子。其实我们人民智慧的力量是巨大的，咱们不仅有地道战还有地雷战、等许多打击敌人的手段，还有像雁翎队、铁道游击队等听力让敌人闻风丧胆的人。
除了地道战冉庄什么给你留下了深刻的印象？
（二）中华民族的脊梁 浩气长存的'诗篇——张森林
师：大家知道这地道战创始人是谁吗？
1、 播放课件 展示张森林的事迹
2、 师：咱们来读读张森林写下的诗，从这些诗句中我们来认识这位英雄。
3、 师：你觉得他是一个什么样的人？
英雄 不怕死
三、小结。
师：在战火纷飞的岁月我们的人民用自己的智慧创造了一个又一个的胜利，除了我们看到的冉庄的地道战，在当时让敌人闻风丧胆的还又地雷战，课下同学们可以再收集一些抗战时期人民和敌人做斗争使用的方法和涌现出的英雄。
一、根据拼音写词语
ku jìn chá jì miào miáo ɡē bo qí qū tiào qí pán zhǎn dìnɡ jié tiě miè
日( )( )寺( ) ( )准 ( )( )( )望 ( ) ( ) 轻( )
cháo fěnɡ jiàn jǐnɡ tì ɡū chí rǔ xīnɡ zhōnɡ qīn pèi zhān tiān yu zhènɡ fǔ zǔ náo
( )( )盘( )无( )( )血( )由( )( )( )( )( )
jiānɡ xiū zhù xié hōnɡ kān cè xuán yá qiào bì kān cè dǒu jī záo
( )持( )要 ( ) ( )动 ( )( )( )( )坡 ( )笑 开( )
suì dào jiānɡ jùn ɡōnɡ miǎo jī dào qiàn lài xiá ài
( )泥( ) ( )( )视 回( ) ( ) ( )账 ( )
二、补充词语
( )山河 惊( )动( ) 坚强( ) 壮烈( ) ( )挺胸 ( )怒火
热血( ) 全神( ) ( )高( )下 ( )身( )骨 ( )如归 目( )口( )
心( )气( ) ( )目( )心 杀人( ) 对视( ) ( )而去 不义( )
欢欣( ) 小( )大( ) 义不( ) 死不( ) 狂风( )
( )山( )岭 ( )不已 ( )崖( )壁
三、快乐二选一
笤帚(zhou zhu) 炕(kèng kànɡ)上 脊(jǐ ji)背 不屑(xiao xiè) 兵马俑(yong yǒnɡ)
狂风怒号(háo hao) 恶劣(liè lue) 隧( suì sui)道
四、填空
1、( )是我国杰出的爱国工程师，从( )到( )的铁路就是由他主持设计修筑的。
2、我们学过的爱国名言中顾炎武的爱国名言是( )，( )。
范仲淹的名言是( )，( )。
“宁为玉碎，( )。”是( )的名言;“( )，当以死守，( )。是( )的名言;利于过着爱之，( )。是( )的名言。
3、辛苦遭逢起一经，( )。山河( )，身世( )。惶恐滩头说惶恐，( )。人生自古( )，( )。这首诗的题目是《 》，作者是( )代的抗金英雄( )。
五、诵读部分
张森林，是抗日战争时期的英雄，是冉庄地道战的创始人之一。1938年，他亲眼目睹了日军暴行，写下了一首《从戎赋》，1993年人们发下了它英勇就义前的遗诗——《就义辞》，请写下来。
六、阅读回答问题
詹天佑不怕( )，也不怕( )，( )接受了任务，马上开始( )。哪里要( )，哪里要( )，哪里要把( )，哪里要把( )，都要经过( )，进行( )计算。詹天佑经常( )工作人员说：“我们的工作首先要( )，不能有一点儿马虎。‘大概’、‘差不多’这类说法不该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点，测绘。塞外常常( )，( )，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样( )，詹天佑始终坚持在野外工作。白天，他( )，( )，晚上，他就在油灯下绘图，计算。为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。遇到困难 他总是想 这是中国人自己修筑的第一条铁路 一定要把它修好 否则 不但惹外国人讥笑 还会使中国的.工程师失去信心
1、 根据课文填空
2、给本段文字加上一个小标题。( )
3、用“ “画出詹天佑对工作高度负责的句子
4、用 “ “画出詹天佑身先士卒，以身作则的句子。
5、从( )一句话中可以看出当时的条件恶劣。
6、给文中最后一句加上标点符号。
7、文中的中心句是( )。
8、文中的两组近义词是( )——( ) ( )——( )
9、詹天佑这样认真工作的力量源泉是什么呢?(用原文回答)
