1、他那双圆溜溜的大眼睛，一眨一眨的，透出一股伶俐。
2、别看阿墩胖得肥肉直打颤颤，动作却机警得像只与猎人周旋的豹子。
3、别看他人小，心眼可灵啦，10个大人也比不上他，真是秤砣虽小能吊千斤。
4、聪明的人不是具有广博知识的人，而是掌握了有用知识的人。
5、弟弟真的很聪明，在这种情况下竞能想出办法来。
6、她和她的哥哥一样，生就一副绝顶聪明的头脑，心灵得像窗纸，一点就透。
7、她那明亮的眼睛中，荡漾着一池清波，清波上漂荡着聪明和智慧。
8、她那双大大的眼睛，闪烁着聪颖的光辉，像两颗朗朗的星星。
9、她那双圆溜溜的大眼睛，镶了一圈乌黑闪亮的长睫毛，眨动之间，透出一股聪明伶俐劲儿。
10、她小心地扭转头来，杏核眼忽悠忽悠四下里张望着，像老鼠防猫一般。
11、真正高明的.人，就是能够借助别人的智慧，来使自己不受蒙蔽的人。
12、智慧不仅是创造文化、获得幸福的原动力，同时也切不可忘记它又是产生破坏、把人推向悲惨和苦恼的深渊的原动力。
13、创造靠智慧，处世靠常识；有常识而无智慧，谓之平庸，有智慧而无常识，谓之笨拙。智慧是一切力量中最强大的力量，是世界上唯一自觉活着力量。
14、智慧最后的结论是：生活也好，自由也好，都要天天去赢取，这才有资格去享有它。
15、用别人的智慧充实自己，不用别人的智慧贬低自己；用别人的成功激励自己，不用别人的成功折磨自己；用别人的错误提醒自己，不用别人的错误娱乐自己。
好 句
别看他人小，心眼儿可灵啦，10个大人也比不了，真是秤砣虽小能吊千斤！
她那双圆溜溜的大眼睛，镶了一圈乌黑闪亮的长睫毛，眨动之间，透出一股聪明伶俐劲儿。
语文老师紧盯着我，他的黑眼黑得发亮，锋利敏锐得像把锥子，仿佛要把什么刺穿似的。
她那双大大的眼睛，闪烁着聪颖的光辉，像两颗朗朗的星。
别看阿墩胖得肥肉直打颤颤，动作却机警得像只与猎人周旋的豹子。
她小心地扭转头来，杏核眼忽悠忽悠四下里张望着，像老鼠防猫一般。
她和她的哥哥一样，生就一副绝顶聪明的头脑，心灵得像窗纸，一点就透。
他斜睨双眼，狡黠的目光看着爸爸，脸上一副得意的神色。
他那双乌黑晶亮的眼睛，咕噜噜地打转，显得很机灵懂事。
老校长这双眼睛啊，连石头也能看进三尺去！
好 段
他能在同学心目中占有较高的地位，这功劳莫过于他的嘴了。他说起话来，滔滔不绝，像发连珠炮似的，好像事先都准备好了。学绕口令，全班就数他最好，两片薄 薄的嘴唇忽闪忽闪的多灵活呀！有时他还学着古人的模样，脑袋一晃，嘴里说着一句句古文，叫人怎么也听不懂。他也可以说是我们班的艺术大师了。联欢会 上，让他表演节目，他快板、相声、哑剧，都能来一段。特别是相声，学得真像，再配上滑稽的动作，连平时最严肃的老师都被他逗得哈哈大笑。
这里上车的人很多。车又开动了，刚行驶有几分钟，只见一个二十出头的`男青年旅客，在那里挤来挤去，他前边站着一位将近70岁的老大爷，挤了两下，便把 那位老大爷的钱偷走了。我刚要喊，只听我身边的那位小同学大声喊：喂！谁的钱包掉地上了，前面那位哥哥拾到了！（）这时，那个老大爷捏了捏衣袋，发现自己 掉了钱包，同志，是您拾到了我的钱包？他恳切地问，只见那位青年脸红了，吞吞吐吐地说：大爷，你的钱包刚掉下，我才拾到，准备还还给 您。说着便将钱包交给了那位老大爷。
看了这个题目，你也许认为我写的是英国大侦探福尔摩斯的儿子吧？不对，这里的小福尔摩斯是我10岁的表弟陈奇。别看表弟比我小2岁，但他学习好，爱劳动，聪明伶俐又可爱，因此大家送他一个美称小福尔摩斯。
靠近东窗，坐着一个年轻的解放军战士。被汗水浸透了洗得发白的军衣，紧裹着他那健壮而匀称的身躯。他那白中透红的清秀的面孔，像涂了油彩似的闪闪发光。两 条漆黑的、细长的眉毛，有力地向上扬，将到顶端时，才弯成形。一双像熟透了的葡萄一样又黑又大的眼睛，机灵地、警觉地扫视着充满汗味和传出鼾声的车厢。
杨氏之子
南北朝：刘义庆
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
译文及注释
「译文」
在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，非常聪明。孔君平来拜见杨氏子的父亲，可是父亲不在，于是便叫杨氏子出来。杨氏子为孔君平端来水果，水果中有杨梅，孔君平指着杨梅对杨氏之子，并说：“这是你家的水果。”杨氏子马上回答说：“我可没有听说孔雀是先生您家的鸟。”
「注释」
孔君平：孔坦，字君平，官至延尉
氏：姓氏，表示家族的姓。
夫子：旧时对学者或老师的尊称。
设：摆放，摆设。
甚：非常。
诣：拜见。
未闻：没有听说过。
示：给……看。
惠：惠同“慧”，智慧的意思。
乃：就；于是。
曰：说。
未：没有
赏析
《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》，该书是一部主要记载汉末至晋代士族。
阶层言谈轶事的小说。本文讲述了梁国姓杨的人家里面九岁的小男孩的一个故事。故事的意思是这样的：
在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子端水果来招待孔君平，水果里面有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”
故事情节简单，语言幽默，颇有趣味。
这是小学生初次接触到的文言文。学习本文应重点指导学生把文章读正确。特别要注意停顿的恰当。举例如下：
梁国/杨氏子/九岁，甚/聪惠。孔君平/诣/其父，父/不在，乃/呼儿出。为/设果，果/有杨梅。孔/指以示儿/曰：“此/是/君家果。”儿/应声答/曰：“未闻/孔雀/是夫子家禽。”
本文虽行文简洁，不足百字，但古今字义不同是学生阅读理解的难点。要采取以下步骤帮助学生理解短文的意思：文中的"家禽”吴说的“家禽”吗?使学生能贯通上下文。
在学生了解课文内容后，指导学生有感情地朗读课文，背诵课文。在读中体会九岁孩子的回答妙在什么地方，交流对这个问题的体会。教师可相机引导学生对比：“孔雀是夫子家禽”“未闻孔雀是夫子家禽”有什么不一样，体会这个孩子回答的委婉和机智。
孔君平看到杨梅，联想到孩子的姓，就故意逗孩子：“这是你家的水果。”意思是，你姓杨，它叫杨梅，你们本是一家嘛!这信手拈来的'玩笑话，很幽默，也很有趣。孩子应声答道：“没听说孔雀是先生您家的鸟。”这回答巧妙在哪里呢?孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，由孔君平的“孔”姓想到了孔雀；最妙的是，他没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定的方式，说“未闻孔雀是夫子家禽”，婉转对答，既表现了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅不是我家的果，所以请您知道这个道理”这个意思，因为他要承认孔雀是他家的鸟，他说的话才立得住脚。这足以反映出孩子思维的敏捷，语言的机智幽默。使孔君平无语可答了。这是故事中的重点部分！
创作背景
《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语·言语引》，这部书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。本文讲述了梁国姓杨的一家中的九岁男孩的故事。故事情节简单，语言幽默，饶有情趣。选编本课的目的，一是让学生开始接触文言文，对文言文、古文，有一个初步的认识；二是理解古文的意义；三是使学生感受到故事中人物语言的风趣机智，和主人公的聪慧。本课的教学重点是指导学生把课文读流利，读懂句子，体会人物语言的风趣和机智。本课描述了杨氏之子的聪明，把杨氏之子巧妙的回答描写得惟妙惟肖，幽默风趣。
