描写风景词语:
1、暗无天日：昏暗得看不到天上的日光。表示在反动势力统治下社会的黑暗。
2、暗香疏影：暗香：清幽的香气；疏影：稀疏的枝影。原表示梅花的香味和姿态，后被用为梅花的代称。
3、百花齐放：表示百花盛开，丰富多彩。比喻各种不同形式和风格的艺术自由发展。也表示艺术界的繁荣景象。
4、碧波荡漾碧：青绿色。波：波浪。青绿色的波浪，起伏不定。
5、冰天雪地：表示冰雪漫天盖地。
6、层峦叠嶂：层峦：山连着山；叠嶂：许多高险的像屏障一样的山。表示山峰多而险峻。
7、姹紫嫣红：姹，美丽；嫣，美好，鲜艳。表示各种颜色的花朵，娇艳、绚丽、好看。也比喻事物繁荣兴旺、丰富多彩。出处：明汤显祖《牡丹亭惊梦》：“原来姹紫嫣红开遍野，似这般都付与断井颓垣。”
8、橙黄桔绿：橙子黄熟，桔子还绿。指秋天宜人的景色。出处：宋苏轼《赠刘景文》诗：“一年好景君须记，最是橙黄桔绿时。”
9、楚囚相对：南朝宋刘义庆《世说新语言语》：“过江诸人，每至美日，辄相邀新亭，藉卉饮宴。周侯（周顗）中坐而叹曰：‘风景不殊，正自有山河之异！’皆相视流泪。唯王丞相（王导）愀然变色曰：‘当共戮力王室，克复神州，何至作楚囚相对！’”后用以表示人们遭遇国难或其它变故。
10、春蚕自缚：缚：缠束，捆绑。像春天的蚕作茧那样，自己把自己缠束起来。
11、春和景明：表示风景鲜明艳丽。
12、春色满园：园内到处都是春天美丽的景色。比喻欣欣向荣的景象。出处：唐吕从庆《丰溪存稿小园》：“小园春色丽，花发两三株。”宋叶绍翁《游小园不值》：“应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”
13、冬日夏云：冬天的`太阳，夏天的云层。比喻人态度温和可亲，使人愿意接近。
14、风光旖旎：表示景色柔和美好。
15、风月无边：极言风景之佳胜。
16、风月主人：风月：清风明月，指美好景色。清风明月的主人。比喻悠闲的官员。
17、峰峦雄伟：指山峰或山峦雄壮而宏伟。
18、感今怀昔：对当前的事物有所感触而怀念过去的人、事物或景物。
19、光复旧物：光复：恢复；旧物：旧有的东西。指收复曾被敌人侵占的祖国山河。
20、桂子飘香：代指秋季，象征着秋天了。
21、寒蝉凄切：寒蝉：冷天里的知了。天冷时，知了发出凄惨而低沉的声音。文学中多用以烘托悲凉的气氛和情调。
22、寒风侵肌：表示天气寒冷。
23、红妆素裹：红妆：妇女的红色装饰；素裹：淡雅装束。指妇女艳丽和淡雅装束。用以表示雪过天晴，红日和白雪交相辉映的美丽景色。
24、红装素裹：指衣着淡雅的妇女。也表示雪后天晴，红日和白雪相映衬的景色。
25、湖光山色：湖的风光，山的景色。指有山有水，风景秀丽。
26、花晨月夕：有鲜花的早晨，有明月的夜晚。指美好的时光和景物。
27、花团锦簇：表示春天五彩缤纷，十分鲜艳多彩的景象。出处：宋释道原《景德传灯录》卷十七：“自余是什么亲拟，将有限身心向无限中用，……若无恁么事，饶你攒花簇锦，亦无用处。”
28、江天一色：表示江面宽阔，水天相接。
29、金屋贮娇：金屋：华丽的房屋；娇：阿娇，汉武帝刘彻姑母的长女，借指美丽的女子。指娶妻或纳妾。
30、历历在目：指远方的景物看得清清楚楚，或过去的事情清清楚楚地重现在眼前。
31、柳烟花雾：表示春色迷蒙的景象。
32、满园春色：整个园子里一片春天的景色。比喻欣欣向荣的景象。
33、茂林修竹：修：长。茂密高大的树林竹林。
34、民康物阜：阜：多。人民平安，物产丰富。表示社会安定，经济繁荣的景象。
35、目酣神醉：表示景色优美令人陶醉。
36、琪花玉树：古人指仙景中的花木，亦以表示霜雪中的景色。
37、秋风红叶：红叶随风飘荡，看上去好像是在与秋风共舞。
38、人迹罕至：人的足迹很少到达。指荒凉偏僻的地方。
39、如花似锦：锦：有彩色花纹的丝织品。如同花朵、锦缎一般。表示风景绚丽或前程美好。
40、时和岁稔：四时和顺，五谷丰收。用以称颂太平盛世。同“时和年丰”。
41、爽心悦目：谓景色美丽，令人心情愉快。
42、水木清华：水：池水，溪水；木：花木；清：清幽；华：美丽有光彩。指园林景色清朗秀丽。
43、水天一色：水光与天色相浑。表示水天相接的辽阔景象。
44、朔风凛冽：朔风：北方吹来的寒风。凛冽：寒冷刺骨。
45、桃红柳绿：桃花嫣红，柳枝碧绿。表示花木繁盛、绚丽多彩的春天景色。
46、天开图画：上天展示出来的图画。表示秀丽的自然景色。
47、天凝地闭：表示冬天非常寒冷的情景。
48、汪洋大海：汪洋：表示大水宽广无边。水势极其浩大。也比喻声势极其浩大。
49、五谷丰登：登：成熟。指年成好，粮食丰收。
50、夏雨雨人：雨：前一个“雨”，名词，雨水；后一个“雨”，动词，下雨。有如夏天的雨落在人身上。比喻及时给人帮助和教育。
51、杏雨梨云：杏花如雨，梨花似云。表示春天景色美丽。
52、寻花问柳：花、柳：原指春景，旧时亦指娼妓。原指赏玩春天的景色。后旧小说用来指宿娼。出处：唐杜甫《严中丞枉驾见过》诗：“元戎小队出郊垧，问柳寻花到野处。”
53、寻幽探胜：探：寻求。胜：胜地，风景优美的地方。游览山水时寻找、搜索幽雅的胜地。亦作“寻幽探奇”、“寻奇探幽”、“探幽选胜”。
54、眼开眉展：表示极度高兴。
55、一碧万顷：表示青绿无际。
56、银装素裹：银、素：白色。裹：包。表示雪后一片白色世界。
57、迎风招展：表示旗子等迎风飘扬。
58、悦目赏心：看了美好景物而心情舒畅。
59、醉翁之意不在酒：原是作者自说在亭子里真意不在喝酒，而在于欣赏山里的风景。后用来表示本意不在此而在别的方面。
60、作如是观：泛指对某一事物作如此的看法。
教学设想
学习这五首诗词，应引导学生在反复朗读中，结合时代背景和诗人的生活经历、思想倾向，来品味诗词的语言及意境，感悟其思想内涵和艺术特色。在理解其内涵的基础上，学生对这五首诗词要熟读成诵，能在
教学时宜精讲多读，以读带悟，以悟促背。
课时安排
2课时。
第一课时
教学内容和步骤
一、朗读导入
1、学生试读。
2、教师范读。
3、学生分小组朗读。
4、学生齐读。
二、理解五首诗词的大意
在学生反复朗读的基础上，教师介绍本课五首诗词的相关背景知识，以加深对各首诗词主要内涵的理解。
1、《汉江临眺》
开元二十八年（740）秋，王维40岁时，以殿中侍御史的身份去黔中、岭南任选补使。选补使是朝廷派往边远地区选拔地方官员的使臣，是一种为期几个月的临时出差，不同于放外任或贬谪，所以王维此时的心情是比较舒畅的。在去桂林任所途中经过襄阳时写了这首诗。《汉江远眺》即来到汉江登临眺望。这是一首五言律诗，诗人写了在汉江边登临远眺之所见所感。首联总写汉江形势；颔联、颈联突出地描绘了汉江水势的雄伟壮观。
尾联作者以山翁自喻，表达了对汉江风景的赞美。诗人紧紧扣住临眺之所见，即总是在写自己的视觉感受。他运用想像和夸张的手法，又通过人的错觉来写水势之大，流速之快。从江流到山色，从郡邑到远空，视野极其开阔，境界极其广远。王维不只是诗人，还是一名画家。在这首诗中，王维把画家的观察、诗人的思考、绘画的技巧、诗歌的手法极自然地结合起来了。他巧妙地描绘了同时并列于空间的景物，生动地表现出自然界持续性的运动、变化。
2、《宜州谢朓楼饯别校书叔云》
李白于天宝元年（742）抱有“使寰区大定，海县清一”的政治理想来到长安，任职于翰林院。两年后，因被谗毁而离开朝廷，内心十分愤慨地重又开始了漫游生活。在天宝十二年（753）的秋天，李白来到宣州，他的一位官为校书郎的族叔李云将要离去，为饯别行人而写成此诗。诗中并不直言离别，而是重笔抒发自己怀才不遇的牢骚、愤懑。谢跳楼是南齐诗人谢跳在宣州任太守时在陵阳山上建成的一座楼。
这是一首七言古诗，又并不囿于七言，其语句之长短可以随抒情的需要而伸缩。开头两句就是用散文句法表达内心浓重的烦忧。诗的中间部分从“多烦忧”一转而“酣高楼”、“揽明月”，再转到“愁更愁”，又转到结句的“弄扁舟”，起伏跌宕，开阖变化，充分体现诗人内心有无法解开的烦忧之结。
3、《浣溪沙》
北宋初年词的创作主要承袭五代遗风，多为宴席间娱宾遣兴而作。所以要求协律，宜于歌女逐弦管之音演唱。从内容看多是吟风雪咏花草，写离别道相思之作；在艺术上则以委婉浓丽为主导风格。
晏殊官至宰相，一生显贵，以“善知人”著称。他生活优裕，喜聚客宴饮。其《珠玉词》被视为婉约词派的正宗。这首《浣溪沙》是晏殊的代表作，也是宋词中被后人广为传诵的名篇。
这首词分上下两片，每片三句。主要。写作者在春天黄昏时的生活和心情，它的好处在于摆脱了代歌女立言的代言体，直接真实地抒发了个人的生活感受。上片。写作者在唱一曲新词，饮一杯醇酒时，竟感到这样的生活已经无数次地重复，因为春天的天气同去年一样，亭台景物也都依旧。下片进一步写这种生活感受。在词中作者对生活的体验，对岁月的爱惜和对生命的珍惜，借助曲、酒、夕阳、燕子并通过自己的观察与感受表现出来，所以做到了景与情自然结合，浑然一体。“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”是晏殊颇为自得的奇偶佳联，也深受后人的赞赏。
4、《江城子》
苏轼在熙宁四年（1071）因对王安石变法持不同政见而自请外任。朝廷派他去当杭州通判，三年任满转任密州太守。这首词是熙宁七年（1074）冬与同僚出城打猎时所作。
这首词的上片记叙此次出猎的情况。下片以抒情为主，写自己的雄心壮志。作者并不在意自己衰老，而更在意的是希望朝廷能够重用他，给他机会去建立功业。表达了自己关心国家命运，要报效国家的爱国精神。
这首词一洗绮罗香泽之态，突破了晚唐以来儿女情词的局限，从题材、情感到艺术形象、语言风格都是粗犷、豪放的。
5、《破阵子》
这首词写于淳熙十五年（1188）左右，辛弃疾退居江西上饶时。辛弃疾不只是词人，还是一位爱国武将，他积极主张抗金北伐，在任职期间坚持练兵备战，因而不断遭受主和派的排斥、诬陷。淳熙八年（1181），辛弃疾在两浙西路提点刑狱公事任上，被人弹劾罢官。·他不得已而在上饶带湖赋闲家居。陈同甫，名亮，也是主张北伐的爱国志士，与辛弃疾是志同道合的朋友，二人经常有书信往来，诗词唱和。这首词就是寄给陈亮的'。“壮词”，即内容、情感、形象、语言等方面都豪放、壮美的作品。
这首词上片描述军旅生活。这些都是作者热爱的生活和抹不掉的记忆，它说明已被削去官职退居山林的作者仍十分企羡军中生活，渴望再有机会从军杀敌，建立功业。这首词下片前四句描写战斗场面。但结语却只有五个字“可怜白发生”。这五个字一方面表明了前面所描述的年轻时的经历现在只是一种追忆。一方面说明自己已年近半百，两鬓染霜，还能有机会实现自己的理想吗？所以最后一句也是壮语，只是它已变雄壮为悲壮，充满了作充满了作者壮志不遂的抑郁、愤慨。
三、布置作业
熟读这五首诗词。
第二课时
教学内容和步骤
一、揣摩诗句
1．简介五首诗词中出现的典故并讨论其在诗词中的作用。
（1）蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。
明确：蓬莱本是传说中的仙山，多藏宝典秘录。东汉时人们称国家藏书处为蓬莱山，这里是用蓬莱文章代指汉代的文章。建安骨，指东汉建安年间（193——220）的诗文创作，曹操父子和王粲等“建安七子”所写诗文内容充实、语言质朴、风格刚健俊爽，后人称之为“建安风骨”。小谢，即谢跳，唐代时期，为把谢跳和刘宋时期诗人谢灵运区分开来，称谢灵运为大谢，谢跳为小谢。谢跳诗风清新秀丽，深为李白所喜爱。酒酣之后，李白思路大开，他想到了汉代宏伟的文章，建安诗的刚健风骨，身在谢跳楼，当然更想到在汉、唐之间出现的小谢的诗歌了。他对这些文化传统很仰慕，所以自负地用汉文、魏诗和小谢的成就来比较并称许李云和自己。
（2）持节云中，何日遣冯唐？西北望，射天狼。
明确：据《史记·冯唐传》记载：汉文帝时，魏尚为云中太守，抵御匈奴有功，只因报功时算差了六个首级而获罪削职。后来，文帝采纳了冯唐的劝谏，派冯唐持符节到云中去赦免魏尚。这里作者是以魏尚自喻，什么时候朝廷能像派冯唐赦魏尚那样重用自己呢？最后作者表述了自己企望为国御敌立功的壮志，说到那时我一定会把雕弓拉得满满的，向西北方的天狼星猛射过去。天狼星，据《晋书·天文志》说是“主侵掠”的，这里用以代指从西来侵扰的西夏军队。
（3）八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。
明确：“八百里”谓牛，晋王恺有一条良牛名“八百里较”。一次王济与恺比射，以此牛为赌。济“一起便破的”遂杀牛作炙，“一脔便去”。事见《世说新语·汰侈篇》。这里用此事，乃取济之豪气，苏轼有诗曰：“要当啖公八百里，豪气一洗儒生酸。”（《约公择饮，是日大风》）。五十弦，史记·封禅书》载：天帝使素女鼓五十弦瑟，声音悲切，帝禁不止。这与悲壮苍凉的“塞外声”有相近之处。
2、联系上下文，说说你对下列诗句的理解。
（1）郡邑浮前浦，波澜动远空。
（2）弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧。
（3）无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
（4）可怜白发生！
明确：
（1）一“浮”一“动”这两个动词，和前联的方位词外与中一样巧妙，外与中置于一句之尾，如袅袅余音，作用在引人联想；“浮”与“动”置于五言中关键性的第三字的位置，作用在于加强动态之美。
（2）这首诗一上来就用这两个极长的句子来写诗人骚动不安的心情，由此定下了全诗的感情基调。诗人将“弃我去者”和“乱我心者”突出地摆在句首，并形成了一个自然的语气停顿。而后面的“昨日之日不可留”和“今日之日多烦忧”，则用了四个重复的“日”字，造成语言行进中的停滞，更加强了那种踟蹰彷徨、纷扰不定的心情。
从意义上说，“昨日之日”中只要一个“昨日”就足矣。这两句如果写成“昨日不可留”“今日多烦忧”，意思上不仅没有什么损失，反而是更近于诗的凝练了。但是，这两句却因此失去了它们特有的散文式的节奏，而这散文式的节奏在这里原是有助于传达诗人纷扰不宁的心情的。因此，从感情的表达上说，这“日”字的重复和这散文化的长句却并不是可有可无的。
（3）在这句中，诗人运用了“来”与“去”的对比，“去”是主，“来”是宾，以“来”反衬”。“花落去”、“燕归来”，都是暮春时节的典型景物。落英缤纷，这是自然景象，冠以“无可奈何”，则惜春之情自现。落花飘零，春光将去，见景伤情，欲留不住，“无可奈何花落去”，表现诗人惜春的心理很形象。紫燕呢喃，也是自然景象。燕子秋天南去，春则北归，据说它隔年还能认明旧巢。现在，燕子又回来了，所以诗人说“似曾相识”。
但是，这里写燕子归来不是目的，目的是用燕子的“来”，来反衬时光的“去”。是呀，燕子年年离去，又年年归来。现在，它又飞回来了，然而逝去的时光，以及随时光一同逝去的往事，却再也不能返回了！所以，这“似曾相识”的燕子，不仅没有给诗人带来什么安慰，反而增加了诗人对春光逝去的惋惜心情。“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”二句，用景物描写，把诗人的感情表现得很细腻、很生动，是非常工巧的对偶句，却又那样自然，那样浑成，仿佛是信手拈来，一点也看不出雕琢的痕迹，表现了诗人很高的艺术技巧，是颇有盛誉的名句。
3、学生齐读这些名句两遍。
要求一边朗读，一边背诵。
4、本课所选的五首诗词，有的描绘如画的美景，有的反映诗人的生活志向，有的歌颂作者的人生渴望，内容各不相同，风格各异，请在朗读中仔细体会这些诗词的不同风格。
二、朗读比赛
方式：男、女生对抗赛。
1、自选本课中的两首诗词朗诵。
2、指定本课中的一首诗词朗诵。
三、布置作业
1、默写这五首诗词。
2、完成课后练习一。
“会当凌绝顶，一览众山小”。黄山之美、泰山之雄、衡山之秀、恒山之奇、嵩山之绝都引人入胜。
描写山景的词语（一）
1、一叶障目，不见泰山：蔽：遮。一片树叶挡住了眼睛，连面前高大的泰山都看不见。比喻为局部现象所迷惑，看不到全局或整体。
2、醉玉颓山：南朝宋刘义庆《世说新语·容止》：“嵇叔夜之为人也，岩岩若孤松之独立;其醉也，傀俄若玉山之将崩。”后以“醉玉颓山”形容男子风姿挺秀，酒后醉倒的风采。
3、众喣飘山：众人吹气，可以移山。比喻人多力量大。同“众喣漂山”。
4、执法如山：执行法律象山一样不可动摇。
5、枕山栖谷：比喻过隐居生活。
6、中流砥柱：就象屹立在黄河急流中的砥柱山一样。比喻坚强独立的人能在动荡艰难的环境中起支柱作用。
7、鱼烂河决：鱼肉腐烂，黄河溃决。比喻因自身原因溃败灭亡而不可挽救。语出《史记·秦始皇本纪论》附录汉班固曰：“河决不可复壅，鱼烂不可复全。”
8、醉山颓倒：南朝宋刘义庆《世说新语·容止》：“嵇康身长七尺八寸，风姿特秀，见者叹曰：‘萧萧肃肃，爽朗清举。’或云：‘肃肃如松下风，高而徐行。’山公曰：‘嵇叔夜之为人也，岩岩若孤松之独立;其醉也，傀俄若玉山之将崩。’”后以“醉山颓倒”形容醉态。
9、烟霞痼疾：烟霞：指山水;痼疾：久治不愈的病，比喻积久成习，不易改变的嗜好、习惯。指爱好山水成癖。
10、阳煦山立：象太阳那样暖和，象山岳那样屹立。比喻人性格温和，品行端正。
11、坐食山空：同“坐吃山空”。
12、纵虎归山：把老虎放回山去。比喻把坏人放回老巢，留下祸根。
13、坐吃山崩：只坐着吃，山也要空。指光是消费而不从事生产，即使有堆积如山的财富，也要耗尽。
14、醉翁之意不在酒：原是作者自说在亭子里真意不在喝酒，而在于欣赏山里的.风景。后用来表示本意不在此而在别的方面。
15、乐山乐水：乐：喜爱，爱好。有人喜爱山，有人喜爱水。比喻各人的爱好不同。
16、仙山琼阁：仙山：指蓬莱、方丈、瀛洲三神山;琼阁：精美的楼阁。传说中神仙居住的地方。现在也比喻虚无缥缈的美妙幻境。
17、移山填海：移动山岳，填平大海。指仙术法力高超。现多比喻人类征服自然、改造自然的伟大力量和气魄。
18、铸山煮海：开采山中铜矿以铸造钱币，烧煮海水而获得食盐。比喻善于开发自然资源。
19、众喣漂山：喣：吹气。许多人吹气，能使山漂走。比喻说坏话的人多了，能使人受到很大的损害。也比喻人多力量大。
20、拄笏看山：拄：支撑;笏：古代大臣上朝时拿着的手版。旧时比喻在官有高致。
21、心弛神往：弛：心神向往。心神奔向所向往的事物。形容一心向往。
22、移山竭海：移动山岳，使大海干竭。比喻力量巨大。
23、胸有邱壑：①指见多识广，心中记得许多山水胜状。②指胸怀远大，颇有见地。
24、渔海樵山：入海打鱼，上山砍柴。借指隐居生活。
25、重于泰山：比泰山还要重。形容意义重大。
描写山景的词语（二）
1、万壑千岩：形容峰峦、山谷极多。
2、千岩万壑：形容山峦连绵，高低重迭。
3、青山碧水：青色的山，绿色的水，形容秀丽的景色。
4、湖光山色：湖的风光，山的景色。指有水有山，风景秀丽。
5、壁立千仞：壁立：峭壁陡立。形容岩石高耸。
6、巍然屹立：巍然：极高的样子;屹立：山势直立高耸。像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来比喻坚定不可动遥
7、层峦叠嶂：层峦：山连着山;叠嶂：许多高险的像屏障一样的山。形容山峰多而险峻。
8、群山连绵：山连山，崇山峻岭
9、拔地而起：拔：动词，意思是陡然耸立。拔地：bá在地面上陡然耸立。形容从地面上突兀而起，非常陡峭。
10、崇山峻岭：崇：高;峻：山高而陡。高大险峻的山岭。
11、高耸入云：耸：直立，高起。高高地直立，直入云端。形容建筑物、山峰等高峻挺拔。
12、青山绿水：泛称美好山河。
13、悬崖绝壁：形容山势险峻。同“悬崖峭壁”。
14、锦绣河山：形容壮丽华美的祖国山河。
15、高山流水：比喻知己或知音。也比喻乐曲高妙。
16、千山万水：形容山水很多，比喻路途艰险、遥远。
17、山水如画：形容山美水美，像画中一样。
18、峰峦耸翠：形容山峦层叠起来，非常雄伟翠绿
19、孤峰突起：单独的一座山峰高高地耸立着。
20、下临无地：临：从高处往低处看。向下望去深得不见地底。形容极其高峻陡峭。
21、重峦叠嶂：峦：连绵的山。山峰一个连着一个，连绵不断。
22、重岩叠嶂：嶂是屏障之意，指的是重重叠叠的岩石直立的像屏障一样。
23、层峦耸翠：形容山峦层叠起来，非常雄伟翠绿
24、高不可攀：攀：抓住高处的东西向上爬。高得手也攀不到。形容难以达到。也形容人高高在上，使人难接近。
25、悬崖峭壁：峭壁：陡直的石壁。形容山势险峻。
26、危峰兀立：山峰笔直地挺立，感觉很危险的样子，形容山势险峻。
27、山明水秀：山光明媚，水色秀丽。形容风景优美。
28、山清水秀：形容风景优美。
29、山高路陡：比喻道路遥远艰险。同“山高路险”。
