今天，我们班上的一些同学在草丛中捉来了许多大大小小的蚂蚱。这些蚂蚱有的身穿着和大树树杆一样颜色的“亲子装”，有的身穿着绿色的“运动服”。同学们把抓来的蚂蚱放在自己准备好的瓶子里，然后仔细地观察它们的外貌和跳跃的动作。
看到那些同学观察得津津有味的样子我被感染了，也想找只蚂蚱观察一下，于是让易飘送给我一只让我好好地观察。
看！这只蚂蚱身披绿色的凯甲，小脑袋像戴着一个坚硬的头盔似的，活像一个威风凛凛的大将军。它有两根又短又细的触角立在头上，触角还时不时地动一下，就像是在向我友好地招手呢！它那四只小腿细小而又灵活，两只大腿细长而又矫健。在瓶子里跳来跳去帅气十足，可爱极了！唉，虽然它非常可爱，但它也是一个“超极破坏者”——害虫呀！
当蚂蚱在瓶子里跳跃的时候，瓶子就会发出一声声脆响，它可以从瓶子的这一头跳到瓶盖那一头，可真不愧是一个“跳高选手”啊！
蚂蚱，一只可爱又帅气的“破坏者”！
家长评语：这篇文章能细致地描写出蚂蚱的外貌特征，说明对蚂蚱进行了认真观察，而且还运用拟人的手法描写出了蚂蚱的可爱。
秋天来了，小虫又开始了的演奏。我总会缠着陪我一起外出找会唱歌的小虫，可每次怕黑空着手回来。
这天早晨，我在读书。正读的津津有味，在外面叫了起：“快来，好大的蚂蚱！ ”我放下课本，赶紧跑出门外。的手中果然捏着好大的绿虫，一边把它递，一边说：“拿着，这你要的会唱歌的虫子，它叫蚂蚱。”多次询问了这只虫咬人时，我才敢翼翼地把虫接了，我才仔细的`看清了它的真面目：它浑身碧绿，一双绿的发亮的翅膀从这边能那一边，翅膀下是肥大的绿身子，头顶上长长的触角不时的晃动着，身子下那远远超出身子长度的后腿的挥舞着，不时的想抓我。我，绿色是它的保护色，它喜欢生活在草丛中。我又问，它的后腿为长，说这便于弹跳，它跳高运动员。我不信，刚想和争辩，蚂蚱却从手中挣脱，一下子就站的头上，并且发出了几声“咯吱吱……”欢快的叫声，还抖了抖那对翅膀，在向我炫耀它的本领，我和都笑了。好不容易才从的头发上扯下它，为我找来一小瓶子，让我把它放进去，在瓶子盖上钻了小洞，我蚂蚱需要呼吸，会闷死。
我从的手中接过瓶子捧在手上，说：“蚂蚱能活几天就看你了。”我顺从的点了点头，我把它带书桌旁，让它听我读书，我还要放音乐给它听，让它的歌声越来越动听。
每一个人长大后最想回味的就是童年。我也不例外，所以，刚吃完饭我便兴致勃勃的下楼在绿草茵茵的广场上捉蚂蚱喽—————
我学着法布尔的样子环顾四周，不放过一丝一毫风吹草动，真把自己当狄仁杰了！我左看右看，上瞧下望，别说蚂蚱了，连小蜘蛛都找不到！
突然，身后的草丝发出一声“吱吱”。我吓了一跳。然后眼晴一闭，条件反射一般转身就抓，也不管是非，还好，只是一根草，我慢慢睁开眼，瞬间被吓了一大跳，草上有一只巨大的'蚂蚱！还好我反应快，一把连草带虫抓住。然后，我小心翼翼地把草拿出来，轻轻但又坚决的握住了蚂蚱。
我轻轻起身，手松开一条缝，细细打量着猎物：碧绿的身上装着一个青绿的脑袋，一对鼓鼓的眼晴像两颗黑宝石一般发着光芒；嘴巴小小的不仔细看还看不到，仿佛一个小精灵一样，乖乖的让我把玩。薄纱一般透明的翅膀轻轻扇动着，神气活现地蹦来蹦去，活力四射，好像在说：“这么快被你发现啦！”可爱极了。
我故意拿了块石头，放在路中间，然后慢慢把蚂蚱放出来。它好奇地睁着一双大眼晴，看着眼前这个怪模怪样的东西，一点也不怕。（应该是平常见多了）
突然它鼓足了劲，后腿像弹簧一样瞬间伸缩，在我眨眼之间跳过了石头，再朝我领导般的点点头，像在说：“这个游戏不错，我要玩！”。
我有点无奈，于是就一手握住蚂蚱，一手拿了块大石头准备让它吃点苦头，可它眨眼之间跳过去了。
一次、两次......无数次的蹦跳着，无论我放再大的石头、再宽的叶子、再多的花朵，它都能不费吹灰之力的跳过去，并风情万种的扑扑腿。我望着蚂蚱那健壮有力的后腿发呆，而它呢？却用它那大大的眼晴盯着我，好像在说：“咦？怎么不玩跳高游戏了？我可还没有玩够呢！快快快，给我去找大东西，我要挑蚂
蚱界的世界冠军！”
我突然想到：蚂蚱会不会跳过我呢？于是我站起来，把蚂蚱放在地上，希望它能跳过我，可它头一转，根本不吃我这一套，（有可能正等着这个时候）扭身跳入草丛中，一转眼便不见了。
“唉！别跑！我急忙追上去，可晚了，它跳入一个小男孩手中，不等我喊出“别动！”二字，小男孩就股足吃奶的劲儿，把它摔在地上，用脚便劲踩，直到踩成泥巴......
我质问他为什么要杀死一个可怜而又无辜的生命？他却回答的理所当然，甚至有些理直气壮；“草丛上有很多，死一只又没有事!”我无言以对，只能望着蚂蚱那残不忍睹的尸体落泪。
唉，卑微的蚂蚱，唉，蚂蚱的卑微......
